8 赣州市2025年九年级语文学科核心素养发展水平评估改编卷-【超级考卷】2026年中考语文（江西专用）

形象地展现了从远处到近处不同视角下竹子茂密 各种挑战时，要坚定信仰并为之不解奋斗。(2 挺拔、充满生机的形态特点。(2分)示例三：语 分)示例三：我从《红星照耀中国》中汲取“勇气” 言生动且富有深意。(1分)如“岗哨”“奇兵”等比 的力量。红军战士们长途跋涉，穿越雪山草地，克 喻暗含竹子与革命战士的精神关联，突出其外在 服重重困难，胜利到达陕北。在这个过程中，他们 的坚韧特征，又为后文表达对井冈山革命精神的 不仅要面对恶劣的自然环境，还要遭受敌人的围 敬畏埋下伏笔。(3分) 追堵截。但是，他们凭借无畏的勇气，最终战胜了 21.B(2分)【解析】作者起初说没想过到井冈山一 所有困难，取得了胜利。(1分)这本书教会了我 游，是基于之前经历的个人想法，而后来说此次来 在面对困难和挑战时，要不畏艰难，不惧风险，勇 井冈山是“必须”，是在深入了解井冈山的革命历 往直前。(2分)（选任何一个词和一部名著，能联 史和精神内涵之后的感悟，二者并不矛盾，而是体 系生活实际，阐述从名著中汲取的精神力量，意思 现了作者对井冈山从最初的无感，到因深刻认识 对即可) 其背后的精神后而产生的态度转变，并非体现出 26.【写作指导】本题是材料作文题。第一，审题立意。 作者此次井冈山之行的纠结心理。 材料中的关键信息是“努力了这么久，似乎并没有 22.①曾志投身革命、九死一生，可以看出她意志、信 获得什么”与“我虽然没有获得什么，但我失掉了 仰的坚定：②送子寄养、舍子务农，可以看出她无 懈怠、浮躁、怯懦、无知…”。前者代表了一种世 私抉择、无私奉献的牺牲精神；③树葬井冈的平凡 俗的成功观，即以外在的获得（如名利、地位、物质 归处，可以看出她拥有崇高人格。（每点2分，事 财富等)来衡量努力后受到启发和鼓舞。后者揭 迹和品质各1分，答到两点可给满分) 示了一种更为深刻和内在的成功观，即通过努力， 23.D(2分)【解析】从《儒林外史》中的相关情节可 我们失去了那些阻碍我们成长和进步的负面品 知，范进并不是一个理想主义者，而是一个为了功 质，如懈怠、浮躁、怯懦、无知等。因此，立意上，我 名利禄而深受科举制度毒害的迂腐读书人，D项 们可以从“真正的成长不在于外在的获得，而在于 对范进的描述不正确。 内在的蜕变”这一角度入手，探讨努力学习、劳动、 24.示例一：我赞同鲁迅的童年充满了“趣味”的观点。 锻炼、探索、修身等过程中，我们如何实现了自我 他在《狗·猫·鼠》中讲述了自己饲养可爱的隐 超越和内在的成长。 鼠、听祖母讲猫和老虎的故事的经历；在《阿长与 第二，选材构思。我们可以选择其中一项（如 〈山海经》中，他得到了阿长专门为他买的带画儿 努力学习)，结合自身的经历和体验，讲述一个具 的《山海经》。这些内容表现了他童年生活的丰富 体的故事。比如，可以描述自己在某个学习阶段 多彩，充满了趣味。（观点1分，能结合篇目内容 中，面对困难和挑战，如何通过坚持不懈的努力， 给出至少两点理由，2分)示例二：我赞同鲁迅 不仅提高了学习成绩，更重要的是，在这个过程 的童年充满了“遗憾”的观点。他在《狗·猫·鼠》 中，自己逐渐克服了懈怠、浮躁的心态，变得更加 中讲述了自己细心饲养的可爱隐鼠被阿长一脚踏 坚韧和自信。在叙述故事的同时，我们可以穿插 死之事；在《〈二十四孝图〉》中，感叹小时候只要看 自己的思考和感悟，以及这种改变对自己未来的 略有图画的本子就要被塾师“禁止、呵斥，甚而至 积极影响。这样的选材和构思，既符合题目的要 于打手心”：在《五猖会》中提到自己看会前被父亲 求，又能够让读者在阅读中受到启发和鼓舞。 要求背诵《鉴略》，后来去看会的热闹对于自己也 8赣州市2025年九年级语文学科核心素养 没什么大意思了。这些故事中充满鲁迅对童年生 活的遗憾。（观点1分，能结合篇目内容给出至少 发展水平评估改编卷 两点理由，2分) 1.(1)iué(1分)(2)炼(1分) 25.示例一：我从《西游记》中汲取“坚持”的力量。唐 易错易混 僧师徒一路斩妖除魔，无论是在火焰山受阻，还是 “炼”与“练” 在女儿国受到诱惑，他们都没有放弃取经，最终历 “炼”与“练”的核心区别在于部首含义和使用场 尽磨难，取得真经。(1分)这本书教会了我在面 景：“炼”的本义为高温治炼金属，引申为去除杂质、 对困难和挑战时，要坚定信念，不放弃目标，勇往 提升品质的行为；“练”原指煮制生丝使其柔白，后衍 直前。这种精神力量将成为我不断前进的动力源 生为反复操作以达到熟练程度。 泉，伴随我走过人生的每一个阶段。(2分)示 2.,(2分)【解析】“一瓷载古今”与“文化越千年”为 例二：我从《钢铁是怎样炼成的》中汲取“信仰”的 结构对称的并列短句，二者间用逗号分隔，衔接 力量。坚定的革命信仰使保尔勇敢反抗压迫，投 自然。 身革命，在战场厮杀；使他在修筑铁路时忍受着严 3.依然(2分)【解析】“依然”的意思是依旧：仍然。 寒，忘我地工作；支撑着他克服双目失明和身体瘫 “固然”表示承认某个事实，引起下文转折；也表示 痪的困难，以顽强的毅力写出了小说《暴风雨所诞 承认甲事实，也不否认乙事实。根据语境可知，此 生的》。(1分)保尔的故事鼓舞我在面对人生的 处应用“依然”。 参考答案 (117 4.在句首加上“它”。(2分)【解析】文中画波浪线 乙】 的句子成分残缺，应在句首加上“它”。 诗词解读 5.A(2分)【解析】④句中的“茶马贸易官民皆可”紧 密承接上文的“清朝前期，茯茶交易较为开放”，故 西风捎来万里家书，急切询问我归乡的时日 应为第一句；③句和①句承接④句中的“贩运”，具 大雁在枫叶染红的天空中哀鸣，游子在菊花 体讲述泾阳茯茶的贩运过程，由①句中的“再”可 译文 遍地的庭院独醉，秋雨敲打芭蕉的声响，悄然 知，③句应位于①句前；②句举例说明，与横线后的 渗入思乡的梦境 “该商号”紧密衔接，为第四句。故正确排序是④③ ①②。故选A。 6.D(2分)【解析】 主旨 全曲以景写情，物我交融，写出了作者浓浓的 思乡之情 选项 分析 判断 “赣州宋城墙概况”属于申请报告 张可久（约1270一约1350），庆元（治所在今 的基础信息，需说明城墙的建造 A 年代、地理位置、规模形制等，为 恰当 浙江宁波鄞州区)人，元代著名散曲家、剧作 后续内容提供背景支撑 作者 家，与乔吉并称“双壁”，与张养浩合为“二 “赣州宋城墙的人文、历史价值” 简介 张”。一生怀才不遇，时官时隐，曾漫游江南 之名胜古迹，足迹遍及江苏、浙江、安徽、湖南 是中请报告的核心内容，需阐述 一带，晚年隐居在杭州一带。现存小令800 城墙在历史变迁中的地位、文化 B 恰当 余首，为元曲作家最多者，数量之冠 内涵（如建筑工艺、军事防御、城 市发展见证等)，证明其作为文化 7.D(2分)【解析】D项有误，《清江引·秋怀》中“问 遗产的独特性 我归期未？”只有问，并没有给出回答，并非一问一 “赣州宋城墙的现状及面临的问 答的形式。故选D。 题”需说明城墙目前的保存状况 8.两词曲借梦境，虚实结合，表达思乡之情。(1分) C (如墙体破损、风化侵蚀、人为破 恰当 《梦江南·兰烬落》用梦中之景、之音、之人，表达思 坏等)，体现保护的必要性与紧迫 乡之情。《清江引·秋怀》在梦中听到芭蕉叶上的 性，为申请保护提供依据 雨声，引起思乡之情。(1分)【解析】本题考查理 申请报告的主体是“赣州宋城 解词曲内容。结合“闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨 墙”，而非“赣州城”，若提及保护 萧萧。人语驿边桥”可知，《梦江南·兰烬落》中作 措施，应聚焦于针对城墙本身的 者描绘了梦中江南梅熟时节、夜雨船笛、驿桥人语 D 修复、管理、展示等方案，而非泛 不恰当 的场景，通过梦中的视觉画面（梅熟、夜船、驿桥）与 化到整个城市的保护。此选项主 听觉声音（吹笛、人语、雨声），构建出江南水乡的鲜 体偏离，与报告主题无关 活图景。由此可知，作者借梦境中的江南之景、之 【甲】 音、之人，将对江南的怀念之情融入虚实交织的画 面中，委婉地表达了思乡之情。结合“芭蕉雨声秋 诗词解读 梦里”可知，《清江引·秋怀》中作者写在秋夜的梦 灯花残落余光渐消，屏风上的美人蕉颜色转 境里，听到芭蕉叶上的雨声，这一声音元素与前文 “西风”“雁啼”共同营造出秋夜的凄清氛围。由此 译文 暗。梦中忽现江南梅子熟透的时节，夜泊小 舟传来幽幽笛声，细雨飘洒。人语依稀，回荡 可知，梦境中的雨声成为触发思乡之情的媒介，作 在驿站桥边 者通过虚实结合的方式，将对故乡的思念寄托于秋 全篇通过叙述一个轻柔恬美的梦境，描绘了 梦雨声之中，含蓄地展现了漂泊在外的归思之切。 主旨 江南初夏迷人的景致，尽显作者对故乡的深 9.复久游吴/因家杭州。(1分)【解析】文中画波浪 深思念之情 线的部分的意思是：徐复长期在吴地游历，于是在 杭州定居。故应在“吴”与“因”之间断句。 皇甫松，字子奇，自号檀栾子，睦州新安（今浙 10.(1)比得上 (2)有时 (3)屡次（每空1分） 江淳安)人。他是工部侍郎皇甫湜之子，宰相 【解析】 作者 牛僧孺的表甥。《新唐书·艺文志》著录皇甫 简介 松《醉乡日月3卷。其词今存20余首，见于 课外文言词语及释义 教材溯源 《花间集》《唐五代词》。事迹见《历代诗馀》。 徐公何能及君也(《邹 今有王国维辑《檀栾子词》一卷 世罕有能及者（比得上） 忌讽齐王纳谏》) 118 中考语文 续表 15.有的同学觉得只要读的书多，就一定能取得成就， 课外文言词语及释义 教材溯源 这其实是一种误解。如果想要取得成就，要多读 书是肯定的，但仅此是不够的，还应该学会独立思 而或长烟一空(《岳阳 或至于不能自给（有时） 考，对书中的东西持怀疑态度，并适当地进行实践 楼记》) 体验，这样才有可能取得成就。(4分) 扶苏以数谏故(《陈涉 方法技巧 数就复访问（屡次） 世家》) 如何写辩词 11.(1)(徐复)认为富贵不值得羡慕，贫贱不值得忧 1.明确主题：明确对方和己方的观点。 2.分析对方辩词：抓住对方观点或语言组织中 虑。(2分)(2)现在他家存有的十多篇文章，都 的某一说法（或歧义、漏洞）加以辩驳，或强化己方观 出自（他的）学生和朋友家中。(2分)【解析】 (1)句中重点词：谓，认为；足，值得。(2)句中重点 点，阐述理由。注意用词准确，逻辑严密，不给对方 词：今，现在，如今；皆，都；门人，学生；故旧，朋友。 留下辩驳的话柄。 12.D(2分)【解析】D项有误，最后一段采用了正面 3.答题规范：明确己方观点，抓住对方观点的漏 描写和侧面描写相结合的手法，表现了徐复的学 洞进行辩驳十陈述理由十强调己方观点。 识渊博和淡泊名利。 16.D(2分)【解析】D项有误，材料一通过分析玻 【参考译文】 璃、纸张的介质特性解释透明原理，未提及科学实 徐复字希颜，是兴化军莆田人。他学识渊博， 验；材料二介绍爆炸物痕量检测方法，也未涉及科 各类书籍没有不读的，世上很少有人能比得上他。 学实验：只有材料三通过丹麦技术大学研究人员 他为人洒脱，有远大志向，不追求当时社会的赞 的实验解释纸划伤手指的原因。由此可知，“三则 誉。以自己的内心所得为乐，（徐复）认为富贵不 材料均通过科学实验解释生活现象”表述错误。 值得美慕，贫贱不值得忧虑。所以，即使住在偏僻 故选D。 的巷子、漏雨的房屋里，穿着破旧的衣服，吃着粗 17.C(2分)【解析】A项，“绝对”表述错误，从材料 糙的食物，有时甚至到了无法自给的地步，也从未 一中纸浸了油时可以看到比较清晰的图像可知， 动摇过他的意志。 该物体应是大体（接近）均匀即可；B项，“都是”表 康定年间，李元吴反叛，朝廷下诏寻求有文才 述错误，材料二原文是“通常”，B项说法过于绝 武略、可以任用的人，参知政事宋绶、天章阁侍读 对：D项，从材料三“这种明胶可以准确模拟人类 林璃都推荐了徐复。仁宗在崇政殿召见徐复，向 皮肤”可知，其结论用到对人的危害上是准确的。 他询问天下大事，徐复所上奏的内容，世人没能知 18.材料一：解释现象，启发材料创新（或可以解释生 晓。仁宗认为他的言论正确，坚持要给他授官，徐 活现象，推动科学发展)。(1分)材料二：提供技 复坚决推辞，仁宗赞赏他的品行，用束帛之礼 术方案，保障公共安全。(1分)材料三：警示风 相待。 险，优化产品设计（如书籍边缘处理）。(1分) 徐复长期在吴地游历，于是在杭州定居。范 文章解读 仲淹任杭州知州时，屡次前往徐复处咨询请教，非 本文以细腻的笔触描写了作者与父亲在金刚 常礼遇敬重他。西部战事兴起后，徐复曾预言战 争将在数月后停止；又有一次，斗宿星和牛宿星之 文章 岭追寻白鹏的经历，展现了乡村的自然美景 间出现星象变异，徐复说吴地将发生大瘟疫，会死 主旨 与人文情怀，体现了作者对自然的热爱与对 生活的满足，也表达了作者对乡村生活的向 数十万人，后来都像他所说的那样应验了。徐复 往及对人与自然和谐共处的愿望 平时用《周易》《太玄》教授求学的人。有人劝徐复 著书立说，徐复说：“古代圣贤的书籍已经很完备 第一部分(1~5)：略写作者和父亲第一次到 了。只是求学的人不能深入探究，我又何必写书 文章 金刚岭欲拍白鹇而未能实现的事。 来在后世求取声名呢？”晚年，他把自己所写的文 结构 第二部分(6一30)：详写作者和父亲第二次到 章全部焚烧了。现在他家存有的十多篇文章，都 金刚岭拍摄白鹏的经过 出自（他的）学生和朋友家中。 13.(1)山气日夕佳飞鸟相与还(2)何当共剪西窗 写作 手法 对比、衬托 烛却话巴山夜雨时(3)二者不可得兼舍生 而取义者也（每空1分） 19.(1)听动物故事 (2)满足(3)感叹 (4)悠闲 14.C(2分)【解析】C项有误，结合第3段“但如果单 (每空1分) 靠‘读书破万卷’，没有对现实生活的切身体验，无 20.①营造氛围：“白花花的秋阳”渲染午后燥热与疲 论如何也不会写出‘三吏’‘三别’这样的‘史诗” 惫，暗示首次约定的仓促；“乳白的炊烟被朝阳镀 可知，此句强调读书需结合生活体验，二者缺一不 出华美的金边”以温暖光影烘托乡村清晨的宁静， 可，并非“生活体验比读书更重要”。故选C。 象征第二次约定的圆满。(3分)②抒发情感：秋 参考答案 (119 阳的刺目与父亲“犹豫”呼应，体现内心的焦灼：朝 自己的看法，不顾周围人的反对和侧目。(3分) 阳的金色光辉隐喻亲情的温暖与拍摄成功的 示例二：狼蛛在捕猎时主动进攻、面对强大猎物 悦。(3分) 毫不退缩，对自己的巢穴和后代有着强烈的保护 21.A(3分)【解析】根据原文第12~13段的内容可 欲，它生活在各种复杂的环境中，会根据环境的变 知，文中写红嘴蓝鹊、老鹰、蛇、猴子等动物，是通 化调整自己的捕猎方式和生活习性，展示了狼蛛 过老汪夫妇的讲述展现金刚岭丰富的生态，侧面 的勇敢特质。(3分)示例三：沈琼枝被父亲许 烘托环境的静谧美好，为白鹇的出现作铺垫，并未 配给盐商宋为富做妾，她到宋家后，发现宋为富对 将它们与白鹇进行对比以“突出白鹇的优雅”，A 自己并非明媒正娶，而是欺骗。沈琼枝没有默默 项表述错误。故选A。 忍受，她果断收拾细软，逃离宋家，展现出对不合 22.定格原指画面突然停止，文中指蝴蝶落在花上的 理婚姻制度的勇敢反抗。(3分) 姿态长时间保持不变。(2分)加点词语写出了金 26.【写作指导】本题是材料作文题。第一，审题立意。 刚岭蝴蝶胆大的特点，表现出金刚岭生态环境的 材料中通过列举朱自清父亲买橘子的背影、莲花 宁静与和谐。(2分) 池的莲花、高山流水的琴音等事例，点明生活中的 23.C(2分)【解析】C项，《水浒传》以梁山好汉起义 一人、一物、一景、一事，都能为生活增添色彩。 为题材，展现封建社会的矛盾与反抗，其文学风格 “增添色彩”意味着这些事物给生活带来积极的影 属于现实主义，而非“浪漫主义”。故选C。 响，如温暖、美好、启示、力量等。从立意角度来 24.示例一：选第一组，这两部作品都表达爱国情怀。 看，既可以从个人情感层面出发，强调身边的人或 (1分)《艾青诗选》中常借“土地”这一意象表达自 事给自己带来的情感慰藉，如亲人的关爱、朋友的 己的爱国情感。如《我爱这土地》中的“为什么我 陪伴为生活增添温馨与快乐；也可以从精神成长 的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，直 角度思考，如一本书、一场旅行、一次挫折经历，让 接表达诗人的爱国情感。(1分)《红星照耀中国》 自己获得知识、增长见识、变得坚强，为生活增添 中用一定的篇幅描写了“红小鬼”对红军事业的坚 智慧与勇气；还能从社会层面立意，关注那些具有 定追随，积极参与革命工作，面对敌人时的英勇无 正能量的人或事，如志愿者的奉献、榜样的力量， 畏，对国家未来的美好憧憬，都体现了他们的爱国 为社会增添和谐与希望。 情怀。(1分)示例二：选第二组，这两部作品都 第二，选材构思。本题适合写成记叙文或者 突出了主人公执着、不畏困难的精神。(1分)《钢 议论文。若写成记叙文，可以选取生活中具体的 铁是怎样炼成的》中的保尔经历了童年的困难、病 人或事来展开。比如写自己在学习上遭遇瓶颈 痛的折磨，但他仍然坚定信念，不畏困难。(1分) 时，老师的一次耐心辅导和鼓励，让自己重新找回 《简·爱》中简·爱一生追求平等，即使被关进“黑 信心，通过详细描述老师的语言、动作和自己的心 屋”，身心遭受折磨，也无所畏惧。(1分)示例 理变化，展现这件事如何为自己的学习生活增添 三：选第三组，这两部作品都展现了丰富的想象 色彩，结尾表达对老师的感激和对未来的期待。 力。(1分)《西游记》中孙悟空的七十二般变化展 还可以围绕一个主题，如自然之景为生活添彩，描 现无穷的想象力。(1分)《海底两万里》设想了潜 绘不同季节的景色，春天的繁花、夏天的绿荫、秋 水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，显 天的落叶、冬天的白雪，抒发对大自然的热爱和对 示了作者非凡的想象力。(1分) 生活的赞美之情。若写成议论文，要明确中心论 25.智者形象： 点，如“生活因文化传承而精彩”。开头提出论点， 示例一：藤野先生关心鲁迅的学习和生活，并向鲁 接着从不同角度进行论证，可列举传统文化中的 迅了解中国女人裹脚的相关情形，还希望鲁迅能 诗词、绘画、手工艺等，阐述它们如何丰富人们的 真正学到医学知识，藤野先生的正直、善良和对学 精神世界、传承民族精神；再结合现实，分析在现 术的执着，使他成为鲁迅心中的智者和恩师。(3 代社会中传承文化面临的挑战和机遇，最后呼吁 分)示例二：圣甲虫以动物粪便为食，会把粪球 人们积极参与文化传承，让生活因文化而更加绚 埋在地下，既可以作为储备食物，又能为幼虫提供 丽多彩。 一个安全的成长环境，对后代精心呵护和养育，体 9抚州高新区2025年九年级总复习一模考试改编卷 现了圣甲虫的智慧。(3分)示例三：王冕自学 成才，在绘画、诗词等方面都有很高的造诣，他对 1.(1)b6(1分)(2)徘(1分) 社会现实有着清醒的认识，他对社会发展趋势的 易错易混 准确判断，他广泛涉猎、刻苦钻研的学习态度和过 “薄”的读音 人的领悟能力，展现出超越常人的智慧。(3分) 在现代汉语中，“薄”字有三个读音：bá0、b6、 勇者形象： bò。读“bao”时，通常用于形容物体的厚度小，如 示例一：范爱农的勇敢体现在对社会现实的反抗 “薄片”“薄饼”等，多见于口语中；读“b6”时，表示轻 和个人信念的坚持上。在徐锡麟被害后，他对众 微、少、不庄重等含义，如“浅薄”“刻薄”“微薄”等；读 人的冷漠和反动势力的残暴极为愤慨，敢于发表 “bò”时，仅用于“薄荷”这一多年生草本植物。 120 中考语文h的 2026中考心备试卷（语文） ①西专版 运往各地。 8.两词曲都写到“梦”，请结合具体内容，简要分析其作用」 ②清末甘肃民物的”马合盛”商号，在泾阳设加工点，实行加工，运输、 销售一条龙经营模式，通过骆驼运输。 8 赣州市2025年九年级语文学科核心素养 ③加工好的泾阳茯茶运到兰州茶司，由甘肃布政使司（藩台衙门）按 发展水平评估改编卷 规定分发给各茶号。 (二)阅读下面的文言文，完成9~12题。(10分) (考试时间：150分钟 满分：120分) ④茶马贸易官民皆可，但是私商经营必须得到官方许可，才可从事茶 徐复传 班级： 姓名： 得分： 叶贩运，并受到庇护 曾现 一、语言文字运用(12分】 A.①③①②B.③①②① C.①③②④D.②①③① 徐复字希颜，兴化军莆田人。博学，于书无所不读，世罕有能及者。 江西地城特色阅读下面的文字，完成1一2题。 6.某班开展“身边的文化遗产”综合实践活动，拟撰写《赣州宋城墙遗产 为人何傥有大志，不求当世之誉。乐其所自得，谓富费不足幕也，贫贱 “一部中国胸瓷史，半卷峰峦在景德。”景德镇光业，肇始于汉唐，喂 申请报告》。下列内容不恰当的一项是 ()(2分) 不足优也。故穷间①漏屋，微衣褥食，或至于不能自给，未尝动其意也。 起于宋元，兴盛于明清，繁荣至当代。熊熊窑火，浮(iàn) 出 A.赣州宋城墙概况 康定中，李元吴叛，诏求有文武材可用者，参知政事宋授、天章阁侍 “胸阳十三里，烟火十万家”的繁荣景象，创造了“匠从入方来，器成天下 读林瑪皆荐复。仁宗见复于崇政殿，访以世务，复所为上言者，世莫得 B.赣州宋城墙的人文，历史价值 走”的文化奇观。一瓷栽古今()文化越千年。中华文明突出的连 闻也。仁宋善其言，必欲官之，复国辞，仁宗高其行，礼以桌吊。 C.赣州宋城墙的现状及面临的间题 ,性在这里得到充分印证，跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当 D.对赣州城拟采取的保护措施 复久游吴因家杭州：范仲淹知杭州，毂就复访问，甚礼重之。西兵 代价值的文化精种在这里传承弘扬。 既起，复预言罢兵数月：又斗牛©间尝有星变，复言吴当大疫，死者数十 二、古代诗文阅读(20分)】 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) 万人，后皆如其言。复平居以《周易《太玄》授学者，人或劝复著书，复 (一)阅读下面两首词曲，完成7一8题。（每小题2分，共4分） (1)据 (2)(1idn) 日：“古圣贤书已具。顾学者不能求，吾复何为，以微名后世哉？”晚取 【甲】梦江南·兰烬①落 2.在括号内填人的标点符号是 ·(2分) 其所为文章尽焚之。今其家有书十余篇，皆出于门人故旧之家。 皇甫松 (选自《元丰类稿》，有别改) 阅读下面的文字，完成3一4题。 兰烬落，屏上暗红蕉。闲梦江南梅熟日，夜船吹苗雨萧萧。人语驿 【注释】①穷间：偏僻的巷子。②粝食：粗糙的食物。③斗牛：斗宿 汉字，承载着文明的曙光，从远古走来。它是中华文明的原始基 边桥。 星和牛宿里。①撒：求。 因，也可以说，是中国文化的根。穿越了一个又一个朝代·穿越了漫漫 【乙】清江引·秋怀 9.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。(1分) 长夜，走到了我们面前：尽管经历了漫长的岁月，但是汉字 张可久 复久游吴因家杭州。 (依然固然)年轻，在当今世界，独树一帜。汉字发展的独特路径，体 西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨 10.解释文中加点词的含义。(3分) 现了中国人的思雏特征，深刻地影响了中国文化与中国历史的而貌。 声秋梦里。 (1)及( )(2)或( )(3)数( 3.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。(2分) 【注释】①兰烬：灯芯余烬形做兰蕊。古代用泽兰炼到的灯油燃烧 11,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分》 4。文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) 后结成的花状碳化物。 (1)闻富贵不足慕也，贫贱不是忧也 7.下列对两首词曲的理解和赏析，不正确的一项是 A.《梦江南·兰烬落》写景由室内到室外。 阅读下面的文字，完成第5题 B.《梦江南·兰烬落》后三句构思新奇，从视觉到听觉，动静兼备。 清代前期，获茶交易较为开放。 该商号运输规模庞大，传 C.《清江引·秋怀》通过“红叶”“黄花”勾勒了清秋的轮廓，色彩鲜明， (2)今其家有书十余篇，皆出于门人故旧之家 说最盛时，光单峰白路驼就有500峰 给人苍凉感 5.下列填入文中横线处的4个句子，排序恰当的一项是()(2分) D.《清江引·秋怀》中“问我归期未？”运用了一问一答的形式，起到层 ①各茶号再将砖茶批发给经营性畜，皮毛的商人和屠户，由他们分销 层推进的作用。 29◆ 12.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(2分)何也不会写出“三吏”“三别”这样的“史诗” 思考. A.徐复是一个学识渊博、为人西脱，有远大志向的人。 ④鲁迅侣导“拿来主义”。他主张的“拿来”是有选择地拿、为我所 C,第3段指出仅靠读书没有生活体验写不出“三吏"“三别”，是为了 B.徐复很好地践行了孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的思想 用地拿，拿来时要“沉着，勇猛，有辨别，不自私”。读书又何尝不是这样 强调生活体验比读书更重要。 C.“仁宗高其行”的原因是徐复富有才华，关心时事，谈泊名利。 呢？读书要想有收获，最应孩奉行“拿来主义”。如果对书的内客不辩 D,毛泽东的“三步读书法”是像“善吃者”那样读书的一种体现。 D,最后一段采用正面描写，表现了徐复的学识渊博和淡泊名利. 别真伪，不加以消化，不过滤取含，而是乘者不拒、照单全收的话，那么 15.针对某同学“只要读的书多，就一一定能取得成就”的片面观点，请你 (三)默写。(6分) 就把自己读成了“两脚书橱”，读成了求不开张的“杂货铺”、永不使用的 结合本文内容，写一段文字予以反驳。(4分) 13,补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） “佛藏室”，总之于事无补，白白浪费时间。 (1)大自然的美景无处不在，登高楼可见“晴川历历汉阳树，芳草萋 ⑤毛泽东同志对怎样读书有其独特见解。他在与工作人员孟锦云 姜鹦鹉洲”的诸草翠幕：行山野可见“ 的一次谈话中谈到了“三步读书法”，他说：“读书，一要读，二要怀疑，三 ”C陶渊明《饮酒》（其五）门的答野归禽。 是提出不同的意见。不读不行，不读你不知道呀。凡是人都是学而知 (2)以“雨”寄情，是古诗中常用的方法，李商隐的《夜雨寄北》中的之，谁也不是生而知之啊。但光读不行，读了书而不敢怀疑，不敢提出 ”时空交不同看法，这本书算是白读了，" 错，虚实相生，把眼前的凄苦换成未来团聚的欢乐。 ⑥这“三步读书法”，在他读苏联《政治经济学（教科书）》中体现得 (3)孟子的《鱼我所欲也》中，体现作者面对生与义的选择的句子是淋漓尽致。他既对原著部分内容观点表示费同，又紧密结合中国实际， (二)阅读下面的文字，完成16一18题。(7分) ” 结合当时中国正在做的事情和他个人正在思考的问题，怀疑书中不正材料一 三、现代文阅读(30分) 确和不适合中国国情的东西，并提出了自己的独创性意见。比如，关于 物体透明指的是能够透过物体看到其背后的图像，我们很容易联 (一)阅读下面的文字.完成1415题。(6分) 怎样研究政治经济学的问题，毛泽东认为研究政治经济学应当联系生想到玻璃，它是一种均匀的介质。光钱透过玻璃虽然会发生新射，但是 像“善吃者”那样读书 产力和上层建筑。他说：“我们要以生产力和生产关系的平衡和不平光线的改变是统一的，等效于将光线整体平移，因此透过玻璃后光线携 韩光 衡，生产关系和上层建筑的平衡和不平衡，作为钢，来研究社会主义社带的图像信息没有被改变。例如玻璃背后物体发出的光线经过玻璃后 ①套枚在《随园诗话》一书有言：“读书如吃饭，善吃者长精神，不善会的经济问题。政治经济学研究的对象主要是生产关系，但是要研究依然能够交江于一点，最后被眼睛接收成像，因此我们可以清晰地看到 吃者生痰瘤。”那么“善吃者”是什么样子呢？他还打了个形象比喻：“蚕清楚生产关系，就必须一方面联系研究生产力，另一方面联系研究上层原来的图像。 食桑，而所吐者丝，非桑也。蜜采花，而所酿者蜜，非花也。”也就是说，建筑对生产美系的积极作用和消极作用。这本书提到了国家，但没有 而对于纸张这种主要成分是纤雏素和填料的材料，存在着很多被 优秀的读书人在阅读过程中，不但能吸收书中营养，更能根据所学，创加以研究，这是这本书的缺点之一。” 空气填充的空隙，由于空气和纤雏素的折射单不同，因此纸张是不均匀 造出属于自己的新成果。 ⑦一位作家曾说过，闷读实际上会给人以两种收获：一种是通过读的介质。当纸张背后的光线透过纸张时，会被杂乱分布的，具有高折射 ②早期，提出类似观点的是盖子。《孟子·尽心章句下》里说：“尽书，知道自己原来不知道的东西：另一种是通过读书触发反思，知道自率的纤雏素朝着各个方向折射，从而改变携带物体图像特征光线的传 信《书》，则不如无《书》。吾于《武成》，取二三策而已矣。仁人无敌于天己本来就有的东西，并激活它。前者是知识，后者是智慧。读书时要深拾方向，所以我们看不到清晰的图像。 下，以至仁伐至不仁，而何其血之减杵也？”意思是完全相信《尚书》，倒思多问。只读而不想，就可能人云亦云：或者走马看花，所获甚微。所 而油的折射率（约1.4）比空气(1)大，更贴近纤维素的折射率（约 不如漫有《尚书》的好。我对于《武成》这一篇书，就只相信其中的二三以，我们要想使自己的视野更广、进取的动力更足，就必须像“善吃者”1.5)。纸浸了油时，纤雏素的空隙会被油填充，这样就创造了一个更加 页罢了。仁人在天下没有敌人，以周武王这样极为仁道的人去讨伐商那样读书。 均匀的介质，从而减弱了对光传播方向的改变，所以我们可以看到比较 纣这样极不仁道的人，怎么会血流漂杵呢？《尚书》是由春秋战国时期 (有副改)清晰的图像。 的史宫根据史料编摆而成，在当时很具有权威性。即便如此，孟子不唯1.下列对本文观点与材料间的联系，解释不正确的一项是 (选自《文摘报》2024年11月30日第06版，有副改) 书本是从，保持独立思考，敢于怀疑。 ()(2分)材料二 ③唐朝著名诗人杜甫的创作经脸之谈是“读书破万卷，下笔如有 A。本文一开始就引用袁枚的《随园诗话》，开宗明义地提出了观点。 一进入机场出发大厅，旅客们常会看到安检人员用一张白色小纸 神”。但如果单靠“读书破万卷”，没有对现实生活的切身体验，无论如 B.第2段论证了即使是权威书籍也不可全信，读书要保持独立片在薇客行李，衣服以及随身物品上快速擦找。擦状完毕后，这张白色 30◆ 纸片会被放入专门的检测仅器中。 的研究逻辑。 岭时，夜色把整个村落藏在怀抱里，只有寥落的几点灯光把村庄和山野 这种爆炸物安检方法被称为雍量检测，遵循的是罗卡定律，即“凡17.下列基于材料的推理，正确的一项是 ()(2分)区分开来。 有接触，必留痕迹”。白色小纸片是一种爆炸物痕量检测武纸，通常由 A.要想透过物体看到其背后的图像，该物体必须是一种绝对均匀的 ⑦到达老注的民宿。晚餐吃的是面条 吸附性强的原浆纸或无纺布制咸，可以吸附物体表面的微量物质。 介质 ⑧父亲问：“明天一早能拍到白鸭吗？” 与打开行李或全身搜查相比，使用一张小纸片进行安检显然更快 B.爆炸物痕量检测试纸都是由原浆纸或无纺布制成，因为这两种材 ⑨老汪像没把握答出标准答案的小学生，望望老伴，又看看桌面， 捷。检测过程通常只需几秒，不会对乘客造成太大困扰。同时，这种检 料吸附性强，可吸附物体表面的微量物质。 说：“这两天风大，每天早上都有人进山检板果，白鸭看见人可能不敢 查方式是非侵入性的，来客无需担心个人隐私泄露。 C.现在的爆炸物痕量检测仪器十分灵敏，哪怕检测试纸沾有含量极下来。” 早期爆炸物痕量检测，主要使用喷雾罐对准沾满微量物质的纸片 其微小的违禁物品，仪器也可检测出。 D老汪见父亲送到嘴边的面条停住了，迁忙说：“明天傍晚肯定能 喷洒化学药品。如果有爆炸物颗短，纸片就会变色。如今无需化学喷 D.丹麦技术大学的研究人员实验时使用的材料是弹道明胶，所以其 拍到的。我去山边守着，不让他们干扰白鹏。早晨实在拦不住，好多人 剂，当沾有痕迹物质的小纸片被放入特定检测仪器后，只要乘客曾经接 结论用到对人的危害上并不完全准确。 舍不得睡，半夜就进山了，” 触过爆炸物、毒品等违禁物品，哪怕含量极其微小，仪器都可以险出。 18.根据三则材料的内容概括科学研究的意义。(3分) ①我也怕父亲失望，问老汪：“除了白鹏，全刚岭还有哪些鸟和 其灵敏度可以达到的克级。 动物？” (选自《科技日报》2024年10月31日第08版，有删改) ®老汪才说到每天早上红嘴蓝鹊好吵，他老件就把话头抢了过去： 材料三 “老鹰也多。我们的鸡放养在莱国里，老鹰常冲下来偷小鸡邀。” 现有的科学研究主要是关于被纸划伤后的感柒风险，但没有说明 图见我而露好奇，地干脆坐到来边，摆起架势开讲：“蛇也偷鸡的。 划伤的原因。丹麦技术大学的研究人员收集了几种不同厚度的纸，色 有次我去捡鸡蛋，看见一条手腕粗的乌梢蛇卡在鸡栏的网上，网眼太 括面巾纸，纸质杂志、办公用纸、书页、名片和纸质照片，然后测试了每 小，它钻不过去，也不晓得退回去。猴子也很多的，有时会来菜地里偷 种纸划伤人类手指的程度，方法是用纸划过一块弹道明胶（这种明胶可 萝卜。猴子胆子大呢，我们福着溪水大声驱赶，它们理都不理…” 以准确模拟人类皮肤)。研究人员制作了一个小型机器人，用它把不同 西听到这些故事，我和父亲这一晚都睡得很香， 的纸以不同的攻角推到明胶上。 ⑤第二天公鸡还没叫，父亲就去山口的观鸟糊碰运气。果然如老 实脸视领显示，最危检的情况是大约65登米厚的纸以15度角划过 (三)社会主义先进文化阅读下面的文字，完成19~22题。(17分) 汪夫妇所言，陆续有村民背着萝筐从山里回来，发梢上闪着露水的光， 明胶。这种类型的纸张通常用于点阵式打印机以及纸质科学期刊。 与白鹏相约 萝筐里全是毛年茸乒乓球大小的板兼， 研究人员说，这种纸之所以危害性最高，是固为它没有薄到与明胶 范晓波 ⑥还好，红嘴蓝鹤醒得和公鸡一样早。七八只一群，先是在村东的 或手接触时就会弯曲和剧烈变形的程度，也没有厚到可以分教压力从 ①第一次到金刚岭时，我已陪父亲在江西婺源虹关和飞风峡转悠 古树群吵闹，然后首尾相衔，一只接着一只，身姿烫妙地飞到村南的几 而减弱力度的程度。 了两天。他过了年就80岁了·在外一般只愿住一晚，路过会刚岭时，身 抹柿子树上，见叽喳喳商量过什么之后，再集体转场到村西头白鹂隐居 (选自参考消网2024年07月01日，有则改) 心已有些疲乏。只因听说有可能拍到白鹏，才同意进山看看。 的杉树林边。 16.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(2分) ②我们到达时是午后，白花花的秋阳在屋瓦，树冠和剪影般的山春 面吃过早餐，父亲坐在屋前的院子里晒太阳。老汪的房子地势全 A纸浸油后，油填充了纤维索空隙，形成更均匀的介质，便能看到比上一闪一闪。听村民老汪说白鹏要等到修晚5点左右，才会下山来村最高，门前就是层层叠叠的搬派防火墙和屋春，波浪状往前展开，再 较清晰的图像。 觅食。 远处是狭窄的田野和高耸的山峰，乳白的炊姻被朝阳镀出华美的金边。 B.爆炸物痕量检测试纸通过吸附微量物质并借助仪器检测，实现快 ③父亲问：“一定会来吗？” ⑧等门前的笃萝花都能照到太阳时，巴掌大的黑蝴蝶翩赶而来 速、非侵人性安检」 ④老汪愁笑着答：“一般都会来的，我每天会搬点玉来给它们吃，” 金刚岭的蝴蝶个子大胆子也大，有时就落在脚边，你抬脚，它椰动一下 C.材料三用丹麦实验的例子表明，大约65微米厚的纸以15度角划 ⑥父亲看看时问，担心赶夜路回去不安全，犹豫了很久，说：“还是身子，但不飞走。落在花上的那些，一个姿势可以定格很久，任你瑞着 伤风险最高，因其厚度适中且不易变形。 下次再来吧。” 相机多角度拍提」 D.三则材料均通过科学实验解释生活现象，体现了“从现象到原理" ⑥20多天后，我从南昌开车到都阳接上父亲往婺源赶。到达金刚 ®父亲搬凳子坐在茑萝花前，中景，近景，微距，一口气拍了近两个 31 小时 20.文中多次出现“光”的意象，如“白花花的秋阳”“乳白的炊烟被朝阳 D.读《经典常谈》，既通俗又生动传神。 驷这么好拍的蝴蝶，还是第一次遇上。父亲笑着说，满足得有点不 镀出华美的金边“。结合文章，分析“光”在营造氛围和抒发情感上24.下列各组作品在某些方面有相似点，试结合作品，任选一组从一个 好意思。 的作用。(6分) 角度简析。(3分) 四上午在村里拍了点林鸟。回到老汪家二穆阳光通透的房间，身 第一组：《艾青诗选》和《红星照耀中国》 子往被褥上一靠，倦意舒适地表来。鸡鸣、狗吠、蜜蜂忽远忽近的哼唱、 第二组：《钢铁是怎样炼成的》和《简·爱》 风掀动竹风铃的脆响、锄头砸进泥地的问响、山林里敲打木头的声 第三组：《西游记》和《海底两万里》 音…声响连成一条路。牵引着思绪回到遥远的童年 型我枕着这些声响速速糊糊地沉入睡梦中。醒来时，父亲不在房 问。我从窗户探头出去张望，见他正扛着相机往观鸟橱走。 咽我在观鸟棚和父亲会合不到两分钟，10来外的树丛中又有白影21.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是 ()(3分) 闪动。父亲从未见过白鸭，听我说白鸭要出来了，显得有点繁张。 A文章中写各种动物的表现，意在将它们与白鹏对比，突出白鹕的 四两只雄性白鹏，一前一后，歪着头，试探着往山下老汪撒过玉米 优雅。 的草地上慢慢移动，一边走，一边在苹丛里啄食。当它们雪白的长尾完 B.文中画横线句子呈现多种声音，暗示作者的喜悦与满足。 整地显露出来时，父亲的相机咔咔咔响个不停。 C文章标题充满诗意，激发读者阅读兴趣。 25.“智者”“勇者”在文学作品中比比皆是，从下列作品中选择一个人 四羽毛这么白，长得真好啊！父亲一边拍一边感叹 D.篇末写父亲与村民闲聊，体现父亲从“追鸟者”到“融人者”身份的 物，分析他“智”或“勇”的具体表现。(80字左右)(3分) 西白鹏的长尾和羽色的洁白确实令人称奇。在山野环境里，白鸥 转变。 《朝花夕拾》《昆虫记》《儒林外史》 是如何做到如此整洁的呢？我心里对此深感疑惑。 22.谈谈你对下面句中加点词语的理解。(4分) 阳这个傍晚，先后有6只白鹂出山宽食，其中两只是麻褐色的雌乌 落在花上的那些，一个姿势可以定格很久，任你端着相机多角 父亲不仅拍到白鹏的各种姿态，还幸运地拍到雌雄同柜的画面 度拍摄 ®等夜幕降临白鹏回山时，父亲因阁匐太久都有点直不起身子了， 原本计划拍到白鸭就返程，他忽然改口说：“如果你愿意多住一晚，我也 没有意见，这地方太好了。 四是夜，父亲心情很好，主动老注夫妇聊起家事。老汪说，他们 两口子原本在上饶做生意，10年前回金刚岭修建这栋房子时，发现祖坟 五、写作(50分】 附近的山地有成群白鹏出没，觉得老家环境这么好，回来做民溶搞旅薄 26.阅读下面的文字，根据要求写作。 也不错。 父亲买橘子的背影，为朱自清的离别增添了一抹温情：莲花池 砸第二天早上我睡到自然醒时，父亲己杠着相机在村边守候红嘴四、名著阅读(8分】 的莲花，为士人送去了一份高雅：高山流水的琴音，为世人架起了一 蓝鹊了。可能是周为昨天已了却凤愿，他的步态不像先前那么着急了，23学校开展“读名著谈感受”的专题学习活动，以下四位同学的感受 座桥梁…很多时候，生活中的一人、一物、一景、一事，都为我们的 一边走，一边悠闲地和早起的村民聊天·似乎他已在金刚岭居住生活了 中，表述有误的一项是 ()(2分) 生活增添色彩。 很久。 A.读《红星照耀中国》，走进红色中国，了解革命历史。 请你联系自己的生活和体验，写一篇文章，或写人记事，或描写 (选自《人民日报》2024年11月11日第20版，有删改) B.读《骆驼样子》，祥子前期是可爱的，中期主要是可怜的，后期主要 景物，或表达观点。 19.请从父亲的行为与情感角度，阅读全文，补全下列空缺。(4分) 是可憎的： 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题：不 进山未留宿，犹豫→(1) ,欣慰→院中拍蝴蝶， C.读《水浒传》，见证梁山好汉的起义壮举，感受浪漫主义的文学 要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于600字 (2) ·观白鹏体貌，(3) 已了却夙愿，(4) 风格。 32◆