第17周 小说阅读＋名篇名句默写＋审题立意-【优学精研】2027年高考语文一轮总复习周末强化练

**基本信息** 该题集聚焦小说阅读、名篇名句默写与审题立意，以核工业建设者事迹、古诗文积累及多名句组合立意为核心，融合人文传承与思维训练，适配高中语文一轮复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |小说阅读|4题|现代文阅读（分析鉴赏、人物形象、叙事视角、小传写作）|多视角叙事分析，骆驼草意象象征，个人命运与时代精神结合| |名篇名句默写|3组（9小题）|古诗文积累与情境应用|结合AI纠错、历史情境、图像匹配，考查理解与迁移能力| |审题立意|1题|写作审题与文化理解|六句名句组合立意，关联自强不息、家国情怀等主题，体现文化传承与时代思考|

第17周　小说阅读＋名篇名句默写＋审题立意 一、小说阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 红 骆 驼 王　松 　　戈壁滩上的高速公路很漂亮，在阳光的照射下像一条蜿蜒的带子。 　　顾莎凑到芳妈身边，问，要不要喝水？ 　　芳妈把目光从车窗外收回来，摇了摇头。 　　云姨对前面开车的小秦说，车开得慢一点。 　　芳妈说，没关系，我感觉很好。 　　云姨说，是啊，现在有了高速公路，比过去便利多了。 　　顾莎朝车窗外看着，说，这戈壁滩，跟我想象的不一样，植被很好啊。 　　云姨笑笑说，过去可不是这样，芳妈应该还记得，那时是寸草不生啊。那时候，我们每人拿着一根1.2米长的木棍，在这戈壁滩上横着放一下，再竖着放一下，然后挖个1.2米见方、1.2米深的坑，取出沙石，再填进黄土，这样栽一棵树。 　　顾莎睁大眼问，这些树，就是这样栽的？ 　　云姨说，是啊，就是这样栽的。 　　戈壁滩已不是当年的戈壁滩了。顾芳看着窗外的景色，有些不敢相信，这就是几十年前工作和生活的地方。当年和潘大兴来这里时，她做梦也想不到，这个世界竟然还有这么荒凉的地方：一眼望不到边的荒滩上，除了碎石和黄沙，只有一种一蓬一蓬的针叶植物。她后来才知道，这种植物叫骆驼草，是荒滩上特有的也是唯一的植物。 　　这时，芳妈感觉自己就像一只鸟，飞在这片戈壁滩的上空。这个地方，她看着有些熟悉，却又有些陌生了。自从离开这里，她就再没跟潘大兴见过面。不光是不想见，是想见也没机会再见——相隔太远了！ 　　事情发生在她和潘大兴结婚十几年以后。十几年里，矿区发生了很大变化，修了铁路，盖起厂房，大家也有了初步像样的宿舍。但她和潘大兴一直没要孩子，他们并不是不想要，而是都明白，这样的环境和条件不允许。十几年过去，两人都已三十大几。她想，这件事不能再这样拖下去。就在这时，她接到通知要去北京学习。这次学习是与核工业有关的特殊医疗职业培训，要半年时间。由于大家都是来自环境艰苦的地方，上级领导特意把各方面条件都安排得很好，但也就是这个好，一下出了问题。她在戈壁滩十几年，已经习惯了那边的环境和条件，如果没有来北京学习，本来已不觉得什么，可到北京这样住半年，从小到大的各方面习惯一下子就又都回忆起来。于是学习结束再回到矿区，又不适应了。就在这时，她发现自己怀孕了。 　　她不想让孩子生在戈壁滩上，更不想让孩子在这样的环境里长大。这时她的母亲，也就是顾莎的姥姥，坚持让她回天津去生产。她跟潘大兴很认真地谈了一次，但这次的谈话很不愉快。潘大兴当时一心扑在工作上，听她提出这样的想法，感到很意外，也不理解。她这时已下定决心，于是耐着性子说，咱们来这里已经十几年，把一生中最好也最宝贵的一段时间都给了这里，人的一辈子能有几个十几年？应该已经可以了，我不想让咱们的孩子继续在这里。 　　她这次跟潘大兴说得很坚决。 　　其实这十几年里，她已经很多次跟潘大兴流露出这样的想法。她当年从医科大学毕业，本来想的是，既然学了临床，将来就要做一个像父亲那样经验丰富的临床专家。可自从来到这里，她知道，当初的想法已经不现实了。她不想让自己的孩子将来再这样。但她每次这样说，潘大兴都不接她的话茬。她知道潘大兴的脾气，潘大兴年轻时是“理工男”的性格，这种性格到中年，就会变成一种固执。可是这次不一样，这次已不是她一个人的事，也不是她和潘大兴两个人的事，还有了孩子，这就是三个人的事了。 　　于是，虽然这次的谈话没有任何结果，她还是先回天津生孩子去了。当时她就已经对自己和潘大兴的关系有了预感。但毕竟在一起这么多年，对潘大兴的感情很深，所以还想给自己，也给潘大兴一个机会。生了孩子之后，她就又回到了戈壁滩来。但那次回家，见自己亲生的女儿竟然不认识自己，竟然叫自己“芳姨”，她的心就碎了，就明白，在这里，她再也坚持不了多久了。 　　她临走时对潘大兴说，祝你幸福，你也祝我和孩子幸福吧。 　　汽车下了高速公路，向西一转，开上一条很窄的林荫道。顾莎没想到，在戈壁滩上竟然会有这样一条枝叶繁茂，浓荫郁郁的小路。两边的树枝伸展着交织在一起，朝远处看去就像一条绿茵茵的长廊。刚才下高速时，顾莎听云姨对小秦说，先去英雄塔。 　　这是一座灰色花岗岩的纪念塔。在纪念塔的前面，还矗立着一面巨大的国旗造型雕塑。芳妈从车上下来，坐在轮椅上，并没过来，只是远远地朝这边看着。云姨说，这座英雄塔的塔高是19.58米，寓意这片矿区是在1958年建立的。 　　云姨在英雄塔的前面站了一会儿，说，上车吧。 　　汽车又开动了。这时顾莎终于忍不住了，问云姨，现在去见他？ 　　云姨点头说，是。 　　汽车又开了一会儿，来到一个公园。车停下来，顾莎下来朝四周看看，发现这不是公园，是一个陵园。她立刻睁大眼，回头看着云姨。 　　云姨看一眼坐在轮椅上的芳妈，转身朝前面走去。顾莎推着轮椅，跟在后面。 　　一条很窄的小路。路边长满了骆驼草。但看得出来，这些骆驼草显然不是野生的，而是有人特意在这里栽种的。顾莎知道，这种骆驼草看着不起眼，其实是一种很神奇的植物。花长在刺上，花冠深紫红色。它在地表只有小小的一蓬，可是下面的根系却扎得极深，而且会向四周蔓延，能有几米甚至十几米。来到一座墓碑跟前，云姨站住了。这时，顾莎看清了，墓碑上镌刻着几个大字：“潘大兴同志之墓”。下面还有一行竖着的小字：“1992年敬立”。 　　芳妈回头看看云姨，问，他是，1992年去世的？ 　　云姨点头说，是。 　　顾莎在心里回想了一下，那是自己要高考，父亲突然让云姨寄来2万元钱的前一年。接着就明白了，父亲直到临去世，心里还记着，他的女儿第二年就要高考。 　　她终于忍不住了，眼泪流了下来。 　　云姨说，他是个不要命的人。那次是反应堆突然出故障，他下去维修。按规定，人在下面最多只能停留4小时，可他一连待了二十几个小时，直到排除故障，就这样…… 　　云姨没再说下去，此时，芳妈正把轮椅朝墓碑的跟前摇过去…… （有删改） [阅读导引] 　　这篇小说《红骆驼》以戈壁滩为背景，通过芳妈、顾莎、云姨等人的回忆与对话，展现了核工业建设者的艰辛与奉献精神。作者巧妙运用多重视角叙事，将过去与现在交织，通过细腻的心理描写和环境对比，凸显了人物内心的挣扎与坚守。骆驼草的意象贯穿全文，象征着建设者扎根戈壁的坚韧品格。结尾处潘大兴的墓碑揭示了他为事业献身的壮烈，情感深沉而克制，在宏大叙事中融入个人命运，具有强烈的感染力。 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　） A.云姨详细讲述种树过程，侧面表现了建设戈壁滩的艰难，与下文见到“枝叶繁茂，浓荫郁郁的小路”形成呼应。 B.作者两次描写顾莎“睁大眼”，运用白描手法精当勾勒顾莎神情的变化，直观表现出人物幽微复杂的内心世界。 C.有人在陵园特意栽种骆驼草，是因为骆驼草的特点与那些扎根戈壁，为国家核工业奉献青春的人们有相似之处。 D.文中饱含激烈挣扎却全力克制的情感书写，将宏大叙事、历史印记融入当下，又大量运用留白，充满叙事张力。 解析：A　“与下文见到‘枝叶繁茂，浓荫郁郁的小路’形成呼应”表述错误。云姨讲述“用1.2米木棍量坑栽树”的艰难，是为了凸显早期建设者改造戈壁的艰辛，展现“荒滩变绿洲”的历史过程；而下文“枝叶繁茂的林荫道”“绿茵茵的长廊”，是戈壁如今生态改善的体现，二者是“过去艰辛”与“现在成果”的对比关系，而非“呼应”。 2.关于小说中芳妈这个人物，下列说法正确的一项是（　　） A.芳妈年轻时和潘大兴一起到矿区参加建设，但最终因为无法适应艰苦的生活离开了矿区。 B.“芳妈感觉自己像一只鸟”运用比喻手法，生动表现出芳妈回到矿区时内心难抑的喜悦。 C.芳妈知道潘大兴一心扑在工作上，并不很爱她和他们的孩子，所以对两人分手已有预感。 D.“他是，1992年去世的？”句中的逗号和问号说明芳妈并不了解潘大兴去世的具体情况。 解析：D　A项，“因为无法适应艰苦的生活”错误，芳妈离开矿区不仅是“无法适应艰苦生活”，更核心的原因是“不想让孩子生在、长在戈壁”，是为了孩子的未来，而非单纯自身无法适应；B项，“内心难抑的喜悦”错误，“像一只鸟”的比喻，表现的是芳妈回到故地时“熟悉又陌生”的恍惚感，而非“内心难抑的喜悦”，后文回忆与潘大兴的分歧、女儿不认识自己的心酸，也印证了这种情绪并非喜悦；C项，“并不很爱她和他们的孩子”错误，芳妈“对分手有预感”，是因为两人对“是否留在戈壁”的观念分歧（潘大兴执着于工作，芳妈执着于孩子未来），而非“潘大兴不爱她和孩子”，后文潘大兴去世前仍惦记女儿高考、寄钱，也证明他对家人的牵挂。 3.作者采用了多个叙述视角交替的方法，让小说内容更加丰富。请结合文本简要分析。 参考答案：①借助“芳妈”的视角讲述了过去以潘大兴为代表的年轻人扎根戈壁，投身国家核工业的经历；②借助“顾莎”的视角讲述了今天戈壁发生的翻天覆地的变化以及建设者的奉献与牺牲；③借助“云姨”的视角，作为建设者和见证者，讲述了戈壁滩的建设和潘大兴的事迹。多个视角交替拓展了小说的时空，丰富了小说的内容。 解析：①芳妈视角：以回忆串联她与潘大兴扎根戈壁的经历，含初到戈壁、因孩子起分歧、心酸离开，聚焦个体情感，让核工业建设者形象更鲜活，显时代背景下个人的无奈与坚守。②顾莎视角：作为“第二代”，以陌生视角看当下戈壁（植被好、栽树难等），从当下繁荣切入过去牺牲，深化今昔对比认知。③云姨视角：作为建设者与见证者，讲栽树记忆、英雄塔寓意、潘大兴牺牲真相，补充集体叙事，跳出个人情感。 4.小说中的“潘大兴”始终没有出场，但又出现在每个人的记忆中。请根据小说内容为他写一则小传，不超过100个字。 参考答案：潘大兴，大学毕业后到戈壁（矿区）从事核工业建设，与顾芳结婚，育有一女顾莎。因顾芳执意要回天津，与顾芳分开，独自留在戈壁。1992年因维修核反应堆故障时间过长，遭遇核辐射不幸牺牲，葬于戈壁滩陵园。 解析：身份与起点：文本中“潘大兴年轻时是‘理工男’”“投身矿区核工业”的背景，明确其职业身份与时代选择；个人生活：概括他的家庭关系与关键分歧，呼应芳妈回忆中“谈话不愉快”“芳妈回天津生孩子”的情节；结局与贡献：提取云姨所述“反应堆出故障，一连待了二十几个小时”“墓碑1992年敬立”的关键信息，点明其牺牲原因与安葬地点，凸显其“为国家核工业奉献生命”的精神。 二、名篇名句默写 1.补写出下列句中的空缺部分。 （1）王安石《桂枝香·金陵怀古》中说六朝历史已经一去不复返了，此时只剩凄凉秋色，反映词人吊古伤今的情绪的句子是“　　　　　　，　　　　　　”。 （2）苏轼《赤壁赋》中“　　　　　　”一句写出了曹军战船首尾相接的壮阔气势，《念奴娇·赤壁怀古》中“　　　　　　”一句则形象地描绘出曹军战船被烧毁的画面。 （3）很多古诗词中善用“空”字，或写空寂苍凉的环境，或写独守的孤寂，或写英雄的失意，如“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 2.补写出下列句中的空缺部分。 （1）某AI模型将白居易《琵琶行并序》“　　　　　　　　　，　　　　　　　　”中的“阑干”一词解释为“栏杆”，追问之下，它才纠正为“纵横交错的样子”。 （2）某历史老师在讲到“盘庚迁都”史实的时候，引用王安石 《答司马谏议书》加以点评，认为该事件最初虽然产生了“　　　　　　　　　”的社会反响，可是盘庚“　　　　　　　”，而是无比坚定，完成了迁都的计划。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“　　　　，　　　　　”。 3.补写出下列句中的空缺部分。 （1）在一次关于“使命与追求”主题演讲中，演讲者引用《论语·泰伯》中的“　　　　　，　　　　　　”两句，鼓励大家要胸怀宽广、品格坚毅，勇担艰巨的时代使命。 （2）三月的青山，层峦耸翠，山花烂漫，穿行在蜿蜒曲折的山路上，不知不觉天色已晚，此境正如李白在《梦游天姥吟留别》中所说：“　　　　　　　　　，　　　　　　　。” （3）回溯古代，诗人们常常借助广袤苍穹里的璀璨星辰来抒发内心的万千情思，如“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 参考答案： 1.（1）六朝旧事随流水　但寒烟衰草凝绿　（2）舳舻千里　樯橹灰飞烟灭　（3）（示例）映阶碧草自春色　 隔叶黄鹂空好音/塞上长城空自许　镜中衰鬓已先斑 2.（1）夜深忽梦少年事　梦啼妆泪红阑干　（2）胥怨者民也　不为怨者故改其度　（3）（示例）连峰去天不盈尺　枯松倒挂倚绝壁/郁郁涧底松　离离山上苗 3.（1）士不可以不弘毅　任重而道远　（2）千岩万转路不定　迷花倚石忽已暝　（3）（示例）星垂平野阔　月涌大江流 三、审题立意 阅读下面的材料，写出三条立意。 ①天行健，君子以自强不息。（《周易》） ②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） ③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照） ④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源） ⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。（鲁迅） ⑥数风流人物，还看今朝。（毛泽东） 　　中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意。 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考立意：①人生当自信自强（选①③⑥）；②心系故乡，志在远方（选①②）；③青年人既要有以天下为己任的担当豪情，也要有正视自我的勇气（选⑤⑥）。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $