四川省成都市各地区四年级上学期期末真题A-【真题圈】2024-2025学年小学上学期语文成都期末真题

参考答案 7.成都市各地区第一学期 期末考试模拟A卷 一、1.(1)工程灌溉滋润选择(2)逐 二、（一）10.候拙11.神态尴尬 渐攀爬颤抖崩溃(3)神话是人 12.②①13.示例：我捂住嘴巴，眼睛 类童年时代飞腾的幻想。评分标准 不停地眨着，激动得直跺脚。疑难解 每词1分，句子4分。2.ji hong 析本题考查学生仿写句子的能力。这 uànjuéb6ù易错纠正“角” 三个动词要描述一组连贯的动作，且都 表示角色名时，读jué，所以“女主角”的 能为表现“高兴”的情绪服务。 “角”读jué。“露”用于一些口语词语中 (二)14.①树顶②天穹③西方禺谷 时，读òu,“面露难色”不属于口语，因此 15.示例：旭日东升图落日余晖图 在这里读ù。3.示例：纹花纹呕 疑难解析本题考查概括内容的能力。 呕吐液液体挣挣扎4.清 读文可知，三个时间段指“晨曦时分”“中 玉质国容态善秉慈眉善 午时分”“黄昏时分”，然后分析太阳在晨 目容光焕发5.(1)C(2)D(3)A 曦和黄昏最突出的特点，可概括为“旭日 (4)C6.B7.(1)这是在被外国人 东升图”“落日余晖图”。16.因为… 占据的地盘里，谁都不敢怎么样。 所以…17.示例：夸父夸父一直坚 (2)天空中的风筝各式各样，有蜻蜓，有 持追逐太阳，直到死去，我觉得他那顽强 蝴蝶，有老鹰，还有长龙。8.(1)暮江 拼搏、坚持不懈的精神品质值得我们学 吟题西林壁雪梅(2)摘来一尝，的 习。评分标准人物1分，写清楚推 确如此示例1：王戎爱动脑筋，我要向 荐理由2分。 他学习。王戎，你真棒！我要向你学 三、18.习作提示(1)：根据课文内容展开丰 习。示例2：我想问问王戎如何才能 富的想象，将女娲搜集五彩石的起因、经 养成善于观察的好习惯。王戎，我也 过、结果写清楚，要写出神话故事的神 想有你那样的一双“慧眼”，请你告诉我， 奇，表现女娲的智慧勇敢。习作提示 怎样才能提升自己的观察力？新点评 (2):首先书信格式要正确。然后结合自 价本题结合课文内容设题，考查了学 己的生活实际，选择自己最想表达的去 生的表达能力，培养了学生的思维能力。 写。借助具体事例，尝试运用多种表达 9.一言既出，驷马难追。 方法，表达出对家人、老师或同学朋友的 深厚感情。还要注意语句要通顺，用词 要恰当。写作过程中注意运用学到的写 作方法及修辞手法，用到积累的好词佳 句。写完后还要多读多修改。真题圈 四川成都各地区期末真题A 复习 专项 临考 四年级 巩固 突破 提分 综合模考真题圈 真题圈语文 四年级上11M 7.成都市各地区第一学期期末考试模拟A卷 易错点1道疑难点2道新颖点1道 >答案P15 一、语言文字积累与梳理。(51分) 1.(青羊区)看拼音，写词语或句子，把字写正确、工整。 (12分) (1)都江揠水利gong chéng( )至今依旧发挥 着guan gai( )作用，zirùn( )着成都 平原，到此参观是个不错的uǎnZ( )。 (2)他用双手zhújiàn( )向上pan pa ( ),脚开始chan dǒu( ),我们吓得 beng kui( ),大哭起来。 (3)shen hua shi ren lei tong nian shi dai fei teng de 的 huan xiang. 金星教育 2.易错点（天府新区）给加点字选择正确的读音，在下面画 “V”。(3分) 总 系领带(xì) 闹哄哄(hong hǒng) 旋风(uan xuan) 女主角(juéjiǎo) 浅薄(b6 báo)》 面露难色(1òu1ù) 3.(成华区)照样子，先写字，再组词。(4分) 例：秀— 锈（生锈） 文 区 夜 )争 4.(武侯区·仿练)把下列词语补充完整，并选词填空。 (10分)》 眉( )目秀 亭亭()立 文( )彬彬 精忠报() ( )光焕发 老( )龙钟 慈眉( )目 ( )公执法 我的奶奶是一位( )的老人，别看她已年近 七旬，但( )。 5.(成华区·改编)选择题。(8分) (1)与“马厩”形成对子的词语是( )。 A.狗吠 B.鸟鸣 C.牛棚 D.虎啸 (2)“碰钉子”指的是() A.为某事提供方便。 B.承担重要的、起支柱作用的工作。 C.占据有利地位，处于优势。 D.遭到拒绝或受到挫折。 (3)下列加，点字的意思与“诸儿竞走取之”中“走”的意思 一样的是()。 A.兔走触株 B.走亲戚 C.走后门 D.钟表不走了 (4)下列不属于中国古代神话的是( )。 A.《盘古开天地》 B.《精卫填海》 C.《普罗米修斯》 D.《女娲补天》 6.(锦江区·仿练)下列词语中，能准 确描述右图场面的是( )。 (2分) A.窃窃私语 B.锣鼓喧天 C.悄无声息 D.鸦雀无声 -37 7.(金牛区·改编)按要求完成句子练习。(4分) (1)这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？ (改成陈述句) (2)照样子，写句子。 例：那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。 那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙 飞船。 天空中的风筝各式各样，有蜻蜓、蝴蝶、老鹰和长龙。 8.(武侯区·仿练)根据所学知识填空。(5分) (1)“处处留心皆学问”，要写出好文章就要学会留心观 察。我们从《 》这首诗中学到了观察要连续 细致，从《 》这首诗中学到了观察事物要全 面，从《 》这首诗中学到了可以从不同角度对 比着去观察。印 (2)新思维思辨表达《王戎不取道旁李》中的“取之，信然” 的意思是 。大家尝到李子是苦的 之后，会怎么想，怎么说呢？请写出两种不同的想法和 说法。 9.(新都区)成成本来答应嘟嘟把自己心爱的玩具车送给他 作为生日礼物，可成成又不舍得送了，如果你是成成的 同学，请用一句名言劝劝他。(3分) 二、阅读理解与鉴赏。(19分) (一)（成华区·改编）课内阅读。(9分) 一只窝囊的大老虎（节选） 我穿上老虎皮，套上老虎头， [批注] 紧张地等（侯候）在后台的上场 ①三个动词连用写 口。忽然背后有人轻轻推了我一 出了“我”登台时的 把。我知道推我的是老师，立刻弯 慌乱紧张。 下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直 ②我被人笑的时候 叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑 也会脸上火辣辣的， 得我脸上一阵热。我已经明白，我 太真实了！ 笨（拙绌）的表演把全场的老师 同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。 10.请用“√”在文中的“( )”里选择合适的字。（2分) 11.“我脸上一阵热”是 描写，表现出“我”此时 的 。(2分) 12.阅读选段右侧的批注栏，说说它们分别是从哪些方面 进行批注的。（填序号）(2分) 金星教 有感悟( ) 写得好( ) 13.疑难点请仿照例句，用至少三个动词表现“高兴”。 (3分) 例：（我）立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊鸣啊鸣直叫。 (二)（新都区）课外阅读。(10分) 羲和驭日 ①传说远古时期，羲和与帝喾(kù)①生下了十个儿 子，他们淘气开朗，还会像火球一样发光发热。这十个孩 子就是九重天上的十个太阳。当时，十个太阳与母亲羲和 住在扶桑树上。扶桑树是一棵神树，位于东海汤谷之上。 太阳每天从这棵树上升起，为人间带来第一缕光明。 ②每一天，太阳之母羲和都会亲自驾着威严无比的六 龙之车，从扶桑树上迎接一个太阳，准备开始一天的工作。 等到了晨曦时分，羲和就驾着车从扶桑树下升到树顶，让 朝霞如火般染遍东方；中午时分，她就会驾车经过天穹，这 时的阳光最热烈，也最火辣；黄昏时分，载着太阳的车就会 慢慢进入西方禺(yú)谷，这时的西方被夕阳的余晖洒满， 黑夜即将来临。 ③当太阳完全落入禺谷，世间重新迎来黑夜时，羲和 就驾着车，在星光和月色的陪伴下，一路疾驰回汤谷。羲 和会在汤谷里帮工作了一天的孩子洗去一身的尘埃，再将 他送回扶桑树上休息。随后，羲和接上第二个太阳孩子， 准备迎接崭新的一天。每次，只有当前一个太阳回到树 上，下一个太阳才能从树上下来。就这样，十个太阳日复 一日，年复一年，在母亲辛勤严格地接送下，依次在天上散 发着自己的光和热，从未出现过一点儿差错。 ④()十个太阳每天严守自己出行的日程，恪守自 己的职责，()人间的花草树木可以茁壮生长，粮食年 年大丰收，四季有序交替。人们也根据太阳的日程，创建 了天文历法之一的“天千”。从此以后，人们日出而作，日 落而息，天下万民过着幸福和乐的生活。 【注释】①帝喾：古代传说中的部落首领。 14.请根据文章内容，将太阳行进的时间和对应的位置填 写到下面的路线图中。(3分) ①晨曦时分 →②中午时分 ③黄昏时分 —38 15.疑难点阅读文章第②自然段，发挥想象，照样子，分别为 另外两个时间段的太阳画面取个名字。(2分) 艳阳高照图 16.联系上下文，选择合适的关联词语填入文中括号里。 (2分) 因为…所以… 无论…都… 不但…而且… 虽然…但是… 17.神话故事不仅充满神奇的想象，还有个性鲜明的人物 形象。哪位神话故事中的人物最让你印象深刻？请给 他（她）写一则推荐词吧！(3分) 推荐人物： 推荐理由： 三，表达与交流。(30分) 18.请从下面的两个题目中，选择一个完成习作。(30分) (1)(高新区·仿练)学习了《女娲补天》这个神话故事，我 们了解了故事的起因、经过、结果，感受了神话故事的 神奇想象，也体会到了女娲的智慧勇敢。发挥自己的 想象，试着把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程写 清楚，写生动。 (2)(天府新区)我们的家人、老师或同学朋友又陪伴我 们度过了一个难忘的学期。本学期，你和他（她）们之 间发生了哪些难忘的事情？如果写一封信给他（她） 们，你想一起回顾哪一个开心时刻？或者借此机会解 开哪些心结误会… 提示：①以书信的格式写一篇习作。②写清楚你 对这件事的感受或心情。③书写工整、认真。