精品解析：四川省达州市渠县中学2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

四川省达州市渠县中学2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、单项选择题（本大题共16小题，每题3分，共48分） 1. 九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。进入初中，站在新起点，我们应该（ ） ①交友第一，融入集体 ②点滴做起，努力学习 ③珍视当下，把握机遇 ④挥洒青春，心想事成 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中生适应新起点的正确态度。 ①：中学生应以学习为主，交友是重要但非第一目标，故①说法错误； ②：强调从点滴努力，符合题干“始于足下”的积累精神，故②符合题意； ③：珍视当下与把握初中新机遇的要求一致，故③符合题意； ④：“心想事成”忽视实际努力，属于空想表述，故④说法错误； 故本题选C 2. 认识自己是一生中最重要的事情之一。以下认识自己的途径与其他三项不同的是（ ） A. 我组织协调能力不错，在班中任组织委员 B. 我的优点是大方豪爽，缺点是粗心、马虎 C. 我一直参加志愿者活动，能力得到提升 D. 我身高1.62米，体重45公斤，弹跳力好 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查认识自己的方法。 ABC：通过担任班干部的实践活动，认识自己的组织协调能力，属于社会角色或实践反馈；通过自我反思，分析自己的优点（大方豪爽）和缺点（粗心、马虎），属于自我评价；通过参与志愿者活动的实践经历，认识自己能力的提升，属于实践反馈；故ABC不符合题意； D：描述身高、体重、弹跳力等身体特征，属于外在生理属性，而非内在能力或性格的认知途径，因此与其他三项不同，故D符合题意； 故本题选D。 3. 中学阶段是人生发展的一个新阶段，它为我们的发展提供了多种机会，下列不属于初中阶段新机会的是（ ） A. 富有挑战的课程 B. 丰富多彩的社团活动 C. 完全自由的生活方式 D. 各种各样的社会实践 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中学生活的机会与挑战。 ABD：中学阶段是人生发展的一个新阶段，它为我们的发展提供了多种机会，富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门，故ABD说法正确； C：“完全自由的生活方式”不符合中学生活的实际，初中阶段仍需遵守学校规章制度、接受家庭与学校的引导，不存在“完全自由”，故C说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选C。 4. 中国人一向爱好和平，数千年以来“和”的观念已深入人心。“家和万事兴”说的是一家人过日子，要和和气气，家庭和睦，才能万事兴旺。构建和谐、美好的家庭（ ） A. 是父母的责任，我们只需要努力学习 B. 需要家庭成员相互关爱、彼此尊重 C. 需要家庭成员多考虑自己的利益和喜好 D. 应固守传统家规家训，形成独特家风 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭的知识。 B：构建和谐家庭需要成员间相互关爱与尊重，这符合家庭和睦的核心要求，故B符合题意； A：家庭和谐是全体成员共同责任，并非仅父母之责，故A错误； C：多考虑自身利益会破坏家庭和谐，故C错误； D：应传承优秀家规而非固守所有传统，故D错误； 故本题选B。 5. 对下面说法解读正确的是（ ） ①老师的批评都是正确的，要虚心接受 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫 ③老师的批评可以帮助我们改进不足 ④理性对待老师的批评，理解老师的用心 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 ①：老师批评并非都是正确的，可能存在误解或方式不当，故①说法错误； ②：老师的批评通常出于关心和提醒，目的是帮助学生成长，故②说法正确； ③：通过接受批评，学生可以发现自身问题并改进，故③说法正确； ④：理性对待批评，理解老师的善意，是正确处理师生关系的关键，故④说法正确； 故本题选D。 6. 对于做好初中生活规划，下列观点中小闽可采纳的是（ ） ①理性分析主客观条件，设定合理的发展目标 ②追逐目标的结果很重要，过程不重要 ③有脚踏实地的行动，就一定能实现既定目标 ④持之以恒，向着既定目标前进 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 ①④：依据教材知识可知，做好初中生活规划，需要我们要理性分析主客观条件，设定合理的发展目标；持之以恒，向着既定目标前进，①④说法正确； ②：结果和过程都很重要，②说法错误； ③：有脚踏实地的行动，有利于实现既定目标，一定能说法绝对，③说法错误； 故本题选B。 7. 学生时代是人一生最美好的时光，长身体、长知识、长才干，每天都有新收获，每天都有新期待，也对我们的成长提出了新要求。这些新要求包括（ ） ①能坚持、有韧劲，能完成所有人对我们的期望 ②期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航 ③越来越包容，尊重他人，学会合作 ④越来越踏实，努力学习，勤于思考 A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中学新生活。 ②③④：依据教材知识，学生时代是人一生最美好的时光，但也对我们的成长提出了新要求；分析题干可知，这些新要求包括：期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；同时越来越包容，尊重他人，学会合作；另外，越来越踏实，努力学习，勤于思考，故②③④说法正确； ①：“完成所有人对我们的期望”说法错误，我们无法完成所有人对我们的期望，故①说法错误； 故本题选A。 8. 七年级的小明在家时喜欢一边聊天一边做作业。对于小明的做法，说法错误的是（ ） ①是没有合理安排学习时间的表现 ②不利于提高学习效率，养成良好的学习习惯 ③学思并进，每天进步一点点 ④劳逸结合，学会科学用脑 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查养成良好学习习惯的相关知识。 ①：小明边聊天边做作业属于分心，确实没有合理安排学习时间，故①说法正确； ②：分心会导致效率降低，也不利于养成专注学习习惯，故②说法正确； ③：学思并进需要专注和思考，而小明分心聊天无法达到这一效果，故③说法错误； ④：劳逸结合强调学习与休息交替，而非同时进行，小明的一心二用并非科学用脑，故④说法错误； 本题是逆向选择题，故本题选B。 9. 为了让文物说话，让历史说话，让文化说话，让教育的立德树人真正“活起来”“动起来”“实起来”。苏州市打造“博物馆里的大思政课”，推动思政教育在场馆濡染中激发新活力。这说明（ ） ①学习并不局限在学校 ②学习也表现为探究、发现、体验和感悟 ③生活中的点点滴滴都是学习 ④参加实践活动是最好的学习方式 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学习的相关知识。 ①：苏州市通过博物馆开展思政课，说明学习场所不局限于学校，故①符合题意； ②：博物馆课程强调体验和感悟，体现学习的多样性，故②符合题意； ③：将场馆教育与生活结合，说明生活的点滴均可成为学习内容，故③符合题意； ④：实践活动是重要学习方式，但“最好”表述绝对化，故④说法错误； 故本题选A。 10. 习近平主席在2024年新年贺词中说到：“2023年，大家记住了一年的不易，也对未来充满信心……我们要营造温暖和谐的社会氛围，拓展包容活跃的创新空间，创造便利舒适的生活条件，让大家心情愉快、人生出彩、梦想成真。”步入青春期，我们应该（ ） ①珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步 ②关注自我发展，享受青春的美好，及时行乐，享受人生 ③确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长 ④努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦的中学生 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中生活的方法。 ①：符合习近平主席讲话中“对未来充满信心”和“人生出彩、梦想成真”的精神，青春期是成长关键期，应珍惜时间、努力进取。故①符合题意； ②：习近平主席的讲话强调积极奋斗和担当，而非“及时行乐”。青春期学生应注重全面发展，但“及时行乐”易被误解为消极享乐，忽视责任和长远目标，与讲话倡导的“担当中历练”相悖。故②说法错误； ③：直接呼应讲话中“拓展包容活跃的创新空间”和“人生出彩”的要求，青春期学生需树立目标，通过实践锻炼能力，体现责任意识。故③符合题意； ④：契合讲话中“营造温暖和谐的社会氛围”和“梦想成真”的愿景，强调青春期学生应培养核心素养，成为时代所需的人才。故④符合题意； 故本题选A。 11. 下列能正确体现个人利益与集体利益关系的是（ ） ①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上 ②个人与集体的需要是完全不同的 ③只有维护个人利益，集体利益才能得到保障 ④集体要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人利益与集体利益的关系。 ①：当个人利益与集体利益冲突时，集体利益应优先，符合正确处理两者关系的原则，故①说法正确； ②：个人与集体的需要并非完全对立，而是可以协调统一的，故②说法错误； ③：集体利益是个人利益的基础，而非仅靠维护个人利益保障集体利益，故③说法错误； ④：集体应重视和保障个人正当利益，促进共同发展，符合集体与个人利益的辩证关系，故④说法正确； 故本题选C。 12. 三尺讲台，孕育四海桃李。教师的三尺讲台关系着万千学子的得失成败，更关系着家运、国运。下列古语中能体现教师作用的是（ ） A. 功崇惟志，业广惟勤 B. 投我以桃，报之以李 C. 不积跬步，无以至千里 D. 师者，所以传道受业解惑也 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对教师作用的认识。 D：“师者，所以传道受业解惑也”意思是，老师是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人。能体现教师的作用，故D符合题意； ABC：“功崇惟志，业广惟勤”指取得伟大的成功，是由于伟大的志向，完成伟大的事业，由于辛勤不懈地工作，启示我们要有理想，要努力，要勤奋；“投我以桃，报之以李”寓意是要知恩图报；“不积跬步，无以至千里”启示我们做事要脚踏实地,不畏艰难,不怕曲折,坚忍不拔地干下去,才能最终达到目的，故ABC不符合题意； 故本题选D。 13. 小刚是我的好朋友，我看他最近总是不开心，就询问他最近发生了什么,想要帮助他。结果话没有说几句，小刚就说他不想聊了。我应该（ ） A. 尊重小刚，把握好彼此的界限和分寸 B. 继续追问，一定要让小刚把话说清楚 C. 断绝关系，因为小刚不把自己当朋友 D. 多方打听，给予小刚积极合理的建议 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对呵护友谊的认识和理解。 A：依据教材知识并分析题干可知，当朋友需要我们时，我们应认真倾听，给予帮助；当朋友不想说时，我们不应追问，要给朋友留有一些私人空间，需要学会尊重对方，把握分寸，因而小刚不想聊时，应该尊重小刚，把握好彼此的界限和分寸，故A说法正确； B：不要继续追问，要学会尊重小刚，故B说法错误； C：不用断绝关系，好朋友之间也要有彼此的空间，故C说法错误； D：不用多方打听朋友的隐私，故D说法错误； 故本题选A。 14. 建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。下列行为有助于共建美好集体的有（ ） ①自觉承担集体责任，主动作为 ②绝对认同集体，不提任何反对意见 ③以自我为中心表达意见、提供建议 ④坚持集体主义，也要尊重个人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的相关知识。 ①：自觉承担集体责任是建设美好集体的基本要求，主动作为体现了个人对集体的贡献，故①符合题意； ②：绝对认同集体会压抑个人合理意见，不利于集体健康发展，故②说法错误； ③：以自我为中心会破坏集体团结，违背集体主义原则，故③说法错误； ④：坚持集体主义的同时尊重个人利益，是正确处理集体与个人关系的表现，故④符合题意； 故本题选B。 15. 进入学生时代，我们常被要求学习别人，学习所谓“别人家的好孩子”。我们和亲戚家或邻居的同龄人比才艺，比成绩，甚至去“复制”他们的时间表。到底是从什么时候开始，我们开始一味抬高他人，贬低自己?又是从什么时候开始，我们去羡慕他人的每个成就?不知不觉中，我们迷上了去被动“复制”别人，然后“粘贴”在自己身上。走出以上困惑，需要我们（ ） ①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性 ②主动发现自己，学会接纳和欣赏自己 ③坚持以自我为中心，摆脱他人的影响 ④全面客观认识自己，甘于平凡和平庸 A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查欣赏和接纳自己、正确认识自己。 ①②：进入学生时代，我们常被要求学习别人，学习所谓“别人家的好孩子”，这是没有正确认识自己的表现。走出以上困惑，需要我们正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性；需要我们主动发现自己，学会接纳和欣赏自己，故①②说法正确； ③：应该学习他人的优点和长处，不能以自我为中心，故③说法错误； ④：要在平凡中创造伟大，故④说法错误； 故本题选C。 16. 小军回看自己参加“我是歌唱家”比赛的录像时，发现自己当时过于紧张，有些手忙脚乱。结合评委意见，小军取长补短，刻苦训练，终于在第二年的比赛中获得冠军。由此可见，通过反思总结，我们可以（ ） ①总结经验，提升自己 ②看到不足，完善自己 ③看到长处，再接再厉 ④坚定目标，继续努力 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 ①②④：通过分析小军两次参加比赛的经验可知，小军通过第一次的失败，他通过反思总结，不断提升自己，启示我们通过反思总结，可以总结经验，提升自己，看到不足，完善自己，坚定目标，继续努力，①②④说法符合题意； ③：题文中军军主要是看到了自己的不足，而不是长处，③说法错误； 故本题选B。 二、阅读材料题（52分） 17. 过好初中生活 初中生活在我们的成长过程中留下了许多难忘的印记。以下是小西同学回顾成长经历的几个片段。 片段一成长的忧虑 进入中学后，小秦却感到没有目标，没有方向，前途一片迷茫。面对这么多的学习科目，他觉得无能为力。跟同学相比，又觉得自己一无是处：相貌平平，成绩一般。 （1）请你依据所学知识和生活观察，帮小秦指明走出困境的成长路径。 片段二成长的蜕变 （2）根据漫画，分析小杨可能做了哪些努力来完成“成长的蜕变”。 片段三成长的收获 评语是一份来自老师的专属礼物。以下是老师给小西的其中一则评语： （3）从老师对小杨的评语中，小西有了哪些“成长的收获”? 【答案】（1）问：只要学生围绕梦想、规划初中生活、正确认识自己、学习等角度作答，观点正确符合题意即可。例答：①确立目标，树立梦想，有梦想就有希望。②规划初中生活，制定行动方案。③培养良好学习习惯，寻找恰当的学习方法，努力学习、善于学习。④通过自我评价，他人评价正确认识自己，学会欣赏自己，悦纳自己。 （2）问：①加强了与父母的沟通，试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。②积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。 （3）问：①正确对待老师的表扬和批评。②知道老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；也明白了老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足，完善自己。 【解析】 【分析】考点考查：认识自己、学习的方法、梦想的重要性、规划初中生活、正确对待老师的批评、学会与父母沟通、建设美好家庭。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用认识自己、学习的方法、梦想的重要性、规划初中生活的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小秦却感到没有目标，没有方向，前途一片迷茫→可链接确立目标，树立梦想，有梦想就有希望、规划初中生活。 关键词②：面对这么多的学习科目，他觉得无能为力→可链接培养良好学习习惯，寻找恰当的学习方法。 关键词③：跟同学相比，又觉得自己一无是处：相貌平平，成绩一般→可链接通过自我评价，他人评价正确认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会与父母沟通、建设美好家庭的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：与父母发生的冲突→可链接加强了与父母的沟通，试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 关键词②：自己的房间也不收拾→可链接积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，为建设和谐家庭作贡献。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待老师的表扬和批评的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小西感谢老师们的鞭策与批评→正确对待老师的表扬和批评。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 材料一 罗曼·罗兰有言：“一种理想，就是一种力量！”神舟十六号航天员桂海潮，出生于偏远的云南山区，他从小就喜欢自然科学、崇拜航天英雄，杨利伟飞天的消息更是在他心中种下了一个航天梦。他一路成长，一路奔跑，从偏远小城，跑入北京航空航天大学，跑入神舟十六号，跑入中国空间站……梦想能为人生指引方向，为前行提供动力。我们当如桂海潮一样，瞄着理想的终点踔厉奋发，笃志前行。 （1）结合材料说说我们应该怎样向桂海潮学习，让自己变得更优秀？ （2）结合桂海潮的故事，请谈谈为实现自己的梦想，你将如何去做？】 材料二 雷锋，一座不朽的丰碑。一代代国人用行动续写着厚重的“雷锋日记”。当“雷锋日记”写到2023年—— （3）结合材料，请你思考如何在平凡的岗位上创造出不平凡的价值？ （4）材料一和材料二启示我们，怎样的一生是值得的？ 【答案】（1）①做更好的自己，就要扬长避短；②做更好的自己，需要主动改正缺点；③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能；④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 （2）①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁；②努力，需要立志。早立志，立大志，立长志，把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起；③努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更进一步；④努力，也有方法。方法对了就会起到事半功倍的效果。 （3）①运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值；②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值；③将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 （4）①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值；②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任；③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。这样的一生是值得的。 【解析】 【分析】考点考查：做更好自己、实现梦想的途径、生命的平凡与伟大、生命的价值 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用做更好自己的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：桂海潮生在偏远云南山区，为了梦想一路奔跑→联系做更好自己的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用实现梦想的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：桂海潮为了实现梦想从偏远小城，跑入北京航空航天大学，跑入神舟十六号，跑入中国空间站→联系努力的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用生命的平凡与伟大的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：农民、戍边战士、医生在各自的岗位上默默奉献，挥洒汗水→联系怎样在平凡中孕育伟大。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用怎样的一生是值得的有关知识，从启示类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：桂海潮实现梦想的历程+农民、戍边战士、医生在平凡中默默奉献的行为→联系能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值+当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任+能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。这样的一生是值得的。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。七年1班同学们开展了以“亲情友情师生情”为主题的班会，请你参与其中。 幸福和睦家庭 小瑞分享了一种现象：每到春节来临，许多奋斗在外的人陆续回家过年。各节放假回家，品尝家乡菜，享受父母爱，生活自然更轻松，年轻人回到家后，也主动孝敬长辈。 （1）为什么奋斗在外的人回家后感到“自然更轻松”? （2）践行划线部分，你能做哪些力所能及的事? 和谐师生关系 小青分享了一种美好：进入初中，新班主任张老师和蔼可亲，经常利用互联网和同学们共同查找学习资料，上课有问题的时候共同讨论，倾听学生发言。下课与学生一起打球积极为学生排忧解难。 （3）结合材料，运用所学描绘怎样的师生交往状态是理想而美好的? （4）请你和大家分享一点构建和谐师生关系的做法。 友谊之树长青 小明分享了一个故事：有一天，小明拿球友小文个子矮开玩笑，逗得同学们哈哈大笑，小文很伤心。但小文没有当面指责小明，而是用写信的方式告诉小明自己的感受，在信的末尾，小文还表示自己会忘记不开心的事，希望今后两人仍然是好朋友。小明见信后，知道自己错了，主动向小文道歉，两人和好如初。 （5）我们要从小文的做法中学习怎样的交友智慧? （6）材料体现了什么样的友谊更能经得住考验? 【答案】（1）家是生命的居所，是心灵的港湾。（每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。） （2）陪父母聊天、做家务。 （3）彼此尊重，教学相长，携手相助是师生交往状态是理想而美好的状态。 （4）①我们应主动理解、关心老师。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师 益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，②真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。 （5）①交友需要学会关心和尊重对方。关心朋友也要尊重对方，要把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。②交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 （6）志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 【解析】 【分析】考点考查：家庭的作用、建设美好家庭的做法、师生交往理想而美好的状态、构建良好师生关系的做法、正确交友的做法。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用家庭的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：奋斗在外的人回家后感到“自然更轻松”→可链接家是生命的居所，是心灵的港湾； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查建设和谐家庭的做法的相关知识，为开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用师生交往理想而美好的状态的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：上课有问题的时候共同讨论，倾听学生发言。下课与学生一起打球.积极为学生排忧解难→可链接彼此尊重、教学相长、携手相助； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查构建和谐师生关系的做法，可结合教材知识作答。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用正确交友的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：小明拿球友小文个子矮开玩笑→可链接交友需要学会关心和尊重对方； 关键词②：小文没有当面指责小明，而是用写信的方式告诉小明自己的感受→可链接交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问6详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用正确交友的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：小明见信后，知道自己错了，主动向小文道歉，两人和好如初→可链接志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省达州市渠县中学2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、单项选择题（本大题共16小题，每题3分，共48分） 1. 九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。进入初中，站在新起点，我们应该（ ） ①交友第一，融入集体 ②点滴做起，努力学习 ③珍视当下，把握机遇 ④挥洒青春，心想事成 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 认识自己是一生中最重要的事情之一。以下认识自己的途径与其他三项不同的是（ ） A. 我组织协调能力不错，在班中任组织委员 B. 我的优点是大方豪爽，缺点是粗心、马虎 C. 我一直参加志愿者活动，能力得到提升 D. 我身高1.62米，体重45公斤，弹跳力好 3. 中学阶段是人生发展的一个新阶段，它为我们的发展提供了多种机会，下列不属于初中阶段新机会的是（ ） A. 富有挑战的课程 B. 丰富多彩的社团活动 C. 完全自由的生活方式 D. 各种各样的社会实践 4. 中国人一向爱好和平，数千年以来“和”的观念已深入人心。“家和万事兴”说的是一家人过日子，要和和气气，家庭和睦，才能万事兴旺。构建和谐、美好的家庭（ ） A. 是父母责任，我们只需要努力学习 B. 需要家庭成员相互关爱、彼此尊重 C. 需要家庭成员多考虑自己利益和喜好 D. 应固守传统家规家训，形成独特家风 5. 对下面说法解读正确的是（ ） ①老师的批评都是正确的，要虚心接受 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫 ③老师的批评可以帮助我们改进不足 ④理性对待老师的批评，理解老师的用心 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 对于做好初中生活规划，下列观点中小闽可采纳的是（ ） ①理性分析主客观条件，设定合理的发展目标 ②追逐目标的结果很重要，过程不重要 ③有脚踏实地的行动，就一定能实现既定目标 ④持之以恒，向着既定目标前进 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 学生时代是人一生最美好的时光，长身体、长知识、长才干，每天都有新收获，每天都有新期待，也对我们的成长提出了新要求。这些新要求包括（ ） ①能坚持、有韧劲，能完成所有人对我们的期望 ②期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航 ③越来越包容，尊重他人，学会合作 ④越来越踏实，努力学习，勤于思考 A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④ 8. 七年级的小明在家时喜欢一边聊天一边做作业。对于小明的做法，说法错误的是（ ） ①是没有合理安排学习时间的表现 ②不利于提高学习效率，养成良好的学习习惯 ③学思并进，每天进步一点点 ④劳逸结合，学会科学用脑 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 9. 为了让文物说话，让历史说话，让文化说话，让教育的立德树人真正“活起来”“动起来”“实起来”。苏州市打造“博物馆里的大思政课”，推动思政教育在场馆濡染中激发新活力。这说明（ ） ①学习并不局限在学校 ②学习也表现为探究、发现、体验和感悟 ③生活中的点点滴滴都是学习 ④参加实践活动是最好的学习方式 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 习近平主席在2024年新年贺词中说到：“2023年，大家记住了一年的不易，也对未来充满信心……我们要营造温暖和谐的社会氛围，拓展包容活跃的创新空间，创造便利舒适的生活条件，让大家心情愉快、人生出彩、梦想成真。”步入青春期，我们应该（ ） ①珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步 ②关注自我发展，享受青春的美好，及时行乐，享受人生 ③确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长 ④努力使自己成为适应时代发展有理想、敢担当、能吃苦的中学生 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 11. 下列能正确体现个人利益与集体利益关系的是（ ） ①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上 ②个人与集体的需要是完全不同的 ③只有维护个人利益，集体利益才能得到保障 ④集体要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 12. 三尺讲台，孕育四海桃李。教师的三尺讲台关系着万千学子的得失成败，更关系着家运、国运。下列古语中能体现教师作用的是（ ） A. 功崇惟志，业广惟勤 B. 投我以桃，报之以李 C. 不积跬步，无以至千里 D. 师者，所以传道受业解惑也 13. 小刚是我的好朋友，我看他最近总是不开心，就询问他最近发生了什么,想要帮助他。结果话没有说几句，小刚就说他不想聊了。我应该（ ） A. 尊重小刚，把握好彼此的界限和分寸 B. 继续追问，一定要让小刚把话说清楚 C. 断绝关系，因为小刚不把自己当朋友 D. 多方打听，给予小刚积极合理的建议 14. 建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。下列行为有助于共建美好集体有（ ） ①自觉承担集体责任，主动作为 ②绝对认同集体，不提任何反对意见 ③以自我为中心表达意见、提供建议 ④坚持集体主义，也要尊重个人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 进入学生时代，我们常被要求学习别人，学习所谓“别人家的好孩子”。我们和亲戚家或邻居的同龄人比才艺，比成绩，甚至去“复制”他们的时间表。到底是从什么时候开始，我们开始一味抬高他人，贬低自己?又是从什么时候开始，我们去羡慕他人的每个成就?不知不觉中，我们迷上了去被动“复制”别人，然后“粘贴”在自己身上。走出以上困惑，需要我们（ ） ①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性 ②主动发现自己，学会接纳和欣赏自己 ③坚持以自我为中心，摆脱他人的影响 ④全面客观认识自己，甘于平凡和平庸 A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④ 16. 小军回看自己参加“我是歌唱家”比赛的录像时，发现自己当时过于紧张，有些手忙脚乱。结合评委意见，小军取长补短，刻苦训练，终于在第二年的比赛中获得冠军。由此可见，通过反思总结，我们可以（ ） ①总结经验，提升自己 ②看到不足，完善自己 ③看到长处，再接再厉 ④坚定目标，继续努力 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 二、阅读材料题（52分） 17. 过好初中生活 初中生活在我们的成长过程中留下了许多难忘的印记。以下是小西同学回顾成长经历的几个片段。 片段一成长的忧虑 进入中学后，小秦却感到没有目标，没有方向，前途一片迷茫。面对这么多的学习科目，他觉得无能为力。跟同学相比，又觉得自己一无是处：相貌平平，成绩一般。 （1）请你依据所学知识和生活观察，帮小秦指明走出困境的成长路径。 片段二成长的蜕变 （2）根据漫画，分析小杨可能做了哪些努力来完成“成长的蜕变”。 片段三成长的收获 评语是一份来自老师的专属礼物。以下是老师给小西的其中一则评语： （3）从老师对小杨的评语中，小西有了哪些“成长的收获”? 18. 材料一 罗曼·罗兰有言：“一种理想，就是一种力量！”神舟十六号航天员桂海潮，出生于偏远的云南山区，他从小就喜欢自然科学、崇拜航天英雄，杨利伟飞天的消息更是在他心中种下了一个航天梦。他一路成长，一路奔跑，从偏远小城，跑入北京航空航天大学，跑入神舟十六号，跑入中国空间站……梦想能为人生指引方向，为前行提供动力。我们当如桂海潮一样，瞄着理想的终点踔厉奋发，笃志前行。 （1）结合材料说说我们应该怎样向桂海潮学习，让自己变得更优秀？ （2）结合桂海潮的故事，请谈谈为实现自己的梦想，你将如何去做？】 材料二 雷锋，一座不朽的丰碑。一代代国人用行动续写着厚重的“雷锋日记”。当“雷锋日记”写到2023年—— （3）结合材料，请你思考如何在平凡的岗位上创造出不平凡的价值？ （4）材料一和材料二启示我们，怎样的一生是值得的？ 19. 在我们成长历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。七年1班同学们开展了以“亲情友情师生情”为主题的班会，请你参与其中。 幸福和睦家庭 小瑞分享了一种现象：每到春节来临，许多奋斗在外的人陆续回家过年。各节放假回家，品尝家乡菜，享受父母爱，生活自然更轻松，年轻人回到家后，也主动孝敬长辈。 （1）为什么奋斗在外的人回家后感到“自然更轻松”? （2）践行划线部分，你能做哪些力所能及的事? 和谐师生关系 小青分享了一种美好：进入初中，新班主任张老师和蔼可亲，经常利用互联网和同学们共同查找学习资料，上课有问题的时候共同讨论，倾听学生发言。下课与学生一起打球.积极为学生排忧解难。 （3）结合材料，运用所学描绘怎样的师生交往状态是理想而美好的? （4）请你和大家分享一点构建和谐师生关系的做法。 友谊之树长青 小明分享了一个故事：有一天，小明拿球友小文个子矮开玩笑，逗得同学们哈哈大笑，小文很伤心。但小文没有当面指责小明，而是用写信的方式告诉小明自己的感受，在信的末尾，小文还表示自己会忘记不开心的事，希望今后两人仍然是好朋友。小明见信后，知道自己错了，主动向小文道歉，两人和好如初。 （5）我们要从小文的做法中学习怎样的交友智慧? （6）材料体现了什么样的友谊更能经得住考验? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $