第6课 (2)为了忘却的记念-【正禾一本通】2025-2026学年高二语文选择性必修中同步课堂高效讲义教师用书（统编版）

本讲义围绕《为了忘却的记念》，构建“文本解读—人物鉴赏—情感共鸣—跨文本迁移”学习支架，具体包括柔石、白莽形象分析，议论抒情文字表达效果赏析，诗文互证的情感体会，以及与《记念刘和珍君》的比较阅读。 资料整合左联五烈士事迹、鲁迅名句及高考文脉素材强化文化自信，通过词语辨析、语境练习提升语言运用能力，设计人物分析、比较阅读问题培养思维能力。课中问题链助力教师引导学生深入文本，课后答案解析与拓展练习帮助学生查漏补缺，深化理解。

第6课　(2)*为了忘却的记念 晨读任务一　涵泳文本　辞源探骊 1．我也没有这么高慢，对于一位________的投稿者，会轻率的写信去叫他。 2．后来大抵带在身边，只是________，已没有翻译的意思了，这回便决计送给这也如我的那时一样，热爱彼得斐的诗的青年，算是给它寻得了一个好着落。 3．后来他对于我那“________”说的怀疑减少了。 4．但我又疑心我自己，也许是柔石的先前的________的回答，正中了我那其实是偷懒的主张的伤疤。 5．所以还________，托柔石亲自送去的。 6．我这面也为他近视而又要照顾别人担心，大家都________的愁一路，所以倘不是万不得已，我是不大和他一同出去的，我实在看得他吃力，因而自己也吃力。 7．我只能用这样的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔，自己________，这是怎样的世界呢。 答案：1.素不相识(素，平素，向来。向来不认识) 2．情随事迁(思想感情随着情况的变迁而发生变化) 3．人心惟危(人心险恶，难以揣测) 4．斩钉截铁(形容说话办事坚决果断，毫不犹豫) 5．郑重其事(形容对待事情非常严肃认真) 6．苍皇失措(“苍皇”现在写作“仓皇”。仓皇：匆忙而慌张。由于匆忙慌张而不知道怎么办才好) 7．延口残喘(努力挣扎着勉强活下去) 晨读任务二　博览云章　厚积薄发 【课内素材】 国民党反动派“禁止书报，通缉作家，封闭书店”，实行疯狂的法西斯血腥统治，但是，一大批革命青年仍在热烈地拥护和发展左翼文艺，积极地进行革命活动。白莽翻译《彼得斐传》，呼唤真正的“自由”；即使两次被捕仍然敢于为革命事业献身。柔石等人设立朝花社，出版进步刊物，介绍进步文化……1931年1月17日，五位“左联”的革命作家被捕，2月7日被秘密枪杀。鲁迅先生等“左联”作家特地发表《为国民党屠杀大批革命作家宣言》，控诉反动派的罪恶暴行，指出这种虐杀手段决然不可能消灭左翼作家文化运动，并坚决表示要继续反对“国民党在末日之前的黑暗的乱舞”。 适用话题：“奉献”“责任”“中国的脊梁”等。 【名家撷萃】 鲁迅作品名句 1．人生最大的痛苦莫过于像牲畜一样被人牵着鼻子走。——出自《且介亭杂文》中引用威廉· 戈尔丁的名言 2．第一次吃螃蟹的人是很可佩服的，不是勇士谁敢去吃它呢？螃蟹有人吃，蜘蛛一定也有人吃过，不过不好吃，所以后人不吃了，像这种人我们当极端感谢的。——《今春的两种感想》 3．从来如此，便对么？——《狂人日记》 4．改造自己，总比禁止别人来的难。——《论毛笔之类》 【热点时评】 争做新时代好青年 郭清香 习近平总书记强调“广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”，这为新时代青年成长成才提出了明确要求、指明了前进方向。作为整个社会最积极、最有生气的力量，广大青年要把握历史机遇，既志存高远又脚踏实地，切实肩负起党和人民赋予的历史重任，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。 坚定理想信念。理想指引人生方向，信念决定事业成败。青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。理想信念是精神支柱，有了理想信念，就能激发奋发进取的信心和动力。崇高的理想信念，建立在对历史规律、基本国情和人类社会发展的理性认识基础之上，这离不开科学理论的指引。广大青年要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，自觉运用这一重要思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法观察时代、把握时代，正确看待和把握理想和现实、利己和利他、小我和大我、民族和世界等关系，从内心深处厚植对党的信赖、对中国特色社会主义的信心、对马克思主义的信仰，树立为祖国为人民永久奋斗、赤诚奉献的坚定理想，自觉把青春梦融入中国梦。 敢于挺膺担当。青年有担当，民族有希望。实现第二个百年奋斗目标也就是一两代人的事，广大青年正逢其时、不可辜负。当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，敢于担当是青年的鲜明特质。从广袤田畴到企业车间，从科研一线到风雪边关，广大青年不惧风雨、勇挑重担，用行动践行了铮铮誓言。以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，是充满光荣和梦想的远征，时代呼唤青年勇立潮头、勇当先锋。同时要看到，越是接近民族复兴的伟大目标，风险挑战就越是严峻。面对前进道路上的各种矛盾和重重阻力，广大青年尤需发扬担当精神，迎难而上、挺身而出，不断增强担当的意志和韧劲，提高担当的能力和本领，奋力把宏伟蓝图变成美好现实。 甘于吃苦耐劳。温室里长不出参天大树，任何成功的取得都不是轻而易举的。年轻一代要继承和发扬吃苦耐劳、自力更生、艰苦奋斗的精神，摒弃骄娇二气。甘于吃苦耐劳，体现的是一种刚健自强、百折不挠的意志，是一种不惧困难、甘于奉献的精神，是青年成长成才的必经之路。青年人生阅历和社会经验相对不足，到更广阔的天地中去锻造历练，多经历一些挫折和考验，才能更好练就担当的宽肩膀、成事的真本领。广大青年要把吃苦作为磨炼自己的机遇、当作成就更好人生的选择，勇于到条件艰苦、环境复杂的岗位经受锻炼，在经历风吹浪打、接“烫手山芋”中磨炼意志、增长才干，锤炼担当作为的过硬本领。 肯于拼搏奋斗。奋斗是青春最亮丽的底色，是青年实现人生价值的最好途径。人生理想的风帆要靠奋斗来扬起，民族复兴的使命要靠奋斗来实现。新时代是奋斗者的时代。广大青年要继承永久奋斗的光荣传统，勇担当、思进取、善作为，把奋斗精神体现在做好每一件小事、完成好每一项任务、履行好每一项职责的实际行动中，在高质量发展、乡村全面振兴、科技创新、社会服务、卫国戍边等各领域各方面勇当排头兵和生力军，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量。 (节选自《人民日报》2024年6月20日) 【高考文脉】 新时代青年要有“一枝一叶总关情”的底气。“人民是我们党执政的最大底气。”焦裕禄扛着病痛，和人民走在一起，将茫茫沙丘变为千顷绿荫；施金通不忘初心，投身脱贫攻坚，使十八洞村旧貌换新颜。广大青年要树立“人民就是江山，江山就是人民，打江山，守江山，守的是人民的心”的意识，不断增强为群众办实事、解难题的本领，以“我将无我，不负人民”为理想信念，以“全心全意为人民服务”为行动导向，以“一枝一叶总关情”为服务情怀，擦亮为民底色，不改心，不移志，关键时刻站得出来，危难时刻豁得出去，创造更大的人间第二个百年奇迹。 作为新时代青少年，我们应以奋斗之姿态，披荆斩棘，追逐梦想，时刻坚定信念，奋进新征程，做有志气、有骨气、有底气的新时代青少年！我相信，随着中华民族伟大复兴不断推进，我们做中国人的志气、骨气、底气必将不断增强，中华民族终将自信自强地屹立于世界民族之林，有着五千年文明史的古老民族必将再次崛起于世界东方！ (《不忘初心勇奋斗，牢记使命肯担当》) 点评：文章巧用排比递进强化气势，如“以……为”句式形成信念体系；妙用历史典故与现实案例互文，焦裕禄、施金通事例与红色语录交融，构建代际传承的为民情怀；善用短句与四字格增强节奏感，将宏大叙事与个人担当熔铸为青春宣言，展现信仰力量与时代使命的深度融合。 晨读任务三　玉振金声　笔有余力 1．《谏逐客书》中，作者以事实为依据，以秦国历史上四位善于接纳外来人才的君主为例，并用假设的语气从反面论证不这样做的后果可能是：“_________________。” 2．《谏逐客书》中用“__________________，__________________”形象地说明了“真秦之声”。 3．《谏逐客书》中说“非秦者去，为客者逐”，“________________、________________”，直接落到统一天下这个关键问题，切近要害。 答案：1.使国无富利之实而秦无强大之名也　2.击瓮叩缶　弹筝搏髀　3.此非所以跨海内　制诸侯之术也 第6课　(2)*为了忘却的记念 1．分析并概括柔石、白莽的形象特征。 2．赏析文中议论、抒情性文字，感受其表达效果。 3．分析诗文印证，体会作者的情感。 　　　　　　　　　　　　　　　　 一、写作背景 本文所写事件，发生在土地革命战争时期。国民党反动派配合反革命的军事“围剿”，一方面利用反动文人对抗革命文艺运动，一方面大肆逮捕、拘禁、秘密杀害革命作家。1931年1月17日，柔石、白莽等五位革命青年作家被捕；同年2月7日，被秘密杀害于上海龙华。大批“左联”作家被通缉，鲁迅先生也时刻面临着被捕的危险。但鲁迅先生毫不畏惧反动派的淫威与屠刀，在闻知柔石等五位青年遇难的消息后立即发表了《中国无产阶级革命文学和前驱的血》《黑暗中国的文艺界的现状》等文章，深刻揭露国民党反动派的罪行。在烈士遇难两周年的日子里，鲁迅先生用饱含血泪的笔，带着无限悲愤的感情写下了《为了忘却的记念》这篇纪念文章。 二、相关知识 (一)左联 左联的全称是“中国左翼作家联盟”，领导成员先后有鲁迅、夏衍、冯乃超、丁玲等。参加者50余人，其后逐渐发展。对于团结和组织进步作家、批判国民党文化专制政策和推进革命文学运动，起着积极作用，是革命文学运动进入新阶段的标志。左联根据“五四”以来新文学发展的经验，提倡文艺大众化，建立马克思主义文艺理论研究会等组织，创办《前哨》《文学导报》《北斗》等刊物，宣传无产阶级文艺思想；存续期间受到国民党政府的残酷镇压。1936年年初，为建立文艺界抗日民族统一战线而自动解散。白莽、柔石、冯铿、李伟森、胡也频均参加了这一进步组织。 (二)“左联”五烈士 “左联”五烈士，指白莽、柔石、冯铿、李伟森、胡也频五位革命青年作家。1931年2月7日被国民党反动派杀害于上海龙华。烈士们生前在从事实际革命斗争的同时，积极进行文学活动，以各自不同的斗争经历和亲身感受创作了一批可贵的文学作品，其中柔石的小说和白莽的诗歌产生的影响较为突出。 (三)杂文 杂文是中国现代文学巨匠鲁迅所开拓和丰富起来的一种文学形式。现在我们所说的杂文，一般是指那些文艺性的短论。而广义的杂文，比这范围要广泛得多，它包括杂感、论文、通讯、序跋、演讲、日记等。 鲁迅说：杂文必须“生动、泼辣、有益，而且也能移人情”。又说：杂文必须“是匕首，是投枪，能和读者一同杀出一条生存的血路的东西；很自然，它也能给人愉快和休息，然而这并不是‘小摆设’，更不是抚慰和麻痹，它给人的愉快和休息是休养，是劳作和战斗之前的准备”。鲁迅杂文是这种理论的验证，是中国现代文学宝库中的瑰宝。 三、读准字音 1．竦(sǒnɡ)身 2.不屑(xiè) 3．罗曼谛(dì)克 4.惴(zhuì)惴 5．爱憎(zēnɡ) 6.戳(chuō)穿 7．缁(zī)衣 8.吮(shǔn)血 9．冯铿(kēnɡ) 10.偈(jì)子 11．涅槃(pán) 12.譬(pì)如 13．挈(qiè)妇将雏 14.客栈(zhàn) 15．拓(tuò)荒 16.什(shí)物 四、写对字形 1． 2. 3． 4. 五、辨清词语 1．简洁·简捷 意义 “简洁”，(说话、行文等)简明扼要，没有多余的内容。“简捷”，指直截了当；简便快捷 相同 两者都是形容词，都有“简单”的意思 不同 “简洁”突出事物的洁净，没有多余成分；“简捷”突出直接明快，不拖沓啰嗦 【语境练】(1)他发明了一种更简捷的操作方法。 (2)他的稿件篇幅不长，文笔简洁。 2．轻率·草率 意义 “轻率”，(说话、做事)随随便便，没有经过慎重考虑。“草率”，(做事)不认真，敷衍了事 相同 两者都是形容词，形容做事的态度缺乏思考，粗心大意 不同 “轻率”强调不经过考虑，侧重于态度、做事的准则方面；“草率”强调不细致，侧重于做(行动方面) 【语境练】(1)俄罗斯多名专家也表示，美国制造这种行为非常轻率，而且短视。 (2)没经过认真讨论，就做了决定，太草率了。 3．隐约其辞·闪烁其词 意义 “隐约其辞”，形容说话躲躲闪闪，不清楚。“闪烁其词”，形容说话吞吞吐吐 相同 两个词语都表示“说话故意回避” 不同 “隐约其辞”强调不说，“闪烁其词”强调会说但是回避重点 【语境练】(1)美联储决策者在7月底开会时，依然对下次行动时机隐约其辞。 (2)面对警察的询问，他避重就轻，闪烁其词。 1．根据结构图提示，在空白处填写恰当的内容。 答案：①纯朴、率真、爱憎分明　②作者的境遇和心情 2．根据文章大意，在空白处填写恰当的内容。 本文通过对白莽、柔石等五位烈士生平及遇难情况的回忆，高度赞扬了烈士们善良、执着、坚忍的优秀品质，抒发了对①__________的沉痛悼念和无限尊敬之情，揭露了②________________杀害革命作家的卑劣行径，表达了化悲痛为力量、与黑暗势力不懈斗争的坚定决心和必胜信心。 答案：①烈士们　②国民党反动派 　分析文章内容，把握人物形象 作者选取了一些看似零碎却很能表现人物性格的小事，阅读并把握其勾勒的两位烈士的崇高形象。 1．概述作者同白莽三次相见的情形，并说说这样相见的情形表现了白莽怎样的形象特点。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：第一次，白莽亲自来送《彼得斐传》原书。只因不喜欢“国民诗人”而故意曲译为“民众诗人”，甚至还因“受了一种威压似的”而直接写信给鲁迅先生。留给我们的初印象，这个“看去是一个二十多岁的青年，面貌很端正，颜色是黑黑的”青年作家是爱憎分明、率直坦诚的。第二次，是在鲁迅先生将自己所珍藏的彼得斐的两本集子送与白莽后，白莽又译了诗送来。足见他的勤奋好学。第三次则是在白莽“又一次的被了捕”而释出后的见面，虽然不得已在热天穿着厚棉袍，窘迫万分却丝毫掩盖不了他的积极乐观。作者通过这三次相见的情形，表现了白莽爱憎分明、率直坦诚、勤奋好学、坚强乐观的革命文学青年的形象特点。 2．怎样理解课文中柔石的“迂”？鲁迅先生为什么在纪念文章里说他“迂”？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)柔石的“迂”指两个方面：一是对社会的黑暗、人心的险恶，还缺乏清醒的深刻的认识；二是受“男女授受不亲”的影响，与女性保持距离。 (2)原因：柔石的“迂”，说明他心地善良，品行端正。鲁迅写他的“迂”，暗示他从事的事业是正义的，反动派残害这样的青年，足见其残暴、反动。 　分析议论抒情文字，感受其表达效果 文中的议论和抒情文字也非常精辟、感人，阅读时要注意感受其表达效果。 3．文章第一部分第二段中“当时上海的报章都不敢载这件事，或者也许是不愿，或不屑载这件事，只在《文艺新闻》上有一点隐约其辞的文章”这句话的含意应如何理解？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：这句话概括了当时上海报刊对五烈士遇害牺牲的四种不同态度：①“不敢”，同情革命者，想刊载以揭露反动派，但怕惹祸；②“不愿”，不想惹是非、担风险，明哲保身；③“不屑”，站在反动立场上，充满轻视情绪，认为革命者流血牺牲不值一提；④“隐约其辞”，只有《文艺新闻》巧妙地透露出一些消息。 4．第四部分中“原来如此！……”自成一段，其中的感叹号和省略号各有什么作用？试分析该句的深层含意。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)作用：感叹号表明了作者此时正挂念狱中的进步青年，却忽然得知他们已被杀害的震惊；省略号表明了作者更加复杂的感受，有对反动政府残暴的极度愤慨和对青年们遇害的巨大悲伤，因感情过于强烈而无法诉诸言语。 (2)深层含意：反动派竟如此卑劣凶残地对待无辜青年，柔石等这样的好青年竟会遭到如此残酷的杀害。 分析散文中议论抒情文字的作用及效果 1．散文中议论的作用及效果 ①在散文开头作精要议论，有总领全文、点明中心、引出下文的作用，并能使文章的主题思想得到鲜明的表达，同时能使文章条理分明，层次清楚。揭示记叙的事物所蕴含的道理和意义。 ②在散文中恰当地穿插议论，会使文章锦上添花。在散文的段与段之间穿插议论，起着承上启下的过渡作用。 ③议论用在散文的结尾，有总结全文式、点化题旨式、展望号召式、警策哲理式、立身表态式等形式。一般是引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。有的是为了呼应开头，使文章结构严谨。 2．散文中抒情的作用及效果 ①充满抒情色彩的开头，能够构成一种意境，具有生动、美妙、形象的艺术感染力，使读者沉浸在情感的熏陶之中。 ②用抒情的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。 总之，散文中的抒情，能突出人物的性格特征，深化文章的中心思想，增强文章的感染力，引起读者强烈的感情共鸣。 (2024·新课标Ⅰ卷)阅读下面的文字，完成题目。 放牛记 徐则臣 我现在想不起我何时开始了放牛娃的生涯，又在哪一天彻底结束了这种生活。我很小就羡慕那些吆喝牛马的孩子，觉得他们是豪放粗犷的英雄。而我只是个温顺的可怜虫，总是衣裤整齐，指甲干净，不剃光头，站在他们身边像个走亲戚的陌生人。我想和他们一样，只穿一条小裤衩，光着上身和脚，晒成黑铁蛋，坐在光溜溜的水牛背上挥舞自制的长鞭，雄赳赳气昂昂向野地里进发。能够大喊大叫，可以随地撒尿，无视课堂和作业，遇到仇人要打的架一个都不落下，轻易就能滚出来一身泥。我想当个野孩子，所以，很早我就怂恿父亲买一头牛。 我家的确需要一头牛。父亲是医生，农忙时经常搭不上手；祖父祖母年纪大了，体力活儿也帮不上忙；我和姐姐都小，还要念书；十亩田都要母亲一个人对付，运粮食时都没个帮手。父亲决定买牛，哪怕只用来拉车。 买牛的那天我记得，你能想象我的激动。在下午，我和父亲去两里外的邻村牵牛，已经提前谈好了价。在邻村的中心路边，我头一次见到锯木厂，在一间大屋里，电锯冲开木料的声音在午后的热空气里格外尖利，几乎能看见那声音在闪耀着银光。我停下来看阴影里的锯木厂，横七竖八堆满了木料，新鲜的木头味道和锯末一起飞溅出来。 那头小母牛还小，吃奶的时候还要哼哼唧唧地叫，长得憨厚天真，我很喜欢。主人是个中年男人，说：回去调教半年，就能干活。他给小牛结了一个简单的辔头，缰绳递给我们，我们就把牛牵出了门。 小牛屁颠屁颠地跟着我们走，出了村才感觉不对，开始茫然地叫，表情如同迷途的小孩。一路仄着身子走，拧巴着被牵到我家。这一路走得我兴奋又纠结，想牵不敢，摸它一下，摸完了赶紧撤，怕它踢。当然后来我知道，再没有比水牛更温驯的动物了。 我经历了把一头小牛训练成壮劳力的全过程。换辔头，套车，驾辕，用声音和缰绳指挥行止，扎鼻眼，犁地，耙地。几年以后，我基本上成了老把式，可以一个人铡草、套车、驾辕，运送满满一车的粮食走在窄路上。我知道它回头看我是什么意思，知道它抬尾巴摇屁股想干什么。当然，这对我来说是副产品，我想说的还是放牛。 在当时，放牛部分地满足了我的少年英雄梦，让一个必须规整地生活的少年有了一个旁逸斜出的机会。就算现在，我也不认为整天和一头牛走在野地里是件苦叽叽的事，相反，我以为那是我少年时代最快乐的生活之一。 放牛都在夏天，放了暑假我才有时间。三伏天的午后太阳高悬，蚂蚁都被晒蒙了，晕晕乎乎爬出的全是曲线；如果要去远处找水草丰茂的地方，那我就得早早地从午睡中爬起来，戴上草帽出门。我直犯困，遇到树荫就不想再动，尤其经过河边，看那些戏水的同伴，你真觉得放牛实在是个负担。让人烦的还有一个，大雨天。这不是放牛的好时候，但牛出不去你得出去，割草，干不干活你都得让它每天吃饱；家里自也备了干草，只是大夏天的芳草萋萋，你不让它吃新鲜的，不人道也不牛道。还是得穿雨衣戴斗笠挎篮子割草去。漫天雨雾，汤汤水水的野地里就你一个人，蹲在草丛里形同消失，像我这种动不动就悲观的人，常常会觉得自己被这个世界遗弃了，那感觉也不太好。 不过这样的时候毕竟少，英雄主义的少年时代总体上是乐观向上的——放牛的确是件好玩的事。野地自由，有种无所事事的、透明的自然与放松。放牛通常是集体行动，几个放牛娃排成队伍往村外走，大家都坐在牛背上，屁股底下垫条麻袋。水牛走起来浑身都在动，骑牛更像坐轿子。后面的人打前面的牛屁股，一个跟着一个跑起来，六七头牛，都在撅着屁股跑，那队伍看起来很壮观。牛一跑，大肚子就扑扇扑扇地抖，活像巨大的金鱼腮在鼓鼓瘪瘪地呼吸。如果你是新手，最好抓住缰绳，夹紧两腿，能抱住牛脖子更好，否则你随时可能掉下去。有天黄昏，牧童晚归，我骑在牛背上慢悠悠往家走，有人对着牛屁股猛的一巴掌，受了惊的牛撅起屁股就跑，我手里还抱着自己做的一根竹笛在专心地找音，连缰绳都没抓，牛一屁股把我送到了右前方的水沟里，半个脑袋扎进了淤泥。 如果真要找一点和其他放牛娃的不同，可能就是我放牛经常带本书。很多武侠小说都是在坟地里看的。乱坟岗子里草好，把缰绳缠到牛角上让它们自己吃去，我们找个形状合适的坟堆，铺上麻袋就着坟势躺下来，翘起二郎腿。想睡觉的睡觉，想唱歌的唱歌，想发呆的发呆；我想看书，从兜里拽出一本武侠小说来。清风徐来，头顶有松树遮阴，天上流云飞动，此时看武侠，几等于尘嚣皆忘，那一个白衣飘飘的侠义世界美不胜收——大虚乃是大实，大无中有大有。 放牛给了我一个几近完美的少年时代，放松，自由，融入野地里，跟自然和大地曾经如此贴近。我在放牛时没能让自己成为一个野孩子，或者说没能成为我希望的那样的野孩子，不知道这个结果是好还是坏。往事总在回忆时被赋予意义，在放牛这个经历上，我更愿意就事论事，返回到当年的心境里，看一看当时的悲欢和忧乐。 文章为何说“放牛给了我一个几近完美的少年时代”？(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①放牛生活给了作者一个自由、放松的少年时代，贴近了自然，拥有了一段无忧无虑快乐美好的回忆；②实现了“我”的少年英雄梦。 　诗文互相印证，体会作者情感 反复诵读“惯于长夜过春时”一诗，深入体会其深挚沉痛的感情，并与文中一些内容相互印证。 5．“惯于长夜过春时，挈妇将雏鬓有丝。梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣”表现了作者怎样的情感？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：通过写作者全家的艰难处境，概写了作者长期辗转的战斗生涯，以及人民的深重苦难，表达了作者积郁在胸的愤慨之情，以及对死难者的深切哀思。 6．文章第五部分最后一段中的“夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢”有怎样深刻的含意？请简要分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：“夜正长”象征着黑暗统治还正严酷，需要用战斗去驱散那浓重的黑暗。“路也正长”象征革命斗争的道路也还漫长，需要不懈地斗争，夺取胜利。“我不如忘却，不说的好罢”照应开头，再次强调要摆脱悲哀，化悲痛为力量，砸烂那似人非人的世界。 7．阅读第一自然段和最后一自然段，思考作者为什么要“忘却”？“忘却”什么？“忘却”的手段是什么？“忘却”的目的是什么？题目中“为了忘却”是什么意思？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：忘却的原因是“悲愤总时时来袭击我的心”。忘却的内容是“悲哀”。忘却的手段是“写一点文字”。忘却的目的是“给自己轻松一下”。“为了忘却”的意思是：第一，“为了忘却”，正说明难以忘却，可见悲愤之深、记念之深了。烈士的往事，历历在目，形象分外鲜明，两年以来，鲁迅先生一直无限深情地纪念着他们。第二，“忘却”，是为了“将悲哀摆脱”。因为“夜正长，路也正长”，只有化悲痛为力量，才能轻装前进，奋然前行。“竦身一摇”，正是化悲痛为力量的克制和振作。第三，“为了忘却的记念”，正是为了后人永不忘却，鲁迅先生将烈士生前言谈举止，音容笑貌栩栩如生地记述下来，正是为了让烈士永远活在人民心里，让后人永远纪念他们。“忘却”与“记念”，形似悖理，实质警策动人，意味非常丰富。只有将悲哀摆脱，才能化悲痛为力量，前仆后继，奋然前行。 任务一　比较词语含义，把握文章主题 1．《记念刘和珍君》以讽刺的口吻说“忘却的救主快要降临了罢”，《为了忘却的记念》则说“我不如忘却，不说的好罢”。这两处的“忘却”表达的情感是否相同？请谈谈你的看法。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：不同。《记念刘和珍君》中的“忘却”意在警醒人们，也提醒自己，不要忘记烈士的鲜血，要总结教训，为了“更奋然而前行”。《为了忘却的记念》中的“忘却”实际上是“摆脱”“搁置”的同义语，也就是将由战友牺牲而带来的无限悲痛暂时搁置一边，把情绪从悲痛中摆脱出来，化悲痛为力量，以更有效的战斗来纪念死者。 任务二　鉴赏抒情方式，共鸣作者情感 2．《记念刘和珍君》与《为了忘却的记念》两篇文章都是痛悼革命烈士，都有很强的抒情性，但前者的抒情直露恣肆，后者则内敛深沉，还使用了曲折隐晦的笔法。其中的原因是什么？请就此发表看法。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①这是因为前者写于刘和珍遇害后第14天，作者参加刘和珍追悼会后第7天，作者处于事件的当下，悲愤难抑，不能自已，故而抒情浓烈直露，字字血泪；后者写于五烈士遇害两周年，激烈的情感沉淀入内心深处，故而情感虽然沉痛但不激烈波动。②抒情的直露恣肆到曲折隐晦也和社会环境有关。20世纪30年代前期，国民党反动派倾力“围剿”革命，大肆逮捕、杀害革命群众，在白色恐怖方面，比段祺瑞执政府有过之而无不及，这也是“当时上海的报章都不敢载这件事”的主要原因，作者的革命斗争经验在某种程度上节制了他的抒情姿态 3．《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》都是鲁迅为纪念牺牲的进步青年所写的纪念性散文，但在表达情感和表达方式上又各有特色。请比较两篇文章在表达情感和表达方式上的异同。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)相同之处：①两篇文章都是以写人记事为主的纪念性散文。②前者赞扬以刘和珍为代表的“为了中国而死的中国的青年”，后者感叹白莽、柔石等人的牺牲使“中国失掉了很好的青年”，两篇文章都表达了对青年革命烈士的哀悼和对反动势力的痛恨，即都蕴含着“悲”和“愤”两种情感。③在表达这两种情感时，两篇文章都把记叙、议论、抒情融合在一起。 (2)不同之处：①《记念刘和珍君》“一字一泪，是用血泪写出了心坎里的哀痛，表达了革命者至情的文字”，字里行间蕴含着鲁迅先生的“至情”；《为了忘却的记念》为纪念“左联”五烈士而作，感情深挚沉痛。②《记念刘和珍君》重点记叙了刘和珍的有关事迹，表现对烈士的敬仰以及对烈士牺牲意义的理性思考；《为了忘却的记念》重点回忆了白莽和柔石，作者选取一些看似零碎却很能表现人物性格的小事，勾勒出两位烈士的崇高形象。③两篇文章都带有很强的抒情性，但《记念刘和珍君》的抒情直露显豁、汪洋恣肆，比如“我也早觉得有写一点东西的必要了”“可是我实在无话可说”“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”等；《为了忘却的记念》则使用了不少曲折隐晦的笔法，比如三个典故的使用，比如用“惯于长夜过春时”一诗表达深挚沉痛的情感，并且诗歌内容与文中一些内容相互印证。④两篇文章都提到了“忘却”，前者以讽刺的口吻说“忘却的救主快要降临了罢”，后者则以沉痛的语气说“我不如忘却，不说的好罢”。 学科网（北京）股份有限公司 $