2026届高考写作指导：议论文主体段落典范示例

作文培优六——高中议论文主体段落典范示例 议论文段写作万变不离其宗的要求： 1. 观点明：文段中心明确，就全文中心观点的某一角度展开论证； 2. 话题清：紧扣作文题目所给的核心话题行文，切勿套作（代入以前所写作文）； 3. 扣材紧：适当位置回扣材料，代入情景，体现以材料为由头引发思考联想； 4. 材料丰：多种论证方式（引用、事例、比喻、类比、正反等），材料丰富； 5. 分析透：重分析议论，多种分析法（假设、条件、因果等）。 优秀的议论文段，必须做到以上的5点要求。而在思路层次上，一个标准典型的例证主体段，可谓麻雀虽小五脏俱全，应该功能俱全，层次清晰，具体说来包括以下五个方面:①观点句②阐释句③材料句④分析句⑤结论句。按照这种方法写成的例证段主体段，各个部分环环相扣，严密无间，说理雄辩，可以构成议论文主体部分的一个重要层次。 文段的整体框架建议同学们可以保持稳定，而当中的材料句则可以根据自己积累素材的多少灵活变通。以下既介绍了有丰富素材积累的写法，也推荐了没有典型事例的文段写法，以便大家学习模仿。总而言之，遇到陌生话题切勿慌张，事例不够，妙法来凑。 语段范例之一：排比事例，使文章显得材料丰富 1.（“疫情是面镜子”话题） 有人把疫情比作镜子，而我从镜子中也窥得几分光明，譬如人心之温暖，民族之协力，大国之担当，中华民族也由此跨过这个大关。（中心论点） 以疫情为镜，窥见人心之温暖。（析：文段中心明确，就全文中心观点的某一角度展开论证；紧扣作文题目所给的核心话题行文）华夏大地，泱决古国，14亿同根支撑着这片土地的繁衍生息。在此次疫情中，格外体会其的力量，不必说数万医护人员的最美逆行，以一腔孤勇感动着全中国。不必说后勤人员的有奔波忙碌。（回扣材料，切入“疫情”情景）小伙郑能量如是说：“我不怕死，只怕此生有悔。”所以他选择了在武汉接送医务人员，派送物资，以一辆车，一个人的姿态奋战在抗疫战场上。单是无数个好心人不留名字的捐赠就足以让人泪流满面了，他们是82岁的“知恩者爷爷”，是8岁的“敬礼小男孩”，（事例论证）他们是南京高速公路上的中国人大叔，是在美留学生的中华儿女。他们没有名字，但善良永存世间。近年来，见惯了“摔倒老人无人扶”，“小月月等事件”，难免有会感叹人心的冷漠。（分析事例，正反对比）而如今迸发的种种善意如春风般温暖着整个社会。 2.（穿越百年鞠躬，更应继往开来——“独特一课，别样收获”主题征文投稿 ） 穿越百年的鞠躬，让我感动于医护对患者的关爱。（段首中心句，紧扣材料）材棣华说过 “一个医生，只要活着，就不会忘记伤病员"，（引用）而我们常说"医者仁心”，经过这次疫情，相信我们每一个人都深有体会。（阐释句）在来势汹汹的病毒面前，我们看到的是一群群逆行而上的白衣天使，一幕幕穿着厚重的防护服席地而睡的的医生护士，一张张被防护面罩勒出深深印痕的脸颊……更有延迟婚礼主动请缨上抗疫一线的年轻护士陈娟娟；身患绝症仍坚守在抗疫一线的院长张定宇；高喊 “疫情不退，战斗不休”鼓舞同事们的护士长谭青苗，还有千千万万恪尽职守，奋战在抗疫一线的医护人员，他们都是我们的英雄勇士。（列举大量事例佐证）作为学生，我们更应怀揣感恩之心，向最美逆行者致敬，向最可爱的人学习！学习他们的责任与担当，舍小家顾大家；学习他们选择无畏与坚守，用生命守护我们的生命。（分析议论，回扣话题） 【简要评析】 上面文段中都有丰富的点例，体现了作者丰厚的阅读积累。在标准的议论文段中， 运用事例（或引用）论证分析说理在文段中占非常重要的地位。摆事实讲道理是最基本的论证方法。所以积累素材和学习分析议论尤其重要。事例积累丰富，则可以运用点例，连续使用三至五个相关的事例。巧用点例，繁点结合易于酿造佳篇，使文章显得材料丰富、形象丰满，意蕴深刻、文采斐然。 运用点例排比构段需注意两个问题：一是排比事例一定要有内容上的某种相似性。这是运用点例排比的基础，如果事例间缺乏这种相似性的，就不能排比运用；二是根据论述需要，简要概括人物或形象的主要事实；三是在分述事例时，尽可能保持语言句式的相似，从而形成排比，彰显气势与文采。 如果积累事例不够，则可以尝试以下文段写法： 语段范例之二：诗文增色， 引用或化用古诗文 【典范例段】 人与自然比邻而居，遂得以常常看风景，而看风景时，看到的却往往是自己。 人生多苦辛，看风景是人生短暂的中断，是不带惊恐的逃跑。一直逃至踪影全无时，便是古来的隐者。结庐在人境而无人世的烦忧，或许是令人神往的吧？然而可惜不能。威猛如魏武，当月明星稀之夜，尚有无枝可依的喟叹；豁达如东坡，月下访友，看庭中积水空明，树影绰约如藻荇交横，竟也兴起时不再来的寂寞。日落黄昏，雨打梨花，都会被风流倜傥的才子看出血泪来。所谓“相看两不厌，只有敬亭山”，或“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，或“一树梅花一放翁”，都是在看风景时看到了自己。临到最后，人总要面对自己。 【简要评析】 作文中恰当地引用古诗文能够增强文章的可读性，体现作者的深厚的文学积淀和良好的文学素养，同时也为文章平添一抹亮色，提升文章档次。而化用古诗文除了以上的作用外，更具有一种朦胧美与含蓄美，更能引发人的遐思联想。 在例段中，作者运用“化用法”把曹操的《短歌行》和苏轼的《记承天寺夜游》与自己的论述融合在一起，看上去哪一句都没有直接引用，但每一句都可引起我们对某一句诗词和某个诗人的联想，眼前浮现出某种诗情的意境，从而产生一种美的享受。接下来，作者又运用排比的手法直接引用诗句，进一步论证“看风景就是看自己”。引用和化用的灵活运用起到了开拓与深化、突出与升华、锦上添花的妙用。 语段范例之三：反复对比，剖析事理 【典范例段】 让乐观的旗帜高高飘扬 要做一个生活的强者，就要让乐观的旗帜永远飘扬。悲观只能产生平庸，乐观才能造就优秀。从平庸的人那里，我们很容易找到悲观的影子；从优秀的人那里，我们不难发现乐观的精神。悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观的人，即使所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，即使所受的磨难无量，前途更无量。因此，航行在生活的海洋中，我们要选择乐观，要让乐观的大旗在我们的桅杆上高高飘扬。 【简要评析】 上面这个例段，分论点是提倡乐观的生活态度，作者没有列举苏轼屡遭贬谪，依然高唱“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”等事例，而是把乐观和悲观联系起来，正反对比，双管齐下，反复比较二者的不同结果，鲜明而有力地论证了自己的观点。这种抽象说理的方法运用得当，不但没有空泛议论的毛病，反而能充分表现我们的思维深度和语言机智，以精彩的警句赢得评卷老师的青睐。 语段范例之四：场景描写，联系现实 【典范例段】 1.我敬佩于赵医生的家国情。国难当头, 奋勇出击，毫不犹豫，这是疫情期间无数白衣天使的写照。“拳拳报国心，殷殷报国情。”疫情防控的胜利正是无数如赵医生般无畏的人们携手而得。难忘疫情时，一封封请战书, 一枚枚红手印,一批批损赠物资,那是众志成城的力量；难忘非典护土再赴前线，众多医护剃去长发，以“不破楼兰经不还”的心奔赴战场。是内心的责任与担当意识，是内心的家国情怀，让他们在此时无畏无惧的第一个站出来，保卫国家与人民，以赤血丹心照亮神州大地的阴霾。 2.与之相比，有人直言我们的标语过于简单，在文化的较量下处于下风，对于我们的文化缺乏自信，真是这样吗？当你在新闻中看到医护人员相携着喊出“中国加油”时，感受不到其中的坚定与信念吗？当你在视频中看到整个小区的居民对着窗外齐喊“武汉加油”时，感受不到其中澎湃的希望与力量吗？我们的文化内涵，已深深烙在我们的骨子里，刻在我们的一举一动中，勇敢逆行的医护人员、留守家中的普通居民，无处不体现着我们的文化精神。 自古以来，中华儿女坚定脚踏实地做实事的信念，在外交场上，外交发言人总会用简明的话语表明态度和立场，话虽短，力却坚。一个简短的“中巴友谊万岁”，囊获了多少年中国慷慨的援助和投资，与多少吨巴基斯坦倾尽国力赠与的物资……就是这些简单的句子，饱含了中国不管是对内亦或是对外都坚定有力做事的理念。 【简要评析】       上面两个例段，都没有用典型事例，而是采用“泛例”，即把生活场景的剪影，通过排比句的形式呈现出来。排比句式增加了说理的气势，弥补了事例不典型的缺陷。这种形象说理的方法运用得当，也能避免空泛议论的毛病，以思维灵活和语言生动赢得评卷老师的青睐。 语段范例之五：宏大主题，以小见大。 【典范例段】 如：“中国的发展变化”话题 文段1：5年的时间，悄然从身边走过；5年的变化，赫然在眼前呈现。我们的城市高楼林立，我们的铁路跨隧道过千山，我们的卫星上九天闹凌霄。每逢长假，世界各国都热烈欢迎中国游客的到来；无论走到哪里，马云的支付宝都能让国人轻松支付；华为一次次海外拓展，让苹果、三星为之震颤；微商如雨后春笋般出现，让整个社会都变成了市场……一组组数据，一个个让人震撼的消息，让我们由衷感叹：时代发展太快，中国已经进入“新时代”，在复兴中国梦的道路上一路向前，实现了一个又一个的超越。 文段2：作为新千年的“世纪宝宝”，虽然我只有18岁，却见证了我们伟大祖国的蓬勃发展，2008年北京奥运会开幕式的烟花照耀过我稚嫩的脸，“天宫一号”上精彩的授课内容激荡着我的心，“村村通”的乡间公路带我去旅行，互联网的普及令我的生活无比快捷。汶川地震，我为遇难同胞揪心，为灾后重建捐款，更为“一方有难八方支援”的真情感动。18年，我和祖国一起成长，有过挫折，但更多的是成绩。当不知不觉间长大成人时，蓦然发现，我正在经历着伟大祖国由“富起来”到“强起来”的过程。相信，当你读着我的这封信时，我们亲爱的祖国已经实现了“强起来”的梦想，实现了“中华民族的伟大复兴”。 又如：“法制社会”话题 文段3： 古云“法令行则国治，法令弛则国乱”。社会主 义化的中国要长治久安必然要有法可依，更要有法必依，管理并保证国家各项工作都依法有序地进行，逐步实现社会主义民主的法律化、制度化。法制代表着权威与约束力。任何人都要被这权威影响，任何人都在法制的约束力下生活。然而，如果这个世界没有法制存在，又会是怎样一番情景呢?没有交通法的约束，马路上的车辆肆意行驶,车祸遍生;没有刑法的约束，大街上坏人恣意愉抢，争执满是;没有工商的约束，市场上厂家任意造假，危害老百姓....多混乱多可怕，湛蓝的天空也都因此变得浑浊。由此可见法制之重要性。国家有法制,对于我们青少年也尤为重要。在安定和谐的环境里，我们能好好学习，幸福成长。 又如：“历史文化”话题 文段4：历史的碎片蕴藏着丰富的文化信息，让我们读出无尽的感怀。行走在历史文化长廊，让人目不暇接，百感交集。也许是一幢宫殿，一角飞檐，一道画廊，诉说着颤悠悠的往事；也许是一方壁画，一块残碑，一幅法帖，浸润了苦辣辣的岁月；也许是一枚古钱，一砾陶片，一条竹简，凝结成一片桑田沧海；也许是一句唐诗，一曲羌笛，一声琵琶，幻化成一段离合悲欢……尽管你所见者不过是一些文化碎片，可正是握着这些碎片，我们读到了丰富的文化信息，这些信息汇成了宽阔的河流，我们就被这样的河流裹挟着，驾一叶小舟，凭一枝瘦桨，追逐着远去的时光，仰望天边的彩霞。 【简要评析】 近年来高考作文呈现出以宏大主题命题的新趋势、新特点。话题宏大，可以运用化大为小的方式，切入生活中小而具体的素材，融入“我”的视觉、“我”的观察、见闻、经历、感受和所思所想等。 以上文段都没有典型的事例。文段1、2恰当融入一些中国经济发展的具体成果，将一些真实的素材融入论述过程之中，并能够通过具体细节展示话题内涵，表达对时代经济发展的深刻理解；文段3引出生活中常见现象，夹叙夹议，同时运用了排比句式和假设分析法，将一个宏大主题写得生动贴地气；文段4，运用描写的方式，以排比句式展现角度小而具体的素材，展现 历史碎片蕴藏着的丰富文化信息，文采斐然之余，也给人材料丰富的感觉。 总结：议论文出彩与否与标题、开头和结尾有关，更与主体段密切相关。作者的议论能力也主要体现在主体段。因此，写好议论文的主体段至关重要。首先，必须熟悉优秀文段的五大要求，掌握文段框架的思路脉络和五类句子；其次，依据自己的素材灵活变通，有丰富的论据，可运用点例排比；没有足够的事例，则以严密的逻辑、深刻的说理、具体生活场景和正反对比、排比句式等技巧取胜。 1 学科网（北京）股份有限公司 $