第8课 篇目3 琵琶行并序(Word练习)-【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中语文必修上册（统编版）

**基本信息** 以《琵琶行并序》为核心，构建“课内夯实-课外迁移”的文言诗词专项训练体系，融合基础积累与鉴赏提升，强化文化传承与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内文言基础|4题（实词、多义、活用、默写）|语境分析法、词性判断法、情境记忆法|从文言词汇（实词/活用）到名句默写，构建“字-词-句-篇”基础链条| |课外阅读鉴赏|6题（3首诗）|意象分析法、对比阅读法、艺术手法归纳（比喻/衬托/烘托）|从单篇内容理解到跨文本比较，形成“文本解读-技巧分析-情感体悟”鉴赏逻辑|

篇目三　琵琶行并序 训练目标达成明细表 题型 课内文言基础 课外阅读鉴赏 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 分值 3 3 3 5 3 6 3 6 3 6 训练点 实词 理解 一词 多义 词类 活用 情境 默写 内容 技巧 观点 态度 内容 技巧 比较 鉴赏 内容 技巧 表达 技巧 得分 一、课内基础夯实 1.对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（　　） A.弦弦掩抑声声思　思：深长的情思 B.低眉信手续续弹 信：随意 C.如听仙乐耳暂明 暂：暂时 D.却坐促弦弦转急 却：退回 2.下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（　　） A. B. C. D. 3.从词类活用的角度看，下列各句中加点词的用法与其他三项不同的一项是（　　） A.闻舟中夜弹琵琶者　　B.虎鼓瑟兮鸾回车 C.遂命酒，使快弹数曲 D.歌以赠之 4.补写出下列句子的空缺部分。 （1）《琵琶行并序》中，“　　　　　　　　，　　　　　　　　”，两句生动描绘了昔日琵琶女名噪一时的盛况，众多富家子弟为之倾倒，争相追捧。 （2）《琵琶行并序》中，描述琵琶女在调弦校音时，虽曲调未成，但深情已露，展现了其技艺高超的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 （3）《琵琶行并序》中，诗人谪居浔阳时，无论是在江花盛开的春日，还是在月色美好的秋夜，都只能独自一人喝酒的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 （4）《琵琶行并序》中，写独守空船的琵琶女梦到往昔繁华，泪流不止的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 （5）《琵琶行并序》中，“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句通过描写环境的寂静，衬托出音乐带给人们的强大感染力。 二、课外阅读提升 　　（一）阅读下面这首唐诗，完成5～6题。 溪中早春 白居易 南山①雪未尽，阴岭留残白； 西涧②冰已消，春溜③含新碧。 东风来几日，蛰动萌草坼； 潜知阳和功，一日不虚掷。 爱此天气暖，来拂溪边石； 一坐欲忘归，暮禽声啧啧。 蓬蒿④隔桑枣，隐映烟火夕； 归来问夜餐，家人烹荠麦。 〔注〕　①南山：即终南山。②西涧：即渭水。③春溜：指春天山谷里往下流的水。④蓬蒿：语出自晋皇甫谧《高士传》：“张仲蔚者，修道德，隐身不仕。常居穷素，所处蓬蒿没人，闭门养性，不治荣名，时人莫识。” 5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.诗歌前四句描绘早春特有的风光，残雪、冰消、新碧等景象，生动形象地描写了“溪中早春”的景色。 B.诗人在对早春时节自然环境的细致观察和描写之后发出感叹，使景中含理，理从景出，景与理自然融会。 C.诗中从对初春风光的描写，转换成对诗人的描写，诗人被风光深深地吸引，表达了对隐居生活的向往。 D.诗歌对景物的描写静中有动，全诗用朴素自然的语言，将写景、叙事与抒情结成一个有机的整体。 6.诗歌最后四句描写了“归来问夜餐”的情景，是否脱离“溪中早春”的主题？请阐明你的观点及理由。 　　（二）阅读下面这首唐诗，完成7～8题。 初到江州 白居易 浔阳欲到思无穷，庾亮楼南湓口东。 树木凋疏山雨后，人家低湿水烟中。 菰蒋喂马行无力，芦荻编房卧有风。 遥见朱轮〔注〕来出郭，相迎劳动使君公。 〔注〕　朱轮：古代高官贵族乘坐的车子，因用朱红漆轮，故名。 7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.开篇“思无穷”三个字蕴含着诗人复杂而深沉的思绪，为全诗定下了情感基调。 B.次句点明具体方位，诗人初到江州时所站立之地为庾亮楼的南边、湓口的东边。 C.中间两联从视觉的角度分别描写江州的自然、社会景象，烘托被贬的落寞之情。 D.尾联叙写诗人遥见江州刺史乘坐华丽马车出城迎接自己，旨在表现使君的热情。 8.本诗与《琵琶行并序》中都有对江州环境的描写，请结合这两首诗的内容简要概括白居易眼中的江州环境的特点。 　　（三）阅读下面这首宋词，完成9～10题。 剪牡丹·舟中闻双琵琶 张先① 　　野绿连空，天青垂水，素色溶漾都净。柳径无人，堕絮飞无影。汀洲日落人归，修巾薄袂，撷香拾翠相竞。如解凌波，泊烟渚春暝。 彩绦朱索②新整。宿绣屏、画船风定。金凤响双槽③，弹出今古幽思谁省。玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳眉相并。重听。尽汉妃一曲，江空月静。 〔注〕　①张先：北宋婉约派代表人物。②彩绦朱索：指五颜六色的彩带，泛指美人身上的衣饰。③双槽：指双琵琶，槽是琵琶等乐器上弦的格子。 9.下列对这首词上阕的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A.词的前三句是环境描写，作者通过仰观、俯视，多角度地描绘了一幅江上美景。 B.“天青垂水”句，一个“垂”字将天空、水面连接起来，水天一色，炼字精当。 C.“柳径”二句写岸边柳荫小路空无一人，只有柳絮飘舞，写景率直，却有妙趣。 D.“汀洲”五句转向人物描写，船夫们竞相采香草、拾翠羽，踩水而行，泊船洲边。 10.白居易的《琵琶行并序》以高超的技巧手法摹写音乐，这首词在写法上受白居易《琵琶行并序》的影响甚大。本词下阕是如何描写音乐的？请简要分析。 答案篇目三　琵琶行并序 1.C　“如听仙乐耳暂明”的“暂”是“忽然，一下子”的意思。 2.C　A项，绝：①，“停止”；②，“隔绝的”。B项，命：①，“吩咐，叫”；②，“命名”。C项，“拨”都是“拨子”的意思。D项，为：①，“创作”；②，“认为”。 3.A　A项，“夜”是名词作状语，在夜里；B项，“鼓”是名词作动词，弹奏；C项，“酒”是名词作动词，摆酒；D项，“歌”是名词作动词，作歌。 4.（1）五陵年少争缠头　一曲红绡不知数　（2）转轴拨弦三两声　未成曲调先有情　（3）春江花朝秋月夜　往往取酒还独倾　（4）夜深忽梦少年事　梦啼妆泪红阑干　（5）东船西舫悄无言　唯见江心秋月白 5.C　“表达了对隐居生活的向往”错误。诗中“爱此天气暖……暮禽声啧啧”仅表达诗人陶醉于早春之景而流连忘返，并未表达对隐居生活的向往；尾联“归来问夜餐”更侧重日常生活场景，注释④“蓬蒿”仅暗示环境清幽（化用典故描写居所），非表明归隐之意；此诗想表达的应为心灵在静观中得到了纯然的宁静。 6.没有脱离“溪中早春”的主题。“蓬蒿隔桑枣，隐映烟火夕”表现出一种初春宁静的气氛。“归来问夜餐”表明“溪中早春”之景太美，玩得太尽兴，所以回来就吵着要吃饭。间接体现诗人对早春美景的喜爱。而家人拿出的荠麦是清素家庭的普通食物，显示出诗人虽处在贫病不堪的环境中，却能在自然美中得到精神慰藉。因此，非但不脱离主题，反而凸显主题。 解析：①“蓬蒿隔桑枣，隐映烟火夕”延续早春氛围，点明时间地点，暗示心境，与主题场景自然衔接。“归来问夜餐”以归家后急切询问晚餐的动作，反衬出在溪边赏春时忘我的沉醉状态，侧面烘托早春景色的迷人，间接抒发对早春的热爱。“家人烹荠麦” 点明生活清贫，但与前面溪边获得的巨大精神愉悦形成对比，突出自然美景对心灵的强大慰藉作用，深化升华主题。②最后四句通过描绘归家后的宁静暮景、急切问餐的动作和简单朴素的晚餐，不仅没有脱离“溪中早春”的主题，反而从氛围营造、行为反衬、精神升华三个层面，更加立体、深刻、动人地展现了诗人对早春美景的沉醉、热爱以及从中获得的精神力量，使主题更加丰满和深入人心。 7.D　“旨在表现使君的热情”错误。由“树木凋疏”“人家低湿”“芦荻编房”的落寞氛围及白居易被贬江州的背景可知，“朱轮来出郭”更多是官场礼节，并非“旨在表现使君的热情”，而是暗含诗人被贬后的复杂心绪。 8.①自然环境：树木凋疏，雨后萧瑟。②居住环境：地势低洼潮湿，房屋简陋。③整体氛围：偏远荒凉，透着凄凉。 解析：①自然环境：《初到江州》中“树木凋疏山雨后”直接描写江州山雨后树木稀疏零落的景象，“凋疏”一词体现出自然景象的萧瑟；《琵琶行并序》中“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”以“枫叶”“荻花”在秋日里“瑟瑟”（萧瑟发抖）的状态，勾勒出江州秋日江边自然环境的荒凉，两首诗均以自然景物的衰败感体现自然环境的萧瑟。②居住环境：《初到江州》中“人家低湿水烟中”明确点出江州人家居住在低洼潮湿之地，“水烟中”更显环境的湿冷；“芦荻编房卧有风”则直接描写当地人用芦荻编扎房屋，简陋到睡觉时都能感受到穿堂风，体现居住条件的简陋。《琵琶行并序》中“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生”进一步印证江州“地低湿”的特点，且以“黄芦苦竹”这种丛生的植物环绕住宅，侧面烘托居住环境的简陋，两首诗共同指向居住环境的低湿与简陋。③整体氛围：《初到江州》中“庾亮楼南湓口东”虽点明方位，但“楼南”“口东”的边缘位置暗示江州并非繁华之地；“菰蒋喂马行无力”以“菰蒋”（一种水生植物）作为喂马的饲料，可见当地物资匮乏，间接体现地域偏远。《琵琶行并序》中“浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声”直接点出江州地处偏僻，“地僻”二字明确其偏远；“黄芦苦竹绕宅生”的“苦竹”自带“苦”意，与《初到江州》中“水烟中”的朦胧湿冷感相呼应，共同营造出凄凉的整体氛围。 9.D　“船夫们”错误。“修巾薄袂”是妇女春日装束，“修巾薄袂，撷香拾翠相竞”是指游春女子束着修长衣带，衫袖轻飘，竞相在芳洲上采香草、拾翠羽。所以，应把“船夫们”改为“美女们”。 10.①运用比喻。“玉盘大小乱珠迸”将节奏紧凑、精湛的琴声比作大小珍珠落入玉盘里那样清脆的声音，化无形为有形，显得形象可感。②侧面衬托。“弹出今古幽思谁省”通过写“我”作为听乐人的情绪反应和情思传达出音乐本身的魅力，从而强化表达效果。③环境烘托。“江空月静”写乐曲休止时的效果，以空廓沉静的月夜，烘托出音乐的魅力，留下了无穷的余韵。 解析：①“玉盘大小乱珠迸”意思是：琵琶的乐声嘈嘈切切，犹如大小珍珠落到玉盘上的声音。此句由白居易《琵琶行并序》“大珠小珠落玉盘”句化来，运用比喻，视觉形象与听觉形象并举，形象地表现了音乐旋律的跌宕起伏，高昂处如急风暴雨，低回处如儿女私语，令人耳不暇接。人物的感情时而慷慨激昂，时而低回婉转，皆随乐声起伏，曲曲传出。②“金凤响双槽，弹出今古幽思谁省”是说风停夜静时，从屏障内忽然传出两位琵琶女奏响的乐曲，饱含古往今来的失意文人和沦落天涯的歌女郁结的情思，有谁能够领悟？通过写“我”作为听乐人的情绪反应和情思传达出音乐本身的魅力，这是侧面衬托。③结句“江空月静”是环境烘托，以空廓沉静的月夜，烘托出音乐的魅力。如泣如诉的昭君怨曲，把听众带进了哀愁的境界，相对无言，月夜格外的沉寂，留下了无穷的余韵，让人回味。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $