精品解析：陕西省咸阳市三原县2025-2026学年九年级上学期11月期中考试化学试题

三原县2025~2026学年度第一学期期中综合素质调研测试 九年级化学试题 注意事项：1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共6页，总分100分。考试时间90分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名、班级和考号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分(选择题 共30分) 一、选择题(共15小题，每小题2分，计30分。每小题只有一个选项是符合题意的) 1. 2025年“中国水周”主题为“推动水利高质量发展，保障我国水安全”。下列做法不利于保护水资源的是 A. 使用节水龙头 B. 大量开采和使用地下水 C. 生活污水集中处理达标后排放 D. 推广工业用水循环利用 【答案】B 【解析】 【详解】A、使用节水龙头可减少水资源浪费，有利于保护水资源，不符合题意。 B、大量开采和使用地下水会导致地下水位下降、地面沉降等生态问题，不利于水资源的可持续保护，符合题意。 C、生活污水集中处理达标后排放，可避免水体污染，有利于保护水资源，不符合题意。 D、推广工业用水循环利用，能提高水资源利用率，减少水资源消耗，有利于保护水资源，不符合题意。 故选B。 2. 近年来，我国在科技、人工智能等多领域取得了瞩目的成就。下列过程中主要发生化学变化的是 A. 嫦娥“六号”月背取壤 B. 用人工智能辅助学习 C. 人形机器人跳舞 D. 神舟“二十”点火起飞 【答案】D 【解析】 【详解】A、嫦娥六号月背取壤。只是从月球表面采集土壤样本，只是位置的移动，没有新物质生成，不属于化学变化，不符合题意； B、用人工智能辅助学习，只是信息处理，软件运行，无新物质生成，不属于化学变化，不符合题意； C、人形机器人跳舞，只是机器人的机械运动，由电力驱动，只是能量的转化，没有新物质产生，属于物理变化，不符合题意； D、神舟“二十”点火起飞，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化，符合题意。 故选D。 3. 化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是 A. 量取液体 B. 点燃酒精灯 C. 闻试剂气味 D. 加热液体 【答案】A 【解析】 【详解】A、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故图示操作正确。 B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，应用火柴点燃酒精灯，故图示操作不正确。 C、闻药品气味的方法是用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘入鼻孔，禁止把鼻子凑到容器口去闻气体，故图示操作不正确。 D、加热试管中的液体时，液体的量不能超过试管容积的，且要用外焰加热，先均匀加热，后对准药品固定加热。试管口向上倾斜，与桌面呈45°角，手握长柄；图中液体超过试管容积的，故图示操作不正确。 故选A。 4. 物质具有多样性。下列物质属于单质的是 A. 空气 B. 铁粉 C. 高锰酸钾 D. 冰 【答案】B 【解析】 【详解】A、空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，不符合题意； B、铁粉是由铁元素组成的纯净物，属于单质，符合题意； C、高锰酸钾是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，不符合题意； D、冰是固态水，是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，不符合题意。 故选：B。 5. 下列反应属于分解反应的是 A. 氧化汞汞+氧气 B. 酒精+氧气二氧化碳+水 C. 镁+氧气氧化镁 D. 二氧化碳+氢氧化钠→碳酸钠+水 【答案】A 【解析】 【详解】A、氧化汞汞+氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故选项符合题意。 B、酒精+氧气二氧化碳+水，反应物中有两种物质，不符合“一变多”的特点，不属于分解反应，故选项不符合题意。 C、镁+氧气氧化镁，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故选项不符合题意。 D、二氧化碳+氢氧化钠→碳酸钠+水，反应物中有两种物质，不符合“一变多”的特点，不属于分解反应，故选项不符合题意。 故选A。 6. 含氟牙膏能增强牙齿的坚固性。这里所说的氟指的是 A. 原子 B. 分子 C. 元素 D. 单质 【答案】C 【解析】 【详解】物质都是由元素组成的，这里的氟是指氟元素，故选C。 7. 锌被称为“生命之花”，如图是锌在元素周期表中的信息，下列说法不正确的是 A. 锌的核电荷数为35 B. 锌的相对原子质量是65.38 C. 锌的质子数为30 D. 根据图示可确定锌原子的核外电子数 【答案】A 【解析】 【详解】A、根据元素周期表的信息可知，左上角的数字表示原子序数，则锌的原子序数为30，原子中原子序数=核电荷数，所以锌的核电荷数为30，故选项说法不正确。 B、根据元素周期表的信息可知，元素名称下方的数字表示相对原子质量，则锌的相对原子质量是65.38，故选项说法正确。 C、根据元素周期表的信息可知，左上角的数字表示原子序数，则锌的原子序数为30，原子中原子序数=质子数，所以锌的质子数为30，故选项说法正确。 D、根据元素周期表的信息可知，左上角的数字表示原子序数，则锌的原子序数为30，原子中原子序数=质子数=核外电子数，因此根据图示可确定锌原子的核外电子数为30，故选项说法正确。 故选A。 8. 下列实验操作符合实验室规则的是 A. 为了操作方便，对于没有毒和没有腐蚀性的药品，可以用手直接去拿 B. 为了便于观察，给试管里的液体加热时，试管口可以对着实验者 C. 为了防止试剂污染，滴管应悬空在试管口上方滴加液体，不要伸进试管内 D. 为了节约药品，剩余药品应倒回原试剂瓶，以免浪费 【答案】C 【解析】 【详解】A、实验室禁止用手去拿任何药品，防止发生危险，应用药匙或镊子，不符合题意； B、给试管里的液体加热时，试管口不能对着自己或他人，防止液体沸腾溅出伤人，不符合题意； C、使用胶头滴管时，胶头滴管应悬空在试管口上方滴加液体，避免胶头滴管尖接触试管内壁或液体，污染试剂，符合题意； D、剩余药品不能放回原试剂瓶，防止污染原瓶试剂，应放入指定容器中，不符合题意。 故选C。 9. 用如图所示装置进行过滤，以下分析不正确的是 A. 滤纸边缘低于漏斗口 B. 玻璃棒的作用是引流 C. 玻璃棒末端轻轻斜靠在三层滤纸的一边 D. 用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度 【答案】D 【解析】 【详解】A、过滤时，滤纸边缘应低于漏斗口，防止损坏滤纸，不符合题意； B、过滤时，玻璃棒的作用是引流，防止液体洒出，不符合题意； C、过滤时，玻璃棒末端轻轻斜靠在三层滤纸的一边，防止损坏滤纸，不符合题意； D、过滤时，不能用玻璃棒在漏斗中搅动，防止损坏滤纸，过滤失败，符合题意。 故选D。 10. 氚可用于核能发电，是一种特殊的氢原子，核内有2个中子。“”表示质子，“”表示中子，“”表示电子。下列示意图能表示氚原子的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】元素的种类由质子数决定，氚原子中含有一个质子，因此属于氢元素的一种原子；根据题目信息可知，氚是一种原子核中有1个质子和2个中子的原子，原子的质子数等于核外电子数，核外有1个电子。 故选B。 11. 同学们用如图自制的便携式净水器净化河水。下列说法正确的是 A. 活性炭的作用是吸附水中的色素和异味 B. 小卵石、石英砂的主要作用是杀菌消毒 C. 活性炭和小卵石交换位置，净水效果相同 D. 净化后的水为纯水 【答案】A 【解析】 【详解】A、活性炭疏松多孔具有吸附性，其主要作用是吸附水中的色素和异味，该说法正确。 B、小卵石、石英砂的主要作用是过滤水中的不溶性杂质，而非杀菌消毒（杀菌消毒通常需要加入消毒剂或煮沸等操作），该说法错误。 C、活性炭和小卵石不能交换位置，小卵石需先过滤较大的不溶性杂质，再通过石英砂、活性炭处理细小杂质和色素异味，交换后会导致活性炭快速被大颗粒杂质堵塞，净水效果下降，该说法错误。 D、净化后的水仍含有可溶性杂质（如矿物质离子），属于混合物，并非纯水，该说法错误。 故选A。 12. 下列同组物质均由分子构成的是 A. 汞和水 B. 水和二氧化碳 C 氯化钠和二氧化碳 D. 氯化钠和汞 【答案】B 【解析】 【详解】A、汞（Hg）由原子构成，水（H2O）由分子构成，该选项错误。 B、水（H2O）由水分子构成，二氧化碳（CO2）由二氧化碳分子构成，该选项正确。 C、氯化钠（NaCl）由钠离子和氯离子构成，二氧化碳（CO2）由分子构成，该选项错误。 D、氯化钠（NaCl）由钠离子和氯离子构成，汞（Hg）由原子构成，该选项错误。 故选B。 13. 下列事实及对这些事实的解释，二者相符的是 选项 事实 解释 A 水结成冰后不再流动 分子停止了运动 B 湿衣服晾干 分子大小发生了改变 C 50mL酒精和50mL水混合后体积小于100mL 分子是有质量的 D 1滴水中大约有1.67×1021个水分子 分子的体积很小 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、水结成冰后不再流动，是因为温度降低，分子运动速率减慢，但分子仍在不停地做无规则运动，而不是停止运动，不符合题意。 B、湿衣服晾干，是因为水分子在不断运动，运动到空气中去了，分子大小并没有发生改变，不符合题意。 C、50mL酒精和50mL水混合后体积小于100mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，而不是因为分子有质量，不符合题意。 D、1滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明分子的体积很小，符合题意。 故选D。 14. 氮气与氢气的反应是工业制氨气的重要方法，如图是其反应的微观示意图。下列说法不正确的是 A. 该反应涉及三种物质 B. 保持氢气化学性质的最小粒子是“” C. 该反应前后原子种类不变 D. 该反应的实质是分子重新组合的过程 【答案】D 【解析】 【详解】A、由微观示意图可知，反应前有氮气（N2）、氢气（H2）两种物质，反应后生成氨气（NH3），共涉及三种物质，说法正确，不符合题意。 B、“”表示氢分子，保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子，说法正确，不符合题意。 C、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目都不变。从微观示意图也能看出，反应前后都是氮原子和氢原子，原子种类不变，说法正确，不符合题意。 D、该反应的实质是分子破裂成原子，原子重新组合成新分子的过程，而不只是分子重新组合，说法不正确，符合题意。 故选D。 15. 如图所示，室温下两胶头滴管同时向试管中滴入4 mL5％的过氧化氢溶液，可观察到两试管内都产生气泡，橡胶薄膜向右凸。下列说法正确的是 A. 二氧化锰反应后的质量减小 B. 两试管内气压均有改变 C. 橡胶薄膜向右凸是因为消耗二氧化锰生成了更多氧气 D. 完全反应后恢复室温，橡胶薄膜保持右凸 【答案】B 【解析】 【详解】A、二氧化锰是该反应的催化剂，根据催化剂的特点，催化剂在化学反应前后的质量和化学性质不变，故选项说法不正确。 B、左边试管内加入二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰催化剂作用下分解生成水和氧气，反应产生氧气使装置内压强增大，右边试管中未加二氧化锰，过氧化氢也会缓慢放出氧气，使装置内压强增大，故选项说法正确。 C、二氧化锰是该反应的催化剂，反应前后质量不变，橡胶薄膜向右凸是因为二氧化锰加快了过氧化氢的分解速率，故选项说法不正确。 D、该实验两试管中各滴入4 mL5％的过氧化氢溶液，催化剂只能影响反应速率，不影响产生氧气的质量，则完全反应后恢复室温，橡胶薄膜恢复原状，故选项说法不正确。 故选B。 第二部分(非选择题 共70分) 二、填空及简答题(共6小题，计45分) 16. 空气是人类生产活动的重要资源。根据下列的简易流程图回答问题： （1）分离液态空气是根据液氮和液氧的___________(填“沸点”或“密度”)不同进行分离。 （2）分子筛也是分离液态空气的一种方法。分子筛内部有均匀微小孔径，空气中的氧分子可以通过分子筛，氮分子不能通过，则分子直径大小为：氮分子___________(填“>”、“<”或"=")氧分子。 （3）稀有气体在通电时会发出不同颜色的光，这属于稀有气体的___________(填“物理”或“化学”)性质。 （4）氮气约占空气总体积___________%。博物馆用氮气作保护气保存珍贵文物，说明氮气的化学性质___________。 （5）钢瓶中液氧的用途是___________(填“医疗急救”或“食品防腐”)。 （6）二氧化碳___________(填“属于”或“不属于”)空气污染物。 【答案】（1）沸点 （2）> （3）物理 （4） ①. 78 ②. 不活泼##稳定 （5）医疗急救 （6）不属于 【解析】 【小问1详解】 分离液态空气是根据液氮和液氧的沸点不同进行分离；故填：沸点。 【小问2详解】 空气中的氧分子可以通过分子筛，氮分子不能通过，则分子直径大小为：氮分子>氧分子；故填：>。 【小问3详解】 稀有气体在通电时会发出不同颜色的光，不需要通过化学变化能就表现出来，属于物理性质；故填：物理。 【小问4详解】 氮气约占空气总体积的78%。氮气的化学性质不活泼，一般不与其它物质反应，因此博物馆可用氮气作保护气保存珍贵文物；故填：78；不活泼或稳定。 【小问5详解】 氧气能供给呼吸，因此钢瓶中液氧的用途是医疗急救；故填：医疗急救。 【小问6详解】 二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物；故填：不属于。 17. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。 （1）图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的是___________。 （2）图2为五个粒子的结构示意图。 ①A在化学反应中易___________(填“失去”或“得到”)电子，形成___________(填“阴”或“阳”)离子。 ②粒子E中的x=___________。 ③属于同种元素的粒子是___________(填字母)，原因是它们的___________相同。 ④达到稳定结构的粒子是___________(填字母)。 【答案】（1）原子 （2） ①. 得到 ②. 阴 ③. 8 ④. CD ⑤. 质子数##核电荷数 ⑥. DE 【解析】 【小问1详解】 分子可分为原子，原子可构成分子，原子得失电子形成离子，其中①表示的是原子；故填：原子。 【小问2详解】 ①A粒子最外层电子数为6，大于4，在化学反应中易得到电子，形成阴离子；故填：得到；阴。 ②粒子E的质子数为18，为氩原子，原子中质子数=核外电子数，则有18=2+x+8，得x=8；故填：8。 ③元素是具有相同核电荷数（或质子数）的一类原子总称，属于同种元素的粒子是C和D，原因是它们的核电荷数（或质子数）相同；故填：CD；质子数或核电荷数。 ④只有一层，最外层是2个电子，含有多个电子层，最外层有8个电子称为相对稳定结构，则达到稳定结构的粒子是D、E；故填：DE。 18. 化学用语是学习化学的重要工具。 （1）陶瓷的主要原料黏土中含有铝、硅、氧等元素，其中属于地壳中含量最高的元素是___________。 （2）我国“化学”一词最早出于徐寿《化学鉴原》。他创造出许多元素的中文名称，如钠、铝、钙等沿用至今，钙的元素符号为___________。 （3）植物生长需要多种营养元素，包括碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等。 ①2N表示___________。 ②3Mg2+表示___________。 ③H的宏观意义是___________。 ④上述元素中有___________种非金属元素。 【答案】（1） 氧##氧元素##O （2） Ca （3） ①. 两个氮原子 ②. 三个镁离子 ③. 氢元素 ④. 5##五 【解析】 【小问1详解】 地壳中元素含量由高到低依次是：O、Si、Al、Fe、其他，故其中属于地壳中含量最高的元素是氧元素； 【小问2详解】 由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母必须小写，故钙的元素符号为：Ca； 【小问3详解】 ①元素符号前面的数字表示原子个数，故2N表示两个氮原子； ②离子符号前面的数字表示离子个数，故3Mg2+表示3个镁离子； ③H的宏观意义是：氢元素； ④由“石”字旁可知，碳元素、磷元素属于非金属元素，由“气”字旁可知，氢、氧、氮元素属于非金属元素，由“金”字旁可知，钾、钙、镁属于金属元素，故上述元素中有5种非金属元素。 19. 某小组同学为研究分子的性质，做了如下实验。 （1）如图1所示，一段时间后，B管内观察到的现象是___________，由此得出的结论是分子在___________。 （2）图1中，A、B、C三个装置中最先观察到实验现象的是___________(填字母)，由此可得出温度与分子运动速度的关系是___________。 （3）如图2所示，一段时间后，在c处观察到产生大量白烟。已知：浓盐酸挥发出来的氯化氢气体和浓氨水挥发出来的氨气运动到空中相遇形成白烟(氯化铵固体)。 ①相同条件下，氯化氢分子的运动速率比氨分子的运动速率___________(填“快”或“慢”)。 ②该实验中，分子的种类___________(填“有”或“没有”)发生改变。 （4）如图3所示，套有气球的矿泉水瓶内预先充有氧气，用热水冲洗瓶身(瓶子形状没有发生变化)，观察到气球变大，是因为氧气分子的___________(填“体积”或“间隔”)变大。 【答案】（1） ①. 酚酞试液变红 ②. 不断运动 （2） ①. C ②. 温度越高，分子运动速率越快 （3） ①. 慢 ②. 有 （4）间隔 【解析】 【小问1详解】 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子会不断运动到B管的酚酞试液中，与水反应生成氨水，使酚酞试液变红，该现象证明分子在不断运动。 【小问2详解】 温度越高，分子运动速率越快，C 装置处于60℃热水中，温度最高，分子运动速率最快，因此最先观察到酚酞变红的现象。 【小问3详解】 ①浓盐酸和浓氨水分别挥发出氯化氢分子、氨分子，二者在c处（更靠近浓盐酸）相遇形成白烟，说明相同时间内氯化氢运动距离更短，即运动速率更慢； ②氯化氢和氨气反应生成氯化铵，有新物质生成，分子种类发生了改变。 【小问4详解】 用热水冲洗瓶身时，温度升高，氧气分子间的间隔变大，瓶内压强增大，气球膨胀；分子本身的体积不会改变，改变的是分子间的间隔。 20. 下面是有关氧气性质的探究实验，请回答问题。 （1）实验一：图③中加入澄清石灰水，观察到澄清石灰水___________。 （2）实验二：硫在⑤中燃烧发出___________色火焰，且比在④中燃烧剧烈，说明___________影响物质燃烧的剧烈程度。 （3）实验三：铁丝在⑦中剧烈燃烧，___________，放热。用文字表示该反应：___________。 （4）实验二和实验三集气瓶底部水的作用___________(填“相同”或“不同”)。 （5）实验三：某同学在该实验过程中，没有观察到铁丝燃烧，可能的原因是___________(填字母)。 A. 铁丝生锈，未打磨 B. 集气瓶底部加了少量水 C. 集气瓶中氧气的浓度太低 （6）进行三组实验时，不需要标注下列实验图标中的___________(填字母)。 A. B. C. D. 【答案】（1）变浑浊 （2） ①. 蓝紫 ②. 氧气的含量 （3） ①. 火星四射，生成黑色固体 ②. 铁+氧气四氧化三铁 （4）不同 （5）AC （6）B 【解析】 【小问1详解】 实验一：木炭在氧气中燃烧后二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则木炭在氧气中燃烧后，加入澄清的石灰水，可观察到澄清石灰水变浑浊；故填：变浑浊。 【小问2详解】 实验二：硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，而硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，对比实验现象可知，说明氧气的含量影响物质燃烧的剧烈程度；故填：氧气的含量。 【小问3详解】 实验三：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为铁+氧气四氧化三铁；故填：火星四射，生成黑色固体；铁+氧气四氧化三铁。 【小问4详解】 实验二中硫燃烧生成有毒的二氧化硫气体，直接排放会污染空气，二氧化硫气体易溶于水，因此水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气；实验三中铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中水的作用为防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂，因此实验二和实验三集气瓶底部水的作用不相同；故填：不同。 【小问5详解】 A、铁丝生锈，未打磨，使铁丝无法充分与氧气接触，铁丝可能无法燃烧，故选项符合题意。 B、集气瓶底部加了少量水，不会影响铁燃烧，故选项不符合题意。 C、集气瓶中氧气的浓度太低，铁丝可能无法燃烧，故选项符合题意。 故选AC。 【小问6详解】 A、三组实验均涉及加热和燃烧，为防止反应物或生成物溅出对眼睛造成伤害，应佩戴护目镜，故需要标注该图标。 B、三组实验过程中不涉及用电操作，故选项无需标注该图标。 C、三组实验都需用到酒精灯给物质加热，防止烫伤，故选项需标注该图标。 D、三组实验中物质在氧气中燃烧需要点燃，会使用到明火，故选项需标注该图标。 故选B。 21. 某化学兴趣小组追寻科学家的足迹，对水进行探究。 （1）在拉瓦锡的实验中，水蒸气通过一根烧红的铁质枪管，枪管内壁有四氧化三铁生成，同时得到了“易燃空气”。该“易燃空气”是___________。 （2）在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，并在火焰上方罩一个干燥的小烧杯，一段时间后，观察到烧杯内壁有___________生成。通过该实验，可得出水由___________组成的结论。 （3）如图是电解水的简易装置。 ①与甲管相连的是电源的___________(填“正”或“负”)极。甲管与乙管中的气体体积比约为___________。 ②关闭电源，将燃着的木条放在乙管尖嘴口，打开活塞，可观察到的现象是___________。 ③用文字表示电解水发生的反应：___________。 （4）水电解的过程可用下图表示，微观粒子变化的先后顺序正确的是___________(填字母)。 A. ①②③④⑤ B. ①④③②⑤ C. ①④③② D. ①②⑤③ 【答案】（1）氢气##H2 （2） ①. 水雾 ②. 氢元素和氧元素 （3） ① 负 ②. ③. 木条燃烧更旺 ④. （4）D 【解析】 【小问1详解】 水蒸气（H2O）与烧红的铁（Fe）反应生成四氧化三铁（Fe3O4）和“易燃空气”，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变“易燃空气”含氢元素，应为氢气（H2）。 【小问2详解】 氢气燃烧生成水，因此烧杯内壁会出现水雾； 氢气只含氢元素、氧气只含氧元素，氢气燃烧生成水，根据化学反应前后元素种类不变，说明水由氢元素和氧元素组成。 【小问3详解】 ①电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比约为1∶2；甲管中气体体积较大，说明是氢气，与电源负极相连； 乙管内气体是氧气，甲、乙管气体体积比约为。 ②乙管收集到的气体是氧气，氧气具有助燃性，将燃着的木条放在乙管尖嘴口，打开活塞，可观察到的现象是木条燃烧更旺。 ③电解水生成氢气和氧气，文字表达式为：。 【小问4详解】 水电解的微观过程：首先是水分子（①），然后水分子分解为氢原子和氧原子（②），接着氢原子、氧原子分别向负极、正极移动（⑤），最后氢原子结合形成氢分子，氧原子结合形成氧分子（③），顺序为①②⑤③，故选D。 三、实验及探究题(共2小题，计25分) 22. 同学们对制取氧气进行项目式学习。 项目一：实验室制取氧气(如图1) （1）写出仪器名称：a___________，b___________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是___________(填字母)，用文字表示该过程发生的反应：___________。 （3）若用装置C收集氧气，验满的方法是___________。 （4）用D装置收集氧气时，当导管口出现___________时开始收集。 （5）若用装置E收集氧气，气体应从___________(填“m”或“n”)端通入。 项目二：自制供氧器(如图2) （6）①用文字表示反应仓中发生的反应：___________。 ②图中加湿仓中水的作用是___________(写一条)。 【答案】（1） ①. 铁架台 ②. 水槽 （2） ①. A ②. 高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 （3）用带火星的小木条平放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满 （4）连续均匀气泡 （5）n （6） ①. 过氧化氢水 + 氧气 ②. 湿润氧气（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 仪器a是铁架台，仪器b是水槽。 【小问2详解】 高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型，应选择的发生装置是A。 反应的文字表达式为 高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气。 【小问3详解】 氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，若用装置C收集氧气，验满的方法是：用带火星的小木条平放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满； 【小问4详解】 用D装置收集氧气时，当导管口出现 连续均匀气泡时开始收集，刚开始排出的是装置内的空气，若立即收集，得到的气体的纯度不高。 【小问5详解】 若用装置E收集氧气，氧气不易溶于水，密度小于水，气体应从n端通入，水从m端排出。 【小问6详解】 反应仓中通常是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，反应的文字表达式为过氧化氢水 + 氧气。 图中加湿仓中水的作用是使氧气湿润（合理即可），防止干燥的氧气对呼吸道产生刺激。 23. 某化学兴趣小组对“空气中氧气含量的测定”展开学习。 【经典赏析】 （1）二百多年前，法国化学家拉瓦锡用图1装置定量研究了空气的成分，得出了空气由___________组成的结论。 【课本实验】甲组同学利用图2装置进行实验。 （2）实验原理：用文字表达式表示该装置中发生的反应：___________。 （3）实验步骤：I．连接装置，___________。 II．用弹簧夹夹紧橡皮管。 III．点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞。 IV．当___________ (填“反应刚结束”或“装置冷却到室温”)时打开弹簧夹，观察现象。 （4）实验现象：红磷燃烧产生大量的___________，放出大量的热。 （5）实验分析：①该实验中，加入的红磷要___________(填“少量”或“足量”)。 ②___________(填“能”或“不能”)用铁丝代替红磷进行该实验。 ③该实验可推知反应后剩余主要气体的化学性质是___________。 【创新实验】乙组同学设计了如图3实验。实验过程中测得集气瓶内气体压强随时间的变化趋势如图4所示。 （6）与图2相比，图3实验使用电烙铁引燃红磷的优点是___________(写一条)。 （7）图4中AB段气压增大的原因是___________(填小写字母，下同)，CD段气压增大的原因是___________。 a．燃烧消耗瓶中的氧气 b．打开弹簧夹后水进入瓶中 c．集气瓶中温度恢复到室温 d．红磷燃烧放热 【拓展实验】丙组同学设计如图装置进行实验。 【查阅资料】铜粉与氧气在加热条件下生成氧化铜固体。 【实验分析】 （8）实验过程中反复推拉注射器的活塞，目的是___________。 （9）已知硬质玻璃管容积为25mL，注射器中留存15mL的气体，反应结束后，将气球内的气体全部挤出，注射器活塞最终停留在7mL刻度处，则空气中氧气的体积分数为___________。 【答案】（1）氮气和氧气 （2） （3） ①. 检查装置的气密性 ②. 装置冷却到室温 （4）白烟 （5） ①. 足量 ②. 不能 ③. 不能燃烧，也不支持燃烧 （6）装置始终密闭， 实验结果更准确（或环保，减少空气污染） （7） ①. d ②. b （8）使空气中的氧气充分反应 （9）20% 【解析】 【小问1详解】 二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分，得出空气由氮气和氧气（或氮气约占4/5，氧气约占1/5）组成的结论。 【小问2详解】 实验原理为红磷和氧气点燃反应生成五氧化二磷，文字表达式为。 【小问3详解】 I. 连接装置后需要检查装置的气密性，确保装置不漏气，实验结果准确。 IV. 当装置冷却到室温时打开弹簧夹，因为反应刚结束气体受热体积变大会导致实验结果不准确。 【小问4详解】 红磷燃烧产生大量的白烟，放出大量的热。 【小问5详解】 ①实验中，加入的红磷要足量，确保将氧气全部消耗完。 ②不能用铁丝代替红磷，因为铁丝在空气中不燃烧。 ③通过实验还可以推断出集气瓶中剩余气体的主要化学性质是不能燃烧，也不支持燃烧； 【小问6详解】 装置始终密闭， 实验结果更准确（或环保，减少空气污染） （答出一点即可）。 【小问7详解】 AB段：红磷燃烧放热，使瓶内气体受热膨胀，气压增大，故选d； CD段：打开弹簧夹后，水进入集气瓶，使瓶内气压增大，故选b。 【小问8详解】 测定原理是利用铜与氧气在加热条件下生成氧化铜，实验过程中不断推拉注射器活 塞的目的是使空气中的氧气充分反应。 【小问9详解】 注射器内气体减少的体积即为消耗的氧气的体积，利用此装置（硬质玻璃管容积为 25mL）进行实验，反应结束后，待装置冷却至室温，注射器活塞从原来的15mL刻度处移动至7mL刻度处，则该实验测得的氧气体积分数为 100%=20%。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三原县2025~2026学年度第一学期期中综合素质调研测试 九年级化学试题 注意事项：1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共6页，总分100分。考试时间90分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名、班级和考号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分(选择题 共30分) 一、选择题(共15小题，每小题2分，计30分。每小题只有一个选项是符合题意的) 1. 2025年“中国水周”的主题为“推动水利高质量发展，保障我国水安全”。下列做法不利于保护水资源的是 A. 使用节水龙头 B. 大量开采和使用地下水 C. 生活污水集中处理达标后排放 D. 推广工业用水循环利用 2. 近年来，我国在科技、人工智能等多领域取得了瞩目的成就。下列过程中主要发生化学变化的是 A. 嫦娥“六号”月背取壤 B. 用人工智能辅助学习 C. 人形机器人跳舞 D. 神舟“二十”点火起飞 3. 化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是 A. 量取液体 B. 点燃酒精灯 C. 闻试剂气味 D. 加热液体 4. 物质具有多样性。下列物质属于单质的是 A. 空气 B. 铁粉 C. 高锰酸钾 D. 冰 5. 下列反应属于分解反应的是 A. 氧化汞汞+氧气 B. 酒精+氧气二氧化碳+水 C. 镁+氧气氧化镁 D. 二氧化碳+氢氧化钠→碳酸钠+水 6. 含氟牙膏能增强牙齿的坚固性。这里所说的氟指的是 A. 原子 B. 分子 C. 元素 D. 单质 7. 锌被称为“生命之花”，如图是锌在元素周期表中的信息，下列说法不正确的是 A. 锌的核电荷数为35 B. 锌的相对原子质量是65.38 C. 锌的质子数为30 D. 根据图示可确定锌原子的核外电子数 8. 下列实验操作符合实验室规则的是 A. 为了操作方便，对于没有毒和没有腐蚀性的药品，可以用手直接去拿 B. 为了便于观察，给试管里的液体加热时，试管口可以对着实验者 C. 为了防止试剂污染，滴管应悬空在试管口上方滴加液体，不要伸进试管内 D. 为了节约药品，剩余药品应倒回原试剂瓶，以免浪费 9. 用如图所示装置进行过滤，以下分析不正确的是 A. 滤纸边缘低于漏斗口 B. 玻璃棒的作用是引流 C. 玻璃棒末端轻轻斜靠在三层滤纸的一边 D. 用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度 10. 氚可用于核能发电，是一种特殊的氢原子，核内有2个中子。“”表示质子，“”表示中子，“”表示电子。下列示意图能表示氚原子的是 A. B. C. D. 11. 同学们用如图自制的便携式净水器净化河水。下列说法正确的是 A. 活性炭的作用是吸附水中的色素和异味 B. 小卵石、石英砂的主要作用是杀菌消毒 C. 活性炭和小卵石交换位置，净水效果相同 D. 净化后的水为纯水 12. 下列同组物质均由分子构成的是 A. 汞和水 B. 水和二氧化碳 C. 氯化钠和二氧化碳 D. 氯化钠和汞 13. 下列事实及对这些事实的解释，二者相符的是 选项 事实 解释 A 水结成冰后不再流动 分子停止了运动 B 湿衣服晾干 分子大小发生了改变 C 50mL酒精和50mL水混合后体积小于100mL 分子是有质量的 D 1滴水中大约有1.67×1021个水分子 分子的体积很小 A. A B. B C. C D. D 14. 氮气与氢气的反应是工业制氨气的重要方法，如图是其反应的微观示意图。下列说法不正确的是 A. 该反应涉及三种物质 B. 保持氢气化学性质的最小粒子是“” C. 该反应前后原子种类不变 D. 该反应的实质是分子重新组合的过程 15. 如图所示，室温下两胶头滴管同时向试管中滴入4 mL5％的过氧化氢溶液，可观察到两试管内都产生气泡，橡胶薄膜向右凸。下列说法正确的是 A. 二氧化锰反应后的质量减小 B. 两试管内气压均有改变 C. 橡胶薄膜向右凸是因为消耗二氧化锰生成了更多氧气 D. 完全反应后恢复室温，橡胶薄膜保持右凸 第二部分(非选择题 共70分) 二、填空及简答题(共6小题，计45分) 16. 空气是人类生产活动的重要资源。根据下列的简易流程图回答问题： （1）分离液态空气是根据液氮和液氧的___________(填“沸点”或“密度”)不同进行分离。 （2）分子筛也是分离液态空气的一种方法。分子筛内部有均匀微小孔径，空气中的氧分子可以通过分子筛，氮分子不能通过，则分子直径大小为：氮分子___________(填“>”、“<”或"=")氧分子。 （3）稀有气体在通电时会发出不同颜色的光，这属于稀有气体的___________(填“物理”或“化学”)性质。 （4）氮气约占空气总体积的___________%。博物馆用氮气作保护气保存珍贵文物，说明氮气的化学性质___________。 （5）钢瓶中液氧的用途是___________(填“医疗急救”或“食品防腐”)。 （6）二氧化碳___________(填“属于”或“不属于”)空气污染物。 17. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。 （1）图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的是___________。 （2）图2为五个粒子的结构示意图。 ①A在化学反应中易___________(填“失去”或“得到”)电子，形成___________(填“阴”或“阳”)离子。 ②粒子E中的x=___________。 ③属于同种元素的粒子是___________(填字母)，原因是它们的___________相同。 ④达到稳定结构粒子是___________(填字母)。 18. 化学用语是学习化学的重要工具。 （1）陶瓷的主要原料黏土中含有铝、硅、氧等元素，其中属于地壳中含量最高的元素是___________。 （2）我国“化学”一词最早出于徐寿的《化学鉴原》。他创造出许多元素的中文名称，如钠、铝、钙等沿用至今，钙的元素符号为___________。 （3）植物生长需要多种营养元素，包括碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等。 ①2N表示___________。 ②3Mg2+表示___________。 ③H的宏观意义是___________。 ④上述元素中有___________种非金属元素。 19. 某小组同学为研究分子的性质，做了如下实验。 （1）如图1所示，一段时间后，B管内观察到的现象是___________，由此得出的结论是分子在___________。 （2）图1中，A、B、C三个装置中最先观察到实验现象的是___________(填字母)，由此可得出温度与分子运动速度的关系是___________。 （3）如图2所示，一段时间后，在c处观察到产生大量白烟。已知：浓盐酸挥发出来的氯化氢气体和浓氨水挥发出来的氨气运动到空中相遇形成白烟(氯化铵固体)。 ①相同条件下，氯化氢分子的运动速率比氨分子的运动速率___________(填“快”或“慢”)。 ②该实验中，分子的种类___________(填“有”或“没有”)发生改变。 （4）如图3所示，套有气球的矿泉水瓶内预先充有氧气，用热水冲洗瓶身(瓶子形状没有发生变化)，观察到气球变大，是因为氧气分子的___________(填“体积”或“间隔”)变大。 20. 下面是有关氧气性质的探究实验，请回答问题。 （1）实验一：图③中加入澄清石灰水，观察到澄清石灰水___________。 （2）实验二：硫在⑤中燃烧发出___________色火焰，且比在④中燃烧剧烈，说明___________影响物质燃烧的剧烈程度。 （3）实验三：铁丝⑦中剧烈燃烧，___________，放热。用文字表示该反应：___________。 （4）实验二和实验三集气瓶底部水的作用___________(填“相同”或“不同”)。 （5）实验三：某同学在该实验过程中，没有观察到铁丝燃烧，可能的原因是___________(填字母)。 A. 铁丝生锈，未打磨 B. 集气瓶底部加了少量水 C. 集气瓶中氧气的浓度太低 （6）进行三组实验时，不需要标注下列实验图标中的___________(填字母)。 A. B. C. D. 21. 某化学兴趣小组追寻科学家的足迹，对水进行探究。 （1）在拉瓦锡的实验中，水蒸气通过一根烧红的铁质枪管，枪管内壁有四氧化三铁生成，同时得到了“易燃空气”。该“易燃空气”是___________。 （2）在带尖嘴导管口点燃纯净的氢气，并在火焰上方罩一个干燥的小烧杯，一段时间后，观察到烧杯内壁有___________生成。通过该实验，可得出水由___________组成的结论。 （3）如图是电解水的简易装置。 ①与甲管相连的是电源的___________(填“正”或“负”)极。甲管与乙管中的气体体积比约为___________。 ②关闭电源，将燃着的木条放在乙管尖嘴口，打开活塞，可观察到的现象是___________。 ③用文字表示电解水发生的反应：___________。 （4）水电解的过程可用下图表示，微观粒子变化的先后顺序正确的是___________(填字母)。 A. ①②③④⑤ B. ①④③②⑤ C. ①④③② D. ①②⑤③ 三、实验及探究题(共2小题，计25分) 22. 同学们对制取氧气进行项目式学习。 项目一：实验室制取氧气(如图1) （1）写出仪器名称：a___________，b___________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是___________(填字母)，用文字表示该过程发生的反应：___________。 （3）若用装置C收集氧气，验满的方法是___________。 （4）用D装置收集氧气时，当导管口出现___________时开始收集。 （5）若用装置E收集氧气，气体应从___________(填“m”或“n”)端通入。 项目二：自制供氧器(如图2) （6）①用文字表示反应仓中发生的反应：___________。 ②图中加湿仓中水的作用是___________(写一条)。 23. 某化学兴趣小组对“空气中氧气含量的测定”展开学习。 【经典赏析】 （1）二百多年前，法国化学家拉瓦锡用图1装置定量研究了空气成分，得出了空气由___________组成的结论。 【课本实验】甲组同学利用图2装置进行实验。 （2）实验原理：用文字表达式表示该装置中发生的反应：___________。 （3）实验步骤：I．连接装置，___________。 II．用弹簧夹夹紧橡皮管 III．点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞。 IV．当___________ (填“反应刚结束”或“装置冷却到室温”)时打开弹簧夹，观察现象。 （4）实验现象：红磷燃烧产生大量的___________，放出大量的热。 （5）实验分析：①该实验中，加入的红磷要___________(填“少量”或“足量”)。 ②___________(填“能”或“不能”)用铁丝代替红磷进行该实验。 ③该实验可推知反应后剩余主要气体的化学性质是___________。 【创新实验】乙组同学设计了如图3实验。实验过程中测得集气瓶内气体压强随时间的变化趋势如图4所示。 （6）与图2相比，图3实验使用电烙铁引燃红磷的优点是___________(写一条)。 （7）图4中AB段气压增大的原因是___________(填小写字母，下同)，CD段气压增大的原因是___________。 a．燃烧消耗瓶中的氧气 b．打开弹簧夹后水进入瓶中 c．集气瓶中温度恢复到室温 d．红磷燃烧放热 【拓展实验】丙组同学设计如图装置进行实验。 【查阅资料】铜粉与氧气在加热条件下生成氧化铜固体。 【实验分析】 （8）实验过程中反复推拉注射器的活塞，目的是___________。 （9）已知硬质玻璃管容积为25mL，注射器中留存15mL的气体，反应结束后，将气球内的气体全部挤出，注射器活塞最终停留在7mL刻度处，则空气中氧气的体积分数为___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $