精品解析：山东德州市乐陵市安居小学2026-2027学年统编版上学期三年级语文阶段学情自测卷

2026—2027学年第一学期第一次质量检测 三年级语文乐园 亲爱的同学们！欢迎来到秋日研学小镇！这里有文字关卡、句子关卡、阅读关卡、习作关卡。只要你认真闯关，就能收获满满！准备好了吗？我们开始闯关吧！ 第一关：清风字坞·字词基础训练营 一、穿过花溪，来到清风字坞，请同学们细心认读、书写、辨析即可通关！ 读宣传稿，完成练习，感受学校之美。 这是一所风景优美的边疆小学，校园里有①zhī gàn②cū zhuàng的大青树，有随风摇晃的凤尾竹，有③jié bái的墙……同学们从④shān pō上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上来到学校。他们在教室里上课，在操场上跳孔雀舞，经常招引许多小动物来听他们读课文、看⑤rè nao。 1. 宣传稿中加点字的读音有误的一项是（ ） A. 晃（huǎng） B. 凤（fèng） C. 墙（qiáng） D. 绒（róng） 2. 把宣传稿中拼音对应的词语写在下面的田字格中。 ① ② ③ ④ ⑤ 3. 宣传稿中有些词语让人觉得很有新鲜感，下列理解不恰当的一项是（ ） A. 边疆：靠近国界的领土。 B. 招引：用手打招呼。 4. 言言认为小学生的精神风貌代表了学校的形象，所以他建议在宣传稿中引用下面一句话。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 （1）句中加点的内容让我感受到这是一群（ ）的小学生。（多选） A．有礼貌 B．爱祖国 C．天真可爱 D．自由洒脱 （2）照样子，写一写你来到学校时的情景吧：来到学校，我向___________，向___________，向___________。 第二关：林间文阁·句子魔法屋 二、欢迎来到研学小镇的文阁堂，修炼句子本领，修改、积累样样精通！ 5. 补充词语，再选择合适的词语填空。 提（ ）吊（ ） （ ）红（ ）赤 （ ）忙（ ）乱 （ ）疾（ ）快 披（ ）散（ ） 张（ ）舞（ ） （1）在激烈的辩论中，他因为坚持自己的观点而争得____________。 （2）眼看水杯要掉落下来，她____________地一把抓住了杯子。 （3）他生怕自己考得不好，____________地看着课代表发卷子。 6. 天空下着雨。（扩写句子，至少扩两处） ________________ 7. 经典诗词名句，在诵读中汲取力量。请补充完整。 秋天是刘禹锡眼中“_______________，白银盘里一青螺”的翠绿色；是杜牧眼中“_______________，霜叶红于二月花”的红色；是叶绍翁眼中“萧萧梧叶送寒声，________”的黄色……你眼中的秋天是什么颜色？ 8. 诗句对对碰 江北秋阴一半开， 一寸光阴不可轻。 少年易老学难成， 系马高楼垂柳边。 童子柳阴眠正着， 晚云含雨却低徊。 相逢意气为君饮， 一牛吃过柳阴西。 第三关：湖畔书亭·阅读理解站 来到湖畔书亭，静心品读短文，读懂风景、读懂文字，通关阅读关卡！ 【整本书阅读】 9. 在《皇帝的新装》里，最后是谁说出皇帝没有穿衣服？（ ） A. 大臣 B. 一个小孩子 C. 骗子 10. 《丑小鸭》故事中，丑小鸭最后变成了什么？（ ） A. 母鸡 B. 白天鹅 C. 大雁 11. 《小伊达的花》里，小伊达的花为什么第二天蔫了？（ ） A. 花儿夜里去参加舞会了 B. 被风吹坏了 C. 缺水干枯 12. 《火绒盒》中，士兵擦打火绒盒会召唤出（ ） A. 仙女 B. 大狗 C. 小精灵 13. 这本书的作者安徒生是哪个国家的人？（ ） A. 丹麦 B. 英国 C. 法国 【课内阅读】 阅读课文片段，完成练习，感受校园生活之趣。 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 14. 选文描写了这所边疆小学（ ）的情景。 A. 窗外和树下 B. 安静时和热闹时 C. 上课时和下课后 15. ［新趋势］想象同学们上课时窗外的情景，补全思维导图，再填一填。 16. 文文觉得画“ ”的语句很有新鲜感，请帮她补充读书笔记。 这句话富有鲜明的画面感。读着这句话，我仿佛听见了______________，仿佛看见了______________。 17. 选文对小动物们进行了描写，下列分析不正确的一项是（ ） A. 突出了边疆小学欢快、活泼的校园气氛。 B. 为了表现这些小动物的胆子很大。 C. 衬托出同学们上课时的专心，下课后的欢乐和自由自在。 【课外阅读】 美丽的秋天 ①有人喜欢“（1）_______________”的春天；有人喜欢“（2）_______________”的夏天；有人喜欢“（3）_______________”的冬天；但我更喜欢“（4）_______________”的秋天。 ②在我眼中，秋天是一首优美的诗，是一幅绚丽的画…… ③如果说春风像慈母，那么秋风就像一位和蔼（ǎi）的父亲，时不时用那双略显粗糙的大手轻轻拍拍我的肩膀，带给人多么亲切的感觉！在秋风的吹拂下，湖水犹如淡蓝色的绸缎，泛着粼（lín）粼波光；树叶也“沙沙”作响，仿佛在弹奏着动听的小曲儿…… ④碧绿的树叶渐渐换上火红的衣裳，伴随着秋风翩翩起舞，在空中绕几个圈儿，缓缓落地，好像在跳优雅的华尔兹呢！在铺满落叶的林间小道上散步，脚下软绵绵的，边走边欣赏着一派辉煌的秋天景象，好不惬意啊！ ⑤秋天更是个丰收的季节。你瞧，金黄的稻浪一浪接着一浪，在灿烂的阳光下光彩夺目。扑面而来的阵阵浓郁的稻香，令人垂涎（xián）欲滴。农民们挥舞着手中的镰刀，布满皱纹的脸上绽放出孩童般的笑容；如雨的汗水滑过他们的脸庞，滴入土壤，仿佛又种下了希望的种子…… ⑥秋天是一首优美的诗歌，字里行间透着爽朗清新；秋天是一幅绚丽的画，五彩缤纷，引人入胜。当枫叶变红的一刹那，当菊花盛开的那一刻，便是秋姑娘来问候你啦！ 18. 把下面的诗句填在第①自然段的横线上。（只填序号） A．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 B．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 C．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 D．墙角数枝梅，凌寒独自开 19. 理解词语的方法有很多。①读到“绸缎”时我发现它们的偏旁都是____，所以猜测这个词语可能和____有关；②读到“脸庞”一词，我用找近义词的方法，猜出它的意思是________。 20. 请你试着把第①自然段所引用的诗句换成恰当的四字词语，写一写。 有人喜欢________________的春天，有人喜欢_______________的夏天，有人喜欢_______________的冬天，但我更喜欢__________________的秋天。 第四关：研学工坊·习作表达台 研学之旅最后一站——创意工坊！记录生活、书写成长，完美收官！ 21. 请从以下两个习作要求中选自己感兴趣的一个来写。 【习作一】他是班里有名的“小书虫”，酷爱读书；她是班里的“小百灵”，课下总能听到她美妙的歌声；她是折纸高手，他是军事“小专家”……请你从身边的同学、朋友中任选一个写一写，要抓住他（她）的特点，题目自拟，语句通顺，字迹工整。 【习作二】从前，猫不抓老鼠，老鼠也不怕猫，他们是好朋友。一次，他们一起得到了一桶油，准备放到漫长的冬天再享用……这以后发生了什么事，导致猫一见到老鼠就抓，老鼠一见到猫就逃呢？请发挥想象，以“猫和老鼠”为题，接着把故事讲完。 要求：①把故事写完整；②内容有趣，语句通顺，字迹工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期第一次质量检测 三年级语文乐园 亲爱的同学们！欢迎来到秋日研学小镇！这里有文字关卡、句子关卡、阅读关卡、习作关卡。只要你认真闯关，就能收获满满！准备好了吗？我们开始闯关吧！ 第一关：清风字坞·字词基础训练营 一、穿过花溪，来到清风字坞，请同学们细心认读、书写、辨析即可通关！ 读宣传稿，完成练习，感受学校之美。 这是一所风景优美的边疆小学，校园里有①zhī gàn②cū zhuàng的大青树，有随风摇晃的凤尾竹，有③jié bái的墙……同学们从④shān pō上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上来到学校。他们在教室里上课，在操场上跳孔雀舞，经常招引许多小动物来听他们读课文、看⑤rè nao。 1. 宣传稿中加点字的读音有误的一项是（ ） A. 晃（huǎng） B. 凤（fèng） C. 墙（qiáng） D. 绒（róng） 2. 把宣传稿中拼音对应的词语写在下面的田字格中。 ① ② ③ ④ ⑤ 3. 宣传稿中有些词语让人觉得很有新鲜感，下列理解不恰当的一项是（ ） A. 边疆：靠近国界的领土。 B. 招引：用手打招呼。 4. 言言认为小学生的精神风貌代表了学校的形象，所以他建议在宣传稿中引用下面一句话。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 （1）句中加点的内容让我感受到这是一群（ ）的小学生。（多选） A．有礼貌 B．爱祖国 C．天真可爱 D．自由洒脱 （2）照样子，写一写你来到学校时的情景吧：来到学校，我向___________，向___________，向___________。 【答案】1. A 2. 3. B 4. ①. ABC ②. 花坛里盛开的花儿微笑 ③. 门卫叔叔说早上好 ④. 亲爱的同学招手 【解析】 【1题详解】 A．晃（huàng）。 【2题详解】 书写时注意“壮、坡、热”的正确写法。 【3题详解】 B．招引：用手打招呼。 【4题详解】 （1）结合句子可知，同学们向小鸟打招呼，能看出孩子们天真可爱；向老师问好，表现出学生有礼貌；向国旗敬礼，体现出热爱祖国，句子中没有体现自由洒脱这个特点，所以选ABC。 （2）例句是排比句，仿写时，根据来到学校时连续三个“向……”的场景，选用校园里常见的人或者景物，语句通顺，贴合上学的情景即可。 示例：来到学校，我向校门口的保安叔叔问好，向路边盛开的小花点头，向高高飘扬的国旗微笑。 第二关：林间文阁·句子魔法屋 二、欢迎来到研学小镇的文阁堂，修炼句子本领，修改、积累样样精通！ 5. 补充词语，再选择合适的词语填空。 提（ ）吊（ ） （ ）红（ ）赤 （ ）忙（ ）乱 （ ）疾（ ）快 披（ ）散（ ） 张（ ）舞（ ） （1）在激烈的辩论中，他因为坚持自己的观点而争得____________。 （2）眼看水杯要掉落下来，她____________地一把抓住了杯子。 （3）他生怕自己考得不好，____________地看着课代表发卷子。 【答案】 ①. 心 ②. 胆 ③. 面 ④. 耳 ⑤. 手 ⑥. 脚 ⑦. 手 ⑧. 眼 ⑨. 头 ⑩. 发 ⑪. 牙 ⑫. 爪 ⑬. 面红耳赤 ⑭. 手疾眼快 ⑮. 提心吊胆 【解析】 【详解】提心吊胆：形容十分担心、害怕，内心惶恐不安。 面红耳赤：脸和耳朵都变红，形容因争辩、着急、羞愧而脸色发红。 手忙脚乱：做事慌张，手脚慌乱，没有条理。 手疾眼快：动作快，眼光也灵敏，形容反应敏捷。 披头散发：头发散乱地披着，形容仪容不整。 张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕，也指人猖狂凶恶的样子。 （1）句子写辩论十分激烈，争辩时人情绪激动，脸和耳朵都发红，所以填“面红耳赤”。 （2）句子是说水杯即将掉落，情况紧急，她迅速出手抓住杯子。突出看得准、动作反应敏捷，所以填“手疾眼快”。 （3）句子是说他担心考不好，内心惶恐不安地等候发卷子，突出内心担忧害怕，所以填“提心吊胆”。 6. 天空下着雨。（扩写句子，至少扩两处） ________________ 【答案】灰蒙蒙的天空下着淅沥沥的小雨。 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 原句“天空下着雨”是一个简洁的描述，通过添加形容词短语、使用比喻手法以及补充描述细节等方式对句子进行扩写，丰富句子的内容和表现力。 如：灰蒙蒙的天空中，细雨如丝般不停地下着，轻轻地滋润着大地。 7. 经典诗词名句，在诵读中汲取力量。请补充完整。 秋天是刘禹锡眼中“_______________，白银盘里一青螺”的翠绿色；是杜牧眼中“_______________，霜叶红于二月花”的红色；是叶绍翁眼中“萧萧梧叶送寒声，________”的黄色……你眼中的秋天是什么颜色？ 【答案】 ①. 遥望洞庭山水翠 ②. 停车坐爱枫林晚 ③. 江上秋风动客情 【解析】 【详解】书写时注意“遥”“枫”“情”的正确写法。 8. 诗句对对碰 江北秋阴一半开， 一寸光阴不可轻。 少年易老学难成， 系马高楼垂柳边。 童子柳阴眠正着， 晚云含雨却低徊。 相逢意气为君饮， 一牛吃过柳阴西。 【答案】 【解析】 【详解】江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。（王安石《江上》） 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。（朱熹《劝学》） 童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。（杨万里《桑茶坑道中》） 相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。（王维《少年行》） 按照正确的对应关系连线即可。 第三关：湖畔书亭·阅读理解站 来到湖畔书亭，静心品读短文，读懂风景、读懂文字，通关阅读关卡！ 【整本书阅读】 9. 在《皇帝的新装》里，最后是谁说出皇帝没有穿衣服？（ ） A. 大臣 B. 一个小孩子 C. 骗子 【答案】B 【解析】 【详解】在《皇帝的新装》的故事里，大臣们怕被别人认为自己愚蠢不称职，都谎称皇帝穿了华丽的新衣，骗子是最早编造不存在的新衣谎言的人，最后是天真无邪、没有顾虑的小孩子说出了皇帝根本没穿衣服的真相。 10. 《丑小鸭》故事中，丑小鸭最后变成了什么？（ ） A. 母鸡 B. 白天鹅 C. 大雁 【答案】B 【解析】 【详解】《丑小鸭》是安徒生的经典童话，故事里生来被大家嫌弃的丑小鸭，最后长大之后变成了美丽的白天鹅。 11. 《小伊达的花》里，小伊达的花为什么第二天蔫了？（ ） A. 花儿夜里去参加舞会了 B. 被风吹坏了 C. 缺水干枯 【答案】A 【解析】 【详解】回忆《小伊达的花》童话内容，故事里想象花儿夜晚参加舞会跳舞，劳累之后第二天就没精神，蔫下来。 12. 《火绒盒》中，士兵擦打火绒盒会召唤出（ ） A. 仙女 B. 大狗 C. 小精灵 【答案】B 【解析】 【详解】回忆《火绒盒》故事，士兵擦火绒盒，就会有大狗出来帮他做事。 13. 这本书的作者安徒生是哪个国家的人？（ ） A. 丹麦 B. 英国 C. 法国 【答案】A 【解析】 【详解】安徒生是我们熟悉的童话作家，写过《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等经典童话作品，他的国籍是丹麦，选项A正确。 【课内阅读】 阅读课文片段，完成练习，感受校园生活之趣。 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 14. 选文描写了这所边疆小学（ ）的情景。 A. 窗外和树下 B. 安静时和热闹时 C. 上课时和下课后 15. ［新趋势］想象同学们上课时窗外的情景，补全思维导图，再填一填。 16. 文文觉得画“ ”的语句很有新鲜感，请帮她补充读书笔记。 这句话富有鲜明的画面感。读着这句话，我仿佛听见了______________，仿佛看见了______________。 17. 选文对小动物们进行了描写，下列分析不正确的一项是（ ） A. 突出了边疆小学欢快、活泼的校园气氛。 B. 为了表现这些小动物的胆子很大。 C. 衬托出同学们上课时的专心，下课后的欢乐和自由自在。 【答案】14. C 15. ①鸟儿 ②不叫了 ③蝴蝶 ④停在花朵上 ⑤好奇地听着 16. ①. 小鸟在赞叹大家的舞姿优美 ②. 松鼠在为摔跤的同学加油助威 17. B 【解析】 【导语】本篇阅读选取边疆小学的校园片段，紧扣“校园生活之趣”核心主题，以上课、下课的场景形成动静对照，融入富有童真的小动物细节，贴合小学生的认知特点。题型覆盖选择、思维导图补全、画面感体悟，兼顾基础信息提取与想象、鉴赏能力考查，契合语文核心素养的培养要求。 【14题详解】 由选文“上课了，大家在教室里一起朗读课文”和“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏”可知，文段依次写了上课教室里读书、窗外十分安静的画面，还有下课同学们玩耍、小动物看热闹的热闹场面，所以描写的是上课时和下课后的情景，因此选C。 【15题详解】 由选文“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子”可知，文中依次写了树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的状态，所以①填鸟儿，②填不叫了，③填蝴蝶，④填停在花朵上，⑤填好奇地听着。 【16题详解】 由选文“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹”可知，这句话写了同学们课间欢乐活动的场景，读着这句话，我仿佛听见了同学们的欢笑声、叫喊声，仿佛看见了同学们欢快玩耍，小鸟、松鼠赶来围观的画面。 【17题详解】 由选文“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”和“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹”可知，文中写小动物，是用小动物的状态烘托校园氛围，衬托同学们读书专心、玩耍欢乐，并不是为了表现小动物胆子很大，所以B选项不正确。 【课外阅读】 美丽的秋天 ①有人喜欢“（1）_______________”的春天；有人喜欢“（2）_______________”的夏天；有人喜欢“（3）_______________”的冬天；但我更喜欢“（4）_______________”的秋天。 ②在我眼中，秋天是一首优美的诗，是一幅绚丽的画…… ③如果说春风像慈母，那么秋风就像一位和蔼（ǎi）的父亲，时不时用那双略显粗糙的大手轻轻拍拍我的肩膀，带给人多么亲切的感觉！在秋风的吹拂下，湖水犹如淡蓝色的绸缎，泛着粼（lín）粼波光；树叶也“沙沙”作响，仿佛在弹奏着动听的小曲儿…… ④碧绿的树叶渐渐换上火红的衣裳，伴随着秋风翩翩起舞，在空中绕几个圈儿，缓缓落地，好像在跳优雅的华尔兹呢！在铺满落叶的林间小道上散步，脚下软绵绵的，边走边欣赏着一派辉煌的秋天景象，好不惬意啊！ ⑤秋天更是个丰收的季节。你瞧，金黄的稻浪一浪接着一浪，在灿烂的阳光下光彩夺目。扑面而来的阵阵浓郁的稻香，令人垂涎（xián）欲滴。农民们挥舞着手中的镰刀，布满皱纹的脸上绽放出孩童般的笑容；如雨的汗水滑过他们的脸庞，滴入土壤，仿佛又种下了希望的种子…… ⑥秋天是一首优美的诗歌，字里行间透着爽朗清新；秋天是一幅绚丽的画，五彩缤纷，引人入胜。当枫叶变红的一刹那，当菊花盛开的那一刻，便是秋姑娘来问候你啦！ 18. 把下面的诗句填在第①自然段的横线上。（只填序号） A．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 B．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 C．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 D．墙角数枝梅，凌寒独自开 19. 理解词语的方法有很多。①读到“绸缎”时我发现它们的偏旁都是____，所以猜测这个词语可能和____有关；②读到“脸庞”一词，我用找近义词的方法，猜出它的意思是________。 20. 请你试着把第①自然段所引用的诗句换成恰当的四字词语，写一写。 有人喜欢________________的春天，有人喜欢_______________的夏天，有人喜欢_______________的冬天，但我更喜欢__________________的秋天。 【答案】18. （1）B （2）A （3）D （4）C 19. ①. 纟 ②. 丝织品 ③. 脸蛋、面部 20. ①. 草长莺飞  ②. 骄阳似火 ③. 冰天雪地 ④. 秋高气爽 【解析】 【导语】这篇《美丽的秋天》以四季对比开篇，用喻贴切鲜活：将秋风拟作和蔼父亲，落叶翩跹如跳华尔兹，丰收场景满溢烟火暖意。文辞清新灵动，融秋的诗意与烟火气于一体，字里行间满是对秋日的由衷偏爱，很贴合小学生的阅读审美与感知节奏。 【18题详解】 A．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头：小小的荷叶刚刚从水面探出尖尖的角，就已经有蜻蜓停落在上面。这句话描写初夏荷塘风光。 B．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟：农历二月，小草生长，黄莺飞舞，杨柳枝条轻拂堤岸，仿佛陶醉在春日朦胧的水汽之中。这句话描绘春天的美好景象。    C．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄：秋日晴朗的天空里，一只仙鹤冲破云层飞向高空，激起诗人满怀诗情飞向云天。这句话展现秋天晴空的景致。 D．墙角数枝梅，凌寒独自开：墙角生长着几枝梅花，冒着严寒独自绽放。这句话刻画寒冬梅花傲雪开放的画面。 （1）由第①段内容可知，此处要填描写春天的诗句，故选B。 （2）由第①段内容可知，此处要填描写夏天的诗句，故选A。 （3）由第①段内容可知，此处要填描写冬天的诗句，故选D。 （4）由第①段内容可知，此处要填描写秋天的诗句，故选C。 【19题详解】 “绸”“缎”两个字的偏旁都是“纟”；绞丝旁的字大多和丝线、纺织品有关，所以读到“绸缎”，通过偏旁推测词语和布料丝织品有关。 用找近义词的方法理解“脸庞”，“脸庞”的近义词是面庞，指人的脸，也就是脸蛋、面部。 【20题详解】 本题要求把第①段所引用的诗句换成描写四季特点的四字词语，要结合每个季节独有的景象挑选合适词语，春天写万物复苏，夏天写炎热繁茂，冬天写冰雪寒冷，秋天结合短文主题写美丽丰收，词语要简洁并且和季节特点匹配。 示例：有人喜欢万物复苏的春天，有人喜欢烈日炎炎的夏天，有人喜欢银装素裹的冬天，但我更喜欢硕果累累的秋天。 第四关：研学工坊·习作表达台 研学之旅最后一站——创意工坊！记录生活、书写成长，完美收官！ 21. 请从以下两个习作要求中选自己感兴趣的一个来写。 【习作一】他是班里有名的“小书虫”，酷爱读书；她是班里的“小百灵”，课下总能听到她美妙的歌声；她是折纸高手，他是军事“小专家”……请你从身边的同学、朋友中任选一个写一写，要抓住他（她）的特点，题目自拟，语句通顺，字迹工整。 【习作二】从前，猫不抓老鼠，老鼠也不怕猫，他们是好朋友。一次，他们一起得到了一桶油，准备放到漫长的冬天再享用……这以后发生了什么事，导致猫一见到老鼠就抓，老鼠一见到猫就逃呢？请发挥想象，以“猫和老鼠”为题，接着把故事讲完。 要求：①把故事写完整；②内容有趣，语句通顺，字迹工整。 【答案】习作一例文： 我们班的“小书虫” 我们班有个名副其实的“小书虫”，他就是我的同桌李明。不管什么时候，总能看见他捧着书认真阅读的样子。 下课铃一响，同学们都冲出教室玩耍，只有李明安静地坐在座位上看书。有一次，我喊他一起去走廊跳绳，他眼睛紧紧盯着书本，完全没有听见我的声音。他一会儿眉头轻轻皱起，一会儿又露出浅浅的笑容，好像跟着书中人物一起冒险。上课预备铃响了，他才恋恋不舍地把书收进抽屉。 他看书十分投入，就连吃饭的时候，也会捧着课外书看上几页。书本为他打开了新世界，他懂得很多我们不知道的知识。 这就是我们班的“小书虫”，热爱读书，安静又专注。我也要像他一样，多多阅读，在书海里收获快乐。 习作二例文： 猫和老鼠 从前，猫不抓老鼠，老鼠也不怕猫，他们是好朋友。一次，他们一起得到了一桶油，准备放到漫长的冬天再享用。 他们把油藏在树洞里面。没过多久，老鼠嘴馋了，他骗猫说，要去参加亲戚的婚礼。老鼠偷偷跑到树洞，吃掉了油面上一层。回来后，猫问他婚礼的名字，老鼠说：“去一层。” 没过几天，老鼠又借口出门，吃掉一半的油。猫再次问名字，老鼠说：“去一半。”等到冬天，猫想去取油，打开桶一看，油已经全空了。猫瞬间明白了，原来是老鼠一次次偷吃光了油，还一直在欺骗自己。 猫十分生气。老鼠吓得转身就逃。从那以后，猫见到老鼠就奋力去抓，老鼠一看见猫，就慌慌张张躲起来。一桶油，毁掉了他们珍贵的友谊。 【解析】 【详解】习作一： 一、审题。 这是自命题写人的习作，要求从身边同学、朋友中任选一人，抓住人物鲜明特点进行刻画，题目自拟；要求选取典型事例，语句通顺，字迹工整。习作核心是抓住人物特点，用具体事例展现人物形象，不能只简单描写外貌。 二、立意。 通过记叙同学身上一件真实小事，刻画小伙伴独特的闪光点，赞美认真专注、热爱读书等美好的品质，感受同伴身上的人格魅力，传递欣赏他人、向优秀同伴学习的成长感悟，让文章有明确的情感指向和价值导向。 三、写作思路。 开头：拟定作文题目，开门见山，介绍人物，点出人物最突出的特点。 中间：选取一件典型事例，借助动作、神态细节描写，把事件写具体，用事例支撑人物特点。 结尾：总结人物特点，抒发内心感受，表达对同伴的欣赏，写出自己从中得到的启发。 习作二： 一、审题。 这是命题想象续写作文，题目固定为《猫和老鼠》。题干给定故事开端：猫和老鼠原本是好朋友，一同得到一桶油，打算留到冬天食用。需要发挥想象续写故事，交代清楚矛盾发生的过程，写出二者反目的缘由，最终呈现猫抓老鼠、老鼠见猫就逃的结局；要求故事完整、内容有趣，语句通顺，字迹工整。 二、立意。 借助猫和老鼠因一桶油从挚友反目的想象故事，揭示自私与欺骗会摧毁友谊的道理，赞美真诚守信的美好品性，引导懂得珍惜友情、做人要诚实的成长感悟，让文章有明确的情感指向和价值导向。 三、写作思路。 开头：承接题目给出的故事开头，交代猫与老鼠原本是好朋友，共同藏好油，约定冬天一起享用。 中间：设计故事冲突，可以写老鼠心生贪念，多次找借口偷吃油，不断欺骗猫；等到冬天猫准备取油，才发现油已经被偷吃一空，知晓了全部真相。 结尾：写真相暴露，友谊彻底破裂，点明故事蕴含的道理，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $