模块一 大单元二 夏商周时期：早期国家与社会变革-【一战成名新中考】2026中考历史·纯练版总复习·一轮大单元分层练

一战成名目 大单元二 夏商周时期：早期国家与社会变革 一阶分点训练·提能力● 题组①夏、商、西周王朝的建立与发展 D.分封制下各诸侯国之间联系紧密，不会发 1.[2024青岛]商汤的臣子仲虺认为，夏朝之所以 生战争 灭亡，是因为夏王假借天命，虐待万民，所以 5.[2024宁夏]据考古发现，西周时期，祭祀、宴享等 军队倾覆、国家灭亡。据此可知，仲虺认为夏 活动都按等级使用鼎、簋(gU)等，王及王室墓葬 中 朝灭亡的主要原因是 ( 出土的鼎、簋等数量比其他贵族的数量大得多！ 国 古 A.夏王实行暴政 B.夏王穷兵黩武 而且锡含量高。这体现出西周时期 C.少数民族入侵 D.军事力量薄弱 A.中央集权制不断发展 2.时空观念与下方示意图中①相关的史实是( B.青铜礼器与贵族权力地位相结合 夏朝 ① 西周 春战 C.贫富分化私有制产生 秋国 D.青铜器的制作工艺高超且数量多 A.大禹传启，天下为家 6.新教材素材[2025广安]文物是凝固的历史。 B.盘庚迁殷，青铜灿烂 “何尊是西周周成王时的青铜器，铭文中有 C.王室衰微，诸侯争霸 “宅兹中国’的记载。这是目前所见‘中国’一 D.百家争鸣，思想活跃 词最早的实物见证。”以上介绍，体现了何尊 3.《尚书·牧誓》记载：“时甲子昧爽，王朝至于商 郊牧野，乃誓。”能佐证其真实性的是( 这一文物的 A.二里头遗址出土的铜牌 宅兹中国 B.青铜器利簋腹内的铭文 C.小说《封神演义》的描述 D.三星堆出土的青铜面具 4.观察下图，结合所学知识分析，下列关于该图 A.历史价值 B.艺术价值 的说法，正确的是 C.科学价值 D.经济价值 8a 。重要地点 7.新教材素材[2025成都]下图是1978年湖北随 州曾侯乙墓出土的战国早期成套青铜编钟。 其数量多，音域广，音律全，音色美，至今还能 演奏乐曲。编钟上有3755字铭文，内容“就 镐京 像一本固定的乐器说明书”。据此可知，当时 () A.分封制的目的是削弱周王室的权力 B.受封的诸侯仅包括周天子的子弟和亲戚 C.诸侯需要向周王进献贡物，并服从周王 A.青铜器功能单一B.诸侯王崇儒尚礼 调兵 C.铭文用小篆书写D.音乐成就水平高 一轮大单元分层练·历史 3 一战成名目 8.[2025湖北]据考证，商朝的汉字数量计4400 A.阶级分化国家产生 个以上，已经识别的字在1500个以上。现在 B.王室衰微诸侯纷争 常用的汉字多数在商朝已经定型，如祖、父、 C.七雄并立 民族交融 妣(b)、母、兄、弟、姑、子等亲属称谓当时已出 D.百家争鸣文化昌盛 现。这说明商朝 ( 13.[2025广东]战国时期，越来越多诸侯国的城 A.文字较为成熟 B.统治范围扩大 墙加宽增高，城墙和护城壕沟之间的距离变 C.社会等级森严 D.王权色彩浓厚 宽，城防体系由简单变复杂。这反映了该 9.[2024江西]下图是甲骨文中的“史”字：“一个 中 时期 () 人手里拿一块用来记录的板，两只脚叉开站 A.社会等级分明B.兼并战争加剧 古代 着”，指负责记录事情的人。“史”字的造字方 C.边疆治理强化D.社会风气开放 法是 ( 14.[2025南京]史书记载，秦国旧贵族对商鞅变 法多有不满，其中“宗室非有军功论，不得为 属籍”这一规定引发强烈反对。该规定所涉 A.象形 B.指事 C.形声 D.假借 及的变法措施是 ) A.奖励耕织，生产粮食布帛多的人可免除 题组②春秋战国时期的社会变革一向封建 徭役 社会过渡 B.废除井田制，允许土地自由买卖 10.跨学科[2024北京]在江苏、湖南等地的春秋 时期墓葬中，出土了一些人工冶炼的生产工 C.奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅 具。它们是1146℃以上高温冶炼的产物，其 D.确立县制，由国君直接派官吏治理 15.较难题[2024菏泽]下表中历史人物的论述反 冶炼过程的主要化学反应为Fe,O, →Fe。 映了商鞅变法 ( 这类工具的出现表明 人物 论述 A.我国早期国家开始形成 韩非子 “七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅。” B.农业生产力水平的提高 “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以般 C.七国之间兼并战争激烈 李斯 盛，国以富强。” D.变法推动分封制的瓦解 王充 “商鞅相孝公，为秦开帝业。” 11.[2025福建]春秋时，鲁国仲孙氏等三家权臣 A.提高了秦国军队战斗力 在祭祀祖先后，撤除祭品时奏唱《雍》的诗 B.建立了中央集权制 歌，依周礼，《雍》原本只有天子才能用。这 C.废除了贵族的世袭特权 反映出 A.周王室权威受到挑战 D.增强了秦国的国力 B.中央集权制度确立 16.[2025河南]战国时期，当诸侯们摒弃出身背 C.祭祀的流程日益复杂 景，以人的才能为原则选任官员时，“布衣卿 D.诸侯竞相参与争霸 相”“养士”成为当时独特的风景线。材料反 12.新情境九年级(1)班话剧社的同学展演了“讲 映了战国时期 好山西故事·传播家乡文化”的话剧，分为以下 A.诸侯争霸导致社会动荡不安 四幕，据此可知，该剧的历史背景是 B.制度改革带来社会风气变化 ( 第一幕第二幕第三幕 C.社会变革引起思想文化活跃 第四幕 重耳流亡门楚王礼待门 退避三舍 称霸天下 D.百家争鸣提升士人思想素养 一轮大单元分层练·历史 一战成名目 17.[2024赤峰]有学者称，孔子是大量而有系统 A.实行“仁政” B.“无为而治” 地传播贵族学术到民间来的第一人，他把贵 C.以法治国 D.“兼爱”“非攻” 族宗庙里的知识变换成人类社会共有共享 22.[2025达州]2025年5月，中共中央、国务院印 的学术事业。由此可知，孔子的做法有利于 发了修订后的《党政机关厉行节约反对浪费 ( 条例》。该条例精神与古代哪位思想家的主 A.维护旧贵族的统治秩序 张一脉相承 B.弘扬正气和社会风化 A.老子：无为而治 C.促进教育在民间的发展 B.孔子：为政以德 中 D.减轻压迫和改善民生 C.墨子：提倡节俭 园拉串练春秋战国时期的思想学派、思想家及 D.韩非：依法治国 国古代 主张 题组③科技成就 18.[2025安徽]春秋战国时期，某学派主张“圣人 23.《黄帝内经》是一本综合性医书，对生命的形 之道，为而不争”。该学派是 成、疾病的起因、心理现象和生理现象等进 A.儒家B.墨家C.道家D.法家 行了阐释，并融合了古代哲学、天文学等方 19.春秋战国时期，某学派倡导治国首先要加强 面的知识。由此可知，《黄帝内经》()》 中央集权，其次必须用“术”，再次以法为教。 A.理论体系完善B.强调强身健体 该学派是 ( C.尊重自然规律 D.蕴含内容丰富 A.道家B.儒家C.法家D.墨家 24.跨学科都江堰的设计实际上应用了水流动力 20.[2024武汉]一次，孔子的弟子子贡提出一个 学原理（如下图）进行排沙泄洪，分沙比例可 问题：有没有一个观念一个人一生都应该践 以高达70%。由此可见，都江堰 行？孔子说有，这个观念就是“恕”。孔子认 水平面 为，“恕”就是人与人相处，应该设身处地，将 水面线 心比心，换位思考。这表明孔子主张（) A.无为而治 B.仁者爱人 I一I断面水流图 ·表层流 C.以法治国 D.民贵君轻 水流平面图 →底层流 21.[2025北京海淀区]魏惠王问孟子，自己勤于政 A.巩固了西周对国家的统治 事，赈济灾民，为什么没有邻国百姓投奔魏 B.体现人民改造自然的智慧 国？孟子回答说，国君只有轻徭薄赋，推行教 C.实现了对自然的完全征服 化，改善百姓生活，才能吸引更多的人前来投 D.使成都平原成为天府之国 奔。以上故事体现孟子的政治主张是( 二阶材料分析·育素养 25.(13分)春秋战国时期是我国历史上一个重大的社会转型时期。阅读材料，回答问题。 材料一春秋战国时期，铁制农具已在相当大范围内得到使用和推广，铁器作为一种新的生产 力因素，为促进社会生产创造了条件。同时又普遍使用了牛耕。随着生产力的发展，土地私有 制逐步确立，一家一户的个体小农生产应运而生。 一摘编自朱绍侯《中国古代史》 一轮大单元分层练·历史 5 一战成名目 (1)根据材料一，概括春秋战国时期社会变革的表现。(2分) 材料二 铭文记载：“十八年，齐速（率）卿大夫（合文）众来聘，冬十二月乙酉，大良造鞅爰 商鞅方升 积十六尊（寸）五分尊（寸）壹为升”。 国古代 摘自上海博物馆 (2)史料实证结合材料二文物和铭文，说明其作为实物史料对研究秦国历史的价值。(2分) 材料三 ①主张：为无为，则无不治 ②主张：道之以德，齐之以礼 ③主张：夫尚贤者，政之本也 ④主张：圣人之治也，审于法禁 (3)依据材料三并结合所学，指出这些言论分别出自什么学派？(4分)上述言论共同关注的问 题是什么？(1分) 材料四以下是小明同学画的春秋战国时期单元知识结构示意图 经济发展H铁制农具、牛耕出现 铁制农具、 牛耕推广 ① 产力发展 王室衰微、诸侯争霸 地主阶级壮大 ③ 政治变革 分封制逐步瓦解 各国纷纷变法 社会变革 ② 思想解放 私学兴起 百家争鸣 (4)根据上图，以秦国为例，简述图中①②③处史事之间的内在联系，(3分)并归纳这一时期历 史发展的趋势。(1分)》 6 一轮大单元分层练·历史《一轮大单元分层练》 版 模块一 中国古代史 大单元一史前时期：中国境内早期 12.B【解析】本题考查春秋时期诸侯争霸。根据材料信 人类与文明的起源 息“重耳流亡”“楚王礼待”“退避三舍”“称霸天下”并 结合所学知识可知，该话剧反映的是春秋时期晋文公 轮 23 4 5 6 8 称霸的历程，这一时期王室衰微，大的诸侯势力崛起 D B CA C B A 相互之间展开激烈的斗争，B项符合题意。 单 元 2.B【解析】本题考查原始农耕生活。根据题干信息可 15.D【解析】本题考查商鞅变法。根据材料可知，韩非 分 知，石铲（耕地）、石镰（收割谷物）、石磨盘和石磨棒 子指出变法使秦成为“首强”，李斯肯定变法实现“民 (给谷物脱壳)，覆盖农业生产“耕种→收割→加工”环 殷盛、国富强”，王充认为变法“为秦开帝业”，三者的 层练 节，印证原始农业生产呈现出较完整的流程，B项正确。 论述均强调商鞅变法使秦国的国力大为增强，为以后 3.C【解析】本题考查河姆渡居民的生产生活。材料图 秦国统一全国奠定了基础，D项正确。 名“双鸟朝阳纹象牙雕刻器及线描图”及图片反映了河25，(1)表现：铁制农具和牛耕的使用及推广，提高了农业 姆渡人能够利用工具在象牙上进行造型设计与雕刻， 生产力水平；土地私有制逐步确立；个体小农经济形 体现了河姆渡人对雕刻技术的掌握，C项符合题意。 成。（答出任意两点即可，每点1分，共2分) 5.C【解析】根据所学知识可知，半坡原始居民会制作陶 (2)价值：商鞅方升作为实物史料，印证了秦国统一度 器，陶器可以作为水和火之间的隔离物，在烹饪时实现 量衡的史实；铭文记载了商鞅变法时期的度量标准，为 “水火相成”，C项正确。 研究秦国经济改革提供直接证据。（每，点1分，共2分) 9.(1)文化遗址：半坡遗址；山东大汶口文化遗址；陶寺都 (3)学派：①道家学派：②儒家学派：③墨家学派：④法 城遗址；山东龙山文化遗址等。（回答出一个即可，1 家学派。（4分) 分，其他言之成理的答案亦可) 共同关注的问题：治国方略。（1分) 特点：数量多：分布范围广：多沿黄河的干流和支流分 (4)联系：①铁制农具和牛耕的使用进一步推广，提高 布。（回答出两点即可，每点1分，共2分） 了生产力水平，新兴地主阶级势力增强，为了维护自 (2)历史信息：图二说明河姆渡人种植水稻；图三是河 己的利益，纷纷倡导变法，其中秦国的商鞅变法成效 姆渡人的生产工具，用于翻土，从事农业生产；图四说 最大；(1分)②战国处于新旧制度交替之际，各学派著 明河姆渡人会制作陶器、饲养猪等家畜。（答出一幅图 书立说，形成百家争鸣的局面，其中法家思想为秦国 片的历史信息即可得1分，共3分) 提供了治国方略：(1分)③商鞅推行一系列改革措施， (3)①说明当时的社会阶级分化已经相当明显(2分) 使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃 意义：距今4300一4000年左右，黄河中游地区已经出 成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基 现了早期国家。(2分) 础。(1分) 大单元二夏商周时期：早期国家与社会变革 趋势：奴隶社会走向封建社会：国家趋向于统一。（任 意一点1分) 12 大单元三秦汉时期：统一多民族国家的 建立和巩固 7 8 9101112 B C BC BD 10.B【解析】本题考查春秋时期的社会变革。材料中的 16 17 18192021222324 化学反应是金属铁的冶炼，结合所学知识可知，春秋 D D D BAB 时期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕 9.B 【解析】本题考查汉武帝大一统。根据材料中的关键 细作，推动了农业的发展。铁制农具和牛耕的出现， 信息“汉武帝”“将一郡分成数郡…将酒泉郡一分为 是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志，说明了 三”并结合所学知识可知，汉武帝将地方的郡分成数郡，削 当时社会生产力得到发展，B项正确。 弱了地方势力，加强了中央对地方的控制，B项符合题意。 参考答案与重难题解析·历史 1