17 天然材料与人造材料 课件-2025-2026学年科学三年级上册苏教版

该小学科学课件聚焦天然材料与人造材料的认识、材料性能及发展历程，通过“猜一猜”生活物品材料导入，从生活实例出发，引导学生区分天然材料（如木材、毛皮）和人造材料（如玻璃、布匹），建立生活与科学的联系作为学习支架。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，通过比较毛巾吸水性、树脂吸水膨胀等实验，引导学生观察分析材料性能（如电线导电、玻璃杯透光）。采用生活联系法和实验探究，课堂小结结构化梳理知识点，帮助学生提升探究能力和生活观察习惯，教师可借助丰富实例和活动设计提高教学效果。

苏教版【2024】·小学科学·三年级上册 17.天然材料与人造材料 这些物品都是用什么材料做成的？ 导入新知 木材 羊皮 粘土 材料是我们生活的物质基础之一。 人们在制造物品时，会用到各种材料。 猜一猜：下面的物品是用什么材料做的？ 1 认识天然材料 木材 直接来自 大自然 像木材、石料和毛皮等这样直接来自大自然的材料，就是天然材料。 毛皮 石料 学习新知 2 认识人造材料 交流 你知道沙子是怎么变成玻璃的吗？ 玻璃 加工 加工 砂子 你还知道哪些人造材料？ 认识人造材料 棉花 棉线 布匹 像玻璃、布匹等将天然材料经过加工后获得的材料属于人造材料。 交流 认识天然材料和人造材料 交流 把用天然材料制成的物品圈出来， 把用人造材料制成的物品框出来。 观察: 观察 讨论 电线 箩筐 橡皮筋 胶鞋 海绵 玻璃杯 不同的材料具有不同的性能，如吸水性、防水性、导电性、透光性、弹性等。制造这些物品的材料分别具有什么性能？ 讨论 电线 箩筐 橡皮筋 导电、绝缘 可塑性好、耐磨 损、耐浸泡 有弹性 材料 性能 铜 塑料 制造这些物品的材料分别具有什么性能？ 竹子 橡胶 讨论 耐磨损、易清洁、防水 有弹性、柔软、吸水性好 透明的 材料 性能 铜 制造这些物品的材料分别具有什么性能？ 胶鞋 海绵 玻璃杯 橡胶 塑料 玻璃 比较不同毛巾的吸水性。 把不同质地的毛巾的一端同时浸入水中，观察哪条毛巾变湿的更快。你能解释这个现象吗？ 观察 毛巾湿得越快，说明吸水性越强。 棉质毛巾变湿得更快。因为棉质毛巾，纤维间空隙和毛细管作用利于水渗透、扩散；而化纤毛巾，纤维结构相对紧密，水扩散慢 ，所以棉质毛巾变湿更快。 树脂材料的吸水性。 1、往无纺布袋中装入2-3勺吸水树脂。 2、往玻璃皿中倒满水。 3、将无纺布袋放入玻璃皿，观察吸水后的树脂颗粒有什么变化。 观察 实验步骤： 树脂材料的吸水性。 观察 树脂是一种高分子材料，具有很强的吸水性。树脂放入水中后，会快速吸收大量水分,所以颗粒体积会明显膨胀变大。 吸水后的树脂颗粒体积明显膨胀变大。 吸水树脂还可以用在哪些方面？ 交流 婴儿尿不湿 防腐防水涂料 退热贴 材料的发展历程 阅读下面资料，说说材料的发展经历了哪几个阶段？ 直接取用天然材料阶段。直接利用毛皮、兽骨、石料等天然 材料或对它们进行简单加工。 兽皮衣 骨针 烧造材料阶段。 对天然材料 进行煅烧、冶炼等，制造青铜器、 铁器和陶瓷等。 青铜器 瓷瓶 合成材料阶段 用不同物质 合成新材料，如塑料、合成纤维、 合成橡胶等，其性能与原料不同。 塑料管 合成纤维布料 复合材料阶段 综合利用几种 材料的性能优势，复合形成新材料，如玻璃钢、钢筋混凝土等。 玻璃钢座椅 钢筋混泥土 阅读 阅读 2.烧造 材料阶段 1.直接取用天然材料阶段 3.合成 材料阶段 4.复合 材料阶段 材料的发展历程 调查自己卧室中的物品：哪些是用天然材料制成的？哪些是用人造 材料制成的？制造这些物品利用了材料的哪些性能？设计表格整理这些信息。 作业 课堂小结 3 1.认识天然材料和人造材料。 3.人造材料和天然材料用途。 4.人造材料和天然材料的发展历程。 2.认识不同物品在材料和性能方面的区别。 人造材料：以天然材料为原料，通过加工获得的材料； 例如：布匹、玻璃、塑料等； 天然材料：直接来自大自然的材料； 例如：木材、棉花、毛皮、石料、沙子等； EVCapture4.1.4软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $