模块一 大单元三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固-【一战成名新中考】2026中考历史·纯练版总复习·一轮大单元分层练

《一轮大单元分层练》 版 模块一 中国古代史 大单元一史前时期：中国境内早期 12.B【解析】本题考查春秋时期诸侯争霸。根据材料信 人类与文明的起源 息“重耳流亡”“楚王礼待”“退避三舍”“称霸天下”并 结合所学知识可知，该话剧反映的是春秋时期晋文公 轮 23 4 5 6 8 称霸的历程，这一时期王室衰微，大的诸侯势力崛起 D B CA C B A 相互之间展开激烈的斗争，B项符合题意。 单 元 2.B【解析】本题考查原始农耕生活。根据题干信息可 15.D【解析】本题考查商鞅变法。根据材料可知，韩非 分 知，石铲（耕地）、石镰（收割谷物）、石磨盘和石磨棒 子指出变法使秦成为“首强”，李斯肯定变法实现“民 (给谷物脱壳)，覆盖农业生产“耕种→收割→加工”环 殷盛、国富强”，王充认为变法“为秦开帝业”，三者的 层练 节，印证原始农业生产呈现出较完整的流程，B项正确。 论述均强调商鞅变法使秦国的国力大为增强，为以后 3.C【解析】本题考查河姆渡居民的生产生活。材料图 秦国统一全国奠定了基础，D项正确。 名“双鸟朝阳纹象牙雕刻器及线描图”及图片反映了河25，(1)表现：铁制农具和牛耕的使用及推广，提高了农业 姆渡人能够利用工具在象牙上进行造型设计与雕刻， 生产力水平；土地私有制逐步确立；个体小农经济形 体现了河姆渡人对雕刻技术的掌握，C项符合题意。 成。（答出任意两点即可，每点1分，共2分) 5.C【解析】根据所学知识可知，半坡原始居民会制作陶 (2)价值：商鞅方升作为实物史料，印证了秦国统一度 器，陶器可以作为水和火之间的隔离物，在烹饪时实现 量衡的史实；铭文记载了商鞅变法时期的度量标准，为 “水火相成”，C项正确。 研究秦国经济改革提供直接证据。（每，点1分，共2分) 9.(1)文化遗址：半坡遗址；山东大汶口文化遗址；陶寺都 (3)学派：①道家学派：②儒家学派：③墨家学派：④法 城遗址；山东龙山文化遗址等。（回答出一个即可，1 家学派。（4分) 分，其他言之成理的答案亦可) 共同关注的问题：治国方略。（1分) 特点：数量多：分布范围广：多沿黄河的干流和支流分 (4)联系：①铁制农具和牛耕的使用进一步推广，提高 布。（回答出两点即可，每点1分，共2分） 了生产力水平，新兴地主阶级势力增强，为了维护自 (2)历史信息：图二说明河姆渡人种植水稻；图三是河 己的利益，纷纷倡导变法，其中秦国的商鞅变法成效 姆渡人的生产工具，用于翻土，从事农业生产；图四说 最大；(1分)②战国处于新旧制度交替之际，各学派著 明河姆渡人会制作陶器、饲养猪等家畜。（答出一幅图 书立说，形成百家争鸣的局面，其中法家思想为秦国 片的历史信息即可得1分，共3分) 提供了治国方略：(1分)③商鞅推行一系列改革措施， (3)①说明当时的社会阶级分化已经相当明显(2分) 使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃 意义：距今4300一4000年左右，黄河中游地区已经出 成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基 现了早期国家。(2分) 础。(1分) 大单元二夏商周时期：早期国家与社会变革 趋势：奴隶社会走向封建社会：国家趋向于统一。（任 意一点1分) 12 大单元三秦汉时期：统一多民族国家的 建立和巩固 7 8 9101112 B C BC BD 10.B【解析】本题考查春秋时期的社会变革。材料中的 16 17 18192021222324 化学反应是金属铁的冶炼，结合所学知识可知，春秋 D D D BAB 时期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕 9.B 【解析】本题考查汉武帝大一统。根据材料中的关键 细作，推动了农业的发展。铁制农具和牛耕的出现， 信息“汉武帝”“将一郡分成数郡…将酒泉郡一分为 是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志，说明了 三”并结合所学知识可知，汉武帝将地方的郡分成数郡，削 当时社会生产力得到发展，B项正确。 弱了地方势力，加强了中央对地方的控制，B项符合题意。 参考答案与重难题解析·历史 1 一战成名目 12.D【解析】从题干中“张骞”“公元前119年”结合所3.B【解析】分析题干和示意图信息可知，鲜卑族拓跋部 学知识可知，公元前119年的漠北战役，卫青、霍去病 最初在森林地区活动，后来迁到草原，最后进人中原地 率军击败匈奴，匈奴再无力与西汉对抗，部分匈奴人 区。从森林到草原，其生产方式从狩猎为主向从事畜 开始西迁。因此，公元前119年，张骞第二次出使西域 牧业生产转变：从草原进入中原，逐渐将畜牧业生产转 顺利到达，成果颇丰。故选D。 变为从事农业生产；在迁徙的过程中，生活方式也会随 18.B【解析】本题结构图完整呈现秦汉政权更替的周期 之发生改变，比如从逐水草而居的游牧生活向定居生 性规律：秦因暴政衰亡后，汉初通过休养生息实现“文 活转变。所以在这一迁徙过程中，鲜卑族拓跋部转变 景之治”到汉武帝统治时期国力鼎盛：西汉后期朝政 了生产生活的方式，B项符合题意。 腐败引发王莽篡汉，东汉经光武中兴恢复稳定。这一 4.D【解析】本题考查魏晋南北朝时期的民族交融。根 轮 过程始终围绕政权由“治”（稳定兴盛）到“乱”（衰败 据材料并结合所学可知，北方各民族的大交融（民族隔 单 动荡)再到“治”（稳定兴盛）的循环，揭示古代王朝 阂逐渐消解)及南方人口迁徙（中原文化与江南文化相 “治乱兴衰”的历史发展逻辑，B项正确。 互交融)，共同促进了魏晋南北朝时期南北经济文化联 25.(1)历史意义：使“中国”二字有了具体的表现：促使中 系、提升了社会凝聚力，为隋结束长期分裂的局面，统 层 国各民族产生融合智慧、发展共同文化的伟大理想。 一全国奠定了基础，D项正确。 (每点1分，共2分) 5.D【解析】本题考查魏晋南北朝时期经济的发展状况。 历史信息：秦朝实行郡县制：修建西起临祧，东到辽东 题干材料说明在曹魏和北魏时期的商品交流中，使用 的“万里长城”秦朝的疆域，东至东海，西到陇西，北 以物易物，不使用货币，说明这一时期北方商品经济衰 至长城一带，南达南海。（答出两点即可，每点1分， 退，D项符合题意；题干材料不能体现俦币金属匮乏、币 共2分)》 制较为混乱、农业技术落后，排除A、B、C三项。故选D。 (2)做法：政治上，汉武帝实施推恩令，加强了对地方18.(1)名称：曹魏、西晋、前秦、北魏、北周。(2分) 的控制；经济上，把铸币权收归中央，统一铸造五铢 共同影响：各政权统一北方后，采取措施发展经济，促 钱，实行盐铁官营、专卖，使国家的财政状况有了很大 进北方经济的恢复和发展：为全国的统一奠定基础。 改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础：文 （每点1分，共2分) 化上，接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒 (2)历史现象：江南地区得到开发。(1分) 家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大 原因：①江南地区社会比较安定；②北方人的南迁，给 一统政权的精神支柱。（每点1分，共3分） 江南地区输送了大量的劳动力，带来了中原先进的生 (3)史实说明：秦始皇统一岭南及东南沿海地区，迁徙 产工具和生产技术：③江南地区自然条件优越。（答 中原人口去戍守，和越人杂居，促进了民族交融：西汉 出两点即可，每点1分，共2分) 时期丝绸之路的开通，西域都护的设置，促进了汉朝 (3)实物史料：①③。文献史料：②。（每个类型1分， 与西域的往来；秦汉时期为了抵御匈奴南下袭扰，北 共2分，答错、少答不得分) 击匈奴，客观上促进了北方民族间的交往。（每，点1 内容：生产技术；饮食；服饰等。（答出两点即可，每点 分，共3分) 1分，共2分) 26.(1)影响：促进了中原与西域的乐器和文化交流：开辟 (4)因素：国家局部统一；江南地区的开发：民族交融 了丝绸之路，推动了东西方经济文化交流：促进了汉 (每点1分，共3分) 朝与西域各国之间的相互了解与往来，为西域都护的 设置奠定基础。（每点1分，共3分） 大单元五隋唐时期：繁荣与开放的时代 (2)作用：促进各民族经济互通有无、互利共赢：推动 9 10 人口迁移和民族格局的“多元一体”发展：通过与其他 文明的互动，形成了中华文明突出的包容性特征。 18 (每点1分，共2分) 大单元四三国两晋南北朝时期： 2324 25 28 29 政权分立与民族交融 D B A 9 6.D【解析】本题考查唐太宗的执政思想。材料中唐太 宗以“耕夫…多无隔夜之粮”“织女…少有御寒之 10 衣”揭示民生艰辛，强调统治者当“思农夫之苦”“念织 17 女之劳”，核心体现其以民为本、体恤百姓的治国思想， D项正确。 参考答案与重难题解析·历史一战成名目 大单元三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 ●一阶分点训练·提能力● 题组①秦—统一多民族封建国家的建立 这表明秦代 ( 1.新情境某位同学想创作一首能展现宏大历史 A.实行郡县制度 B.重视官吏素质 转折、突出王朝开创性统一格局，且涵盖多民 C.调整赋税标准 D.统一货币形制 族融合与制度开创性内容的历史歌曲，指令 6.[2025宜宾]考古发现，秦始皇陵兵马俑不同坑 AI工具创作了一首历史歌曲，口中的指令 位的陶俑在服饰、发式等方面存在显著差异。 国 应是 ( 有专家认为，造成这些差异的原因之一，是秦军 请以[ 为主题，创作一首历史歌曲 来自多个不同的地区。由此推知，秦朝( 白图IO A.统一国家的组织能力 A.商鞅变法 B.秦的统一 B.军纪严明装备精良 C.焚书坑儒 D.东汉兴衰 C.统治阶级的奢靡享乐 2.[2025河南]某学者曾说：近世言秦政，率斥其 D.兵役徭役十分繁重 专制。然按实而论，秦人初创中国统一之新 题组②西汉与东汉—统一多民族封建国家 局，其所努力，亦均为当时事势所需。材料表 的巩固 明该学者 7.[2025六盘水]西汉刚建立时，“民失作业，而大 A.认为秦的版图空前绝后 饥馑”。到了文景时期，出现了“吏安其官，民 B.感叹秦的制度泽被后世 乐其业”的局面。这一变化主要得益于（) C.批评秦的专制残酷暴虐 A.加强中央集权 B.推行休养生息 D.强调秦的统一顺应时势 C.尊崇儒家思想 D.实行盐铁专卖 3.教材改编《史记·秦始皇本纪》记载：“一法度 8.观察分析下图，为解决其反映的西汉初期存 衡石丈尺。车同轨。书同文字。”材料主要反 在的问题，汉武帝采取的措施是 映了秦始皇 ( 单位：万人10001 R50 单位：个50 A.统一六国的过程 B.统一六国的意义 800 1中央40 600 150 辖郡30 C.巩固统一的措施 D.对人民实施暴政 400 20 口 200 封国10 4.有学者认为：“小篆的推行不仅是文字改革， 辖郡 更构建了从中央到郡县的标准化文书体系， A.察举制 B.刺史制 成为官僚制高效运作的技术支撑。”这表明小 C.推恩令 D.郡县制 篆的推行 ) 9.[2025安徽]汉武帝认为部分郡辖域过大，故将一 A.有利于政令的顺利传达 郡分成数郡，如从陇西郡分出天水郡，将酒泉郡 B.推动了文化的交流发展 分为三。他这样做的主要目的是 C.便利了国家的经济管理 A.有效管辖西域 B.加强中央集权 D.加强了各地的交通往来 C.抑制地方豪强 D.废除封国制度 5.「2025福建]在秦代，要通过宦学或私学以获得10.[2025烟台改编]汉代通过各种措施使儒学代 做官吏的资格和业务能力，才能进入仕途，学 替黄老之学，成为治国指导思想，儒学作为 习的内容包括政事、农业、刑法等诸多方面。 官方意识形态的地位得以确立。下列属于 一轮大单元分层练·历史 7 一战成名目 推动儒学成为“治国指导思想”的是(）16.对下图所反映的历史现象的准确理解是( A.百家争鸣 B.实施“推恩令” 幼帝 外戚 C.罢黜百家，尊崇儒术D.确立察举制 早逝 即位 专权 重用外戚 11.[2025成都]秦始皇下令通行半两钱，汉武帝下诏 母后主政 铸造五铢钱。这两种货币的推行旨在( 除掉 皇帝 A.推广冶铁技术 B.巩固国家统一 外戚 长大 依赖宦官 C.发展商品经济 D.践行休养生息 A.诸侯强大，威胁中央 12.[2025天津]公元前138年张骞首次出使西 B.社会局面比较安定 国 域，历经十余年，收效不多。公元前119年再 C.母后主政，皇帝无权 次出使，顺利到达，成果丰硕。其主要原 D.外戚宦官交替专权 史 因是 17.新教材素材[2025广东]西汉时，权贵不乏起 A.万里长城的修建 B.“文景之治”的出现 家卑微者，皇后也有平民出身者：但东汉时， C.“推恩令”的实施 D.漠北战役的胜利 地方政权在一定程度上由当地豪强大族控 13.[2025河北]欧洲人最早记录中国时把中国称 制，皇后也多出身高官将相之门。这一变化 作“赛里斯”（意为“丝之国”）。公元前后的 反映了东汉 ( 欧洲文献中，涉及中国时多见“远赴赛里斯 A.官僚机构复杂 B.礼教秩序瓦解 以取衣料”“生丝、丝线及所成之绸缎”等记 C.选官制度完善 D.门第观念渐浓 载。由此可见，当时欧洲人认为代表中国的 18.较难题历史课堂上，老师绘制了如下结构图帮 物品是 助学生学习，这节课学习的主题应是( A.青铜器B.铁器C.丝绸D.茶叶 导致 秦末农民 14.两汉时期，中央政府在边疆设立了众多郡县和 秦的 大起义 文景 汉武帝： 暴政 之治 国力鼎盛 属国，又在辽阔的西北边疆地区设置西域都护 汉初休养 吸取 生息政策 管理民政、军政等事务。这些举措 教训 A.打击了匈奴的南下袭扰 农民王莽 起义 篡汉 西汉后期： B.加强了对边疆地区的管辖 光武 朝政腐败 C.促进了江南地区的开发 中兴 吸取教训 D.推动了中外经济文化交流 A.统一与分裂 B.治乱兴衰 15.教材改编下图所示资料反映了东汉光武帝统 C.大一统的巩固 D.民族交融 治时期的施政措施，其带来的影响是( 题组③大一统局面下的科技与文化成就 ⊙释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚 19.汉时长篇著作增多，但“缣(jian,细绢)贵而 ◎合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督」 简重，并不便于人”，社会上迫切需要寻找一 惩处贪官污吏 种廉价易得、轻便实用的替代品，造纸术便 ⊙允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾 在长期实践中产生了。这表明造纸术的 发明 () A.抑制了土地兼并 A.适应社会发展需求 B.瓦解了封建等级秩序 B.得益于政府的支持 C.减轻了国家负担 C.推动文化繁荣发展 D.有利于稳定社会局面 D.源于实践经验积累 8 一轮大单元分层练·历史 一战成名目 20.有学者评论东汉某技术“引起了中国乃至全 A.秉笔直书的风骨 B.仁爱济世的品德 世界在传播媒介方面的第一次革命性变 C.以民为本的理念 D.守卫国家的壮举 革”，认为这一技术推动了中国文化的普及 23.[2025资阳]东汉时出现数学专著《九章算 与传播。该学者评论的是 ( 术》，汇集246道数学应用题及解算方法，囊 A.中医理论的进步B.造纸术的改进 括初等数学中的大部分内容，在分数四则运 C.丝绸之路的开辟 D.佛教传入中国 算、解方程、正负数运算等许多方面都居于 21.张仲景主张：“顺应四时，外避邪风，养护健 当时世界领先地位。该名著 () 身，方能防患于未然。”华佗曾说：“人身常摇 A.记录了三国时期刘微的“割圆术” 中 动，则谷气消（食物被吸收消化）、血脉流通、 B.把圆周率精确到小数点后第七位数字 病不生。”这反映出他们主张 C.奠定了古代数学以计算为中心的特点 国古代 A.针灸疗法，辨证施治 D.改造了古印度人从0到9的计数法 B.诊断疾病，望闻问切 24.“佛教传入中土以来，逐渐和儒家、道家的思 C.预防疾病，强身健体 想结合起来，成为中国本土文化的组成部 D.药食同源，用药简易 分，对中国的哲学思想产生了深远影响。”材 22.[2025自贡改编]读史明智，学史崇德。小文 料反映了佛教传入中国 () 同学研学参观陕西韩城司马迁祠后，进行了 A.受到社会下层民众信奉 深入学习：阅读书籍《司马迁之人格与风 B.融入中国本土宗教之中 格》，观看央视纪录片《风追司马》，编写历史 C.丰富和影响了中国文化 小报《铁笔写春秋》等。他能从中感悟到司 D.阻碍了传统思想的发展 马迁 ( 二阶材料分析·育素养● 25.(10分)秦汉时期是中国封建社会初步发展时期，是气势恢宏的大一统时期。阅读材料，回答问题。 材料二 材料一直到秦统一，“中国”二字才有具 体的表现，它代表着一个具有明确政治制度 的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和 民众。更重要的是，“大一统”观念由此深 入人心，促使中国各民族产生融合智慧、发 展共同文化的伟大理想。 摘编自邹纪万《秦汉史》 南 秦朝形势图 (1)根据材料一，归纳秦统一中国的历史意义。(2分)从材料二中可以提取哪些历史信息？(2分) 一轮大单元分层练·历史 9 一战成名目 材料三汉武帝是中国历史上屈指可数的雄主之一，他所造就的西汉盛世可以说有四个空前： 政治上空前统一，经济上空前繁荣，国力上空前强盛，文化上空前发展。其所作所为，始终围绕 着一个中心主题，这就是纠错补弊，巩固了王朝统治并维雏护多民族国家的统一与稳定。 —马平安《泱泱汉风》 (2)根据材料三并结合所学，举例说明汉武帝在政治、经济、文化方面是如何“巩固了王朝统治 并维护多民族国家的统一与稳定的”。(3分) 中 国古代 材料四在秦汉统一多民族国家内，各民族有了大的发展，民族间的交流呈现出明显的区域特 征。南方汉越在矛盾与冲突中交流和融合，西部贸易交流频繁，北方边境战争不断。民族的分 化、重组与交融为中华民族的形成与发展产生了动力，并注入了新鲜血液。 —摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》 (3)根据材料四，结合史实说明秦汉时期“民族间的交流呈现出明显的区域特征”。(3分) 26.[2025扬州改编](5分)阅读材料，完成下列要求。 材料一自汉代张骞出使西域后，来自西域的胡乐就源源不断地进入中原，琵琶、箜篌、胡笳、 羌笛等少数民族和外国乐器传入中原，如今都是我国常见的乐器，成为中华民乐的重要组成 部分。 一据《中华民族共同体概论》 (1)据材料一并结合所学知识，简析张骞出使西域的影响。(3分) 材料二丝绸之路的物质交往促进了各民族互通有无、互利共赢的经济联系，带来了文化交流 和人口迁移，是中华民族构建统一经济体的重要推动力量。沿线经贸及相关活动带来的人口 流动迁移，也推动了“多元一体”民族格局的发展。丝绸之路使中华文明在与诸文明的互动中 形成了融合内部丰富性与外部多元性为一体的突出的包容性特征。 摘编自吕超、吴玘玥《丝绸之路与中华民族交往交流交融》 (2)据材料二，概述丝绸之路在中华民族交往交流交融中的作用。(2分) 10 一轮大单元分层练·历史