第一单元 走进化学世界（复习讲义）（安徽专用）2026年中考化学一轮复习讲练测

该初中化学讲义聚焦中考第一单元“走进化学世界”，覆盖物质的变化与性质、化学实验基本操作、科学探究等核心考点，按“考情剖析-知识导航-考点解析-题型洞悉-优题精选”系统架构，通过考点梳理（如变化与性质辨析）、方法指导（性质决定用途逻辑）、真题训练（2024-2025安徽中考题）突破难点，体现复习针对性。 亮点在于情境化题型设计与分层训练结合，如考向02“文学知识中物质的变化”用古诗词题培养科学思维，通关训练分“物质的变化”“实验操作”等模块。融入科学探究与实践（蜡烛燃烧实验）、科学态度与责任（实验室安全），助力学生高效提升应考能力，教师可精准把控复习节奏。

2026·安徽·中考一轮复习 第一单元 走进化学世界 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·知识导航·网络构建 3 03·考点解析·知识通关 4 考点一 物质的变化 考点二 物质的性质 考点三 走进化学实验室 考点四 走进科学探究 04·题型洞悉·考向预测 14 考点一 物质的变化 考向01生活生产中物质的变化 考向02文学知识中物质的变化 考向03工艺流程中物质的变化 考向04化学实验中物质的变化 考点二物质的性质 考向01 对物质性质的判断 考向02 性质决定用途 考点三 走进化学实验室 考向01 化学实验常用仪器 考向02 化学试剂取用 考向03 物质加热 考向04 仪器装置的连接、玻璃仪器的洗涤 考向05安全警示标志 考向06实验室安全知识 考点四 走进科学探究 考向01 科学探究的基本环节 考向02 对蜡烛及其燃烧的探究 05·优题精选·练能提分 31 1 / 51 ( zxxk.com )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 考点要求 2025年 2024年 2023年 课标要求 物质的变化 T13 T1 知道物质是在不断变化的，物质变化分为物理变化和化学变化。 物质的性质 T16 T9；T10 T7; T8 了解物质性质包括物理性质和化学性质,知道可以从物质的存在、组成、变化和用途等视角认识物质的性质 走进化学实验室 T3；T14 T5；T14 T6 初步学会根据实验需要选择仪器、并能安全操作。学会试剂的取用、简单仪器的使用及连接、加热等实验基本操作。 熟悉化学实验室安全警示标志，学会正确使用安全防护设施，学习妥善应对实验安全问题的必要措施。 走进科学探究 学会科学探究的基本环节。 命题预测 物质的变化、物质的性质及用途考点常以选择题、非选择题的形式进行考查，考查的命题点有：化学变化、物理变化的判断，化学性质、物理性质的判断，物质的用途、物质的性质与用途的对应关系的判断，常结合生活中的常见现象、古诗词、成语、实验等以文字或图片结合的形式呈现。常见的考点有：物质变化和性质的判断、性质决定用途、反应类型的判断、等。常用仪器的考查一般是直接考查，也可结合气体制备考查。考查考点一般有选择题、非选择题，考查方法可以是识别、判断用途、选择仪器等。实验基本操作的考查一般是单独考查，少数与其他知识点的考查相结合，大多以选择题形式呈现，少数穿插在非选择题中考查。常见的考点有：药品的取用、物质的加热、仪器的连接、仪器的洗涤、装置气密性检查、实验室安全知识、过滤、蒸发、溶液配制等。知道科学探究的基本步骤。 考点一 物质的变化 物理变化 化学变化（又叫化学反应） 定 义 ____________________的变化 ________________的变化 本质区别 变化时____________________ 常见现象 物质的________等发生变化 ____、________、________等， 并放热、吸热、发光等（一定伴随____变化） 微观实质 构成物质的粒子____ 构成物质的粒子________ 联 系 发生化学变化时，____同时发生物理变化。 例：点燃蜡烛时，石蜡燃烧生成二氧化碳和水是________，而石蜡受热熔化是________。 判断方法 宏观：____新物质生成 宏观：____新物质生成 微观上：构成物质的粒子____ 微观上：构成物质的粒子____ 典 例 形状改变 破碎、弯曲、拉丝、压（切）片等 燃烧 燃烧、因燃烧而引起的爆炸（汽油、火药、烟花爆竹、天然气等爆炸） 状态改变 熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华、挥发、铸造、结晶等 变质 发酵、酿酒（醋）、发霉、腐烂、变馊等 实验操作 蒸馏、过滤、溶解、稀释等 锈蚀 铁生锈、铜表面形成铜绿 其他 灯泡发光；活性炭吸附色素；金属导电；气球、轮胎、高压锅、锅炉等爆炸；浓硫酸干燥气体；海水晒盐等。 其他 杀菌消毒；光合作用；见光或受热分解等。 1.________是化学变化的唯一判断依据，不能依据有无明显现象来判断是物理变化还是化学变化。化学变化________有明显实验现象，但一定有________生成，同时一定伴随________和________。 2．有明显现象的变化也________是化学变化，如灯泡通电发光、海水晒盐有沉淀、氧气液化有变色，却是____变化。 3．燃烧____是化学变化，爆炸________是化学变化。由燃烧引起的爆炸一定是化学变化，如烟花爆竹爆炸、火药爆炸、加油站爆炸等；单纯由于压力增大引起的爆炸是物理变化，如夏天汽车轮胎爆炸、吹爆气球、锅炉爆炸等。 4．有下列这些现象不一定发生化学变化： ①颜色改变:氧气由无色气体变成____液体是物理变化。 ②放出气体：加热水时，随着温度的升高溶解在水中的气体逸出 ③生成沉淀：海水晒盐，有盐粒从海水中析出 ④放热、发光：____发光放热。 1．（2024·安徽·中考真题）下列展示我国古法酿酒的工序中，以发生化学变化为主的是 A．捣碎酒曲 B．谷曲混合 C．发酵成酒 D．泉水勾兑 2．（2025·安徽亳州·模拟预测）古代科技燃料井盐《天工开物》记载了用天然气熬制井盐的步骤，下列步骤涉及化学变化的是 A．剖竹去节 B．合缝漆布 C．釜中注卤 D．井火煮盐 考点二 物质的性质 1．物理性质和化学性质 物理性质 化学性质 概念 物质不需要发生________就表现出来的性质叫做物理性质。 物质在________中表现出来的性质叫做化学性质。 举例 通常状况下，二氧化碳是无色的气体，密度比空气大，能溶于水，降温后能变成固态的干冰。 铁能在潮湿的空气中生锈，木炭能在空气中燃烧生成二氧化碳并发光、放热等。 常见性质 ____、____、密度、硬度、____、沸点、____、挥发性、延展性、________、导热性、活性炭的吸附性、浓硫酸的吸水性等。 ________、助燃性、________、不稳定性、氧化性、还原性、________、____、________等，或“能与……反应”、“可与……反应”、“受热（或见光）易分解”等。 区别 物理性质不需要发生化学变化就能表现出来 化学性质要在化学变化中才能表现出来 【特别提醒】 1.物理性质有两类： （1）不需要变化本身就有的，如：物质的颜色、气味、熔点、沸点、硬度和密度等。 （2）在物理变化中表现出的性质，如：挥发性、溶解性和吸附性等。 2.能通过感官感知的、仪器测量的、由实验获得的数据计算的物质的性质都属于物理性质。 例如：颜色、气味、味道、是否易挥发、易升华，可以利用眼耳鼻舌等感官感知； 熔点、沸点、硬度、密度、导电性、导热性，可以用仪器测量； 溶解性可通过实验获得的数据计算得到。 2．性质和变化的比较 性质 变化 区别 性质是物质固有的____，是物质基本的特征，是变化的依据 变化是描述一个已经发生或正在发生的____，是性质的具体体现 联系 性质决定____，变化体现____ 描述 使用表示____或者____的词语： 某物质“能”(或“____”、“____”、“____”、“难”、“不能”、“不可以” 、“不易”、“不会”)怎样或 “是……”、“具有……” 使用表示____或____的词语： “在”、“了”、“已经”等 举例 酒精能燃烧——化学性质 铁易生锈——________ 汽油易挥发——________ 水通电能分解——________ 酒精在燃烧——化学变化 铁生锈了——________ 汽油挥发——________ 水通电分解——____________ 3．物质的变化、性质和用途的关系 性质决定____,变化体现____；性质决定____,用途体现____； 例：酒精燃烧体现了酒精有可以燃烧的性质（可燃性），酒精的可燃性又决定了酒精可以做酒精灯或内燃机的燃料，同理反推即可。 【特别提醒】物质的性质与用途之间有对应关系，不能混淆。 判断对错： 1．氧气能支持燃烧，常作宇宙航行中的燃料。 2．稀有气体做保护气是因为通电时能发出不同颜色的光。 1．【新考向劳动实践】（2025·安徽滁州·模拟预测）下列属于利用物质的化学性质开展劳动实践活动的是 A．用漏勺从锅中捞取小汤圆 B．用盐酸去除铁架台上的铁锈 C．用活性炭制作简易净水器 D．用稀有气体制作霓虹灯 考点三 走进化学实验室 一、化学实验常用仪器 1．能被加热的仪器： 能直接受热的仪器：____、____、____； 能间接受热的仪器（加热时，需加______网）：____、____、________ 2．不能加热的仪器：____、漏斗、温度计、滴瓶、集气瓶、广口瓶、细口瓶 3．常存放药品的仪器：____瓶（装固体）、____瓶（装液体）、滴瓶（装少量液体）、________（装气体） 4．可做反应容器的仪器：____、____、烧瓶、____、____ 5．加热仪器：酒精灯 酒精灯使用：①用酒精灯的____加热；②不可向燃着的酒精灯内添加酒精；③用火柴从侧面点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯； ④熄灭酒精灯用________，不可吹熄。 6．计量仪器：托盘天平（称固体质量）、____（量液体体积） 7．取用仪器：____或纸槽（用来取粉末或小颗状固体）、____（用来取块状或较大颗粒固体）、胶头滴管（取少量液体） 8．漏斗 ：用于____液体、向小口容器中添加液体药品； 长颈漏斗：在实验装置中添加液体药品； 分液漏斗：可通过控制液体滴下的速度来控制反应速率； 9．玻璃棒：____或____ 10．集气瓶：收集气体或作反应容器 11．夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳 二、实验基本操作 1．药品的取用 （1）药品的取用规则 取用原则 要求 “三不”原则 不能用________ 不要把鼻孔____________去闻气味 不得____________ 用量原则 严格按________取用； 无说明的——液体取____，固体________________即可。 剩余药品 不放回原瓶、不随意丢弃、不带出实验室，要放入________。 （2）固体试剂的取用 固体试剂通常存放在________中 取用量 取用仪器 操作 粉末状试剂 ____或____ 用药匙或纸槽粉末状试剂送至横放试管的____，再慢慢竖起，让试剂全部落入底部，以免________________________。 块状试剂 ____ 用镊子取块状药品或金属颗粒放在横放的________，再____________起来，使块状药品或金属颗粒________________，以免打破容器。 （3）液体试剂的取用 液体试剂通常存放在________或____中。 取用量 方法 操作 较大量液体 直接____ 瓶盖倒放，标签________，瓶口紧挨试管口，缓缓地将液体注入试管内。倒完液体后，应立即盖上瓶塞，放回原处。 少量液体 用________滴加 先排空再吸液，取液后的滴管保持橡胶帽____，不要平放或倒置。滴管要____悬于容器口上方，不能与器壁接触，用过的滴管需洗净后再吸取其他液体。 一定量液体 用____量取 量筒必须放平。倾倒液体至接近所需刻度时改用________滴加液体。读数时，视线应与________________保持水平。 【特别提醒】 1.使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。 2.滴瓶上的专用滴管不能用水冲洗，防止降低溶液的浓度； 3.滴瓶上的滴管不能互换，防止引起试剂的交叉污染。 4.量筒读数与实际值相比：仰视读数偏小、俯视读数偏大；（仰视偏小俯视偏大，谐音“羊小虎大”）实际值与读数相比刚好相反。一句话记住：羊肚小实大（仰视读数小实际值大） （4）常用危险化学品标志 万一眼睛里溅进了药液，要立即________（切不可____________），洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗。建议在化学实验室中戴防护眼镜。 （5）意外事故的处理 ①失火：用湿抹布或沙子盖灭。 ②若不慎将浓硫酸沾到衣服或皮肤上，应用大量水冲洗，然后涂上____________________。稀硫酸沾到衣服或皮肤上也要处理，否则稀硫酸的水分蒸发，会变成浓硫酸。 ③若不慎将碱液滴到皮肤上，要用较多的水冲洗，然后再涂上____________。 2．给物质加热 给试管中的物质加热，需注意： （1）先____后集中在药品部位加热。 （2）加热前试管外壁要________，以免炸裂； （3）加热时试管底部不能触及____________，以免破裂。 （4）烧的很热的试管不能________________，也不能立即放在桌面上，应放在____上。 （5）试管夹夹在试管________，从管底套上和取下。 （6）给试管中的固体加热，试管口应____________（防止冷凝水倒流炸裂试管） （7）给试管里的液体加热，试管里液体不应超过试管容积的____，试管口不能对着自己和旁人，试管与桌面成____角。 3．仪器的连接 （1）仪器的连接 分类 图示 注意事项 玻璃管与橡胶塞 左手拿橡胶塞，右手拿玻璃管(靠近要插入塞子的一端)，先________要插入的一端，稍用力转动，将其插入橡胶塞 玻璃管与胶皮管 左手拿胶皮管，右手拿玻璃管，先____________玻璃管口，稍用力即可把玻璃管插入胶皮管 容器与橡胶塞 左手拿容器，右手拿橡胶塞慢慢转动，塞进容器口，切不可把容器____________________，以免压破容器 【特别提醒】 1.与玻璃管连接时，玻璃管口都要沾水 2.仪器连接时，通过慢慢旋转或转动连接起来更方便安全，不能使劲压。 4.仪器的洗涤 （1）洗涤方法：废液倒入废液缸中，注入试管容积的1/2的水，振荡倒掉，连洗几次。如果内壁附有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗。刷洗时须____或____________试管刷，但用力不能过猛，以防试管损坏。 （2）洗净标准：洗过的玻璃仪器____________________________，表示仪器已洗干净。 （3）特殊情况洗涤： ①玻璃仪器中附有油脂，先用________或洗衣粉洗涤，再用水冲洗。 ②如果玻璃仪器中附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐，先用________溶解，再用水冲洗。 5.过滤 （1）适用范围：用于分离难溶性固体与液体 （2）仪器：铁架台、____、________、____ （3） 操作注意事项：“一贴二低三靠” “一贴”：________________________ “二低”：①________________________； ②________________________； “三靠”：①____________________________； ②用玻璃棒引流时，玻璃棒_______________________________________； ③______________________________________ 玻璃棒的作用：____ （4）过滤后，如果滤液仍然浑浊，可能原因有： ①倾倒液体时________________； ②________； ③承接滤液的____________ 采取的措施（下一步操作）：________________________________ 【特别提醒】 滤纸没有紧贴漏斗的内壁（有气泡）可能导致的后果是减慢过滤速度，而不是滤液仍然浑浊。 6.蒸发 （1）仪器：铁架台（带铁圈）、________、酒精灯、________ （2）玻璃棒作用：搅拌，使液体________，防止________。 （3）停止加热的时间：有________________时停止加热，让蒸发皿的余热将剩余的少量水蒸干。 7．配制一定溶质质量分数的溶液 （1）用固体溶质配制溶液： ①步骤：计算、____、____、溶解、____________（标签上注明溶液名称和浓度） ②仪器：天平、药匙、____、____、烧杯、________ （2）用浓溶液加水稀释配制稀溶液 ①步骤：计算、____、____、装瓶贴标签（标签上注明溶液名称和浓度） ②仪器：量筒、滴管、烧杯、玻璃棒 （3）误差分析： ①溶质质量分数偏大的原因：量取水时____读数；称量固体试剂时，天平向____倾斜；砝码生锈 ②溶质质量分数偏小的原因：量取水时____读数；称量固体试剂时，天平向____倾斜；向烧杯中倾倒固体试剂时有少许洒落在烧杯外面；烧杯不干燥； 1.仪器名称不能出现错别字。 2.集气瓶与广口瓶外形相似，磨毛区域不同。集气瓶瓶口朝上部分磨毛处理，广口瓶瓶颈内侧磨毛处理。 判断对错： 1.过滤操作需要的实验用品有：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗 2．通过过滤可以除去水中所有的杂质( ) 3.配制一定质量分数的氯化钠溶液，称量时天平右端忘垫称量纸会导致所配溶液的溶质质量分数偏大( ) 1．（2025·安徽·中考真题）农业生产中可利用质量分数为的氯化钠溶液选种。若实验室配制这种溶液，不需要使用的仪器是 A. 蒸发皿 B. 烧杯 C. 胶头滴管 D. 量筒 2．（2024·安徽·中考真题）在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验活动中，溶解、过滤和蒸发三个步骤都需要用到的仪器是 A．酒精灯 B．漏斗 C．蒸发皿 D．玻璃棒 考点四 走进科学探究 1．观察与描述蜡烛及其燃烧 蜡烛由____和________组成 实验步骤 实验现象 实验分析或结论 实验图示 点燃前 观察蜡烛的颜色、状态、形状，闻一闻气味； ____色、____态、____状，____气味 石蜡的硬度：____ 石蜡的密度：比水____ 石蜡的溶解性：____溶于水 用小刀切下一块石蜡放入水中。 质____，石蜡____在水面 燃烧时 观察燃烧情况 观察火焰附近石蜡的状态变化，观察火焰 石蜡从烛芯向四周逐渐____；火焰分____层，____层最亮，内层最暗。 石蜡的熔点____，火焰从外到里分别为____、内焰、焰心 检验燃烧产物 干燥的烧杯罩在火焰上方 烧杯内壁有____产生 石蜡燃烧有____生成 澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方 烧杯内壁澄清石灰水________ 石蜡燃烧有________生成 熄灭后 ①熄灭蜡烛 有____产生 白烟具有________性是____________（冷却凝固的石蜡蒸气） ②用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟 蜡烛重新____ 蜡烛燃烧反应的文字表达式 ____________________________ 1.误将实验结论当成实验现象来描述。 实验现象是通过感官感受到的变化过程中物质外部形态的改变，不能出现生成物的名称。实验结论是对实验现象进行分析后得出的结论，要说明该反应生成了什么物质，必须出现生成物的名称。描述实验现象时，不能把实验结论当成实验现象来描述。如：描述蜡烛燃烧的实验现象时正确的说法是：“蜡烛燃烧放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，罩在火焰上方的烧杯内壁出现水雾”；不能说成“蜡烛燃烧放热，生成水和二氧化碳”。“ 生成水和二氧化碳”是实验结论。 2.误把白雾说成白烟 “烟”是固体小颗粒悬浮于空气中产生的，“雾”是小液滴悬浮在空气中产生的，两者有本质的区别，不能混淆。 蜡烛燃烧熄灭时产生的是“白烟”而不是“白雾”，白烟是石蜡蒸汽遇冷形成的固体小颗粒悬浮于空气中形成的。 考点一 物质的变化 ►考向01 生活生产中物质的变化 【典例】（2025·安徽滁州·模拟预测）中国古代的文房四宝指的是“笔、墨、纸、砚”。古徽州在这一领域做出了杰出贡献。下列有关其制作的工艺中，一定发生化学变化的是 A．捻豪成笔 B．制烟成墨 C．竹帘捞纸 D．成砚 【变式】（2025·安徽天长·模拟预测）人类生活离不开衣食住行，下列有关变化属于化学变化的是 A．裁剪制衣 B．食盐调味 C．混凝土浇筑 D．电动汽车充电 ►考向02 文学知识中物质的变化 【典例】（2025·安徽合肥·模拟预测）古诗词中蕴含着中华文化的精髓，下列诗句描写的变化中涉及化学变化的是 A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 B．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 C．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 D．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红 【变式】（2025·安徽合肥·模拟预测）成语中蕴含着丰富的化学知识，下列成语涉及化学变化的是 A．立竿见影 B．钻木取火 C．刻舟求剑 D．沙里淘金 ►考向03 工艺流程中物质的变化 【典例】（2025·安徽马鞍山·模拟预测）下列我国古代生产工艺中，不涉及化学变化的是 A．烧制彩陶 B．冶炼青铜 C．粮食酿酒 D．活字印刷 【变式】（2025·安徽淮北·模拟预测）安徽特色安徽省的历史文化底蕴十分深厚，下列工艺品制作过程中主要涉及化学变化的是 A．徽州木雕 B．蚌埠玉雕 C．阜阳剪纸 D．界首彩陶 ►考向04 化学实验中物质的变化 【典例】（2025·安徽桐城·模拟预测）下列过程中不发生化学变化的是 A．  蔗糖溶于水 B．  木炭燃烧 C．  石蕊小花变色 D．  溶洞中钟乳石的形成 【变式】（2025·安徽宿州·模拟预测）下列过程中没有发生化学变化的是 A．自制汽水 B．浓硫酸在纸上写字 C．海水晒盐 D．月季花变色 考点二 物质的性质 ►考向01对物质性质的判断 【典例】（2025·安徽黄山·模拟预测）新型材料二氧化硅“气凝胶”（如图），是目前所有固体和多孔材料中热导率最低的材料。可用于航天服保温层，则下列说法正确的是 A．气凝胶中的硅原子间无间隔 B．气凝胶中的硅原子比普通硅原子质量大 C．气凝胶具有良好的导热性 D．气凝胶网状多孔结构决定了具有吸附性 【变式】（2025·安徽淮北·三模）乙酸（CH3COOH），俗称醋酸，是常见的酸，具有刺激性气味，是食醋的主要成分。下列说法中错误的是 A．乙酸属于有机物 B．乙酸和酒精只能通过其化学性质区分 C．乙酸的水溶液能使紫色石蕊溶液变成红色 D．吃皮蛋时加醋，是利用乙酸与碱性物质反应 ►考向02 性质决定用途 【典例】（2025·合肥四十五中·三模）物质的性质决定用途，下列物质的用途只与其物理性质有关的是 A．氮气用于食品包装袋内防腐 B．甲醛水溶液用于没泡动物标本 C．乙醇用作内燃机的燃料 D．干冰用于营造仙境般的舞台效果 【变式】（2025·安徽蚌埠·模拟预测）生活中处处有化学，在实际生活中，下列物质的用途与其化学性质无关的是 A．用木炭烤羊肉串 B．温室大棚中释放CO2 C．稀有气体作霓虹灯 D．花露水喷蚊虫叮咬处 考点三 走进化学实验室 ►考向01化学实验常用仪器 【典例】（2025·安徽阜阳·一模）化学是一门以实验为基础的科学。下列仪器用途错误的是 A．A B．B C．C D．D 【变式】（2025·安徽·模拟预测）实验室里常用来准确量取一定体积液体的仪器是 A． B． C． D． ►考向02化学试剂取用 【典例】（2025·安徽太和县·模拟预测）3．试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是 A．连接橡胶塞 B．滴加液体 C．振荡试管 D．加入块状固体 【变式】（2025·安徽六安·二模）正确的实验操作是实验成功的保证。下列化学实验操作正确的是 A．溶解氯化钠 B．熄灭酒精灯 C．铁钉放入试管内 D．取用少量硫酸溶液 A．A B．B C．C D．D ►考向03物质加热 【典例】（2025·安徽舒城县·二模）试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用方法正确的是 A．滴加液体 B．振荡试管 C．加热试管 D．加入固体粉末 A．A B．B C．C D．D 【变式】（2025·安徽淮南·模拟预测）试管是一种常见的实验仪器，下列关于试管的操作正确的是 A．塞紧橡胶塞 B．加入大理石 C．加热液体 D．振荡试管内的液体 ►考向04仪器装置的连接、玻璃仪器的洗涤 =【典例】（2025·安徽合肥·模拟预测）下列有关实验室制取二氧化碳的实验操作中，正确的是 A．塞紧橡胶塞 B．检查气密性 C．加入石灰石 D．加入稀盐酸 【变式】（2025·安徽宿州·模拟预测）下列实验基本操作正确的是 A．试管夹从试管口套上 B．套橡胶管 C．检查气密性 D．取液时挤入空气 ►考向05安全警示标志 【典例】（2025·安徽蚌埠·一模）小明同学假期在不同场所看到如下的标志并作出判断，他判断错误的是 A．腐蚀品 B．有毒物品 C．爆炸性物质 D．禁止烟火 【变式】（2025·安徽·模拟预测）化学实验过程中要注意安全。下列有关做法错误的是 A．化学药品分类摆放，保持通风 B．废弃的化学药品随生活垃圾一起丢弃 C．存放危险化学药品处应有警示标志 D．学生做化学实验时应提供护目镜 【答案】B 【详解】A、化学药品分类摆放便于查找，保持通风能有效防止有害气体聚集，说法正确； B、废弃的化学药品应该由相关专业部门处理，与生活垃圾一起丢弃会污染环境，说法错误； C、危险化学药品在实验室应单独存放且需要贴上警示标志，说法正确； D、实验中使用护目镜能防止药品飞溅到眼睛里，说法正确； 答案：B。 ►考向06实验室安全知识 【典例】（2025·安徽淮北·一模）实验安全提示是确保实验室操作安全的重要措施。下列实验安全提示图标中不正确的是 A．热烫 B．明火 C．护目镜 D．用电 【变式】（2025·安徽宁国·一模）规范的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是 A．取用固体药品 B．闻药品气味 C．倾倒液体 D．称量氯化钠固体 考点四 走进科学探究 ►考向01科学探究的基本环节 【典例】（2025·合肥四十二中·一模）化学课上老师熄灭蜡烛时有白烟产生。为探究白烟的成分，有同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，这个环节属于科学探究中的 A．提出问题 B．形成假设 C．设计实验 D．实施实验 【变式】（2025·安徽五河县·模拟预测）观察是研究和学习化学的重要方法。下列有关观察错误的是 A．通常在实验前需观察反应物的颜色、状态，实验装置的特点 B．在实验中需观察物质发生变化所需要的条件以及产生的各种现象，如颜色发生变化、产生气体或沉淀 C．在实验后需观察生成的新物质的颜色、状态，等等 D．要注意将观察与思考相结合，如果在实验中观察到了“异常现象”，应相信现成的结论 ►考向02对蜡烛及其燃烧的探究 【典例】（2025·安徽亳州·模拟预测）下列实验不能达到相应目的的是 A．比较火焰各层温度   B．验证质量守恒定律   C．验证碳的还原性   D．证明甲烷燃烧有水生成   【变式】（2025·安徽六安·模拟预测）某研究小组在学习了燃烧后，利用蜡烛进行了以下项目式探究。 【任务】探究蜡烛中含有的元素 (1)实验1：检验蜡烛燃烧的产物。 如图所示实验，烧杯A、B中的现象分别为 。根据图示实验可推测出蜡烛中一定含有 （填元素符号）。 【任务二】探究能否用蜡烛燃烧测定空气中氧气的含量 某同学用氧气传感器和另外一种气体传感器测量密闭条件下蜡烛燃烧时氧气和另外一种气体含量的变化。测量结果如图。 (2)另一种气体不能使澄清石灰水变浑浊，你认为该气体可能是 ，产生该气体的原因是 。 (3)结合图2所示的结果，请你分析为什么不用蜡烛燃烧的方法测定空气中氧气的含量： （写一条即可）。 【发现问题】研究小组发现抽掉烛芯的蜡烛无法正常燃烧，小组同学继续对蜡烛的燃烧进行了探究。 【查阅资料】 ①缓慢加热物质至一定温度，如出现火苗，即闪火而燃烧，但瞬间熄灭，此温度就称为闪火点（也称闪点）。但如果温度继续升高，其所产生的挥发成分足以继续维持燃烧，火焰不再熄灭，此时的最低温度称为着火点。 ②物质的闪点越低，就越容易被火苗点燃引起燃烧，发生火灾的危险性就越大。 ③几种物质的着火点、闪点、挥发性见下表： 物质 石蜡 汽油 大豆油 乙醇 着火点/℃ 190 416 351 363 闪点/℃ 113 -45 220 12 挥发性 难挥发 易挥发 难挥发 易挥发 【任务三】再探蜡烛的燃烧 (4)通常用细棉线作蜡烛的烛芯，你认为烛芯的作用是： 。 (5)下列物质易引发火灾的是______。 A．石蜡 B．汽油 C．大豆油 D．乙醇 通关01 物质的变化 1．【新考向非物质文化遗产】（2025·安徽宣城·二模）安徽的非物质文化遗产种类繁多。下列非物质文化遗产在制作过程中一定存在化学变化的是 A．淮南豆腐 B．阜阳剪纸 C．徽州篆刻 D．临泉毛笔 2．【中国医药】（2025·安徽淮北·模拟预测）中医药是中国传统医学的瑰宝。下列中药的制作过程中，主要发生化学变化的是 A．清洗药材 B．切碎药材 C．研磨药材 D．用火蒸制 3．【跨学科】（2025·安徽名校联盟·模拟预测）下列成语包含的物质变化中；有一种与其他三种有所区别；该词语是 A．百炼成钢 B．木已成舟 C．蜡炬成灰 D．火树银花 4．【新考向化学中生活】（2025·安徽合肥·模拟预测）与乡村景观、民风民俗等融为一体的农家乐是一种回归自然，愉悦精神的休闲旅游方式。以下农家乐活动中主要发生化学变化的是 A．挖野菜 B．烧锅饭 C．采春茶 D．插秧苗 5．【传统工艺】（2025·安徽蚌埠·模拟预测）徽派瓷器，以其独特的古韵和精湛的工艺，尽显江南风华。下列古代陶瓷的制造工艺过程，涉及化学变化的是 A．碎石取土 B．反复练泥 C．制胚晾晒 D．入窑烧制 6．【中国传统节日】（2025·安徽合肥·三模）中国传统节日是中华民族历史文化的重要组成部分，下列传统节日活动中涉及化学变化的是 A．端午赛龙舟 B．中秋赏明月 C．重阳插茱萸 D．春节放烟花 通关02 物质的性质 7．【传统文化】（2025·安徽六安·模拟预测）《本草纲目》记载紫檀能够止血、止痛，因为紫檀中含有紫檀芪（qí），其化学式为C16H16O3，有刺激性气味。下列有关紫檀芪的说法正确的是 A．紫檀芪中含有8个氢分子 B．紫檀芪分子由碳元素、氢元素和氧元素组成 C．属于氧化物 D．有刺激性气味，属于物理性质 8．【中国科技】（2025·安徽安庆·模拟预测）把金加工到纳米级颗粒可制得纳米金。纳米金对很多物质的拉曼光谱具有很强的放大作用，常用于检验一些微小物质的存在。下列说法正确的是 A．纳米金是金的氧化物 B．纳米金是一种新元素 C．物质的化学性质是由颗粒大小决定的 D．纳米金是金元素的一种物质形态 9．【新教材改编】（2025·安徽合肥·模拟预测）物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要应用其化学性质的是 A．氮气作保护气 B．铜丝作导线 C．活性炭作冰箱除味剂 D．干冰作制冷剂 通关03 走进化学实验室 10．【新教材改编】（2025·安徽合肥·模拟预测）过滤操作中不需要使用的仪器是 A． B． C． D． 11．（2025·安徽滁州·三模）用热的浓盐酸可除去加热高锰酸钾后残留在试管底部的污渍，下列除污操作正确的是 A．倾倒浓盐酸 B．夹持试管 C．给试管中液体加热 D．洗涤试管 12．（2025·安徽马鞍山·三模）化学实验操作要科学规范。下列实验操作正确的是 A．点燃酒精灯 B．加入药品 C．闻药品气味 D．加热试管中的液体 13．（2025·安徽庐江县·二模）试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是 A．加入固体粉末 B．振荡试管 C．连接橡胶塞 D．加热固体 【答案】A 通关04 走进科学探究 14．（2025·安徽肥西县·二模）某兴趣小组利用蜡烛进行探究实验。 (1)探究白烟的成分 实验装置如图，将牛角管尖端部分深入蜡烛内焰和焰心的交界处，用注射器在另一端抽取白烟，待白烟充满整个牛角管时，将牛角管放在外焰处，然后推注射器，可以观察到白烟燃烧。待牛角管冷却后，可以观察到水面上漂浮着一层石蜡。    ①根据实验现象，推测石蜡的物理性质： 。（任写一点） ②白烟的成分是 。 (2)探究O2浓度、温度等条件对物质燃烧的影响。 实验装置如图甲，点燃蜡烛后伸入广口瓶，立即塞紧橡皮塞，观察到蜡烛在瓶内燃烧，白磷不燃烧。待蜡烛自动熄灭，装置冷却后，在t1时，将滴管中的水全部滴入广口瓶，铝盒中的白磷开始燃烧。通过传感器获得广口瓶内O2浓度随时间变化的图像，如图乙。    ①写出白磷燃烧的化学方程式： ，该反应的基本类型是 反应。 ②由实验可知，白磷燃烧所需的氧气最低浓度 蜡烛燃烧所需的氧气最低浓度（填“高于”、“等于”或“低于”）。 ③滴入水，白磷开始燃烧的原因是 。 1．【传统文化】（2025·合肥三十八中学·三模）陶瓷的制作工序如下，该过程中主要涉及化学变化的是 A．优选泥料 B．拉坯造型 C．高温烧制 D．绘画上釉 2．【跨学科】（2025·合肥寿春中学·三模）古诗词中蕴含着中华文化的精髓，下列诗句描写的变化中涉及化学变化的是 A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 B．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 C．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 D．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红 3．【科技成果】（2025·安徽全椒·模拟预测）近期，科学家测试了一种新方法：在高温高压下混合水和热空气，以破坏有毒合成物质。在374℃以上，水和有毒物质浆料达到“超临界”状态，水变成了“游离状态”，生成由单个氢原子和氧原子等组成的松散分子，这些分子会摧毁有毒合成物质。下列关于“游离状态水”的说法正确的是 A．“游离状态水”与普通水物理性质相同 B．“游离状态水”与普通水化学性质相同 C．“游离状态水”中含有氧气 D．可以帮助解决有毒合成物质处理 4．（2025·安徽界首·模拟预测）下列物质的用途主要由其物理性质决定的是 A．熟石灰用作改良酸性土壤 B．石墨用作电极 C．氮气用作焊接金属的保护气 D．碳酸氢钠用作制发酵粉 5．（2025·安徽金寨县·模拟预测）下列仪器需要进行磨砂处理的是 A．锥形瓶  B．烧杯   C．集气瓶   D．量筒   6．（2025·安徽·模拟预测）某同学在实验室探究金属与稀盐酸的反应，部分实验操作如图，其中正确的是 A．加入铁钉 B．量取5mL稀盐酸 C．倾倒稀盐酸 D．洗涤试管 7．（2025·安徽淮南·四模）化学实验是培养化学素养的重要途径。下列有关液体的基本实验操作正确的是 A．取用液体 B．滴加液体 C．加热液体 D．振荡液体 8．（2025·安徽蚌埠·模拟预测）下列实验操作中正确的是 A．点燃酒精灯 B．检查装置的气密性 C．放置坩埚钳 D．读取液体的体积 9．（2025·安徽来安县·模拟预测）在探究蜡烛燃烧的实验时，兴趣小组点燃蜡烛，盖上容器(如图1)，观察到高处的蜡烛先灭，利用数字化仪器测量蜡烛燃烧过程中不同位置的氧气、二氧化碳浓度，绘制曲线如图2和图3所示，下列说法错误的是 A．高处的蜡烛先灭的原因是容器上部二氧化碳浓度较高，氧气含量低 B．发生火灾时，应低下身子沿墙壁或贴近地面“往低处逃生” C．由图2可知，氧气含量达到一定值时蜡烛才能燃烧 D．蜡烛完全熄灭后容器内含有的气体只有二氧化碳和氧气 1．【新考法重大体育活动】（2025·安徽蚌埠·模拟预测）2025年2月7日，举世瞩目的哈尔滨第九届亚洲冬季运动会开幕式在哈尔滨国际体育会展中心隆重举行。冰雪同梦，亚洲同心。开幕式上的下列环节，一定包含化学变化的是 A．绚丽多彩的灯光 B．漫天绽放的烟花 C．迎风飘扬的彩旗 D．缓缓升起的会徽 2．【新课标跨学科】（2025·安徽芜湖·二模）安徽文化底蕴深厚，诗词丰富。唐宋时期，多少文人墨客畅游徽州大地，为安徽风物歌吟，为安徽山川代言。下列诗句中，涉及化学变化的是 A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 B．天门中断楚江开，碧水东流至此回 C．巢湖好比砚中波，手把孤山当墨磨 D．杜鹃开向春光后，烧遍峰头万树红 3．【新课标日常生活】（2025·安徽阜阳·二模）中学生需要合理膳食，促进健康成长。假期，自己动手制作一盘舌尖上的美食，可以锻炼劳动能力，也可以放松心情。以下美食制作过程中主要发生化学变化的是 A．洗菜 B．切菜 C．炒菜 D．盛菜 4．（2025·安徽宿州·二模）生活中处处有化学，下列物质在生活中的用途由物理性质决定的是 A．吃火锅时用酒精作燃料 B．节日里用稀有气体做霓虹灯 C．生活中用二氧化碳做汽水 D．食品袋中充氮气作保护气 5．【新课标实验图标】（2025·安徽合肥·二模）进行水的沸腾实验时，为了实验安全，你认为与本实验相关的提醒图标应该有 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 6．（2025·安徽亳州·一模）规范操作是实验成功的前提。下列图示实验操作不规范的是 A．胶头滴管的使用 B．洗涤试管时振荡 C．检查装置的气密性 D．向试管中加入粉末状试剂 7．（2025·安徽无为·二模）新课标倡导在“做实验”中学化学。下列实验操作正确的是 A．倾倒液体 B．取用粉末状固体 C．读取液体体积 D．清洗后试管摆放 8．【新课标思维模型】（2025·安徽桐城·二模）小明同学为解决如图“装置气密性检查”类问题构建如下思维模型： 结合思维模型分析，下列相关说法不正确的是 A．将导管放入水中属于上述思维模型中的“构建封闭体系” B．用手紧握试管属于上述思维模型中的“改变压强” C．烧杯中导管口有气泡产生，说明装置气密性良好 D．将试管放入冰水中不能检查装置的气密性 9．（2025·安徽天长·模拟预测）兴趣小组对蜡烛燃烧实验进行了如下深入探究： 【实验1】探究蜡烛燃烧的产物 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，吸水后变成蓝色。 (1)小组同学设计实验如图所示，请将下列表格补充完整。 实验步骤 实验现象 实验结论 澄清石灰水变 ，硫酸铜粉末变 。 蜡烛与氧气燃烧的产物中有水和二氧化碳，说明蜡烛中一定含有 （填元素名称，下同），可能含有 【实验2】 (2)该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线如图所示，则曲线 （填“a”、“b”或“c”）代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。 【实验3】探究蜡烛刚熄灭时的白烟成分 (3)小组同学点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，发现蜡烛重新又被点燃，说明蜡烛熄灭时产生的白烟 （选填“是”或“不是”）二氧化碳和水蒸气。 【实验4】探究密闭集气瓶中蜡烛燃烧时间的影响因素（装置如图所示）。 6个相同集气瓶中盛有不同配比的氧气、氮气的混合气体，测定6根相同蜡烛在集气瓶中的燃烧时间。 氧气体积分数 10% 20% 40% 60% 80% 100% 燃烧时间/s 0 12 26 35 30 25 现象 立即熄灭 安静燃烧 剧烈燃烧，烛芯长度变长，蜡烛高度变短 (4)实验4的目的是在其他条件相同时，探究 对蜡烛在集气瓶中燃烧时间的影响。 (5)小组同学认为蜡烛熄灭的原因是氧气完全消耗，结合实验4的数据判断，该说法是否合理？ （填“是”或“否”），理由是 。 【实验5】往集气瓶中充满空气，测定相同蜡烛高度、不同烛芯长度的蜡烛在集气瓶中的燃烧时间。 烛芯长度/cm 0.2 0.5 0.7 0.9 燃烧时间/s 16.01 12.09 11.40 8.49 (6)分析表格数据，实验5的结论是 。 $ 2026·安徽·中考一轮复习 第一单元 走进化学世界 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·知识导航·网络构建 3 03·考点解析·知识通关 4 考点一 物质的变化 考点二 物质的性质 考点三 走进化学实验室 考点四 走进科学探究 04·题型洞悉·考向预测 14 考点一 物质的变化 考向01生活生产中物质的变化 考向02文学知识中物质的变化 考向03工艺流程中物质的变化 考向04化学实验中物质的变化 考点二物质的性质 考向01 对物质性质的判断 考向02 性质决定用途 考点三 走进化学实验室 考向01 化学实验常用仪器 考向02 化学试剂取用 考向03 物质加热 考向04 仪器装置的连接、玻璃仪器的洗涤 考向05安全警示标志 考向06实验室安全知识 考点四 走进科学探究 考向01 科学探究的基本环节 考向02 对蜡烛及其燃烧的探究 05·优题精选·练能提分 31 1 / 51 ( zxxk.com )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 考点要求 2025年 2024年 2023年 课标要求 物质的变化 T13 T1 知道物质是在不断变化的，物质变化分为物理变化和化学变化。 物质的性质 T16 T9；T10 T7; T8 了解物质性质包括物理性质和化学性质,知道可以从物质的存在、组成、变化和用途等视角认识物质的性质 走进化学实验室 T3；T14 T5；T14 T6 初步学会根据实验需要选择仪器、并能安全操作。学会试剂的取用、简单仪器的使用及连接、加热等实验基本操作。 熟悉化学实验室安全警示标志，学会正确使用安全防护设施，学习妥善应对实验安全问题的必要措施。 走进科学探究 学会科学探究的基本环节。 命题预测 物质的变化、物质的性质及用途考点常以选择题、非选择题的形式进行考查，考查的命题点有：化学变化、物理变化的判断，化学性质、物理性质的判断，物质的用途、物质的性质与用途的对应关系的判断，常结合生活中的常见现象、古诗词、成语、实验等以文字或图片结合的形式呈现。常见的考点有：物质变化和性质的判断、性质决定用途、反应类型的判断、等。常用仪器的考查一般是直接考查，也可结合气体制备考查。考查考点一般有选择题、非选择题，考查方法可以是识别、判断用途、选择仪器等。实验基本操作的考查一般是单独考查，少数与其他知识点的考查相结合，大多以选择题形式呈现，少数穿插在非选择题中考查。常见的考点有：药品的取用、物质的加热、仪器的连接、仪器的洗涤、装置气密性检查、实验室安全知识、过滤、蒸发、溶液配制等。知道科学探究的基本步骤。 考点一 物质的变化 物理变化 化学变化（又叫化学反应） 定 义 没有生成新物质的变化 生成新物质的变化 本质区别 变化时是否有新物质生成 常见现象 物质的状态、形状等发生变化 变色、放出气体、生成沉淀等， 并放热、吸热、发光等（一定伴随能量变化） 微观实质 构成物质的粒子不改变 构成物质的粒子发生改变 联 系 发生化学变化时，一定会同时发生物理变化。 例：点燃蜡烛时，石蜡燃烧生成二氧化碳和水是化学变化，而石蜡受热熔化是物理变化。 判断方法 宏观：没有新物质生成 宏观：有新物质生成 微观上：构成物质的粒子不变 微观上：构成物质的粒子改变 典 例 形状改变 破碎、弯曲、拉丝、压（切）片等 燃烧 燃烧、因燃烧而引起的爆炸（汽油、火药、烟花爆竹、天然气等爆炸） 状态改变 熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华、挥发、铸造、结晶等 变质 发酵、酿酒（醋）、发霉、腐烂、变馊等 实验操作 蒸馏、过滤、溶解、稀释等 锈蚀 铁生锈、铜表面形成铜绿 其他 灯泡发光；活性炭吸附色素；金属导电；气球、轮胎、高压锅、锅炉等爆炸；浓硫酸干燥气体；海水晒盐等。 其他 杀菌消毒；光合作用；见光或受热分解等。 1. 生成新物质是化学变化的唯一判断依据，不能依据有无明显现象来判断是物理变化还是化学变化。化学变化不一定有明显实验现象，但一定有新物质生成，同时一定伴随物理变化和能量变化。 2．有明显现象的变化也不一定是化学变化，如灯泡通电发光、海水晒盐有沉淀、氧气液化有变色，却是物理变化。 3．燃烧一定是化学变化，爆炸不一定是化学变化。由燃烧引起的爆炸一定是化学变化，如烟花爆竹爆炸、火药爆炸、加油站爆炸等；单纯由于压力增大引起的爆炸是物理变化，如夏天汽车轮胎爆炸、吹爆气球、锅炉爆炸等。 4．有下列这些现象不一定发生化学变化： ①颜色改变:氧气由无色气体变成蓝色液体是物理变化。 ②放出气体：加热水时，随着温度的升高溶解在水中的气体逸出 ③生成沉淀：海水晒盐，有盐粒从海水中析出 ④放热、发光：灯泡发光放热。 1．（2024·安徽·中考真题）下列展示我国古法酿酒的工序中，以发生化学变化为主的是 A．捣碎酒曲 B．谷曲混合 C．发酵成酒 D．泉水勾兑 【答案】C 【详解】A、捣碎酒曲过程中是将酒曲物理性地破碎成更小的碎片，以便在后续的酿酒过程中更好地发挥作用，没有新物质的生成，属于物理变化，不符合题意； B、谷曲混合过程中是将谷物（如大米、小麦等）与酒曲混合在一起，没有新物质的生成，属于物理变化，不符合题意； C、发酵成酒过程中酒曲中的微生物会分解谷物中的糖类，产生酒精和二氧化碳等新物质，有新物质的生成，属于化学变化，符合题意； D、泉水勾兑过程中是将不同批次或不同口感的酒进行混合，以达到特定的风味或标准，没有新物质的生成，属于物理变化，不符合题意。 故选C。 2．（2025·安徽亳州·模拟预测）古代科技燃料井盐《天工开物》记载了用天然气熬制井盐的步骤，下列步骤涉及化学变化的是 A．剖竹去节 B．合缝漆布 C．釜中注卤 D．井火煮盐 【答案】D 【详解】A、剖竹去节过程只是物质形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 B、合缝漆布过程只是物质形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 C、釜中注卤是把卤水注入釜中，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 D、井火煮盐，涉及物质燃烧，有新物质生成，属于化学变化，符合题意。 故选D。 考点二 物质的性质 1．物理性质和化学性质 物理性质 化学性质 概念 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。 物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。 举例 通常状况下，二氧化碳是无色的气体，密度比空气大，能溶于水，降温后能变成固态的干冰。 铁能在潮湿的空气中生锈，木炭能在空气中燃烧生成二氧化碳并发光、放热等。 常见性质 颜色、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性、延展性、导电性、导热性、活性炭的吸附性、浓硫酸的吸水性等。 可燃性、助燃性、稳定性、不稳定性、氧化性、还原性、酸碱性、毒性、腐蚀性等，或“能与……反应”、“可与……反应”、“受热（或见光）易分解”等。 区别 物理性质不需要发生化学变化就能表现出来 化学性质要在化学变化中才能表现出来 【特别提醒】 1.物理性质有两类： （1）不需要变化本身就有的，如：物质的颜色、气味、熔点、沸点、硬度和密度等。 （2）在物理变化中表现出的性质，如：挥发性、溶解性和吸附性等。 2.能通过感官感知的、仪器测量的、由实验获得的数据计算的物质的性质都属于物理性质。 例如：颜色、气味、味道、是否易挥发、易升华，可以利用眼耳鼻舌等感官感知； 熔点、沸点、硬度、密度、导电性、导热性，可以用仪器测量； 溶解性可通过实验获得的数据计算得到。 2．性质和变化的比较 性质 变化 区别 性质是物质固有的属性，是物质基本的特征，是变化的依据 变化是描述一个已经发生或正在发生的过程，是性质的具体体现 联系 性质决定变化，变化体现性质 描述 使用表示能力或者属性的词语： 某物质“能”(或“可以”、“易”、“会”、“难”、“不能”、“不可以” 、“不易”、“不会”)怎样或 “是……”、“具有……” 使用表示时态或过程的词语： “在”、“了”、“已经”等 举例 酒精能燃烧——化学性质 铁易生锈——化学性质 汽油易挥发——物理性质 水通电能分解——化学性质 酒精在燃烧——化学变化 铁生锈了——化学变化 汽油挥发——物理变化 水通电分解——化学变化 3．物质的变化、性质和用途的关系 性质决定变化,变化体现性质；性质决定用途,用途体现性质； 例：酒精燃烧体现了酒精有可以燃烧的性质（可燃性），酒精的可燃性又决定了酒精可以做酒精灯或内燃机的燃料，同理反推即可。 【特别提醒】物质的性质与用途之间有对应关系，不能混淆。 判断对错： 1．氧气能支持燃烧，常作宇宙航行中的燃料。 错。氧气能支持燃烧，但本身不能燃烧，不可做燃料。燃料应具有可燃性，氧气有助燃性而没有可燃性。 2．稀有气体做保护气是因为通电时能发出不同颜色的光。 错。稀有气体做保护气是因为化学性质很稳定；通电时能发出不同颜色的光对应的用途是做电光源。 1．【新考向劳动实践】（2025·安徽滁州·模拟预测）下列属于利用物质的化学性质开展劳动实践活动的是 A．用漏勺从锅中捞取小汤圆 B．用盐酸去除铁架台上的铁锈 C．用活性炭制作简易净水器 D．用稀有气体制作霓虹灯 【答案】B 【详解】A、用漏勺捞汤圆是利用汤圆不溶于水及汤圆是固体且大小大于漏勺孔洞，没有利用化学性质； B、盐酸与铁锈（主要成分氧化铁）反应生成新物质氯化铁、水，利用了盐酸能和氧化铁反应的化学性质，利用化学性质。 C、用活性炭制作简易净水器利用了活性炭的吸附性，吸附性是物理性质，没有利用化学性质； D、用稀有气体制作霓虹灯利用稀有气体通电发光的物理性质，没有利用化学性质； 故选：B。 考点三 走进化学实验室 一、化学实验常用仪器 1．能被加热的仪器： 能直接受热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙； 能间接受热的仪器（加热时，需加陶土网）：烧杯、烧瓶、锥形瓶 2．不能加热的仪器：量筒、漏斗、温度计、滴瓶、集气瓶、广口瓶、细口瓶 3．常存放药品的仪器：广口瓶（装固体）、细口瓶（装液体）、滴瓶（装少量液体）、集气瓶（装气体） 4．可做反应容器的仪器：试管、锥形瓶、烧瓶、烧杯、集气瓶 5．加热仪器：酒精灯 酒精灯使用：①用酒精灯的外焰加热；②不可向燃着的酒精灯内添加酒精；③用火柴从侧面点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯； ④熄灭酒精灯用灯帽盖灭，不可吹熄。 6．计量仪器：托盘天平（称固体质量）、量筒（量液体体积） 7．取用仪器：药匙或纸槽（用来取粉末或小颗状固体）、镊子（用来取块状或较大颗粒固体）、胶头滴管（取少量液体） 8．漏斗 ：用于过滤液体、向小口容器中添加液体药品； 长颈漏斗：在实验装置中添加液体药品； 分液漏斗：可通过控制液体滴下的速度来控制反应速率； 9．玻璃棒：搅拌或引流 10．集气瓶：收集气体或作反应容器 11．夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳 二、实验基本操作 1．药品的取用 （1）药品的取用规则 取用原则 要求 “三不”原则 不能用手接触试剂 不要把鼻孔凑到容器口去闻气味 不得尝试剂的味道 用量原则 严格按规定用量取用； 无说明的——液体取1-2ml，固体盖满试管底部即可。 剩余药品 不放回原瓶、不随意丢弃、不带出实验室，要放入指定容器。 （2）固体试剂的取用 固体试剂通常存放在广口瓶中 取用量 取用仪器 操作 粉末状试剂 药匙或纸槽 用药匙或纸槽粉末状试剂送至横放试管的底部，再慢慢竖起，让试剂全部落入底部，以免试剂沾在管口或试管上。 块状试剂 镊子 用镊子取块状药品或金属颗粒放在横放的容器口，再慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。 （3）液体试剂的取用 液体试剂通常存放在细口瓶或滴瓶中。 取用量 方法 操作 较大量液体 直接倾倒 瓶盖倒放，标签向着手心，瓶口紧挨试管口，缓缓地将液体注入试管内。倒完液体后，应立即盖上瓶塞，放回原处。 少量液体 用胶头滴管滴加 先排空再吸液，取液后的滴管保持橡胶帽在上，不要平放或倒置。滴管要竖直悬于容器口上方，不能与器壁接触，用过的滴管需洗净后再吸取其他液体。 一定量液体 用量筒量取 量筒必须放平。倾倒液体至接近所需刻度时改用胶头滴管滴加液体。读数时，视线应与凹液面的最低处保持水平。 【特别提醒】 1.使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。 2.滴瓶上的专用滴管不能用水冲洗，防止降低溶液的浓度； 3.滴瓶上的滴管不能互换，防止引起试剂的交叉污染。 4.量筒读数与实际值相比：仰视读数偏小、俯视读数偏大；（仰视偏小俯视偏大，谐音“羊小虎大”）实际值与读数相比刚好相反。一句话记住：羊肚小实大（仰视读数小实际值大） （4）常用危险化学品标志 万一眼睛里溅进了药液，要立即用水冲洗（切不可用手揉眼睛），洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗。建议在化学实验室中戴防护眼镜。 （5）意外事故的处理 ①失火：用湿抹布或沙子盖灭。 ②若不慎将浓硫酸沾到衣服或皮肤上，应用大量水冲洗，然后涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液。稀硫酸沾到衣服或皮肤上也要处理，否则稀硫酸的水分蒸发，会变成浓硫酸。 ③若不慎将碱液滴到皮肤上，要用较多的水冲洗，然后再涂上1%的硼酸溶液。 2．给物质加热 给试管中的物质加热，需注意： （1）先预热后集中在药品部位加热。 （2）加热前试管外壁要擦干，以免炸裂； （3）加热时试管底部不能触及酒精灯的灯心，以免破裂。 （4）烧的很热的试管不能立即用冷水冲洗，也不能立即放在桌面上，应放在石棉网上。 （5）试管夹夹在试管中上部，从管底套上和取下。 （6）给试管中的固体加热，试管口应略向下倾斜（防止冷凝水倒流炸裂试管） （7）给试管里的液体加热，试管里液体不应超过试管容积的1/3，试管口不能对着自己和旁人，试管与桌面成45°角。 3．仪器的连接 （1）仪器的连接 分类 图示 注意事项 玻璃管与橡胶塞 左手拿橡胶塞，右手拿玻璃管(靠近要插入塞子的一端)，先用水湿润要插入的一端，稍用力转动，将其插入橡胶塞 玻璃管与胶皮管 左手拿胶皮管，右手拿玻璃管，先用水湿润玻璃管口，稍用力即可把玻璃管插入胶皮管 容器与橡胶塞 左手拿容器，右手拿橡胶塞慢慢转动，塞进容器口，切不可把容器放在桌面上再使劲塞进塞子，以免压破容器 【特别提醒】 1.与玻璃管连接时，玻璃管口都要沾水 2.仪器连接时，通过慢慢旋转或转动连接起来更方便安全，不能使劲压。 4.仪器的洗涤 （1）洗涤方法：废液倒入废液缸中，注入试管容积的1/2的水，振荡倒掉，连洗几次。如果内壁附有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗。刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防试管损坏。 （2）洗净标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，表示仪器已洗干净。 （3）特殊情况洗涤： ①玻璃仪器中附有油脂，先用热的纯碱溶液或洗衣粉洗涤，再用水冲洗。 ②如果玻璃仪器中附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐，先用稀盐酸溶解，再用水冲洗。 5.过滤 （1）适用范围：用于分离难溶性固体与液体 （2）仪器：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗 （3） 操作注意事项：“一贴二低三靠” “一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁 “二低”：①滤纸的边缘低于漏斗口； ②漏斗内的液面低于滤纸的边缘； “三靠”：①漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁； ②用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边 ； ③烧杯口紧靠玻璃棒 玻璃棒的作用：引流 （4）过滤后，如果滤液仍然浑浊，可能原因有： ①倾倒液体时液面高于滤纸边缘； ②滤纸破损； ③承接滤液的烧杯不干净 采取的措施（下一步操作）：查找原因，更换滤纸，重新过滤 【特别提醒】 滤纸没有紧贴漏斗的内壁（有气泡）可能导致的后果是减慢过滤速度，而不是滤液仍然浑浊。 6.蒸发 （1）仪器：铁架台（带铁圈）、蒸发皿、酒精灯、玻璃棒 （2）玻璃棒作用：搅拌，使液体受热均匀，防止液体飞溅。 （3）停止加热的时间：有大量固体析出时停止加热，让蒸发皿的余热将剩余的少量水蒸干。 7．配制一定溶质质量分数的溶液 （1）用固体溶质配制溶液： ①步骤：计算、称量、量取、溶解、装瓶贴标签（标签上注明溶液名称和浓度） ②仪器：天平、药匙、量筒、滴管、烧杯、玻璃棒 （2）用浓溶液加水稀释配制稀溶液 ①步骤：计算、量取、混匀、装瓶贴标签（标签上注明溶液名称和浓度） ②仪器：量筒、滴管、烧杯、玻璃棒 （3）误差分析： ①溶质质量分数偏大的原因：量取水时俯视读数；称量固体试剂时，天平向左倾斜；砝码生锈 ②溶质质量分数偏小的原因：量取水时仰视读数；称量固体试剂时，天平向右倾斜；向烧杯中倾倒固体试剂时有少许洒落在烧杯外面；烧杯不干燥； 1.仪器名称不能出现错别字。 2.集气瓶与广口瓶外形相似，磨毛区域不同。集气瓶瓶口朝上部分磨毛处理，广口瓶瓶颈内侧磨毛处理。 判断对错： 1.过滤操作需要的实验用品有：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗 错。过滤操作用到是实验用品还有滤纸。 2．通过过滤可以除去水中所有的杂质( ) 错。过滤只能除去不溶性杂质。 3.配制一定质量分数的氯化钠溶液，称量时天平右端忘垫称量纸会导致所配溶液的溶质质量分数偏大( ) 错。天平右端忘垫称量纸，称量所得固体质量偏小， 所配溶液的溶质质量分数偏小 1．（2025·安徽·中考真题）农业生产中可利用质量分数为的氯化钠溶液选种。若实验室配制这种溶液，不需要使用的仪器是 A. 蒸发皿 B. 烧杯 C. 胶头滴管 D. 量筒 【答案】A 【详解】实验室配制50g16%的氯化钠溶液，需要使用的仪器有托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管，不需要使用蒸发皿，故选：A。 2．（2024·安徽·中考真题）在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验活动中，溶解、过滤和蒸发三个步骤都需要用到的仪器是 A．酒精灯 B．漏斗 C．蒸发皿 D．玻璃棒 【答案】D 【详解】A、酒精灯用于加热，在蒸发操作中用来加热溶液。在溶解、过滤中不能用到。A不符合题意； B、漏斗在过滤时使用，在溶解和蒸发中不能用到。B不符合题意； C、蒸发皿用于溶液的蒸发，在溶解、过滤中不能用到。C不符合题意； D、溶解操作中用玻璃棒搅拌，加速溶解；过滤时用玻璃棒引流；蒸发时用玻璃棒搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅。即溶解、过滤和蒸发三个步骤都需要用到的仪器是玻璃棒。D符合题意。 综上所述：选择D。 考点四 走进科学探究 1．观察与描述蜡烛及其燃烧 蜡烛由石蜡和棉线烛芯组成 实验步骤 实验现象 实验分析或结论 实验图示 点燃前 观察蜡烛的颜色、状态、形状，闻一闻气味； 白色、固态、圆柱状，略有气味 石蜡的硬度：较小 石蜡的密度：比水小 石蜡的溶解性：难溶于水 用小刀切下一块石蜡放入水中。 质软，石蜡浮在水面 燃烧时 观察燃烧情况 观察火焰附近石蜡的状态变化，观察火焰 石蜡从烛芯向四周逐渐熔化；火焰分三层，外层最亮，内层最暗。 石蜡的熔点较低，火焰从外到里分别为外焰、内焰、焰心 检验燃烧产物 干燥的烧杯罩在火焰上方 烧杯内壁有水雾产生 石蜡燃烧有水生成 澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方 烧杯内壁澄清石灰水变浑浊 石蜡燃烧有二氧化碳生成 熄灭后 ①熄灭蜡烛 有白烟产生 白烟具有可燃性性是石蜡小颗粒（冷却凝固的石蜡蒸气） ②用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟 蜡烛重新燃烧 蜡烛燃烧反应的文字表达式 石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水 1.误将实验结论当成实验现象来描述。 实验现象是通过感官感受到的变化过程中物质外部形态的改变，不能出现生成物的名称。实验结论是对实验现象进行分析后得出的结论，要说明该反应生成了什么物质，必须出现生成物的名称。描述实验现象时，不能把实验结论当成实验现象来描述。如：描述蜡烛燃烧的实验现象时正确的说法是：“蜡烛燃烧放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，罩在火焰上方的烧杯内壁出现水雾”；不能说成“蜡烛燃烧放热，生成水和二氧化碳”。“ 生成水和二氧化碳”是实验结论。 2.误把白雾说成白烟 “烟”是固体小颗粒悬浮于空气中产生的，“雾”是小液滴悬浮在空气中产生的，两者有本质的区别，不能混淆。 蜡烛燃烧熄灭时产生的是“白烟”而不是“白雾”，白烟是石蜡蒸汽遇冷形成的固体小颗粒悬浮于空气中形成的。 考点一 物质的变化 ►考向01 生活生产中物质的变化 【典例】（2025·安徽滁州·模拟预测）中国古代的文房四宝指的是“笔、墨、纸、砚”。古徽州在这一领域做出了杰出贡献。下列有关其制作的工艺中，一定发生化学变化的是 A．捻豪成笔 B．制烟成墨 C．竹帘捞纸 D．成砚 【答案】B 【详解】A、“捻豪成笔” 是将动物毛发等材料经过整理、缠绕等方式制作成毛笔，只是形状上的改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、“制烟成墨” 过程中，一般是通过不完全燃烧松枝等原料获取烟灰（烟炱），再加入胶等其他物质经过一系列复杂工艺制成墨。不完全燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化，符合题意； C、“竹帘捞纸” 是利用竹帘从纸浆中捞出一层薄薄的纸浆层，然后经过脱水等处理制成纸张，这个过程只是纸浆的物理状态和位置发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、“成砚” 是将砚石经过切割、打磨、雕刻等工艺制成砚台，只是砚石的形状发生变化，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选B。 【变式】（2025·安徽天长·模拟预测）人类生活离不开衣食住行，下列有关变化属于化学变化的是 A．裁剪制衣 B．食盐调味 C．混凝土浇筑 D．电动汽车充电 【答案】D 【详解】A、裁剪制衣过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误； B、食盐调味过程中，食盐溶于水，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误； C、混凝土浇筑过程中，物质的位置发生变化，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误； D、电动汽车充电过程中，电解质发生变化，有新物质生成，属于化学变化，该选项正确。 故选D。 ►考向02 文学知识中物质的变化 【典例】（2025·安徽合肥·模拟预测）古诗词中蕴含着中华文化的精髓，下列诗句描写的变化中涉及化学变化的是 A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 B．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 C．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 D．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红 【答案】C 【详解】A、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，描述的是瀑布的水从高处落下的过程，只是水的位置发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故A错误； B、“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，钟声的产生是由于钟的振动，没有新物质生成，属于物理变化，故B错误； C、“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”，涉及到碳酸钙在高温下分解生成氧化钙和二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化，故C正确； D、“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，描述的是阳光照射在水面上产生的现象，没有新物质生成，属于物理变化，故D错误。 故选C。 【变式】（2025·安徽合肥·模拟预测）成语中蕴含着丰富的化学知识，下列成语涉及化学变化的是 A．立竿见影 B．钻木取火 C．刻舟求剑 D．沙里淘金 【答案】B 【详解】A、“立竿见影” 是因为光沿直线传播形成影子，此过程没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误； B、“钻木取火” 过程中，通过摩擦生热使木材达到着火点从而燃烧，木材燃烧有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，该选项正确； C、“刻舟求剑” 只是在船上做标记，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误； D、“沙里淘金” 是将金从沙子中分离出来，利用金和沙子的物理性质差异，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 故选B。 ►考向03 工艺流程中物质的变化 【典例】（2025·安徽马鞍山·模拟预测）下列我国古代生产工艺中，不涉及化学变化的是 A．烧制彩陶 B．冶炼青铜 C．粮食酿酒 D．活字印刷 【答案】D 【详解】A、烧制彩陶包含着物质的燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故A错误； B、冶炼青铜有新物质生成，属于化学变化，故B错误； C、粮食酿酒过程有新物质酒精生成，属于化学变化，故C错误； D、活字印刷过程没有新物质生成，属于物理变化，故D正确； 故选：D。 【变式】（2025·安徽淮北·模拟预测）安徽特色安徽省的历史文化底蕴十分深厚，下列工艺品制作过程中主要涉及化学变化的是 A．徽州木雕 B．蚌埠玉雕 C．阜阳剪纸 D．界首彩陶 【答案】D 【详解】A、徽州木雕是在木材上进行雕刻，只是改变了木材的形状，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误； B、蚌埠玉雕是对玉石进行雕琢，改变的是玉石的外形，没有新物质产生，属于物理变化，该选项错误； C、阜阳剪纸是将纸张通过剪裁等方式改变形状，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误； D、界首彩陶制作过程中，陶土经过烧制，发生了复杂的化学反应，有新物质生成，属于化学变化，该选项正确。 故选D。 ►考向04 化学实验中物质的变化 【典例】（2025·安徽桐城·模拟预测）下列过程中不发生化学变化的是 A．  蔗糖溶于水 B．  木炭燃烧 C．  石蕊小花变色 D．  溶洞中钟乳石的形成 【答案】A 【详解】A、蔗糖溶于水，没有新物质生成，属于物理变化； B、木炭燃烧，有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化； C、二氧化碳能够和水反应生成碳酸，有新物质生成，属于化学变化； D、溶洞中钟乳石的形成：碳酸钙与空气中的二氧化碳和水反应生成碳酸氢钙；碳酸氢钙受热分解生成碳酸钙、水和二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化。 故选A。 【变式】（2025·安徽宿州·模拟预测）下列过程中没有发生化学变化的是 A．自制汽水 B．浓硫酸在纸上写字 C．海水晒盐 D．月季花变色 【答案】C 【详解】A、自制汽水时，小苏打与柠檬酸发生反应，生成柠檬酸钠、二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； B、用浓硫酸在纸上写字，浓硫酸具有脱水性，能使纸炭化，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； C、海水晒盐的原理是蒸发掉其中的水分，使食盐析出，没有新物质生成，属于物理变化，符合题意； D、月季花中含色素，遇酸或碱变色，是因为色素与酸或碱发生反应，属于化学变化，不符合题意； 故选C。 考点二 物质的性质 ►考向01对物质性质的判断 【典例】（2025·安徽黄山·模拟预测）新型材料二氧化硅“气凝胶”（如图），是目前所有固体和多孔材料中热导率最低的材料。可用于航天服保温层，则下列说法正确的是 A．气凝胶中的硅原子间无间隔 B．气凝胶中的硅原子比普通硅原子质量大 C．气凝胶具有良好的导热性 D．气凝胶网状多孔结构决定了具有吸附性 【答案】D 【详解】A、原子之间都存在间隔，气凝胶中的硅原子间也有间隔，错误； B、气凝胶中的硅原子与普通硅原子属于同种元素的原子，其质量相等，错误； C、由题可知，气凝胶是目前所有固体和多孔材料中热导率最低的材料，说明气凝胶的导热性很差，而不是良好，错误； D、许多具有网状多孔结构的物质具有吸附性，气凝胶的网状多孔结构决定了它具有吸附性，正确。 故选D。 【变式】（2025·安徽淮北·三模）乙酸（CH3COOH），俗称醋酸，是常见的酸，具有刺激性气味，是食醋的主要成分。下列说法中错误的是 A．乙酸属于有机物 B．乙酸和酒精只能通过其化学性质区分 C．乙酸的水溶液能使紫色石蕊溶液变成红色 D．吃皮蛋时加醋，是利用乙酸与碱性物质反应 【答案】B 【详解】A、乙酸是含碳元素的化合物，属于有机物，该选项说法正确； B、乙酸和酒精可以通过气味、挥发性等物理性质区分，该选项说法错误； C、紫色石蕊遇酸变红，乙酸属于酸，溶液呈酸性，乙酸的水溶液能使紫色石蕊溶液变成红色，该选项说法正确； D、皮蛋呈碱性，乙酸可以与碱发生中和反应，吃皮蛋时加醋，是利用乙酸与碱性物质反应，该选项说法正确； 故选B。 ►考向02 性质决定用途 【典例】（2025·合肥四十五中·三模）物质的性质决定用途，下列物质的用途只与其物理性质有关的是 A．氮气用于食品包装袋内防腐 B．甲醛水溶液用于没泡动物标本 C．乙醇用作内燃机的燃料 D．干冰用于营造仙境般的舞台效果 【答案】D 【详解】A、氮气用于食品包装袋内防腐，是利用了氮气化学性质稳定的性质，属于化学性质，错误； B、甲醛水溶液用于浸泡动物标本，是利用了甲醛能使蛋白质变性的性质，属于化学性质，错误； C、乙醇用作内燃机的燃料，是利用了乙醇的可燃性，属于化学性质，错误； D 、干冰用于营造仙境般的舞台效果，是利用了干冰升华吸热的性质，属于物理性质，正确。 故选D。 【变式】（2025·安徽蚌埠·模拟预测）生活中处处有化学，在实际生活中，下列物质的用途与其化学性质无关的是 A．用木炭烤羊肉串 B．温室大棚中释放CO2 C．稀有气体作霓虹灯 D．花露水喷蚊虫叮咬处 【答案】C 【详解】A、用木炭烤羊肉串是利用木炭的可燃性，属于化学性质，故A不符合题意； B、向温室大棚里通入二氧化碳，是植物吸收二氧化碳释放出氧气，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故B不符合题意； C、稀有气体作霓虹灯，是利用稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，是利用了其物理性质，故C符合题意； D、花露水喷蚊虫叮咬处，花露水与蚊虫分泌的蚁酸发生反应，是利用了其化学性质，故D不符合题意。 故选C。 考点三 走进化学实验室 ►考向01化学实验常用仪器 【典例】（2025·安徽阜阳·一模）化学是一门以实验为基础的科学。下列仪器用途错误的是 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、玻璃棒用于搅拌、过滤或是转移液体，选项正确； B、量筒用于量取液体体积，但不能作为反应容器，选项错误； C、烧杯用于配置溶液也可以用于反应容器，选项正确； D、滴管用于吸取和滴加少量液体，选项正确； 故选：B。 【变式】（2025·安徽·模拟预测）实验室里常用来准确量取一定体积液体的仪器是 A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A、如图是烧杯用于配制较大量溶液或用作反应容器，不符合题意； B、如图是滴瓶，用于盛放液体药品，使用时可用滴管滴取，不符合题意； C、如图是试管用于较少液体或固体的反应容器，不符合题意； D、如图是量筒用于量取液体体积的仪器，符合题意； 答案为：D。 ►考向02化学试剂取用 【典例】（2025·安徽太和县·模拟预测）3．试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是 A．连接橡胶塞 B．滴加液体 C．振荡试管 D．加入块状固体 【答案】B 【详解】A.把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误； B.使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确； C.振荡试管时，振荡试管中的液体的正确方法是手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动，图中所示操作错误； D.取用块状固体时，应“一横二放三慢竖”，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再将试管慢慢竖起来，使固体慢慢滑落试管底，图中所示操作错误。 综上，故选B。 【变式】（2025·安徽六安·二模）正确的实验操作是实验成功的保证。下列化学实验操作正确的是 A．溶解氯化钠 B．熄灭酒精灯 C．铁钉放入试管内 D．取用少量硫酸溶液 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、溶解氯化钠应在烧杯中进行，不能在量筒中溶解氯化钠，操作错误； B、熄灭酒精灯时，应该用灯帽盖灭，操作正确； C、把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖起来，使药品或金属颗粒滑到容器底部，以免打破容器，操作错误； D、取液时，瓶塞应倒放在桌面上，且取液后的滴管不能平放或倒置，防止液体倒流，沾污或腐蚀橡胶胶帽，操作错误。 故选B。 ►考向03物质加热 【典例】（2025·安徽舒城县·二模）试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用方法正确的是 A．滴加液体 B．振荡试管 C．加热试管 D．加入固体粉末 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应竖直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故选项实验操作错误。 B、振荡试管中的液体的正确方法是手指拿住试管，用手腕的力量左右振荡，而不是用手指拿住试管上下振荡，故选项实验操作错误。 C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，故选项实验操作正确。 D、取用粉末状固体试剂，试管倾斜或平放，用药匙或纸槽把粉末状固体试剂送到试管底部，然后使试管直立起来，故选项实验操作错误。 故选： 【变式】（2025·安徽淮南·模拟预测）试管是一种常见的实验仪器，下列关于试管的操作正确的是 A．塞紧橡胶塞 B．加入大理石 C．加热液体 D．振荡试管内的液体 【答案】D 【详解】A、连接试管与橡胶塞时，不可将试管竖直放在桌面上进行连接，否则容易导致试管底部受力而破裂，A选项错误； B、向试管中加入块状固体要先将试管平放，用镊子夹取药品放在试管口，然后将试管慢慢竖起，完成操作，B选项错误； C、加热液体时，需要用酒精灯外焰加热，液体的体积不超试管容积的三分之一，试管与桌面呈45°角倾斜，C选项错误； D、振荡试管应左右振荡，不可上下振荡，否则容易导致液体溅出，D选项正确。 故选D。 ►考向04仪器装置的连接、玻璃仪器的洗涤 =【典例】（2025·安徽合肥·模拟预测）下列有关实验室制取二氧化碳的实验操作中，正确的是 A．塞紧橡胶塞 B．检查气密性 C．加入石灰石 D．加入稀盐酸 【答案】B 【详解】A、塞紧橡胶塞时，应轻轻转动使橡胶塞进入试管，不可将试管放在桌面上塞紧橡胶塞，否则易导致试管底部受力而破裂，操作错误； B、检查装置气密性时，用手紧握试管，若导管口产生气泡，且松开手后导管口上升一段稳定的液柱，说明装置气密性良好，操作正确； C、向试管内加入块状固体，用镊子夹取药品放在试管口，然后将试管慢慢竖起，使药品滑落试管底部，不可将块状固体直接加入竖直放置的试管内，操作错误； D、倾倒液体时，取下的瓶塞应倒放在桌面上，应将试管略微倾斜，试管口紧挨着试剂瓶瓶口，试剂瓶上的标签向着手心，图中取下的瓶塞没有倒放在桌面上，试剂瓶上的标签没有向着手心，操作错误。 故选B。 【变式】（2025·安徽宿州·模拟预测）下列实验基本操作正确的是 A．试管夹从试管口套上 B．套橡胶管 C．检查气密性 D．取液时挤入空气 【答案】B 【详解】A、使用试管夹时，应该从试管底部往上套，夹在试管的中上部，从试管口套上可能会损坏试管口，错误； B、连接玻璃管和橡胶管时，应先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入橡胶管，正确； C、该装置中长颈漏斗与大气相通，没有形成封闭体系，无法检查气密性，错误； D、使用胶头滴管取液时，应先在试剂瓶外挤压胶头，排出空气，再伸入试剂瓶中吸取液体，若取液时挤入空气，会使液体试剂与空气混合，可能导致试剂变质等问题，错误。 故选B。 ►考向05安全警示标志 【典例】（2025·安徽蚌埠·一模）小明同学假期在不同场所看到如下的标志并作出判断，他判断错误的是 A．腐蚀品 B．有毒物品 C．爆炸性物质 D．禁止烟火 【答案】C 【详解】A、该图示为腐蚀品标志，选项正确； B、该图示为有毒品标志，选项正确； C、该图示为易燃物品标志，选项错误； D、该图示为禁止烟火标志，选项正确，故选C。 【变式】（2025·安徽·模拟预测）化学实验过程中要注意安全。下列有关做法错误的是 A．化学药品分类摆放，保持通风 B．废弃的化学药品随生活垃圾一起丢弃 C．存放危险化学药品处应有警示标志 D．学生做化学实验时应提供护目镜 【答案】B 【详解】A、化学药品分类摆放便于查找，保持通风能有效防止有害气体聚集，说法正确； B、废弃的化学药品应该由相关专业部门处理，与生活垃圾一起丢弃会污染环境，说法错误； C、危险化学药品在实验室应单独存放且需要贴上警示标志，说法正确； D、实验中使用护目镜能防止药品飞溅到眼睛里，说法正确； 答案：B。 ►考向06实验室安全知识 【典例】（2025·安徽淮北·一模）实验安全提示是确保实验室操作安全的重要措施。下列实验安全提示图标中不正确的是 A．热烫 B．明火 C．护目镜 D．用电 【答案】D 【详解】A、图示表示防止烫伤标志，故选项安全提示图标对应正确； B、图示表示明火标志，故选项安全提示图标对应正确； C、图示表示护目镜标志，故选项选项安全提示图标对应正确； D、图示表示排气扇标志，而不是用电标志，故选项安全提示图标对应不正确。 故选D。 【变式】（2025·安徽宁国·一模）规范的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是 A．取用固体药品 B．闻药品气味 C．倾倒液体 D．称量氯化钠固体 【答案】B 【详解】A、不能用手直接取用固体药品，应该用药匙或纸槽取用粉末状固体药品，故A错误； B、闻药品的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻，故B正确； C、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，故C错误； D、使用托盘天平，遵循左物右码的原则，且药品不能直接放在托盘上，左右盘各放一张相同的称量纸，图示中砝码和药品的位置放反了，故D错误； 故选：B。 考点四 走进科学探究 ►考向01科学探究的基本环节 【典例】（2025·合肥四十二中·一模）化学课上老师熄灭蜡烛时有白烟产生。为探究白烟的成分，有同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，这个环节属于科学探究中的 A．提出问题 B．形成假设 C．设计实验 D．实施实验 【答案】C 【详解】科学探究环节为提出问题、猜想与假设、设计实验、收集证据、解释与结论等，同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，这属于科学探究中的设计实验； 故选：C。 【变式】（2025·安徽五河县·模拟预测）观察是研究和学习化学的重要方法。下列有关观察错误的是 A．通常在实验前需观察反应物的颜色、状态，实验装置的特点 B．在实验中需观察物质发生变化所需要的条件以及产生的各种现象，如颜色发生变化、产生气体或沉淀 C．在实验后需观察生成的新物质的颜色、状态，等等 D．要注意将观察与思考相结合，如果在实验中观察到了“异常现象”，应相信现成的结论 【答案】D 【详解】A、依据化学实验探究要求，实验前要关注物质的性质，如颜色、状态，也要关注实验装置特点，故正确； B、依据化学实验探究要求，实验中要观察物质的变化，如颜色发生变化、产生气体或沉淀，故正确； C、依据化学实验探究要求，实验后要关注物质的变化过程及结果，如生成的新物质的颜色、状态，等等，故正确； D、化学实验要有求真精神，如果在实验中观察到了“异常现象”，要查找原因，知道获得真理，故错误。 故选D。 ►考向02对蜡烛及其燃烧的探究 【典例】（2025·安徽亳州·模拟预测）下列实验不能达到相应目的的是 A．比较火焰各层温度   B．验证质量守恒定律   C．验证碳的还原性   D．证明甲烷燃烧有水生成   【答案】B 【详解】A、拿一根火柴梗放在火焰上，几秒之后拿出，根据其碳化情况可验证各层火焰温度方法，该实验能达到相应目的，错误； B、蜡烛燃烧有氧气参与且有二氧化碳气体和水生成，由于装置没有密闭，无法验证质量守恒定律，该实验不能达到相应目的，正确； C、澄清石灰水浑浊，说明碳与氧化铜高温条件下反应生成二氧化碳，从而说明反应中碳得到氧元素，碳具有还原性，该实验能达到相应目的，错误； D、将干冷烧杯放在火焰上方，根据有无水雾出现，则可验证产物是否有水生成，该实验能达到实验目的，错误。 故选B。 【变式】（2025·安徽六安·模拟预测）某研究小组在学习了燃烧后，利用蜡烛进行了以下项目式探究。 【任务】探究蜡烛中含有的元素 (1)实验1：检验蜡烛燃烧的产物。 如图所示实验，烧杯A、B中的现象分别为 。根据图示实验可推测出蜡烛中一定含有 （填元素符号）。 【任务二】探究能否用蜡烛燃烧测定空气中氧气的含量 某同学用氧气传感器和另外一种气体传感器测量密闭条件下蜡烛燃烧时氧气和另外一种气体含量的变化。测量结果如图。 (2)另一种气体不能使澄清石灰水变浑浊，你认为该气体可能是 ，产生该气体的原因是 。 (3)结合图2所示的结果，请你分析为什么不用蜡烛燃烧的方法测定空气中氧气的含量： （写一条即可）。 【发现问题】研究小组发现抽掉烛芯的蜡烛无法正常燃烧，小组同学继续对蜡烛的燃烧进行了探究。 【查阅资料】 ①缓慢加热物质至一定温度，如出现火苗，即闪火而燃烧，但瞬间熄灭，此温度就称为闪火点（也称闪点）。但如果温度继续升高，其所产生的挥发成分足以继续维持燃烧，火焰不再熄灭，此时的最低温度称为着火点。 ②物质的闪点越低，就越容易被火苗点燃引起燃烧，发生火灾的危险性就越大。 ③几种物质的着火点、闪点、挥发性见下表： 物质 石蜡 汽油 大豆油 乙醇 着火点/℃ 190 416 351 363 闪点/℃ 113 -45 220 12 挥发性 难挥发 易挥发 难挥发 易挥发 【任务三】再探蜡烛的燃烧 (4)通常用细棉线作蜡烛的烛芯，你认为烛芯的作用是： 。 (5)下列物质易引发火灾的是______。 A．石蜡 B．汽油 C．大豆油 D．乙醇 【答案】(1) 烧杯A中澄清的石灰水变浑浊，烧杯B内壁有水珠 C、H (2) 一氧化碳/CO 氧气不充足 (3)燃烧后有气体生成（或氧气不能完全耗尽） (4)引燃蜡烛，吸收蜡油 (5)BD 【详解】（1）蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，水蒸气遇冷会凝结成小水珠，如图所示实验，烧杯A、B中的现象分别为澄清的石灰水变浑浊，烧杯内壁有水珠；化学反应前后，元素种类不发生改变，二氧化碳是由碳元素与氧元素组成的，水由氢元素和氧元素组成的，所以该实验结论可以推断石蜡中一定含有碳元素和氢元素，可能有碳元素。故填：C、H； （2）碳在氧气不充分的条件下会生成一氧化碳，一氧化碳不能使澄清石灰水变浑浊，因此蜡烛在氧气不充足的条件下会生成一氧化碳，故该气体可能是一氧化碳； （3）测定空气中氧气的含量的原理是利用可燃物燃烧消耗氧气，从而引起气体的体积减小利用内外压强差进行测定，由图象可以看出，蜡烛燃烧时有气体生成，因此不能用于测定空气中氧气的含量，另外从图象还可以看出，蜡烛燃烧后，氧气不能完全耗尽，使测定结果不准确； （4）通常用细棉线做蜡烛的烛芯，棉线着火点低，同时可以吸收熔化的蜡油，使蜡烛持续燃烧； （5）物质闪点越低，就越容易被火苗点燃引起燃烧，火灾的危险性越大，从表格中的数据可以看出，汽油和乙醇的闪点低，且易挥发，易引发火灾；故选：BD。 通关01 物质的变化 1．【新考向非物质文化遗产】（2025·安徽宣城·二模）安徽的非物质文化遗产种类繁多。下列非物质文化遗产在制作过程中一定存在化学变化的是 A．淮南豆腐 B．阜阳剪纸 C．徽州篆刻 D．临泉毛笔 【答案】A 【详解】A、豆腐制作过程中点卤时，蛋白质与凝固剂发生反应生成新物质，属于化学变化，符合题意； B、阜阳剪纸制作仅改变形状，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、徽州篆刻制作仅改变形状，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、临泉毛笔制作仅改变形状，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选A。 2．【中国医药】（2025·安徽淮北·模拟预测）中医药是中国传统医学的瑰宝。下列中药的制作过程中，主要发生化学变化的是 A．清洗药材 B．切碎药材 C．研磨药材 D．用火蒸制 【答案】D 【详解】A、清洗药材的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、切碎药材的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、研磨药材的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、用火蒸制的过程中涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化，符合题意。 故选：D。 3．【跨学科】（2025·安徽名校联盟·模拟预测）下列成语包含的物质变化中；有一种与其他三种有所区别；该词语是 A．百炼成钢 B．木已成舟 C．蜡炬成灰 D．火树银花 【答案】B 【详解】A、百炼成钢，有新物质生成，属于化学变化； B、木已成舟过程中，只是物质的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化； C、蜡炬成灰，有新物质生成，属于化学变化； D、火树银花有新物质生成，属于化学变化。 故选：B。 4．【新考向化学中生活】（2025·安徽合肥·模拟预测）与乡村景观、民风民俗等融为一体的农家乐是一种回归自然，愉悦精神的休闲旅游方式。以下农家乐活动中主要发生化学变化的是 A．挖野菜 B．烧锅饭 C．采春茶 D．插秧苗 【答案】B 【详解】A、挖野菜过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A错误； B、制作烧锅饭过程中有新物质生成，属于化学变化，故B正确； C、采春茶过程中没有新物质生成，属于物理变化，故C错误； D、插秧苗过程中没有新物质生成，属于物理变化，故D错误。 故选B。 5．【传统工艺】（2025·安徽蚌埠·模拟预测）徽派瓷器，以其独特的古韵和精湛的工艺，尽显江南风华。下列古代陶瓷的制造工艺过程，涉及化学变化的是 A．碎石取土 B．反复练泥 C．制胚晾晒 D．入窑烧制 【答案】D 【详解】A、碎石取土过程中只是物质的形状和位置发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，A 错误。 B、反复练泥过程中只是改变了泥的形状和结构，没有新物质生成，属于物理变化，B 错误。 C、制胚晾晒过程中只是水分蒸发，没有新物质生成，属于物理变化，C 错误。 D、入窑烧制过程中，陶瓷的原料在高温下发生复杂的化学反应，有新物质生成，属于化学变化，D 正确。 故选：D。 6．【中国传统节日】（2025·安徽合肥·三模）中国传统节日是中华民族历史文化的重要组成部分，下列传统节日活动中涉及化学变化的是 A．端午赛龙舟 B．中秋赏明月 C．重阳插茱萸 D．春节放烟花 【答案】D 【详解】A、端午赛龙舟过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、中秋赏明月过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、重阳插茱萸过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、春节放烟花，燃放烟花的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，符合题意。 故选D。 通关02 物质的性质 7．【传统文化】（2025·安徽六安·模拟预测）《本草纲目》记载紫檀能够止血、止痛，因为紫檀中含有紫檀芪（qí），其化学式为C16H16O3，有刺激性气味。下列有关紫檀芪的说法正确的是 A．紫檀芪中含有8个氢分子 B．紫檀芪分子由碳元素、氢元素和氧元素组成 C．属于氧化物 D．有刺激性气味，属于物理性质 【答案】D 【详解】A、紫檀芪是由紫檀芪分子构成的，分子中不能含有氢分子，错误； B、紫檀芪分子是由碳、氢、氧原子构成的，紫檀芪是由碳、氢、氧三种元素组成的，错误； C、氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，而紫檀芪由三种元素组成，不属于氧化物，说法错误； D、有刺激性气味，不通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，正确。 故选D。 8．【中国科技】（2025·安徽安庆·模拟预测）把金加工到纳米级颗粒可制得纳米金。纳米金对很多物质的拉曼光谱具有很强的放大作用，常用于检验一些微小物质的存在。下列说法正确的是 A．纳米金是金的氧化物 B．纳米金是一种新元素 C．物质的化学性质是由颗粒大小决定的 D．纳米金是金元素的一种物质形态 【答案】D 【详解】A、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。纳米金即指金的微小颗粒。纳米金不是金的氧化物。A不正确； B、元素就是具有相同的核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。纳米金即指金的微小颗粒。属于金元素。纳米金不是一种新元素。B不正确； C、物质的化学性质是由其组成和结构决定的，与颗粒大小无关。C不正确； D、纳米金即指金的微小颗粒。是金元素的一种物质形态。D正确。 综上所述：选择D。 9．【新教材改编】（2025·安徽合肥·模拟预测）物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要应用其化学性质的是 A．氮气作保护气 B．铜丝作导线 C．活性炭作冰箱除味剂 D．干冰作制冷剂 【答案】A 【详解】A、氮气作保护气，是利用氮气的化学性质稳定，符合题意； B、铜丝作导线，是利用铜的导电性和延展性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； C、活性炭作冰箱除味剂，是利用活性炭的吸附性，可吸附色素和异味，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； D、干冰作制冷剂，是利用干冰易升华吸热，使周围温度降低，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； 故选A。 通关03 走进化学实验室 10．【新教材改编】（2025·安徽合肥·模拟预测）过滤操作中不需要使用的仪器是 A． B． C． D． 【答案】A 【详解】A、过滤时不需要进行加热，无需使用酒精灯，故选项符合题意； B、过滤时需用玻璃棒引流，该仪器过滤时需使用，故选项不符合题意； C、过滤时需用烧杯盛放液体，该仪器过滤时需使用，故选项不符合题意； D、过滤时需用漏斗制作过滤器，该仪器过滤时需使用，故选项不符合题意。 故选A。 11．（2025·安徽滁州·三模）用热的浓盐酸可除去加热高锰酸钾后残留在试管底部的污渍，下列除污操作正确的是 A．倾倒浓盐酸 B．夹持试管 C．给试管中液体加热 D．洗涤试管 【答案】D 【详解】A、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中操作错误，不符合题意； B、用试管夹夹持试管，应由试管底部套上、取下，图中操作错误，不符合题意； C、给试管中的液体加热时，应用外焰加热，试管应与桌面呈45°角，图中操作错误，不符合题意； D、洗涤试管时，向试管中注入半试管水，利用手腕的力量左右振荡，倒掉，重复几次。如果内壁附有不易洗掉的物质，应用试管刷刷洗，图中操作正确，符合题意。 故选D。 12．（2025·安徽马鞍山·三模）化学实验操作要科学规范。下列实验操作正确的是 A．点燃酒精灯 B．加入药品 C．闻药品气味 D．加热试管中的液体 【答案】A 【详解】A、可用火柴点燃酒精灯，该选项操作正确； B、取用固体药品时，应将仪器横放，用镊子将药品放在仪器口，该选项操作不正确； C、闻气体气味时，不能直接闻，应用手轻轻扇动，使极少量气体飘入鼻孔，该选项操作不正确； D、加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，该选项操作不正确。 故选A。 13．（2025·安徽庐江县·二模）试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是 A．加入固体粉末 B．振荡试管 C．连接橡胶塞 D．加热固体 【答案】A 【详解】A、取用固体粉末时，先将试管倾斜，用药匙或纸槽将药品送至试管底部，再将试管竖立，故A正确； B、振荡试管中的液体的正确方法是手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动，故B错误； C、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，故C错误； D、加热固体时，应试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流，引起试管炸裂，故D错误。 故选A。 通关04 走进科学探究 14．（2025·安徽肥西县·二模）某兴趣小组利用蜡烛进行探究实验。 (1)探究白烟的成分 实验装置如图，将牛角管尖端部分深入蜡烛内焰和焰心的交界处，用注射器在另一端抽取白烟，待白烟充满整个牛角管时，将牛角管放在外焰处，然后推注射器，可以观察到白烟燃烧。待牛角管冷却后，可以观察到水面上漂浮着一层石蜡。    ①根据实验现象，推测石蜡的物理性质： 。（任写一点） ②白烟的成分是 。 (2)探究O2浓度、温度等条件对物质燃烧的影响。 实验装置如图甲，点燃蜡烛后伸入广口瓶，立即塞紧橡皮塞，观察到蜡烛在瓶内燃烧，白磷不燃烧。待蜡烛自动熄灭，装置冷却后，在t1时，将滴管中的水全部滴入广口瓶，铝盒中的白磷开始燃烧。通过传感器获得广口瓶内O2浓度随时间变化的图像，如图乙。    ①写出白磷燃烧的化学方程式： ，该反应的基本类型是 反应。 ②由实验可知，白磷燃烧所需的氧气最低浓度 蜡烛燃烧所需的氧气最低浓度（填“高于”、“等于”或“低于”）。 ③滴入水，白磷开始燃烧的原因是 。 【答案】(1) 白色、固体、密度比水小、不溶于水（任写一点即可） 石蜡或石蜡的固体小颗粒 (2) 化合 低于 氧化钙与水反应放热，使温度达到白磷的着火点 【详解】（1）①由图可知，石蜡为白色的固体；牛角管冷却后，可以观察到水面上漂浮着一层石蜡，说明石蜡密度比水小，不溶于水； ②用注射器在另一端抽取白烟，待白烟充满整个牛角管时，将牛角管放在外焰处，然后推注射器，可以观察到白烟燃烧，说明该白烟是石蜡或石蜡的固体小颗粒； （2）①白磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：；该反应符合“多变一”特征，属于化合反应； ②蜡烛燃烧自动熄灭，在t1℃时加入水后，白磷才开始燃烧，说明白磷燃烧所需的氧气最低浓度低于蜡烛燃烧所需的氧气最低浓度； ③滴入水后，集气瓶中的氧化钙和水反应，放出大量热，使温度达到白磷着火点，白磷开始燃烧。 1．【传统文化】（2025·合肥三十八中学·三模）陶瓷的制作工序如下，该过程中主要涉及化学变化的是 A．优选泥料 B．拉坯造型 C．高温烧制 D．绘画上釉 【答案】C 【详解】A、优选泥料过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； B、拉坯造型过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； C、高温烧制过程中有新物质生成，属于化学变化，该选项符合题意； D、绘画上釉过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意。 故选C。 2．【跨学科】（2025·合肥寿春中学·三模）古诗词中蕴含着中华文化的精髓，下列诗句描写的变化中涉及化学变化的是 A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 B．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 C．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 D．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红 【答案】C 【详解】A、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，描述的是瀑布的水从高处落下的过程，只是水的位置发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故A错误； B、“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，钟声的产生是由于钟的振动，没有新物质生成，属于物理变化，故B错误； C、“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”，涉及到碳酸钙在高温下分解生成氧化钙和二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化，故C正确； D、“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，描述的是阳光照射在水面上产生的现象，没有新物质生成，属于物理变化，故D错误。 故选C。 3．【科技成果】（2025·安徽全椒·模拟预测）近期，科学家测试了一种新方法：在高温高压下混合水和热空气，以破坏有毒合成物质。在374℃以上，水和有毒物质浆料达到“超临界”状态，水变成了“游离状态”，生成由单个氢原子和氧原子等组成的松散分子，这些分子会摧毁有毒合成物质。下列关于“游离状态水”的说法正确的是 A．“游离状态水”与普通水物理性质相同 B．“游离状态水”与普通水化学性质相同 C．“游离状态水”中含有氧气 D．可以帮助解决有毒合成物质处理 【答案】D 【详解】A、由题干信息可知，“游离状态水”达到“超临界”状态，而普通水是液态，两者物理性质不相同，不符合题意； B、由题干信息可知，水变成了“游离状态”，生成由单个氢原子和氧原子等组成的松散分子，而普通水由水分子构成，每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，分子构成不同，化学性质不同，不符合题意； C、“游离状态水”属于纯净物，“游离状态水”中不含氧气，不符合题意； D、由题干信息可知，在374℃以上，水和有毒物质浆料达到“超临界”状态，水变成了“游离状态”，生成由单个氢原子和氧原子组成的松散分子，这些分子会摧毁有毒合成物质，故可以帮助解决有毒合成物质处理，符合题意。 故选D。 4．（2025·安徽界首·模拟预测）下列物质的用途主要由其物理性质决定的是 A．熟石灰用作改良酸性土壤 B．石墨用作电极 C．氮气用作焊接金属的保护气 D．碳酸氢钠用作制发酵粉 【答案】B 【详解】A、熟石灰用作改良酸性土壤，是因为熟石灰显碱性，能与酸反应，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，不符合题意； B、石墨用作电极，是因为石墨具有良好的导电性，导电性属于物理性质，符合题意； C、氮气用作焊接金属的保护气，是因为氮气化学性质稳定，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，不符合题意； D、碳酸氢钠用作发酵粉，是因为碳酸氢钠受热分解生成二氧化碳，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，不符合题意。 故选B。 5．（2025·安徽金寨县·模拟预测）下列仪器需要进行磨砂处理的是 A．锥形瓶  B．烧杯   C．集气瓶   D．量筒   【答案】C 【分析】磨砂处理通常是为了增加摩擦力，使两个物体之间能够更紧密地结合，防止气体或液体泄漏。 【详解】A、锥形瓶可用作反应容器，不需要进行磨砂处理，不符合题意； B、烧杯通常用作反应容器，不需要进行磨砂处理，不符合题意； C、集气瓶用来收集气体和储存气体，为了防止气体从瓶口泄漏，集气瓶的瓶口需要进行磨砂处理，以便与玻璃片紧密结合，符合题意； D、量筒用来量取一定量的液体，不需要进行磨砂处理，不符合题意。 故选：C。 6．（2025·安徽·模拟预测）某同学在实验室探究金属与稀盐酸的反应，部分实验操作如图，其中正确的是 A．加入铁钉 B．量取5mL稀盐酸 C．倾倒稀盐酸 D．洗涤试管 【答案】C 【详解】A、向直立的试管中投放铁钉，会砸破试管底部，选项错误； B、选择量筒量取液体时，量筒的量程应大于且接近量取的液体的体积数，所以量取5mL稀盐酸，应选择量程为10mL的量筒，选项错误； C、倾倒液体时，取下瓶塞倒放在桌面上，标签朝向手心持瓶，瓶口紧靠试管口缓缓倒入液体，选项正确； D、振荡试管时，手持试管，利用腕力左右摆动试管，不能上下振荡，选项错误，故选C。 7．（2025·安徽淮南·四模）化学实验是培养化学素养的重要途径。下列有关液体的基本实验操作正确的是 A．取用液体 B．滴加液体 C．加热液体 D．振荡液体 【答案】C 【详解】A、取用液体时，滴管倒置，会造成液体药品倒流进橡胶胶帽，从而沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽，选项A不正确； B、滴管向试管内滴加液体时，滴管伸入试管内，可能造成滴管被沾污，选项B不正确； C、给试管内的液体加热，管内液体不超过试管容积的1/3，试管跟桌面大约呈45°，用酒精灯的外焰加热，试管口没有对着人的方向，试管夹夹在试管的中上部，选项C正确； D、振荡试管内的液体，如果用拇指堵住试管口上下振荡，拇指会和试管内的液体接触，造成试剂污染，还可能腐蚀拇指，选项D不正确。 故选C。 8．（2025·安徽蚌埠·模拟预测）下列实验操作中正确的是 A．点燃酒精灯 B．检查装置的气密性 C．放置坩埚钳 D．读取液体的体积 【答案】A 【详解】A、点燃酒精灯要用火柴点燃，故选项操作正确； B、该装置未构成封闭体系，即左边的导管与大气相通，不能检查装置的气密性，故选项操作错误； C、灼热的坩埚钳不能直接放置在桌面上，坩埚钳在使用后需要被放置在能够有效隔绝高温的物体上，故选项操作错误； D、读取液体体积时，视线必须与液体的凹液面最低点保持水平，故选项操作错误。 故选：A。 9．（2025·安徽来安县·模拟预测）在探究蜡烛燃烧的实验时，兴趣小组点燃蜡烛，盖上容器(如图1)，观察到高处的蜡烛先灭，利用数字化仪器测量蜡烛燃烧过程中不同位置的氧气、二氧化碳浓度，绘制曲线如图2和图3所示，下列说法错误的是 A．高处的蜡烛先灭的原因是容器上部二氧化碳浓度较高，氧气含量低 B．发生火灾时，应低下身子沿墙壁或贴近地面“往低处逃生” C．由图2可知，氧气含量达到一定值时蜡烛才能燃烧 D．蜡烛完全熄灭后容器内含有的气体只有二氧化碳和氧气 【答案】D 【详解】A、由图2和图3可知高处的蜡烛先熄灭的原因是容器上部二氧化碳浓度较高，氧气含量低，故说法正确； B、由图2和图3可知发生火灾时低处氧气含量高，二氧化碳含量低，因此发生火灾时，应低下身子沿墙壁或贴近地面“往低处逃生”，故说法正确； C、由图2可知，氧气含量达到一定值时蜡烛才能燃烧，故说法正确； D、蜡烛完全熄灭后容器内含有的气体除有二氧化碳和氧气外还有氮气等其他气体，故说法错误。 故选D。 1．【新考法重大体育活动】（2025·安徽蚌埠·模拟预测）2025年2月7日，举世瞩目的哈尔滨第九届亚洲冬季运动会开幕式在哈尔滨国际体育会展中心隆重举行。冰雪同梦，亚洲同心。开幕式上的下列环节，一定包含化学变化的是 A．绚丽多彩的灯光 B．漫天绽放的烟花 C．迎风飘扬的彩旗 D．缓缓升起的会徽 【答案】B 【详解】A、灯泡或灯管发出绚丽多彩的灯光，没有生成新物质，属于物理变化，选项错误； B、放出漫天绽放的烟花时，物质燃烧，有新物质生成，属于化学变化，选项正确； C、迎风飘扬的彩旗，只是物质的形状发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化，选项错误； D、缓缓升起的会徽，只是物质的位置发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化，选项错误； 故选B。 2．【新课标跨学科】（2025·安徽芜湖·二模）安徽文化底蕴深厚，诗词丰富。唐宋时期，多少文人墨客畅游徽州大地，为安徽风物歌吟，为安徽山川代言。下列诗句中，涉及化学变化的是 A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 B．天门中断楚江开，碧水东流至此回 C．巢湖好比砚中波，手把孤山当墨磨 D．杜鹃开向春光后，烧遍峰头万树红 【答案】D 【详解】A、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、天门中断楚江开，碧水东流至此回，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、巢湖好比砚中波，手把孤山当墨磨，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、杜鹃开向春光后，烧遍峰头万树红，该过程中涉及植物的呼吸作用、光合作用，有新物质生成，属于化学变化，符合题意。 故选：D。 3．【新课标日常生活】（2025·安徽阜阳·二模）中学生需要合理膳食，促进健康成长。假期，自己动手制作一盘舌尖上的美食，可以锻炼劳动能力，也可以放松心情。以下美食制作过程中主要发生化学变化的是 A．洗菜 B．切菜 C．炒菜 D．盛菜 【答案】C 【详解】A、洗菜，没有新物质生成，属于物理变化； B、切菜，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化； C、炒菜的过程中，食材的化学成分会发生改变，如蛋白质凝固，淀粉糊化等，有新物质生成，属于化学变化； D、盛菜，没有新物质生成，属于物理变化。 故选C。 4．（2025·安徽宿州·二模）生活中处处有化学，下列物质在生活中的用途由物理性质决定的是 A．吃火锅时用酒精作燃料 B．节日里用稀有气体做霓虹灯 C．生活中用二氧化碳做汽水 D．食品袋中充氮气作保护气 【答案】B 【详解】A、酒精作燃料是利用酒精的可燃性，属于化学性质，故选项错误； B、稀有气体通电后可以发光，可用作电光源，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项正确； C、二氧化碳做汽水是利用二氧化碳能溶于水以及二氧化碳能与水反应生成碳酸，利用二氧化碳的物理性质和化学性质，故选项错误； D、氮气作保护气是利用氮气的稳定性，属于化学性质，故选项错误。 故选：B。 5．【新课标实验图标】（2025·安徽合肥·二模）进行水的沸腾实验时，为了实验安全，你认为与本实验相关的提醒图标应该有 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 【答案】A 【详解】①水的沸腾时产生水蒸气，为防止烫伤，需护目镜防护，故①正确； ②“洗手”图标用于实验后清洁，故②正确； ③进行水沸腾实验过程中，不需要用电，故③错误； ④“热烫”图标提示加热危险，实验需加热试管，故④正确； 综上与本实验相关的提醒图标应该有①②④。故选A。 6．（2025·安徽亳州·一模）规范操作是实验成功的前提。下列图示实验操作不规范的是 A．胶头滴管的使用 B．洗涤试管时振荡 C．检查装置的气密性 D．向试管中加入粉末状试剂 【答案】A 【详解】A、胶头滴管使用完后，不能平放在桌面上，因为这样会使残留的液体倒流进胶头，腐蚀胶头，图中操作不规范，故选项符合题意； B、洗涤试管时，振荡试管的操作是用手腕力量摆动，使试管左右小幅度摆动，图中操作规范，故选项不符合题意； C、检查装置气密性时，用手紧握试管，若导管口产生气泡，且松开手后导管口上升一段稳定的液柱，说明装置气密性良好，图中操作规范，故选项不符合题意； D、向试管中加入粉末状试剂时，先将试管横放，把盛药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，再使试管直立，图中操作规范，故选项不符合题意； 故选：A。 7．（2025·安徽无为·二模）新课标倡导在“做实验”中学化学。下列实验操作正确的是 A．倾倒液体 B．取用粉末状固体 C．读取液体体积 D．清洗后试管摆放 【答案】B 【详解】A、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，A错误； B、取用块状或大颗粒状固体，试管横着，用镊子夹取固体放在试管口，缓缓竖起试管，使固体落入试管底部，B正确； C、量筒读数，视线与凹液面最低处相平，C错误； D、清洗后试管倒放到试管架上，D错误。 故选：B。 8．【新课标思维模型】（2025·安徽桐城·二模）小明同学为解决如图“装置气密性检查”类问题构建如下思维模型： 结合思维模型分析，下列相关说法不正确的是 A．将导管放入水中属于上述思维模型中的“构建封闭体系” B．用手紧握试管属于上述思维模型中的“改变压强” C．烧杯中导管口有气泡产生，说明装置气密性良好 D．将试管放入冰水中不能检查装置的气密性 【答案】D 【详解】A、将导管放入水中，这样就使得试管内的空气与外界相对隔绝，形成了一个密封体系，这与思维模型中的“构建封闭体系”相符合，所以A选项说法正确。   B、手握紧试管时，手的热量传递给试管，使得试管内空气受热，空气受热会膨胀，从而改变了试管内气体的压强，属于思维模型中的“改变压强”，B选项说法正确。   C 、当进行了“构建封闭体系”（导管放入水中）和“改变压强”（用手握紧试管使空气受热膨胀）后，如果烧杯中导管口有气泡产生，这表明气体只能从导管口逸出，也就说明装置气密性良好，没有其他漏气的地方；若没有气泡产生，就说明装置存在漏气情况，C选项说法正确。    D 、 将试管放入冰水中，试管内气体温度会降低，根据热胀冷缩原理，气体体积会收缩，压强减小。在外界大气压的作用下，导管内会形成一段液柱，这同样可以说明装置气密性良好，所以说将试管放入冰水中不能检查装置气密性，D选项说法是错误。    故选D。 9．（2025·安徽天长·模拟预测）兴趣小组对蜡烛燃烧实验进行了如下深入探究： 【实验1】探究蜡烛燃烧的产物 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，吸水后变成蓝色。 (1)小组同学设计实验如图所示，请将下列表格补充完整。 实验步骤 实验现象 实验结论 澄清石灰水变 ，硫酸铜粉末变 。 蜡烛与氧气燃烧的产物中有水和二氧化碳，说明蜡烛中一定含有 （填元素名称，下同），可能含有 【实验2】 (2)该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线如图所示，则曲线 （填“a”、“b”或“c”）代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。 【实验3】探究蜡烛刚熄灭时的白烟成分 (3)小组同学点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，发现蜡烛重新又被点燃，说明蜡烛熄灭时产生的白烟 （选填“是”或“不是”）二氧化碳和水蒸气。 【实验4】探究密闭集气瓶中蜡烛燃烧时间的影响因素（装置如图所示）。 6个相同集气瓶中盛有不同配比的氧气、氮气的混合气体，测定6根相同蜡烛在集气瓶中的燃烧时间。 氧气体积分数 10% 20% 40% 60% 80% 100% 燃烧时间/s 0 12 26 35 30 25 现象 立即熄灭 安静燃烧 剧烈燃烧，烛芯长度变长，蜡烛高度变短 (4)实验4的目的是在其他条件相同时，探究 对蜡烛在集气瓶中燃烧时间的影响。 (5)小组同学认为蜡烛熄灭的原因是氧气完全消耗，结合实验4的数据判断，该说法是否合理？ （填“是”或“否”），理由是 。 【实验5】往集气瓶中充满空气，测定相同蜡烛高度、不同烛芯长度的蜡烛在集气瓶中的燃烧时间。 烛芯长度/cm 0.2 0.5 0.7 0.9 燃烧时间/s 16.01 12.09 11.40 8.49 (6)分析表格数据，实验5的结论是 。 【答案】(1) 浑浊 蓝 碳、氢 氧 (2)c (3)不是 (4)氧气体积分数 (5) 否 根据表中内容可知，当氧气的体积分数为10%时，蜡烛立即熄灭 (6)烛芯长度越长，蜡烛燃烧时间越短 【详解】（1）由实验结论可知，蜡烛与氧气燃烧的产物中有水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，硫酸铜吸水后会变成蓝色，则观察到的实验现象为澄清石灰水变浑浊，硫酸铜粉末变蓝。蜡烛燃烧后生成物中含碳、氢、氧三种元素，因氧气中含氧元素，所以可说明蜡烛中一定含有碳元素和氢元素，可能含氧元素。 （2）氧气为反应物，随反应的发生质量减小，则浓度减小，二氧化碳和水蒸气为生成物，随反应的发生质量增加，则浓度增加，故曲线c代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。 （3）点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，发现蜡烛重新又被点燃，说明白烟具有可燃性，二氧化碳和水都不具有可燃性，说明蜡烛熄灭产生的白烟不是二氧化碳和水蒸气。 （4）根据表中内容可知，氧气体积分数不同，燃烧时间不同，则实验4的目的是在其他条件相同时，探究氧气体积分数对蜡烛在集气瓶中燃烧时间的影响。 （5）根据表中内容可知，当氧气的体积分数为10%时，蜡烛立即熄灭，则蜡烛熄灭的原因不是氧气完全消耗，即小组同学的说法不合理。 （6）根据表中内容可知，实验5的结论是在其他条件相同时，烛芯长度越长，蜡烛燃烧时间越短。 $