专题五 古诗词曲赏析-（精炼本）-【中考123】2026年中考一轮总复习语文（吉林专版）

5.运用比喻的修辞手法；把“月光”比作“积水”， (三)赤壁 把“竹柏倒影”比作“藻、荇交横”，新颖奇特，生1.C 动形象地写出了月光的清澈透明以及月下竹2.从沙中发现了一根折断的铁戟，拿起来自己磨洗，认 柏倒影的清丽、淡雅。（意思对即可） 出那是数年前赤壁之战的遗物。 6.①苏轼受到贬谪，在承天寺与友人一起漫步闲 【解析】本题考查考生对诗句的理解。考生疏通前 庭，愁绪得到排遣，感受到快乐。 两句的大意，不难得知这两句所记之事为在沙中发 ②在苏轼的眼中，欣赏月色（竹柏影）的美好， 现一根折断的铁戟还没有被销蚀掉，自己拿来磨洗 是快乐的。 之后辨认出是前朝遗物。 7.①闲人：贬谪之人，无职无权，清闲无比：夜游3.诗人借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名都 赏月，悠游自如，富有闲情雅趣；含有自嘲自慰 要借助某种机遇，委婉含蓄地表达了自己空有抱负 之意。②超然：一方面指弟弟为他游玩之地取 却生不逢时、无从施展的无奈。 名为“超然台”；另一方面指苏轼被调任之后， 【解析】本题考查考生对作者情感的把握。分析后 还能修整花园，打扫庭院，与朋友一起过着快 两句可知，作者借“二乔”的命运来代指东吴的命 乐的生活，是因为他有着乐观豁达、超然物外 运，写出东风对于赤壁之战和东吴的重要性，慨叹历 的精神境界。 史上英雄的成功都要借助某种机遇。由此可知，作 专题五古诗词曲赏析 者借这两句含蓄地表达了自己怀才不遇、抱负无从 (一)观沧海 施展的抑郁不平之气。考生据此分析作答即可。 1.(示例)“丛”的意思是聚集，突出了树木繁盛茂密、4.作者用这样的假设感慨周郎的取胜得益于机遇，曲 生机勃勃的特点；“涌”的意思是向上冒，突出了海 折表达自己空有抱负而生不逢时、无从施展才华的 涛汹涌澎湃、气势宏大的特点，突显树木聚集的样 无奈。 貌、海水向上翻腾的状态，表达了诗人的振奋、昂扬。 (四)茅屋为秋风所破歌 2.这两句诗先交代观景地点，总体点明所观之景。然1.D 后诗歌就围绕“观沧海”具体描写观到的山海景象，2.诗人叙写秋风破屋给自己带来的痛苦，借此反映 再由眼前景象展开联想和想象，含蓄抒写远大抱负。 “天下寒士”的痛苦，表现社会、时代的苦难；渴望出 3.C【解析】“营造悲凉伤感的意境”表述有误。尽管 现高大坚实的房屋，庇护“天下寒士”。 萧瑟的秋风给人以悲凉肃杀之感，但是洪波汹涌，更3.诗句主要运用了一系列动词，通过“飞”“渡”“洒” 见其生命不息！这是对自然环境的真实描绘，也是 “挂胃”“飘转”组成了一幅幅鲜明的图画，生动形象 诗人主观感受的具体写照。从整体上来看，这首诗 地写出暴风对茅屋的肆虐，表现出作者生活处境的 表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟。 艰难以及焦灼苦闷的心情。 4.原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔。（或 (五)酬乐天扬州初逢席上见赠 原句描绘的是大海波澜壮阔的景象，而“波浪涌起”1.B【解析】B.有误。领联运用典故，“闻笛赋”表达 描绘的是海水起伏涌动的景象。) 对已故友人的怀念，“烂柯人”抒发了对岁月流逝 【解析】本题考查考生对诗句所描绘画面的理解。 人事变迁的感慨，并非单纯“无限悲痛怅惘之情”， 作答此题，关键是分析“洪波”与“波浪”在表达效果 表述不准确。 上的差异。“洪波”指巨大的波浪，“洪波涌起”能够：2.从景的角度看，颈联描绘了沉舟的旁边正有千千万 突出沧海的波澜壮阔：“波浪”指江湖海洋上起伏不 万艘帆船经过，病树的前头却也是万木争春的景象 平的水面，“波浪涌起”只是描绘出沧海起伏涌动的 这一景象生动而富有画面感，展现了自然界的生机 景象，并不能体现海水涌动的波澜气势。 与活力。 (二)望岳 从情的角度看，诗人以沉舟、病树自比，虽然自己遭 1.B【解析】本题考查考生对诗歌的理解和赏析。 遇贬谪，身处逆境，但看到千帆竞发、万木争春的景 “岱宗夫如何？齐鲁青未了”的意思是“泰山究竞怎 象，内心依然充满了对未来的希望和憧憬，表达了诗 么样呢？泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断”。由 人坚韧不拔、乐观向上的精神风貌。 此可知，开篇以问答的形式重，点描绘了泰山山脉的 从理的角度看，颈联蕴含了深刻的哲理。沉舟、病树 绵延辽阔，而非描绘“春天的泰山一片青绿的景 是客观事物，但千帆竞发、万木争春也是客观事物， 象”。故答案选B。 事物的发展不会因为一时的挫折而停滞不前。诗人 2.(示例)不怕苦难，勇于攀登，才能俯视一切 通过这一联诗，表达了对新事物必将取代旧事物的 3.(示例)同：都强调人生要有高远的追求和昂扬向 深刻认识和坚定信念。 上、积极进取的人生态度 (六)渔家傲·秋思 异：杜诗更侧重目标的确立、目标的高远；王诗更侧1.①壮志难酬（或：功业未立）的感慨；②思乡忧国 重为实现目标而采取行动。 (或：思念家乡)的情怀 23 2.①北雁南飞是塞外秋天特有的景象，用“雁”更符合2.B【解析】B项，“抒发作者愉悦之情”错。开头四 地域和时令特点。②大雁是边塞诗中的常见意象， 句虽然描写了北京中秋时节篱下菊花盛开、秋景明 寄寓着思乡之情，用“雁”更能传达出作者的情感。 净的景象，但结合“四面歌残终破楚，八年风味徒思 【解析】本题考查考生对诗歌意象的理解。作答时， 浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！”等句可知，此时家 可联系自己对“雁”这一意象知识的积累进行分析。 事国事交织在心中，作者感慨万千，渴望冲破枷锁， 从内容上看，北雁南飞是塞外秋天特有的景象，因此 挽救民族危亡。这里是借秋景来烘托作者内心的苦 “雁”点明了地域和时令。从情感上看，“雁”寄寓了 闷彷徨 边塞将士的思乡之情。考生据此结合题千的指向组：3.A【解析】本题考查对词作内容的理解与分析。 织语言作答即可。 “八年风味徒思浙”的意思是：如今一个人思量着在 3.D【解析】结句“人不寐，将军白发征夫泪”表达了 浙江时那八年的生活况味。这里主要表达的是词人 戍边将士因功业未建、归家无望而产生的深沉悲怆 对贵妇人生活的厌恶和不屑。故A项“反映出她四 之情。 处飘荡的艰辛和对个人家庭稳定生活的向往”理解 (七)江城子·密州出猎 有误。 1.运用典故（引用典故、借用典故）的写作手法。作者 第三部分现代文阅读&名著阅读 在结尾句表现了自己要报效国家、关心国家命运的 专题六现代文阅读 爱国精神。 2.B【解析】B项，结合全词可知，“狂”是这首词的词 类型文学类文不读（含敢文小说月 眼，全词围绕“狂”字展开，用“老夫聊发少年狂，左 一、1.以为小鸡会下鸽子蛋；以为北京就在山后面，四 牵黄，右擎苍”写人物行为之狂，用“千骑卷平冈”渲 婆喊一声就能听到；给大花鸡下的蛋做上记号； 染场面之狂，用“酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何 无法接受大花鸡“被杀”的事实，哭得很厉害。 妨！”抒发情感之狂，用“会挽雕弓如满月，西北望 (意思对即可) 射天狼”写人物志向之狂，体现的是词人渴望建功 2.将枝儿专心摆弄给鸡喝水用的碟子与大人的忙 立业的豪情壮志。故选B项。 碌和小孩的游戏形成对照，暗示（突出）搬家之 3.表现手法：用典。 际，枝儿心中只想着大花鸡的事实；为下面打碎 表达效果：词人用魏尚自比，含蓄地表达希望朝廷能 碟子并引出大花鸡等情节埋下伏笔。（意思对 再次重用自己： 即可) (八)破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 3.有。枝儿珍爱的鸡蛋，在四婆眼里也不过是一道 1.这首词先绘醉梦军营、沙场征战的壮景，抒建功立业 菜。这与枝儿对四婆的信任形成反差，反映了四 的壮志；结尾“可怜白发生”突现现实的悲凉，前 婆并不理解、重视枝儿的心思。（若回答“没 “壮”后“悲”，落差巨大，尽展理想与现实的冲突，以 有”，言之成理亦可) 及壮志未酬的遗憾。 4.枝儿对大花鸡的喜爱之深，（因大花鸡被杀）枝 2.①“分麾下炙”是视觉，写在军营里与部下分食酒 儿内心受到的伤害之大；人们对枝儿的误解之普 食。②“翻塞外声”是听觉，写听乐器翻奏出塞外的 遍，成人对童心的忽略之寻常。 歌曲。③从视觉和听觉的角度烘托出一种豪迈、热 二1.(1)又紧张又企盼（只答出“紧张”或“企盼” 烈的军营气氛。 也可) 3结语只有五个字“可怜白发生”，一方面表明了前面 (2)心里明晃晃的 所描述的年轻时的经历现在只是一种追忆；另一方 2.交代故事发生的时间；渲染了清冷却蓬勃向上的 面感慨自己年事已高，壮志未遂。现实与上文的梦 气氛，为全文奠定了感情基调：预示着海川的心 境形成鲜明对照，变雄壮为悲壮，充满了作者壮志不 理将发生变化。 遂的抑郁、愤慨。 3.(示例一)慢慢，细致地写出了海川川再次看赠言 (九)满江红（小住京华） 时的情态，表现他对赠言的珍视。 1.B。理由：表达的是以天下为己任、誓死投身革命 (示例二)慢慢，细致地写出了海川再次看赠言 拯救民族危亡的英雄气概。 时沉浸其中的情态 【解析】A项是辛弃疾的词句，表达的是想要为君王 4.海川是一个坚强（有韧劲）、有文采、勇敢机智 效力、建功立业的壮志，体现的是传统士大夫为君报 人缘儿好的少年 国的情怀；B项“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回” 5.(示例)爸爸妈妈，今天我终于明白了，你们是在 是秋瑾另一首诗中的句子，秋瑾以磅礴气势，表达不 用自己的方式爱我。我理解你们对工作的辛勤 惜牺牲生命也要挽救国家危亡、扭转乾坤的决心，展 付出，会以你们为榜样的。 现出为民族大义不惜舍生取义的英雄胸襟，此句更 6.(示例一)我更喜欢新的结尾。通过动作、神态 契合秋瑾作为革命志士的情怀。 等描写表现了海川川内心的变化：“仰起他的脸” 24第二部分古诗文阅读 中春123 专题五古诗词曲赏析 [答案P23] (一)观沧海 1.(2025·北京)诗人用“丛生”描写树木，用“涌起”描写洪波，分别说说“丛”和“涌”突出了景物的什么 特点，由此表达了诗人怎样的情感。 2.诗句“东临碣石，以观沧海”是如何统领全诗的？请结合诗歌内容分析。 3.(福建)下列对《观沧海》的理解和分析不正确的一项是 A.“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。 B.“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。 C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。 D.本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。 4.(2023·陕西)有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。请你给这位同学简单讲解原句 描绘的景象与“波浪涌起”的不同。 (二)望岳 1.(2024·南充)下列对这首诗的理解和赏析有误的一项是 A.诗歌前六句直接描写泰山的景物，表现了泰山的高大，后两句用众山的“低小”反衬出泰山的“高大”。 B.开篇两句以问答的形式从远望的角度既表明了泰山所处的位置，又写出了春天的泰山一片青绿的景象。 C.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，运用拟人和夸张的修辞手法，写出了泰山神奇秀丽和巍峨高大的形象。 D.全诗动静结合，虚实相生，既描绘了泰山雄伟磅礴的气象，又表达了诗人希望登上事业顶峰的雄心壮志。 2.(2025·龙东地区)尾联的原意为：当登上泰山的顶峰，俯瞰众山，而众山就会显得极为渺小。这一千 古名句常常被后人反复引用，且衍生出新的意义，请你谈谈自己的理解。 3.(2024·南充)同是借景抒怀，本诗中的“会当凌绝顶，一览众山小”与王之涣《登鹳雀楼》中的“欲穷 千里目，更上一层楼”所表达的人生追求有何异同？ (三)赤壁 1.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是 A.这首诗借三国史实，曲折地表达了诗人空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。 B.诗的前两句写兴感之由，“自将磨洗”和“认”显示了对前朝故事的兴趣和思索。 C.“东风”一语有意虚指，可以理解为周瑜取胜的条件，表现诗人的不屑和嘲讽。 D.诗的后两句以小见大，反说其事，以两名女子的可能命运暗指曹刘“势”与“运”。 2.(2024·陕西)诗歌前两句借事（物）起兴，请简述这两句所记之事。 -85— 3.(2024·陕西)后两句论史抒怀，表达了作者怎样的思想情感？ 4.(2023·河南)“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是诗人的假设，这样假设有何用意？ (四)茅屋为秋风所破歌 1.(2024·广西)下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是 A.诗歌开篇以比喻的手法生动写出风吹茅屋、茅草纷飞的情形。 B.诗人称呼“南村群童”为“盗贼”，表明了他对群童的痛恨。 C.“俄顷”两句借描写狂风停息的情景，营造深夜恬静的氛围。 D.“娇儿恶卧踏里裂”写出了孩子睡相不好、蹬破被里的情状。 2.（2024·广西)这首诗交织着诗人的种种痛苦和强烈的渴望，请根据诗歌内容写出你的理解。 3.(河北)请对“茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳”进行简要赏析。 (五)酬乐天扬州初逢席上见赠 1.（2025·大庆)下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是 A.首联中的“巴山楚水”代指贬谪之地，“弃置身”点明是被放逐、被“抛弃”，表达了作者无限的心酸 和悲凉。 B.额联运用嵇康作《思旧赋》和王质“烂柯”这两个典故，抒发自己被贬归来无限悲痛怅惘之情。 C.尾联点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表达了与友人共勉之意。 D.这首七言律诗感情真挚，沉郁中颇见豪气。中间两联运用对偶的修辞手法，形式整伤雅致，有音韵 美。 2.(2025·大庆)白居易称赞颈联“神妙”，请从景、情、理三个角度赏析此联。 (六)渔家傲·秋思 1.词的下阕抒发了词人怎样的感慨和情怀？请简要回答。 2.(2024·河南)有些同学在默写时会把“衡阳雁去无留意”中的“雁”写成“燕”，请向他们解释为什么 这里用“雁”字。 3.(2025·天津)下面对《渔家傲·秋思》一词的赏析，不恰当的一项是 () A.首句点明地域与季节，“异”字统领全部景物特点，突出了塞下秋景与中原的迥然不同。 B.“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”把所闻与所见结合起来，描绘出一幅充满肃杀之气的 战地风光画面。 C.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心，揭示了词人和征人们虽然想家却又不甘无功 而返的矛盾心理。 D.结句“人不寐，将军白发征夫泪”直抒胸臆，表达了词人对自身年华老去的忧虑之情。 —86— 见此图标号抖音微信扫码对话中考复习助手考点攻克提分无忧、 第二部分古诗文阅读 (七)江城子·密州出猎 1.(2023·龙东地区)词中“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”都运用了什么写作手法？结尾句表现了作者什 么思想感情？ 2.(2025·南充)下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是 A.这首词描写了词人率领随从骑马狩猎的壮阔场景，借此抒发内心的豪情壮志。 B.“狂”是词眼，全词围绕这个字展开叙述描写，表现出词人桀骜不驯的一面。 C.牵黄犬，托苍鹰，戴锦帽，着貂裘，寥寥数语，一个意气风发的太守形象跃然纸上。 D.“会挽雕弓如满月”一句，用比喻形象地写出自己身体尚好，仍可为国征战。 3.(2025·南充)请分析“持节云中，何日遣冯唐？”的表现手法及其表达效果。 (八)破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 1.(2025·资阳)这首词紧扣“壮”来写，词人的情感落差巨大。请简要分析。 2.请从多感官的角度赏析“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”。 3.(咸宁)诗多偶句，词则有奇句。以奇句作结往往能起到一种突出点化的作用。请赏析这首词的最后 一句。 (九)满江红（小住京华） 1.(2025·陕西)下面哪一项能表现诗人秋瑾的“英雄胸襟”？请选出并说明理由。 A.了却君王天下事，赢得生前身后名。B.拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。 2.(2025·新疆)对这首词的理解和分析不正确的一项是 () A.本词反映了作者渴望冲破枷锁、走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志，蕴含着强烈的爱国主 义情怀。 B.开头四句描写作者寓居北京，正值中秋，篱下开遍菊花，秋日风景显得更加明亮纯净，抒发作者愉 悦之情。 C.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，通过身与心的对比与反衬，写出作者不是男儿胜似男儿的刚烈 豪迈。 D.词的下片重在抒情，格调高昂激越。结尾处作者发出莽莽红尘知音难觅的叹息，表达无限的悲情 与惆怅。 3.(2023·泰安)下列对这首词的理解有误的一项是 () A.“八年风味徒思浙”，表达了词人的思乡之情，反映出她四处飘荡的艰辛和对个人家庭稳定生活的向往。 B.“算平生肝胆，因人常热”，意在表明作者素有的济世情怀；“因人常热”，主要指对封建专制的痛 恨，对民生疾苦的同情。 C.“俗子胸襟谁识我”中的“俗子”，从语境来看当指词人的丈夫；从广义上理解，也可泛指世俗之人。 D.“英雄末路当磨折”，是讲英雄的末路自然是磨难重重，反映出作者对今后求索的艰险早有思想准备。 -87