四川省成都市武侯区五年级上学期期末真题-【真题圈】2024-2025学年小学上学期语文成都期末真题

真题圈 四川成都武侯区期末真题 复习 专项 临考 五年级 巩固 突破 提分 综合模考真题圈 真题圈语文 五年级上11M> 合模紫 4.成都市武侯区第一学期期末考试真卷 易错点1道疑难点1道新颖点1道 >答案P12 一、读拼音，在田字格里工整美观地书写词语或生字。(6分) gr di ling long hui huang 金碧 fen fù ding zhǔ jie xia 应 不 二、选择合适的答案，把序号填在括号里。(8分) 1.易错点下列加点字读音全部正确的一组是( ①嗜好(shi) 镶嵌(qiàn) 匣子(jia) ②平衡(hěn) 谴责(qidn) 武陵(Iing) ③偏僻(pi) 灰烬(jin) 酬谢(chou) 2.读下列词语，书写全部正确的一组是( )。 ①配和 商议 搭乘 完好无缺 ②光滑 乖巧 境界 一知半解 l 精品图 必 ③粉碎 允诺 称赞 举世闻明 3.下列课文中，( )的作者是郭沫若。 金星教育 ①《松鼠》 ②《白鹭》 ③《小岛》 4.唐代诗人王维的《山居秋暝》属于( )。 ①五言绝句 ②七言律诗 ③五言律诗 三、背诵与默写。(10分) 1.根据课文内容，从括号里选择合适的词语或字填写在横线上。 总 (1)白鹭是一首 (精美精巧)的诗。 (2) (嗒嗒 哗哗)的声音，像轻快的音乐；清波 (绰绰 漾漾)，人影 (绰绰漾漾)，给人画一般的美感。 (3)余 (尝 常)谓读书有三到，谓心到、眼到 (手到口到)。 2.根据提示，把诗句补充完整。 (1)死去 万事空，但悲不见 同。 陆游 《示儿》 (2)月落 霜满天，江枫 对愁眠。 张继《枫桥 夜泊》 四、词句段运用。(7分) 1.比较下列句子中加点的词语，再把加点词语的意思写在横线上。 (2分) (1)同学们以崭新的姿态迎接新学期的到来。 (2)桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 2.下列病句中，属于“成分不全”的一项是()(2分) ①向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。 ②十一岁那年，我最喜欢阅读的一部小说是《三国演义》和《西游 记》。 ③我恋恋不舍又万般留恋地离开了鸟的天堂。 3.读下面的语句，写出主要意思。(1分) 连环画《七色花》引得我浮想联翩，连环画《血泪仇》又叫我泪 落如珠，连环画《九色鹿》让我牵肠挂肚…（主要意思： 4.读句子，先想象画面，再把想到的画面写具体。(2分) 小区广场的中央，有一棵大榕树。 五、阅读练习。（49分) (一)阅读《少年中国说》（节选），完成下面的练习。(16分) 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年 富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由， 少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则 国雄于地球。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞 扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，商商皇 皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八 荒。前途似海，来日方长。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 【阅读链接】 本文节选自梁启超先生1900年发表的《少年中国说》。当时八 国联军阴谋瓜分中国，他们污蔑中国是“一盘散沙”。为了揭露帝国 主义的野蛮行径和卑劣阴谋，唤醒中国人民的爱国热情，流亡海外 的梁启超先生适时写出了气势磅礴的《少年中国说》。 1.选择合适的答案，把序号填在括号里。(6分) (1)下列句子中加点字的意思和“故今日之责任，不在他人，而全 在我少年”中“故”意思一样的是() ①我的故乡成都，是富饶美丽的天府之国。 ②因明天有大雨，故我们延迟了水韵园研学之旅。 ③突然的变故，让他像热锅上的蚂蚁一样团团转。 31 (2)句子“天戴其苍，地履其黄”中加点字的意思是( ）。 ①覆盖 ②脚步 ③踩，踏 (3)句子“少年雄于地球则国雄于地球”节奏划分正确的一项是 ( )。 ①少年/雄于地球/则/国/雄于地球 ②少年雄于/地球/则/国雄于/地球 ③少年雄/于/地球/则/国雄/于/地球 2.仔细阅读第2自然段，完成练习。(6分) (1)作者用了大量事物描述少年中国，这些事物的共同特点是 ,表明作者对少年中国充满 之情。(2分) (2)读句子，想象画面，体会其象征意义。(2分) ①“乳虎啸谷，百兽震惶”象征着少年中国的 0 ②“奇花初胎，裔裔皇皇”象征着少年中国的 (3)为了少年中国，无数个中国少年永远倒在黎明前的黑暗里。 当朗读第2自然段，想起他们，我们内心油然而生的是对他们的 之情。(1分) (4)选择合适答案的序号填空：朗读本段，适合用( )的语气。 (1分) ①赞美 ②陶醉 ③悲伤 3.新趋势探究表达100多年过去了，今天的中国，空间站遨游太空， 科考船深潜大洋，人民安居乐业。结合课文内容和“阅读链接”， 联系生活实际，把你对少年中国和中国少年之间联系的思考与看 法，写给梁启超先生。(4分) 敬爱的梁启超先生，我想对您说： 绝盗 (二)阅读《月迹》（节选），完成练习。(14分) 我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。 中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂 里，放了竹窗帘儿闷着，缠着奶奶说故事。奶奶是会说故事的，说了 一个，我们还要她再说一个…奶奶突然说：“月亮进来了！” 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜 进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘 格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆 便满盈了。我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变 的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿 又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说： “它走了，它是匆匆的。你们快出去寻月吧。” 我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满 满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮 的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花 还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满 圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿 似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清 清晰晰看见里边有个什么东西。 1.选择合适的答案，把序号填在括号里。(6分) (1)句子“我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不 满足”中加点词语的意思是( ①经常流通，不含杂类气体 ②新奇，稀罕 ③没有变质，也没有经过腌制、干制等 (2)句子“桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了”中加点词语的 意思是( )。 ①憔悴颓丧的样子 ②接连成串的样子 2.仔细读第2自然段中画横线的句子，完成练习。(6分) (1)画横线的句子是对月亮的( )描写，把月亮慢慢升高的过 程写得栩栩如生。 ①静态 ②动静结合 ③动态 (2)画横线的句子运用了( )的修辞方法，表达了孩子们对月 亮的喜爱之情。 ①拟人 ②比喻 ③夸张 (3)边读画横线的句子边想象画面，我们可以感受到作者笔下中 秋月( )的特点。 ①恬静柔美 ②活泼可爱 ③热情奔放 3.仔细阅读第3自然段，完成练习。(2分) (1)这段话主要讲孩子们( )。 ①中堂赏月 ②院中寻月 ③河边寻月 (2)画波浪线的句子多次运用叠词，使语言充满童真童趣，同时生 动形象地展现了月光洒下时的( )之美。 ①静态 ②动态 ③色彩 (三)阅读《一篱蔷薇》，完成练习。(13分) 初春阳光，洒遍了村庄。我家屋后，一篱野蔷薇长得格外茂盛。 我来到屋后，发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩 条，好像竹丛的竹笋子一般。我欣喜地折了，把皮一剥就往嘴里放， 有点酸，有点甜，还有点涩，但青嫩得很，入口嚼几下就化了，这实在 是大自然对嘴馋孩子的一丝慰藉。 初夏时节，当蜜蜂嗡嗡地从窗格飞进时，我睁开了眼睛，一股浓 郁而甜腻的香味直扑鼻子。我知道，蔷薇花开了！我翻身起床，趿 拉着布鞋往屋后跑。呀！一篱笆的蔷薇花都约上了，都约在昨天晚 上一齐开放，谁也不赶早，谁也不赶晚。纯白的，浅粉的，挨挨挤挤， 满枝满篱地开了，长长的绿篱上，仿佛哪位仙女遗落的一件云裳。 饱满润泽的花瓣中，一簇簇的黄蕊在风中招摇，引得蜂嗡蝶舞。我 再也忍不住了，摘了一朵又一朵，直到满手满襟。我把一朵朵蔷薇 轻轻地放在一个竹筛里，就像把熟睡的白雪公主放入摇篮一样，从 莱园边割来一些竹枝，我开始做游戏。我忙着跟伙伴们用蔷薇和竹 枝做花环，戴在头上扮公主，做新娘，彩排我们心中一个又一个的 童话。 等我们玩够了，蔷薇花也就一朵一朵地调谢了。过不了多久， 透过一根根蔷薇枝，你会看到青青的金樱子已经挂上了。秋风渐 起，浑身是刺的金樱子，就由青转黄转红了，味道也会从涩入甜。为 了这点甜味，我们不怕衣服被扯烂，手臂被划伤，一只只小手在蔷薇 的茎刺旁试探、找寻，摘下后就用鞋底磨掉金樱子身上的刺，用嘴咬 开它的肚皮，用手指挖出它一肚子毛刺刺的籽，终于剩下薄薄黄黄 的果皮，洗也不洗，迫不及待地放进嘴里，享受一点点酸甜。 雪花飘飞，屋前屋后的树木干枯空荡，只有那一篱蔷薇依然青 翠稠密，各种虫儿、雀儿躲进蔷薇枝叶之间，在它们的蔷薇山庄亦歌 亦食，等待春姑娘的到来。 1.用较快的速度阅读文章，梳理相关信息，把表格内容补充完整，把 握内容要点。(9分) 表示“时间” 描写对象 描写对象的特点 “我”做的事情 的词组 (野蔷薇) 有点酸，有点甜，还有点 初春阳光 嫩条 涩，但青嫩得很，入口嚼 几下就化了 一股浓郁而甜腻的香味直 摘花做花环，做 扑鼻子；纯白的，浅粉的，挨 游戏 挨挤挤，满枝满篱地开了 果 (金樱子) 看虫儿、雀儿在 雪花飘飞 枝叶间亦歌 亦食 内容要点(40字左右，不含标点)： 2.读下面的句子，联系上下文，体会其中蕴含的感情，再完成练习。 (4分) (1)疑难点我来到屋后，发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打 花苞的嫩条，好像竹丛的竹笋子一般。(2分) ①句中加点词语形象地描写了嫩条 的特点。 —32 ②当看到嫩条抽出时，“我”内心充满了 的感情，因为 (2)呀！一篱笆的蔷薇花都约上了，都约在昨天晚上一齐开放，谁 也不赶早，谁也不赶晚。纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，满枝满篱地 开了，长长的绿篱上，仿佛哪位仙女遗落的一件云裳。(2分) ①读句子，我们可以发现作者综合运用了()的修辞方法。 A.拟人和比喻 B.拟人和夸张 C.比喻和夸张 ②修辞方法的运用，形象生动地描绘了野蔷薇( )的特点，表 达了作者对野蔷薇的喜爱之情。 A.一齐开放、花团锦簇 B.错时开放、花团锦簇 C.一起开放、枝繁叶茂 努 (四)《中国民间故事》整本书阅读。(6分) 1.根据你对中国民间故事的了解，选择合适答案的序号填在括号 里。(3分) (1)民间故事《白蛇传》发生在人间天堂()。 ①苏州 ②杭州 ③成都 (2)民间故事《牛郎织女》中牛郎和织女每年一次相会的时间是 ()。 ①农历二月初二②农历七月初七 ③农历九月初九 (3)下面的选项中，属于中国民间故事的一项是()。 ①《白蛇传》 ②《精卫填海》 ③《包公审驴》 牛 (4)中国民间故事的主要特点是( )(多选) ①一般有固定的类型和重复的段落。 ②常运用华丽的词语和巧妙的修辞。 ③在故事中寄托着人们朴素的愿望。 2.五年级某班最近要举行“最受喜爱的中国民间故事人物”评选活 动，请你根据读过的中国民间故事，选择最喜爱的一位中国民间 故事人物，制作一张人物推荐卡。(3分) 最爱的中国民间故事人物： 人物的性格或品质特点： 最不可思议的一个情节： 架 六、习作练习。(20分) 亲爱的同学们，五年级上学期就这样悄悄地溜走了。在一件件 小事中，我们思考，我们感动，我们成长…请你选择这学期经历的 一件小事，以“忘不了的一件小事”为题，根据下面的习作要求，写下 不少于500字的习作，表达对某人真挚的情感吧！ 习作要求：(1)用恰当的语言表达自己的看法和感受。(2)根据 表达的需要，分段表述，突出重点。(3)书写工整美观，标点符号规 范正确。参考答案 4.成都市武侯区第一学期期末考试真卷 一、启迪玲珑辉煌吩附叮嘱接暇 (二)1.1)②(2)②2.(1)③(2)①绝 二、1.③易错纠正①项中“厘子”的“匣”应读 (3)②3.(1)②(2)① xid:②项中“平衡”的“衡”应读heng。2.② (三)1.剥开嫩条的皮，尝味道初夏时节蔷 星教3.②4.③ 薇花秋风渐起浑身是刺的金樱子，就由青 三、1.(1)精巧(2)嗒嗒漾漾绰绰(3)尝 转黄转红了，味道也会从涩入甜摘下金樱 口到2.(1)元知九州(2)乌啼渔火 子，磨掉金樱子身上的刺，品尝果皮的味道 四、1.(1)态度；气度。(2)姿势：样儿。2.① 3.几套连环画使我看得如醉如痴。 4.示 野蔷枝叶那一篱蔷薇依然青翠稠密文章 例：小区广场的中央，有一棵大榕树，这棵榕树 按照时间顺序依次描写了蔷薇的嫩条、花的香 的叶子长得很茂密，都把天遮住了。鸟儿也喜 气、花色，金樱子果实的酸甜和冬天蔷薇枝叶 欢在这高大的榕树上欢快的歌唱。这棵榕树 青翠稠密的特点。2.(1)①生长得快速有力 的树干很粗，要四个人伸开胳膊才能把大榕树 ②高兴“我”要折了嫩条，品尝嫩条的味道 围起来。榕树上长着许多须根，有的是从树枝 疑难解析本题考查对重点句子的理解与 上垂下来，有的是从树根下围上去，就像一个 赏析。①考查了词语在文章中的作用。结合 老爷爷垂着很长很长的胡须。早上，很多老人 内容联系上下文理解，“抽出”生动形象地描写 在榕树下锻炼身体；下午，学生们喜欢在榕树 了嫩条生长得快速有力的特点。②@考查了体 下玩耍。原来榕树不但很美丽，还可以给人们 会作者的思想感情的能力。当“我”看到嫩条 带来幸福快乐的生活。 抽出时，内心充满了高兴的感情，因为“我”要 五、（一）1.(1)②(2)③(3)①2.(1)生机勃 折了嫩条，品尝嫩条的味道。(2)①A②A 勃期待(2)①巨大声威②美好未来 (四)1.(1)②(2)②(3)①(4)①③ (3)敬佩(4)①3.示例1：如今，我们中国日 2.示例：羿羿在射日的路上跋山涉水，坚持 渐强大，载人航天器带着中华民族的飞天梦想 不懈。天上居然有十个太阳 飞向宇宙深处，探索宇宙的奥秘：我们有里程 六、习作提示：本题为命题作文，要求以“忘不了的 稳居世界第一的高铁，中华民族屹立于世界民 一件小事”为题目，写一篇内容具体，语句通顺 族之林；在奥运会上，无数奥运健儿斩获奖牌。 的习作。回顾自己的学习与生活，想想什么样 我们一定好好学习，谨遵家长、老师的教海，为 的经历让你印象深刻，选择你最想表达或分享 祖国的未来增光添彩！示例2：“少年中国” 的去写。无论写什么，都要抓住题眼“忘不了” 和“中国少年”两者的前途和命运是紧密地联 去写，做到首尾呼应。注意把内容写具体、写生 结在一起的。少年中国就像中国少年一样，生 动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细 机物勃，充满活力，正处于蓬勃发展之中，拥有 写，其他部分可略写，还要注意语句通顺，用词 光辉的未来；中国少年也如同发展的少年中 恰当。写作过程中注意运用学到的描写方法。 国，敢做敢想，前途无限。少年中国只有在中 国少年的带领下，才能明智、富足、强盛、独立、 自由、进步。新点评价本题考查学生思辨 表达的能力。结合课文内容和“阅读链接”的 内容，联系生活实际，把你对少年中国和中国 少年之间联系的思考与看法，写给粱启超先生 即可。 学