第1部分 主题2 专题(6) 命题点1 辨清遗传规律“实质”与相关“比例”（PPT课件）-【艺术生百日冲刺】2026高考生物艺术生基础生文化课成功方案

该高中生物学高考复习课件聚焦“遗传与进化”专题，覆盖孟德尔遗传实验方法、两大定律、伴性遗传及人类遗传病等核心考点，依据高考评价体系分析遗传规律演绎推理、系谱图分析等高频考查方向，通过梳理定律实质、异常分离比及比例变式，构建系统知识网络，对接高考对生命观念和科学思维的考查要求。 课件亮点在于“真题研析+技巧突破+素养提升”，如结合2025年河南高考9:6异常分离比真题，剖析基因互作与致死效应，培养科学思维和探究实践能力。设培优题组集训，针对合子/配子致死、连锁互换等难点，总结分解组合法等解题技巧，助力学生高效突破考点，教师可据此精准教学，提升复习实效。

第一部分　高考专题突破 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 专题(六)　遗传的基本规律和人类遗传病 主题二　遗传与进化 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 命题点1　辨清遗传规律“实质”与相关“比例” 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 目录 contents Part 01 主干知识整合 Part 02 高考真题研究 Part 03 培优题组集训 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 主 干 知 识 整 合 返回导航 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 高 考 真 题 研 究 返回导航 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 家族病史 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 紫色∶红色∶白色＝3∶3∶2 AAbb、Aabb 1/2 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 1/4 bbTT和 bbTt 1/4 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 aaBB、aaBb 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 培 优 题 组 集 训 返回导航 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 谢谢观看 第一部分　高考专题突破 返回导航 1 考点 1.孟德尔遗传实验的科学方法。2.基因的分离定律和自由组合定律。3.伴性遗传。4．人类遗传病的类型。5.人类遗传病的检测和预防。 考情 1.考查题型：选择题和非选择题。 2．命题趋势：(1)遗传规律方面常以遗传现象为情景，考查遗传规律的实质及相关拓展性应用，能力方面多侧重于遗传现象的演绎与推理和相关实验的设计与验证。(2)伴性遗传方面常结合基本规律的相关计算、基因在染色体上的位置判断方法及实验验证、遗传系谱图的分析进行综合考查。 1．两大规律的实质与各比例之间的关系图 2．一对等位基因(Aa)相关的异常性状分离比 3．两对等位基因相关的性状分离比 (1)完全连锁模型及其规律 (2)连锁互换模型及规律 Ⅰ.规律：F1产生总的配子种类比：AB＝ab>Ab＝aB。 Ⅱ.解读“两两相等、两多两少”规律 a．两两相等：2种非互换型配子的数量相等，2种互换型配子的数量相等；或两个基因互补型配子的数量相等。 b．两多两少：通常非互换型配子的数量多于互换型配子的数量。 (3)AaXBXb×AaXBY(A、a控制白化病，B、b控制色盲；不考虑性别差异) (4)比例变式 项目 9∶3∶3∶1的变形 1∶1∶1∶1的变形 AaBb×AaBb AaBb×aabb 基因互作 9∶3∶4、9∶6∶1、12∶3∶1、15∶1、13∶3、9∶7 1∶1∶2、1∶2∶1、2∶1∶1、3∶1、1∶3 累加效应 1∶4∶6∶4∶1 1∶2∶1 项目 9∶3∶3∶1的变形 1∶1∶1∶1的变形 AaBb×AaBb AaBb×aabb 合子致死 6∶3∶2∶1(AA或BB致死) 1∶1∶1∶1 4∶2∶2∶1(AA和BB致死) 9∶3(aa或bb致死) 不存在 9∶3∶3(aabb致死) 配子致死 5∶3∶3∶1(AB 致死) 1∶1∶1或1∶1∶1∶1 7∶1∶3∶1(Ab♀致死) 1∶1∶1或1∶1∶1∶1 8∶2∶2(ab♀致死) 不存在 4.已知子代的表型和基因型推双亲的基因型或表型 (1)基因填充法 根据亲代表型可大概写出其基因型，如A_B_、aaB_等，再根据子代表型将所缺处补充完整，特别要学会利用后代中的隐性性状，因为后代中一旦存在双隐性个体，那亲代基因型中一定存在a、b等隐性基因。 (2)分解组合法 根据子代表型比例拆分为分离定律的分离比，确定每一对相对性状的亲本基因型，再组合。如：①9∶3∶3∶1→(3∶1)(3∶1)→ (Aa×Aa)(Bb×Bb)→AaBb×AaBb。 ②1∶1∶1∶1→(1∶1)(1∶1)→(Aa×aa)(Bb×bb)→AaBb×aabb或Aabb×aaBb。 ③3∶3∶1∶1→(3∶1)(1∶1)→(Aa×Aa)(Bb×bb)或(Aa×aa)(Bb×Bb)→AaBb×Aabb或AaBb×aaBb。 1．(2025·河南高考)现有二倍体植株甲和乙，自交后代中某性状的正常株∶突变株均为3∶1。甲自交后代中的突变株与乙自交后代中的突变株杂交，F1全为正常株，F2中该性状的正常株∶突变株＝9∶6(等位基因可依次使用A/a、B/b……)。下列叙述错误的是(　　) A．甲的基因型是AaBB或AABb B．F2出现异常分离比是因为出现了隐性纯合致死 C．F2植株中性状能稳定遗传的占7/15 D．F2中交配能产生AABB基因型的亲本组合有6种 答案：D 解析：已知植株甲和乙，自交后代中某性状的正常株∶突变株均为3∶1，可知正常株为显性性状，突变株为隐性性状，甲自交后代中的突变株与乙自交后代中的突变株杂交，F1全为正常株，F2中该性状的正常株∶突变株＝9∶6，为9∶3∶3∶1的变式，可知杂交后代F1基因型为AaBb，正常株的基因型为A_B_，基因型为aabb的植株会死亡，其余基因型的植株为突变株。所以甲、乙自交后代中的突变株基因型分别为aaBB、AAbb或AAbb、aaBB，由于甲和乙自交后代中某性状的正常株(A_B_)∶突变株均为3∶1，故甲的基因型是AaBB或AABb，A正确；F1基因型为AaBb，自交后代F2应该出现9∶(6＋1)的分离比，出现异常分离比是因为出现了隐性纯合aabb致死，B正确；F2植株中正常株的基因型为 1AABB、2AaBB、2AABb、4AaBb，突变株的基因型为1AAbb、2Aabb、1aaBB、2aaBb，其中性状能稳定遗传(自交后代不发生性状分离)的有1AABB、1AAbb、2Aabb、1aaBB、2aaBb，占7/15，C正确；F2中交配能产生AABB基因型的亲本组合有：AABB×AaBB、AABB×AABb、AABB×AaBb、AaBB×AABb、AaBB×AaBb、AABb×AaBb 6种杂交组合，和4种基因型AABB、AaBB、AABb、AaBb自交，故亲本组合有10种，D错误。故选D。 2．(2025·安徽高考)一对体色均为灰色的昆虫亲本杂交，子代存活的个体中，灰色雄性∶灰色雌性∶黑色雄性∶黑色雌性＝6∶3∶2∶1。假定此杂交结果涉及两对等位基因的遗传，在不考虑相关基因位于性染色体同源区段的情况下，同学们提出了4种解释，其中合理的是(　　) ①体色受常染色体上一对等位基因控制，位于X染色体上的基因有隐性纯合致死效应 ②体色受常染色体上一对等位基因控制，位于Z染色体上的基因有隐性纯合致死效应 ③体色受两对等位基因共同控制，其中位于X染色体上的基因还有隐性纯合致死效应 ④体色受两对等位基因共同控制，其中位于Z染色体上的基因还有隐性纯合致死效应 A．①③　　　　　　　B．①④ C．②③ D．②④ 答案：D 解析：统计杂交子代表型可知，灰色∶黑色＝3∶1，雌性∶雄性＝1∶2。若体色受染色体上一对等位基因(用A/a表示)控制，则灰色亲本相关基因均为Aa，子代灰色∶黑色＝3∶1；若位于Z染色体上的基因有隐性纯合致死效应，设相关基因为B、b，则亲本相关基因型为ZBZb、ZBW时，子代可出现雌性∶雄性＝1∶2，②正确。设体色受两对等位基因A、a和B、b共同控制，亲本基因型为AaZBZb、AaZBW，当A、B基因同时存在时为灰色，其他情况为黑色，若位于Z染色体上的基因隐生纯合致死，子代灰色雄性∶灰色雌性∶黑色雄性∶黑色雌性＝6∶3∶2∶1，④正确。综上可知，D符合题意。 【思维延伸】——填充 　(1)(2024·湖北，22节选)某种由单基因控制的常染色体显性遗传病(S病)患者表现为行走不稳、眼球震颤，多在成年发病，遗传咨询中医生初步判断甲可能不是S病患者，而乙可能是该病患者，主要依据是__________。 (2)(2022·全国乙，32节选)某种植物的花色有白、红和紫三种，花的颜色由花瓣中色素决定，色素的合成途径是：白色eq \o(――→,\s\up17(酶1))红色eq \o(――→,\s\up17(酶2))紫色。其中酶1的合成由基因A控制，酶2的合成由基因B控制，基因A和B位于非同源染色体上。若紫花植株(基因型为AaBb)与红花杂合子植株杂交，子代植株表型及其比例为 ；子代中红花植株的基因型是 ；子代白花植株中纯合子所占的比例是 。 (3)(2022·全国甲，32节选)玉米通常是雌雄同株异花植物(顶端长雄花序，叶腋长雌花序)，但也有的是雌雄异株植物。玉米的性别受两对独立遗传的等位基因控制，雌花花序由显性基因B控制，雄花花序由显性基因T控制，基因型bbtt个体为雌株。现有甲(雌雄同株)、乙(雌株)、丙(雌株)、丁(雄株)4种纯合子玉米植株。乙和丁杂交，F1全部表现为雌雄同株；F1自交，F2中雌株所占比例为 ，F2中雄株的基因型是 ；在F2的雌株中，与丙基因型相同的植株所占比例是 。 (4)(2022·北京，18节选)野生型番茄成熟时果肉为红色。现有两种单基因纯合突变体，甲(基因A突变为a)果肉黄色，乙(基因B突变为b)果肉橙色。用甲、乙进行杂交实验，结果如图所示。据此，写出F2中黄色的基因型： 。 题组一　一对等位基因的传递规律辨析 1．(2025·上饶二模)下列关于基因分离定律及其发现过程的有关叙述，正确的是(　　) A．豌豆为雌雄同株异花植物，便于进行杂交，故适宜作为遗传实验材料 B．常染色体上的基因遵循分离定律，性染色体上的基因不遵循分离定律 C．分离定律的细胞学基础是减数分裂过程中同源染色体分离，分别进入不同的子细胞 D．高茎豌豆和矮茎豌豆杂交获得F1，F1高茎自交出现了性状分离是基因重组的结果 答案：C 解析：A、豌豆为两性花植物，A错误；B、分离定律适用于真核生物有性生殖的细胞核遗传，常染色体与性染色体上的基因均遵循分离定律，B错误；C、分离定律的细胞学基础是减数分裂过程中同源染色体分离进入不同的子细胞，导致同源染色体上的等位基因分离进入不同的子细胞，C正确；D、基因重组适用于两对以上的等位基因，而高茎只受一对等位基因控制，F1高茎自交出现了性状分离是基因分离后精卵结合的结果，D错误。故选C。 2．(2025·重庆质检)下列关于孟德尔发现基因分离定律的实验过程的相关叙述中，错误的是(　　) A．测交实验的目的是检测F1的基因型 B．F1自交后代出现3∶1的性状分离比可以证明孟德尔提出的假设成立 C.孟德尔做的测交实验属于假说—演绎法步骤中的实验验证阶段 D．F1自交产生的后代会出现性状分离，显性个体数量多于隐性个体 答案：B 解析：A、进行测交实验属于实验检验的阶段，其目的是为了根据实验结果推测F1的基因型是否符合推测，A正确；B、F1自交后代出现3∶1的性状分离比使孟德尔通过自交实验提出了问题和假说，并不能通过这个实验证明假设，B错误；C、进行测交实验属于假说一演绎法步骤中的实验验证阶段，C正确；D、F1是杂合子，自交产生的后代会出现性状分离，显性与隐性的比例为3∶1，D正确。故选B。 题组二　多对等位基因的传递规律辨析 3．(2023·全国乙卷)某种植物的宽叶/窄叶由等位基因A/a控制，A基因控制宽叶性状∶高茎/矮茎由等位基因B/b控制，B基因控制高茎性状。这2对等位基因独立遗传。为研究该种植物的基因致死情况，某研究小组进行了两个实验，实验①：宽叶矮茎植株自交，子代中宽叶矮茎∶窄叶矮茎＝2∶1；实验②：窄叶高茎植株自交，子代中窄叶高茎∶窄叶矮茎＝2∶1。下列分析及推理中错误的是(　　) A．从实验①可判断A基因纯合致死，从实验②可判断B基因纯合致死 B．实验①中亲本的基因型为Aabb，子代中宽叶矮茎的基因型也为Aabb C．若发现该种植物中的某个植株表现为宽叶高茎，则其基因型为AaBb D．将宽叶高茎植株进行自交，所获得子代植株中纯合子所占比例为1/4 答案：D 解析：A、实验①：宽叶矮茎植株自交，子代中宽叶矮茎∶窄叶矮茎＝2∶1，亲本为Aabb，子代中原本为AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1，因此推测AA致死；实验②：窄叶高茎植株自交，子代中窄叶高茎∶窄叶矮茎＝2∶1，亲本为aaBb，子代原本为BB∶Bb∶bb＝1∶2∶1，因此推测BB致死，A正确；B、实验①中亲本为宽叶矮茎，且后代出现性状分离，所以基因型为Aabb，子代中由于AA致死，因此宽叶矮茎的基因型也为Aabb，B正确；C、由于AA和BB均致死，因此若发现该种植物中的某 个植株表现为宽叶高茎，则其基因型为AaBb，C正确；D、将宽叶高茎植株AaBb进行自交，由于AA和BB致死，子代原本的9∶3∶3∶1剩下4∶2∶2∶1，其中只有窄叶矮茎的植株为纯合子，所占比例为1/9，D错误。故选D。 4．(2025·广州模拟)杜洛克猪的毛色受独立遗传的两对等位基因(A/a，B/b)控制，毛色有红毛、棕毛和白毛三种。已知两头纯合的棕毛猪杂交得到的F1均表现为红毛，F1雌雄交配产生F2。下列相关说法正确的是(　　) A．该杂交亲本的基因型为AABB和aabb B．F1测交后代的表型及其比例为红∶棕∶白＝2∶1∶1 C．F2中表型为棕毛的比例为9/16 D．F2中棕毛个体随机交配，子代红毛个体的比例为2/9 答案：D 解析：A、亲本为纯合棕毛猪，杂交后F1全为红毛(AaBb)，说明红毛需同时携带显性等位基因A和B，因此，亲本基因型应为AAbb(棕毛)和aaBB(棕毛)，A错误；B、F1(AaBb)与隐性纯合体(aabb)测交，子代基因型为AaBb(红)、Aabb(棕)、aaBb(棕)、aabb(白)，比例为1∶1∶1∶1，表型比例为红∶棕∶白＝1∶2∶1，B错误；C、F1自交(AaBb×AaBb)产生的F2中，红毛(A_B_)占9/16，棕毛(A_bb＋aaB_)占6/16(3/8)，白毛(aabb)占1/16，C错误；D、F2棕毛包括AAbb、Aabb、aaBB、aaBb，其随机交配产生的配子类型及比例为：Ab(1/3)、aB(1/3)、ab(1/3)，子代红毛(AaBb)仅由Ab与aB配子结合产生，概率为2/9，D正确。故选D。 $