22 题型组合练（二）（题型组合B）-【学海风暴·中考一卷通】2026年中考语文（江西专用）

技法通 14.D【解析】D项主要论述的是居里夫人走出痛苦，重新振 》方法技巧 作，投入科学研究，终有所成的事例，与文章的中心论点 分析人物形象 无关。 分析人物形象可从以下几个方面入手 15.示例：以前听到别人指出我的错误，我就会很不高兴。但 1.根据标题分析人物形象。有些文章的标题就可以揭 是，看了这篇文章，学习了课文《邹忌讽齐王纳谏》之后，我 示人物的形象特征。 发现自己以前对待错误的态度是不正确的。一个人犯错 2.分析人物的语言。言为心声，从人物的语言很容易 或者有缺点是正常的，我只要乐意闻过、善于省过、勇于改 看出一个人的形象特点。如从《陈涉世家》“燕雀安知鸿鹄 过，就能不断完善自己、提升自己。 之志哉”“王侯将相宁有种乎”等句中可看出，陈胜是一个胸 2题型组合练（二）（题型组合B) 怀大志、具有强烈反抗精神的人。 3.分析人物的行为、动作。有时，语言可以伪装，但行 1.(1)溢(2)z1 为、动作却很容易暴露自身的特点，而且往往表现在细节 2.… 【解析】括号前对江西名人的列举未尽，括号内应用 上。如《送东阳马生序》中“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸 省略号。 弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约”，写出了宋濂嗜学、勤 3.B【解析】文中画波浪线的句子成分残缺，缺少宾语，在句 学、苦学的形象。 末加上“的风骨”即可。 4.D【解析】 【参考译文】 选项词语 欧阳重，字子重，庐陵人。正德三年（他）中了进士。（后 释义 分析 来他)被授予刑部主事的职务。（当时）刘瑾的哥哥死了，百官 逆流而上，向江河发源 通读语段可知，语段 都去吊唁，而欧阳重没去。嘉靖六年的春天，（欧阳重）被授予 追溯处走，比喻探索事物的 描述的是贵州儿女拼 右佥都御史的职务，到南京去做巡抚。恰巧遇到寻句少数民 由来 搏奋斗、稳健前行的 族部落首领安铨、凤朝文造反，朝廷商议之后认为欧阳重熟悉 驰骋（骑马）奔驰 姿态，并没有强调他 云南事务，于是（把欧阳重）改任云南巡抚。刚开始的时候，武 格守严格遵守 们摧毁什么腐朽势 定的土知府凤诏母子二人因为犯了罪留在云南，凤朝文欺骗 力，故“摧枯拉朽”使 大家，说凤诏已经被杀掉了，官军将要全部消灭他们的部族， 摧枯摧折枯草朽木，比喻迅 用不恰当。故选D 因此各蛮族都跟从他作乱，攻击并围困了省城。欧阳重率兵 拉朽速摧毁腐朽势力 击败了他们，并且遣返了凤诏母子回故乡。他们的党羽很惊 5.A 【解析】③句中的“楼前”照应横线前的“淡绿色的二层小 愕，争相归附欧阳重。凤朝文没有办法了，就越过普渡河逃 楼掩映在树木中”；①句中的“拾起几片红叶”照应③句中的 跑。追兵赶到之后消灭了他们。安铨逃到寻句老巢。官军攻 “红叶层层散落其上”；②句“将红叶随手夹在…”承接① 破了他的营垒并抓住了他，造反的人都被平息了。（欧阳重） 句中的“拾起几片红叶”：④句中的“直起身来”承接①句中 于是遣散他们的党羽两万人，把寻甸的府城迁到凤梧山下，又 的“弯下腰来”。据此排序为③①②④。故选A。 增设了守御千户所。欧阳重把功劳让给前任巡抚傅习，并使他 6.A【解析】对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄 俸禄增加且让他的孩子有担任官职的资格。缅甸、木邦、陇川、 声（三、四声），下联的最后一个字为平声（一、二声）；上下联 孟密、孟养等少数民族部落互相仇杀，并且上奏到朝廷互相攻 应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。下联：日 击，皇帝命令欧阳重等人查验真相后报告。（欧阳重）派遣参政 (名词)临（动词）端午（节日、名词），清明（节日、名词）水底 王汝舟、知府严时泰等人到各个部落去，向他们说明利害关系。 (名词)见（动词）重阳（节日、名词），并且涉及“端午”“清明” (各个部落)都归还了互相侵占的土地，像原来一样上贡。 “重阳”三个传统节日。风（名词）起（动词）大寒（节气、名 词)，霜降（节气、名词）屋檐（名词）成（动词）小雪（节气、名 文章解读 词)，格式与下联一致，且涉及“大寒”“霜降”“小雪”三个节 乐意闻过、善于省过、勇于改过，既是一种气度、 中心论点 气。故选A。 胸襟，更是新时代对我们每一位青年提出的要求 7.(1)晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲(2)万里赴戎机 第一部分(1)：提出中心论点“乐意闻过、善于省 关山度若飞(3)二者不可得兼舍生而取义者也 过、勇于改过，既是一种气度、胸襟，更是新时代 文章解读 对我们每一位青年提出的要求”。 第二部分(2一4)：从“‘闻过则喜’见智慧”“·闻过 文章记叙了一场震撼人心的军事突袭，表达了对 文章主旨 文章结构 则省’严修身”“·闻过则改’促成长”三个方面展 志愿军战士保家卫国精神的崇敬与歌颂 开具体论证。 第一部分(1)：开篇直接，点明作战任务。 第三部分(5)：总结全文，强化论点，呼吁大家勇 第二部分(2~3)：写突击前的潜伏及战况 于直面自身存在的问题，以刮骨疗毒的决心和意 第三部分(4一5)：写开始突击，可爆破组没有及 文章结构 志，在生活实践中不断完善自己、提升自己 时爆破。 论证方法道理论证、举例论证 第四部分(6~8)：爆破组用血肉之躯搭建生命 通道 13.D【解析】文章最后一段运用了道理论证的论证方法，故 D项分析有误。 写作手法 场面描写、细节描写 152中考语文术+ 8.D【解析】根据第7段“突击排的同志停下来了，怎么忍心 使文章结构和谐、严谨：③“红旗飞舞”象征着志愿军战士 从自己同志的身上踩过去呢！连长齐堆心里热辣辣的， 一路向前，永不退缩，表现了志愿军战士的英勇无畏，以及 时不知怎样处理才好。带领突击排的副连长疙瘩李更急得 炽烈的爱国主义情感：④“红旗飞舞”抒发了作者对志愿军 跟什么似的”可知，疙瘩李不愿从战士们身上踩过去，并非 战士保家卫国的高度敬意和赞美。 优柔寡断，而是出于对战友们的深厚情谊，不忍心伤害战友 12.B【解析】B项，“他的悲剧结局主要是由自已的不坚强、 们，体现了战友情深；郭祥下令踩过去是在战况紧急、权衡 不觉醒造成的”理解错误，黑暗的社会才是造成祥子悲剧 利弊后为顾全大局的果断抉择，D项对疙瘩李的形象分析 人生的主要原因。故选B。 错误。故选D。 13.第一次是他到日本学习医学，第二次是他在幻灯片事件之 9.采用了比喻的修辞手法，将大炮出口的闪光比作“闪电”，将 后改变了自己的想法，决定弃医从文。启示示例：一个 炮弹比作“钢板”，生动形象地写出了我军炮火进攻的迅速 有志青年所作的人生选择，往往不只看个人，还要把个人 和猛烈，渲染了壮烈的战斗场面，展示了我军坚定的战斗意 的人生和民族的前途、国家的未来联系在一起，综合考虑。 志，引出了下文战士们发起进攻的情节内容。 14.示例：《水浒传》中能体现“敢为、敢闯、敢干”精神的人物是 10.片段一采用第三人称叙述视角，能够突破时间与空间的限 武松。敢为：武松空手打死老虎：为兄报仇杀死西门庆和 制，在叙述过程中能随时关注志愿军战士的言行，更加灵 潘金莲。敢闯：武松被发配去了孟州，在孟州受到了施恩 活自由地反映战斗场景。片段二采用第一人称叙述视角， 的照顾，他为了报恩，也是为了打抱不平，醉打蒋门神，后 “我”既是故事的叙述者，也是故事的见证者，使文章更加 又大闹飞云浦。敢干：武松上梁山后，担任步军头领，无论 真实，更有利于作者抒发情感。 是面对朝廷的征剿还是被招安后征方腊，都多立功勋：武 知识通 松步战出击却往往能击杀敌方马上的将领，辽国御弟大王 》知识拓展 耶律得重、御弟三大王方貌等重要敌酋都是其刀下亡魂。 人称与视角 15.【写作指导】这是一道材料作文题。题目让我们任选角度 立意。依据材料内容，我们可以得出几点有益的启示：人 作用分析：①作为文中的线索人物，推动故事 要用积极的心态看问题；人要学会变通、创新，不可蛮干； 情节的发展；②作为事件的见证人，增强文章 做事要坚韧不拔，迎难而上。任选其一进行写作即可。比 的真实感，便于直接抒情和表现主题：③显得 如我们可以选择“变通”。“变通”的意思是依据不同情况， 亲切、自然，便于进行心理描写 第一人称 作非原则性的变动。“变通”就是多转一个弯，就会有多种 教材溯源：《孔乙己》以第一人称来叙事，通过 思路，可以联系生活中“变通”的事例来进行写作，可以是 “我”的耳闻目睹，描绘孔乙己的性格和不幸遭 思路变通、方法变通、语言变通等方面。写记叙文就要写 遇，使故事的可信度大为提高，故事的情节发 清楚事情的经过，可以抓住人物的细节描写丰富故事情 展也更合理自然 节，在结构上要有规划和安排，结尾要点明“变通”的主题。 作用分析：①拉近读者与作者之间的距离，增 写议论文则可以围绕“变通”的好处来进行论述。明确观 强亲切感；②便于直接抒情，有呼告效果，能增 点，选取合适的素材，运用恰当的论证方法进行写作即可。 强文章的感染力：③若用于物，则有拟人化的 立意角度 选材示例 效果 用积极的心态处理问选取典型事例，多角度阐述在生活 第二人称教材溯源：《阿长与（山海经）》最后一段“仁厚 题，你一定会遇见阳光 中保持积极的心态的重要性 黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”，作 选取典型事例。论证变通、创新之 者用饱含感情的第二人称，表达了对长妈妈的 人要学会变通、创新 于人的价值，强调人要学会变通、 深切怀念，也寄托了对长妈妈的由衷祝愿，使 创新，人生之路才能行稳致远 情感的抒发更为真挚强烈 选取典型事例。“不经历风雨，怎 坚韧不拔，迎难而上，成 作用分析：显得冷静客观，不受时空限制，便于 么见彩虹”，阐述逆境之于生活的 第三人称 就美好人生 叙事和议论 意义 其他特殊视角： 3题型组合练（三）（题型组合A) ①有些小说或散文会以“物”的视角来写，新奇独特，给读者 全新的感受。 1.(1)yin(2)礴 教材溯源：《一滴水经过丽江》一文，作者化身为“一滴水”， 台技法通 以“一滴水”的视角全方位展现了丽江古城的自然风光、历 》方法技巧 史沿革和人文景观，构思新颖，视角独特，趣味十足。 辨析字音字形的方法 ②儿童视角。作用：儿童视角呈现出天真有趣、温暖美好的 1.以音辨形 一面，有利于形成活泼、诗性的表达风格：儿童世界的单纯 因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们就可凭读 更能反衬出成人世界的复杂、虚伪、冷漠、残酷等 音来锁定它。例如“气概”“扑溯迷离”，根据形近字之间读 音的差别，只要一读，就会发现：“慨”读kdi,“概”读gài,此 11.①“红旗飞舞”是本次战斗的任务，在开头这面旗子被送来 处应为“概”；“溯”读s心，“朔”读shuò，此处应为“朔”。 的时候，三连都在红旗上签上了自己的名字，鼓舞了军心： ②“红旗飞舞”暗示了战斗胜利的结果，与结尾形成呼应， ◆一心风参考答案1532026②通中考必备 语文 ④直起身来，篝然回首，那座小楼所有的玻璃窗，竞都像是燃烧的火。这里。郭祥的突击营于当晚午夜时分偷淀过那道宽阔的大川，在敌人山 A.③①②④B.③①④②②C.①③②④D.①①③② 脚下的林莽之中潜伏下来。 22题型组合练（二）（题型组合B) 6.对联是中国传统文化的一部分，在生活中应用广泛，传播知识的同 ③终于天又黑下来。总攻时问一秒钟一秒钟地迫近了。通讯员小 一、语言文字运用 时，又给人以艺术享受。下列最适合作为上联的一项是 ()牛两只眼眨也不眨地望着我方阵地。当秒针刚刚踏上晚上九点钟时， 上联： 只听他尖声尖气地欢叫了一声：“看，信号弹飞起来啦！”话音未落，人们 江西地域特色阅读下面的文字，完成1一2题。 下联：日临端午，清明水底见重阳 就觉得身子猛地一震，炮火的风暴遮天盖地地轰鸣起来。数百门大炮 江西自古多俊杰。胸渊明、欧阳修，王安石()纵情庐山资溪之 出口的闪光，像连续不停的闪电，把半面天空照得通红。尤其是成批的 间，浪迹赣县吉州之中，才华横(y) ,青史永丰。曾现依托着钟 A.风起大寒，霜降屋檐成小雪 灵毓秀的南丰，最终进贤。丰城山水赐给王勃《藤王阁序》，湘东才情送 B.秋天气凉，草木摇落露为霜 火箭地弹，拖着长长的火尾已从顶空穿过，像赤红的钢板一样，领泻到 给汤显祖《牡丹亭》，万载风光带给谢灵运清新柔美的诗歌。 C.火烧寒涧，霜降春林花委地 敌人的阵地，使整个大地都为之震动。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。 D.岁朝宜黑，大雪纷飞是早年 ④这场地火急袭，整整进行了20分钟。霍地又腾起三颗绿色的信 (1)(yi) (2)载 二、默写 号弹，郭祥主即跃出洞口，举起驳壳枪高城了一声：“同志们！冲啊！”部 2.在括号内填人的标点符号是 7.补写出下列句子中的空缺部分 队在激越的冲锋号声中，向着黑云岭的主峰冲去。在火光与硝烟中，可 革命文化阅读下面的文字，完成3一4题. (1)我们看到长江两岸晴日里原野开阔，草木茂盛的优美景色，不禁以看到三连突击排的前面，有一面解艳的红旗，火团似的在向前滚动。 岁月铸就荣光，时间见证不几。追溯历史，长征的画卷在奋进中舒 会联想到崔颢《黄鹤楼》中的“ ⑤冲在最前面的是乔大夯率领的爆破组。他们拿着爆破简，挟着 展，红军像一条奋飞的红飘带，辗转于黄州。贵州青年踊跃参军，从强 炸药包，向前飞快地地着，山坡上共有七道铁丝网，已被炮火推毁了五 渡乌江到四渡赤水，再到乌蒙山大迁回…一路驰骋，浴血奋战，视死 (2)《木兰诗》中用夸张的修辞手法表现木兰不远万里跨越雄关险隘，道，第六道也被他们迅逸炸开，只剩下最后一道了。一个战士接着朴上 如归。那些可歌可泣的事迹，彰显了贵州高贵而刚动！而今，时代的华 迅速急迫地奔赴战场的句子是“ 去爆破。那知冲到跟前，才发现这道足有两公尺宽的屋脊形铁丝网，只 章在砥砺中续篇，从西部大开发到税贫攻坚，再到乡村叛兴…贵州大 炸开了一道小口，仍然不能通过。乔大奔立射塞进一根爆破简准备拉 地捷报频传。贵州儿女格守初心，耕搏奋年，迈着稳健的步伐，以昂杨 (3)文天祥用“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达了自己的人火，后面一片冲杀声，回头一看，火光里闪着一面红巍，突击排已经冲了 的姿态传递出摧枯拉朽的力量。 生追求，孟子《鱼我所欲也》中的“ 上来，只有几步远近，爆破已经来不及了。地堡里的敌人已经清醒过 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是 ”也表达了相同的追求 来，重机枪正哗哗地射击着。如果让红旗逃回去，同志们就会遭到更大 A.那些可歌可泣的事迹，突显了贵州高贵而刚劲！ 三，现代文阅读 的伤亡。 B.那些可歌可泣的事迹，彰显了贵州高贵而刚劲的风骨！ 阅读下面的文字，完成8一11题 ⑥乔大夯心里一急，登时出了一身大汗。他立刻对爆破组大声喊 C.那些可歌可泣的事迹，彰显了贵州高贵面刚劲的岁月！ 红旗飞舞（节选） 道：“同志们！爆破来不及啦！我们不能让红旗老等在这里。祖国需要 D.那些可歌可泣的事迹，突显了贵州刚劲而高贵！ 魏巍 我们的时候到啦！”说着，他把手里的爆破筒往旁边一扔，就趴到了铁丝 4.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 ①7月12日上午，师政治部派人来授予担任突击任务的三连一面 网上。爆破组的其他四个同志也纷纷丢掉了炸药包和爆破筒，挨着他 A.追潮 B.驰骋 C.格守 D.摧枯拉朽 红旗，要他们把它插上黑云岭的主峰。三连的战斗情绪颜时达到沸腾 那高大魁伟的身躯，在铁丝网上飘成了一排。乔大夯还一个动儿地挥 阅读下面的文字，完成第5题。 状态，全连都在红旗上签上了自己的名宇。黄昏时分，突击营向前动着他的手臂，大声地喊：“同志们！快过去呀！快过去呀！”其他几个 白求恩故居，是维多利亚时代的建筑，淡绿色的二层小楼掩映在树开进。 姐员也跟着城：“不要犹撩了！为了胜利，快过去吧！” 木中， 这就是孕育了白求思的地方，一个人杰地灵的地方， ②“小钢地”在前面高高地举着红旗，战士们一个个挺着胸脯，步伐 ⑦突击排的同志停下朵了，怎么忍心从自己同志的身上踪过去呢！ 5.下列填入文中横线处的4个句子，排序恰当的一项是 ()越发显得成武雄壮了。敌我阵地之间，横隔着一道宽网的金城川。为连长齐堆心里热辣林的，一时不知怎样处理才好。带领突击捧的副连 ①我弯下腰来，拾起儿片红叶。 了在攻击时避免敌人地火的拦阻射击，同时为了迅速而突然地攻上敌长疙瘩李更急得跟什么似的，摆着手说：“不行！不行！快下来组织爆 ②将红叶随手夹在《国际主义战士白求恩作品集》中。 人阵地，指挥员们费了许多心思，才想出一个新奇的办法，就是事先在破！”这时，郭祥和他的通讯员小牛已经赶了上来。他们见到这种情景。 ③楼前是绿色的草坪，红叶层层散落其上，看上去分外美丽。 敌人的山脚下秘密地挖一些屯兵洞，使部队在攻击之前偷偷地潜伏在真是看在眼里痛在心上。乔大夯听见郭祥的声音，又几乎用哀求的声 ◆一t向77水—+ 调说：“营长！你就快下命令吧！为了胜利，你就让大家快跟过去吧！” 口雪。我问他：“你不觉得苦吗？”他把正送往嘴里的一勺雪收回来， 说鲁迅的人生选择给了你什么启示。 郭祥回头一看，红旗已经停止前进，后面还拥挤着数百名战士，队伍里 笑了笑… 正在不断地增加着伤亡，就把心一横，牙一咬，把驳壳枪果断地一挥， (选自《谁是最可爱的人》) 说：“同志们！浆过去！” ⑧这一声号令，响彻云霄，震人心魂。在中国大地上，这一支战胜 千难万险，冲过雪山草地的铁军，今天不得不踏着自己同志的肉身前进 了。他们仿佛在一到那间变成了生着羽翼的天兵飞上了主峰，那面在 主峰上飘扬的红，在硝烟与火光中也显得更加鲜红了。 14.请从《水浒传影中选出一位能体现“敢为，敢闯、敢干”精神的人物，并 (选自《东方》，有刷改) 结合其相关故事情节简要概述， 8.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 11.标题是文章的眼睛，结合全文谈谈“红旗飞舞”的深刻内函 ( A.文章用细节凸显人物个性。如通讯员小牛“两只眼臣也不眨地望 着”“尖声尖气地欢叫”，在紧张兴奋中体现他的纯洁与勇敢。 B.文章情节设计别具特色，主线清晰，高潮部分主要采用了人物对话 来推动情节的迅速发展，使情节紧凑，矛盾冲突非常集中。 C文中多次提到的“红旗”是全文的线索，彰显了主题，象征着军魂与 胜利，激励士兵，歌须了保家卫国的献身精神。 D.疙瘩李不愿从战士们身上踩过去，体现了其优柔寡断与心地善良： 郭祥指挥战士们踩过去，体现了其雷厉风行与坚决果敢 四、名著阅读 五、写作 9.结合上下文，从修辞的角度赏析下面的句子， 12.下列对相关名著的解说，不正确的一项是 (）15.阅读下面的文字，根据要求写作。 数百门大地出口的闪闪光，像连续不停的闪电，把半面天空照得 A,《钢铁是怎样炼成的》中的保尔善解人意，对朋友能够雪中送炭： 雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙 通红。尤其是成批的火箭炮弹，拖着长长的火尾巴从顶空穿过，像赤 而在他的成长过程中，朱赫来经常帮他排优解难，为他指明前进 壁潮湿，它爬到一定的高度就会掉下来。它一次次地向上爬，又一 次次地掉下来…… 红的钢板一样，领泻到敌人的阵地，使整个大地都为之震动。 的方向。 B.《路驼祥子》中的祥子，经过“三起三落”，从诚实、可爱的青年变成 第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如 了麻木、涤倒、自暴自弃的行尸走肉。他的悲刷结局主要是由自 这只蜘妹吗？忙忙喙嚎而无所得。”于是，他日渐消沉 第二个人看到了，他说：“这只期妹真愚蠢，为什么不从旁边干 己的不坚强，不觉醒造成的。 C.《朝花夕拾》中的《阿长与（山海经）》一文，文题由凡人俗称与典雅 燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚螽”于是，他变 得聪明起来。 的先秦古籍名称组成，产生了奇妙幽默的意味，较好地激发了读 第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精种感动了。于 者的阅读兴趣。 是，他变得坚强起来。 10.新考法、链接教材本文叙述视角与《谁是最可爱的人》有所不同，阅 D.《简·爱》以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说，小 读下面两个片段，分别分析其叙述视角的特点与作用 说中现实与浪漫相交织，但就反映真实生活而言，它称得上是一 心态不同，对事物的看法也不同。请任选一个角度，自主立意， 自拟题目，写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。 片段一郭祥立即跃出洞口，举起驳壳枪高城了一声：“同志们！冲 部现实主义作品 要求：(1)不得泄露个人信息：(2)不少于600字。 啊！”部队在激越的冲锋号声中，向着黑云岭的主峰冲去， 13.《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，讲述了鲁迅的成长经历，也透露 片段二有一次，我见到一个战士，在防空洞里，吃一口炒而，就一 出鲁迅关于求学和就职的两次选择。请写出鲁迅的两次选择，并说 +—t响78成+