1.2.1 自然界的水-【一战成名新中考】2026中考化学·纯练版总复习·核心知识分层练

一战成名目 核心二 水和溶液 命题点1自然界的水 夯基础常考题型专练 考向①水资源及其利用 1.[2025长沙]南水北调工程有效提高了供水保障能力。下列有关用水节水的说法正确的是( A.工业废水直接排放 B.推广使用节水器具 C.任意开采使用地下水 D.园林种植提倡大水漫灌 2.[2024日照改编]水是生命之源，人类的生活、生产都离不开水。下列说法错误的是 A.右图是国家节水标志 题 B.地球上的淡水资源取之不尽，用之不竭 C.合理使用化肥和农药，保护水体环境 D.工农业污染和生活污染是水体污染的主要来源 物 3.[2025新疆]下列净水方法中净化程度最高的是 质 A.沉降 B.过滤 C.吸附 D.蒸馏 性 4.【人教图片改编】如图为活性炭净水器示意图，下列有关说法错误的是 质 A.为提高净水效果，a为入水口，b为出水口 28 心 B.活性炭不仅可以滤去不溶性物质，还可以除去异味 活性 用 C.通过该装置得到的水中可能含有一些可溶性钙、镁化合物 炭层 D.该净水原理体现了“结构决定性质，性质决定用途”的化学观念 5.g一题练透一模型水是生命之源，如图是自来水厂净化水的过程示意图。 加混凝剂 投药消毒 取水口 合 院淀池蛀滤池菠诗惑清不记 水泵用户 (1)下列净水方法中，自来水厂净水没有使用的方法是 (填字母序号)。 A.沉降 B.吸附 C.过滤 D.蒸馏 (2)自来水厂常用的混凝剂是 活性炭吸附池的作用是 上述净水方法中投药消毒过程属于 (填“物理”或“化学”)变化。 (3)过滤池中可除去水中的 (填“可溶性”或“不溶性”)杂质。 (4)经过自来水厂净化后的水是 (填“纯净物”或“混合物”)。 (5)【新考法·批判性思维】生活中，你提倡饮用白开水还是矿泉水，理由是 一拓展考法++++一 【生活情境】机场、车站等公共场所有许多直饮水机，其处理流程如图所示。 净水机 自来水 PP棉 颗粒 RO 超精细 活性炭 反渗透膜 活性炭 纯净水 (1)净水机中PP棉的净水原理和化学基本实验操作中的 原理相似，实验室进行 该操作时需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 (2)颗粒活性炭可除去余氯，这是因为活性炭具有良好的 性 22 核心知识分层练·化学 一战成名目 (3)R0反渗透膜可以去除重金属离子、细菌等，自来水经过R0反渗透膜时 (填 “能”或“不能”)降低水的硬度 考向2水的组成 6.【人教科学史话改编】1783年，拉瓦锡研究水的组成，装置示意图如图，将水加热成蒸气通过灼热的 铁管，一段时间后，在出口处收集到一种可燃性气体。实验后称量发现水的质量减少，铁管质量 增加。下列说法正确的是 A.实验中收集到的可燃性气体是氧气 管 铁管 B.铁在该实验中起催化作用 水蒸气 出口 C.实验中水蒸气减少的质量等于铁管增加的质量 火炉 冷却 主 D.由该实验可得出“水不是一种元素”的结论 7.【思维构建】[2024江西改编]兴趣小组追寻科学家的足迹，对水进行探究。 【宏观辨识】根据实验探究水的组成。 (1)水的合成：在密闭容器中将氢气和氧气的混合气体点燃，发生反应的化学方程式为 质的 根据容器内生成的小水珠可知，水是由 组成的化合物。 (2)水的分解：如图所示为电解水的装置图。 质与 ①下列说法错误的是（填字母序号）。 用 A.可在水中加入少量的硫酸钠溶液增强导电性 B.该实验得出生成氢气和氧气的质量比为2：1 C.将带火星的木条放在管b口处，打开活塞木条会复燃 D.该实验是将电能转化为化学能 电源 ②电解水的化学方程式为 段时间后，观察到管a和管b中气体 体积比为 经检验，管a中的气体是 (填化学式)。 【微观探析】下图是水发生变化的微观示意图。 分解00 结合00 ① 00 ② 00 8 水分子 氢原子 氧原子 氢分子氧分子 (3)图中共有 种原子，过程①表示 的过程。由此 可知化学反应的实质是 【证据推理】结合实验现象推算水分子中氢、氧原子个数比。 (4)方法一：根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比，得出电解水的产物中氢、氧原 子个数比为 进而推算出结果。 (5)方法二：已知电解水实验中氢气和氧气的体积比和正、负极产生气体的 可计算出水中各元素质量比，结合氢、氧原子的相对原子质量，可进一步推算出结果。 【模型构建】(6)以分子构成的物质为例，图中“▲”表示的是 选择化学反应定性 确定物质组成元素 定量确定人 确定物质 结合相对分子质量 的化学式 核心知识分层练·化学 23 一战成名目 考向3水的综合考查 8.[2024临沂]如图是有关水的知识网络图。下列说法中不正确的是 ( A.过程①可通过蒸馏实现 水溶液 B.水溶液都是无色透明的 ② 天然水① ③ ·水 氢气+氧气 C.反应④⑤都放出热量 ⑤/ ④ D.反应③④都可证明水是由氢元素和氧元素组成的 氢氧化钙 9.【模型构建】以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效 途径。小明同学在小组合作学习过程中，对水的相关问题，以结构图的形式进行了如下梳理。 (3)用途：工业、农业等 主 ()组成：由氢、氧元素组成 水 (4)存在 (2)性质：镁可与热水反应 生成氢气 (5)生命之源 物 (1)X与水的组成相同，由X转化为水的化学方程式为 (2)镁着火后不能用水灭火的原因是 质 (3)农业上淡水可用于 (4)自然界的水是不断循环的，水的三态变化中发生改变的是 用 (5)水是生命之源，在人体新陈代谢中所起的重要作用是 拓视野创新考法实践 10.【创新装置】用如图装置完成电解水的实验并收集产生的气体，下列说法不正确的是() A.a管应连接电源的负极 直流电源 B.b管中的气体能使燃着的木条燃烧得更旺 C,该实验说明水由氢气和氧气组成 D.该实验的依据是反应前后元素种类不变 11.已知：36V以上的电压不是安全电压。为探究不同电压、不同浓度的NaO0H溶液对电解水速率 的影响，通过多次实验测得产生20L氢气所需时间如图所示。下列说法正确的是（) A.为加快电解水的速率，选择的电压越高越好 时间/s 91586 B.6V电压、5%NaOH溶液，在测定时间内，电解速率 逐渐减慢 -o-5%NaOH溶液 d1028 口-10%NaOH溶液 C.9V电压、5%Na0H溶液，电解566s能收集到 734 10mL氧气 566 0450 中382 D.上述实验中，电解速率最快的条件是12V电压、06 9 12电压/V 10%NaOH溶液 12.跨学科实践活动人们对于“好”水的需求一直没有停止，水的净化贯穿古今。 任务一了解净水 (1)“茶圣”陆羽在《茶经·四之器》中记载一种能除去水中泥沙等杂质的器具—漉水囊，其 操作原理类似于实验室中的 _o 24 核心知识分层练·化学 一战成名目 (2)明代《天工开物》一书记载了明矾净水，如今用高铁酸钾(K,F0,)净水，净水原理为 4K2Fe04+10X==4Fe(0H)3↓+8K0H+302↑，则X的化学式为 (3)现代社会主要是自来水厂净水，兴趣小组同学收集到一瓶浑浊的河水，模拟自来水厂的净 水过程，最终制成蒸馏水，实验流程如图1所示。操作②主要是去除异味和一些可溶性杂质， 应选用的物质是 操作③的名称是 固体A 河水 混凝剂 静置 操作① 液体B 液体 操作② 蒸馏水 操作③ 任务二检测水质 (4)《大观茶论》提出：水以“清、轻、甘、洁”为美，而我国《生活饮用水卫生标准》中规定水质必 须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标方可成为生活饮用水。 ①感官性指标中有一项要求为水应无色澄清透明及不得含有其他肉眼可见物。净化水时，可 物 通过依次进行 (填序号：①沉降；②吸附：③过滤)操作来达到此要求。 质 ②TDS值是水质的一项重要指标。某水样用TDS笔测量，值为33，可知该水质属于 TDS值 0~89 90~159 160-229 230~339 340~534 >535 质与应 水质 强软水 软水 适度硬水 中度硬水 硬水 强硬水 任务三 自制简易净水器 (5)某班同学将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图2所示装置进行水的净化。 ①装置制作较合理的是 (填“A”或“B”)。通过该装置净化后的水 (填“适宜” 或“不宜”)直接饮用。 ②自制净水器净水材料的选择需要考虑的因素有 (写一条)。 ③（方法总结】混合物分离的一般思路和方法是 (将序号排序)。 a.分析混合物成分 b.找到分离方法 c.寻找成分性质差异 B 运河水 洪太 小砾石 活性炭 塑料膜 小石块 淡 石英砂 纱布 石英砂 化 活性炭 小砾石 人M 膜 蓬松棉 水杯 海水 图2 图3 图 任务四海水淡化 (6)海水约占地球水储量的96.53%，而淡水占比很少，因此科学家研究如何将海水变为人们可 利用的淡水，如图是海水淡化的两种模式。 ①图3为简易海水淡化装置，该过程中用到 的方法，由此获得的水属于 (填“纯净物”或“混合物”)。 ②如图4所示，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中 的各种离子不能透过淡化膜，从而得到淡水。该过程属于 (填“物理变化”或“化 学变化”)，加压后右侧海水成分变化中 变大。 核心知识分层练·化学 25一战成名目 在水中损耗比在饱和碳酸氢钠溶液中损耗少，故排水法收 碳酸氢钠溶液好，D错误。 集二氧化碳气体更多，排水法收集二氧化碳气体比排饱和 核心二 水和溶液 命题点1自然界的水 反应④是氢气和氧气在点燃时反应生成 1.B 水，反应⑤是氧化钙和水反应生成氢氧化 2.B 钙，都是放热反应 方法指导。保护水资源一般有两个方面：①节约用水； 水通电生成氢气和氧气：氢气和氧气在点燃 ②防治水体污染。作答时要注意联系生活实际，合理、规 时反应生成水，由于反应前后元素种类不变 范描述。 因此均说明水是由氢元素和氧元素组成的 3.D MnO, 9.(1)2H202 2H20+02↑ 知识归钠。常见净水方法及其原理。 (2)镁可与热水反应生成氢气(3)灌溉（合理即可）】 (4)分子间间隔(5)调节体温（合理即可） 净水方法 原理 ①静置沉降：通过不溶性杂质自身的重力使它 l0.C【解析】a管利用向下排空气法收集气体，说明a管产 核心知识分层练 生的是氢气，应与电源负极相连，A正确：b管利用向上排 沉降 们从液体中沉降下来； ②吸附沉降：常利用明矾等混凝剂使小颗粒固 空气法收集气体，说明b管产生的是氧气，氧气能使燃着 体沉降 的木条燃烧得更旺，B正确；水电解生成氢气和氧气，氢气 由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反应前后元素种 过滤 除去水中的不溶性杂质 类不变，该实验说明水由氢元素和氧元素组成，C错误、D 吸附 常用活性炭的吸附性除去水中的色素和异味 正确。 杀菌 加入消毒剂（如氯气、漂白粉等）杀灭水中的细 11.D【解析】根据电解水时，生成氧气和氢气体积之比约为 消毒 菌、病毒等微生物 1:2,水在减少，氢氧化钠溶液浓度增大，当氢氧化钠溶液 蒸馏 利用各成分的沸点不同，除去水中所有杂质 的浓度为10%、电压为12V时，产生20mL氢气所需时间 6 单一操作中净化程度最高 最短。36V以上电压不安全，故选择的电压不是越高越 好，A错误：电解时，水在减少，氢氧化钠溶液浓度增大，电 解速率逐渐增大，B错误；电解水中，生成氧气和氢气体积 特别提醒)一般自来水净化流程中活性炭的作用主要 之比约为1：2，根据图像可知，9V电压、5%Na0H溶液， 是除去水中的色素和异味，但在活性炭净水器或一些简易 电解734s才能收集到10mL氧气，C错误；由图可知，当 净水器中，颗粒状的活性炭也是同时具有过滤效果的。 Na0H溶液的浓度为10%，电压为12V时，产生20mL氢 5.(1)D(2)明矾除去水中的色素和异味化学（3)不 气所需时间最短，电解水速率最快，D正确。 溶性(4)混合物(5)白开水；白开水更为经济（或矿泉12.(1）过滤(2)H,0(3)活性炭蒸馏 水；矿泉水能补充矿物质，合理即可) (4)①①32②强软水 【拓展考法】(1)过滤漏斗(2)吸附(3)能 (5)①A不宜②材料对人体无害（合理即可）③acb 6.D (6)①蒸馏纯净物②物理变化溶质质量分数 7.(1)2H,+0,点燃2组，0氢元素和氧元素 命题点2溶液的形成 1.12358121416181920212214182 (2)①B②2H,0通电2H,↑+0，↑2：1H, 2.D【拓展考法】FG (3)两（或2）水分子通电分解成氢原子和氧原子分子 备考建议。溶液的形成判断：根据溶液的特征（均一性、 分解成原子，原子重新结合成新的分子（合理即可） 稳定性、混合物)进行判断能否形成溶液。 (4)2:1(或4：2)(5)密度比（或密度） 补充：①生活中常见加入水中不能形成溶液的物质：油、泥 (6)各元素原子个数比 土、砂石、面粉等；②常见不属于溶液的液体纯净物：冰水、 8.B【解析】 酒精等。 选项 分析 判断 3.D【拓展考法】(1)B(2)A(3)C 要从天然水中得到纯水，可以通过蒸馏 方法点拨>(1)判断某物质是否属于溶液，一般从三个 得到 方面判断：①从现象看，溶液一般是澄清透明的，但不一定 水溶液不一定都是无色透明的，比如硫酸 B 是无色的；②从特征看，溶液是均一的、稳定的一久置不 铜溶液是蓝色，氯化亚铁溶液是浅绿色 分层；③从物质类别看，溶液是混合物。 参考答案与重难题解析·化学