四川省成都市高新区五年级上学期期末真题-【真题圈】2024-2025学年小学上学期语文成都期末真题

参考答案 6。成都市高新区第一学期期未考试真卷 火箭光30万千米每秒11.不能火箭的 一、（一）1.C易错纠正A项中“驯良”的“驯”不 运动速度不是固定的，删去“最大”后句子表达 读xdn,读ùn。B项中“间隔”的“间”不读 的意思就变了12.不多余。画线句子使抽 星教jidn,读jiàn;“削弱”的“削”不读xio0,读xue。 象的概念变得具体可感，使读者更容易理解课 文，更能体会到光的速度有多快。 D项中“攥着”的“攥”不读zudi,读zudn。 (二)13.：、、、、…14.①② 2.D3.A4.B5.C6.B C15.期盼送“我”考试感动骄傲送 (二)7.博物走廊瘦弱搬运书刊述 家乡食物新点评价本题用思维导图的形 说8.(1)示例：这件工艺品非常精致，可惜有 式，考查了学生概括文章主要场景的能力，培 轻微的划痕。(2)示例：数码相机已经不算 养了学生的思维能力。16.外貌描写D 什么新鲜东西啦。这块肉很新鲜。(3)示 17.B18.“父亲的车后座”既是行文的线索， 例：春天，柳树的枝条随风飘舞，献出点点新 又是父爱的象征，以“父亲的车后座”为题，为 绿。9.(1)王师北定中原日家祭无忘告乃 作者抒写父爱找到一个巧妙的切人点，更好地 翁山外青山楼外楼西湖歌舞几时休我 表现文章主题。疑难解析仔细阅读短文 可知，短文以父亲的后车座为线索，写了从小 劝天公重抖擞不拘一格降人材(2)不弃功 到大父亲对“我”的关心、爱护和“我”对父亲的 于寸阴当思来处不易斜风细雨不须归 怀念之情。据此回答本题即可。 二、（一）10.看！前面呼啸而过的东西是什么？跟 (三)19.(1)×(2)X(3)√(4)× 它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那 20.示例：可在沿途安排蜀绣展览、变脸表演、 是流星体！光的速度是惊人的，大约是30 糖画等特色展示。 万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ (四)21.(1)A(2)《牛郎织女》 《梁山伯与祝 英台》《孟姜女》 三、22.【活动一】示例：卫生考核我认为应该将 课堂纪律列人班级公约。 【活动二】示例：班级公约规定“穿藏整洁重仪 表”，我们要维护好个人形象，保持良好的精神 面貌来上学。真题圈 四川成都高新区期末真题 复习 专项 临考 五年级 巩固 突破 提分 综合模考真题圈 真题圈语文 五年级上11M> 6.成都市高新区第一学期期末考试真卷 易错点1道疑难点1道新颖点1道 >答案P14 一、日积月累中酝酿美。(33分) (一)积累中有点点滴滴之美。(12分) 1.易错点下列词语中加点字读音完全正确的一组是( )。(2分) 必 A.嗜好(shi) 眼眸(mou) 驯良(xún) B.间隔(jian) 削弱(xiao) 人影绰绰(chuò) 必 C.浩瀚(hàn) 拐弯(guǎi) 瞌睡(k) D.攥着(zuài) 皲裂(jun) 恍惚(huang) 2.下列各组词语中没有错别字的一组是( )。(2分) A.乘巧爆发举世闻明 B.踢除饱揽应接不暇 C.酬谢亲蜜金碧辉煌 D.谎话崩塌 众星拱月 3.下列加点的成语使用正确的一项是( )(2分) A.老人一生乐善好施，帮助过的人不计其数。 B.听到文文说“一二三，木头人”，悦悦连忙不动声色 C.他做事井井有条，说话理所当然，充满了自信 D.几十载废寝忘食，奠成功之基础；数十年处心积虑，成瞩目之 功业。 4.下列说法不正确的一项是( )(2分) 精品 ※ A.民间故事一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述 中方便记忆。 B.“19世纪初期，清政府用单一陈旧的八股科举制度来选拔人 才，禁锢思想，许多有志之士壮志难酬”。结合这则资料，可以帮 助我们更好地体会林升在“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”中 表达的情感。 总 C.缩写故事时，可以把长句子缩为短句子，可以把故事中具体的 描写改得更简洁。 D.从读一篇文章到读整本书，再到读同一类书，可以帮助我们拓 宽阅读视野。 5.对下面语句的主要意思概括不正确的一项是()(2分) A.在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直 的，弯的，家家相连，村村相通。（地道式样众多，互相连通） B.榕树那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。 (榕树长势茂盛) C.圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有 象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。 (圆明园建筑宏伟) D.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯 在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…（母 亲忙碌，工作节奏快) 6.将下列句子组成语意连贯的一段话，排列顺序正确的一项是 ()。(2分) ①全民阅读率的上升，显然是一件好事。 ②因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。 ③但有必要思考的是：现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式 阅读？到底是深阅读还是浅阅读？ ④或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读还是低质量的 阅读？ ⑤在这些方面并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言， 高质量阅读可能并不尽如人意。 A.①④③⑤② B.①③④⑤② C.①③④②⑤ D.①④③②⑤ (二)积累中有驾轻就熟之美。(21分) 7.跟着汉字去旅行 仔细思考写一写。(6分) 清晨，b6wù( )馆的zou lang( )上出现了一 个shou ruo( )的身影—即将退休的老馆长正在bān yùn( )他的珍宝：一盒修复古籍书叶的铅笔，一把用于字 画清洗的软排刷，一摞泛黄的文献修复shukān( )…每 一样都留下了岁月的痕迹，无声shùshuo( )着老人的妙 手匠心。 8.按要求写出句子之美。(6分) (1)把成语的意思用具体的情景表现出来。 美中不足： (2)根据“新鲜”的不同意思写句子。 新奇，稀罕： 没有变质，也没有经过腌制、干制等： (3)春天，柳树长出了枝条。（用动态描写把句子写具体） 9.补全诗词名句，感受古典之美。(9分) (1)爱国，是古代仁人志士反复吟诵的话题。陆游在生命垂危时 低声吟出“ ”的嘱托；林升 在虚假的升平气象之中愤然提出“ ”的责问；龚自珍也在压抑沉闷之中挥笔写下“ ”的殷切期望。 (2)这学期，我懂得了时间的珍贵，“不饱食以终日， ”:树立了节约的意识，“一粥一饭， ”;也体 35 会到了钓鱼的乐趣，“青箬笠，绿蓑衣， ”。 二、阅读中发现美。(52分) (一)在科普中发现简约之美。(16分) 看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好 像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。 有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动 最大速度的6倍多。 现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物 体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们 身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速 度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ 如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真 是令人难以置信！ 10.用波浪线分别画出两个自然段中的关键句，并借助关键句将情 节绳补充完整。(8分) 流星体 4万千米/小时 25万千米/小时 11.“是火箭运动最大速度的6倍多”中的“最大”一词（能不能）删 去，因为 。 (4分) 12.有人提出，第2自然段画横线的句子是多余的，你认为呢？说明 理由。(4分)印 (二)在阅读中感悟亲情之美。(21分) 父亲的车后座（节选） ①从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车。那时候父亲在 县城做木材生意。县城十天两个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬 上那辆破自行车，颠簸在蜿蜒的乡间小路上，一去就是一整天，将近 半夜才能回家。那时候我们都太小，根本不懂得父亲的艰辛，我们 期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西。最喜欢夏天，父亲会给 我们带回来各种水果☐桃☐李☐杏☐枣☐香瓜☐年幼 的我们只懂得填满我们贪吃的嘴，哪里知道那是父亲在集市上忍饥 挨饿一整天，用省下的午饭钱给我们买的。 ②上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考 比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试。那一天的父亲显得特 别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡茬跑得无影无踪，干裂、粗糙得 像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千 层底布鞋。父亲载着我一路颠簸，那条长长的土路，颠簸出我心里 的感动，好几回我都忍不住靠着父亲的后背，父亲的后背真硬啊！ 那时，父亲正年轻。 ③后来我去镇上读了中学，开始住校。父亲的破自行车也换成 了崭新的大金鹿。父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我 放学，崭新的自行车后座上带着给我的衣服被褥，或者草席蚊帐。 等我放学后，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸 包里常常是两个香喷喷的羊肉大包，或者两个撒满芝麻的吊炉烧 饼。我总是骄傲地咬上一大口，鼓着腮帮子对着父亲傻笑。 ④结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵 肠挂肚。树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋， 成袋的嫩玉米…近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行 车，一样一样都给我们送到跟前。我常常心疼不再年轻的父亲，忍 不住埋怨他：“蹬车这么远，路又不好走，何必非要送来呢，等我们回 去再吃也不迟啊！”父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说：“我想来看 看孩子了，这一点儿路算个啥！”我忍不住鼻子酸酸的，两眼含泪，坐 在父亲车后座的一幕幕情景又浮现在眼前。我真想再回到小时候， 坐在父亲的自行车后座上，和父亲一起回家… ⑤父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车。可是， 我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就和我们开 了个天大的玩笑，悄悄地离去了，留下那辆破自行车默默地停放在 老院里。 ⑥父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的自行车再来看看 吧，我想您的车后座了。 金星教 13.在文中“”内填入恰当的标点符号。(6分) 14.“父亲的自行车后座，不只承载他的劳苦，更承载着我们的快乐 与幸福。”这句话可以穿插在短文第 自然段之间，它在 文中起到的作用是( )。(2分) A.总结上文 B.设置悬念 C.承上启下 D.埋下伏笔 15.新趋势思维导图概括文中与父亲的车后座有关的场景，体会不 同场景下“我”的情感。(5分) 场景 记事时： 小学： 中学：带来日 婚后： 带回水果 用品和美食 情感 心疼 16.文中画横线的句子运用的描写方法是 ,对这个句子理 解有误的一项是( )(3分) A.父亲用心良苦，希望“我”考出好成绩。 B.父亲为“我”能参赛而骄傲。 C.父亲对“我”参加抽考比赛很重视。 D.父亲希望给别人留下好印象。 17.短文结尾揭示主题，表达了作者对父亲浓浓的思念之情。下面 哪篇课文的结尾与本文的结尾特点相同？()(2分) A.从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 —《将相和》 B.一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 《太阳》 C.…醒来，枕边一片湿。 《父爱之舟》 D.就这样，我有了第一本长篇小说… 《慈母情深》 18.疑难点本文以“父亲的车后座”为题，有什么好处？(3分) (三)在行走间发现运动之美。(10分) 【材料一】2023成都马拉松报名攻略（节选） 年龄要求：马拉松项目年龄限20周岁以上(2002年12月31日 以前出生)，半程马拉松项目年龄限16周岁以上(2006年12月31 日以前出生)。 比赛项目：马拉松(42.195千米)半程马拉松(21.0975千米) 竞速轮椅马拉松(42.1954千米) 比赛起终点：起点金沙遗址博物馆半程马拉松终，点四川大 学博物馆马拉松终，点成都世纪城新国际会展中心 【材料二】2023成都马拉松检录时间及分段发令图 马拉松项目S、A、B、C区检录时间为5：30一7：15，马拉松项目 D、E区为5：30一7：35，半程马拉松项目F、G区为5：30一7：50，图 示如下。请选手在规定时间进行检录。 第1枪SABC 第2枪DE 第3枪FG 检票时间发令时间检票时间发令时间检票时间发令时间 5:30-7:157:30 5:30-7:357:50 5:30-7:508:05 【材料三】 “跑场马拉松，爱上一座城”。42.195千米，既是马拉松比赛全 程的距离，也是一段感受地方文化、城市底蕴的悦心之旅。数据显 示，半数跑者有外地参赛经历，其中超过六成的人会选择在当地旅 游。除了在医疗救援、志愿服务等赛事保障上下功夫，办赛城市不 妨立足自然人文景观、优美生态环境、优质公共服务等优势，打造更 具地方特色的品牌赛事。比如，苏州以赛道串联各景点商圈，沿途 安排昆曲、评弹表演，让各地跑者感受姑苏文化。成都 以“体育十”为抓手，连接城与人，马拉松赛事才能更亲民，成为城市 的一张闪亮名片。 —36 19.根据【材料一【材料二】，判断下面说法的对错，对的画“√”，错 的画“X”。(8分) (1)五年级(2)班的马小悦(11周岁)有资格参加2023年半程马 拉松项目。 (2)2023成都马拉松包括马拉松项目和半程马拉松项目两大 类。 ) (3)爸爸参加完半程马拉松比赛，蓉蓉和妈妈可以到四川大学博 物馆迎接爸爸。 ( (4)一位马拉松选手如果7：20到达检录口，将会错过比赛。 ( 20.阅读【材料三】，请你为成都马拉松赛事主办方提出有益的建议。 (2分)》 (四)在故事中传承文化之美。(5分) 21.五年级(1)班开展了以“走近中国民间故事”为主题的活动，请你 也参与进来。 (1)蓉蓉在活动前收集了很多中国民间故事，不符合主题要求的 是()。(2分) A.《列那狐的故事》 B.《“年”兽的传说》 C.《刘三姐的故事》 D.《九色鹿》 (2)蓉蓉收集了藏着民间故事的诗词句，请你猜一猜，把故事名 称填在括号里。(3分) 岁岁相思，年年惆怅， 三载同窗，一朝化蝶， 祠前芳草踏还生，今 鹊架虹桥七夕望。 千古奇情天地哀。 昔犹存姜女名。 ( ) ) 三、生活中表达美。(15分) 22.五年级(1)班正在开展“我和班级有个约定”的活动，请你也参与 进来。 【活动一】同学们围绕班级公约，展开了下面的讨论，请你根据提 示补充对话。 蓉蓉：“冠必正，纽必结”，我提议在班级公约里加入与着装有关 的内容。 文文：保持教室整洁有序，我认为应该将 也纳入班 级公约中。 悦悦： 班级公约 【活动二】经过讨论，五年级(1)班确定了班级公 穿戴整洁重仪表 约，左图是班级公约的部分内容。当遇到下面这 升旗仪式要庄重 种情况时，你会用哪条内容来劝告同学呢？ 动作规范做好操 眼看要迟到了，蓉蓉抓起红领巾，拎着书包飞 专心听讲勤思考 跑进学校。 课间休息不吵闹 我会这样劝说她：