主题4 实验一遍过 探究植物的光合作用和呼吸作用&课堂巩固练习-【一战成名新中考】2026广西中考生物·一轮复习·知识点精讲（讲册）

知识点④》植物在生物圈中的作用 1.植物是生物圈中的 者，对生物圈有重大作用。 (1)通过 作用为其他生物提供有机物。 (2)通过对水的吸收、运输和散失，参与生物圈的水循环。 (3)通过光合作用不断吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中的 有重要作用。 拓展应用碳中和的实现 ①节能减排、能源转型，如减少二氧化碳的排放量，大力发展太阳能、风能等新型能源。 ②植树造林，进行积极的生态保护，通过植物吸收更多的二氧化碳。 2.人类对森林乱砍滥伐、过度放牧等导致生态环境被破坏，应采取措施保护植被：如退耕还林，还 草、还湖：依法治理、科学化管理森林和草原：积极开展植树造林、种草活动：设置自然保护地等。 盈实验一遍过探究植物的光合作用和呼吸作用 》基础实验梳理 1.与光合作用有关的三个探究实验 探究绿叶在光下制 实验名称 探究二氧化碳是光合作用的原料 探究光合作用的场所 造有机物 暗处理 将绿色植物放到黑暗处一昼夜（目的是① 玻璃罩 一黑纸片 非绿色 Q 塑料袋 设置 双 部分 氢氧化 实 对照 钠溶液 清水 绿色部分 甲 验 变量：② 变量：③ 变量：④ 步 照光 将装置移到光下照射数小时 骤 从装置中取下相应叶片，将叶片放入盛有⑤ 的小烧杯中（目的是溶解叶 脱色 片中的⑥ ）,再将小烧杯置于水浴锅中加热 漂洗 用清水漂洗叶片上的酒精 染色 用⑦ 给叶片染色；片刻后，用清水冲洗叶片，然后观察叶片颜色变化 见光部分⑧ 叶片的绿色部分⑩ 实验现象 遮光部分⑨ 乙组变蓝，甲组不变蓝 ,非绿色部分 ① 绿叶在光下制造的有 机物是② 光合作用的场所是 实验结论 二氧化碳是光合作用必需的原料 B 是光合作用 1④ 的必要条件 30 知识点精讲·广西生物学 一战成名新中考 2.验证光合作用产生氧气 【实验步骤】将如图所示装有金鱼藻（或其他水生绿色植物）的实验装置放在光下，一段时间后观 察是否放出气泡。待气体充满试管容积的)左右时，取出试管，迅速将快要熄灭的卫生香（或小 木条)伸进试管口内，观察其燃烧情况。 卫生香 清水 金鱼藻 【实验现象】光照下金鱼藻表面有气泡产生：快要熄灭的卫生香遇到金鱼藻产生的气体时剧烈 燃烧。 【实验结论】绿色植物进行光合作用产生了 3.探究植物呼吸作用的实验 实验装置 实验现象 实验结论 温度计 萌发的 者熟并 甲瓶温度计示数高于乙种子在萌发过程中释放出 种子 冷却的 种子 瓶温度计示数 U 关闭棉花 清水人 打开 0 0 澄清 种子在萌发过程中放出了 的石 澄清的石灰水变浑浊 灰水 萌发的种子 萌发的者熟的 种子种子 伸入甲瓶的蜡烛立刻 种子在萌发过程中消耗了 熄灭，伸入乙瓶的蜡烛 正常燃烧 >拓展提升训练 1.乐乐自制装置探究光合作用的相关问题，部分装置如图所示。本实验的变量是 氢氧化 钠溶液 清水 A.光 B.二氧化碳 C.水 D.氧气 知识点精讲·广西生物学 31 2.某生物兴趣小组为了验证光是光合作用的条件，选取生长情况一致的两盆绿色植物放于黑暗处 一昼夜，再置于适宜光照下5小时，然后取下甲、乙中的叶片，对叶片进行酒精隔水加热处理。下 列相关叙述错误的是 ( 女 女 绿色 绿色 植物 器 透明 植物 器 黑色 f册 钟罩 钟罩 甲 乙 A.光照的目的是促进植物的呼吸作用 B.酒精隔水加热的目的是溶解叶绿素 C.漂洗后滴加碘液，甲中的叶片会变蓝色 D.甲中的叶含有淀粉，乙中的叶不含淀粉 3.某同学为探究植物的呼吸作用组装了如图甲、乙所示的两套实验装置，下列分析不合理的是 A.甲、乙装置都应放置于温暖的地方 温度计 B.甲装置中澄清的石灰水将会变浑浊 萌发的 煮熟的 种子 种子 C.甲装置中放入燃烧的蜡烛立即熄灭 气网 澄清的石灰水露 D.乙装置中温度计的读数比甲更高 甲 4.某生物兴趣小组为了探究“影响植物光合作用的环境条件”，他们在五个温室中分别种植了25株 品种、长势、大小相同的萝卜幼苗，白天温室内控制光照、二氧化碳浓度和温度环境条件如下表所 示（每个温室内的湿度、土壤等其他条件均相同，夜间温度相同）。回答下列问题： 温室 Y B C D E 光照 充分 充分 充分 弱 弱 二氧化碳浓度(%) 0.3 0.1 0.1 0.1 0.03 温度（℃） 25 25 10 25 10 (1)兴趣小组同学选择的萝卜幼苗是品种、长势、大小都相同的，且控制每个温室中湿度、土壤等 其他条件也相同的目的是 (2)将 两个温室进行对照实验，探究光照对萝卜幼苗光合作用的影响。 (3)为了探究 对萝卜幼苗光合作用的影响，可将A和B两个温室进行对照 实验。 (4)将B和C两个温室进行对照实验，兴趣小组同学发现温室B中萝卜幼苗生长速度快，结论是 (5)上述温室中，光照、二氧化碳浓度和温度是影响萝卜幼苗生长的 因素。 (6)萝卜成熟后，兴趣小组同学将萝卜进行收获并将一部分加以储存，由于储存时间较长，萝卜出 现了“空心”现象，小组同学分析原因是萝卜进行 作用消耗有机物。 32 知识点精讲·广西生物学 一战成名新中考 课堂巩固练习 1.越来越多的人偏爱在家里进行无土栽培种植有机蔬菜，不仅可以吃到新鲜蔬菜，还可以美化环 境。栽培蔬菜过程中，使用的营养液的主要成分是水和 A.有机物 B.无机盐 C.二氧化碳 D.蛋白质 2.梨树挂果时，为了提高坐果率，果农通常会在树干上环割树皮，这样做的目的是 A.限制无机盐向上运输 B.限制有机物向下运输 C.限制水向上运输 D.避免植物进行光合作用 3.叶是植物进行光合作用的主要器官，如图为叶片结构模式图，下列相关叙述错误的是 A.①是叶脉，内有输导组织，能运输营养物质 ① 2 B.②④为叶表皮，细胞排列疏松，起保护作用 3 C.③主要属于薄壁（营养）组织，能产生并贮存有机物 D.⑤是气孔，其开闭控制着气体与水的进出 4.下列式子表示绿色植物体内进行的甲、乙两项生理活动，其中的a和b分 别是两种不同的物质。对该式子的叙述中，正确的是 A.生理活动甲、乙只能在有光的条件下进行 甲 B.a是二氧化碳，b是有机物 a+水光b+氧气 ① ②→a+水+能量 C.生理活动甲所需的a物质和水都由生理活动乙提供 U D.绿色植物通过生理活动乙维持生物圈的碳氧平衡 5.番茄果实内含有丰富的维生素和番茄红素，营养价值高，是常见的食用蔬菜。图1为番茄叶片的 三大生理作用示意图，图2为番茄24小时内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线图。 水蒸气 B 二氧化碳 活 动 二氧化碳 度 氧气 061218时间 图1 图2 (1)B过程代表叶的 作用，该生理活动能拉动水在植物体内运输。 (2)番茄园中如果出现积水，种植户会及时排涝，这样做有利于番茄根部细胞进行图1所示A过 程，根部细胞进行A过程的主要场所是 (3)根据图2中曲线变化，判断出曲线a对应图1中的 (填字母)过程。番茄叶片吸收的 二氧化碳在细胞的 (填结构)中被利用。 (4)夏季晴朗的白天，小军同学在6时和18时各摘取两片大小、形状均相似的叶片，脱色后滴加 碘液，发现 时所取叶片蓝色更深。 (5)番茄采摘后，为了延长番茄保存时间，应适当降低A过程，目的是 (6)在日常农业生产中，种植户为番茄增产可以采取的措施有 (写出2点即可)。 知识点精讲·广西生物学 33实验一遍过 2.(1)保护(2)叶脉(3)叶肉光合(4)保卫 6.(2)低于(3)叶片 【基础实验梳理】 知识点3 光阴暗明亮 多 光会影响鼠妇的分布 ①二氧化碳②有机物③氧④叶绿体⑤线粒体 【实验要点分析】 ⑥二氧化碳和水⑦有机物和氧⑧强⑨增大0升高 (1)光玻璃板纸板(2)相同 (3)避免偶然性 减小实验误差 知识点4 【拓展提升训练】 1.生产(1)光合 (3)碳氧平衡 (1)饲料的种类 (2)全部为麦麸的饲料50克每个 实验一遍过 培养皿放入50只黄粉虫幼虫（或每一组都饲喂50克饲 料等)(3)体重增长率实验组2(4)高于 【基础实验梳理】 1.①转运或消耗叶片中原有的淀粉②光③二氧化 课堂巩固练习 碳④叶绿体⑤酒精⑥叶绿素⑦碘液 1.A2.D3.C4.D ⑧变蓝⑨不变蓝0变蓝①不变蓝②淀粉 5.(1)环境生产者竞争(2)荔枝树-→荔枝蝽→鸡 太 B光④叶绿体 阳（或光）(3)分解者 (4)自我调节 2.氧气 主题四 植物的生活 3.能量 二氧化碳 氧气 大单元1绿色开花植物的生命周期 【拓展提升训练】 核心知识梳理 1.B2.A3.D 知识点1 4.(1)控制单一变量(2)BD(3)二氧化碳浓度 1.①子叶②胚芽③胚根④胚⑤胚乳⑥两⑦一 (4)温度对光合作用有影响，一定范围内温度升高，光 ⑧子叶⑨胚乳【备考补充】①一②两 合作用增强（或温度是影响光合作用的环境条件） 2.(1)①适宜的温度适量的水和充足的空气 ②胚 (5)非生物(6)呼吸 (2)胚芽根茎和叶 知识点2 课堂巩固练习 1.(1)①成熟区②根毛③水和无机盐④伸长区 1.B2.B3.B4.B ⑤分生区⑥根冠(2)①分生②伸长 2.①幼叶②芽轴③芽原基 5.(1)蒸腾(2)线粒体(3)C叶绿体(4)18(5)减 知识点3 少有机物的消耗(6)适当增大光照强度：适当增加二氧 1.①柱头②花柱③子房④胚珠⑤雌蕊 ⑥花药 化碳浓度（或适当降低夜间的温度：延长光照时间等） ⑦花丝⑧雄蕊雌蕊雄蕊花粉胚珠 主题五人体生理与健康 2.（1)柱头(2)受精卵 大单元1 消化系统与营养摄取 3.①子房壁②胚③种子④果实 核心知识梳理 实验一遍过 知识点1 【基础设问梳理】 ①糖类②蛋白质③水④佝偻病⑤缺铁性贫血 (1)选取颗粒饱满的种子(2)32水23 ⑥地方性甲状腺肿⑦夜盲症⑧坏血病 (3)水温度空气(4)避免偶然性(5)95% 种 知识点2 子的胚失去活力（合理即可）(6)不能不遵循单一 1.消化道消化腺①口腔②胃③小肠④肝（脏） 变量原则（或存在多个变量：变量不唯一等，合理即可） ⑤蛋白质⑥胰（腺）》 (7)干燥、低温、低氧 2.①口腔②葡萄糖 ③氨基酸 【拓展提升训练】 (1)2高(2)平均(3)B该组发芽势更高、苗更长 3.血液 4.(3)小肠绒毛（4)上皮细胞 课堂巩固练习 知识点3 1.C2.C3.D 1.谷类油脂类 4.(1)适宜的温度适量的水(2)胚根①单子叶 实验一遍过 (3)拔苗时损伤了部分幼根和根毛(4)⑤受精子房 大单元2植物的重要生理过程 【基础设问梳理】 核心知识梳理 (1)淀粉(2)控制单一变量(3)唾液 唾液对淀粉 知识点1 具有消化作用(4)口腔唾液淀粉酶(5)馒头块 1.根 浅蓝色吃饭时应该细嚼慢咽 2.氨磷钾 【拓展提升训练】 3.（1)成熟(2)导管筛管 (6)①(7)a.施加心理压力前，受试者的唾液2毫升 知识点2 对照b.37c.2号试管中蓝色褪去时间少于1号试管 1.水蒸气 76 知识点精讲·广西生物学