精品解析：山东省肥城市2025-2026学年八年级上学期期中考试化学试卷

2025—2026学年度上学期期中考试 八年级化学试题 注意事项： 1．答题前请将答题卡上的考生信息填写（涂）清楚，然后将试题答案认真书写（填涂）在答题卡的规定位置，否则作废。 2．本试卷共8页，考试时间60分钟。 3．考试结束只交答题卡。 一、选择题（本题包括20小题，每小题只有一个选项符合题意。） 1. 2025年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。盛大的阅兵仪式集中展示了中国在国防科技领域的最新成果，体现了中国军队向智能化、信息化发展的方向。下列“九三阅兵式”中展示的科技不属于化学研究领域的是 A. 礼炮炮身使用的特殊钢材 B. 空中领队机使用的环保型彩烟剂 C. 坦克表面喷涂的聚氨酯迷彩伪装涂料 D. 超音速导弹采用“助推－滑翔”技术提升初始速度 2. 诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写的变化涉及化学变化的是 A. 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔 B. 人间巧艺夺天工，炼药燃灯清昼同 C. 北风其凉，雨雪其雱 D. 秋荷一滴露，清夜坠玄天 3. “绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，其核心要求是从源头上消除污染。以下做法符合“绿色化学”理念的是 A. 将垃圾废物浇上汽油后焚烧处理 B. 研究、开发、利用太阳能 C. 将工业废水排入沙漠深层土壤中 D. 禁止化工厂生产化工产品 4. 下列实验操作正确的是 A. B. C. D. 5. 物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途是由化学性质决定的是 A. 用煤做燃料 B. 用氢气填充探空气球 C. 用金属铜做导线 D. 用金属铁做铁锅 6. 在医学工作中，主要用作“呼气试验”，可以用来检测是否有幽门螺杆菌的感染．表示含有6个质子和8个中子的碳原子，下列有关说法不正确的是 A. 该碳原子的核外电子数是6 B. 该碳原子的质子数与中子数不相等 C. 该碳原子的核电荷数是8 D. 该碳原子的质量主要集中在原子核上 7. 下列物质都由分子构成的是 A. 铜、氢气 B. 氯化钠、二氧化碳 C. 氧气、水 D. 碳、氧气 8. 海浩现象是在持续-15℃的超低温度下，晶华的水与低温冷空气中的颗粒物相结合，形成冰晶后，呈现出烟雨茫茫的自然景象，这种由水蒸气形成冰晶的过程中发生变化的是 A. 水分子数目变少 B. 每个水分子体积变大 C. 水分子间隔变小 D. 每个水分子质量增大 9. 下列说法正确的是 A. 原子中能量高的电子在离核较远的区域运动 B. 原子的相对原子质量就是原子的实际质量，单位是克 C. 原子中的电子质量可以忽略不计，对于物质的构成也没有意义 D. 氧的相对原子质量是16，说明氧原子的质量是碳-12原子质量的16倍 10. 下列有关化学实验的说法或做法中正确的是 A. 酒精灯内酒精量不应超过酒精灯容积的 B. 实验后用剩余的试剂应放回原试剂瓶，避免浪费 C. 取用固体试剂，未说明用量时，一般取用1~2g D. 不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在实验台上燃烧起来时，可用湿抹布盖灭 11. 宏观、微观、符号相结合是探究物质及其变化规律的一种认识方式。下列说法不正确的是 A. 表示1个氯气分子 B. X的符号是Cl- C. 分子、原子、离子都可以直接构成物质 D. 图中物质只有氯化钠 12. 分类法是学习和研究物质一种重要方法。某学习小组的同学对所学知识进行了分类，其中不正确的是 A. 甲：金、氦气都是由原子直接构成的物质 B. 乙：分解反应和化合反应都是基本反应类型 C. 丙：沉降、蒸馏等都是分离混合物的方法 D. 丁：科学家道尔顿和汤姆孙都认为原子可以再分 13. 物质都是由一些微观粒子构成，下列对宏观事实的解释错误的是 A. 一滴水中约有个水分子——分子的体积和质量很小 B. 金刚石、石墨性质差异大——构成两物质的原子种类不同 C. 氢气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子间的间隔变小 D. 水和过氧化氢化学性质不同——分子种类不同，化学性质不同 14. 下列有关水的说法正确的是 A. 过滤得到的水可以直接饮用 B. 自来水厂净水的过程有沉降、过滤、杀菌消毒 C. 地下水是一种无形资源，是取之不尽用之不竭的 D. 自来水厂净水过程中只有物理变化没有化学变化 15. 科学理论在传承中不断发展，科学家们传承前人的正确观点，纠正错误观点，形成科学理论，关于原子结构的学说有：①在球体内充斥正电荷，电子镶嵌其中 ②原子是可分的 ③原子中有带负电的电子 ④电子在原子核外“很大”的空间里运动，⑤原子中有带正电的原子核 ⑥原子核很小，但集中了原子的大部分质量。其中经过卢瑟福传承和发展后形成的观点是 A. ②③④⑤⑥ B. ①②③④ C. ④⑤⑥ D. ⑤⑥ 16. 下列反应既不属于化合反应也不属于分解反应的是 A. B. C. D. 17. 下列有关分子、原子、离子的说法中，正确的是 A. 在化学变化中，分子可分，原子不可分 B. 原子都是由质子、中子、核外电子构成的 C. 带正电的微粒一定是阳离子 D. 分子由原子构成，分子比原子大 18. 学习小组以“自制海水淡化器”为主题开展跨学科实践活动，甲、乙两组同学设计的作品如图所示。下列说法不正确的是 A. 两个作品的设计都利用了蒸馏的原理 B. 水变为水蒸气过程中，水分子的体积和间隙都增大 C. 甲组的设计中，硬币将保鲜膜下压，有利于汇聚冷凝水 D. 乙组的设计不是密封装置，会导致水蒸气散发损失 19. 推理是学习化学的一种重要方法，以下推理合理的是 A. 离子可以构成物质且离子带电，所以由离子构成的物质都带电 B. 由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的 C. 化学反应的实质是原子重新组合，所以化学反应前后分子的种类一定发生改变 D. 化学变化能够释放出能量，所以人类利用的所有能量都是通过化学变化获得的 20. 下列有关“水循环”的说法中不正确的是 A. 水的天然循环是通过其三态变化实现的 B. 水在循环过程中发生了化学变化 C. 天然循环实现了水资源的重新分配 D. 自然界中河水、井水、海水等都是混合物 二、（本题包括3小题） 21. 下列描述中： ①铜绿和碳共热会生成铜；②纯净的水是无色无味的液体；③镁带在空气中燃烧；④汽油易挥发；⑤木棒受力折断；⑥液化石油气能燃烧；⑦土豆加工成土豆丝；⑧菜刀生锈。 （1）属于物理变化的是___________； （2）属于化学变化的是___________； （3）属于物理性质的是___________； （4）属于化学性质的是___________。 22. 在“宏观—微观—符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。请回答下列问题。 （1）图甲为微观粒子之间的转化关系图，其中①表示的是______。 （2）图乙中表示阳离子的是______（填字母）。 （3）图丙是金属镓（Ga）的原子结构示意图，镓原子的化学性质与图乙中______（填字母）原子的化学性质相似。镓原子在化学反应中容易______（填“得到”或“失去”）电子，在该过程中，下列保持不变的量是______（填字母序号）。 a.电子层数 b.最外层电子数 c.质子数 d.中子数 e.核外电子数 f.核电荷数 （4）下图所示为氢弹爆炸过程的原理。“”“”“”分别表示原子中的质子、中子和核外电子，则甲乙丙丁中属于同种原子的是______。 23. 学习小组用下列装置探究分子的性质。已知：酚酞溶液遇氨水显红色，浓氨水具有刺激性气味，吸入过多会损害呼吸道。请回答下列问题： （1）先在一支容积为20 mL的试管中装10 mL红墨水，再在液面上缓缓注入10 mL酒精，用带有玻璃导管的橡胶塞塞住试管口，标记进入导管的液面高度。30日后再观察，现象如实验一所示。导管内液面下降说明分子具有的性质是______；此实验还可以证明的分子性质是______。 （2）实验二中，一段时间后，______（填“甲”“乙”“丙”）烧杯中溶液变红。 （3）小明在进行实验二时，闻到了一股难闻的刺激性气味，于是他进行了如图实验三的改进。从胶头滴管向W型管M处挤入浓氨水，一段时间后观察到N处无色酚酞溶液变红。 ①与实验二相比，实验三优点是______（写一条）。 ②若将W型管M处放入______（填“热水”或“冷水”）中，可在较短的时间内观察到实验三中的现象。 24. 研究小组开展了“设计和制作净水器”的研究活动。 （1）回顾知识 ①图1加入絮凝剂的作用是______。 ②图2中a仪器的作用是______，仪器b的名称是______。过滤完后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是______（写一条）。 （2）设计模型 初步设计时，研究小组了解了不同净水材料的情况并设计了净水装置。将表格空白的地方补充完整。 名称 组成及形态 性能 小砾石 块状、孔隙大 能拦截较大颗粒 石英砂 颗粒状、孔隙较小 过滤细小难溶物 活性炭 颗粒状、疏松结构 ______ （3）制作产品 ①同学们制作的过滤装置如图3，其中制作较合理的是______（填“A”或“B”）。 ②净化后的水属于______（填“纯净物”或“混合物”）。 三、（本题包括2小题） 25. 学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看。水是一种重要的物质，在日常生活和实验室中有着不可替代的作用。回答下列问题： （1）从物质变化角度看： ①实验一和实验二在宏观上的本质区别是______。 ②实验二中，A试管中产生气体是______（填化学符号），可以用______检验B气体。 ③实验三发生的反应，其基本反应类型为______。 （2）从微观实质角度看：下图是实验二过程中微粒变化的部分示意图。 ①请按它们在化学变化过程中出现的顺序排列______（用图中的字母表示），写出反应的文字表达式______。 ②在该化学反应过程中，保持不变的微粒是______。实验一、实验二和实验三能证明水是由氢、氧两种元素组成的是______。 （3）从能量变化的角度看：化学变化不但生成新物质而且还伴随能量变化。实验三中，______能转化为热能和光能。 （4）从物质应用的角度看：氢气作为新能源普遍被人们看好，也被称为21世纪能源。请你说出氢气作为新能源的优点之一______。 26. 兴趣小组对蜡烛燃烧实验进行了如下深入探究，请跟随小组一起来完成吧。 （1）实验1中火柴梗的______（填“内”或“外”）侧先变黑。 （2）实验2中观察现象发现______，说明蜡烛燃烧的产物有水。 （3）实验3中，向外拉动注射器活塞一段距离后观察到澄清石灰水变浑浊，说明______。根据实验2和实验3的结论，可写出石蜡在空气中燃烧的文字表达式为______。 （4）该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线如图1所示，则曲线______（填“a”、“b”或“c”）代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。 （5）老师用蜡烛和玻璃导管做了一个有趣的“子母火焰”实验，如图实验4，其中夹持玻璃导管的仪器名称为______。子火焰中的可燃物是______（填字母）。 A氧气 B.水蒸气 C.二氧化碳 D.石蜡蒸气 （6）经分析，同学们认为石蜡燃烧后的产物为混合物。下列各图中“”和“”分别表示两种不同种类的原子，其中，表示混合物的是______。 四、（本题包括2小题） 27. 计算。 （1）钠的相对原子质量为23，核内有11个质子，则一个钠原子核内有______个中子。 （2）铁原子的质子数为26，中子数比质子数多4个，则一个铁原子内的微粒总数为______。 28. 已知作为相对原子质量标准的碳-12原子的实际质量为。 （1）若一个镁原子的相对原子质量为24，则一个镁原子的质量为______kg。 （2）假设一个溴原子的质量为Akg，溴原子的相对原子质量是M，又已知一个金原子的质量为Bkg，则金原子的相对原子质量为______（用字母“A、B、M”表示）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度上学期期中考试 八年级化学试题 注意事项： 1．答题前请将答题卡上的考生信息填写（涂）清楚，然后将试题答案认真书写（填涂）在答题卡的规定位置，否则作废。 2．本试卷共8页，考试时间60分钟。 3．考试结束只交答题卡。 一、选择题（本题包括20小题，每小题只有一个选项符合题意。） 1. 2025年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。盛大的阅兵仪式集中展示了中国在国防科技领域的最新成果，体现了中国军队向智能化、信息化发展的方向。下列“九三阅兵式”中展示的科技不属于化学研究领域的是 A. 礼炮炮身使用的特殊钢材 B. 空中领队机使用的环保型彩烟剂 C. 坦克表面喷涂的聚氨酯迷彩伪装涂料 D. 超音速导弹采用“助推－滑翔”技术提升初始速度 【答案】D 【解析】 【详解】A、礼炮炮身使用的特殊钢材，涉及到物质的组成、结构、性质以及变化规律，属于化学研究领域，故A选项不符合题意； B、空中领队机使用的环保型彩烟剂，涉及到物质的性质和变化，属于化学研究领域，故B选项不符合题意； C、坦克表面喷涂的聚氨酯迷彩伪装涂料，涉及到物质的制备等化学相关内容，属于化学研究领域，故C选项不符合题意； D、超音速导弹采用“助推—滑翔”技术提升初始速度，这主要涉及到物体的运动状态改变等物理方面的知识，不属于化学研究领域，故D选项符合题意。 故选D。 2. 诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写的变化涉及化学变化的是 A. 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔 B. 人间巧艺夺天工，炼药燃灯清昼同 C. 北风其凉，雨雪其雱 D. 秋荷一滴露，清夜坠玄天 【答案】B 【解析】 【详解】A、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔，此过程中只是水的位置或形态变化，没有新物质生成，属于物理变化。 B、人间巧艺夺天工，炼药燃灯清昼同，此过程中包含物质的燃烧，有新物质生成，属于化学变化。 C、北风其凉，雨雪其雱，只是状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化。 D、秋荷一滴露，清夜坠玄天，此过程中只是状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化。 故选B。 3. “绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，其核心要求是从源头上消除污染。以下做法符合“绿色化学”理念的是 A. 将垃圾废物浇上汽油后焚烧处理 B. 研究、开发、利用太阳能 C. 将工业废水排入沙漠深层土壤中 D. 禁止化工厂生产化工产品 【答案】B 【解析】 【详解】“绿色化学”的核心是从源头消除污染，而非末端治理。 A、焚烧垃圾时浇汽油会生成更多有害气体（如CO、硫氧化物），加剧污染，不符合“绿色化学”理念，不符合题意； B、太阳能是清洁能源，开发使用可减少化石燃料燃烧产生的污染，从源头预防污染，符合“绿色化学”理念，符合题意； C、将废水排入沙漠可能污染地下水，不符合“绿色化学”理念，不符合题意； D、禁止化工生产不现实，“绿色化学”核心是从源头上消除污染而非禁止生产，不符合“绿色化学”理念，不符合题意； 故选B。 4. 下列实验操作正确的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故图示操作不正确。 B、向容器中倒入液体，容器倾斜，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨容器口；图中瓶塞未倒放，标签未朝向手心，瓶口未紧挨容器口，故图示操作不正确。 C、加热试管中的液体时，液体的量不能超过试管容积的，且要用外焰加热，先均匀加热，后对准药品固定加热。试管口向上倾斜，与桌面呈45°角，手握长柄；图中液体超过试管容积的，故图示操作不正确。 D、检查气密性时，把导管的一端浸没在水中，手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故图示操作正确。 故选D。 5. 物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途是由化学性质决定的是 A. 用煤做燃料 B. 用氢气填充探空气球 C. 用金属铜做导线 D. 用金属铁做铁锅 【答案】A 【解析】 【详解】A、用煤做燃料利用了煤的可燃性，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，符合题意； B、用氢气填充探空气球，利用氢气密度小的物理性质，不符合题意； C、用金属铜做导线，利用铜的导电性的物理性质，不符合题意； D、用金属铁做铁锅，利用铁的导热性的物理性质，不符合题意； 故选A。 6. 在医学工作中，主要用作“呼气试验”，可以用来检测是否有幽门螺杆菌的感染．表示含有6个质子和8个中子的碳原子，下列有关说法不正确的是 A. 该碳原子的核外电子数是6 B. 该碳原子的质子数与中子数不相等 C. 该碳原子的核电荷数是8 D. 该碳原子的质量主要集中在原子核上 【答案】C 【解析】 【详解】A、在原子中，核外电子数等于质子数，该碳原子的质子数为，则其核外电子数是6，该选项说法正确； B、该碳原子的质子数为 6，中子数为 8，6 ≠ 8，因此不相等，该选项说法正确； C、原子的核电荷数等于质子数，因此核电荷数应为 6，该选项说法不正确； D、原子的电子质量极小，可忽略不计，则原子质量主要集中在原子核上，该选项说法正确。 故选C。 7. 下列物质都由分子构成的是 A. 铜、氢气 B. 氯化钠、二氧化碳 C. 氧气、水 D. 碳、氧气 【答案】C 【解析】 【详解】A、铜是金属，由铜原子直接构成；氢气由氢分子构成。铜是由铜原子构成的，故A错误。 B、氯化钠是离子化合物，由Na+和Cl-构成；二氧化碳由CO2分子构成，故B错误。 C、氧气由O2分子构成；水由H2O分子构成。两者均符合分子构成，故C正确。 D、碳（如金刚石、石墨）由碳原子直接构成；氧气由O2分子构成，故D错误。 故选C。 【点睛】分子构成的物质：非金属单质气体（如O2、H2）和大多数由非金属组成的化合物（如H2O、CO2）等。 原子构成的物质：金属（如Cu）和固态非金属（如C、Si）等。 离子构成的物质：离子化合物（如NaCl）等。 8. 海浩现象是在持续-15℃的超低温度下，晶华的水与低温冷空气中的颗粒物相结合，形成冰晶后，呈现出烟雨茫茫的自然景象，这种由水蒸气形成冰晶的过程中发生变化的是 A. 水分子数目变少 B. 每个水分子体积变大 C. 水分子间隔变小 D. 每个水分子质量增大 【答案】C 【解析】 【详解】水蒸气形成冰晶的过程中，水由气态变为固态，水分子间的间隔变小，水分子的数目、体积、质量均不变，故选：C。 9. 下列说法正确的是 A. 原子中能量高的电子在离核较远的区域运动 B. 原子的相对原子质量就是原子的实际质量，单位是克 C. 原子中的电子质量可以忽略不计，对于物质的构成也没有意义 D. 氧的相对原子质量是16，说明氧原子的质量是碳-12原子质量的16倍 【答案】A 【解析】 【详解】A、根据原子结构，能量高的电子在离核较远的区域运动，此选项正确； B、相对原子质量是比值，单位为1，不是克，此选项错误； C、电子质量虽小，但参与化学键形成，对物质构成有意义，此选项错误； D、相对原子质量是以碳-12原子质量的为基准，氧的相对原子质量是16，表示氧原子质量是碳-12原子质量的的16倍，此选项错误。 故选：A。 10. 下列有关化学实验的说法或做法中正确的是 A. 酒精灯内酒精量不应超过酒精灯容积的 B. 实验后用剩余的试剂应放回原试剂瓶，避免浪费 C. 取用固体试剂，未说明用量时，一般取用1~2g D. 不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在实验台上燃烧起来时，可用湿抹布盖灭 【答案】D 【解析】 【详解】A、酒精灯内酒精量应不超过容积，该选项不正确； B、剩余试剂不可放回原瓶，防止污染原试剂，应放入指定容器，该选项不正确； C、未说明用量时，固体取用量以盖满试管底部为宜，该选项不正确； D、若洒出的酒精在实验台上燃烧起来时，可用湿抹布盖灭，该选项正确。 故选D。 11. 宏观、微观、符号相结合是探究物质及其变化规律的一种认识方式。下列说法不正确的是 A. 表示1个氯气分子 B. X的符号是Cl- C. 分子、原子、离子都可以直接构成物质 D. 图中物质只有氯化钠 【答案】D 【解析】 【详解】A、由2个氯原子构成，表示1个氯气分子，不符合题意。 B、X是氯原子得到一个电子形成的氯离子，符号是Cl-，不符合题意。 C、由图示可知，钠由钠原子直接构成，氯气由氯分子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成，故分子、原子、离子都可以直接构成物质，不符合题意。 D、图中物质涉及钠、氯气和氯化钠，不是只有氯化钠，符合题意。 故选D。 12. 分类法是学习和研究物质的一种重要方法。某学习小组的同学对所学知识进行了分类，其中不正确的是 A. 甲：金、氦气都是由原子直接构成的物质 B. 乙：分解反应和化合反应都是基本反应类型 C. 丙：沉降、蒸馏等都是分离混合物的方法 D. 丁：科学家道尔顿和汤姆孙都认为原子可以再分 【答案】D 【解析】 【详解】A、金（金属）和氦气（稀有气体）均由原子直接构成，不符合题意； B、分解反应和化合反应均为基本反应类型，不符合题意； C、沉降和蒸馏是常见分离混合物的方法，不符合题意； D、道尔顿提出原子论，认为原子不可再分；汤姆孙发现电子，证明原子可以再分，符合题意； 故选D。 13. 物质都是由一些微观粒子构成的，下列对宏观事实的解释错误的是 A. 一滴水中约有个水分子——分子的体积和质量很小 B. 金刚石、石墨性质差异大——构成两物质的原子种类不同 C. 氢气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子间的间隔变小 D. 水和过氧化氢化学性质不同——分子种类不同，化学性质不同 【答案】B 【解析】 【详解】A、分子体积小、质量小，不符合题意； B、金刚石和石墨均由碳原子构成，原子种类相同，性质差异源于原子排列方式不同，符合题意； C、加压使分子间隔变小，不符合题意； D、分子种类不同导致化学性质不同，不符合题意。 故选：B。 14. 下列有关水的说法正确的是 A. 过滤得到的水可以直接饮用 B. 自来水厂净水的过程有沉降、过滤、杀菌消毒 C. 地下水是一种无形资源，是取之不尽用之不竭的 D. 自来水厂净水过程中只有物理变化没有化学变化 【答案】B 【解析】 【详解】A、过滤仅去除不溶性杂质，无法去除微生物和溶解物，故不能直接饮用，此选项错误； B、自来水厂净水过程包括沉降（使悬浮物沉淀）、过滤（去除颗粒）、杀菌消毒（如加氯，杀灭细菌），此选项正确； C、地下水是有限资源，过度开采会枯竭，此选项错误； D、杀菌消毒涉及化学变化（如用氯气消毒），此选项错误。 故填：B。 15. 科学理论在传承中不断发展，科学家们传承前人的正确观点，纠正错误观点，形成科学理论，关于原子结构的学说有：①在球体内充斥正电荷，电子镶嵌其中 ②原子是可分的 ③原子中有带负电的电子 ④电子在原子核外“很大”的空间里运动，⑤原子中有带正电的原子核 ⑥原子核很小，但集中了原子的大部分质量。其中经过卢瑟福传承和发展后形成的观点是 A. ②③④⑤⑥ B. ①②③④ C. ④⑤⑥ D. ⑤⑥ 【答案】A 【解析】 【详解】A、②③是卢瑟福传承了前人的正确观点。 ④⑤⑥是卢瑟福发展了自己的观点。A正确。 B、①是汤姆生的“葡萄干布丁模型”，但卢瑟福实验证明该模型错误。②③是卢瑟福传承的，④是卢瑟福发展的。B错误。 C、④⑤⑥是卢瑟福发展的核心内容，但忽略了传承部分②③。C错误。 D、⑤⑥是卢瑟福发展的重要内容，但缺少关键观点④，也缺少传承观点②③。D错误。 故选A。 16. 下列反应既不属于化合反应也不属于分解反应的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、过氧化氢生成水和氧气，符合一变多，是分解反应，不符合题意； B、铁和氧气生成四氧化三铁，符合多变一，是化合反应，不符合题意； C、甲烷和氧气生成二氧化碳和水，反应物和生成物均不止一种，既不是化合也不是分解，符合题意； D、高锰酸钾生成多种物质，符合一变多，是分解反应，不符合题意； 故选C。 17. 下列有关分子、原子、离子的说法中，正确的是 A. 在化学变化中，分子可分，原子不可分 B. 原子都是由质子、中子、核外电子构成的 C. 带正电的微粒一定是阳离子 D. 分子由原子构成，分子比原子大 【答案】A 【解析】 【详解】A.在化学变化中，分子可分解为原子，而原子不可分，只是重新组合，故说法正确，符合题意； B.氢原子中没有中子，因此，原子中可以不含中子，故说法错误，不符和题意； C.带正电的微粒如质子不一定是阳离子，故说法错误，不符和题意； D.分子由原子构成，但大小取决于具体种类，如某些原子比某些分子大，故说法错误，不符合题意； 故选A。 18. 学习小组以“自制海水淡化器”为主题开展跨学科实践活动，甲、乙两组同学设计的作品如图所示。下列说法不正确的是 A. 两个作品的设计都利用了蒸馏的原理 B. 水变为水蒸气过程中，水分子的体积和间隙都增大 C. 甲组的设计中，硬币将保鲜膜下压，有利于汇聚冷凝水 D. 乙组的设计不是密封装置，会导致水蒸气散发损失 【答案】B 【解析】 【详解】A、由图可知，两个作品的设计都利用了蒸馏的原理，该选项说法正确； B、分子间隔：气体>液体，则水变为水蒸气过程中，水分子的间隔变大，但水分子的体积不变，该选项说法不正确； C、硬币将保鲜膜下压，有利于汇聚冷凝水，使其滴入碗中，该选项说法正确； D、由图可知，乙组的设计没有密封，则水蒸气可能会散发损失，该选项说法正确。 故选B。 19. 推理是学习化学的一种重要方法，以下推理合理的是 A. 离子可以构成物质且离子带电，所以由离子构成的物质都带电 B. 由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的 C. 化学反应的实质是原子重新组合，所以化学反应前后分子的种类一定发生改变 D. 化学变化能够释放出能量，所以人类利用的所有能量都是通过化学变化获得的 【答案】C 【解析】 【详解】A、离子可以构成物质且离子带电，但是离子构成的物质整体呈电中性，不符合题意； B、由同种分子构成的物质一定由同种物质组成，一定是纯净物，但是纯净物不一定由同种分子构成，如铁属于纯净物，铁由铁原子构成，不符合题意； C、化学反应的实质是在化学变化中分子分为原子，原子重新组合为新的分子，所以化学反应前后分子的种类一定发生改变，符合题意； D、化学变化能够释放出能量，但是人类利用的能量不都是通过化学变化获得的，如风能等，不符合题意。 故选C。 20. 下列有关“水循环”的说法中不正确的是 A. 水的天然循环是通过其三态变化实现的 B. 水在循环过程中发生了化学变化 C. 天然循环实现了水资源的重新分配 D. 自然界中河水、井水、海水等都是混合物 【答案】B 【解析】 【详解】A、水的天然循环一般包括降水、径流、蒸发三个阶段，通过水的三态变化实现的，该选项说法正确； B、水在循环过程中，只是水的状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，该选项说法不正确； C、水的天然循环既实现了水的自身净化又完成了水资源的重新分配，该选项说法正确； D、自然界中河水、井水、海水等均含有多种物质，属于混合物，该选项说法正确。 故选B。 二、（本题包括3小题） 21. 下列描述中： ①铜绿和碳共热会生成铜；②纯净的水是无色无味的液体；③镁带在空气中燃烧；④汽油易挥发；⑤木棒受力折断；⑥液化石油气能燃烧；⑦土豆加工成土豆丝；⑧菜刀生锈。 （1）属于物理变化的是___________； （2）属于化学变化的是___________； （3）属于物理性质的是___________； （4）属于化学性质的是___________。 【答案】（1）⑤⑦ （2）③⑧ （3）②④ （4）①⑥ 【解析】 【小问1详解】 ⑤木棒受力折断，只是木棒的形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化；⑦土豆加工成土豆丝，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化；故填：⑤⑦。 【小问2详解】 ③镁带在空气中燃烧，有新物质生成，属于化学变化；⑧菜刀生锈，发生缓慢氧化，有氧化铁等新物质生成，属于化学变化；故填：③⑧。 【小问3详解】 ②纯净的水是无色无味的液体，④汽油易挥发，不需要通过化学变化就能表现出来，均属于物理性质；故填：②④。 【小问4详解】 ①铜绿和碳共热会生成铜，⑥液化石油气能燃烧，需要通过化学变化才能表现出来，均属于化学性质；故填：①⑥。 22. 在“宏观—微观—符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。请回答下列问题。 （1）图甲为微观粒子之间的转化关系图，其中①表示的是______。 （2）图乙中表示阳离子的是______（填字母）。 （3）图丙是金属镓（Ga）的原子结构示意图，镓原子的化学性质与图乙中______（填字母）原子的化学性质相似。镓原子在化学反应中容易______（填“得到”或“失去”）电子，在该过程中，下列保持不变的量是______（填字母序号）。 a.电子层数 b.最外层电子数 c.质子数 d.中子数 e.核外电子数 f.核电荷数 （4）下图所示为氢弹爆炸过程的原理。“”“”“”分别表示原子中的质子、中子和核外电子，则甲乙丙丁中属于同种原子的是______。 【答案】（1）原子 （2）C （3） ①. B ②. 失去 ③. cdf （4）甲和乙 【解析】 【小问1详解】 分子是由原子构成，原子通过得失电子形成离子，所以图甲中①表示的是原子； 【小问2详解】 A中核外电子数=核内质子数，属于原子，不符合题意； B中核外电子数=核内质子数，属于原子，不符合题意； C中核内质子数大于核外电子数，属于阳离子，符合题意； D中核外电子数=核内质子数，属于原子，不符合题意； 故选C； 【小问3详解】 元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，决定元素化学性质的是最外层电子数，镓原子的化学性质与图乙中B原子的化学性质相似，原因是它们的最外层电子数相同； 镓原子最外层电子数是3，小于4，在化学反应中容易失去电子；在该过程中，电子层数可能改变，最外层电子数、核外电子数改变，质子数、核电荷数和中子数保持不变，所以保持不变的量是c、d、f。 【小问4详解】 元素的种类由质子数决定，所以甲、乙属于同种原子，质子数都是1。 23. 学习小组用下列装置探究分子的性质。已知：酚酞溶液遇氨水显红色，浓氨水具有刺激性气味，吸入过多会损害呼吸道。请回答下列问题： （1）先在一支容积为20 mL的试管中装10 mL红墨水，再在液面上缓缓注入10 mL酒精，用带有玻璃导管的橡胶塞塞住试管口，标记进入导管的液面高度。30日后再观察，现象如实验一所示。导管内液面下降说明分子具有的性质是______；此实验还可以证明的分子性质是______。 （2）实验二中，一段时间后，______（填“甲”“乙”“丙”）烧杯中溶液变红。 （3）小明在进行实验二时，闻到了一股难闻的刺激性气味，于是他进行了如图实验三的改进。从胶头滴管向W型管M处挤入浓氨水，一段时间后观察到N处无色酚酞溶液变红。 ①与实验二相比，实验三的优点是______（写一条）。 ②若将W型管M处放入______（填“热水”或“冷水”）中，可在较短的时间内观察到实验三中的现象。 【答案】（1） ①. 分子之间有间隔 ②. 分子总在不断运动 （2）乙 （3） ①. 环保（或实验现象更明显） ②. 热水 【解析】 【小问1详解】 液面下降是因为分子之间有间隔，酒精分子和水分子相互进入彼此的间隔中，导致总体积变小。 此实验还可以证明分子在不断运动（酒精和水的混合也能体现分子不断运动的性质）。 【小问2详解】 一段时间后，乙烧杯中溶液变红（浓氨水具有挥发性，氨分子运动到乙烧杯中，使酚酞溶液变红）。 【小问3详解】 ① 实验三的优点：装置密闭，减少氨气泄漏，更环保（或实验现象更明显）。 ② 若将W型管M处放入热水中，分子运动速率加快，可在较短时间内观察到现象。 24. 研究小组开展了“设计和制作净水器”的研究活动。 （1）回顾知识 ①图1加入絮凝剂的作用是______。 ②图2中a仪器的作用是______，仪器b的名称是______。过滤完后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是______（写一条）。 （2）设计模型 初步设计时，研究小组了解了不同净水材料的情况并设计了净水装置。将表格空白的地方补充完整。 名称 组成及形态 性能 小砾石 块状、孔隙大 能拦截较大颗粒 石英砂 颗粒状、孔隙较小 过滤细小难溶物 活性炭 颗粒状、疏松结构 ______ （3）制作产品 ①同学们制作的过滤装置如图3，其中制作较合理的是______（填“A”或“B”）。 ②净化后的水属于______（填“纯净物”或“混合物”）。 【答案】（1） ①. 吸附水中的悬浮杂质，加速沉降 ②. 引流，防止液体洒出 ③. 漏斗 ④. 滤纸破损（仪器不干净或液面高于滤纸边缘） （2）吸附色素和异味 （3） ①. A ②. 混合物 【解析】 【小问1详解】 ①加入絮凝剂(如明矾)的作用：絮凝剂溶于水后形成的胶状物能吸附水中的悬浮杂质，使杂质沉降，加快净水速度，故填：吸附水中的悬浮杂质，加速沉降； ②图2中a仪器(玻璃棒)的作用：引流，防止液体洒出；仪器b的名称是漏斗；过滤后滤液仍浑浊的可能原因：滤纸破损（仪器不干净或液面高于滤纸边缘）； 【小问2详解】 活性炭的性能：具有吸附性，能吸附水中的色素和异味(活性炭疏松多孔的结构使其具有较大的吸附面积，可吸附色素、异味等杂质)； 【小问3详解】 ①制作较合理的是A，原因：过滤时应先除去较大颗粒杂质，再除较小颗粒，最后用活性炭吸附，A装置中小砾石(除大颗粒)在最上层，接着是石英砂(除小颗粒)，最下层是活性炭(吸附)，符合净水顺序； ②净化后的水中仍含有可溶性的钙、镁化合物等杂质，不是由一种物质组成的，所以净化后的水属于混合物。 三、（本题包括2小题） 25. 学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看。水是一种重要的物质，在日常生活和实验室中有着不可替代的作用。回答下列问题： （1）从物质变化角度看： ①实验一和实验二在宏观上本质区别是______。 ②实验二中，A试管中产生的气体是______（填化学符号），可以用______检验B气体。 ③实验三发生的反应，其基本反应类型为______。 （2）从微观实质角度看：下图是实验二过程中微粒变化的部分示意图。 ①请按它们在化学变化过程中出现的顺序排列______（用图中的字母表示），写出反应的文字表达式______。 ②在该化学反应过程中，保持不变的微粒是______。实验一、实验二和实验三能证明水是由氢、氧两种元素组成的是______。 （3）从能量变化的角度看：化学变化不但生成新物质而且还伴随能量变化。实验三中，______能转化为热能和光能。 （4）从物质应用的角度看：氢气作为新能源普遍被人们看好，也被称为21世纪能源。请你说出氢气作为新能源的优点之一______。 【答案】（1） ①. 实验一没有生成新物质，发生的属于物理变化，实验二有新物质生成，发生的属于化学变化（合理即可） ②. ③. 带火星的木条 ④. 化合反应 （2） ①. CAB ②. ③. H、O（或氢原子和氧原子） ④. 实验二和实验三 （3）化学 （4）无污染（来源广、热值高，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 ①实验一(水的沸腾)是物理变化，无新物质生成，实验二(电解水)是化学变化，有新物质(氢气、氧气)生成，因此宏观本质区别：实验一没有生成新物质，发生的属于物理变化，实验二有新物质生成，发生的属于化学变化（合理即可）； ②实验二是电解水，“正氧负氢”，试管A连接负极，产生的气体是；试管B连接正极，产生的气体是氧气，检验方法：带火星的木条(伸入试管，木条复燃则为氧气)； ③实验三是氢气燃烧，氢气在氧气中燃烧生成水，反应物有两种，生成物只有一种物质，符合多变一的反应特征，反应类型为：化合反应； 【小问2详解】 ①化学变化的微观顺序：分子(C)先分成原子，原子(A)再重新结合成新的分子(B)， 因此顺序：CAB ；水在通电的条件下生成氢气和氧气，文字表达式：； ②化学变化中保持不变的微粒是：氢原子氧原子(原子是化学变化中的最小微粒)；实验一(水沸腾)是物理变化，只改变水分子间隔，不改变水的组成，实验二(电解水)生成氢气和氧气，根据化学反应前后元素种类不变，氢气由氢元素组成、氧气由氧元素组成，证明水由氢、氧元素组成， 实验三(氢气燃烧)生成水，同理，氢气(氢元素)和氧气(氧元素)反应生成水，也证明水由氢、氧元素组成，故实验二和实验三能证明水是由氢、氧两种元素组成的； 【小问3详解】 实验三是氢气燃烧，故化学能转化为热能和光能； 【小问4详解】 氢气作为新能源的优点：无污染（来源广、热值高，合理即可）。 26. 兴趣小组对蜡烛燃烧实验进行了如下深入探究，请跟随小组一起来完成吧。 （1）实验1中火柴梗的______（填“内”或“外”）侧先变黑。 （2）实验2中观察现象发现______，说明蜡烛燃烧的产物有水。 （3）实验3中，向外拉动注射器活塞一段距离后观察到澄清石灰水变浑浊，说明______。根据实验2和实验3的结论，可写出石蜡在空气中燃烧的文字表达式为______。 （4）该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线如图1所示，则曲线______（填“a”、“b”或“c”）代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。 （5）老师用蜡烛和玻璃导管做了一个有趣的“子母火焰”实验，如图实验4，其中夹持玻璃导管的仪器名称为______。子火焰中的可燃物是______（填字母）。 A.氧气 B.水蒸气 C.二氧化碳 D.石蜡蒸气 （6）经分析，同学们认为石蜡燃烧后的产物为混合物。下列各图中“”和“”分别表示两种不同种类的原子，其中，表示混合物的是______。 【答案】（1）外 （2）烧杯内壁有水雾 （3） ①. 蜡烛燃烧产生二氧化碳 ②. （4）c （5） ①. 坩埚钳 ②. D （6）BD 【解析】 【小问1详解】 蜡烛火焰的外焰温度最高，所以火柴梗的外焰侧先炭黑； 【小问2详解】 水遇冷会凝结成液态的水雾，干冷烧杯内壁出现水雾； 【小问3详解】 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，向外拉动注射器活塞一段距离后观察到澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧产生二氧化碳；根据实验2和实验3的结论，可得出蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，文字表达式为：； 【小问4详解】 蜡烛燃烧消耗氧气，氧气浓度下降(对应曲线c)，生成二氧化碳和水蒸气，两者浓度上升(对应曲线a、b)，因此代表氧气浓度是曲线c； 【小问5详解】 如图，夹持玻璃导管仪器名称为坩埚钳；“子母火焰”实验中，导管导出的是石蜡蒸气，石蜡蒸气遇明火燃烧形成子火焰，因此子火焰的可燃物是石蜡蒸气，故选：D； 【小问6详解】 混合物是由两种或多种不同分子构成的物质，分析以下选项： A、只有一种原子，可以表示一种物质，属于纯净物，此选项错误； B、有两种原子，可以表示两种物质，属于混合物，此选项正确； C、只有一种分子，可以表示一种物质，属于纯净物，此选项错误； D、有两种分子，可以表示两种物质，属于混合物，此选项正确； E、只有一种分子，可以表示一种物质，属于纯净物，此选项错误； F、只有一种分子，可以表示一种物质，属于纯净物，此选项错误。 故选：BD。 四、（本题包括2小题） 27. 计算。 （1）钠的相对原子质量为23，核内有11个质子，则一个钠原子核内有______个中子。 （2）铁原子的质子数为26，中子数比质子数多4个，则一个铁原子内的微粒总数为______。 【答案】（1）12 （2）82 【解析】 【小问1详解】 相对原子质量≈质子数+中子数，因此中子数=相对原子质量-质子数=23-11= 12； 【小问2详解】 铁原子质子数为：26，中子数比质子数多4个，则中子数为：26+4=30，原子中质子数=核外电子数，故电子数为：26，故微粒总数为：质子数+中子数+电子数=26+30+26=82。 28. 已知作为相对原子质量标准的碳-12原子的实际质量为。 （1）若一个镁原子的相对原子质量为24，则一个镁原子的质量为______kg。 （2）假设一个溴原子的质量为Akg，溴原子的相对原子质量是M，又已知一个金原子的质量为Bkg，则金原子的相对原子质量为______（用字母“A、B、M”表示）。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 已知镁原子的相对原子质量为24，已知碳-12原子的质量为1.993×10-26kg，设一个镁原子的质量是x，则 解得x=3.986×10-26kg。 【小问2详解】 根据，所以碳-12原子实际质量的十二分之一是，金原子的相对原子质量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $