2016年秋八年级上册（苏人版） 3.1意志的特征 课件 （22ppt）

第三课 优良的意志品质 第一框 意志的特征 动画感悟 愚公移山 3.1 意志的特征 学习目标 1. 了解中学阶段必须养成的一些好习惯 2. 能够在学习、生活中自觉地严格要求自己，培养良好的习惯 小组合作交流要求 1.首先讨论预习过程中遇到的疑难题目，然后再讨论本组分配的任务； 2.讨论过程中，每位同学都要积极参与讨论，及时记录。 小组合作交流任务 题 目 组 号 1 ④ 2 ② 3 ① 4 ⑥ 5 ⑤ 自主检测 选择题 ⑦ 自主检测 问答题 ③ 小组展示要求 声音洪亮，表达清晰； 注意倾听，适时补充； 尊重他人，不乱起哄。 成果展示 （1）千百年来，人们之所以传颂“愚公移山”，所注重的往往不是移山的行为，而是在这一行为中所表现出来的精神，即：（p25） （2）再列举一则体现坚强意志的故事： 精卫填海 悬梁刺股 铁杵成针 第一篇：孙敬头悬梁 东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了， 马上就清醒了，再继续读书学习。 第二篇：苏秦锥刺骨 战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。 这就使苏秦"刺股"的故事。 第三篇：匡衡凿壁借光 匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。 第四篇：李白：只要功夫深，铁杵磨成针 唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，乘老师不在屋，悄悄溜出门去玩儿。 他来到山下小河边，见一位老婆婆，在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么？” 老婆婆说：“我在磨针。”李白吃惊地问：“哎呀！铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢？”老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨铁杵总能越磨越细，还怕磨不成针吗？” 聪明的李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋读书。 第五篇：张海迪，1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在在家自学完中学课程。15岁时，海迪跟随父母，下放（山东）聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。 在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版，而《生命的追问》出版不到半年，已重印3次，获得了全国，在《生命的追问》之前，这个奖项还从没颁发给散文作品。最近，一部长达30万字的长篇小说《绝顶》，即将问世。从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。 成果展示 2.阅读课本P26，思考： （1）找一找：（ ）贯穿于整个意志行动始终，是产生坚强意志的精神支柱。 （2）说一说：自觉学习有哪些表现？ （3）想一想：同学们在自觉学习方面还存在哪些不足？ 理解学习的目的、意义 主动支配自己行为 专心致志 科学地安排时间 勤奋好问 我学习是为了…… 我的学习自觉性（优良中差），主要表现为…… 今后，我打算…… 3．阅读27页“知识链接—重要可行决定法”，思考： （1）完成“感悟”：在这种情况下，你会怎