辽宁省大连市普兰店区第九中学2025-2026学年高一上学期12月期中考试语文试题

2025-2026学年度上学期第二次学情调研 (余时适小上养场4)为关容（二 1 材料三： 高一语文试题 对于数字闻读，③ 有华者稻出，对数宇闭读的批评常思含 者一种对传统阳读方式的“怀旧浪漫化”！以及对新接介挂术的“批判惯社”。他们认 满分：150分 为，数字阅读催生的并非全是“浅碑”，也可能是一种断的“分布式认知”和“同络化 行为的卷移，T5 思推”。 现代文阅读(37分) 一尔"在这种视角下，数宇阳读的精点在于通过是链接将不网信息节点关联起来，这恰恰 (一)现代文阅读！（本题共5小题，19分） 提椒并级炼了人陆进行联想、说联的非线性思维模式。热悠的数牛阳读者能够快速在不 阅读下面的文字，完成5题. 同信息源之同进行初换、比对、险证，这种能力在信息爆并时代同样至关重要，他们更 材料一： 像是信息的“冲浪手”与“偏只者”，而非传统的“沉浸者”，这种新型思维模式，对 “数李阳读”作为一种新兴的闻读方式，共影响已远超工具层面，正在重塑一代人 于解决复杂多变的现实问题，或许更具适应性。 的思维习惯与知识结构。中四新闲出版研究院最新发有的《2024年全国因民风读酒查报 四此，何题的头健或许不在于闻读载体的“纸”我“麻”，而在于阳读行为本身是 音》显示，我国成年国民数宇化阅读方式的接触率已达821%，并中超过三成的国读者表 否具有主动性、目的性和建构性。无论是哪种棒介，放动接设信息都无法达成深度闻读。 示，长期数李阳谈后，委进入深度团读状态变得田京。 我们需委是超简单的爆介对立，转向对阅读主体一人的认知策略与阳读方法的关注， 这种重塑在带来促利的用时，色潜成者认知龙机，数于阁读的特性是信怎碎片化、内 ”(摘编自刘荫《数字阅读与网络化思维的兴起》) 客浅表化、辽样硫欧化，①」 大脑的神经回路会被重塑，更领向于处理 1.下列对材料一和材料二相关内容的理解和分析，正确的一项是（)(3分) 师担高制激的信怎，而难以造应传统纸质风读所要求的持烘、线性的专注力与深保次思 A材料一认为，数字阅读接触率的持续提升，标志着全民阅读已进入高质量深化发 考：这导数T一种普造的“闻读倦忽”：人们看似在不停地间读，实剩停留在体息获取的 展的新阶段： 表西难以记下心来构建完装的知识体系，批判性思性与辽样思州能力也在无形中被耐弱。 人”B.材料一提及的“阅读倦怠”，主要指读者因阅读时间过长而产生的生理与心理上 从这个意义上礼，数字阳读在扩展我们阳读广度的同时，也可能正在栖性思维的深度。 的意感，一 (痛缩自韩晓波《数字阅读对认知能力的厦塑与挑战》) C.材料二提出的“整合式阅读”，核心是将数字阅读作为辅助，最终导向系统化的 深度阅读， 士材料二： 面对数字阅读帝来的批复，我们无需视之为洪水猛普，而应思考如何“别化”技术， D.材料二认为，管造深度阅读的文化织围是社会层面的责任，与读者个人的阅读实 贱关系不大， 使并膜务于深度思考， 2.下列对材料三相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分） 首先棋花在于持养数非时代的“元认知”能力。即读者需要对白身的阳读习惯、 票过程有清晰的觉察与监拉。在点击健接前，不坊血问：”我本次阳诶的日标是什么？ 人A,材料三认为，学界对数字阅读的某些批评，可能源于对传统凤读方式的不自觉的 这条也5的日标关 通过这种特埃的自我提问，② 将碎片 B。“分布式认知”指将认知任务分散到外部环境中，这与数字阅读的超链接特性商 化阳读纳入有日的的轨道， 度契合，羽上 并次，应积极采用“整参式阳读”策$。可以将数字闻读作为发现兴是、获取责流 的锁察机”而持纸质节装长文精读作为构定知试体示的“益石”，倒如，通过一为 C.材料三将热练的数字阅读者称为“冲液乎”，意在强调其阅读速度快、信息吞吐 公众号文幸引发对莱个话题的兴地，继而主动去寻我相关的书特、学术论文进行系就化 量大，从个 研铁技术本身也可以是解快方常的一部分.利用笔记夹p即构建个人知识年，将种片 ,D.材料三的结论是，阅读的深度与媒介无关，完全取决于读者是否具有主动建构的 信是通过标委对使换方式长行归档、些合，使之结构化，变“散桑”为“演化”·从 3.请在三则材料的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 而无成从体到知识的转化 后社会应偏平并雪 深度风读的文化质国。无论是索通中的一共读时先，还 严密，每处不超过12个字，(3分) 4,请简要梳理材料二的论证思路。(4分) 是学校里的“些本书阅读” 并日的都是为个体创边一个乾皆时税离数字干找、沉 5.葡子在（劝学》中精辟地指出：“君子生非异也，普假于物也。”所给三则材料从不 浸子思想海弹的▣飞地”。 真正的闻读自由，不是拥有无限的信息进择，而是拥有选择专注与深度的能力。 同角度国绕“数字阅读”展开了深入探讨，请综合材料观点，该谈在当今时代，我们应 如何理解与实践“巷假于物”，才能更好地提升自我的学识与修养。(6分) ，(擠编自肖红《“职化”数字阅读：在碎片化时代构建深度思考能力》） f+ 高一语文第1页共6页 高一语文第2页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp (仁)现代文阅读川（本题共4小题，1分》 :三将材 食说：“妈，这女…有底至呢” 本阅读下面的文字，完成6一9题， 0,新再平进子教 心母泰看7看灯，又看T看我。轻声说：“荐不济，它也是一盏灯有.有灯，就还 能先， 及快出 4别代4手在社灯心于D#仙A客经越相推件一主 迟子建方”人学A信生数午平是，国 ⑧我接过那盔女，设有再说话。母亲的心意，我知何不便？地是怕达个家没了父亲。 ①父亲在世时。事建过年我机会得到一鱼如，那灯是不子常的： 复是一点先也爱了·我提着它走到院子里，只觉得脚下的路一片模刷。那先零颜我底、 ②门外的有地上检国一个绿头机，后特一在藻热的开水创述我三，的地 蚕乱乱的，正像我那时无处安放的心。我站在自家的睛影里，望者都家省口际片温的 ,商底功匀地林下米T,打罩使生。得见花将打军择得老无的，无到能有计 明老，淘水一下子汤了出来， 中大飞我的友尘。打的底是国形的，木制有花以，西板比女平共大上一周，通边姓 ⑥许多年过去了。又是一个年关，我整理旧物，也然在仑房角落卫发现了父奈兼后 对标地钻两个眼，持钱丝从一只眼穿过去，盘后沿者底庄的直径爬什，再扎入另一个眼 一次为我做的辱生灯。打菜上落满了灰，底庄也有些开乳，但它静静地卧在那里，份佛 中：铁丝在手的率引下像眼枕蛇一祥格任着身子胡上种展，两热纹丝在一起，方座使大 只无睡着了，我小心其其地北它擦尧，找出一藏红烛，在除夕的夜里再次将它点鹅。 功香成了，从底度中心再灯选一根行子，起平我红独国定在打子上。待到夜暴体特时， 雪烛光摇气，一知当年。光举卫，我伤佛又看见父素关吟吟地问我：“北际些无企 轻轻特起灯草，“净”地点描站妆，数产舞气地落下打票，休桃者这业打觉得无限风 新腾浸了吧？” 光了， @我在心里轻轻回谷：“没有，爸花。你给我的先，我一直好好留着呢，” ③父亲伦我做这丝打总要花上很多工夫。载说赋打革，他总要检回五六个瓶于才蛇 上（有改） 做成一个。不是把瓶子全炸碎了，就是瓶子安格无总地保种原找，再不就是并成功了： 6,下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（)(3分) 二看却是一个隆内慢头瓶子，怎么擦都泽法，只好弃了， A.文章开头写制作灯翠的复杂过程，既表现了制灯的双辛，也合首体现了父亲深沉 ④尽管如此，除夕夜父亲总能让我提上一是称心知老的打，漫有刀老的除乡，这数 的爱。 打就是月老了·我提着灯，怀托一金大泵，东家大西家串，年到一家都将灯女天，听人 。“我”提若灯串门，听人夺赞后心满意足，主要表现了孩童的虚荣心和爱炫超的 家夸几句这灯看着有多好，然后再心满意足地擦根火桌点地打去另一家。每每特四到自 心理， 家时，培烛烧得只利下一狂油了， C.父亲去世后，母亲做的灯“实在太糙了”，这相楂背后是母亲在老痛中的无力与 ⑤那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全斯毒没了吧？” 仓促， ⑥“全给委在路上了，”我说，“例下最尧的光赶紧提回家来了。” D,文章结尾，，“我”在多年后重新点燃父亲做的灯，象征若父爱与记忆的水恒，赋 ⑦“还真顾家啊。”父亲打趣看直，去看那汪蜡烛油上针看的一来正物芬芳的光， 予了灯传承的意义。 ⑧父亲说过年要里里外外都是光明的，所以不仅我手中有折，院子里也是有灯的， 7.下列对文本艺术特色的分析鉴贫，不正确的一项是()(3分) 高高杜起的是红灯，打宽德长长的，风一吹，利刷响。低处的无冰灯，放在大门口的木 A.文章以“灯”为线索，串联起父亲在世、去世和多年后回忆几个阶段的故事，结 嫩上。无论是高出是弊的红打，迁是安网地坐在低处的冰灯，都让人觉得温酸。但不管 构严道，凝聚深情。 它们多么动人，也不却父亲逆给我的打美丽，： B.文中将“我”提的灯与院子的红灯、冰灯对比，意在突出父亲亲手所做的灯在“我" ②回为有了年，就觉得日于是有盼头的：回为有了父亲，年也就显得有声有色：而 心中无可替代的地位： 如采又有了父亲送我的灯，年利更妖就速人了。？ ℃。作者普于运用细节措写，如“蜡烛烧得只利下一汪袖了”，真切地表现出“我” ③格而，父亲没能走到老年戏撇手去了。他去世后的第一个除夕，我们家没有让红 对灯的珍爱与玩婴的尽兴， 灯，也没有做冰灯。别人家的院子灯火年效，我们家却晨津潘的，夜坐在窗前的暗地里， D。文章语言质朴平实，如叙家常，但字里行间蕴影老深厚的情总，体现了散文“形 望着外面风酒的雪花，心里一阵阵发紧，那时我已不是那个提者灯率来率去的小孩子了， 散神不散”的特点。 可我却比任何时候都漏望蛇弄提上一是父做的灯，到路上走龙，我8，若是父帝在另 8。文中面线句“我接过那盏灯，提着它，只觉得脚下的路一片模糊。”请结合上下文。 一个世界速了路，这订或许能照他国家，老爸，没有我提灯观路，你回家的路难不难走 简要分析“我”此刻复杂的心理活动，(6分) 啊7 ⑩格年暗月，我赶回家时，父亲常坐的那个位置空瑞纺的，母帝的神色里带着木数 9.本篇文章与（百合花）都运用了典型的物象来承纹情感，请结合文本，分析“灯”这 尽的悲成，却胶胶递给我一益灯，那灯，实在是徒得让人心酸一灯平是个破了羽的瓶 一物象在文中所承载的丰富内酒。(6分) 子，用红布勉强较氧着：灯应也至夏扭根，堵烛放进去，身于使是斜的。记 京至时丹沙分料快4+ 高一话文第3页共8页 高一语文第4页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 二、古代诗文阅读(37分) 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)(3分) (一)文盲文阅读（本题共5小题，20分）、其通，”远人 A,蔽，遮住，遮掩。与《论语·为政》中“一言以蔽之”的“蔽”意思不同 阅读下面的文言文，完成10一14题.府5集“ B.普，友普地，好好地。与《动学)中“普假于物也”的“普”意思相同。 材料一： C.富，使……富足。与《梦游天姥吟留别》中“栗深林兮惊层嫩”的“惊”用法相同. 主雲君名文，姓田氏，玉会君在薛，招致诸候宾客及亡人有罪者，皆归孟套君。孟 D.随，浅陋，粗陋。与《随室铭》中“何陌之有”的“随”意思不同. 套君含业厚运之，以故领天下之士，食客数千人，无责戏一与文哥，孟尝君特客坐语， 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（)(3分) 而屏风后常有竹史，：主记君所与客语，问亲成居处，客去，玉堂君已使使存，献进其亲 A.孟尝君真谋对待门客，不仅与他们吃同样的饭，还派人关照他们的亲人，展现了 成，玉尝君曾特客夜食，有一人鼓火光。客超，以饭不等，根食辞去。孟雪君起，自持 其礼贤下士的品格。 其饭比之，客惭，自到。士以此多归玉尝君，主套君客无所择，皆善遇之， ,B.王安石认为孟尝君只是“鸡鸣狗盗”之草的首领，并非真正得到了治国安邦的货 (泰昭王)四孟会君，谋数杀之。孟尘君使人热昭王车姬求解。幸经曰：“姜感得 士，否则足以制服秦国。 君东白乘，”此时玉会君有一狐白袋，直千会，天下无双，入秦从之昭王，更无他袋， C.司马光从养士的目的出发，认为孟尝君不辨贤恩的养士方式，是对国君的欺骗和 玉舍君悉之，选问客，美花对。最下坐有能为约蓝者，日：“臣能得狐白袭，”乃在五 士人阶层整体利益的损岩。 约以入泰宫花中取所故丝白袋王以故泰王车姬，本经为言暗王，昭王释玉染君，盖舍君 D.四篇材料均国绕孟尝君“养士”的行为展开，《史记》侧重于叙事，后三篇则侧 得出，即驰去，更封传，变名姓以出关。夜半至画谷关，泰昭玉后格出孟会君，求之已 重对其行为的评价： 去，即使人驰传迎之，玉会君至关，关法鸡鸣而出客，孟尝君总边至，客之居下坐者有 13。请把材料中画损线的句子翻译成现代汉语。(8分) 能为鸡鸣，而鸣齐鸣，连发传出。出如食项，桑追果至关，已后孟会君出，乃还，始主 (1)始孟尝君列此二人于宾客，宾客尽羞之，及孟尝君有秦难，卒此二人拔之 空发列此二人于客鉴，靠多尽盖之及五虫君有泰难，丹此二人找之，自是之后，家普服， (2)是以君子丰禄以富之，隆爵以尊之，养一人而及万人者，养贤之道也。一 14.后三则材料都对孟尝君“养士”作出了评价，请指出王安石、司马光、苏轼三人观 材料二：1. (节选自《史记·孟尝君列传》) 点的侧重点有何不同，(3分) 世皆称孟套君能得士，士以故归之，而卒校其力以航于虎豹之泰，盟乎！孟空君特 鸡鸣约蓝之掉耳，岂足以言得士？不然，拉齐之经，得一士局，宜可以南西而制奉，尚 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 何张鸡4钧蓝之力盘？夫鸡鸣狗壶之出其门，此士之所以不至也， 阅读下面这首唐诗，完成15一16题. (节远自王安石《读云尝君传》) 金陵怀古 刘再锡 材料三： 臣光曰：君于之养士，以为民也，夫针者，其他足以敦化正俗，其才足以顿网振纪， 湖满治城渚，日针征虏亭 并明足以烛预心远，其强足以结仁国义。大时利天下，小则利一国，是以君子丰禄以案 慕洲新草绿，慕府阳妇青， 兴废由人事，山川空地利， 之生月以草之，养一人而及万人者类野之道也，今孟尝君之养士也，不恤智愚，不 《后爬花》一曲，幽婚不塔听， 择成否，蓝其君之禄，以立和党，张虚举，上以停其君，下以蠹并民，是好人之雄也， 【注释】①治城：卷秋时吴回治铸之地，故址在今南京。②征虏亭：东晋征房将军谢石 乌是尚战！ 所建，故址在今南京，③禁洲：在今南京江宁县西南江中，东晋相玄曾在此屯兵。④幕 (节选自《资治通鉴》) 府：山名，在今南京市北，东晋丞相王导曾在此建立幕府屯兵驻守。 材料四： 15,下列对这首诗的理解和赏析，“不正确的一项是（)(3分) 孟套君所宾客者，至于约蓝，皆以客礼食之，井取士亦悟矣，。格微此二人，几不玩 A.首联以“潮满”“日斜”起笔，点明诗人游览的时间和地点，营造出一种寂窖苍 于死，当是时，虽道他礼义之士，无所用之， 茫的意境。 (节选自苏轼《孟尝君宾礼狗盗》) B。额联写景，“新草绿”与“旧烟青”形成鲜明对比，凸显了自然水恒与人事变迁 10。材料一通波浪线的部分有三处简要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 的矛盾， 涂黑。(3分) C。颈联由马景转入议论，诗人一针见血地指出，国家的兴亡取决于山川形势的险要。 乃夜为狗[】以入桑宫篙[B]中[C]取所献慕[D]白最至[E]以做[F门泰王[G]幸短， D.尾联以“幽忽不堪听”收束全诗，余韵悠长，将深沉的历史感概离于听觉感受之中。 高一语文第5页共8页 高一语文第6页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 16。本诗与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》均为杯古名作，请简要分析两首作品在 21.下列句子中的引号，和文中“劳动最光荣”的引号作用相同的一项是（者.）(3分) 主要表现手法上有何共同之处，(6分)中以·当)已，4队如 A.古人云：“民生在勤，勤则不匠。”（什以，小人《本】之古义（一 州生“草“任“上修十学科中4个】2女州特头，难司 B.几位“大师”们捧若几张古画和新画，在欧洲各因一路的挂过去，诗不 C.这里的“文”，可不是文字，而是指文采， (三)名篇名句默写（本题共1小题，8分》寸《松，，讲国所带1 志·D,他看起来像个“文明人，实际上粗会不塔，生入，产色4，)3号的 17.补写出下列句子中的空缺部分，(6分)1兴容内修子 22.请仿照文中画横的句子，续写一句话，赞关一种劳动者（如数师、医生、环卫工 (1)白居易《琵延行并序》中，运用侧面烘托，通过描写周围环境和听众反应米展现音 人等)，要求句式相似，语言流畅，情感真黎，(3分)器主，3卡中常火菜 乐巨大感染力的两句是“ 17.1 (2)李白（梦游天姥吟留别》中，直抒胸随，表现了诗人蔑祝权贵、追求自由人格精种 的名句是“ 四，作文(60分) (3)古典诗词常运用隐喻来寄托情思，陶渊明在（归园田居（其一）》中，就运用生动 23,阅读下面的材料，根据要求写作. 的比喻来书写身世之8，如“ 费岁通在《乡土中国》中超出：“从益层上看去，中国社会是乡土性的，”这种“乡 土性”并非追远的抽象概念，它就格印在我们寿一个人的成长记忆里，构成了我们生命 .十程26：可位2 中最初的“文化印记”，。 三、语言文字运用(16分) 8),3州级当外华提当学： 这印记，可能是熟思的乡音但语、是岁时节令的古老仅式、是巷口梧桐树下的家长 阅读下面的文学，完成18-22题、5岁从，天一人二，生 里短、是舌失上索抚不数的家乡风味。它们共网臭造了我们的情感认同与精神底色，定 “气生在勤，勤则不匠。”劳动是财富的潭来，也是幸福的源泉。在中华文明的传 了“我们是神，从何处来”。 统中，索尚势动是新火和传的精种盖四。从“钟来日当午，汗清禾下土”的平勤劳作， ，格而，当标准化、快节泰的现代生活席卷而至，这些独特的“文化印记”正面临着 到“乡村四月闻人少，才了委桑又插田”的紫张常忙，①这些诗词不仅是中华民族勤劳 教冲淡、异化善至通忘的风伦，如何认识这些印记的价值，并在变化的时代里安放我们 品格的真去缩影，更及劳动场承的生劝写，②这种品格支拌者民族历整区雨而生生不 的乡愁，成为我们这一代人需要面对的共网深通。 岛成为文明是绘的重要密马： 以上材料引发了你的哪些思考？请写一篇议论文，体现你的⑧悟与认识。 焦：然而，随着社会的发展③一些人时》动的盘义产生了国点去至出现了轻视体九 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标思，不要套作，不得抄装，不得泄露个 营功，他们持劳动两单等网于“卡苦付出”，忽视了并中拉合的成长价值与精神溢养， 人信总，不少于600字，左 这无疑是姐示的， 证对、 ④无论时代也何变迁，技术如何法进，“劳动创连价佳”的真星不会孜变，大因工 匠们数十年知一日地帖所技艺，将冰冷的标铁打磨成温润的艺术品：科研工 之过432王一了夫0大.义69出人1无.二你人 作者们弹特场成，在去验生空埋首攻关，井尔装的汗水浇遵出创断的花朵，⑤他们的感 不，8不当+5多是4光生.名4二去山益点n 越无一不及辛勤莞动的出强，四此，我们必须军圆树立“劳动最光来”的思想，让热 5过5入4水学么的.这年弹议生学4射，学进以来在苦女 发劳动、素尚劳动在全社全尉格成风，上以出心五品学心，海密心市盐法出 B岁 18, 在文中段损线处蓄填入个成语，最恰当的一项是()《3分)心，心山 〔其丽】西区 A.精益求精 》氢一能B.精雕细球1尽档N21行副 四C,吹毛求疫，行数四国 的效：人白D.粗制溢适”“新“示清去 克八，人二8…洛出百士月其，5★的，及年境，去大法要三 19:文中画波浪线的句子有两处话病，请指出序号并进行修改，使语言表达准确流畅。 等1过二522.学 三可少量增副词语，不得改变预意，(4分)”南的“：“球程·.紫，F瑞8 (名只共位：是话向拔》 1 甜入 活想情1，登不处罗话型地瑞是科诗三女第的55黑村 20:文中每个自然段各有一 个锚别字，请找出并修玖。(3分)人年对9 十心1. ,计空高流，网米为球的下优“护.0 0】42、05净小02分46,14【器4人。】u法务 直一语文：第7项共8页 高一语文第页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp