8.3《琵琶行》得分点检测卷 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

**基本信息** 高三《琵琶行》高考得分点检测卷，聚焦默写、实词迁移、音乐鉴赏及主旨分析，通过情境化命题与答题模板设计，强化高考核心能力训练，提升复习针对性。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |默写保分题|12空/36分|关键诗句与易错字|情境提示（如“琵琶女羞涩出场”）结合错字红榜，强化规范书写| |文言实词迁移题|8题/24分|课内注释复用|考查“左迁”“整顿”等古今异义词，关联高考文言文阅读能力| |音乐描写鉴赏题|4题/24分|比喻、侧面烘托等手法|提供“手法+文中句+效果”模板，如分析“大珠小珠落玉盘”的通感运用| |主旨与诗眼题|2题/16分|双线结构与情感共鸣|从身份、遭遇等角度阐释“同是天涯沦落人”，深化文化理解与思维能力|

高三一轮复习《琵琶行》高考得分点检测卷 满分：100分 时间：45分钟 姓名：__________ 班级：__________ 得分：__________ 一、默写保分题（每空3分，共36分） 【要求】根据左侧“情境提示”，在右侧横线上默写出对应诗句。错字该空不得分。 序号 情境提示 请默写诗句 1 秋夜江边送别萧瑟 2 琵琶女羞涩出场 3 乐声粗重急骤 4 乐声轻细柔滑（两句） 5 乐声婉转流畅 6 乐声凝滞暂歇（两句） 7 无声胜有声（两句） 8 乐声爆发激昂（两句） 9 演奏结束静场（两句） 10 当年红极一时（两句） 11 如今门前冷落（两句） 12 诗眼 / 双线交汇（两句） 【错字红榜】下面列出高频易错字，默写前先过一遍： 易错字 正确写法 荻（枫叶荻花） 荻 瑟（秋瑟瑟） 瑟 嘈（嘈嘈如急雨） 嘈 切（切切如私语） 切 滑（花底滑） 滑 幽咽（泉流） 幽咽 凝绝（弦凝绝） 凝绝 乍（银瓶乍破） 乍 迸（水浆迸） 迸 绡（红绡） 绡 沦（沦落人） 沦 青衫湿 青衫 二、文言实词迁移题（每题3分，共24分） 【说明】以下加点词均出自《琵琶行》注释，考查其在高考文言文阅读中的复用能力。请写出加点词的文中义。 1. 予左迁九江郡司马（ ） 2. 因为长句，歌以赠之（因： ；为： ） 3. 整顿衣裳起敛容（ ） 4. 暮去朝来颜色故（ ） 5. 如听仙乐耳暂明（ ） 6. 却坐促弦弦转急（ ） 7. 凄凄不似向前声（ ） 8. 翻译句式：尝学琵琶于穆、曹二善才。（指出句式并翻译） 三、音乐描写鉴赏题（共24分） 【说明】本大题考查“如何描写音乐”的诗歌鉴赏答题能力。答题时严格使用“手法 + 文中句 + 效果”三段式。 【答题模板速查】 手法 课文对应 答题术语（直接套用） 以声喻声（比喻/通感） 急雨、私语、珠落玉盘、莺语、泉流、瓶破、骑突 将抽象听觉具象化，写出音乐起伏变化 叠词摹声 嘈嘈、切切 状声兼抒情，增强韵律感与真实感 节奏层次 急→细→滑→涩→歇→迸→收 声随情转，音乐变化暗含身世之悲 侧面烘托 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 以静衬动，写音乐感染力，余音绕梁 以无声写有声 此时无声胜有声 留白美学，停顿中蕴含深沉情感，言有尽而意无穷 9.（6分）请结合课文诗句，分析“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”四句运用了哪些手法描写音乐？有何表达效果？ 10.（6分）“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句没有直接写音乐，却被公认为音乐描写的典范。请从“侧面烘托”的角度分析其妙处。 11.（6分）“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”是千古名句。请分析“无声”为何“胜有声”？结合上下文的音乐变化和琵琶女身世作答。 12.（6分）从“大弦嘈嘈如急雨”到“四弦一声如裂帛”，诗人描写的琵琶声经历了怎样的变化过程？请梳理出音乐情绪的变化脉络，并对应找出描写变化的诗句关键词。 四、主旨与诗眼题（共16分） 【说明】本大题考查对全诗主旨、双线结构和诗眼的理解。答题要求：主旨概括三行封顶，使用规范术语。 【标准主旨句（直接背）】 明线写琵琶女由盛转衰，暗线写诗人由朝官贬江州；“同是天涯沦落人”将艺伎沦落与士人迁谪同构，抒迁谪之恨与对人才摧折的悲慨。 13.（8分）“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”是全诗诗眼。请结合课文内容，具体阐释“同”字在文中体现在哪四个方面？（提示：从身份、遭遇、心境、现实处境四个角度在文中找依据） 14.（8分）结尾“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”历来为人称道。请分析：① 这两句在结构上的作用；② “青衫湿”三字蕴含了诗人哪些情感？ 参考答案 一、默写保分题 1. 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟 2. 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 3. 大弦嘈嘈如急雨 4. 小弦切切如私语 / 大珠小珠落玉盘 5. 间关莺语花底滑 6. 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇 7. 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 8. 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣 9. 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 10. 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数 11. 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇 12. 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 二、文言实词迁移题 1. 左迁：贬官 2. 因：于是；为：创作 3. 整顿：整理 4. 颜色：脸色、容貌 5. 暂：忽然、一下子 6. 促：紧，拧紧 7. 向前：刚才 8. 状语后置句。翻译：曾经跟穆、曹两位乐师学习琵琶。 三、音乐描写鉴赏题（要点） 9. ① 比喻/通感：以急雨喻大弦声之粗重，以私语喻小弦声之轻细，以珠落玉盘喻清脆圆润；② 叠词摹声：嘈嘈、切切，状声兼抒情；③ 效果：将抽象听觉具象化，写出音乐的起伏变化与情感张力。 10. ① 侧面烘托：以听众的寂静（悄无言）和环境（秋月白）反衬音乐感染力；② 以静衬动，写余音绕梁的效果；③ 承上启下，引出琵琶女身世。 11. ① 音乐暂歇是情感蓄积到极致的体现，比有声更含蓄深沉；② 对应琵琶女从欢快跌入悲凉的心理转折；③ 留白美学，言有尽而意无穷。 12. 起始（轻柔）→ 发展（明快流畅）→ 转折（阻塞压抑）→ 高潮（激越雄壮）→ 收束（戛然而止）。关键词：急雨→私语→莺语→幽咽→冰下难→瓶破/骑突→裂帛。 四、主旨与诗眼题（要点） 13. ① 身份：都曾是京城风云人物（名动京师的歌女 / 才华横溢的京官）；② 遭遇：都经历从辉煌到失落的巨大落差（色衰被弃 / 直言被贬）；③ 心境：都充满无人理解的幽愁暗恨（独守空船 / 谪居卧病）；④ 现实处境：都处于远离权力中心的边缘（委身贾人妇 / 谪居僻地）。 14. ① 结构上：收束全诗，呼应开篇送别，以泪湿青衫将双线交汇推向高潮；② 情感：对琵琶女的同情、对自身遭贬的愤懑、对人才被埋没的痛惜、对世态炎凉的无奈。自伤大于叹人。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $