5.3.体验活字印刷（课件）-2025-2026学年科学三年级上册大象版

该小学科学课件聚焦活字印刷原理、毕昇历史贡献及传统与现代印刷技术关联，通过“手写10个‘书’字体验问题—活字印刷对比优势—雕版与活字发展脉络”的导入设计，搭建从具象体验到历史认知的学习支架。 其特色为“做中学”探究模式，以橡皮活字制作（写反向字、雕刻、排版印刷）实践活动培养探究能力，通过分析字迹模糊等问题引导科学思维，结合毕昇事迹增强文化认同。学生在动手与反思中提升实践素养与文化自豪感，教师可依托完整操作方案及评价工具高效开展教学。

3 体验活字印刷 第五单元 （大象版）三年级 上 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：理解活字印刷核心原理与历史价值，建立传统与现代印刷技术关联。 科学思维：分析印刷中出现的问题（如字迹模糊），并提出改进思路。 探究实践：能规范、安全完成活字印刷操作，正确使用美工刀等工具；观察记录印刷成品效果，尝试不同排版方式印刷词语 / 句子。 态度责任：了解活字印刷的历史成就，增强传统文化自豪感；小组协作完成体验，遵守安全规范，面对失败能调整方法。 新知导入 02 请大家用桌上的毛笔和墨汁，在1分钟内写出10个一样的‘书’字，看看谁又快又整齐！ 新知导入 02 10个‘书’字，大小、笔画都一样吗？写的时候觉得累不累？如果要复制 100 个、1000 个‘书’字，手写能完成吗？ 新知导入 02 快速用活字蘸取印泥，在纸上连续印刷 10 个整齐的 “书”字。对比手写和活字印刷，你们发现了什么？这个‘神奇字块’厉害在哪里？ 新知导入 02 印刷术是我国古代四大发明之一。印刷术出现之前，书籍需要一张一张地书写，效率低；印刷术出现之后，刻一次版可以多次印刷，使书籍的制作变得快捷和精确，提高了知识传播的效率。 早期的雕版印刷术是把图文刻在木板或石板上，用水墨印刷。 新知导入 02 北宋庆历年间，毕昇以胶泥刻字，用火烧硬后制成活字，在带铁框的铁板内将字排版成页，加热铁板上的“松脂、蜡和纸灰之类”，固定活字，压平字面后，再刷墨印刷，使印刷更为方便。 03 探究新知 刻印不同的字，排版、印刷成不同的词语或句子。 印刷出来的字和图形要清晰、美观一些。 活动1：体验活字印刷技术 选择合适的材料，体验活字印刷术。 橡皮 美工刀 印泥 纸 笔 颜料 橡皮筋 03 探究新知 材料超市 活动1：体验活字印刷技术 03 探究新知 活动方案 活动目的：体验活字印刷技术。 准备材料：橡皮、美工刀、笔、颜料、印泥、纸、橡皮筋。活动过程： ①在纸上写出“我”“爱”“中”“国”“汉”“字”的反向字。在6个大小、规格相同的橡皮上分别描写出它们的反向字。 ②用美工刀将字迹以外的橡皮剔除。 ③将雕刻的字排版组合成词语或句子，用橡皮筋横向固定。 ④蘸上颜料或印泥，在纸上印出需要的内容。 活动1：体验活字印刷技术 03 探究新知 根据我们设计的方案进行制作。 ①在纸上写出“我”“爱”“中” “国”“汉”“字”的反向字。在6个大小、规格相同的橡皮上分别描写出它们的反向字。 活动1：体验活字印刷技术 03 探究新知 小贴士 在比较薄的纸上写出需要刻印的字。将纸翻转，背面显示出的字就是反向字。 活动1：体验活字印刷技术 03 探究新知 根据我们设计的方案进行制作。 ②用美工刀将字迹以外的橡皮剔除。 活动1：体验活字印刷技术 ③将雕刻的字排版组合成词语或句子，用橡皮筋横向固定。 ④蘸上颜料或印泥，在纸上印出需要的内容。 03 探究新知 安全提示 使用美工刀时要注意安全，防止划伤自己和他人。 活动1：体验活字印刷技术 03 探究新知 结合我们的制作过程，说一说活字印刷术有什么优点和缺点。 每一个字还可以重复使用，就是刻起来比较慢…… 能够随意组合进行排版、印刷…… 活动1：体验活字印刷技术 03 探究新知 评 价 表 教师 小组 自我 ★ ★ ★ 03 探究新知 我的印章 根据所学方法，设计、制作自己的姓名印章，把它印到自己喜欢的书上或自己书画作品的落款处。 活动2：应用与迁移、阅读与新知 03 探究新知 激光打印机是将激光扫描技术和电子照相技术相结合的打印设备。计算机把要打印的字符、图形等信息转换成电子文件，然后由激光打印机打印到纸上。激光打印具有分辨率高、打印速度快等特点。彩色激光打印机还能打出鲜艳、逼真的彩色图片。 活动3：阅读与新知 一、选择题（每题只有一个正确答案）​ 1.我国古代四大发明之一的印刷术，其出现的主要作用是（ ） A. 让书籍变得更昂贵 B. 提高知识传播的效率 C. 让书写变得更麻烦 D. 只能印刷图画 2.北宋庆历年间，发明活字版印刷术的是（ ） A. 蔡伦 B. 毕昇 C. 张衡 D. 李时珍 3.毕昇制作活字的材料是（ ） A. 木板 B. 石板 C. 胶泥 D. 橡皮 B B 课堂练习 04 C 一、选择题（每题只有一个正确答案）​ 4.体验活字印刷时，我们需要在橡皮上描写的是（ ） A. 正向字 B. 反向字 C. 简化字 D. 繁体字 5.激光打印机的特点不包括（ ） A. 分辨率高 B. 打印速度快 C. 彩色打印机可印鲜艳图片 D. 需要手工雕刻活字 课堂练习 04 B D 二、判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）​ 1.印刷术出现之前，书籍是靠机器批量制作的，效率很高。（ ） 2.早期的雕版印刷术是把图文刻在木板或石板上进行印刷的。（ ） 3.活字印刷术的优点之一是每个字可以重复使用，排版灵活。（ ） 4.制作活字时，用美工刀雕刻时可以用力快速剔除多余材料，不用小心。（ ） 5.激光打印机需要先将打印信息转换成电子文件，再进行打印。（ ） 6.彩色激光打印机无法打印出逼真的彩色图片。（ ） ✘ √ √ 课堂练习 04 ✘ √ ✘ 体验活字印刷 一、核心要点 四大发明：印刷术 关键人物：毕昇（北宋） 优势：可重复、易排版、高效 二、体验流程 写反向字→刻活字→排版固定→印刷 三、反思与发展 问题：字迹模糊、排版松散等； 改进：加深雕刻、加固排版等 发展：雕版印刷→活字印刷→激光打印 板书设计 05 把你制作自己印章的体会，说给同学听，和他们一起分享。 作业布置 06 $