精品解析：江西省九江市湖口县2025-2026学年九年级上学期11月期中考试化学试题

湖口县2025—2026学年度上学期第一次阶段性学情评估 九年级化学 说明：本卷共有五大题，20小题，全卷满分70分，考试时间70分钟。 相对原子质量：H-1 C-12 O-16 一、单项选择题（本大题包括10小题，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填涂在答题卡的相应位置上。1-5题每小题1分，6-10题每小题2分，共15分。） 1. 习总书记在2024年新年贺词中指出“中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造。”下列属于化学研究范畴的是 A. 用“中国天眼”探索太空奥秘 B. 开发“华为手机”鸿蒙系统 C. 研究“神舟十七”号飞船轨道 D. 研制“奋斗者”号钛合金材料 【答案】D 【解析】 【详解】A、用“中国天眼”探索太空奥秘，属于物理学研究的范畴，故A不符合题意； B、手机操作系统是计算机科学所研究的范畴，故B不符合题意； C、“神舟十七”号飞船轨道的研究，属于物理学研究的范畴，故C不符合题意。 D、研制“奋斗者”号钛合金材料，属于化学研究的范畴，故D符合题意； 故选D。 2. 明德中学九年级（1）班的“物质性质与用途”主题班会上，同学们纷纷发言。 小张说：“我查资料知道，石墨能做电池电极，是因为它能导电。” 小王说：“酒精能用于消毒，partly because it can evaporate quickly and take away heat.（部分原因是它能迅速蒸发并带走热量）” 小丽观察很仔细：“我在实验室看到，储存的液氧是淡蓝色的，非常美丽。” 小刚则提到了新能源：“氢气被认为是一种清洁燃料，主要是因为它能够燃烧并释放大量能量。”同学们的发言中，所描述的物质性质属于化学性质的是 A. 小张的话 B. 小王的话 C. 小丽的话 D. 小刚的话 【答案】D 【解析】 【详解】A、导电过程中没有生成新物质，没有发生化学反应，故导电性是物理性质，该选项不符合题意。 B、酒精迅速蒸发是一个物理变化，该过程没有生成新物质，故能迅速蒸发是物理性质，该选项不符合题意。 C、液氧的颜色是物理性质，是不需要发生化学反应就能体现出来的，该选项不符合题意。 D、氢气燃烧是化学变化，故氢气能够燃烧并释放大量能量是化学性质，该选项符合题意。 故选D。 3. 耀华高级中学九年级（5）的实验操作模拟考试中，某小组需要完成并描述以下几个实验现象。以下是他们的操作与描述，请你作为“小考官”，判断谁的描述是不正确的。 A. 肖敏点燃细铁丝，在氧气瓶中看到剧烈燃烧，火星四射。 B. 牧幕点燃硫粉，在空气中看到产生蓝紫色火焰。 C. 欧阳奋进点燃木炭，在氧气瓶中看到发出白光。 D. 李莉取用白磷，看到它在空气中自燃产生大量白烟。 【答案】B 【解析】 【详解】A、点燃细铁丝，在氧气瓶中看到剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，不符合题意； B、硫粉在空气中燃烧应产生淡蓝色火焰，而蓝紫色火焰是硫在氧气中燃烧的现象，符合题意； C、木炭在氧气中燃烧发出白光，不符合题意； D、白磷自燃产生白烟，不符合题意； 故选B。 4. 晓敏妈妈为补充营养购买了“高钙奶”，广告中说其中富含钙质。这里所说的“钙”指的是 A. 钙元素 B. 钙原子 C. 钙分子 D. 钙单质 【答案】A 【解析】 【详解】在食品营养中，“钙”指钙元素，不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，强调的是存在元素，与具体形态无关，故选A。 5. 化学实验基本操作是化学学习中最核心、最不可或缺的组成部分，是连接理论与发现、想法与现实的桥梁。下列实验基本操作中，正确的是 A. 倾倒液体 B. 过滤 C. 加热液体 D. 熄灭酒精灯 【答案】C 【解析】 【详解】A、倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管微微倾斜，试管口紧挨试剂瓶口，使液体缓缓倒入，图示操作错误，不符合题意； B、过滤时要注意“一贴、二低、三靠”，图中缺少玻璃棒引流，且漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁，图示操作错误，不符合题意； C、给试管中的液体加热时，应用酒精灯外焰加热，试管内液体体积不能超过试管容积的三分之一，试管夹夹在距试管口处，试管微微倾斜与水平桌面约成45°角，图示操作正确，符合题意； D、用灯帽盖灭酒精灯，不能用嘴吹灭，图示操作错误，不符合题意。 故选：C。 6. 某学校吴老师在复习“元素符号”的意义时，小轩提出了一个问题：下列哪个符号同时具备“宏观上表示一种元素”、“微观上表示一个原子”，并能“直接表示由该元素组成的单质”这三重含义? A. Fe B. O C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、元素符号表示铁元素，宏观上表示铁元素，微观上表示一个铁原子，且铁单质由原子直接构成，故能直接表示单质，符合题意。 B、不能直接表示氧单质（氧单质为），不符合题意； C、表示氮分子和氮气，不表示元素或原子，不符合题意； D、表示两个氢原子，不表示元素或单质，不符合题意。 故选A。 7. 小明同学长跑后感觉小腿酸痛。查阅资料后他得知，这是因为剧烈运动时肌肉缺氧，体内的葡萄糖（）会进行无氧呼吸，产生乳酸（）。下列关于上述两种物质的说法正确的是 A. 乳酸由3个碳原子、6个氢原子和3个氧原子构成 B. 葡萄糖由碳、氢、氧三种元素构成 C. 葡萄糖中，氢元素的质量分数最小 D. 一个葡萄糖分子由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子组成 【答案】C 【解析】 【详解】A、乳酸（）是由乳酸分子构成的，一个乳酸分子由3个碳原子、6个氢原子和3个氧原子构成，该说法错误。 B、描述物质的元素组成时，应使用 “组成”（而非 “构成”），正确表述是 “葡萄糖由碳、氢、氧三种元素组成”，说法错误。 C、葡萄糖（）中碳、氢、氧三种元素质量比为，则其中氢元素的质量分数最小，该说法正确。 D、描述分子的原子构成时，应使用 “构成”（而非 “组成”），正确表述是 “一个葡萄糖分子由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成”，该说法错误。 故选C。 8. 化学学习需要“推理归纳”。下列基于已知知识进行的推理中，不合理的是 A. 原子都由原子核和核外电子构成，但原子核内不一定含有中子（如普通的氢原子），因此原子中不一定同时含有质子、中子和电子 B. 化学变化中常伴随发光、放热、颜色改变等现象，且化学变化过程中不一定同时有物理变化发生。 C. 通常不可燃也不支持燃烧，但能使燃着木条熄灭的气体不一定是，还可能是氮气、稀有气体等其它不助燃的气体 D. 同种元素的原子具有相同的质子数，但质子数相同的微粒不一定属于同种元素，如氖原子（Ne）与水分子（）的质子数均为10，却不属于同种元素 【答案】B 【解析】 【详解】 A、普通氢原子（氕）的原子核只有质子（无中子），但含有质子和核外电子，因此原子中不一定同时含有质子、中子、电子，推理合理。 B、化学变化过程中一定同时伴随物理变化（例如蜡烛燃烧的化学变化中，伴随蜡烛熔化的物理变化），推理不合理。 C、不可燃、不助燃气体（如氮气、稀有气体）均能使燃着木条熄灭，因此能使木条熄灭的气体不一定是，推理合理。 D、“微粒” 包含原子、分子等，氖原子（）与水分子（）质子数均为10，但属于不同微粒（原子、分子），不属于同种元素，推理合理。 故选B。 9. 某冶炼厂处理尾气时有下列转化。下列说法不正确的是 A. 甲、乙、丁均为氧化物 B. 整个转化中，原子的种类、个数不变 C. 转化过程中N的化合价有三种 D. 转化②的产物均可参与大气循环 【答案】C 【解析】 【详解】A、甲为NO，一氧化氮是由N、O元素组成的化合物，属于氧化物，乙为二氧化氮，二氧化氮是由N、O元素组成的化合物，属于氧化物，丁为水，水是由H、O元素组成的化合物，属于氧化物，不符合题意； B、根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类、数目不变，不符合题意； C、NO中氮元素显+2价，二氧化氮中氮元素显+4价，氮气中氮元素化合价为0，N2H4中氢元素显+1价，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得氮元素显-2价，故转化过程中N的化合价有四种，符合题意； D、转化②的产物为氮气和水，氮气和水、氧气、二氧化碳等均可参与大气循环，不符合题意。 故选C。 10. 化学实验小组在探究课上完成了以下四个实验，并绘制了相关量的变化趋势图。其中，实验操作与对应图像趋势一致的是 A. 探究催化剂质量是否变化。向一定量二氧化锰固体中持续加入过氧化氢溶液，反应过程中测定固体的质量变化 B. 探究催化剂对反应速率的影响。取等浓度、等体积的过氧化氢溶液，a中加入少量二氧化锰，b中不加，比较反应过程中氧气质量随时间的变化 C. 加热高锰酸钾制氧气过程中高锰酸钾质量的变化。加热一定质量的高锰酸钾固体，测定反应过程中高锰酸钾的质量随加热时间的变化 D. 电解水过程中氢气与氧气的质量关系。水通电分解过程中，测定氢气与氧气的质量随时间的变化关系 【答案】B 【解析】 【详解】A、二氧化锰作催化剂，催化剂反应前后质量不变，不符合题意 ； B、催化剂只改变反应的反应速率，不改变生成物的质量，取等浓度、等体积的过氧化氢溶液制取氧气，其中一份加入了少量催化剂，加了催化剂的反应速率加快，至完全反应所需的时间短，最终产生氧气的质量相等，符合题意； C、高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，刚开始时固体只有高锰酸钾；随着反应的进行，高锰酸钾的质量逐渐减少，当反应结束后，固体只含有锰酸钾和二氧化锰两种，没有高锰酸钾了，所以高锰酸钾的质量应为0，不符合题意； D、水通电分解时产生氢气和氧气的体积比为2：1，而质量比为1：8，图像的纵坐标为质量，而不是体积，不符合题意； 故选B。 二、选择填充题（本大题包括3小题，先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项的代号填涂在答题卷的相应位置上，然后在D处再补充一个符合题意的答案。每小题的选择1分，填充1分，每小题2分，共6分） 11. 在化学学习中精确理解概念和严谨思维是非常重要的。下列物质中，属于氧化物的是________ A.大理石（主要成分为） B.过氧化氢溶液（主要成分是） C.水（） D._____（请填写一种你熟悉的氧化物） 【答案】 ①. C ②. （、CuO等氧化物符合题意即可） 【解析】 【详解】A、大理石主要成分为碳酸钙，属于混合物，不符合题意； B、过氧化氢溶液含有过氧化氢和水两种物质，属于混合物，不符合题意； C、水是由氢元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物，符合题意； D、由两种元素组成，其中一种是氧元素的纯净物有二氧化碳、氧化铁、氧化铜等。 故填：C；（、CuO等氧化物符合题意即可） 12. 在下列变化中，属于化合反应的是_______ A． 铝+氧气氧化铝 B． 水氢气 + 氧气 C． 酒精+氧气二氧化碳+水 D． _________(填文字表达式) 【答案】 ①. A ②. (合理即可) 【解析】 【详解】A、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确； B、该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误； C、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误； D、磷和氧气点燃生成五氧化二磷，文字表达式为，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应； 故选：A；(合理即可)。 13. 小明的妈妈在厨房忙碌时，不小心将几瓶无色液体放在了一起，它们分别是：白醋、白酒、过氧化氢消毒液和纯净水。为了帮妈妈准确区分它们，并解决一些实际问题，小明运用所学化学知识设计了以下实验方案。请判断下列实验方法能达成实验目的的是________ 选项 实验目的 实验方法 A 区分白醋和白酒 观察颜色 B 区分纯净水和过氧化氢消毒液 取样，分别加入二氧化锰，观察是否有气泡出现 C 除去水中溶解的茶叶色素和异味 过滤 D 区分妈妈带来的两瓶气体：一瓶是养鱼用的氧气，一瓶是灭火器里的二氧化碳 ________ 【答案】 ①. B ②. 将燃着的木条分别伸入集气瓶，观察现象 【解析】 【详解】A、白醋和白酒均为无色液体，不能通过观察颜色的方法区分二者，不能达到实验目的，不符合题意； B、水与二氧化锰不反应，无明显现象；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，有气泡产生，故取样分别加入二氧化锰，观察是否有气泡出现，能区分纯净水和过氧化氢消毒液，能达到实验目的，符合题意； C、过滤可以实现固液分离， 除去难溶性杂质，活性炭具有吸附性，可用活性炭除去水中溶解的茶叶色素和异味，不能达到实验目的，不符合题意； D、氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺，二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，故将燃着的木条分别伸入集气瓶，观察现象，木条燃烧更旺的是氧气，木条熄灭的是二氧化碳。 故选：B；将燃着的木条分别伸入集气瓶，观察现象。 三、填空与说明题（本大题包括4小题，共24分） 14. 家乡湖口，化学在线 （一）探秘学科知识 （1）湖口县博物馆珍藏诸多艺术瑰宝。用氮气守护这些珍贵字画，是因为氮气的_____，能有效延缓字画的氧化衰老。 （2）科学改变世界。我国药学家屠呦呦团队从青蒿酸（）到合成青蒿素（），创造出抗疟新药，此过程生成了新物质，主要发生了_____。 （3）秋日石钟山，桂花飘香。这一现象从微观角度解释，是因为_____。 （二）认识家乡湖口 （4）知湖口：万里长江与浩瀚鄱阳湖在石钟山下交汇，这孕育我们的江水属于_____。居家生活中，我们常用_____的方法来降低水硬度，减少水垢产生。 （5）爱湖口：为守护湖口的“江湖本色”与“碧水蓝天”，我们可以从身边小事做起，例如_____。 【答案】（1）化学性质不活泼 （2）化学变化 （3）分子在不断运动 （4） ①. 混合物 ②. 煮沸 （5）垃圾分类、节约用水、绿色出行、减少使用塑料袋等 【解析】 【小问1详解】 氮气化学性质不活泼，可用作保护气，故用氮气守护这些珍贵字画，是因为氮气的化学性质不活泼，能有效延缓字画的氧化衰老； 【小问2详解】 我国药学家屠呦呦团队从青蒿酸到合成青蒿素，此过程生成了新物质，主要发生了化学变化； 【小问3详解】 桂花飘香，从微观角度解释是因为花香中的分子在不断运动； 【小问4详解】 江水中含有多种物质，属于混合物； 生活中常用煮沸的方法降低水的硬度； 【小问5详解】 为守护湖口的“江湖本色”与“碧水蓝天”，我们可以从身边小事做起，如：垃圾分类、节约用水、绿色出行、减少使用塑料袋等。 15. 元素周期表是学习化学的重要工具。溴元素的信息如图甲所示，请回答下列问题。 （1）溴的相对原子质量是________。 （2）溴元素的化学性质与图乙中________(填字母)元素的化学性质相似。 （3）溴元素与图乙中________(填元素符号)元素处于同一周期。 （4）若图乙中C表示离子，则X的值是________，C的离子符号是________。 【答案】（1）79.90 （2）B （3）K （4） ① 8 ②. S2- 【解析】 【小问1详解】 根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，溴元素的相对原子质量为79.90。 【小问2详解】 决定元素化学性质的是原子的最外层电子数，溴原子的粒子的最外层电子数为7，则与其化学性质相似的原子结构示意图中最外层电子数也应为7，溴元素的化学性质与B元素的化学性质相似。 【小问3详解】 周期数=原子核外电子层数，溴元素的原子核外有4个电子层，则在元素周期表中，溴元素位于第四周期；A质子数=核外电子数=19，表示钾原子，该原子核外也是4个电子层，也位于第四周期，故溴元素与图乙中的A元素处于同一周期，A元素原子的核内质子数为19，表示钾元素，其元素符号为K。 【小问4详解】 图乙中C质子数=16，是16号硫元素，硫原子核外电子数为16，核外电子排布依次为2、8、6，若C表示离子，即为硫离子，是硫原子得到2个电子形成的，则X的值是6+2=8，硫离子带2个单位负电荷，其离子符号为S2-。 16. “上善若水，水利善万物而不争”。水在化学实验中也得到广泛应用，实验是化学学科进行科学探究的重要途径。 （1）从微观角度分析，实验①和②两个变化中最本质的区别是_____。 （2）实验②中通电一段时间后，试管b中产生的气体是_____（填写化学符号），a与b试管中产生的气体的体积比为_____。 （3）小伟同学将浑浊的渠水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会后，采用上图③所示装置进行过滤，请问： I.图中还缺少的仪器是_____，其作用是_____。 II.过滤后的滤液仍然浑浊，可能的原因有（填1种原因）：_____。 III.改进后过滤，得到了澄清透明的水；实验室若要得到纯水，还需要采用的净化方法是_____。 【答案】（1）分子种类是否改变 （2） ①. ②. 2:1 （3） ①. 玻璃棒 ②. 引流 ③. 滤纸破损、漏斗内液面边缘高于滤纸边缘、盛接滤液的烧杯不干净等任意一定即可 ④. 蒸馏 【解析】 【小问1详解】 实验①水加热变为水蒸气，水蒸气遇冷凝结成水，没有新物质生成，属于物理变化；实验②水在通电条件下分解生成氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化，故从微观角度分析，实验①和②两个变化中最本质的区别是分子种类是否改变； 【小问2详解】 实验②电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，产生氢气与氧气的体积比约为2:1，则a、b试管中产生的气体分别是氢气、氧气，综上可知，试管b中产生的气体是氧气，其化学式为；a与b试管中产生的气体的体积比为2:1； 【小问3详解】 图③过滤操作中还缺少的仪器是玻璃棒，其作用是引流，防止液体溅出； 过滤后的滤液仍然浑浊，可能的原因有：滤纸破损、漏斗内液面边缘高于滤纸边缘、盛接滤液的烧杯不干净等； 实验室若要得到纯水，还需要采用的净化方法是蒸馏，是因为蒸馏能够除去水中的所有杂质，得到的蒸馏水属于纯水。 17. 工业上以空气、煤等为原料经过一定步骤合成化学肥料——尿素。 （1）分离液态空气法：氧气沸点是-183℃，氮气沸点是-196℃，则先从液态空气中分离出来的气体是_____。 （2）膜分离技术：利用氧气与氮气在高分子膜中透过能力的不同进行分离。在压力驱动下，透过速率快的氧气穿过膜被排除，而透过速率慢的氮气则在膜的另一侧被富集输出。因此，分子渗透速率：氮气_____氧气（选填“大于”、“等于”或“小于”）。 （3）时，氮气与氢气在加压的条件下反应生成氨气，请写出此反应的文字表达式_____，其基本反应类型是_____。 （4）根据流程图中信息，尿素中含有的元素种类有_____（写元素符号）。 【答案】（1）##氮气 （2）小于 （3） ①. ②. 化合反应 （4）C、H、O、N 【解析】 【小问1详解】 氧气沸点是-183℃，氮气沸点是-196℃，氧气沸点比氮气高，液态空气中液氮先汽化逸出，故先从液态空气中分离出来的气体是氮气； 【小问2详解】 在压力驱动下，透过速率快的氧气穿过膜被排除，而透过速率慢的氮气则在膜的另一侧被富集输出，说明分子渗透速率：氮气小于氧气； 【小问3详解】 时，氮气与氢气在加压的条件下反应生成氨气，文字表达式为；该反应符合“多变一”的特点，属于基本反应类型中的化合反应； 【小问4详解】 由流程图可知，氨气与二氧化碳在低温、加压条件下反应生成尿素，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，反应物氨气、二氧化碳中含N、H、C、O四种元素，则尿素中含有的元素种类有N、H、C、O。 四、实验与探究题（本大题包括2小题，共15分） 18. 动、植物的生存都离不开氧气。实验室常利用化学反应制取少量氧气，装置如图所示。 （1）实验室用高锰酸钾制取并收集纯净的氧气的装置是_____，该反应的符号表达式为：_____。 （2）用装置A制取氧气时，应先向锥形瓶中加入固体，然后通过长颈漏斗向锥形瓶内添加液体至_____（选填“a”或“b”）处。若将装置A中的长颈漏斗改成注射器或分液漏斗其优点是_____。 （3）装置B若用于高锰酸钾制氧气存在明显的缺陷，应如何改正_____。 （4）如果选用D装置收集完气体后，测得其纯度明显偏低，原因可能是_____（填字母，双选）。 A. 高锰酸钾中混入了二氧化锰 B. 收集前，集气瓶中未注满水 C. 收集后，集气瓶中仍有少量水 D. 未见气泡连续均匀冒出时就开始收集 【答案】（1） ①. BD ②. （2） ①. a ②. 可以控制反应速率 （3）在试管口放一团棉花 （4）BD 【解析】 【小问1详解】 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，即装置B，氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应，可采用向上排空气法或排水法收集，其中用排水法能收集到较纯净的氧气，即装置D，综上可知，实验室用高锰酸钾制取并收集纯净的氧气的装置是BD；该反应的符号表达式为； 【小问2详解】 用装置A制取氧气时，应先向锥形瓶中加入固体，然后通过长颈漏斗向锥形瓶内添加液体至a处，以形成液封，防止生成的氧气从长颈漏斗逸出； 若将装置A中的长颈漏斗改成注射器或分液漏斗，注射器或分液漏斗能控制液体的滴加速率，从而控制反应速率，故其优点是可以控制反应速率； 【小问3详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气时，为防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管，试管口应放一团棉花，则B装置应改进为在试管口放一团棉花； 【小问4详解】 A、高锰酸钾中混入二氧化锰，不会影响收集的氧气的纯度，不符合题意； B、收集前集气瓶中未注满水，则集气瓶中仍有空气，会使收集的氧气纯度明显偏低，符合题意； C、收集后集气瓶中仍有少量的水，不会影响收集的氧气的纯度，不符合题意； D、刚产生的气泡为装置中的空气，未见气泡连续均匀冒出时就开始收集，会使收集的氧气纯度明显偏低，符合题意。 故选：BD。 19. 小焦同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）冲洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。 【查阅资料】 ①水泥块中含有的氧化铁，二氧化锰，碘化钾都可以作过氧化氢分解的催化剂。②气压传感器能描绘出密闭容器中压强随时间的变化曲线。曲线斜率越大，说明过氧化氢分解速度越快，则该条件对过氧化氢分解速率影响越大。 实验一：探究氧化铁能否做过氧化氢分解的催化剂。 （1）完成实验报告 实验步骤 实验现象 实验结论 ①向装有过氧化氢溶液的试管中，伸入带火星的木条 木条不复燃 常温时过氧化氢溶液不分解 ②_____ 木条复燃 氧化铁能加快过氧化氢的分解速率 （2）小芳认为：仅凭上述两个实验不能证明氧化铁为过氧化氢分解的催化剂，她觉得还需要证明它在化学反应前后_____和_____不变。经实验证明，氧化铁能做过氧化氢分解的催化剂，写出此反应的文字表达式_____。 实验二：探究过氧化氢分解速率的影响因素。 将体积相同、浓度不同的过氧化氢溶液和不同质量的二氧化锰、氧化铁、碘化钾分别放在密闭容器中，并用气压传感器采集数据如下表： 实验序号 催化剂种类 催化剂质量/g 温度/℃ 过氧化氢浓度 曲线斜率 1 二氧化锰 0.1 10 2% 0.383 2 0.1 20 2% 2.145 3 0.3 20 5% 6.637 4 氧化铁 0.3 20 5% 0.099 5 碘化钾 0.3 20 5% 0.163 （3）由实验1和实验2对比得出结论是_____。 （4）分析表格，过氧化氢分解速率的影响因素，除了温度，还有_____、_____（填两种即可）。 【答案】（1）向装有等量过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铁，伸入带火星的木条 （2） ①. 质量 ②. 化学性质 ③. （3）其他条件相同时，温度越高，过氧化氢分解速率越快 （4） ①. 催化剂种类 ②. 催化剂质量##过氧化氢浓度 【解析】 【小问1详解】 实验一探究氧化铁能否做过氧化氢分解的催化剂，则变量为是否有氧化铁，其他条件相同，则实验步骤②为向装有等量过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铁，伸入带火星的木条，观察到木条复燃，说明氧化铁能加快过氧化氢的分解速率； 【小问2详解】 催化剂能改变化学反应速率，但其本身的质量和化学性质不变，因此要证明氧化铁为过氧化氢分解的催化剂，还需要证明它在化学反应前后质量和化学性质不变； 过氧化氢在氧化铁的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：； 【小问3详解】 由表格数据可知，实验1、2中温度不同，其他条件相同，温度越高，曲线斜率越大，过氧化氢分解速度越快，则由实验1和实验2对比得出结论是：其他条件相同时，温度越高，过氧化氢分解速率越快； 【小问4详解】 由表格数据可知，过氧化氢分解速率的影响因素，除了温度，还有催化剂种类、催化剂质量、过氧化氢浓度。 五、综合计算题（本大题共1小题，共10分） 20. 汉字文化，化学智慧 “醋”字可拆解为“廿一日酒成醋”，形象地描述了酿酒成醋的过程：在特定条件下，酒精（化学式）与氧气反应，经微生物催化转化为醋酸（化学式）。 请根据以上信息回答下列问题： （1）1个酒精分子中含有_____个原子；醋酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为_____。 （2）醋酸的相对分子质量为_____。 （3）计算酒精中所含碳元素的质量。 （4）酒精转化为醋酸的符号表达式为_____。 【答案】（1） ①. 9##九 ②. 6:1:8 （2）60 （3） 解：酒精中所含碳元素的质量为 答：酒精中所含碳元素的质量为48g。 （4） 【解析】 【小问1详解】 1个酒精分子中含有2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子共9个原子； 醋酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为； 【小问2详解】 醋酸的相对分子质量为； 【小问3详解】 计算过程见答案； 【小问4详解】 在特定条件下，酒精与氧气反应，经微生物催化转化为醋酸，根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类及数目不变，一个乙醇分子中含有2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子，一个氧分子中含有2个氧原子，一个乙酸分子中含有2个碳原子、4个氢原子和2个氧原子，根据反应前后碳原子守恒，可知，一个乙醇分子可转化成一个乙酸分子，缺少2个氢原子和1个氧原子，一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，则生成物中还含有水，故该反应符号表达式为。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖口县2025—2026学年度上学期第一次阶段性学情评估 九年级化学 说明：本卷共有五大题，20小题，全卷满分70分，考试时间70分钟。 相对原子质量：H-1 C-12 O-16 一、单项选择题（本大题包括10小题，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填涂在答题卡的相应位置上。1-5题每小题1分，6-10题每小题2分，共15分。） 1. 习总书记在2024年新年贺词中指出“中国以自强不息精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造。”下列属于化学研究范畴的是 A. 用“中国天眼”探索太空奥秘 B. 开发“华为手机”鸿蒙系统 C. 研究“神舟十七”号飞船轨道 D. 研制“奋斗者”号钛合金材料 2. 明德中学九年级（1）班的“物质性质与用途”主题班会上，同学们纷纷发言。 小张说：“我查资料知道，石墨能做电池电极，是因为它能导电。” 小王说：“酒精能用于消毒，partly because it can evaporate quickly and take away heat.（部分原因是它能迅速蒸发并带走热量）” 小丽观察很仔细：“我在实验室看到，储存液氧是淡蓝色的，非常美丽。” 小刚则提到了新能源：“氢气被认为是一种清洁燃料，主要是因为它能够燃烧并释放大量能量。”同学们的发言中，所描述的物质性质属于化学性质的是 A. 小张的话 B. 小王的话 C. 小丽的话 D. 小刚的话 3. 耀华高级中学九年级（5）的实验操作模拟考试中，某小组需要完成并描述以下几个实验现象。以下是他们的操作与描述，请你作为“小考官”，判断谁的描述是不正确的。 A. 肖敏点燃细铁丝，在氧气瓶中看到剧烈燃烧，火星四射。 B. 牧幕点燃硫粉，在空气中看到产生蓝紫色火焰。 C. 欧阳奋进点燃木炭，在氧气瓶中看到发出白光。 D. 李莉取用白磷，看到它在空气中自燃产生大量白烟。 4. 晓敏的妈妈为补充营养购买了“高钙奶”，广告中说其中富含钙质。这里所说的“钙”指的是 A. 钙元素 B. 钙原子 C. 钙分子 D. 钙单质 5. 化学实验基本操作是化学学习中最核心、最不可或缺的组成部分，是连接理论与发现、想法与现实的桥梁。下列实验基本操作中，正确的是 A. 倾倒液体 B. 过滤 C 加热液体 D. 熄灭酒精灯 6. 某学校吴老师在复习“元素符号”的意义时，小轩提出了一个问题：下列哪个符号同时具备“宏观上表示一种元素”、“微观上表示一个原子”，并能“直接表示由该元素组成的单质”这三重含义? A. Fe B. O C. D. 7. 小明同学长跑后感觉小腿酸痛。查阅资料后他得知，这是因为剧烈运动时肌肉缺氧，体内的葡萄糖（）会进行无氧呼吸，产生乳酸（）。下列关于上述两种物质的说法正确的是 A. 乳酸由3个碳原子、6个氢原子和3个氧原子构成 B. 葡萄糖由碳、氢、氧三种元素构成 C. 葡萄糖中，氢元素的质量分数最小 D. 一个葡萄糖分子由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子组成 8. 化学学习需要“推理归纳”。下列基于已知知识进行的推理中，不合理的是 A. 原子都由原子核和核外电子构成，但原子核内不一定含有中子（如普通的氢原子），因此原子中不一定同时含有质子、中子和电子 B. 化学变化中常伴随发光、放热、颜色改变等现象，且化学变化过程中不一定同时有物理变化发生。 C. 通常不可燃也不支持燃烧，但能使燃着木条熄灭的气体不一定是，还可能是氮气、稀有气体等其它不助燃的气体 D. 同种元素的原子具有相同的质子数，但质子数相同的微粒不一定属于同种元素，如氖原子（Ne）与水分子（）的质子数均为10，却不属于同种元素 9. 某冶炼厂处理尾气时有下列转化。下列说法不正确的是 A. 甲、乙、丁均为氧化物 B. 整个转化中，原子的种类、个数不变 C. 转化过程中N的化合价有三种 D. 转化②的产物均可参与大气循环 10. 化学实验小组在探究课上完成了以下四个实验，并绘制了相关量的变化趋势图。其中，实验操作与对应图像趋势一致的是 A. 探究催化剂质量是否变化。向一定量的二氧化锰固体中持续加入过氧化氢溶液，反应过程中测定固体的质量变化 B. 探究催化剂对反应速率的影响。取等浓度、等体积的过氧化氢溶液，a中加入少量二氧化锰，b中不加，比较反应过程中氧气质量随时间的变化 C. 加热高锰酸钾制氧气过程中高锰酸钾质量的变化。加热一定质量的高锰酸钾固体，测定反应过程中高锰酸钾的质量随加热时间的变化 D. 电解水过程中氢气与氧气的质量关系。水通电分解过程中，测定氢气与氧气的质量随时间的变化关系 二、选择填充题（本大题包括3小题，先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项的代号填涂在答题卷的相应位置上，然后在D处再补充一个符合题意的答案。每小题的选择1分，填充1分，每小题2分，共6分） 11. 在化学学习中精确理解概念和严谨思维是非常重要的。下列物质中，属于氧化物的是________ A.大理石（主要成分为） B.过氧化氢溶液（主要成分是） C.水（） D._____（请填写一种你熟悉的氧化物） 12. 在下列变化中，属于化合反应的是_______ A． 铝+氧气氧化铝 B． 水氢气 + 氧气 C． 酒精+氧气二氧化碳+水 D． _________(填文字表达式) 13. 小明的妈妈在厨房忙碌时，不小心将几瓶无色液体放在了一起，它们分别是：白醋、白酒、过氧化氢消毒液和纯净水。为了帮妈妈准确区分它们，并解决一些实际问题，小明运用所学化学知识设计了以下实验方案。请判断下列实验方法能达成实验目的的是________ 选项 实验目的 实验方法 A 区分白醋和白酒 观察颜色 B 区分纯净水和过氧化氢消毒液 取样，分别加入二氧化锰，观察是否有气泡出现 C 除去水中溶解的茶叶色素和异味 过滤 D 区分妈妈带来的两瓶气体：一瓶是养鱼用的氧气，一瓶是灭火器里的二氧化碳 ________ 三、填空与说明题（本大题包括4小题，共24分） 14. 家乡湖口，化学在线 （一）探秘学科知识 （1）湖口县博物馆珍藏诸多艺术瑰宝。用氮气守护这些珍贵字画，是因为氮气的_____，能有效延缓字画的氧化衰老。 （2）科学改变世界。我国药学家屠呦呦团队从青蒿酸（）到合成青蒿素（），创造出抗疟新药，此过程生成了新物质，主要发生了_____。 （3）秋日石钟山，桂花飘香。这一现象从微观角度解释，是因为_____。 （二）认识家乡湖口 （4）知湖口：万里长江与浩瀚鄱阳湖在石钟山下交汇，这孕育我们的江水属于_____。居家生活中，我们常用_____的方法来降低水硬度，减少水垢产生。 （5）爱湖口：为守护湖口的“江湖本色”与“碧水蓝天”，我们可以从身边小事做起，例如_____。 15. 元素周期表是学习化学的重要工具。溴元素的信息如图甲所示，请回答下列问题。 （1）溴的相对原子质量是________。 （2）溴元素的化学性质与图乙中________(填字母)元素的化学性质相似。 （3）溴元素与图乙中________(填元素符号)元素处于同一周期。 （4）若图乙中C表示离子，则X的值是________，C的离子符号是________。 16. “上善若水，水利善万物而不争”。水在化学实验中也得到广泛应用，实验是化学学科进行科学探究的重要途径。 （1）从微观角度分析，实验①和②两个变化中最本质的区别是_____。 （2）实验②中通电一段时间后，试管b中产生的气体是_____（填写化学符号），a与b试管中产生的气体的体积比为_____。 （3）小伟同学将浑浊的渠水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会后，采用上图③所示装置进行过滤，请问： I.图中还缺少的仪器是_____，其作用是_____。 II.过滤后的滤液仍然浑浊，可能的原因有（填1种原因）：_____。 III.改进后过滤，得到了澄清透明的水；实验室若要得到纯水，还需要采用的净化方法是_____。 17. 工业上以空气、煤等为原料经过一定步骤合成化学肥料——尿素。 （1）分离液态空气法：氧气沸点是-183℃，氮气沸点是-196℃，则先从液态空气中分离出来的气体是_____。 （2）膜分离技术：利用氧气与氮气在高分子膜中透过能力的不同进行分离。在压力驱动下，透过速率快的氧气穿过膜被排除，而透过速率慢的氮气则在膜的另一侧被富集输出。因此，分子渗透速率：氮气_____氧气（选填“大于”、“等于”或“小于”）。 （3）时，氮气与氢气在加压的条件下反应生成氨气，请写出此反应的文字表达式_____，其基本反应类型是_____。 （4）根据流程图中信息，尿素中含有的元素种类有_____（写元素符号）。 四、实验与探究题（本大题包括2小题，共15分） 18. 动、植物的生存都离不开氧气。实验室常利用化学反应制取少量氧气，装置如图所示。 （1）实验室用高锰酸钾制取并收集纯净的氧气的装置是_____，该反应的符号表达式为：_____。 （2）用装置A制取氧气时，应先向锥形瓶中加入固体，然后通过长颈漏斗向锥形瓶内添加液体至_____（选填“a”或“b”）处。若将装置A中的长颈漏斗改成注射器或分液漏斗其优点是_____。 （3）装置B若用于高锰酸钾制氧气存在明显的缺陷，应如何改正_____。 （4）如果选用D装置收集完气体后，测得其纯度明显偏低，原因可能是_____（填字母，双选）。 A. 高锰酸钾中混入了二氧化锰 B. 收集前，集气瓶中未注满水 C. 收集后，集气瓶中仍有少量水 D 未见气泡连续均匀冒出时就开始收集 19. 小焦同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）冲洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。 【查阅资料】 ①水泥块中含有的氧化铁，二氧化锰，碘化钾都可以作过氧化氢分解的催化剂。②气压传感器能描绘出密闭容器中压强随时间的变化曲线。曲线斜率越大，说明过氧化氢分解速度越快，则该条件对过氧化氢分解速率影响越大。 实验一：探究氧化铁能否做过氧化氢分解的催化剂。 （1）完成实验报告 实验步骤 实验现象 实验结论 ①向装有过氧化氢溶液的试管中，伸入带火星的木条 木条不复燃 常温时过氧化氢溶液不分解 ②_____ 木条复燃 氧化铁能加快过氧化氢的分解速率 （2）小芳认为：仅凭上述两个实验不能证明氧化铁为过氧化氢分解的催化剂，她觉得还需要证明它在化学反应前后_____和_____不变。经实验证明，氧化铁能做过氧化氢分解的催化剂，写出此反应的文字表达式_____。 实验二：探究过氧化氢分解速率的影响因素。 将体积相同、浓度不同的过氧化氢溶液和不同质量的二氧化锰、氧化铁、碘化钾分别放在密闭容器中，并用气压传感器采集数据如下表： 实验序号 催化剂种类 催化剂质量/g 温度/℃ 过氧化氢浓度 曲线斜率 1 二氧化锰 0.1 10 2% 0.383 2 0.1 20 2% 2.145 3 0.3 20 5% 6.637 4 氧化铁 0.3 20 5% 0099 5 碘化钾 0.3 20 5% 0.163 （3）由实验1和实验2对比得出结论是_____。 （4）分析表格，过氧化氢分解速率的影响因素，除了温度，还有_____、_____（填两种即可）。 五、综合计算题（本大题共1小题，共10分） 20. 汉字文化，化学智慧 “醋”字可拆解为“廿一日酒成醋”，形象地描述了酿酒成醋的过程：在特定条件下，酒精（化学式）与氧气反应，经微生物催化转化为醋酸（化学式）。 请根据以上信息回答下列问题： （1）1个酒精分子中含有_____个原子；醋酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为_____。 （2）醋酸的相对分子质量为_____。 （3）计算酒精中所含碳元素的质量。 （4）酒精转化为醋酸的符号表达式为_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $