5.1《学做毛笔》 （课件）-2025-2026学年科学三年级上册大象版

该小学科学课件聚焦毛笔的历史地位、结构特征及制作改进，通过“古人无现代笔如何记录”和“文房四宝中毛笔的重要性”提问导入，连接现代书写工具与传统毛笔知识，搭建从已知到未知的认知支架。 其亮点是以探究实践为主线，引导学生经历“观察结构→设计方案→分步制作→测试改进”完整流程，结合科学思维的多角度分析（总结优缺点并提出改进建议）与态度责任的传统文化渗透（感受毛笔文化价值）。学生使用山羊毛、硬吸管等生活化材料制作，规范工具使用，培养耐心习惯；教师可依托结构化流程与评价表，提升教学效率。

1 学做毛笔 第五单元 （大象版）三年级 上 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：知晓毛笔历史地位、结构，了解笔的种类与发展。 科学思维：能针对“制作一支可用的毛笔”的任务，结合毛笔结构特点思考材料选择与制作步骤的合理性，在总结毛笔优缺点时，学会从多角度分析问题，形成“问题—分析—改进”的思维意识。 探究实践：利用山羊毛、硬吸管等材料，完整经历“观察结构→制定方案→分步制作→测试使用”的实践流程，规范使用直尺、剪刀等工具。 态度责任：感受毛笔蕴含的传统文化价值，体会手工制作的严谨性，在制作过程中养成耐心、细致的操作习惯。 新知导入 02 我们每天用铅笔、钢笔写字，可在几千年前，古人没有这些笔，他们是怎么记录事情的？ 03 探究导入 在‘文房四宝’中，毛笔排在第一位，可见它的重要性。这支小小的毛笔是怎么做成的？为什么能让书写更方便？ 03 探究新知 笔头要固定在笔管里，不能掉落。 可以利用吸管制作笔管。 笔头需要做成尖尖的。 笔头有笔管、笔头。 活动1：任务与要求 选用合适的材料，制作一支毛笔并进行书写和绘画。 03 探究新知 活动2：设计与制作 观察毛笔的结构和特征 笔管 笔斗 笔头  笔根 笔尖   03 探究新知 活动2：设计与制作 材料超市 山羊毛  直尺 水盆 梳子   棉线  白乳胶   硬吸管   竹管   剪刀  水 03 探究新知 按照我们的设计方案制作毛笔。 ①将山羊毛一端对齐，放进水中浸湿。 ②用梳子梳理山羊毛，去除杂物。 活动2：设计与制作 03 探究新知 按照我们的设计方案制作毛笔。 ③在直尺上铺两到三层山羊毛，对齐压紧。 ④顺着一个方向卷山羊毛。 活动2：设计与制作 03 探究新知 按照我们的设计方案制作毛笔。 ⑤用棉线捆扎笔根，并用剪刀剪齐。 ⑥在笔根处涂抹白乳胶后装入硬吸管。 活动2：设计与制作 03 探究新知 安全提示 使用剪刀时注意安全，不要伤到自己或他人。 03 探究新知 活动3：展示与评价、阅读与新知 用我们自制的毛笔写字或绘画，展示我们的作品，结合自己的体验，总结毛笔的优点和缺点。 毛笔使用观察记录表 优点   缺点 1.材料常见，容易找到。 2.制作步骤简单，自己能完成。 3.写完字后，能感受到动手的快乐。 1.羊毛可能不够紧实，写字时容易散。 2.笔杆（硬吸管）较脆，不小心会折断。 3.粘合力有限，用久了笔头可能掉下来。 03 探究新知 评 价 表 教师 小组 自我 ★ ★ ★ 03 探究新知 我们制作的毛笔有需要改进的地方吗?小组商议改进措施，修改作品。 手工制作毛笔太耗费时间，可以提前把山羊毛分好份、剪到大概长度，减少制作时的整理时间。 为了让笔头更好地固定在笔管上，一定要让笔头晾干再涂白乳胶。 我设计的毛笔笔头不是特别整齐，可以再加工一下。 卷笔芯的时候可以用小夹子先固定住羊毛两端，这样卷的时候不会跑偏，笔头会更紧实整齐。 03 探究新知 阅读与新知 笔是书写的工具，可以用来传承知识和经验、交流信息、传播思想等。两千多年前，古人用毛笔在竹片和木片上写成的竹简和木简，是我国最早的书籍。现在，笔的种类越来越多，如铅笔、钢笔、圆珠笔、中性笔等，为我们的学习和生活带来了便利。 一、选择题（每题只有一个正确答案）​ 1.“文房四宝” 中排在首位的是（ ）​ A. 墨 B. 笔 C. 纸 D. 砚​ 2.毛笔出现之前，人们记录文字和图像的方法不包括（ ）​ A. 铸造 B. 刀刻 C. 毛笔书写 D. 以上都不是​ 3.下列哪种材料不适合用来制作毛笔的笔管（ ）​ A. 硬吸管 B. 竹管 C. 山羊毛 D. 以上都适合​ B C 课堂练习 04 C 一、选择题（每题只有一个正确答案）​ 4.古人用毛笔在竹片、木片上书写的记录叫作（ ）​ A. 纸张 B. 竹简和木简 C. 宣纸 D. 笔记本​ 5.笔的主要作用不包括（ ）​ A. 传承知识经验 B. 交流信息 C. 传播思想 D. 制造工具 课堂练习 04 B D 二、判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）​ 1.毛笔是源于我国的传统书写和绘画工具。（ ）​ 2.制作毛笔时，笔头不需要做成尖尖的形状。（ ）​ 3.为了让笔头更好地固定在笔管上，应该在笔头湿润时直接涂白乳胶。（ ）​ 4.现在笔的种类越来越多，如铅笔、钢笔、圆珠笔等，给学习和生活带来了便利。（ ） 5.竹简和木简是我国最早的书籍，距今已有两千多年的历史。（ ）​ 6.使用剪刀制作毛笔时，不需要注意安全，可以随意使用。（ ）​ 7.制作毛笔的笔头时，需要将山羊毛梳理干净，去除杂物。（ ）​ ✘ √ √ ✘ 课堂练习 04 ✘ √ √ 学做毛笔 问题：毛笔怎样制作？ 任务：选用合适的材料，制作一支毛笔。 制作：观察毛笔结构，设计方案制作毛笔 应用：观察记录毛笔优缺点和制作时改进的地方 板书设计 05 把你制作毛笔的体会，说给同学听，和他们一起分享。 作业布置 06 Lavf58.46.101 $最早的汉字书写工具是刀，是用刀刻在甲骨上的那除了刻刀，还有哪些工具是可以用来书写的呢？今天我就先给大家介绍一种贯穿古今几千年来都深受大家喜爱的经典书写工具，那就是毛笔。你们知道吗？毛笔的发明可是跟秦朝大将军蒙恬还有一只兔子有关的。毛笔是文官要用的，为什么会跟一位武将有关系呢？蒙恬是秦国的将军，传说有一次他在外打仗，休息的时候就跟朋友们去打猎。蒙恬的剑法那叫一个准，只见他一箭一只兔子，一箭一只兔子。怎么又是兔兔让你跑的比我快。大家分战利品的时候，蒙恬就发现兔子的尾巴在地上拖动的时候，血水在地面上留下了弯弯曲曲的痕迹。丰田大脑袋一拍，诶，用兔毛来写字儿会是怎样的呢？说干就干，蒙恬从兔子身上割下来一撮毛，于是乎第一支毛笔就诞生了。真真真是个残忍机智的boy故事。合情合理，好像是真的一样对不对？请不要再迷恋哥，哥只是个传说。你家去，人家梗太老了。但实际上根据考古发现，早在新石器时代就已经开始使用毛笔了，只不过那个时候的毛笔还很简陋，到蒙恬生活的时代，毛笔已经被广泛的使用了，蒙恬顶多是对毛笔进行了一定程度的改造。哦，我不是我没有，呃。别瞎说啊。作为文房四宝之一的毛笔，可不仅仅只是用毛做的笔那么简单，光是这个做毛笔的毛就有很多种。现在我们熟悉做毛笔的毛有狼毛、野兔毛、猪鬃等比较硬的兽毛，以及质地相对较软的羊毛，还有用鼠须鹿毛鸡的胸毛。妈，画面太美。另外毛笔也不是一开始就使用毛笔这个名称，在历史上他还有其他的叫法。比如说在战国时期，吴国人把毛笔叫做不律，楚国人叫做玉，燕国把毛笔叫做福，只有秦国叫的是笔。后来秦始皇当了六国的老大，要求书同文，车同轨，自然而然的不绿预这些其他国家对毛笔的叫法也就不再被人们使用了，笔的称呼也就慢慢的被固定下来。用毛笔而衍生出的书法文化是十分值得我们去学习和传承的，不同类型的书法作品也体现着书写者的不同的风骨。