8.3《琵琶行（并序）》课件-2025-2026学年统编版高一语文必修上册

一千多年前，一个文人墨客，一个天涯歌女，因为音乐，让他们演绎了一曲千古不衰的知音绝唱，在这个不朽的夜晚，浔阳江的悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了这个美丽而忧伤的故事——诗人白居易也在这个不朽的夜晚，踏着湿漉漉的诗行，平平仄仄地走着，一路洒下两行滚烫的泪水，沾湿了历史的脸庞，永远都无法抹去。 本节课，就让我们一起学习《琵琶行》。 情景导入 语言建构与运用： 欣赏诗歌运用比喻形象描写音乐的语言艺术，识记文言基本知识。 思维发展与提升： 了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现手法。 审美鉴赏与创造： 理清文章双线结构，领悟作者关注现实、同情和尊重受损害的下层妇女的崇高精神。 文化传承与理解： 整体把握诗歌，认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。 教学目标 缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。 ——唐宣宗李忱 《吊白居易》 了解作者 字乐天，生于河南新郑，晚年号香山居士、醉吟居士 ，中唐著名诗人，是继杜甫以后又一位伟大的现实主义诗人。 唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。 白居易 白居易 新乐府运动（诗歌革新运动，由唐代诗人白居易、元稹、张籍、李绅等所倡导，主张恢复古代的采诗制度，发扬《诗经》和汉魏乐府讽喻时事的传统，使诗歌起到“补察时政”，“泄导人情”的作用，强调以自创的新的乐府题目咏写时事， 故名新乐府。）的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，反对“嘲风月，弄花草”，写下了以《新乐府》《秦中吟》为代表的许多“讽喻诗”，作品有深刻的现实意义。 白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至太子少傅、刑部尚书，封冯翊县侯 。 公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。 白居易 前期 后期 仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。以讽喻诗为主。 代表作品为《卖炭翁》。 从入仕到贬江州司马以前 是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。 以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》。 即自贬江州司马到死 生平经历 文学主张 白居易认为文学是反映自己「道」的工具： ①诗歌是现实生活的反映； ②强调诗歌的政治意义和社会意义—新乐府运动； ③在诗歌创作上，要求内容与形式并重。 文学 道 文本解读 琴曲文学知识 高山流水 伯牙善鼓琴，锺子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山，锺子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，锺子期必得之。 伯牙游于泰山之阴，卒（cù）逢暴雨，正于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，锺子期辄穷其趣，伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也，吾于何逃声哉？”（《列子·汤问》） “高山流水”最先出自《列子·汤问》，传说伯牙善鼓琴，钟子期善听音。伯牙所念，钟子期必得之。伯牙鼓琴而志在高山，钟子期曰∶“善哉乎鼓琴。魏魏乎泰山”少选之间，而志在流水，钟子期又曰∶“善哉乎鼓琴，汤汤乎流水”。 钟子期死。伯牙破琴绝弦，终生不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。后用“高山流水”比喻知音或知己。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 余音绕梁，三日不绝 广陵散 琵琶行文体知识 “古诗或名曰乐府，谓诗之可歌也。故乐府中有歌有谣，有吟有引，有行有曲。” 宋代王灼《碧鸡漫志》 关于“歌、引、行” 题解： 歌、行、引: 《琵琶行》原作《琵琶引》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，是一种具有铺叙记事性质的歌辞，后成为古代诗歌的一种体裁。其音节、格律一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。 “凡歌始发声，谓之引……既引矣，其声稍放焉，故谓之行。” 宋代赵德操《北窗炙(ｇｕǒ)》 《琵琶行》是一首七言长篇叙事诗，继承了汉乐府叙事诗的传统，带有很强的抒情性。 文体知识 篇幅可短可长。 保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记言谈、发议论、抒感慨融为一体。 句式比较灵活，一般是七言。 做江州司马被贬可能的原因是：根据历史记载，当时白居易因当朝宰相武元衡遇刺身亡这件事受到牵连。 另有说法他被贬谪的主要原因，很可能与当时他写的讽谕作品，在不小心的情况下而得罪当权者有莫大的关系，被贬谪到江州是白居易一生的重要转折点。宰相身亡，白居易上书言表主张严缉真凶，却被认为是越职上表。 （莫须有的罪名）其后白居易遭遇到诽谤，说他母亲看花不慎坠井（丁忧），但白居易却著有“赏花”及“新井”的诗篇，说他有害孝名，借此原由被贬为江州司马。 写作背景 字词正音 湓（pén） 浦（pǔ）口　 倡（chāng）女　 铮（zhēng）铮然　 商贾（gǔ） 浔（xún）阳 江浸（jìn）月　 荻（dí）花　　 霓（ní）裳（cháng） 六幺（yāo） 捻（niǎn） 间（jiàn）关　 幽咽（yè）　　 铁骑（jì古音qí） 裂帛（bó）　 西舫（fǎng）　　悄（qiǎo）然 虾（há）蟆(má) 教坊（fáng） 钿（diàn） 头 银篦（bì）　阑（lán）干 呕（ōu）哑（yā） 嘲（zhāo）哳（zhā） 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。 予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句,歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 1 、交代时间、地点、人物和事情主要经过。 2 、简明扼要地介绍了琵琶女的身世、遭遇和作者的境况。 3 、点明了写作这首诗的动机,帮助了解写作背景和诗人的心情。 4、为全诗定下了凄切、伤怀的感情基调。 本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。 诗前小序交代了哪些内容？对全诗有何作用？ 整体感知 “明年秋，……铮铮然有京都声” 小序和诗歌哪些段落分别照应? 第一自然段 第二、三自然段 第四自然段 “问其人，……转徙于江湖间” “予出官二年，……是夕始觉有迁谪意” 朗诵诗歌，划分诗歌层次结构。 第一部分： 第二部分： 第三部分： 第四部分： 作者秋夜江边送客忽闻琵琶声。 写琵琶女弹奏琵琶的情景，着重表现琵琶女的高超技艺和琵琶声所流露的幽愁暗恨。 写琵琶女自叙身世。 写作者政治上的失意的感慨。 写琵琶女重新弹奏，诗人为之泪下。 第五部分： 江头送客闻琵琶 江上聆听琵琶曲 歌女自诉身世苦 同病相怜伤迁谪 重闻琵琶青衫湿 第1段 江头送客闻琵琶 第2段 江上聆听琵琶曲 第3段 歌女自诉身世苦 第4段 同病相怜伤迁谪 第5段 重闻琵琶青衫湿 文本研读 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸（倒映）月。 江头送客闻琵琶 形容微风吹动的声音 音乐，分指管乐和弦乐 分析 浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别， 别时茫茫江浸月。 环境描写：交代事由、地点，描绘了一幅萧瑟的清秋景象，渲染了悲凉的气氛，奠定全诗感情基调。 互文，借代：以管弦代指音乐。 景色描写，渲染了诗人与友人分别时的氛围，将空旷、寂寥惆怅之感与主人和客人的失意融为一体，为下文突然出现的转机——“忽......”做铺垫，一个“惨”字，点出凄凉之意。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 低声询问 随手 低下愁眉 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 “暗问”写出了诗人被乐声吸引而欣喜急切的心情。从侧面表现了乐声的感染力之大。 “迟”表现出琵琶女的犹豫，暗示出她的满腹愁怨。 动词的使用，生动形象地表现出诗人听闻琵琶曲的欣喜和急欲与琵琶女相见的迫切。 内容上：写主客对忽然传来的琵琶声的神往，从侧面表现了琵琶曲强大的吸引力；结构上：承上启下 “千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”精练而又细腻地表现出琵琶女此时矛盾、复杂的心情与羞怯的情态。 技艺娴熟 曲调未成而已知情，诗人可谓“知音” 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 江上聆听琵琶曲 反手回拨 捻：揉弦；抹：顺手下拨 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 诗人连续运用比喻来描写音乐，请找出这些比喻句。它们分别描摹了音乐的哪一特征？ 比喻，用“急雨” “私语”“大珠小珠落玉盘”描写乐声由浊杂粗重到轻细急促再到纷繁清脆； 感情由悲愤到凄苦，而后倾泻而出。演奏的第一个高潮。 表现出音乐的韵律和节奏。 三个比喻，描写乐声由高潮转入婉转低回、艰涩难通，直至无声；感情由悲愤凄苦转为哀怨，进而为凄楚难言，以至无声；进入演奏和情感的低潮。 以虚写实，以无声衬有声。既写出了乐曲因幽咽低沉而暂停，也写出了琵琶女情感的极度压抑，同时也表现出了诗人听曲的入迷和欣赏水平的高超。表明乐曲演奏达到了极高的境界。 前两个比喻句，凸显了突然发出的乐声的雄壮、激越。“四弦......”乐声猛然刹住，感情由激越变为凄厉。乐声由低潮转为奇峰突起，再掀高潮，又戛然而止，余味无穷，演奏结束。 当心画：用拨子划过琵琶的四根弦，表示曲终收尾。裂帛：撕裂缣帛，形容琵琶声音的清厉。 本文运用哪些具体事物来譬喻琵琶声的不同声情？ 如以「急雨」状声之繁杂迫促； 「私语」状声之绵密幽细； 「大珠小珠落玉盘」状声之清脆圆润、错落有致； 「莺语花底滑」状声之宛转流畅； 「泉流冰下难」状声之徐缓沉滞； 「冰泉冷涩」状声之停顿； 「银瓶」二句状声之凭空突发、高亢激越； 「裂帛」状声之清厉。 幽咽泉流冰下难”的“冰下难”一作“水下滩”，你较赞同何者？请说明理由。 因为“水下滩”无法妥切地传达出冷涩，而“冰下难”既能与上句“花底滑”形成对偶（滑、难都是形容词，滩是名词），且“难”是“滑”的相反，即是下文的“冷涩”（形容琵琶声的停滞阻涩）。 冰下难 诗中几次写到琵琶女的演奏？分别是明写还是暗写？ 诗人三次写到琵琶女的演奏: 第一次暗写，琵琶女没有出场，她的演奏是诗人和他的客人听到的。 第二次明写，琵琶女出场，应诗人邀请而演奏。 第三次仍是明写，但写得简略。 琵琶女第一次演奏的曲子的感情基调是什么样的吗？为什么？这一段运用了什么手法写音乐？ 它的基调是悲凉的，理由有二： 一是琵琶女在这“绕船明月江水寒”之际，显然是以此来排遣独守空船的寂寞感； 二是它确实打动了“惨将别”中的主客的心，加重了离愁，以致“主人忘归客不发”。其余写秋江月夜的萧瑟景象，写饯别酒宴的悲伤气氛，都是烘托它的。 侧面烘托 琵琶女的第二次演奏过程可分为几个阶段？分别演奏了什么曲子？ 琵琶女的第二次演奏过程可分为三个阶段。 第一阶段（“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”）写琵琶女演奏之前调弦，并已进入乐曲的境界中。 第二阶段（“弦弦掩抑声声思……说尽心中无限事”）写琵琶演奏大概根据当时心绪选定的一支曲子，写出了琵琶女的技艺的娴熟。 第三阶段（“轻拢慢捻抹复桃……四弦一声如裂帛”）写琵琶女演奏名曲《霓裳羽衣曲》和《六乡》。 找出描写演奏者动作神态描的词句，体会这样写的好处。 “转轴拨弦”是弹奏前试弦调音的动作； “低眉信手续续弹”是弹奏的神态； “拢”“捻”“抹”“挑”和“收拨”“画”是弹奏时的指法； 如此细腻地描写动作神态，交代了音乐的层次，从而更好地引导读者领会音乐，也表现了歌女技艺的熟练高超和作者高度的音乐修养。  知识锦囊 又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。 通感 琵琶声——在急雨声、私语声、珠落玉盘声、莺语声、幽咽泉声、银瓶破裂声、刀枪相击声、裂帛声里也会唤起各种形象，像急雨、私语、珠落玉盘直到刀枪相击和裂帛的形象，即在以声类声中也会唤起以声类形，即听觉通于视觉了。 比喻 特征 变化 大弦嘈嘈如急雨 粗重急骤 急促—舒缓 小弦切切如私语 轻微委婉 大珠小珠落玉盘 清脆圆润 轻快 时断时续 暂歇 间关莺语花底滑 宛转流畅 幽咽泉流冰下难 阻塞压抑 冰泉冷涩弦凝绝 清冷凝滞 银瓶乍破水浆迸 激越奔涌 爆发—高昂 铁骑突出刀枪鸣 高亢雄壮 四弦一声如裂帛 短促急骤 戛然而止 总结 以寂静无声的环境衬托演奏的效果。乐声已停，余音绕梁，听众沉醉。 侧面烘托琵琶女弹奏技艺的高超。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。 自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。 钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 注意文段中的字词翻译（古今异义词，意动用法等）。 歌女倾诉身世苦 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。 自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。 钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 过渡，琵琶女演奏结束，开始自诉身世。 介绍琵琶女的籍贯，住处，照应序言中“铮铮然有京都声”。 过渡，交代琵琶女的生活发生巨大变化的原因：弟从军，阿姨身死，自己年长色衰。 诗人把秋江月夜的寒冷同琵琶女内心的孤寂融合在一起，情景交融，烘托出琵琶女凄凉愁苦的心境，催人泪下。 琵琶女伤感身世：青春已逝，红颜已老，梦里回味往昔的欢乐，梦醒跌落现实，更添无限悲伤。 琵琶女年轻时才貌双全，色艺出众。 渲染歌妓生活的欢乐奢华，与如今生活的凄凉形成鲜明对比。 孤苦凄凉的生活 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。 ①年少有成 ②色艺双全 ③红极一时 ④得意度日 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 本段从哪些面向描述琵琶女昔日的荣光风采？ 琵琶女自述生平时，抒发哪些昔盛今衰的感伤？ 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 ①人事全非，年老色衰： ③追忆往昔，盛况难再： 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀。 老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。 ②委身下嫁，独守空船： 段落总结 本段使用对比、反衬的手法，用年轻貌美反衬年长色衰，用门庭若市反衬独守空船，用昔日欢笑反衬今日心酸，用梦中美好往事反衬现实孤寂伤感的情怀。 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。 今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。 莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。 同病相怜伤迁谪 作者从哪些角度来描写贬谪环境的萧索？ ①居住环境恶劣：住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 ②无丝竹之雅乐：浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。 ③生活孤寂：春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 承上启下，表达诗人对琵琶女不幸遭遇的深切同情。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 全诗主旨句，既同情琵琶女的不幸遭遇，又哀叹自己被贬的命运。后人多用来表达相知和心意相通之意。 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。 伤心人处伤心地，心伤无限。因景生情，表现了诗人谪居卧病时凄凉愁苦的心境。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。 “春江花朝秋月夜”乐景； “往往取酒还独倾”哀事； 以乐景衬哀事，倍增其哀。虽偶有春花秋月之良辰，诗人也只能取酒独酌，可见内心的孤独凄凉。 “岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听”照应上文“浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声”，同时与琵琶女的琵琶仙乐形成鲜明的对比，表现出诗人谪居以来的痛苦心情。 分析以下几句是如何抒情的？ 作者会发出「同是天涯沦落人」的哀叹，是因为他与琵琶女之间有什么共同之处？ 历尽繁华、美人迟暮的琵琶女 本是京城女 去年辞帝京 名满京都的女艺人 才华横溢的大诗人 因年长色衰而嫁商人 因直言进谏而遭贬谪 忧愁暗恨泪湿襟 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 都从京都来到偏远江州 都有出类拔萃的才能 都有由荣到衰的遭遇和满腹的忧愁暗恨 被贬江城、孤独苦闷的闲职司马 57 琵琶女 诗 人 弹琵琶 邀相见 演琵琶 赏琵琶 诉身世 伤迁谪 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 更坐弹一曲 翻作〈琵琶行〉 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 重闻琵琶青衫湿 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 琵琶女站立良久，表现出其心情的复杂，既有遇知音的感慨，也有对诗人遭遇的同情，更有同病相怜的叹息。 听到诗人的倾诉，既悲自己的漂泊沦落，又悲诗人的被贬，弹乐声更加悲凄。 凄切的乐声，使诗人既感叹自身遭贬的苦闷，又感叹琵琶女的身世悲凉，以设问句的方式从侧面表现出诗人的感伤悲切，使得哀怨之情在达到顶峰之时蓦然收束，令人回味无穷。 “座中泣下”以“江州司马”为最多，其原因为何？ 一是因为与琵琶女“同是天涯沦落人”的同情与理解。 二是因为自己受政治的斗争迫害而“辞帝京” ，背井离乡来到荒远的浔阳。怜人又自怜，因而泪湿青衫。 1.琵琶女是一个怎样的形象？诗人用什么手法塑造这一形象的？如何评价这一人物形象？ 探究鉴赏 ①形象：琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女的典型形象。 ②手法：诗人采用了对比、反衬的手法对这一形象进行塑造。用年轻貌美衬年长色衰；用门庭若市衬孤守空船；用昔日的“欢笑”衬后来的辛酸；用夜梦往事衬孤寂伤感的情怀。 探究鉴赏 ③评价：琵琶女的身世具有典型的悲剧意义，它概括了冷酷的封建社会中下层妇女特别是歌女的不幸遭遇。但她只是悲叹红颜易老，繁华早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。 诗人也仅仅把她的遭遇看成是个人的悲剧，却没有认识到这是社会的悲剧，更没有揭示造成这种悲剧的社会根源。 2.诗中展现了一个怎样的诗人形象？ 探究鉴赏 塑造了郁郁不得志、孤苦惆怅、失意潦倒、雅好音乐、同情下层劳动人民的诗人形象。 送客时的离别愁绪，听歌女演奏和自叙时感情共鸣，对远离京城环境的不适，春江秋月夜的一人独饮，这些叙述无不是诗人心曲的流露，直让人为诗人无故被贬黯然泪下，生出一腔怨恨。 3.诗人与琵琶女可谓萍水相逢，一次这样的邂逅为什么会在诗人心底造成如此猛烈的情感震荡以致不能自持？请谈谈你的观点并说明理由。 探究鉴赏 请注意课文末段“浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声”的交代。由课文第二段诗人对乐曲的音色、音质、节奏、旋律所作的十分准确细致形象生动的描绘，可以看出诗人深谙音乐，而今却被迫远离音乐，诗人正处在一种音乐饥渴的状态，这就可以解释他为什么会对演奏技艺高超绝伦的琵琶女的演奏如此激动了。琵琶女因得遇知音而施展出浑身本领，白居易也因而得以享受高水平表演，这才如痴如醉。 音乐认同 琵琶女两次为诗人演奏中间插入了自诉身世的情节，它大大改变了作品的思想重心，精彩的琵琶奏乐因此变成了琵琶女心情故事的伴奏，很可能也成了白居易官场浮沉的背景音乐。可以说琵琶女和诗人有着完全相同的无奈和不完全相同的屈辱，琵琶女无意中拨动了诗人最敏感的心弦，致使这位江州司马不免青衫湿。完成了身世认同的诗人与琵琶女一见如故，发出了“同是天涯沦落人”的千年浩叹。 身世认同 沦落天涯的共同命运造成他们“相逢何必曾相识”的生活基础，更重要的是诗人一贯的平民情结和普世主义的思想，使他始终对民间疾苦有着强烈的关心，尤其在《琵琶行》中白居易将自己放在了与琵琶女完全相同的地位，“同是天涯沦落人”，这不是居高临下的屈就，而是完全平等的相知、相怜。同声相应，同气相求，他最后的失态痛哭，正是彻底放下士大夫架子后的自然宣泄，宣示了精英文化对大众文化的认同。 文化认同 1.比喻，将抽象无形的音乐比成形象可感的实体。 2.叠词和联绵词直接摹拟声音，增加了语言的音乐性和节奏感。 3.妙语点睛，直接点评音乐效果，通过评价乐声来揭示乐曲魅力。 4.侧面描写，通过听众反应、环境气氛来衬托音乐效果和魅力。 赏析音乐描写的方法 1、比喻，将抽象无形的音乐比成形象可感的实体。 用生活中具体的声音作比喻，以声喻声，声中带形，声中含情，形象描绘出音乐不同的节奏、旋律和情绪。 2、叠词和联绵词直接摹拟声音，增加了语言的音乐性和节奏感。 叠词：弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切 联绵词：间关（叠韵）、幽咽（双声）         －－使音节悦耳动听 音乐描写的方法 3、妙语点睛，直接点评音乐效果，通过评价乐声来揭示乐曲魅力。 如：“未成曲调先有情”、“似诉平生不得志”、“说尽心中无限事”、“别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声”，以音乐带出的听者感受直接表现音乐效果，声情并茂，可见乐曲之感染力，演奏者用情之真切。 4、侧面描写，通过听众反应、环境气氛来衬托音乐效果和魅力。如：“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”、“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”、“凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”。 通过写听众反应、环境气氛，表现琵琶曲强烈的艺术感染力，衬托出琵琶女演奏技巧高超、演奏情感令人动容。 浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。 别时茫茫江浸月 黄芦苦竹绕宅生 绕船明月江水寒 诗人的生活环境，渲染诗人被贬后的孤寂悲凉。 写琵琶女独守空船时的环境，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情。 叙述别时景象，景中含情(离愁别绪 )。 江头送客时的环境，萧瑟感伤，为全诗奠定了感情基调。 赏析环境描写的诗句 古诗拓展 李凭箜篌引 李贺　 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 阅读提示： 五、六两句正面写乐声，而又各具特色。“昆山”句是以声写声，着重表现乐声的起伏多变：“芙蓉”句则是以形写声，刻意渲染乐声的优美动听。“昆山玉碎凤凰叫”，那箜篌，时而众弦齐鸣，嘈嘈杂杂，仿佛玉碎山崩，令人不遑分辨；时而又一弦独响，宛如凤凰鸣叫，声振林木，响遏行云。“芙蓉泣露香兰笑”，构思奇特。带露的芙蓉（即荷花）是屡见不鲜的，盛开的兰花也确实给人以张口欲笑的印象。它们都是美的化身。诗人用“芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑，而以“香兰笑”显示琴声的欢快，不仅可以耳闻，而且可以目睹。这种表现方法，真有形神兼备之妙。 李凭箜篌引 李贺 正面描写： 云凝不流，神女啼愁 玉碎凤叫，莲泣兰笑 融光动皇，破天逗雨 梦教神妪，鱼跳蛟舞 吴质不眠，露湿寒兔 箜篌弹奏 侧面烘托 想象奇美 随堂练习 1.下列有关《琵琶行并序》文学常识的表述，不正确的一项（　　） A.行，是古诗的一种体裁。与歌、引、谣、玲、曲无严格区别。这种体裁的音节，格律比较自由，形式多采用五言、七言和杂言的古体。 B.白居易，字乐天，号香山居士，曾官至太子少傅，又称白太傅。主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，著有《白氏长庆集》 C.白居易是新乐府运动的倡导者，有讽喻诗《秦中吟》《新乐府》，长篇抒情诗《长恨歌》《琵琶行并序》，还有七律《钱塘湖春行》等。 D.白居易的诗歌，不单《赋得古原草送别》人人皆知，《长恨歌》《琵琶行并序》也众口传唱，有“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”之说。 C 【解析】C项中，“长篇抒情诗《长恨歌》《琵琶行并序》”一句错误。《长恨歌》和《琵琶行并序》都是叙事诗。《长恨歌》是一首抒情成份很浓的叙事诗，诗人在叙述故事和人物塑造上，采用了中国传统诗歌擅长的抒写手法，将叙事、写景和抒情和谐地结合在一起。《琵琶行》全文以人物为线索，既写琵琶女的身世，又写诗人的感受，然后在“同是天涯沦落人”二句上会合，揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。故选C。 2.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《琵琶行并序》中，“___________________，_____________________”两句写昔日琵琶女名噪一时，众多纨绔子弟争相追捧。 （2）《琵琶行并序》中，写琵琶女在调弦校音时虽曲调未成但深情已露，表现琵琶女技艺高超的句子是“___________________，_____________________”。 （3）《琵琶行并序》中，写诗人谪居浔阳时，无论是在江花盛开的春日，还是在月色美好的秋夜，只能独自一人喝酒的句子是“___________________，_____________________”。 五陵年少争缠头 一曲红绡不知数 转轴拨弦三两声 未成曲调先有情 往往取酒还独倾 春江花朝秋月夜 （4）《琵琶行并序》中，写独守空船的琵琶女梦到往事，泪流不止的句子是“___________________，_____________________”。 （5）《琵琶行并序》中，“___________________，_____________________”两句，通过描写环境的寂静衬托出音乐带给人们强大的感染力。 夜深忽梦少年事 梦啼妆泪红阑干 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 古代服装颜色等级划分 服装的颜色是服装的一部分，不同的颜色具有不同的政治含义。在“五色说”盛行的秦代，就以黑色为尊。五色源于五行,由金、木、水、火、土而对应为五方颜色—青、黄、赤、白、黑。《礼记》上说：“衣正色,裳间色,非列采不入公门。”“正色”指的是青、赤、黄、白、黑五色。古代这五种正色最为尊贵，以间色为卑，看重纯色。 公卿高官衣着朱紫 ，荣宠显赫 ；工 商、皂隶、屠沽、贩夫身穿白衣 ，寒酸卑贱，无异于囚徒穿上囚衣 。 “品色衣”一词最早出现于北周 ，但其使用范围小，也并未形成一种制度。 至隋朝，不同品级的官员之间，服色被严格 区别开，规定五品以上的官员可 以穿紫袍 ，六 品以下 的官员分别用红 、绿两色，小吏用青色 ，平 民用白色 ，而屠夫与商人只许用黑色 ，士兵穿黄色衣袍 ，任何等级都不得使用其他等级的服装颜色。 到唐朝武德年间，服饰礼仪沿袭隋制 ，但有所创新 ，规定亲王及三品以上“色用紫”，四品 、五品“色用朱”，六品、七品“服用绿”，八品、九品“服用青”，流外官、庶人 、部曲、奴婢“色用黄、白”。(《新唐书 ·车服志》) 上元元年 ，高宗又“敕文武官三品以上服紫 ，金玉带 ；四品深绯，五品浅绯 ，并金带 ；六品深绿 ，七 品浅绿，并银带 ；八品深青 ，九品浅青 ，石带 ；庶人服黄 ，铜铁带 ”。(《旧唐书 ·高宗纪》) 这一规定极其详细 ，使九品之官服色各异 ，所有社会成员的等级身份 、大小官员的品秩序列都显示得清清楚楚 ，从此正式形成由黄 、紫、朱 、绿 、青 、黑、白七色构成 的颜色序列 ，成为封建社会结构的等级标志。 宋时期 ，官员的品色服因袭唐制 。宋初规定三 品以上 的官员服紫，三品至五品的官员服朱，六品至七品的官员服绿 。八品至九品的官员服青。(《宋史 ·舆服制》) 宋神宗元丰年后 ，更改为四品以上的服紫，六品以上服红 ，七品至九品服绿。尽管服色有所调整 ，但品色服制度仍被严格遵行。到了南宋，服色的等级界限被冲垮，百官公服尽著紫窄衫 ，且无品秩之限。 《明史·舆服三》记载曰：“历代尚异。夏青、商白、周赤、秦黑、汉赤、唐服饰黄。”这基本概括了汉以前政治上的流行色，或称帝王尊贵色。而文武百官基本上也着此类颜色官服。 三国时曹丕建立魏国后，设立了九品官位制度，以紫、绯、绿为九品之别。这一制度此后历代相沿，杂而用之，直到元明。 古代官职调动用词 古代官职调动用词 一、关于任职授官的词： 1. 任：担当，担任 如《史记 蒙恬传》：“恬任外事，而毅常为内谋。”（毅，蒙毅，人名） 2.授（授官，任命）《汉书 翟方进传》：“遣使者持黄金印、赤韨（fú）縌(nì)（朱衣玉佩） ，朱轮车，即军中拜授。” 3.选：通过推荐或科举选拔任以官职。《元史•贾鲁传》：“延、至治间……选丞相东曹掾。” 4.除（任命，授职）李密《陈情表》：“除臣洗马。” 5.拜（授予官职）如：拜相如为上卿。《廉颇蔺相如列传》 公车征拜郎中。《张衡传》 用于布衣任官的多为“征、辟、荐、举、起、拔、点”等： 6. 征：征召，特指君召臣，即由君王征聘社会知名人士充任官员。 如《张衡传》 ：公车特征拜郎中。 7.辟：音bì,征召，由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。如：连辟公府不就。《张衡传》 8.荐：推荐，由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职。 9.察、举：推荐，推举，也指由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职。 《孟子 告子下》：“傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。 《三国志•吴主传》：郡察孝廉，州举茂才。 10.起：起用人任以官职或重新启用，任以官职。 《战国策.秦策二》：“不如召甘茂于魏，召公孙显于韩，起樗里子于国。”起家：从家中征召出来，授以官职。 11.提：提拔。《北史.魏收传》：“然（魏收）提奖后辈，以名行（名望和德行）为先，浮华轻险（轻浮油滑奸险）之徒，虽有才能，弗重也。” 12.拔：提升本来没有官职的人。李白《与韩荆州书》：“山涛作冀州（刺史），拔三十余人。” 此外，还有： 13. 封（帝王授予臣子土地、封号或爵位）《孔丛子.答问》：“（陈涉曰）六国之后君，我不能封也。” 14.赠（用于追封已故者以爵位）《三国志 吴书 吴主传》：“步夫人卒，追赠皇后。” 15.赐（赏赐有功之臣以爵位）《汉书.苏武传》：“武以故二千石与（参与）计谋立宣帝，赐爵关内侯。” 16.赏（由皇帝特旨颁布，赐予官职、官衔或爵位）《谭嗣同》：“八月初一日，上召见袁世凯，特赏侍郎。” 17.仕：做官。如：学而优则仕。《论语•子张》 仕宦：做官，任官职。如：汝是大家子，仕宦于台阁。《孔雀东南飞》 仕进：进身为官。如：迈少恬静，不慕仕进。《晋书•许迈传》 18.知：韩琦镇长安，荐知泾阳县。《宋史•侯可传》 关于提升职务的有： 1.擢（提升官职）超擢（破格提拔）拔擢（用于由低级到高级的升迁） 《汉书.赵充国传》：“擢为后将军。”（后将军：武官名。）李密《陈情表》：“过蒙拔擢，宠命优渥。” 2.陟（提升，提拔）， 陟罚臧否，不宜异同。（诸葛亮《出师表》） 3.升（提升），旋升宁夏道。（梁启超《谭嗣同》升（鲁）台都事。《元史•贾鲁传》 4.晋、进：晋升官职，提高职位或级别。用于较高职务。《史记.孙膑传》：“于是忌进孙子于威王。”如：成语“加官进爵” 5.起复：恢复原职务。 《红楼梦》第四回《薄命女偏逢薄命郎，葫芦僧判断葫芦案》：“雨村道：“你说的何尝不是。但事关人命，蒙皇上隆恩起复委用，正竭力图报之时，岂可因私枉法，是实不忍为的。” 6.迁：一般指提升。超迁：越级破格提升：《史记.贾谊传》：“孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。” 7.简、拔：提升本来没有官职的人。如《出师表》：“是以先帝简拔以遗陛下。” 8.加：加封，即在原来的官衔上增加荣衔，一般可享受一世特权。如：平剧盗赖文政有功，加秘阁修撰。《宋史•辛弃疾传》 9.拜：按一定礼节授予（任命）官职，一般用于升任高官。如：以相如功大，拜为上卿《史记•廉颇蔺相如列传》 关于调动职务的有： 1. 转、移、调、徙：一般的调动，调迁。《汉书.袁盎传》：“调为陇西都尉。”《史记.淮阴侯列传》：“徙齐王信为楚王。” 《张衡传》：“再转复为太史令，衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。” 2. 出：指出京受任，京官外调。《张衡传》：“永和初，出为河间相”（指张衡离京任河间王的相。）出宰：由京官外出任县官。 3.放：京官调任地方官。既而胡即放宁夏知府。（梁启超《谭嗣同》） 4.补：补充缺职或由候补而正式任命。 《汉书.萧望之传》：“是时选博士谏大夫通政事者补郡国守相，以望之为平原太守。” 5.改：改任官职。《宋史•王济传》：“改盐铁判官。” 关于降低官职的有： 1．谪（贬官，降职并外放） 滕子京谪守巴陵郡。（范仲淹《岳阳楼记》） 2．贬（降职并外放，与“谪”相近） 贬连州刺史。（《旧唐书·刘禹锡传》） 3．左迁（降级使用，特指贬官在外）左除、左转、左降、左授、左宦，予左迁九江郡司马。《琵琶行》 4.放：驱逐;流放；屈原既放，三年不得复见。《卜居》 5.窜：放逐，贬官。如：暂为衔使，遂窜南夷。（韩俞《进学解》） 结束 十面埋伏(琵琶独奏) 华夏民族乐团 中国丝竹十大金曲06 (10首) Blues 408012.4 Lavf58.46.101 $