提优——力、弹力、重力 讲义--------2025-2026学年苏科版物理八年级下学期

苏科版物理八年级下册专题提优——力、弹力、重力 知识·要点梳理 知识点1力 1. 定义：力是______的作用，发生作用的两个物体，一个是______物体，另一个是______物体。单位：牛顿，符号是N。 2. 力的作用效果：力可以改变物体的______（包括______的改变、______的改变）；力还可以改变物体的形状，使它发生______。 3. 力的三要素：力的______、______和______。 4. 力的示意图：物理学中通常用一条带有箭头的线段表示力。线段末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小（同一受力分析图中，力越大，线段越长）。 5. 物体间力的作用是______；相互作用的一对力在任何情况下都是大小______，方向______，作用在______物体上且作用在______。 注意：（1）力不能离开物体单独存在。 （2）两物体不接触也能产生力，如电荷、磁体间的引力和斥力。 知识点2弹力 1. 弹力 弹性 物体在受力时会发生形变，撤去力时，又恢复到原来的形状的性质 弹力 定义：物体由于发生______而产生的力。常见的弹力有拉力、支持力、压力等 产生条件：两个物体相互接触；物体发生弹性形变 大小：在弹性限度内，物体形变越大，弹力越______ 方向：弹力的方向与施力物体形变的方向相反 注意：物体产生的弹力方向与该物体的形变方向相反。 1. 如图所示，跳板被跳水运动员压弯的过程中，跳板发生了______形变，施力物体是______，此现象说明力可以改变物体的______；继而运动员被跳板弹起，说明力还可以改变物体的______，同时也说明______。 2. 一位同学沿水平方向用75 N的力推箱子，请在图中画出这个力的示意图。 3. 撑竿跳高是一项运动员经过持竿助跑，借助撑竿的支撑腾空，在完成一系列复杂的动作后越过横杆的运动。如图是撑竿跳高运动员起跳上升时的情形，若手对撑竿的作用力为，撑竿对手的作 2. 弹簧测力计 原理 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的______就越长 使用及读数 使用前： （1） 看清它的______和______；右图中弹簧测力计的量程是______N，分度值是______N； （2） 检查弹簧测力计的指针是否______，如果不是，应该把指针调节到零刻度线上； （3） 用手轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住；竖直使用就要______校零，水平使用就要______校零 测量时： （1） 使弹簧的伸长方向与所测力方向一致，避免弹簧与外壳发生摩擦； （2） 加在弹簧测力计上的力不允许超过它的量程 读数时：视线正对刻度线，如上图所示，弹簧测力计的读数为______N 记录时：既要记录数值，又要明确单位 知识点3重力 1. 定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力。重力的施力物体是______。 2. 大小：物体所受的重力的大小跟它的质量成______比。 3. 公式：（在粗略计算时，取10 N/kg）。 4. 方向：______（注意不是垂直向下）。 5. 应用：利用重力的方向可以制成重垂线。 6. 作用点：______；形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的______。 7. 注意：重心______在物体上。 用力为。下列说法正确的是（     ） A. 撑竿的形变是弹性形变，手的形变是塑性形变 B. 和是同时产生的 C. 是由于撑竿的形变产生的 D. 的方向与撑竿的形变方向相同 4.（人教八下P14T2改编）“神舟十三号”载人飞船上了太空，当飞船在月球降落后，在月球表面受到的重力是地球上的。若航天员的质量为60 kg，那么航天员在月球上的质量为______kg，受到的重力为______N，该力的施力物体是______。如果一个人在地球上可以举起质量为70 kg的物体，那么他在月球上最多可以举起质量为______kg的物体。（取10 N/kg） 考点1力及其作用效果 【典例1】 （2024·榕江县模拟）书法是中华优秀的传统文化之一。如图所示为榕江县民族中学某次书法课上小明同学练习书法的情境，下列说法正确的是（     ） A．压笔杆的力度不同，笔尖形变程度不同，说明力的作用效果和力的方向有关 B．用力握笔时发现笔杆形状没有变化，说明笔杆未发生形变 C．运笔力度改变，使运笔速度变化，说明力使笔发生了形变 D．用力握笔时，手给笔一个力，笔也会给手一个力 变式训练1 1.（贵州模拟）力能产生不同的作用效果，下列情况中与其他三个力所产生的作用效果不同的是（     ） A．手对弹簧的力 B．磁体对小球的力 C．手对撑竿的力 D．手对弓的力 2.（贵州模拟）“交通文明，从我做起”，交通安全一直是人们时刻关注的话题。如图所示，A、B两车发生了追尾。在两车撞击瞬间，A车对B车的力____（选填“大于”“小于”或“等于”）B车对A车的力。 考点2弹力 【典例2】 （2024·从江县模拟）在实验室我们经常使用弹簧测力计，下列关于它的说法正确的是（     ） A．测量前不需要估计被测力的大小，不需要观察量程 B．测量前，要轻轻拉动几下弹簧，这是为了避免弹簧卡在外壳上 C．只要弹簧拉不断，可以挂任何大小的物体朝任意方向拉动弹簧测力计 D．弹簧测力计的原理是弹簧的长度与受到的拉力成正比 变式训练2 1.（贵阳模拟）下列生活中的物品，利用弹力来工作的是（     ） A．铅垂线 B．静电除尘刷 C．弹簧测力计 D．指南针 考点3重力 【典例3】 （多选）（2024·榕江县模拟）如图所示是榕江民中校队打篮球的场景，下列说法正确的是（     ） A．当起跳投篮时，小东的质量不变，但所受重力大小改变 B．重力的方向总是竖直向下的，当起跳投篮时，小东所受重力方向不变 C．重力是由于地球的吸引而产生的，小东所受重力的施力物体是地球 D．小东常采用“下蹲”的姿势是为了增高重心，增强稳定性 变式训练3 1.（凯里市模拟）如图所示是北京冬奥会单板滑雪大跳台比赛中运动员在空中运动时的情境，此时他所受重力的方向是沿图中______（选填“OA”“OB”或“OC”）向下的方向。其中，OA垂直于滑雪板，OB沿竖直方向，OC平行于滑雪板。 考点4力的示意图 【典例4】 （2024·乌当区二模）如图所示，用一细绳将氢气球系在地面上，在水平风力的作用下，氢气球保持静止状态，请在图中O点处画出氢气球受到的重力和细绳的拉力。 变式训练4 1.（2024·长顺县一模）如图所示，掷出的冰壶在水平冰面上向右运动，请画出此时冰面受到冰壶施加力的示意图。（O点为力的作用点） 考点5探究弹簧受到的拉力与伸长量的关系 【典例5】 （安顺模拟）某实验小组的同学对A、B两根原长都为8cm、粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码，如图甲所示，记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量，根据多组测量数据作出的图线如图乙所示。 （1）橡皮筋下悬挂钩码时，橡皮筋伸长，这说明力的作用效果可以改变物体的 _______。 （2）当在橡皮筋A下悬挂重力为6N的物体时，橡皮筋A的伸长量为 _______ cm。 （3）分别用这两根橡皮筋制成了如图丙所示的两个测力计，它们外壳相同，刻度线分布情况相同，则用橡皮筋 ____（选填“A”或“B”）制成的测力计测量的精确程度较高。 （4）若将本实验中A、B两根橡皮筋并联起来代替弹簧测力计，能够测量力的最大值为 ____ N。 （5）实验小组同学想利用图丙中A橡皮筋测力计制作一个直接测量液体密度的“密度计”。他们用同一小桶分别盛满了两种液体，用A橡皮筋测力计分别测出液体和小桶的总重力，两次橡皮筋测力计的示数及对应液体的密度如表所示，则该密度计的零刻度线应标记在A橡皮筋测力计刻度板上 _______ N的位置。（g取10N/kg） 液体种类 酒精 植物油 橡皮筋测力计的示数/N 2.6 2.7 液体密度ρ/（10³ kg·m⁻³） 0.8 0.9 变式训练5 1.（2024·花溪区二模）物理课上老师让同学们自制简易测力计，每组实验器材有完全相同的橡皮筋若干、质量为50g的钩码若干、回形针、木板、白纸、钉子和刻度尺。制作的测力计如图甲所示。请你回答下列问题： （1）如图甲中，当橡皮筋（挂上回形针时）自然下垂时，指针所在位置应标记为测力计的 _______；在回形针下挂上钩码，橡皮筋被拉长，是因为橡皮筋受到钩码 _______力的作用。 （2）小敏在回形针上同时挂6个钩码，钩码静止时在指针位置处标记3.0，用刻度尺等分刻度后标记相应数字，如图乙所示。小华在回形针上逐次增加一个钩码，分别记下指针静止时的位置，标记相应的刻度线和数字，如图丙所示。 （3）对比发现两人标记的刻度线位置并不完全重合，如图 _______（选填“乙”或“丙”）的刻度较准确，你判断的理由是 ________________________，造成如图丙刻度不均匀的主要原因是 ____________________________________。 （4）制作好的测力计分度值过大，影响测量的精确度。如果要制作分度值为0.1 N的测力计，利用现有的器材，你准备怎么完成？请简单说明你的方法：____________________。 真题·明晰命题 命题点1力及其相互性 1.（遵义）某学校为了增强学生体质，倡导学生每天锻炼一小时，同学们都积极到户外参加体育活动。下列选项中所涉及力学知识的说法，正确的是（     ） A. 发排球时手对排球的力大于排球对手的力 B. 投掷出去在空中飞行的实心球仍受推力作用 C. 篮球撞到篮板反弹回来说明力可以改变物体的运动状态 D. 静止在水平地面上的足球受到的重力和足球对地面的压力是一对平衡力 2.（黔东南州）赛龙舟文化风采展示活动在镇远古城举办，活动紧扣传统文化传承的主题，内容丰富多彩。活动现场直播是通过___波来将信息传递给全州各地电视机前观众们的。如图所示是某队比赛时的情景，现场观众能从不同角度看到本身不发光的龙舟队，这是光发生___的缘故。运动员用船桨奋力向后划水，龙舟猛向前行，这说明力的作用是___的。 3.（黔南州）如图所示，小刚坐在小船上，用力推另一艘小船，把另一艘小船推开，他自己坐的船会不会动？ 为什么？ 命题点2力的示意图 4.（贵阳）如图甲所示是雨伞顶面的俯视图，伞面A点有一滴雨水，逆时针旋转伞面，雨水离开伞面后的运动轨迹如图中虚线所示，其对应的主视图如图乙所示。请画出： （1）雨水在A点所受重力G的示意图。 （2）这滴雨水从A点到地面的运动轨迹（用实线表示）。 5.（毕节）一个木块从斜面上滑下，在水平面上继续滑动，请分别画出木块对斜面的压力和在水平面时木块所受重力的示意图。 6.（遵义）如图所示，细线下悬挂的小球刚好与光滑圆弧面相接触，细线处于竖直状态。请在图中画出小球的受力示意图。 参考答案 知识点1力 1. 物体对物体 施力 受力 2. 运动状态 速度大小 运动方向 形变 3. 大小 方向 作用点 5. 相互的 相等 相反 两个 同一直线上 知识点2弹力 1.弹性形变 大 2.伸长量 （1）量程 分度值 0\text{~}5 0.2（2）指在零刻度线上 （3）竖直 水平 2.6 知识点3重力 1. 地球 2. 正 4. 竖直向下 6. 重心 几何中心上 7. 不一定 教材链接 1. 弹性 运动员 形状 运动状态 物体间力的作用是相互的 3.B 4.60 100月球420 考点1力及其作用效果 【典例1】 D 解题思路 压笔杆的力度不同，笔尖形变程度不同，说明力的作用效果和力的大小有关；用力握笔时发现笔杆形状有变化，只是形状改变的微小，肉眼观察不到；运笔力度改变，使运笔速度变化，说明力改变了笔的运动状态；由于物体间力的作用是相互的，用力握笔时，手给笔一个力，笔也会给手一个力。 [易错警示] 运动状态的改变包括三种情况：（1）运动速度的改变；（2） 运动方向的改变；（3）运动速度和运动方向同时改变。 变式训练1 1.B 2. 等于 考点2弹力 【典例2】 B 解题思路 使用前必须观察它的量程范围和分度值，拉力不能超过测力计的量程，否则会损坏测力计；测量前应用手来回轻轻拉动几下挂钩，避免弹簧卡外壳上；弹簧测力计的原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。 变式训练2 1.C 考点3重力 【典例3】BC 解题思路 当起跳投篮时，小东的质量不变，根据可知，所受重力大小不变；重力的方向是竖直向下的，当起跳投篮时，小东所受重力方向始终是竖直向下的；重力的施力物体是地球；小东常采用“下蹲”的姿势是为了降低重心。 变式训练3 1.OB 考点4力的示意图 【典例4】 解题思路：过气球的重心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，用符号表示；拉力的作用点在气球的重心，沿绳子方向画一条带箭头的线段，方向沿绳子向下，用符号表示。 技巧总结：作力的示意图，可按照以下步骤进行：（1）确定力的作用点；（2）过力的作用点画出力的作用线；（3）标出力的名称和力的大小。 变式训练4 考点5探究弹簧受到的拉力与伸长量的关系 【典例5】(1)形状 (2)12 cm(3)A(4)22.5(5)1.8 解题思路：（1）橡皮筋下悬挂钩码时，对橡皮筋产生拉力，橡皮筋会变长，说明力可以改变物体的形状；（2）由图乙知，A橡皮筋在受到拉力不大于10N的情况下，橡皮筋伸长量Δx与橡皮筋受到的拉力大小F变化关系为一条直线，说明橡皮筋的伸长量Δx与受到拉力F成正比关系，即，由图知，当，，代入数据得，在A橡皮筋上悬挂重力为6N的物体时，橡皮筋A的伸长量；（3）由图乙知，在测量范围内，如时，用橡皮筋A制成的弹簧测力计伸长10cm，而用橡皮筋B制成的弹簧测力计伸长5cm，所以，用橡皮筋A制成的测力计测量精确程度高；（4）将本实验中A、B两根橡皮筋并联起来代替弹簧测力计使用时，两根橡皮筋伸长的长度相等，由图知，在拉力作用下B先达到最大伸长量15cm，A的伸长量也为15cm；当伸长量为15cm时，橡皮筋B上的拉力为15N，所以橡皮筋A上的力为；根据力的合成可得，受到的最大拉力为；（5）液体的重力，测量液体密度时，弹簧测力计的示数，测量酒精时，①；测量植物油时，②，将①②两式联立，解方程组得，则该密度计的零刻度线应标记在A橡皮筋测力计刻度板的1.8N位置。 变式训练5 1.（1）0N拉 （3）丙 此刻度是实际测量的拉力大小对应的刻度 因为拉力超过了橡皮筋的弹性限度，橡皮筋的伸长与拉力不成正比 （4）将5个相同的橡皮筋串联，相同拉力下的伸长量是原来的5倍，则相同的伸长量下对应的数值是原来的五分之一，因而可以提高精确度。 命题点1力及其相互性 1.C 2. 电磁 漫反射 相互 3. 会动。因为物体间力的作用是相互的，小刚坐在小船上，用力推另一艘小船，手就会受到另一艘船的反作用力，小刚所坐的船会因为受到力的作用向后运动。 命题点2力的示意图 学科网（北京）股份有限公司 $