第十单元 课题3 第3课时 化 肥-【木牍中考·名师教案】2025-2026学年九年级下册化学（人教版·新教材）

该教案聚焦化肥的种类、作用及合理使用，通过俗语“庄稼一枝花，全靠肥当家”导入，从农家肥过渡到化学肥料，搭建生活与化学的联系，引导学生逐步认识氮、磷、钾、复合肥的特性与功能。 以“问题链”驱动教学，通过提问引导学生归纳化肥定义、作用及缺素症状，培养科学思维。结合豆科植物根瘤菌固氮等实例体现化学观念，讨论化肥利弊渗透科学态度与责任，助学生建立绿色发展观，也为教师提供清晰互动教学框架。

第3课时　化　肥 ◇教学目标◇ 　　1.知道一些常用化肥及其在农业生产中的作用。 2.形成合理使用化学品的意识，树立人与自然和谐共生的绿色发展观。 ◇教学重难点◇ 1.教学重点：常见化肥的种类和作用。 2.教学难点：常见化肥的作用。 ·◇教学过程◇ 一、导入新课 俗语说“庄稼一枝花，全靠肥当家”，这里的“肥”除了指人畜粪便等农家肥外，还指化学肥料。今天我们就来学习化学肥料的有关知识。 二、推进新课 1.氮肥 ［过渡］随着世界人口的增长，人类对农产品需求量增大，增施化肥逐渐成为农作物增产的最有力措施。 ［提出问题］什么是化肥？ ［归纳总结］以化学和物理方法制成的、含农作物生长所需营养元素的化学肥料（简称化肥）。 ［讲解］农作物所必需的营养元素有C、H、O、N、P、K、Ca、Mg等，其中N、P、K的需要量较大且土壤中含量较少，因此氮肥、磷肥、钾肥是最主要的化学肥料。 ［提出问题］什么是氮肥？常见的氮肥有哪些？ ［归纳总结］氮肥：含有氮元素的化肥。常见的氮肥有尿素［CO（NH2）2］、铵盐（如NH4HCO3、NH4Cl）、硝酸盐（如NH4NO3、NaNO3）等。 ［提出问题］氮肥在农作物的生长中起什么作用？ ［归纳总结］氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素。氮肥有促进植物茎、叶生长茂盛，使叶色浓绿，提高植物蛋白质含量的作用。 ［提出问题］作物缺氮时会出现什么症状？ ［归纳总结］作物缺氮时叶片发黄、生长缓慢、植株矮小、瘦弱。 ［拓展延伸］大豆、蚕豆等豆科植物无需或只需少量施用氮肥，因为豆科植物的根部有根瘤菌，可以将空气中的氮气转化为氮的化合物而被植物吸收。 2.磷肥 ［提出问题］什么是磷肥？常见的磷肥有哪些？ ［归纳总结］磷肥：含有磷元素的化肥。常见的磷肥有磷酸钙［Ca3（PO4）2］等。 ［提出问题］磷肥在农作物的生长中起什么作用？ ［归纳总结］磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多种重要化合物的组成元素，磷肥可以促进作物生长，还可增强作物的抗寒、抗旱能力。 ［提出问题］作物缺磷时会出现什么症状？ ［归纳总结］作物缺磷时生长迟缓、产量降低、植株矮小、苍老、瘦弱、茎细直立、分枝少、叶片小、缺光泽、根系发育差、易老化、成熟迟缓。 3.钾肥 ［提出问题］什么是钾肥？常见的钾肥有哪些？ ［归纳总结］钾肥：含有钾元素的化肥。常见的钾肥有硫酸钾（K2SO4）、氯化钾（KCl）等。 ［提出问题］钾肥在农作物的生长中起什么作用？ ［归纳总结］钾肥可以保证各种代谢过程的顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力。 ［提出问题］作物缺钾时会出现什么症状？ ［归纳总结］作物缺钾最初表现为老叶叶尖及叶缘发黄，以后黄化部分逐步向内伸展同时叶缘变褐、焦枯，叶片出现褐斑，严重时叶肉坏死、脱落。 4.复合肥 ［过渡］以上各化肥营养元素比较单一，为使作物均匀地吸收各营养成分，人工合成了一些含多种营养元素的复合肥料。 ［提出问题］什么是复合肥料？ ［归纳总结］同时含有氮、磷、钾中的两种或三种营养元素的化肥叫作复合肥料。 ［提出问题］常见的复合肥料有哪些？ ［归纳总结］磷酸二氢铵（NH4H2PO4）和硝酸钾（KNO3）等。 ［过渡］化肥对提高农作物的产量具有重要作用，但使用化肥也会给土壤和环境带来负面作用，这些负面作用表现在哪些方面？ ［讨论交流］引导学生阅读教材第83页的相关内容，并思考：化肥的不合理使用为什么会带来土壤、水、大气环境的污染？ ［讲解］人们利用科学技术生产了化肥，发展了农业，同时还应注意利用科学技术，合理使用化肥，尽量减少污染。 ◇板书设计◇ 第3课时　化肥 一、化肥 1.定义：以化学和物理方法制成的、含农作物生长所需营养元素的化学肥料。 2.种类 ①氮肥：促进植物茎、叶生长茂盛。 ②磷肥：抗寒、抗旱。 ③钾肥：抗病虫害、抗倒伏。 ④复合肥：含有氮、磷、钾中的两种或三种营养元素。 二、合理施用化肥 1.利；解决部分地区粮食短缺问题。 2.弊：土壤退化，土壤、水和大气环境污染。 ◇教学反思◇ 本节课通过讲授式、讲练结合式的教学方法形成师生互动，让学生主动参与到教学过程中来，拓展了学生多方面的能力，体现了“从生活走向化学，从化学走向社会”的教学理念。从课堂教学的实践看，学生学习的积极性比较高，课堂教学目标完成较好。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $