16 2026年江西中考原创仿真冲刺卷(七)-【超级考卷】2026年中考语文（江西专用）

文章解读 长游泳，是梁山中水性最好的。水底可以潜伏七 天七夜，穿梭水面快速无比。因此推荐其参加游 这篇文章记叙了“我”十三岁时为挣学费和父 泳项目。(3分)示例二：花荣射箭花荣百 亲一起往城里运砖的经历，表现了父亲挣钱 步穿杨的绝技堪与飞将军李广相提并论，因此推 文章 主旨 养家、抚育子女的不易，表达了“我”对父母的 荐其参加射箭项目。(3分)示例三：鲁智深 理解，暗示了“我”自拉砖这件事之后，领悟到 摔跤鲁智深力大无比，武艺高强，因此推荐其参 了生活的艰辛，迅速成长并走向成熟 加摔跤项目。(3分) 25.示例一：相逢前，罗切斯特被困在不幸的婚姻里， 第一部分(1一6)：写“我”十三岁那年决定利 无人慰藉他干涸的灵魂；简·爱饱受欺凌和歧视， 用假期挣钱上学。 渴望尊重与平等。相逢后，罗切斯特尊重、依恋 文章 第二部分(7~16)：写“我”和父亲拉砖运到县 简·爱，使简·爱获得了美好的爱情和温暖的关 结构 城的经过。 爱；简·爱的善良、独立感染了罗切斯特，让他愿 第三部分(17~20)：写“我”和父亲拉完砖回 意走出不幸的婚姻，简·爱的陪伴也让罗切斯特 家的情景 被大火烧伤后重新振作。他们照亮了彼此的生 写作 对比、插叙，正面描写与侧面描写相结合 活。（能展现出人物对彼此的意义，意思对即可，3 手法 分)示例二：相逢前，朱赫来是面临重重困境的 19.(1)“我”考了第二名，父母为学费发愁(2)期待 布尔什维克战士，保尔是叛逆懵懂的小镇少年。 且高兴(3)父亲辛苦拉砖，“我”挑着瓦罐和瓷碗 相逢后，朱赫来教保尔拳击，给他讲述革命道理， 跟在后面(4)欣喜、激动（每空1分） 带领保尔走上革命道路，为他指明前进方向；保尔 20.(1)运用动作描写和神态描写，“套”“吐”“喊”体现 从白匪手中救下朱赫来，并在成为布尔什维克后 出父亲拉砖的艰难，“笑”是父亲对“我”的安慰，体 热情支持朱赫来领导的各种工作。他们在革命的 现出父亲的体贴与乐观。(2分)(2)运用反复 道路上照亮彼此。（能展现出人物对彼此的意义， 的修辞手法，两个“没有”的重复使用，表现出父亲 意思对即可，3分) 拉砖之后的疲劳以及想快点回到家的急切心理。 26.【写作指导】本题是材料作文题。材料围绕“面对 (2分) 困境，我们各有各的选择”这一主题展开，给出了 21.B(3分)【解析】“是为了表现父亲健壮有力”错 三种不同的选择态度或方式：“行到水穷处，坐看 误，应是为了表现父亲的辛苦。 云起时”代表的是一种随遇而安、顺其自然的生活 答题思路 态度；“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”则体现了坚韧 不拔、隐忍蓄力的精神；“戴上拳套，奋力搏击”则 浏览选项，标关键词语： 象征着勇敢面对挑战、积极抗争的进取精神。 快速浏览各选项，标注 关键词语 在审题立意上，学生可以任选其中一种态度 内 进行阐述，也可以综合多种态度，探讨在面对困境 容 回归原文，找对应内容： 理 根据选项回归原文寻找 时应有的多元选择和心态。 解 对应内容，看选项是否 在选材构思上，如写议论文，学生可以结合个 辨 有原文依据 附选项常见错误类型： 人经历或社会现象，通过具体事例来支撑观点；如 析 比对分析定答案：将选 ①人物概括不准确 写记叙文，可以讲述自己或他人在困境中如何做 项与原文内容进行比 ②事实陈述混乱 出选择，最终取得成功或成长的故事。 对，标出分析不当的选 ③语言理解不当 项，最后确定答案 ④文本评述失据 162026年江西中考原创仿真冲刺卷（七）】 22.示例：画线句子中无忧无虑的麻雀与“我”形成对 1.(1)kè(1分)(2)孺(1分) 比，突出了“我”对上学的渴望。“麻雀”象征着自 易错易混 由自在、无忧无虑。(2分)《孤独之旅》中的“鸭 “孺”与“儒” 子”是杜小康心理的映射。第①句写鸭子对陌生 “孺”与“儒”既同音，又近形，在考查根据拼音写 环境的畏怯，进一步衬托了杜小康的孤独恐慌。 汉字时极易写混，需要根据意义来辨析。“孺”是指 第②句写鸭子终于长大成熟，暗示杜小康的成长。 小孩子，而“儒”旧时指读书的人。成语“妇孺皆知” (2分) 是说妇女、小孩都知道，比喻某事物为人们所知晓。 23.C(2分)【解析】C项“旧上海”表述有误，应是 据此分析，“妇(r心) 皆知”中的“ú”是“孺”。 “老北京”。故选C。 2.:(2分)【解析】文中括号前后的句子是并列关 24.示例一：张顺游泳张顺，人称“浪里白跳”，擅 系，且各自句内有逗号，故括号内应填分号。 参考答案 141 3.践行(2分)【解析】履行：实践（自己答应做的或 感叹，情感低沉：后两句写词人看破了红尘，认为自 应该做的事)，侧重尽义务。践行：实行，实践，强调 己求得片刻欢乐也就心满意足了，情感再度昂扬。 将理念付诸实践。填“践行”与语段中的“治学精 整首词的情感是先扬后抑再扬，乙图与之贴合。(2 神”相搭配。 分)【解析】本题考查体会词人情感。本词前两句 4.可在句末加上“的重要引擎”。(2分)【解析】文 写出了词人日常饮酒取乐的生活，第三句描绘了自 中画波浪线的句子成分残缺，可在句末加上“的重 由自在而又自得其乐的情态，上片洋溢着轻松自适 要引擎”。 的氛围，词人的情感是乐观向上的。下片“青史几 5.C(2分)【解析】文段赞美了中国的航天精神，呼 番春梦，黄泉多少奇才”表达了词人饱经忧患后对 吁青少年要学习这种精神。④句承接首句的“缩 世事人生略含消极的认识。词人情感陡变，心情变 影”，列举了中国航天事业的成就：①句承接④句， 得低落伤感起来。最后两句中，词人情绪再度高 概括了中国航天事业取得成功的原因；②句对航天 昂，表达了对眼前暂时欢乐的满足之情。因此，词 精神进行深情赞美，并指出航天精神对人们的激励 人的情感由乐观向上到低落伤感再到再度昂扬，发 作用：在此基础上，③句呼吁青少年“要有崇尚科 生了两次情感波澜，故乙图所示的情感脉络发展更 学、探索未知、敢于创新的热情”：⑤句承接③句，进 贴合本词的情感变化。 一步写青少年应探索未知。正确排序为④①②③ 9.渥乡中人闻渥死/无贤愚皆恨失之。(1分)【解 ⑤。故选C。 析】文中画波浪线的部分的意思是：洪渥的乡里人 6.B(2分)【解析】A项有误，《世说新语》是志人小 听说他死了，无论是贤能还是愚笨的人都为失去他 说集，而非“志怪小说集”。它主要记载魏晋时期名 而遗憾。故应在“死”与“无”之间断句。 士的言谈、逸事，体现了当时的社会风貌和士人精 10.(1)凭、靠 (2)最终 (3)屡次（每空1分） 神，属于“志人”范畴。C项有误，“左迁”并非指升 【解析】 职，而是降职。《王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，王 昌龄“左迁”，即被贬为龙标尉。D项有误，“五经” 课外文言词语及释义 教材溯源 指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，《乐》不在其 中。故选B。 以进士从乡举（凭、靠） 何以战(《曹刿论战》) 诗词解读 卒监黄州麻城之茶场以 卒获有所闻(《送东阳 每天把大酒杯倒满酒，天天在鲜花盛开的小 死（最终） 马生序》) 花圃里喝醉。自己唱歌自己跳舞，自己乐得 数使人至麻城抚其孥 扶苏以数谏故(《陈涉 开怀大笑，最令人高兴的是没有牵挂没有 (屡次) 世家》) 译文 羁绊。 一生中能有几回短暂的美丽的梦，多少奇人 11.(1)我年轻时和洪渥彼此认识，但不是非常了解他 异士都不免归到黄泉。人生不用计较太多， 的为人。(2分)(2)像洪渥所存有的品行，大概 只要把现在的欢乐时光过好就行了 是人们容易达到的，所以我把它记载下来。(2 分)【解析】(1)句重要词语：予，我；少，年轻时。 这首词写词人晚年以诗、酒为乐事的闲淡生 (2)句重要词语：如，像；盖，大概；故，所以；载， 主旨 活，流露出一种闲旷的情调，传递出一种历经 记载。 沧桑后的通透豁达与生命智慧 12.B(2分)【解析】B项有误，结合“欲返之而居以其 田，未果。其孥盖弱，力不能自致，其兄益已老矣， 朱敦儒(1081一1159)，字希真，洛阳人。历兵 无可奈何”可知，洪渥死后，其兄多次想接回他的 部郎中、临安府通判、秘书郎、都官员外郎、两 妻儿，却因“孥弱”“兄老”未能实现，并非“接回了 作者 浙东路提点刑狱，致仕，居嘉禾。绍兴二十九 他的妻儿亲自照料”。故选B。 简介 年(1159)卒。有词三卷，名《樵歌》。朱敦儒 【参考译文】 获得“词俊”之名，与“诗俊”陈与义等并称为 洪渥，是抚州临川人。他为人性情平和。人 “洛中八俊” 们和他交往，起初不觉得多么欢畅，交往久了就觉 7.C(2分)【解析】C项有误，本词上片写景叙事，下 得很有意味。他家境贫寒，凭进士的身份参加乡 片议论感叹。 举，有擅长作赋的才名。他初次向官府推荐（应 8.示例：我觉得乙图更贴合这首词。词作的上片写词 试)，就接连被贬退：过了很久才得到一官半职。 人终日醉饮花前、自歌自舞的生活，情感乐观向上。 他在官场不钻营奔走，又很久得不到升迁，最终在 而下片情感陡变，“青史几番春梦，黄泉多少奇才” 黄州麻城的茶场监任上去世。死后不能回到故乡 表达了词人对世事人生的认识，是历尽沧桑之后的 安葬，也不能让他的妻儿返回故乡。洪渥的乡里 142 中考语文 人听说他死了，无论贤能还是愚笨的人都为失去 方法技巧 他而遗憾。 明题型。词语含义+作用/能否删去 我年轻时和洪渥彼此认识，但不是非常了解 概括特点并分析 他的为人。洪渥死后，我才听说他有个七十多岁 审题 的哥哥，洪渥得到官职时，哥哥已很年老，不能和 明范围。x词/第×段/全文 他一起赴任。洪渥到任后，根据自家人口使用俸 分析词语的含义（本义、语境义、修辞 禄，抽取多余的钱回家，买了百亩田地让他哥哥居 义)，在句中表示限制或修饰 住，然后又离开家乡去做官，这才觉得心安。洪渥 准确严密性：概念使 死后，他哥哥没有孩子，屡次派人到麻城安抚他的 用准确：定语、状语等 妻儿，想让他们返回故乡，把田地给他们居住，却 分析 修饰成分恰当 没有成功。他的妻儿大概也很柔弱，没有能力自 生动形象性：成语、修辞 己回去，他的哥哥也更加年老了，对此无可奈何， 议 分析词语体 手法的运用：句式上的变 一想起洪渥就感到悲伤。洪渥两兄弟能做到这 论 现的议论文 化：比喻论证的使用 样，已经无愧于心了。洪渥平时看起来好像不能 文 语言特点 胜任事情，等到去帮别人解决急难时，从早到晚一 语 鲜明性：表述准确，态 度明确，爱憎分明 点也不懈怠，他对待别人真是有恩的啊。 言 我看古今豪杰之士的传记，往往根据人的品 概括性：用抽象的词 行道义来写，像那些没有被列入史册的人，往往致 语表达丰富的内容 力于摘取奇闻异事来感动世俗；或者是选择那些 ①“xx”一词指/表明…+作用（限 高尚得无人能及的事迹来写；或者是过分夸大一 制/修饰)+体现了议论文…的特点 个人的善行，而否定天下人，认为都赶不上他。即 ②表明态度（一般为“不能删除”）+词 使他们这样写归根到底是为了辅助教育和警诫世 答题 语含义+作用（限制/修饰）+体现了议 人，然而用《中庸》来考察，或许就过头了。像洪渥 模板 论文语言…的特点+删除后就不能 所存有的品行，大概是人们容易达到的，所以我把 体现议论文语言…的特点 他记载下来。 13.(1)何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时(2)是故 ③运用了…修辞手法/句式，具有… 作用，体现了议论文语言…的特点 学然后知不足教然后知困(3)俗子胸襟谁识 我英雄末路当磨折（每空1分） 16.D(2分)【解析】材料一第3段仅说明“AI技术 文章解读 正在深度介入阅读场景”，但未提及D项中的“有 利于阅读者产生读典籍时的代入感”；根据材料二 中心 几事有度，是为人处事的一种学问 第1段“但这会造成什么样的结果呢？AI通过数 论点 理模型将文本简化成可量化的标签，过滤掉其中 第一部分(1)：开门见山，提出中心论点 的不确定性，最后呈现出‘一千个读者只有一个哈 凡事有度，是为人处事的一种学问。 姆雷特’的单一结论，这与传统阅读中个体通过思 第二部分(2)：定义“度”作为质变临界点的科 辨与共情形成的多元理解形成了鲜明对比”可知， 文章 学内涵。 这里指出AI处理文本内容会得出单一结论，与传 结构 第三部分(3一5)：从事物发展要有“度”、社会 生活生产要有“度”、辩证认识“凡事有度”三 统阅读多元理解对比，说明AI不利于形成思辨力 方面论证“凡事有度”。 与共情力，“思辨力与共情力”是传统阅读的结果， 第四部分(6)：收束全文，再次强调中心论点 D项提到有利于“形成思辨力与共情力”不正确。 论证 故选D。 举例论证、道理论证 方法 17.A(2分)【解析】结合材料二第2段“AI是工具 14.D(2分)【解析】本文的中心论点是“凡事有度， 而非替代品。它可以替代简单的重复性劳动，却 是为人处事的一种学问”。《得道多助，失道寡助》 无法替代人类通过阅读形成的深度认知…在孤 中的“得道者多助，失道者寡助”强调统治者要施 独中完成心智的成长，最终完成‘人之为人’的修 行仁政，这样才能得到人们的拥护，这与“度”没有 炼”可知，文中强调AI是工具而非替代品，无法替 关系，不能支撑本文中心论点。故选D。 代人类通过阅读实现自我启蒙与心智成长，B项 15.内容：强调有“度”的重要性，强调凡事不要过 将“主动阅读”偷换为“借助AI辅助阅读工具”，与 “度”。(2分)语言：通俗易懂，幽默诙谐。(2分) 原文观点相悖。材料三第1段仅提及典籍是中国 参考答案 (143 传统文化传承的重要线索，未说明典籍“是中国传 力，满足取景需求：②梨园是红军长征的重要地 统文化最重要的关键词”，C项中“最重要”有误。 点，有重大的革命历史意义，有深刻的内涵可挖 材料一第2段仅说明数字阅读向更成熟年龄层渗 掘，适合电影创作。（每点2分） 透，未提及该群体“更喜欢阅读崇高、神圣的经典 23.B(2分)【解析】《骆驼祥子》中祥子的堕落是多 书籍”：材料三第7段中韦力认为旧书的质感（纸 重因素（如社会压迫、个人遭遇）共同作用的结果， 的温度)优于电脑上的文字，但这是个人体验，不 出身和职业并非严格对立，且原著未明确将二者 能等同于“AI辅助阅读工具的‘听书’等功能无法 作为主因。B项辩题缺乏直接对立性，逻辑不严 满足体验感”，D项过度推断，无中生有。故选A。 谨，难以有效展开辩论。故选B。 18.示例一：有必要。材料三中藏书家韦力认为纸质 24.选择④。因为《我爱这土地》表达了作者对祖国真 版的书拿在手里，文字更有质感。我也喜欢翻动 挚炽热的爱，感情基调深沉悲怆，所以应选择深沉 书页带来的触感和声音，可以随手作批注，更有阅 的咏叹调。(3分) 读体验，提升阅读专注力。(3分)示例二：没有 25.示例一：《西游记》专题探究 必要。材料一数据表明年轻群体更钟爱数字书 探究真情：师徒情 籍，我也是。数字书籍不需要随身携带，可随时阅 探究思路：①选取《西游记》中的主要人物，如唐 读，并且种类丰富，很多都可以免费阅读。数字书 僧、孙悟空、猪八戒、沙僧。②阅读并摘录在取经 籍减少了对纸张的使用，符合环保趋势。(3分) 路上，唐僧关心并教导徒弟，以及徒弟救援师父的 示例三：既有必要读纸质书，也有必要读数字书 情节。③总结探究所得，写一篇关于西天取经路 籍。纸质版书籍更有文字的温度，在情感层面不 上师徒互帮互助的心得体会。(3分) 可替代；数字阅读便利，数字资源充足，阅读场景 示例二：《水浒传》专题探究 更丰富。两者并非对立，如在需要长时间专注、深 探究真情：兄弟情 度学习时可以使用纸质书；在需要快速查阅资料 探究思路：①选取《水浒传》中的人物，如林冲、鲁 或便携时使用数字书籍。(3分) 智深。②精读第八回“林教头刺配沧州道鲁智 19.(1)若有所思(2)梨花衬着的红色群雕(3)心 深大闹野猪林”的相关情节。③感受鲁智深仗义 灵受到极大震撼（每空2分） 善良、毅然解救林冲的兄弟义气，并为鲁智深写一 20.D(3分)【解析】D项有误，文章主要运用了描写 段赞词。(3分) 和记叙的表达方式，如对梨园景色的描写、对红军 示例三：《朝花夕拾》专题探究 在会泽的历史事件的记叙等，虽有一些抒情性语 探究真情：师生情 探究思路：①选取《朝花夕拾》中的人物，如鲁迅 句，但并没有大量的议论，选项表述有误。故选D。 21.此处运用动作描写，写“我”与友人放轻、放慢了脚 藤野先生。②围绕所选人物，选取藤野先生帮助 鲁迅添改讲义的片段。③通过研读摘录的片段， 步，生怕惊扰了这庄严肃穆的氛围。(2分)这一 感受鲁迅对藤野先生的感激与怀念之情，并结合 细节表现出“我”和友人正沉浸于对梨园革命过往 以及中国革命历史的深切缅怀之中。(2分) 自身经历，给自己的老师写一段感谢语。(3分) 26.【写作指导】本题考查命题作文。第一，审题立意。 知识拓展 抓住关键词：题目《未来总是甜的》，文段里提到在 细节描写与场面描写 信息时代，作为新时代少年要不怕累、不怕苦、多 细节描写 付出，因为未来是甜的。所以“付出”和“未来甜” 细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型 是关键，文章要围绕先吃苦付出，才能迎来美好未 情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、 来这个核心来写。确定立意方向：可以从个人成 景物或场面的描写之中。 长角度，写通过努力学习、克服困难，对未来充满 作用：①烘托环境气氛；②推动情节发展；③刻 期待；也能从梦想追求方面，表达为实现梦想不怕 画人物形象：④揭示主题思想。 辛苦，坚信未来会有收获；还可以从面对挫折的态 场面描写 度，说明在困境中坚持付出，终会迎来甜蜜未来。 场面描写也是一种常见的描写方法。场面描写 第二，选材构思。若写成记叙文，可以从生活 是对一个特定的时间、地点内许多人物活动的总体 小事中选材：比如写自己学习一门乐器，一开始指 情况的描写。它往往是自然景物、社会环境、人物活 法生疏，练习得手指酸痛，还要反复练习枯燥的基 动等描写对象的集中表现。 本功，但经过长时间坚持，终于能流畅演奏喜欢的 22.示例：①梨园自然景观美，具备视觉与嗅觉吸引 曲子，从中体会到付出后的甜蜜，展望未来能用音 144 中考语文 乐带来更多快乐。从学习经历中选材：讲述自己 知识拓展 在某一学科上成绩不好，面临考试压力，每天熬夜 字数相等：上下联的字数必须相等，最好 做题、请教老师同学、不断总结错题，经过一个学 也不要出现重复的字 期努力，成绩大幅提高，明白现在的辛苦学习能换 词性相对：上下联相应位置上的词的词 来未来更好的发展。开头用一个与“甜”相关的场 性需对应，甚至表颜色、方位的词语都要 景或疑问引入主题；中间详细叙述自己或他人付 互相对应 出努力的过程，设置一些困难情节，突出辛苦，再 结构相称：要求上下联语句的语法结构 写收获成果时的甜蜜：结尾升华主题，强调只要坚 基本 (词组和句式结构)尽可能保持一致 持付出，未来一定会是甜的，呼应题目和开头。若 原则 平仄相谐：上下联一般要求末字平仄相 对，且上联的最后一个字为仄声（三、四 写成议论文，则可以在开篇提出“未来总是甜的， 声)，下联的最后一个字为平声（一、二 前提是我们要勇于付出努力”的观点。接着用屠 声)，仄起平收，各联内容平仄交替 呦呦发现青蒿素的例子（她经历无数次实验失败， 节奏相合：上下联的停顿位置要相同 不断付出心血，最终成功提取青蒿素，为人类健康 对 语意相关：要在内容、语意上讲究“联” 作出巨大贡献，收获了荣誉和认可)和身边同学努 联 (上下联的意思要有一定的关联) 力学习，从成绩平平到名列前茅的事例论证观点， 审题要细心。读懂题目具体要求，审清内 增强说服力。最后总结，强调只有付出汗水和努 容，关注词性、短语结构等 力，未来才会充满甜蜜，鼓励大家勇敢拼搏。 关联材料，所选（拟写/补写）的对联内容 选择、 不能脱离材料内容 创新考法前瞻 拟写 相似联想：如由“花朵”想到 补写 “美人” 172026年全国创新考法前瞻卷（一） 对联 善于 相反联想：如由“陋习”想到 联想 “新风” 1.D(2分)【解析】“处”在文段中是“存在，置身”的 和想 相关联想：如由“园丁”想到 意思，应读chǔ。 象 “桃李” 2.B(2分)【解析】第一处，方框前介绍非物质文化 想象：如运用比喻、拟人、象征等 遗产的简称，句意完整且是陈述句，应填句号。第 手法化静为动，化抽象为具体 二处，方框前的“包括”在文中起到提示性作用，故 6.D(2分)【解析】丁句“请您务必到场”语气生硬， 其后应用冒号。故选B。 表述不恰当，可改成“请问您有时间参加吗”或“诚 易错易混 挚邀请您参与我们的活动”。故选D。 冒号与破折号的用法区别 7.A(2分)【解析】A项有误。诗的前两句叙事，后 如果分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒 两句抒情，在直抒胸臆中收束全篇。 号。如果分说部分是对总说部分的注释说明，则应 8.詹在京师/虽有离忧/其志乐也。(1分)【解析】 用破折号。凡是用破折号表示注释说明的，把注释 材料三中画波浪线的部分的意思是：而当他身处京 说明删去，句子的内容与形式仍是完整的，而用冒号 城，虽然面临离别的痛苦，但他的志向能得到满足 的则不行。 且感到快乐。故应断句为：詹在京师/虽有离忧/其 志乐也。 3.B(2分)【解析】“缄言”指沉默不语，闭口不言。 9.(1)屡次(2)舍弃、放弃(3)给予，赠送（每空1 “箴言”指具有劝诫、告诫或指导意义的言论或格 分)【解析】(1)“数”在《陈涉世家》中有“扶苏以数 言。“浮光掠影”强调的是观察或学习的结果，即留 谏故”，本文中的“数”与其同义，译为“屡次”。 下的印象不深、效果不好。“蜻蜓点水”强调的是做 (2)“舍”在《桃花源记》中有“便舍船”，本文中的 事的态度或方式，缺乏针对性。“侃侃而谈”的感情 “舍”与其同义，译为“舍弃、放弃”。(3)“遗”在《出 色彩是褒义。“高谈阔论”的感情色彩是贬义。根 师表》中有“是以先帝简拔以遗陛下”，本文中的 据语境分析可知，应选B。 “遗”与其同义，译为“给予，赠送”。 4.C(2分)【解析】③句关联词使用不当，可将“既 10.(1)后来，观察使（徐晦）跟别人谈到欧阳詹时，一 定会泪流满面。(2分)(2)即使是他父母的内 然”改为“即使”或“即便”。故选C。 心也都是这样（期盼）的。(2分)【解析】(1)句 5.C(2分)【解析】对照下联，分别从短语结构一致、 重要词语有：语，谈到，说到；涕，眼泪。(2)句重要 意境协调、尾字平仄规则的角度判断，上联应是“辞 词语有：虽，即使；亦，也；然，这样。 旧岁笔耕不辍学路崎岖终有径”。故选C。 11.第一问：边塞战事紧急。(1分)第二问：边塞将士 参考答案 (145h的 2026中考心备试卷（语文） 江西专版 ③青少年要有崇尚科学，探索未知、敢于创新的热情。 ④从“两弹一星”的伟大创举，到“天宫”揽胜、“嫦娥”奔月，再到“北 斗“指路、“长五”飞天。 162026年江西中考原创仿真冲刺卷（七） ⑤以智慧和勇气去探寻未知世界的奥秘」 (考武时间：150分钟满分：120分) A.①①5③ B.①③⑤④② 班级： 姓名： 得分： C.④①②③⑤ D.①⑤③②④ 一、语言文字运用(12分) 6.语文老师在帮大家复习古代诗文知识后，.留了一道关于文学及文化 江西地城特色阅读下面的文字，完成1一2题。 常识的练习题，其中正确的一项是 ()(2分) (二)主人公为江西人阅读下面的文言文，完成9~12题。(10分) 江西历代文化名人辈出。从“不为五斗米折腰”、格中隐遮之志的 A,《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志怪小说集。 洪渥传 陶渊明，到以《醉翁亭记》开创宋代文风的欧阳修()从在《过零丁 B.古代有关年龄的词有很多，如：“始就”是指七八岁：“豆蔻年华”指 洪漫，抚州临川人。为人和平。与人游，初不甚欢，久而有味。家 洋》中写下“留取丹心照汗青”的气节宣言的文天祥，到以《牡丹亭》道尽 少女十三四岁：“加冠”指古代男子二十岁行冠礼，表示成年。 簧，以进士从乡举，有能赋名。初进于有司，辄连险：久之乃得官。官 人间至情的汤显祖。这些名字妇（心）皆知，他们用生命格守着 C.中国古代晋升官职常用的词语有“升”“擢”“迁”“拜”“拔”等。如 不自驰势°，又久不进，卒监黄州麻城之茶场以死。死不能归葬，赤不能 文化传承的使命，让黄都部大地始终闪耀着人文之光 《王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指升职。 返其琴”。湿乡中人闻提死无贤愚背很失之： 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) D.“四书五经”中的五经是指《诗经》《尚书N礼记》《乐《春秋》 予少与湿相识，而不深知其为人。混死，乃闻有兄年七十余，淫得 (1)格 (2)(ri) 二、古代诗文阅读(20分) 官时兄已老，不可与俱行。泼至官，量口用俸重，报其余以归，买田百亩 2.在括号内填人的标点符号是 。(2分)】 (一)阅读下面这首词，完成7~8题，（每小题2分，共4分） 居其兄，复去而之官，则心安焉。凝既死，兄无子，数使人至麻城抚其 阅读下面的文字，完成3~4题。 西江月 毕，欲返之而居以其回，未果。其挚益弱，力不能自致，其兄益已老矣， 在人工智能技术飞速发展的今天，大型语言模型已成为推动科技 朱教儒 无可奈何，别念辄悲之。涯兄第如此无愧矣。强平居若不可任以事，及 进步。DeepSeek作为植根于中华文化沃土的人工智能，其研发团队展 日日深杯酒满，朝朝心小固花开。自歌自舞自开怀，且喜无拘无碍。 至赴人之急，早夜不少懈，其与人真有恩者也。 现了“观千剑而后识器”的工匠精神，模型训练需要构建包含5000亿 青史几番春梦，黄泉多少奇才。不须计较与安排，领取而今现在。 予观古今豪杰士传，论人行义，不列于史者，往往务越奇以动俗： 个汉宇级别的语料库，福盖古典文献、现代著作、专业论文等多雄度内 【注释】①朝朝：天天，每天。 亦或事高而不可为继：或仲一人之善而诬天下以不及，虽归之辅教警 客，并能够在1.6万亿参数规模下保持高效计算，知识更新效率提升7，下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 ( 世，然考之《中庸》或过矣。如湿之所存，盖人之所易到，故我之云。 40%。未来的大摸型训练，应当（履行践行）“博学之，审问 A.上片“日日深杯酒满”写词人的日常生活，“朝朝小调花开”点出词 (逃自《唐宋八大家文钞》，有副政) 之，慎思之，明裤之，笃行之”的治学精种，在技术创新与文化传承间找 人居处之雅致 【注释】①黜：贬退。②驰骋：这里指弃走、钻营。③擎：妻子和儿 到平衡点，开创人机协同的智能文明新纪元： B.下片前两句表达出词人对世事人生的认识，他认为奇士贤才都终女。④俸：俸禄。③摭(zh:滴取。 3.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。(2分) 究不免归于黄泉。 9.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。(1分) 4.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) C.这首词上片议论感叹，下片写景叙事，有情景相生、借景达情之妙。 。混乡中人闻莲死无贤愚皆恨失之。 D.这首词写出词人以饮酒养花为乐事的闲淡生活，情感丰厚，意味10.解释文中加点词的含义。(3分) 深长 (1)以( )(2)卒( )(3)数( 社会主义先进文化阅读下面的文字，完成第5题。 8.两位同学根据词作的内容，画出了甲、乙两幅情感脉络图（见下），你1山.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 航天事业是中国勇于登攀、执着创斯的一个缩影。 为实 觉得哪辐图更贴合这首词？请结合词作内容俪明理由， (1)予少与莲相识，而不深知其为人。 现中华民族伟大复兴的中国梦藏聚强大力量 5.下列填人文中横线处的5个句子，排序恰当的一项是()(2分) ①中国航天事业的每一步跨越，都离不开航天精神的坚定支撑。 (2)如蘧之所存，益人之所易到，故载之云。 ②以航天精神为代表的创新强音，感动并激励着人们披荆斩棘，追逐 梦想。 61 12.下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是()(2分)“度”，就是要草重事物发展变化的客观规律，实事求是，把握分寸，尽可（二）阅读下面的文字，完成16一18题。(7分) A.第1段主要概述洪渥的生平事迹，他谦和平易，有才名，做官不善能微到恰到好处。按照现代的通常用语，就是审时度势，把握时机，坚材料一 钻营，最终在任上去世， 持正确之道。 ①4月23日是世界读书日，第四届全民阅读大会最斯发有的《2021 B.第2段重点写了洪湿做官时省吃俭用，买田给兄长。洪湿死后， ④时下，社会中出现的很多问题，无不是与“度”的掌捉有关。家庭年度中国数字阅读报告》显示，2024年我国数字阅读市场总体营收规模 兄长接回了他的妻儿亲自照料。 教育中存在一个“度”的把摇，有一句话，叫作慈母多败儿，说的是一些为661,41亿元，用户规模已达67亿. C.尾段中，作者先评论古今豪杰士传，再道明自己作此文的日的：像：做父母的只懂得溺爱子女，要什么给什么，放弃了教育和约束，使小孩 ②2024年数字阅读用户规模实现“增加一个亿”的目标，增长率为 洪强这类人的品行，大概是平常人容易达到的。 养茸处优，娇生惯养，不爱读书，不想劳动，结果反而害了小孩。在开发17,52%，增长量和增长率均创下近年来新高。26岁至35岁的用户仍 D.在这一篇人物小传中，作者没有将洪渥为官政绩作为重点，而是 建设过程中，“度”的把握就更有学问了。对于自然界赋予人类的资源，然是主力，？6岁及以上的用户占比已接近六成。数字阅读正在由以年 较为详细地表现了他与兄长的手足情深。 我们必须合理地开发利用，既不能让资源白白流失或埋在土里，但是也轻人为主向更加成熟的年龄层渗透。 (三)默写。(6分) 不能过度地开采，使用而破坏生态平衡，导致大自然的惩罚。过去一些 目2024年电子阅读依然是数宇阅读用户的“心头好”，读者不再局 13.补写出下列句子中的空缺部分，（每空1分） 地区不顾生态环境，盲目开发，引起种种灾害，教训深刻。 限于单纯的文字阅读，也能听书、看剧等，文化内客有了更丰富的展现 (1)李商隐在《夜雨寄北》中用“ ⑤事物总是不断地发展和变化着的。这种发展和变化往往会突破形式，AI技术正在深度介入阅读场景。 ”将相思之情转化为对日后重逢的希冀 原来量的限制，引起质的变化。凡是有利于社会进步的发展和变化，是 ④2024年我国数字阅读作品总量约为6307.26万部，同比增长 (2)《虽有嘉肴》中“ 我们所希望的。所以掌摇事物的度，脱要注意决定事物质量的界限，又6.3]%。文学作品依然稳居读者首选，教育与文化类内容显著增长，较 ”告诉我们只有通过不断地学习和教学实践才能发现间 不能把事物的度绝对化，还要创造一定条件促使事物突破原有的度，发去年同期占比提升近10个百分点：人物传记，烹饪美食，旅游旅行等题 题，从而完善，提升自己。 展为新事物，推动社会全面进步。因此，笔者认为儿事有度断不是墨守材占比也有明显提升 (3)秋瑾《满江红》（小住京华）中表现自己不被庸夫俗子所理解的词 成规、襄足不前的保守思想，而是包含着审时度势、与时更新、推陈出新 (选自《新华每日电讯》2025年04月24日，有则改) 句是“ 等一系列价值取向、价值选择的行为艺术。 材料二 三、现代文阅读(30分】 ⑥有“度”之论，也应有度。再说下去也许就过“度”了。本文就此 ①有蝶体观察到，目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的 (一)阅读下面的文字，完成14~15题。(6分) 打住 阅读伙件。AI可以蒂助筛选信息、辅助学习，当“亲自读”难以完成阅读 凡事有度 (选自《微言集》，有别改)作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的误业要求时，读A1处理过的 林祖基 14.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(2分)内容成为一条极具诱惑的便捷通道。但这会造成什么样的结果呢？A】 ①凡事有度，是为人处事的一种学问。 A.本文的中心论点是：凡事有度，是为人处事的一种学间 通过数理模型将文本简化成可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最 ②“度”，它所表达的意思很多：计量单位、器量，程度、制度、度过、 B.第2段以“水”为例，闸释“任何事物都有一定的度量准则”的观后呈现出“一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论，这与传统阅读 推测…而这里要说的“度”，是作为哲学名词的度，它是指一定的事物 点，化轴象为具体，使人易于理解。 中个体通过思辩与共情形成的多元理解形成了鲜明对比 保持自己质的稳定性的数量界限，反映质与量的统一，在这种界限内， C.第4段分别从家庭教有要有“度”和开发建设要有“度”两方面米 ②A】是工具而非替代品。它可以替代简单的重复性劳动，却无法 量的增减不会改变事物的质。但是量变积累的结果，慈要超出这种界 论证观点。 替代人类通过阅读形成的深度认知，亦无法替代人类通过阅读实现的 限，发生质变，破坏原来的度而建立新的度，一事物就转化为他事物。 D.课本中的“读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫”“得道者多助，自我启蒙。在信息过载的时代，主动阅读更像是一种“反算法“行为，它 这个度就是事物由量的变化到发生质的变化的临界点，如水在标准大 失道者寡助”两句话，都可以作为道理论据来支撑本文中心论点。 要求我们授下来，与文字背后的思想交锋，在孤独中完成心智的成长 气压下，冷却到0℃即从液体转变为固体，加热到100℃即从液体转变15.文章结尾一段撷具意味，请从内容和语言两方面进行概括。(4分) 最终完成“人之为人”的修炼。 为气体，0℃和100℃就是水从量变转化为质变的临界点，赤称为度量 (选自《光明日报》2025年05月06日，有则改) 关系节线，只要温度保持在0℃一100℃之间，那么水的形态就不会发 材料三 生变化。这就是我们所要说的保持事物属性的度。任何事物都有一定 ①中国传统文化的关键词众多，其传承的重要线索便是“典籍” 的度量准则。所谓“真理再往前走一步就是谬误”也就是这个道理。 大量典籍能流传至今，有精于历代藏书家的薪火相传。韦力便是其中 ③事物的发展，有它自身不以人的意志为转移的客观规律，有 绕不开的一位。他凭个人之力，收藏古籍7万余册，不乏大量珍稀善本。 62 ②受访者：韦力（藏书家） 18.当今时代网络资源丰富，数字阅读便捷，还有必要读纸质书吗？请 ①友人对事物的观察，总有着独特的视角。他来到梨园的一个高台 ③采访者：王一(《解放日报》读书周刊记者) 结合材料和你的阅读体验谈谈看法。(3分) 上，从这里看出去，腺塑掩映在白色的梨花中。一望无际的梨花衬着红 ④王一：您为什么不愿意停留在藏书的阶段？ 色的群雕，雕型的外延被无限地扩大了，仿佛千军万马正从梨国走出 ⑤韦力：藏书是写书的基础。通过写书、微研究，通过实地探访，用 我想，当年的梨园，就是这样的场景吧，无数贫苦青年跟着红军走出梨 自己的脚步去丈量历史的记录。通过这种印证，不只加深了印象，还能 国，踏上了斯的征程。 对以前的理解有全新的认识，我觉得这才实现了我的人生价值 ⑧我辆静静地看着，谁也没有说话。我们的视觉、听觉、联想有机 ⑥王一：书是买不完的，所以读旧书和读经典的书就变成了一种比 地融为一体，梨园被赋予一种特殊的意境。在这里静静地阅读、品味梨 较好的选择。对于如何读经典，您有何建议？ 国，会由衷地感到振奋和自豪，仿佛能听到当年红军战马的斯鸣和梨国 (三)革命文化阅读下而的文字，完成19~22题。(17分) ⑦韦力：读旧书要看你是为什么想读它。如果是为了怀旧，你可以 誓师的宣言 红色梨园 买点旧书看看。现在在网上各种文献都能查得到，你再刻意去找旧书， 图1935年5月，中夹红军第九军团长征到达会译，疲惫的红军急需 杨卓成 就没有什么必要了。对于我来说，我更喜欢把玩书，因为不但可以读到 一次休整和补充。红军向守城的反动民团发出通煤，责令限期打开城 ①在云南，鲜花盛开的季节似乎来得特别早，刚过完春节，人们便 文宇，还可以通过纸的温度来感受旧时光。书是有生命的，可以从中读 门。民因头目一面假意投降，一面又派人前往云南省府求援，企图与红 有了赏花的冲动。 军周旋，守城待援，红军识破民团的阴谋，在会译地下党的帮助下，迅 到解活的世界，远比你只看电脑上的文宇有质感得多。现在很多书都 ②北京来的友人约我去赏花。这位友人是电影制片人，他的“赏” 被称为经典，我认为不要把经典一词泛滥化，经典的书籍应该是常高有着极强的目的性：景色要赏心悦目，还得兼顾交通便捷，取景方便，人 達控制了金钟山和平头山两个制高点，对敌人形成了绝对的压制之势。 守城之敌仍心存幻想，依靠高大坚固的城墙和众多炮台负偶颜抗。为 的、神圣的。 文精神厚重，视觉上有冲击力。他的赏花·其实就是在为电彩拍摄预速 避免战火波及无辜群众，红军采取攻心战术，数次在前线对敌喊话，城 (选自《新华文摘》2025年04月，有刷改) 外景。 外的群众也自发前往做工作，沿着城墙高喊：红军是我们穷人的队伍 16.下列对材料信息的理解不正确的一项是 ()(2分) ③我向他推荐了会泽水城的梨国。这是一处坐落于乌蒙大山裙被 穷人要制身，快来当红军，并乘机将红军的传单从城门缝隙里塞进去， A.2024年数字阅读用户的增长量和增长率均创下近年来新高，说里的梨园，由于地理环境特别，这里的梨花花瓣厚实，花朵浓密，香味悠 守城民团军心动接，但反动派不甘心自己的失敷，用枪逼着民团士兵继 明数字阅读用户队伍越来越庞大。 长，加之水城与国道相连，民风等朴，应该会今朋友中意 续顽抗。在多次警告无效的情况下，红军对守城之敌发起攻击，城外群 B.AI通过数理模型将文本简化成可量化的标签，而主动阅读却让 ④其实，我递友人去赏这片梨国，还有另一种考量。 众杠来门板、木材帮助红军架设云梯，经过短暂的激烈战斗，红军一举 读者慢下来，深入理解文字的思想。 日水城梨国的梨树大多种植于清末民国初年，全国3500余棵古梨拿下会泽城。城内百姓闻讯，自发走出家门，手持红鸡蛋，平烟、热茶， C.韦力认为藏书是写书的基础，通过实践印证，还能对以前的理解 树，最老的树龄已在300多年。这园古树，依山而植，地势高矮起伏，重 沿街迎接红军，并将城内所有的檐灯点亮，一时问，会译城内所有街道 有全新认识，人生价值得以实现 重叠叠，绵延数里，宛如天庭的一道绿物抖落在山梁，构成绝美图画。 一片辉煌，黑夜亮如白昼，军民纵情庆祝胜利，欢声笑语一直持续到 D.A1技术正在深度介入阅读场景，这有利于阅读者产生读典籍时 ⑥边走边介绍，我以为友人会惊愕，会好奇，会停下脚步向我询问。 天亮。 的代入感，形成思排力与共情力。 可他没有，仍然是那副若有所思的样子。我顺着他的视线，看到那组吃 我多次听到过这段尘封的历史。讲解员在讲到这段历史时，脸 17.下列对材料的理解和分析正确的一项是 ()(2分)立于高台上的雕塑。 上都洋溢着神圣自豪的光泽。作为会泽人的后裔，他们有理由自豪。 A.材料一呈现数字阅读用户规模，数字阅读场景，数字阅读作品等 ⑦这是一组名为《乌蒙项碍》的大型雕塑。 红军占领会泽城后，那队纪律严明，对群众秋毫无犯，及时开仓放粮，批 方面内容，介绍了2024年度中国数字阅读的情况. ⑧阳光下，巨大的历史人物群雕闪烁着石质特有的光泽。群雕呈济国难群众，宣传抗日主张。红军得到了当地群众的热烈拥护，短短三 B.材料二强调在信息过载时代，人类借助AI辅助阅读工具，获得自现了当年红九军团长征到达会泽在梨园集结的情景，再现了那个对中天时间，就有100余人报名参加红军。最传奇的是一位十四五岁少年 我启蒙和心智成长，进而完成“人之为人”的修炼」 国革命产生过重大影响的历史醉间。雕塑不远处，是一片庄重的纪念的参军故事。这个背着萝甚前来报名的少年，因岁数小个头矮，来了多 C.材料三是一则访谈，记者想了解典籍藏书和读经典书籍间的关建筑群，陈设着革命历史文物。 次都没报上名。一位女战士借用他的萝筐垫在脚下登高宣讲，当女战 系，因为“典籍”是中国传统文化最重要的关键词。 ⑨我们沿台阶拾级而上，友人突然问我：台阶有几级？ 士还给他箩信并要支付报酬时，少年坚决不收，一心只想当红军。部队 D,更加成熟的年龄层阅读者更喜欢阅读崇高、神圣的经典书籍，A1 ⑩我愣了。我来过水城梨园多次·真还没数过台阶。友人笑着说，首长被他的真诚和执着打动，破例招他进入了红军队伍。 辅助阅读工具的“听书”等功能无法满足体验感。 台阶一共188级，他认真数过， ⑤红军最后是在这片梨☒里集结整编的。1500多名会泽蓓战士入 63◆ 伍，筹得十万银圆，400多匹棉布，收缴枪支1800多支，成为红九军团长20.下列对文本的理解和分析，不正确的一项是 ()(3分) ①激昂的进行曲 ②轻柔的协奏由 征途中规模最大的一次扩红。那一簇簇，一团团的梨花下，父送子参 A从文章内容看，本文标题《红色梨园》名副其实，很好地概括了梨 ③伤感的小夜曲 ④深沉的咏叹调 军，妇送夫入伍：在这片梨园中，有欢声，有笑语，也有泪水。从此，说不 园的特点， 完的思念，道不尽的盼望，讲不尽的自豪，也就与这片梨园紧紧地连在 B.名为《乌蒙磅礴》的大型雕塑为梨园增添了不一样的色彩，使其更 了一起 富历史韵味。 ⑥史料显示，在会译扩充的1500余位红军，经过多年征战，最后留 C.文中背箩筐的少年报名当红军的细节描写，突出了红军得民心 下姓名的仅有100多人。那些长眠于烽火硝烟中的莫烈们，也许已化作 受到拥护。 了一裸松树，一朵梨花，一道彩云。他们的生命注入这组雕整中，已成 D,文章除了描写、记叙，还有大量的议论，使其主题更加深刻。 永幢。 21.文中第17段画线句运用了细节描写，请为其作一个批注，说说其作25.为帮助大家更好地理解名著内涵，班级开展“追根究底”名著学习活 面我随友人在梨因中徜样。正是梨树开花的季节。放眼塑去，整 用.(4分) 动。请你仿照示例，从下列名著中任选一部，为其设计一个专题探 个菜园一片雪白。微风摇曳着梨枝，犹如梦幻世界。这一次·我们赏花 究的提纲，帮助大家学习。(3分)》 的心境完全变了。我们走得很轻、很漫，像是怕惊动了岁月积淀下来的 示例：《钢铁是怎样炼成的》专题探究 庄严肃穆的意境。 探究真情：战友情 ⑧趁着风停的间隙，我惊奇地发现，梨树的每一朵花都是五解，在 探究思路：①选取《钢铁是怎样炼成的》中的人物，如保尔，朱赫来 白色花瓣的中间，低强地伸出了黑色的花藻，或长或短，错落有致。大 22.创新考法·情境化文章结尾友人决定来红色梨园拍电影，请结合 ②精读两人在革命道路上互相帮助的情节，如朱赫来教保尔打華， 引倾保尔走上苹命道路：在朱赫来被捕时，保尔勇救朱赫来等 自然是如此神奇，这么强烈的色彩对比，竟然在不知不觉中和谐地统一 全文，说说友人做此决定的原因。(4分) ③感受保尔和朱赫来在日常相处和革命炮火中建立的深厚情谊，联 起来了，精气神完美地融入了花朵，产生了令艺术家也会惊叹的美。 系自己的生活实际给自己的好友写一封信。 ⑨沿着花朵往上看，我不断地有了斯的发现。这些梨花总是沿着 备选名著：《西游记》《水浒传》 《朝花夕拾》 枝条对生，一枝枝簇拥在一起，形成了大小不等的花团，花团聚集到一 起，又有了更大的花团，爆发出极强的视觉冲击力。禁花还有着极强的 互补性，当一桑梨花缺位时，侧生的梨花便会以顽强的生命力，增大花 瓣，移动花住，填补空隙，使得花围保持着完美的姿态和花形。 四、名著阅读(8分】 四友人突然叫我。他脸上放着光，说他的梨园之行，心灵受到了极 23.某班以名著内容为辩题举办辩论赛，以下辩题中，不合适的一项是 大的震撼。他决定了，将来要来红色梨国拍一部电影 )(2分) ④“红色梨国”，我慢慢回味着这句话，心中裕然开明。 A.正方：简·爱的离开是儒弱的逃避 反方：简·爱的离开是勇敢的反抗 19.本文记述了作者同友人游览梨园的经历。游览过程中，作者和友人 B.正方：出身是导致样子堕落的客观原因 五、写作(50分) 面对不同的景色，反应不同，请结合文章内容完成下面表格。(6分) 反方：职业是导致祥子堕落的客观原因 26.阅读下面的文字，根据要求写作 不同的景色 作者和友人的反应 C,正方：严监生是一个吝啬鬼的形象 信息时代，要学的新知识和要解决的新问题越来越多。作为新 面对梨花美景 作者：以为友人会惊愕，好奇，会询问 友人：1) 反方：严监生不是一个吝啬鬼的形象 时代少年，累一点再累一点，苦一点再苦一点，付出的心血和汗水多 D.正方：《昆虫记》的科学性比文学性更强 一点再多一点，都没关系，因为未来总是甜的。 面对(2) 由表地感到振奋和自豪 反方：《昆虫记》的文学性比科学性更强 读了上面的文字，你有什么受与思考？请以《未来总是甜的》 24.小语准备在“·诵读中国’经典诵读大赛”上朗诵艾青的《我爱这土 为题，写一篇文章。 作者：走得痕轻、很慢 面对红军事迹浸润的梨国 友人：(3) 地》。她手头有几种类型的乐曲，请你帮她为这首诗选择一种配乐 要求：自选角度：自选文体（诗歌除外）：自定文意：不要套作，抄 并说明理由。(3分) 袭，不要泄露个人信息：不少于600字。 64◆