精品解析：山东省寿光现代中学2015-2016学年高二3月月考语文试题解析

本试卷分第I卷和第II卷，共8页，满分150分，考试时间150分钟 第I卷（36分） 一、（每小题3分，共15分） 1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A．行伍（háng） 折券（juàn） 开门揖盗（jī） 黥布（qíng） B．骠骑（biāo） 校对（jiào） 靡不毕见（mǐ） 帝喾（gù） C．圩顶（wéi） 创伤（chuàng） 勖勉（xù） 鲜有所闻（xiān） D．惨怛（dá） 肖像（xiào） 力能扛鼎（gāng） 狱掾（yuàn） 2．下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．攻城掠地 妒贤嫉能 运筹帷幄 对簿公堂 B．令行禁止 与世推移 暴虎冯河 豪杰蜂起 C．按部就班 不愤不起 不知稼穑 高山仰止 D．爽然若诗 忧愁幽思 志洁行廉 礼贤下士 3．下列各句中，加线的词语运用正确的一项是（ ） A．现在不少大款，以为钱是自己赚来的，怎么花谁也管不着，常常挥金如土，一饭千金，他们还觉得这才有派，这才叫潇洒。 B．钱钟书先生是一个十分难得的奇才，被誉为学术学术泰斗，他知识渊博，学养丰富，治学严谨，其文章达到了不赞一词的地步。 C．带兵打仗，要针对不同的对手，有不同的破敌之策，只知道兵来将挡，水来土掩，就无法克敌制胜。 D．有些领导干部，在会上侃侃而谈，实际工作中却述而不作，会上讲的事情不能得到落实，这种工作作风在群众中造成了极坏的影响。 4．下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．终身教育制度的建立，不仅为那些因各种原因未能完成学业的人打开了一扇大门，也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。 B．报告团成员结合亲身的经历，深情地讲述了罗阳同志生前刻苦攻关的事迹，感人肺腑，催人泪下，深深打动了现场的听众。 C．“巨龙”号潜海成功，对于完善我国海洋科学研究和海洋装备制造业发展，提升我国开发海洋的能力，将产生重大而深远的影响。 D．长期以来我国为钓鱼岛及其周边海域提供天气预报服务，为渔民生产、海上搜救和各种海上活动提供了较为准确的气象信息。 5．与“三仕三见逐于君”句式不同的一句是（ ） A．君子病没世而名不称焉。 B．夫圣人者，不凝滞于物而能与世推移 C．管仲因而伐楚，责包茅不贡于周室 D．宽缓不苛，士以此爱乐为用。 二、（每小题3分，共9分） 对孔子仁学的重新解读 孔子的仁学思想始于始于亲，却非终于亲，这也是儒家的仁爱观念能够成为最普遍的道德原则的关键所在。孔子主张将仁爱由亲亲之情逐步向外扩展，惠及整个人类——“泛爱众而亲仁”（《学而》）；尔后再进一步将对人类的道德关怀推及到自然万物——“知者乐水，仁者乐山”（《雍也》）。为了不使“仁民”“爱物”的思想流于空疏，孔子提出了“畏天命”（《季氏》）的观念。在孔子那里，“天命”主要被理解为一种异己的客观必然性。这种必然性是人的力量所不能抗拒的。从某种意义上说，“畏天命”，是孔子在为人的意志自由划界。在孔子看来，要使天、人关系处于和谐顺应的状态，只有唤起人们对“天命”的敬畏之情，才不至于在“天”或“天命”面前，变得胆大包天、肆意妄为，否则将“获罪于天，无所祷也”（《八佾》）。当然，我们也不否认“畏天命”观念中蕴涵着某些宿命论的因子。 孔子认为，君子之所以“畏天命”，是因为君子“知天命”，而“小人不知天命而不畏也”（《季氏》）。而“知天命”并非是指对天命有着清晰、透彻的理解或预测，而是意味着只有知晓了何谓“天命”，即觉解到人的自由的界限，才能“不怨天、不尤人”，“从心所欲不逾矩”。孔子不仅感知到“天命”的存在及其对人事的作用，而且还意识到这种存在和作用具有一定的神秘性，难以被人真正知晓。既然天命难知，也就自然要“畏天命”了。这是一种十分明智的态度，正是这种态度使得孔子在大自然面前具有虚怀若谷的圣人气象。 必须指出，孔子对“天命”神秘性的认知、敬畏，并没有将其引向神秘主义。孔子从不为神秘性所囿，而是超乎寻常的理智。知“天命”之难知，并不等于天命不可知，或者放弃对天命的追问。孔子终身都致力于学习，并且还辩证地意识到“学而不思则罔，思而不学则殆”（《为政》）。“学”与“思”的目的之一就是力争达到对“天命”的“知”。孔子从未因为“畏天命”而把人引向对“天命”的单向的依赖或畏惧，他更多的是在对“天命”的反省、审视、考问的过程中，更大程度地肯定了人在“究天人之际”中的那份主动。然而，孔子也深切感悟到：人的有限的生命难以揭示无限的天命。 这种推人及物的情怀，对导引今人走出“人类中心论”和“自然中心论”的怪圈，具有启迪意义：在处理人与自然的关系时，既不能只强调人类利益而忽视对自然环境的保护；