精品解析：山东省烟台市招远市2025-2026学年八年级上学期期中考试化学试题

2025—2026学年度第一学期第一学段测试 初三化学试题 说明： 1.本试卷包括第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分，满分100分。考试时间90分钟。 2.考生请将所有答案写在答题纸上，写在试卷中的无效。考试结束后，只交答题纸。 第I卷(选择题，共30分) 一、选择题(本题包括10个小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺主要涉及化学变化的是 A. 纺纱织布 B. 沙里淘金 C. 海水晒盐 D. 五谷酿酒 【答案】D 【解析】 【详解】A、纺纱织布、仅改变纤维的形态和排列，未生成新物质，属于物理变化； B、沙里淘金通过物理分离提取金，未改变物质成分，属于物理变化； C、海水晒盐通过蒸发水分析出盐，仅为状态变化，无新物质生成，属于物理变化； D、五谷酿酒时，糖类经发酵生成酒精（新物质），有新物质生成，属于化学变化。 故选D。 2. 下列有关航天的课题属于化学学科研究领域的是 A. “嫦娥二号”探月卫星轨道的计算 B. “神舟十四号”载人飞船与天和核心舱对接 C. 发射“神舟”系列飞船的火箭所需新型燃料的研制与生产 D. “祝融号”火星车与“天问一号”火星探测器之向的信息传递 【答案】C 【解析】 【分析】化学是在原子、分子水平上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。 【详解】A、“嫦娥二号”探月卫星轨道的计算，属于航天领域的研究范畴，A选项错误； B、“神舟十四号”载人飞船与天和核心舱对接，属于航天领域的研究范畴，B选项错误； C、发射“神舟”系列飞船的火箭所需新型燃料的研制与生产，属于研制新物质，属于化学学科研究领域，C选项正确； D、“祝融号”火星车与“天问一号”火星探测器之向的信息传递，属于航天领域的研究范畴，D选项错误。 故选：C。 3. 列有关仪器用途说法不恰当的是 A. 烧杯用于较多量试剂的反应容器 B. 温度计代替玻璃棒用于搅拌 C. 试管常用作少量试剂的反应容器 D. 铁架台常用于支持和固定 【答案】B 【解析】 【详解】A、烧杯的容积相对比较大，可用于较多量试剂的反应容器，比如溶解固体、进行较大量试剂的化学反应，说法正确，不符合题意； B、温度计的玻璃泡质地较脆弱，若代替玻璃棒用于搅拌，极易因碰撞、摩擦等导致玻璃泡破碎，且温度计的核心功能是测量温度，并非搅拌，该说发错误，符合题意； C、试管容积较小，通常用作少量试剂的反应容器，例如进行加热分解等简单化学反应，该说法正确，不符合题意； D、铁架台配备铁圈、铁夹等组件，能够稳定地支持和固定试管、烧杯、漏斗等多种仪器，方便进行实验操作，该说法正确，不符合题意。 故填：B 4. 现代社会的生产和生活要消耗大量能量，下列活动通过化学反应提供能量的是 A. 发射航天飞机 B. 水力发电 C. 太阳能发电 D. 风力发电 【答案】A 【解析】 【详解】A、发射航天飞机时需要燃料燃烧来提供能量，燃料燃烧属于化学变化，该选项符合题意； B、水力发电过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； C、太阳能发电过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； D、风能发电过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意。 故选A。 5. 实验是进行科学探究的重要途径，规范的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作中，正确的是 A．塞紧橡皮塞 B．加热固体 C．滴加液体 D．连接仪器 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、塞紧橡皮塞时，不能将试管放在桌面上用力塞橡皮塞，以免压破试管，该操作错误； B、加热固体时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂，图中试管口向上倾斜，该操作错误； C、滴加液体时，胶头滴管不能伸入试管内，应垂直悬空在试管口上方滴加，该操作错误； D、连接仪器时，将玻璃管口用水润湿，然后稍用力转动插入胶皮管，该操作正确。 故选D。 6. 下列对实验现象的描述错误的是 A. 向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，产生蓝色沉淀 B. 蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 C. 氢氧化钠溶液中滴加无色酚酞试液，溶液变红 D. 20mL酒精和20mL水混合后，总体积小于40mL 【答案】B 【解析】 【详解】A、向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜和硫酸钠，产生蓝色沉淀，不符合题意； B、蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水，属于实验结论，不是实验现象，符合题意； C、氢氧化钠溶液中滴加无色酚酞试液，氢氧化钠溶液显碱性，能使无色酚酞试液变红，故溶液变红，不符合题意； D、分子之间存在间隔，故20mL酒精和20mL水混合后，总体积小于40mL，酒精分子和水分子互相扩散到了对方的间隔中去，不符合题意。 故选B。 7. 2024年1月9日消息，我国高空风能发电机成功发电。其原理是通过氦气球提供初始升力，上升到一定高度后，在500米以上高空采集捕获风能。氦气球升空利用氦气的性质是 A. 密度小 B. 化学性质稳定 C. 无色无味 D. 通电发光 【答案】A 【解析】 【详解】A、氦气的密度比空气小，可用于填充气球。符合题意； B、化学性质稳定与浮力无关。不符合题意； C、无色无味与浮力无关。不符合题意； D、通电发光与浮力无关。不符合题意； 故选A。 8. 2025年“世界水日”的主题是“冰川保护”。下列有关水的认识错误的是 A. 水的天然循环实现了水的自身净化 B. 水和冰是同一种物质 C. 水的天然循环是通过其三态变化实现的 D. 水是由氢分子和氧原子构成的 【答案】D 【解析】 【详解】A、水的天然循环如蒸发、降水等过程能去除杂质，正确。 B、水和冰均为，状态不同但本质相同，正确。 C、水的三态变化（固、液、气）驱动循环过程，正确。 D、水是由水分子构成的，每个水分子由两个氢原子和一个氧原子组成，而非直接由氢分子和氧原子构成，错误。 故选D。 9. 每年3月22日为“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，下列属于节水标志的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、图为塑料制品循环使用标志，故选项A错误； B、图为禁止烟火标志，故选项B错误； C、图为节水标志，故选项C正确； D、图为国家节能认证，故选项D错误； 故选C。 10. 从宏观、微观的视角探究物质及其变化规律是化学特有的“科学思维”之一。下列从微观角度对宏观事实的解释错误的是 A. 端午粽子飘香——分子在不断地运动 B. 一氧化碳有毒而二氧化碳无毒——分子构成不同 C. 夏天汽车轮胎受热爆炸——分子体积受热变大 D. 氧气和液氧都能支持燃烧——同种分子，化学性质相同 【答案】C 【解析】 【详解】A、粽子飘香是因为分子在不断运动，香味分子扩散到空气中，该解释正确。 B、一氧化碳（CO）和二氧化碳（CO2）的分子构成不同，导致它们的性质（如毒性）不同，该解释正确。 C、夏天汽车轮胎受热爆炸，是因为温度升高，分子间的间隔变大（而非分子体积变大），轮胎内压强增大导致爆炸，该解释错误。 D、氧气和液氧均由氧分子（O2）构成，同种分子的化学性质相同，因此都能支持燃烧，该解释正确。 故选C。 二、选择题(本题包括5个小题。每小题2分，共10分。每小题有一个或两个选项符合题意。若有两个答案，漏选1个扣1分，错选则不得分) 11. 宏微结合是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释中，错误的是 A. 水电解生成氢气和氧气，是因为分子在化学中可以再分 B. 结成冰的水不能流动，是因为水分子停止了运动 C. 氢气在氧气中燃烧生成水，说明化学反应中分子种类发生改变 D. 氢气能燃烧，氧气不能燃烧，说明不同分子的化学性质不同 【答案】B 【解析】 【详解】A、水电解时，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子重新组合成氢分子，氧原子重新组合成氧分子，生成氢气和氧气。这表明分子在化学变化中可以再分，该解释正确，故选项A正确； B、结成冰的水不能流动，但是水分子仍然在不断运动，只是运动速率减慢，故选项B错误； C、氢气在氧气中燃烧生成水，有新物质生成，分子种类发生了改变，故选项C正确； D、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，氢气能燃烧、氧气不能燃烧，是因为分子构成不同，化学性质不同，故选项D正确。 故选B。 12. 下列有关物质变化的叙述中，正确的是 A. 物理变化中一定同时发生化学变化 B. 化学变化中一定同时发生物理变化 C. 需要加热才能发生变化一定是物理变化 D. 不需要加热就能发生的变化不一定是化学变化 【答案】BD 【解析】 【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成。 【详解】A、物理变化中不一定同时发生化学变化，例如折断木条。A不正确； B、化学变化中一定同时发生物理变化，例如蜡烛燃烧。B正确； C、需要加热才能发生的变化不一定是物理变化，如加热高锰酸钾制取氧气，属于化学变化。C不正确； D、不需要加热发生的变化不一定是化学变化，如铁矿石的粉碎不需要加热即可发生，属于物理变化。D正确。 综上所述：选择BD。 13. 某海水淡化系统(如图)工作时，蒸发腔中的水在光热作用下变为水蒸气，太阳能风扇将水蒸气吹到冷凝腔冷凝，实现海水淡化。下列说法错误的是 A. 光热作用下，水分子运动速率加快 B. 液态水变为水蒸气，水分子获得能量 C. 水蒸气冷凝为水；水分子本身变小 D. 海水变为淡水，水分子化学性质不变 【答案】C 【解析】 【详解】A、光热作用下温度升高，水分子的运动速率会加快，该说法正确。 B、液态水变为水蒸气的过程中，水分子吸收能量，分子间间隔变大，该说法正确。 C、水蒸气冷凝为水，是水分子间的间隔变小，而水分子本身的大小并未改变，该说法错误。 D、海水淡化过程是水的状态变化（物理变化），水分子本身未发生改变，因此化学性质不变，该说法正确。 故选C。 14. 如图是某物质在一定条件下变化的微观示意图。下列说法错误的是 A. 变化Ⅰ为物理变化，变化Ⅱ为化学变化 B. 变化Ⅰ和变化Ⅱ的本质区别是分子是否发生了改变 C. 变化Ⅱ得到的物质属于混合物 D. 变化Ⅰ可以解释水沸腾时将壶盖顶开 【答案】D 【解析】 【详解】A、由微观示意图可知，变化Ⅰ过程中没有新分子生成，即没有新物质生成，属于物理变化；变化Ⅱ过程中有新分子生成，即有新物质生成，属于化学变化，说法正确，不符合题意； B、由A选项可知，变化Ⅰ为物理变化，变化Ⅱ为化学变化，物理变化与化学变化的本质区别是有无新物质生成，则变化Ⅰ和变化Ⅱ的本质区别是分子是否发生了改变，说法正确，不符合题意； C、由微观示意图可知，变化Ⅱ得到的物质由氢分子和氧分子构成，属于混合物，说法正确，不符合题意； D、水沸腾时将壶盖顶开，是因为温度升高，水分子间的间隔变大，不能用变化Ⅰ解释，说法错误，符合题意。 故选：D。 15. 学习和研究化学有许多重要的方法，下列方法中所举示例错误的是 选项 方法 示例 A 观察法 根据溶液颜色不同，可区分硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液 B 归纳法 氧气、二氧化碳是由分子构成的，所有物质都是由分子构成的 C 推理法 化学反应伴有能量变化，所以凡是伴有能量变化的一定是化学变化 D 分类法 根据物质的状态，可将常见物质分为固态、液态、气态物质 A. A B. B C. C D. D 【答案】BC 【解析】 【详解】A、硫酸铜溶液是蓝色的，氢氧化钠溶液是无色的，根据溶液颜色不同，可区分硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液，不符合题意； B、氧气、二氧化碳是由分子构成的，但是不是所有物质都是由分子构成的，如铁由铁原子构成，符合题意； C、化学反应伴有能量变化，但是伴有能量变化的不一定是化学变化，如电灯通电时发光、放热，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化，符合题意； D、根据物质的状态，可将常见物质分为固态、液态、气态物质，说法正确，不符合题意。 故选BC。 三、理解与应用(本题包括5个小题，共37分) 16. 请回答下列问题： （1）晶莹的水滴是由大量的______聚集而成的，每个该微观粒子又是由______构成的。 （2）甲烷是天然气的主要成分。一个甲烷分子是由______构成的。 （3）一个氧气分子是由______构成的。 （4）通过上述分析可知，分子是由______构成的，水和甲烷这两物质的分子中都含有______。 （5）利用扫描隧道显微镜，将101个铁原子排列成最小的汉字“原子”。说明构成铁的微观粒子是______(写名称)。 【答案】（1） ①. 水分子 ②. 2个氢原子和1个氧原子 （2）1个碳原子和4个氢原子 （3）2个氧原子 （4） ①. 原子 ②. 氢原子 （5）铁原子 【解析】 【小问1详解】 水是由水分子构成的，每个水分子由水分子聚集而成，每个水分子又由2个氢原子和1个氧原子构成。 【小问2详解】 甲烷化学式是，一个甲烷分子是由1 个碳原子和 4 个氢原子构成的。 【小问3详解】 氧气的化学式是，一个氧气分子是由2 个氧原子构成的。 【小问4详解】 分子是由原子构成的；水和甲烷的分子中都含有氢原子。 【小问5详解】 铁是由铁原子直接构成的，因此构成铁的微观粒子是铁原子。 17. 科技缔造生活，创新筑梦未来。化学科学的发展给人类带来极大的便利。请分析图文信息，解答下列题目的相关问题。 （1）氢气被称为“最理想的清洁燃料”，目前已应用在多个领域。纯净的氢气在空气中燃烧，该反应的文字表达式是______，该反应属于______反应类型。从微观角度分析，能将氢气压缩成液氢的主要原因是______。 （2）高效利用煤层气可生产出金刚石。金刚石是自然界最______的物质，它与石墨物理性质有很大的差异，其原因是______。 （3）暑假小明同学到济南旅游发现许多泉水直饮点。直饮水，又称健康活水，指的是没有污染、没有退化，符合人体生理需要(含有人体相近的有益矿质元素)的可直接饮用的水，其水处理过程如图3所示。图中步骤①对应的作用是______，这是利用了活性炭的______作用，该变化属于______(填“物理”或“化学”)变化。步骤②对应的实验室操作名称是______。步骤③的作用是______。可直接饮用水属于________(填“纯净物”或“混合物”)。 【答案】（1） ①. 氢气+氧气水 ②. 化合 ③. 分子间有间隔，压强增大，分子间的间隔变小 （2） ①. 硬 ②. 碳原子的排列方式不同(碳原子之间形成不同的化学结构) （3） ①. 除去水中有颜色或气味的杂质 ②. 吸附 ③. 物理 ④. 过滤 ⑤. 杀菌消毒 ⑥. 混合物 【解析】 【小问1详解】 氢气和氧气在点燃的条件下发生反应生成水，文字表达式是：；该反应是由氢气、氧气两种物质生成水这一种物质，符合“多变一”的化合反应特征；氢气由氢分子构成，分子间有间隙，外界加压会让间隙缩小，气体体积随之变小，就能被压缩成液态，故填：分子间有间隔，压强增大，分子间的间隔变小； 【小问2详解】 金刚石的硬度是其最突出的物理性质，比如可以用来切割玻璃、钻探岩石；金刚石与石墨二者都是由碳原子构成，但金刚石中碳原子呈立体网状排列，石墨中碳原子呈层状排列，排列方式不同导致硬度、导电性等物理性质差异极大，故填：碳原子的排列方式不同(碳原子之间形成不同的化学结构)； 【小问3详解】 活性炭具有疏松多孔的结构，能把水中的色素、异味等杂质吸附在自身表面，所以步骤①(活性炭)的作用是除去水中的色素和异味；这是利用了活性炭的吸附作用；吸附过程只是将杂质附着在活性炭表面，没有新物质生成，所以是物理变化；超滤膜的作用是把水中的不溶性杂质分离出来，和实验室里过滤(分离固液混合物)的原理一致，所以步骤②(超滤膜)对应的实验室操作名称是过滤；紫外线能破坏细菌、病毒等微生物的结构，使其失去活性，达到杀菌消毒的目的；可直饮水中除了水，还含有对人体有益的矿物质等其他物质，不是由一种物质组成，因此是混合物。 18. 认真阅读下列材料，回答有关问题。 碘化银是我国当前实施人工增雨的主要催化剂，它比干冰制造冰晶的功效高出百倍。①碘化银常温下为黄色晶体；②毒性低；③熔点558℃，沸点1506℃；④几乎不溶于水；⑤可用于制造照相感光乳剂；⑥常用棕色玻璃瓶包装，储存于阴凉、干燥、避光处。 （1）上述材料中，属于碘化银物理性质的是______(填序号，下同)，属于碘化银化学性质的是________。 （2）根据储存碘化银时的注意事项，推测碘化银的另一化学性质可能是______。 （3）人工增雨过程中云变为雨时，水分子的大小______(填“不变”“变大”或“变小”)。 【答案】（1） ①. ①③④ ②. ② （2）见光易分解 （3）不变 【解析】 【小问1详解】 物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出的性质（如颜色、状态、熔点、溶解性等），①（黄色晶体）、③（熔点558℃、沸点1506℃）、④（溶解性）均属于物理性质； 化学性质是物质在化学变化中表现出的性质，②（毒性）需通过化学变化体现，属于化学性质。 【小问2详解】 储存时要求“避光”，说明碘化银在光照条件下易发生化学变化，推测其化学性质为见光易分解。 【小问3详解】 云变为雨是水分子间间隔发生变化，水分子本身的大小不会改变。 19. 兴趣小组对解决“气密性检查”类问题，建构了如图思维模型： 结合该思维模型，进行了如图所示的装置气密性检查相关实验。 （1）往锥形瓶中加水至如图所示位置，连接注射器。从建模的角度分析，该操作属于上述思维模型中的______。 （2）当缓慢向左推动注射器时，锥形瓶内压强会______。若观察到长颈漏斗中______，则该装置气密性良好。 （3）将注射器活塞固定不动，再往长颈漏斗中注入一定量的水，形成一段稳定的水柱，则该装置气密性良好。“该装置气密性良好”属于以上思维模型中的______。 【答案】（1）构建封闭体系 （2） ①. 增大 ②. 形成液柱 （3）得出结论 【解析】 【小问1详解】 往锥形瓶中加水,连接注射器，是为了形成一个密闭的空间，对应思维模型中的构建封闭体系。 【小问2详解】 当缓慢向左推动注射器时，注射器内的气体被压入锥形瓶，锥形瓶内的压强会①增大；若装置气密性良好，瓶内增大的压强会将水压入长颈漏斗，使②长颈漏斗中液面上升（形成稳定的液柱）。 【小问3详解】 “该装置气密性良好” 是对实验现象分析后得到的最终判断，对应思维模型中的得出结论。 20. 化学实践小组的同学在确保安全的情况下从水库取水，设计了一系列实践活动，对水质检测、水的组成进行了项目化学习。 任务一：检测水质 【查阅资料】国家有关水的硬度的标准为： 类别 极软水 软水 中硬水 硬水 高硬水 以CaCO3浓度计/(mg/L) 0～75 75～150 150～300 300～450 450～700 （1）同学们取少量水库水，用便携式水硬度检测仪测得该水库水的硬度为286.2mg/L，说明该水库水质属于______。 任务二：验证水的组成 兴趣小组同学利用如图1所示装置进行电解水实验。 （2）用带有火星的木条可以检验______(填“a”或“b”)管中的气体，现象为______。 （3）通电后，两电极上出现气泡速率______(填“相同”或“不相同”)，中间玻璃管内液面______(填“上升”或“下降”)。 （4）如图2是电解水时产生的气体的体积随时间的关系图，由图可知______为氢气(填字母代号)，若正极一侧玻璃管内气体体积5.2mL，则负极一侧玻璃管内气体约为______mL。 （5）电解水的实验中除生成新物质外，还是一个将电能转化为______能的过程。 【成果分享】通过实践小组的合作，同学们学到了水质检测的方法，学习了物质的组成，今后可以通过化学手段对更多的物质进行探索。 【答案】（1）中硬水 （2） ①. b ②. 带火星的木条复燃 （3） ①. 不相同 ②. 上升 （4） ①. A ②. 10.4 （5）化学 【解析】 【小问1详解】 同学们取少量水库水，用便携式水硬度检测仪测得该水库水的硬度为286.2mg/L，介于150mg/L～300mg/L之间，说明该水库水质属于中硬水； 【小问2详解】 在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2：1，管a中生成的气体较多，生成的是氢气，管b中生成的气体较少，是氧气，氧气具有助燃性，则用带有火星的木条可以检验b管中的气体，现象是：带火星的木条复燃； 【小问3详解】 在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2：1，则通电后，两电极上出现气泡速率不相同，生成氢气的速率较快； 电解水生成了氢气和氧气，反应生成了气体，装置内压强增大，则中间玻璃管内液面上升； 【小问4详解】 在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2：1，生成的A气体较多，则A为氢气；若正极一侧玻璃管内气体体积5.2mL，则负极一侧玻璃管内气体约为10.4mL； 【小问5详解】 电解水的实验条件是通电，故电解水的实验中除生成新物质外，还是一个将电能转化为化学能的过程。 四、实验与探究(本题包括5个小题，共33分) 21. 经过一段时间的化学学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。请回答下列问题： （1）如图是实验室常见仪器：可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是______(填仪器名称，下同)，用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是______。 （2）如图所示是某化学小组部分实验过程的装置图： ①小组同学使用滤纸制作出过滤器按照如图A所示操作，发现过滤速度过慢，试分析原因______。该小组过滤完后发现滤液依然浑浊，除了滤纸可能破损以外，请你再写出一种造成滤液浑浊的原因______。 ②B图量取20.0mL蒸馏水。若小明俯视读数，则所取液体的实际体积应______20.0mL(填“＞”、“＜”或“=”)。 ③C图为镁条燃烧实验，夹持镁条的仪器名称是______。烟花、照明弹中用到镁粉作燃料，其原因是镁燃烧时______(填字母)等。 A.发出耀眼白光 B.放出大量热 C.生成白色固体 （3）某化学活动兴趣小组同学们用生活中常见物品来代替化学实验仪器。 用A来代替试管，你认为B可代替______，C可代替______。医用注射器D可用来代替量筒，现有三种刻度的注射器：a.10mL、b.50mL、c.100mL。要量取48mL的水，应该选择医用注射器______(填字母代号)。 【答案】（1） ①. 试管 ②. 烧杯 （2） ①. 滤纸没有紧贴漏斗内壁 ②. 液面高于滤纸边缘 ③. ＜ ④. 坩埚钳 ⑤. A （3） ①. 导管 ②. 胶头滴管 ③. b 【解析】 【小问1详解】 ①试管是可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器；②烧杯底面积较大，为了受热均匀，用酒精灯加热时需要垫上陶土网；故应填写：试管；烧杯； 【小问2详解】 ①如果滤纸没有紧贴漏斗内壁，滤纸和漏斗壁之间有气泡，就会阻碍液体流下，导致过滤速度过慢。所以原因是滤纸没有紧贴漏斗内壁；②造成滤液浑浊，除了滤纸破损外，还可能是漏斗内液面高于滤纸边缘，这样液体就会不经过滤纸过滤，直接从滤纸和漏斗的间隙流下，使滤液浑浊。所以另一种原因是漏斗内液面高于滤纸边缘；③用量筒量取液体时，俯视读数会使读数偏大，而实际量取的液体体积偏小。若小明俯视读数，则所取液体体积应小于20.0mL；④夹持镁条的仪器是坩埚钳；⑤镁燃烧时发出耀眼白光，能起到很好的照明、装饰效果。照明弹中用镁粉做燃料就是利用的这一点。所以选A；故应填写：滤纸没有紧贴漏斗内壁；液面高于滤纸边缘；＜；坩埚钳；A； 【小问3详解】 ①在化学实验中，饮料吸管可代替导管，用于输送液体或气体；②眼药水瓶可代替胶头滴管，用于吸取和滴加少量液体；③选取量筒时，应遵循“大而近”的原则，即所选取仪器的量程要比所量取液体的体积大，且尽量接近。要量取48mL的水，50mL的注射器量程比48mL大且最接近，所以应该选择医用注射器b。故应填写：导管；胶头滴管；b。 22. 水是宝贵的自然资源，“筑梦”小组进行“保护水资源”主题研学活动。 （1）了解水资源分布 由图一可知地球上的水主要存在于______，跟人类关系最密切的淡水约占地球总水量的______%，可供人类直接利用的河流、湖泊淡水及浅层地下水，仅约占淡水总量的______%。 （2）海水淡化 从海水中获取淡水是将混合物分离提纯的过程。分离提纯混合物一般有两种思路：①直取所需②除去杂质保留所需。蒸馏法淡化海水采用的思路是______(填序号)。图二是实验室模拟蒸馏法淡化海水的实验，为使水蒸气冷凝效果更好，可______(填“增加”或“减少”)玻璃导管长度。 （3）水是生命之源，节水护水是每个公民应尽的责任和义务。请列举一条生活中节约用水或防止水污染的具体做法______。 【答案】（1） ①. 海洋和咸水湖中 ②. 2.5 ③. 13 （2） ①. ① ②. 增加 （3）及时关闭水龙头等（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 由图一可知地球上的水主要存在于海洋和咸水湖中； 由图一可知，跟人类关系最密切的淡水约占地球总水量的2.5%； 由图一可知，可供人类直接利用河流、湖泊淡水及浅层地下水，约占淡水总量的：1.2%+11.8%=13%； 【小问2详解】 蒸馏法淡化海水是将所需的水通过蒸馏提取出来，故采用的思路是①； 图二是实验室模拟蒸馏法淡化海水的实验，为使水蒸气冷凝效果更好，可增加玻璃导管长度，延长冷凝时间； 【小问3详解】 生活中节约用水或防止水污染的具体做法：及时关闭水龙头、淘米水浇花等。 23. 人类的日常生活和工农业生产离不开水。兴趣小组对水的组成展开项目式学习。 【活动一】用燃烧法探究水的组成 （1）点燃氢气前先要______，然后在带尖嘴的导管口点燃气体(如图甲所示)，观察到火焰呈______色。发生反应的符号表达式为______。 【活动二】电解水实验 该兴趣小组利用图乙所示的装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水(含少量氢氧化钠)，再接通直流电源。 实验过程中，同学们发现电解纯水速率较慢。查阅资料获知，调节电压或改变氢氧化钠溶液浓度都会改变电解速率。于是他们进行了多次实验，将实验数据的平均值记录如表、(保持其他条件不变，每次实验收集10mL氧气) 电压 反应时间 氢氧化钠溶液浓度 6V 9V 12V 5% 26分26秒 12分14秒 7分30秒 10% 17分8秒 9分26秒 6分22秒 【实验结论】 （2）该实验的目的是探究电压和______对电解水速率的影响，实验时不选择6V以下电压的原因是______。 （3）分析表中数据可得出的结论是：其他条件相同时，______(写一条)。 【答案】（1） ①. 检验氢气的纯度 ②. 淡蓝 ③. （2） ①. 氢氧化钠溶液浓度 ②. 电压过低，电解速率太慢 （3）电压越大，电解水速率越快(或氢氧化钠溶液浓度越大，电解水速率越快) 【解析】 【小问1详解】 氢气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火容易发生爆炸，故点燃氢气前先要检验氢气的纯度； 在带尖嘴的导管口点燃气体(如图甲所示)，观察到火焰呈淡蓝色； 氢气燃烧生成水，该反应的符号表达式为：； 【小问2详解】 由题干及表可知，该实验中氢氧化钠溶液浓度和电压不同，其他因素相同，故该实验的目的是探究电压和氢氧化钠溶液浓度对电解水速率的影响； 由表中数据可知，相同条件下，电压越大，收集10mL氧气所需时间越短，说明相同条件下，电压越大，电解水速率越快，则实验时不选择6V以下电压的原因是电压过低，电解速率太慢； 【小问3详解】 由表中数据可知，相同条件下，电压越大，收集10mL氧气所需时间越短，或相同条件下，氢氧化钠溶液浓度越大，收集10mL氧气所需时间越短，说明其他条件相同时，电压越大，电解水速率越快或是其他条件相同时，氢氧化钠溶液浓度越大，电解水速率越快。 24. 小刚同学在帮妈妈做饭时观察到液化气燃烧的现象，他认为液化气燃烧应属于化学变化。小刚在妈妈的帮助下对此展开了探究。请你参与他的探究过程并回答有关问题。 【提出问题】液化气燃烧是化学变化吗？ 【查阅资料】二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体，没有可燃性。 【猜想与假设】假设是利用已有的知识和经验进行加工处理形成的一种能被检验的假设性结论。 （1）对于液化气燃烧是否为化学变化，小刚同学做出的假设是______。 【收集证据】小刚设计了下列实验来验证自己的猜想： （2）打开液化气，并将其调至小火，把一只干冷的玻璃杯罩在火焰上，观察到：①玻璃杯内壁出现______；②手摸玻璃杯壁有______感觉；③将玻璃杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡。观察到变浑浊。 （3）分析：液化气燃烧是否产生的新物质？______(填“是”或“否”)。 【获得结论】 （4）液化气燃烧为______变化(填“物理”或者“化学”)。 【答案】（1）如果液化气燃烧时有新物质生成，那么液化气燃烧是化学变化 （2） ①. 水雾 ②. 发烫 （3）是 （4）化学 【解析】 【小问1详解】 化学变化有新物质生成，则做出的假设是：如果液化气燃烧时有新物质生成，那么液化气燃烧是化学变化； 【小问2详解】 液化气燃烧放热，生成水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则打开液化气，并将其调至小火，把一只干冷的玻璃杯罩在火焰上，观察到：①玻璃杯内壁出现水雾；②手摸玻璃杯壁有发烫感觉；③将玻璃杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊，说明液化气燃烧生成水和二氧化碳； 【小问3详解】 由上述实验可知，液化气燃烧有新物质生成，故填：是； 【小问4详解】 由上述实验可知，液化气燃烧有新物质生成，属于化学变化。 25. 小明学习了分子的性质后做了如图所示实验： （1）教材单元测评实验(如图3所示)：该实验观察到的主要实验现象是______；实验结论是______。 （2）改进实验：先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精(缓缓注入)，加盖密封后静置，30日后再观察，现象如图1所示。小明做的实验还可以说明的分子性质是______；混合均匀后，分子______(填“继续”或“停止”)运动。 （3）如果继续完成图2实验操作，对比图1可以得出的结论是______。 【答案】（1） ①. B烧杯中溶液变为红色 ②. 分子在不停地运动 （2） ①. 分子间存在间隙 ②. 继续 （3）在一定条件下，温度越高，分子运动速率越快 【解析】 【小问1详解】 浓氨水具有挥发性，氨分子会不断运动到B烧杯中，与酚酞中的水反应生成氨水，氨水呈碱性，能使酚酞溶液变红，所以B烧杯中溶液变为红色；该现象得出的实验结论是分子在不停地运动； 【小问2详解】 酒精和红墨水混合后总体积未明显增大，说明分子之间存在间隔；分子始终在不停运动，混合均匀后仍继续运动； 【小问3详解】 图2将试管置于热水中，对比图1的常温环境，会观察到混合均匀的速率更快，由此得出在一定条件下，温度越高，分子运动速率越快。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期第一学段测试 初三化学试题 说明： 1.本试卷包括第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分，满分100分。考试时间90分钟。 2.考生请将所有答案写在答题纸上，写在试卷中的无效。考试结束后，只交答题纸。 第I卷(选择题，共30分) 一、选择题(本题包括10个小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺主要涉及化学变化的是 A. 纺纱织布 B. 沙里淘金 C. 海水晒盐 D. 五谷酿酒 2. 下列有关航天课题属于化学学科研究领域的是 A. “嫦娥二号”探月卫星轨道的计算 B. “神舟十四号”载人飞船与天和核心舱对接 C. 发射“神舟”系列飞船的火箭所需新型燃料的研制与生产 D. “祝融号”火星车与“天问一号”火星探测器之向的信息传递 3. 列有关仪器用途说法不恰当的是 A. 烧杯用于较多量试剂反应容器 B. 温度计代替玻璃棒用于搅拌 C. 试管常用作少量试剂的反应容器 D. 铁架台常用于支持和固定 4. 现代社会的生产和生活要消耗大量能量，下列活动通过化学反应提供能量的是 A. 发射航天飞机 B. 水力发电 C. 太阳能发电 D. 风力发电 5. 实验是进行科学探究的重要途径，规范的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作中，正确的是 A．塞紧橡皮塞 B．加热固体 C．滴加液体 D．连接仪器 A. A B. B C. C D. D 6. 下列对实验现象的描述错误的是 A. 向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，产生蓝色沉淀 B. 蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 C. 氢氧化钠溶液中滴加无色酚酞试液，溶液变红 D 20mL酒精和20mL水混合后，总体积小于40mL 7. 2024年1月9日消息，我国高空风能发电机成功发电。其原理是通过氦气球提供初始升力，上升到一定高度后，在500米以上高空采集捕获风能。氦气球升空利用氦气的性质是 A. 密度小 B. 化学性质稳定 C. 无色无味 D. 通电发光 8. 2025年“世界水日”的主题是“冰川保护”。下列有关水的认识错误的是 A. 水的天然循环实现了水的自身净化 B. 水和冰是同一种物质 C. 水的天然循环是通过其三态变化实现的 D. 水是由氢分子和氧原子构成的 9. 每年3月22日为“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，下列属于节水标志的是 A. B. C. D. 10. 从宏观、微观的视角探究物质及其变化规律是化学特有的“科学思维”之一。下列从微观角度对宏观事实的解释错误的是 A. 端午粽子飘香——分子在不断地运动 B. 一氧化碳有毒而二氧化碳无毒——分子构成不同 C. 夏天汽车轮胎受热爆炸——分子体积受热变大 D. 氧气和液氧都能支持燃烧——同种分子，化学性质相同 二、选择题(本题包括5个小题。每小题2分，共10分。每小题有一个或两个选项符合题意。若有两个答案，漏选1个扣1分，错选则不得分) 11. 宏微结合是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释中，错误的是 A. 水电解生成氢气和氧气，是因为分子在化学中可以再分 B. 结成冰的水不能流动，是因为水分子停止了运动 C. 氢气在氧气中燃烧生成水，说明化学反应中分子种类发生改变 D. 氢气能燃烧，氧气不能燃烧，说明不同分子的化学性质不同 12. 下列有关物质变化的叙述中，正确的是 A. 物理变化中一定同时发生化学变化 B. 化学变化中一定同时发生物理变化 C. 需要加热才能发生的变化一定是物理变化 D. 不需要加热就能发生的变化不一定是化学变化 13. 某海水淡化系统(如图)工作时，蒸发腔中的水在光热作用下变为水蒸气，太阳能风扇将水蒸气吹到冷凝腔冷凝，实现海水淡化。下列说法错误的是 A. 光热作用下，水分子运动速率加快 B. 液态水变为水蒸气，水分子获得能量 C. 水蒸气冷凝为水；水分子本身变小 D. 海水变为淡水，水分子化学性质不变 14. 如图是某物质在一定条件下变化的微观示意图。下列说法错误的是 A. 变化Ⅰ为物理变化，变化Ⅱ为化学变化 B. 变化Ⅰ和变化Ⅱ的本质区别是分子是否发生了改变 C. 变化Ⅱ得到的物质属于混合物 D. 变化Ⅰ可以解释水沸腾时将壶盖顶开 15. 学习和研究化学有许多重要的方法，下列方法中所举示例错误的是 选项 方法 示例 A 观察法 根据溶液颜色不同，可区分硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液 B 归纳法 氧气、二氧化碳是由分子构成的，所有物质都是由分子构成的 C 推理法 化学反应伴有能量变化，所以凡是伴有能量变化的一定是化学变化 D 分类法 根据物质的状态，可将常见物质分为固态、液态、气态物质 A. A B. B C. C D. D 三、理解与应用(本题包括5个小题，共37分) 16. 请回答下列问题： （1）晶莹的水滴是由大量的______聚集而成的，每个该微观粒子又是由______构成的。 （2）甲烷是天然气的主要成分。一个甲烷分子是由______构成的。 （3）一个氧气分子是由______构成的。 （4）通过上述分析可知，分子是由______构成的，水和甲烷这两物质的分子中都含有______。 （5）利用扫描隧道显微镜，将101个铁原子排列成最小的汉字“原子”。说明构成铁的微观粒子是______(写名称)。 17. 科技缔造生活，创新筑梦未来。化学科学的发展给人类带来极大的便利。请分析图文信息，解答下列题目的相关问题。 （1）氢气被称为“最理想的清洁燃料”，目前已应用在多个领域。纯净的氢气在空气中燃烧，该反应的文字表达式是______，该反应属于______反应类型。从微观角度分析，能将氢气压缩成液氢的主要原因是______。 （2）高效利用煤层气可生产出金刚石。金刚石是自然界最______的物质，它与石墨物理性质有很大的差异，其原因是______。 （3）暑假小明同学到济南旅游发现许多泉水直饮点。直饮水，又称健康活水，指的是没有污染、没有退化，符合人体生理需要(含有人体相近的有益矿质元素)的可直接饮用的水，其水处理过程如图3所示。图中步骤①对应的作用是______，这是利用了活性炭的______作用，该变化属于______(填“物理”或“化学”)变化。步骤②对应的实验室操作名称是______。步骤③的作用是______。可直接饮用水属于________(填“纯净物”或“混合物”)。 18. 认真阅读下列材料，回答有关问题。 碘化银是我国当前实施人工增雨的主要催化剂，它比干冰制造冰晶的功效高出百倍。①碘化银常温下为黄色晶体；②毒性低；③熔点558℃，沸点1506℃；④几乎不溶于水；⑤可用于制造照相感光乳剂；⑥常用棕色玻璃瓶包装，储存于阴凉、干燥、避光处。 （1）上述材料中，属于碘化银物理性质的是______(填序号，下同)，属于碘化银化学性质的是________。 （2）根据储存碘化银时的注意事项，推测碘化银的另一化学性质可能是______。 （3）人工增雨过程中云变为雨时，水分子的大小______(填“不变”“变大”或“变小”)。 19. 兴趣小组对解决“气密性检查”类问题，建构了如图思维模型： 结合该思维模型，进行了如图所示的装置气密性检查相关实验。 （1）往锥形瓶中加水至如图所示位置，连接注射器。从建模的角度分析，该操作属于上述思维模型中的______。 （2）当缓慢向左推动注射器时，锥形瓶内压强会______。若观察到长颈漏斗中______，则该装置气密性良好。 （3）将注射器活塞固定不动，再往长颈漏斗中注入一定量的水，形成一段稳定的水柱，则该装置气密性良好。“该装置气密性良好”属于以上思维模型中的______。 20. 化学实践小组的同学在确保安全的情况下从水库取水，设计了一系列实践活动，对水质检测、水的组成进行了项目化学习。 任务一：检测水质 【查阅资料】国家有关水的硬度的标准为： 类别 极软水 软水 中硬水 硬水 高硬水 以CaCO3浓度计/(mg/L) 0～75 75～150 150～300 300～450 450～700 （1）同学们取少量水库水，用便携式水硬度检测仪测得该水库水的硬度为286.2mg/L，说明该水库水质属于______。 任务二：验证水的组成 兴趣小组同学利用如图1所示装置进行电解水实验。 （2）用带有火星的木条可以检验______(填“a”或“b”)管中的气体，现象为______。 （3）通电后，两电极上出现气泡速率______(填“相同”或“不相同”)，中间玻璃管内液面______(填“上升”或“下降”)。 （4）如图2是电解水时产生的气体的体积随时间的关系图，由图可知______为氢气(填字母代号)，若正极一侧玻璃管内气体体积5.2mL，则负极一侧玻璃管内气体约为______mL。 （5）电解水的实验中除生成新物质外，还是一个将电能转化为______能的过程。 【成果分享】通过实践小组的合作，同学们学到了水质检测的方法，学习了物质的组成，今后可以通过化学手段对更多的物质进行探索。 四、实验与探究(本题包括5个小题，共33分) 21. 经过一段时间的化学学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。请回答下列问题： （1）如图是实验室常见仪器：可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是______(填仪器名称，下同)，用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是______。 （2）如图所示是某化学小组部分实验过程的装置图： ①小组同学使用滤纸制作出过滤器按照如图A所示操作，发现过滤速度过慢，试分析原因______。该小组过滤完后发现滤液依然浑浊，除了滤纸可能破损以外，请你再写出一种造成滤液浑浊的原因______。 ②B图量取20.0mL蒸馏水。若小明俯视读数，则所取液体实际体积应______20.0mL(填“＞”、“＜”或“=”)。 ③C图为镁条燃烧实验，夹持镁条的仪器名称是______。烟花、照明弹中用到镁粉作燃料，其原因是镁燃烧时______(填字母)等。 A.发出耀眼白光 B.放出大量热 C.生成白色固体 （3）某化学活动兴趣小组同学们用生活中常见物品来代替化学实验仪器。 用A来代替试管，你认为B可代替______，C可代替______。医用注射器D可用来代替量筒，现有三种刻度的注射器：a.10mL、b.50mL、c.100mL。要量取48mL的水，应该选择医用注射器______(填字母代号)。 22. 水是宝贵的自然资源，“筑梦”小组进行“保护水资源”主题研学活动。 （1）了解水资源分布 由图一可知地球上的水主要存在于______，跟人类关系最密切的淡水约占地球总水量的______%，可供人类直接利用的河流、湖泊淡水及浅层地下水，仅约占淡水总量的______%。 （2）海水淡化 从海水中获取淡水是将混合物分离提纯的过程。分离提纯混合物一般有两种思路：①直取所需②除去杂质保留所需。蒸馏法淡化海水采用的思路是______(填序号)。图二是实验室模拟蒸馏法淡化海水的实验，为使水蒸气冷凝效果更好，可______(填“增加”或“减少”)玻璃导管长度。 （3）水是生命之源，节水护水是每个公民应尽的责任和义务。请列举一条生活中节约用水或防止水污染的具体做法______。 23. 人类的日常生活和工农业生产离不开水。兴趣小组对水的组成展开项目式学习。 【活动一】用燃烧法探究水的组成 （1）点燃氢气前先要______，然后在带尖嘴的导管口点燃气体(如图甲所示)，观察到火焰呈______色。发生反应的符号表达式为______。 【活动二】电解水实验 该兴趣小组利用图乙所示的装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水(含少量氢氧化钠)，再接通直流电源。 实验过程中，同学们发现电解纯水速率较慢。查阅资料获知，调节电压或改变氢氧化钠溶液浓度都会改变电解速率。于是他们进行了多次实验，将实验数据平均值记录如表、(保持其他条件不变，每次实验收集10mL氧气) 电压 反应时间 氢氧化钠溶液浓度 6V 9V 12V 5% 26分26秒 12分14秒 7分30秒 10% 17分8秒 9分26秒 6分22秒 【实验结论】 （2）该实验的目的是探究电压和______对电解水速率的影响，实验时不选择6V以下电压的原因是______。 （3）分析表中数据可得出的结论是：其他条件相同时，______(写一条)。 24. 小刚同学在帮妈妈做饭时观察到液化气燃烧的现象，他认为液化气燃烧应属于化学变化。小刚在妈妈的帮助下对此展开了探究。请你参与他的探究过程并回答有关问题。 【提出问题】液化气燃烧是化学变化吗？ 【查阅资料】二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体，没有可燃性。 【猜想与假设】假设是利用已有的知识和经验进行加工处理形成的一种能被检验的假设性结论。 （1）对于液化气燃烧是否为化学变化，小刚同学做出的假设是______。 【收集证据】小刚设计了下列实验来验证自己的猜想： （2）打开液化气，并将其调至小火，把一只干冷的玻璃杯罩在火焰上，观察到：①玻璃杯内壁出现______；②手摸玻璃杯壁有______感觉；③将玻璃杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡。观察到变浑浊。 （3）分析：液化气燃烧是否产生的新物质？______(填“是”或“否”)。 【获得结论】 （4）液化气燃烧为______变化(填“物理”或者“化学”)。 25. 小明学习了分子的性质后做了如图所示实验： （1）教材单元测评实验(如图3所示)：该实验观察到的主要实验现象是______；实验结论是______。 （2）改进实验：先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精(缓缓注入)，加盖密封后静置，30日后再观察，现象如图1所示。小明做的实验还可以说明的分子性质是______；混合均匀后，分子______(填“继续”或“停止”)运动。 （3）如果继续完成图2实验操作，对比图1可以得出的结论是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $