4.3.电和磁（课件）-2025-2026学年科学六年级上册教科版

该小学科学课件聚焦“电和磁”主题，通过课前用指南针判断方向，聚焦环节让学生尝试用磁铁、铁钉、铜导线不接触指南针使小磁针偏转，引出奥斯特实验，再以简单电路、短路、线圈实验为支架，引导学生探究电流磁效应。 其亮点在于以递进式探究活动（简单电路观察偏转、短路增强效果、线圈改变角度）培养探究实践能力，学生手册通过实验记录表格和现象分析发展科学思维，结合废电池检测落实科学观念应用。学生在动手实验中提升能力，教师借助结构化设计提高教学效率。

3.电和磁 教科版六上《能量》单元 课前活动：正确使用指南针 要求： 1.认真观察指南针。 2.利用指南针，判断教室的南北方向。 一、聚焦 选择合适的物体，不接触指南针的情况下，让小磁针发生偏转。 磁铁 铁钉 铜导线 一、聚焦 1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验时，偶然让通电导线靠近指南针，发现了一个奇怪的现象。 ＋ ＝ 回到200年前 . . . 活动 1 探究通电导线是否能使磁针偏转 第一步： 接通一个简单的电路 从电池的正极开始，依次流过电路再流回电池的负极。 1.接通一个简单电路。 2.指南针平放在桌面上，待指针停止摆动时，观察指向。 3.将其中的一根导线拉直放置在指南针上方，让导线与指针方向一致。 4.接通电路，观察磁针有什么变化?断开电路，观察磁针有什么变化？ 5.反复做几次，观察现象 6.完成学生手册 实验步骤 实验电路 实验现象 （画出偏转角度） 我们的发现 简单电路 通电导线拉直后靠近指南针的上方，与磁针所指的方向一致，接通电流时指南针 ，断开电流后指南针 。 学生手册 偏转 复位 是什么原因让小磁针发生了偏转呢？ 小 问 题 通电导线能使小磁针偏转 1 铜 现象分析 思考 如何让实验里的小磁针偏转角度更大呢？ 实验步骤 短 路 提示： 不接小灯泡的电路会短路，电流很强，电池会很快发热，所以只能短暂接通一下，接通电源，马上断开，一触即放。 实验电路 实验现象 （画出偏转角度） 我们的发现 短路电路 拿掉电路中的小灯泡，安装短路电路，重复刚才的实验，指南针偏转角度变 。（填”不变“变大“变小”） 学生手册 你还有什么办法能使小磁针的偏转角度变得更大吗？ 思考 做一个线圈 用导线在手指上绕若干圈取下， 固定线圈和引出的线。 实验电路 实验现象 （画出偏转角度） 我们的发现 通路线圈 把指南针放到线圈中间，与指南针所指的方向一致，指南针偏转角度 。（填”不变“变大“变小”） 学生手册 试一试通电线圈其他的摆放方法 通电线圈摆放的位置不同，指南针偏转的角度大小不同，指南针偏转角度最大的是 。 学生手册 图1 图2 图3 图4 活动 2 探究通电线圈对小磁针偏转角度的影响 电能否可以产生磁我们找到了证据吗？ 奥斯特抓住这个现象，又进行了三个多月的反复实验和研究，终于在1820年7月21日写成论文，确定了科学史上的一个重大发现——电流磁效应。就是这个发现，为人类大规模利用电能打开了大门。 用完了的费电池一点电都没有了吗？ 提问 能用我们的线圈和指南针检测一下吗？ 分析奥斯特实验，你有什么发现？ 研讨 研讨 电和磁之间能否相互转换？你的依据是什么？ 希望同学们也能像科学家们一样，当有新的发现或者是新奇的 想法时，想办法证实、实现它，为我们的科技进步贡献力量。 mozaik3D Microsoft Game DVR Lavf57.83.100 $