广东省惠东县2025-2026学年高三上学期第二次质量监测（期中）日语试题

日语听力模拟。试题5. 第一节听下面五段录音，每段录音后有一个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。每段录音后都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题，每段录音只播放一遍，现在你有5秒钟的时间阅读第一小题的有关内容。听下面的录音。回答第一小题。唐。听下面的录音，回答第二小题。听下面的录音，回答第三小题。听下面的录音，回答第四小题。听下面的录音，回答第五小题。第一节到此结束，第二节听下面5段录音。每段录音后有几个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后每小题给出5秒钟的作答时间，每段录音播放两遍。现在你有15秒钟的时间阅读第六、第七和第83个小题的有关内容。听下面的录音，回答第六、第七和第83个小题。听下面的录音，回答第九、第十和第11 3个小题。听下面的录音，回答第十二、第13和第14 3个小题。打完，现在？听下面的录音，回答第15、第16和第17 3个小题。没得。没。得了。听下面的录音，回答第十八、第19和第23个小题。thank you. Thank you. 惠东县2025-2026学年第一学期高三年级第二次质量监测日语 参考答案听力原文 第一部分听力（共两节，每小题1.5分，满分30分） 第一节1-5 BABCA 第二节6-10 ABBCC 11-15 BBCAA 16-20 CBACA 第二部分阅读（共20小题，每小题2.5分，满分50分） 21-25 DCDBA 26-30 ACABB 31-35 DDABD 36-40 CADBA 第三部分语言运用 41-45 BCAAD 46-50CCABD 51. 52.通953. 54.亿 55.面白<℃ 56.力寸九 57.驚 58.見力59.之 60.の 第四部分写作（满分40分） 小作文参考范文： 王先生入 高校三年間石弓书世話忆在)主尤。先生於助付（〈尤这∽尤持 于、日本語上手亿∽℃、充美L大高校生活在送)まL大。本当 亿感謝L(Vま寸。 二九屯特体亿气在付付℃<龙这。 李明 2025年11月30日 大作文参考范文： 大切尽贈)物 贈)物仗、私大の人生仁特别标意味在屯大L主寸。私忆上∽℃、 一番大切松贈)物估、小学生の時之誕生日丁レ它一卜上L(祖母办6屯 6∽花手作))帽子寸。 之D帽子仗鮮中尽黄色、前の部分忆仗可愛6LV花の横子这九 (V八主寸。柔办毛杀福主九((、被石上上（屯暖办V<寸。特 亿寒冬D日忆任、己D帽子在被石二上下、祖母D愛在感巴百二上 老、心屯体屯暖<過二世主才。无L℃、帽子在花6∽大時、祖母D優 L农励主LD言葉浮上9、「二九住特别仁君D大仁福人 D上。大切亿L(扣」上言∽℃<九夫言葉法、心之深感動左与之℃< 九まL大。 二D帽子仗私之上∽℃、大切贈)物上V、)上)、L乃宝物c寸。 二九力大切之LCv老无上思主寸。 第一节 1.评分方法 采用分维度评分再整体相迦的评分方式。共分三个维度：语篇类型及特点（形式）、 任务完成情况（内容覆盖、组织方式）、语言表达的精准性（语言）。 2.先分维度评分 (1)确认语篇类型及特点 (2)确认任务要点 (3)分维度评分 项目 分值 分档 语篇类型及特点 3 3 能体现语篇类型，形式符合，功能语句正确 2 能体现语篇类型，形式基本符合，功能语句基本正 确 1 基本能体现语篇类型，形式欠符合，功能语句欠佳 0 不能体现语篇类型，形式不符合，无功能语句 任务完成情况 5 5 要点覆盖全部内容，组织连贯 4 要点覆盖全部内容，组织较连贯 3 要点覆盖大部分内容，组织基本连贯 2 要点覆盖一部分内容，组织欠连贯 1 要点覆盖少部分内容，组织欠连贯 0 要点零覆盖，组织不连贯 语言表达精准性 2 2 词汇与句法表达精准 1 词汇与句法表达欠精准 0 词汇与句法表达不精准 3。再整体相加 第二节 1.评分方法： 采用分档评价整体给分的评分方法。先根据短文的内容和语言初步确定其所属档 次，然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调整档次，最后给分。分档评价时考 虑要点覆盖率、语篇衔接性与连贯性、语言准确性及丰富性等维度。鼓励基于考生生活 的个性化表达。 2.先定档： (1)确认要点 (体裁：说明+议论+感想) (1)简单介绍这个地方（略写）； (2)说明你推荐这里的理由（详写）； (3)说说你对这个场所的评价或你对它的情感（略写）。 (2)快速定档 根据文章的内容和语言组织初步确定6个档次，再以该档次的评分标准来确 定应得分或进行适当调整。 档次 分值 评分标准 第六档 2630 要点覆盖全部内容，语篇结构清晰且层次丰富、语篇连贯，语言准确、流畅、 丰富 第五档 2025 要点覆盖全部内容，语篇结构清晰、语篇连贯，语言表达恰当、较流畅、形 式较丰富 第四档 1519 要点覆盖大部分内容，语篇结构较清晰、语篇较连贯，语言表达通顺、较流 畅、形式基本丰富 第三档 1014 要点覆盖一部分内容，语篇结构基本清晰、语篇基本连贯，语言表达基本通 顺、基本流畅、形式较单一 第二档 59 要点覆盖少部分内容，语篇结构欠清晰、语篇欠连贯，语言表达欠通顺、不 流畅、形式单一 第一档 04 要点覆盖很少内容，语篇结构不清晰、语篇不连贯，语言表达不通顺、不流 畅或字数少于100字 快速改卷浏览：先确定是否达到19分， 再往上、下定档。 【第四档19分】：要点覆盖①②③的内容，语篇结构较清晰、语篇较连贯，语言表达 通顺，知其所言，有真情实感或个人见解。用言使用基本准确，句式表达能做到通篇文 章里出现名词句、动词句、形容词句等，不需要三者兼有，但要有所涉及。句型使用基 本丰富，不单一。 【第五档25分】：要点覆盖①②③的内容，语篇结构清晰、语篇连贯，语言准确且较 流畅、词汇句式丰富（例如使用可能态、被动态、使役态及中高级句型等表达2~3个）、 逻辑通顺。有真情实感或个人见解。 【第六档30分】：要点覆盖①②③的内容，语篇结构清晰且层次丰富、语篇连贯，语 言准确流畅、词汇句式丰富、逻辑通顺的作文。在此之上，有一定的情感升华或有深层 次的文采或有新颖的见解创意。 【第三档14分】：要点覆盖①②的内容，语篇结构较清晰、语篇基本连贯，语言表达 基本通顺，大致知其所言。衔接稍显生硬，句式和句型较单一。简单的动词句、名词句、 形容词句交错使用。 【第二档9分】：要点覆盖其中1点，语篇结构欠清晰、语篇欠连贯，少部分语言通顺， 少部分知其所言，忽略前后衔接。部分需要教师用智慧猜测。 【第一档4分】：要点覆盖其中1点，基于话题能写出正确且有关联性意义句子4句。 3。再调整： (1)【字数】：定档后，少于160字者，每少写一行扣1分，多写不扣分，但不超格。 (2)【词汇错误】：每个用词或书写错误扣0.5分（不重复扣分）。 (3)【语法错误】：每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型、文体等） 扣1 分，相同错误不重复扣分，总分不超过5分。 (4)【标点/格式错误】：标点符号及格式错误，错3处以上(>3处)扣1分，少于 3处（≤3）扣0.5分，扣分总值不超过1分。 (5)【题目】：只写题目不给分，命题作文缺少题目不扣分。 (6)【抄袭】：全篇抄袭试卷试题内容，判为抄袭，0分。如适当引用或改动阅读或单 选中的句子(<3句)且符合逻辑可被允许；但引用太多出现生搬硬套的情况，酌情扣 分；【套作】：如与文章毫无关联，无自己的构思立意，在根据要点定档后，酌情扣分。 (7)【零分归总】：全篇抄袭试卷试题、只写题目没有正文、交白卷、汉语书写，0 分。 (8)【严重问题】：文章中出现人名、校名全名（公认代名不属此类）或其他个人信 息的，给分不超过18分。内容上有政治倾向性错误的，此类答卷给分不超过4分。 听力原文 1. 女：寸主世人。患者这人大炒∽<)休的石上)亿、携带電話D使用仕 二遠慮<龙这。 男：、申L歆志)主世人。診察室の前龙上気)老主世人L北。寸忆電話 左切)主寸。 2. 男：明日仕公演日D、緊張寸百？。 女：違)上。公演日仕明後日の金曜日云E。 男：、今日仕水曜日力。木曜日上思∽℃大。 女：王这注本当忆繁張L(石和。 3. 女：、二D肉主人、辛上。水左<龙这。 男：仗。 女：的。ま辛<℃上。 男：ミ儿力之仕辛这左和6伊石劾果於志石∽℃。古上∽上二上二亿行∽℃< 百。 女：9上)。书願寸百上。 4. 男：中島这D新曲左聞v大。上（屯感動L大上。 女：之之。上（屯好苍龙、CD左8枚買∽大。 男：僕花買)∽屯9尤∽大於、壳9切九大人龙。之之上、1枚藤∽℃<九 力办小。 女：VV上。明日持∽（〈石。 男：中∽大！9上)。 5. 男：二の冷藏庫仗又ペ一又店<(、性能v业L、買方。 女：)、性能仕上这名)付.·)古)卡y于一、狭6、名人亿大 老状冷藏庫仗必要V人心它V、?中∽伐)小这v任上。值段屯安 儿。 男：名九仕名)龙和。名二忆小冷藏庫バ石。行∽（升上）。 6-8. 女：力、真∽白老机龙扣。 男：八七水祭)法本当心寸八上。 女：之之、水c老大建物光亿照6九(、主石c夢D世界五大龙。 男：夜仁标百上ラ人卜了yブ这九(、ま大違∽大秀囲亿东石上。 女：名)标尤。心农、二二c晚二飯左食心大、木デ儿汇戾乃。 男：VVN上。 女：店東之仕二标屯D主o大<标v九龙。寒忖、任人上)本当乙来℃ 上∽北。写真左V∽：v撮∽℃、友達忆自慢L大V。 9-11. 女：皆这、運動会の競技0申L达左始的主寸上。 男：中∽夫！野球匕少y力一上水泳之100人一卜儿走之出大v寸。 女：的人标这。儿一ルc仕1人3∽儿小参加下吉下寸。 男：名)寸力。水泳好老心寸寸上、得意仕态)主世。水泳左諦的主寸 上。 女：、言忘九ま大。球技住1人1種目ま下申达的主寸。 男：之！名标寸？困)ま寸扣。 女：締切)仗14日寸、野球力沙ツ力一左1○選人℃、名九之水泳 上100大一卜儿走左組合力世℃<这V。 男：分)まL大。心∽〈)考之ま寸！ 12-14. 男：仕上)。今日仗バ人亿乘∽北和。今主自酝車℃通勤北)忆。 女：书仗上)。夷仗先週引∽越L北龙。名九、通勤儿一卜变力∽与农∽ 大上。 男：名。新飞Vル一卜仕？ 女：坂道多<℃、自耘車c通勤寸石D大变汇∽大上。龙力、今週 バ久c通勤L℃v八石。二D任槳尤6。 男：百任。新LV家仗会社力办遠。 女：与上∽上遠。バ入35分。名九记、バ人の本数少の、 每朝6時40分頃バ久停亿行。 男：大变龙扣。 15-17. 女：奇遇龙扣。佐藤学校D見学c歴史博物館乙来上D? 男：业之、私仕友達上2人c来大。論文D資料左集的石大乙 女：入之、名)状人尤。屯、标北D專門仕IT尤∽尤上扣。标c歴史D 論文左書<)？ 男：趣味c歴史研究部忆入∽大尤。来月代表上研究発表大会亿出上。 女：寸v和。名九、論文汇使之石資料見○力∽大)？ 男：V八<力参考仁状石屯D見○办∽大付、主尤足)标人。二九屯∽ 上探LCv之)上思)。 女：心中、頑張∽（和。私、先生D之二弓亿戾术老农。 男：)人、主大和。 18-20. 男：私仕每日天気予報左見主寸。予想气温乙上∽℃着石服左强心ま寸。天气D 变化仗私大与D生活汇深<関係L℃ま寸。雪中台風)時法、電車中バ止 ま∽(、学校中仕事C遲九℃L主)二上古)ま寸。特亿農家D人大与仕天氨 亿上（屯関心左持∽℃主寸。雨降、上、水足）状<（作物）ま< 育与ま世。一度仁大〈の雨降∽大、洪水起老(、作物水浸L已 石九ま甘人。最近仕、入マ木)天氦了ブ)下1時間二之の降水確 率確認老百上)亿∽℃、傘左持∽℃V1<)力の判断忆屯役立℃℃v、 主寸。题头改成：惠东县2025-2026学年第一学期高三年级第二次质量监测 惠东县2024-2025学年第二学期高二年级期中学业质量监测 日语答题卡 姓名： 班级： 考号： 座号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 缺考标记 口 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 违纪标记 口 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[●][-][][√][×][0][o] 选择题箸题区 01[A[B][C] 06[A][B][C] 11[A][B][C 16[A][B][C 21[A][B][C][D] 02[A]B][C] O7[A][B][C] 12[A][B][C] 17[A][B][C 22[A][B][CD] 03[A]B][C O8[A][B][C 13[A][B][C 18[A][B][C 23[A][B][CD] 04[A][B][C] 09[A][B][C] 14[A][B][C] 19[A][B][C] 24[A][B][C]D] 05[A]B][C 10[A][B][C 15[A][B][C] 20[AJ[B][C] 25[A][B][CD] 26[A][B][CD]31[A][B][CD]36[A][B][C[D]41[A][B][C[D] 46[A[B][C[D] 27[A][B][CD]32[A][B][C[D]37[A][B][C[D]42[A][B][C[D] 47[A][B][C[D] 28[A][B][CD]33[A[B][C[D]38[A][B][C[D]43[AJ[B][C[D] 48[A][B][C[D] 29[A][B][C[D]34[A][B][C[D]39[A][B][CD]44[A][B][C]D] 49[A][B][C[D] 30[A][B][C[D]35[A[B][C][D]40[A][B][CD]45[A][B][C]D] 50[A[B][C][D] 填空题答题区（每小题1.5分，满分15分） 52 53 54. 55. 56. 57 58. 59 60. 写作 第一节（满分10分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第1页 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请勿在此区域作答！ 写作第二节（满分30分） 320 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第2页 惠东县2025-2026学年第一学期高三年级第二次质量监测 日 语 （2025.11） 本试卷共 8 页。满分 150 分。考试用时 120 分钟。 注意事项： 1. 答题前，考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写到答题卡和试卷规 定的位置上。 2. 选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后， 再选涂 其他答案标号。写在本试卷上无效。 3. 非选择题必须用 0.5 毫米黑色签字笔作答。答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置、不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。 第一部分：听力（共 2 节，满分 30 分） 第一节：听下面7段录音，每段录音后有1道小题，从题中所给的 A 、 B 、 C 三个选项中选出最佳选项。每段录音后都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一道小题，每段仅读一遍。 1.男の人はどこにいますか。 A. 寝室　　　　　　　　　　B. 病院　　　　　　　　　　C. 図書館 2.今日は何曜日ですか。 A. 水曜日　　　　　　　　　B. 木曜日　　　　　　　　　C. 金曜日 3.男の人はこれからどうしますか。 A. 水を飲む　　　　　　　　B. ミルクを買う　　　　　　C. 肉まんを食べる 4.女の人は今CDを何枚持っていますか。 A.1枚　　　　　　　　　　　B.7枚　　　　　　　　　　 C.8枚 5.女の人はどんな冷蔵庫がいいと言っていますか。 A. 小さい冷蔵庫　　　　　 B. 高性能の冷蔵庫 C. おしゃれな冷蔵庫 第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.今はどんな季節ですか。 A. 冬 B. 春 C. 夏 7.男の人はこれからまず何をしますか。 A. 写真を撮る B. 晩ご飯を食べる C. ホテルに戻る 8.女の人はどこから来ましたか。 A. 上海 B. 広東 C. ハルビン 听下面的录音，回答第9至11题。 9.男の人は最初いくつの種目に出たかったのですか。 A. 2つ B. 3つ C. 4つ 10.男の人はどのような競技に参加する可能性がありますか。 A. 野球とサッカーと水泳 B.野球とサッカーと100メートル走 C.サッカーと水泳と100メートル走 11.申し込みの締め切りは何日ですか。 A.10日 B.14日 C.18日 听下面的录音，回答第12至14题。 12.女の人はいつ引っ越しましたか。 A. 先月 B. 先週 C. 今週 13.女の人はなぜバスで通勤することにしたのですか。 A. バスが速いから B. 自転車が壊れたから C. バスのほうが楽だから 14.新しい家から会社までバスでどのぐらいかかりますか。 A.35分 B.40分 C.45分 听下面的录音，回答第15至17题。 15.女の人は誰と一緒に歴史博物館に来ましたか。 A. 先生 B. 友達 C. 部員 16.会話の内容に合っているのはどれですか。 A. 女の人はITを専攻している B. 男の人は見学で博物館に来た C. 男の人は歴史研究部のメンバーだ 17.男の人はこれからまず何をしますか。 A. 論文を書く B. 資料を集める C. 発表大会に出る 听下面的录音，回答第18至20题。 18.男の人が天気予報を見る目的は何ですか。 A. 着る服を選ぶため B. 農作業を行うため C. 災害を避けるため 19.男の人の話によると、農作物に被害をもたらす自然災害はどれですか。 A. 大雪 B. 台風 C. 洪水 20.男の人は最近、天気情報をどのように活用していますか。 A. 傘の必要性を判断すること B. 旅行の日程を決めること C. 外出時間を変更すること 第二部分阅读理解(共20小题：每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 「よい印象を持ってもらいたい」というのであれば、話し方はとても重要です。話し方一つで、あなたの品位が決まり、人間関係が決まり、印象までが変わってしまうのです。 丁寧でない言葉遣いは悪い印象を受けます。「マジ〜」「っていうか〜」「〜みたいなあ」「わかんねーよ」「マジ、これ、ヤバくね」といった「学生言葉」がそれにあたります。そんな言葉を使ったら、「軽い」人だというイメージになるばかりか、知的レベルの低い人だとも思われてしまうのです。また、話し方だけで「きっとあまり勉強してこなかった人なんだろうな」「なんだか信用できないな」と感じてしまいます。 一つ注意しておかなければならないことがあります。「学生言葉」は、学生が使うから「学生言葉」というのではありません。場を考えず、世間（社会）を知らず、マナーも知らない人が使う言葉のことを「学生言葉」というのです。あなたが今、学生であっても、マナーを知っている人であれば、「学生言葉」を早く卒業することです。社会に出てからは、「学生言葉」は通用しなくなります。「学生言葉」を卒業する時期は、早ければ早いほどいいのです。 21．「学生言葉」ではないのはどれか。 A．「わかんねーよ」 B．「っていうか〜」 C．「マジ、これ、ヤバくね」 D．「ありがとうございます」 22．「学生言葉」について正しいのはどれか。 A．学生が使っている言葉のことを「学生言葉」という。 B．「学生言葉」を使うと、人間関係がうまくいく。 C．マナーも知らない人が使う言葉のことも「学生言葉」という。 D．「学生言葉」は聞く人に悪い印象を与えるわけではない。 23．「学生言葉」を使っている人に対する印象について、正しくないのはどれか。 A．信用できない人 B．知的レベルの低い人 C．あまり勉強してこなかった人 D．人間関係を大切にしたいという人 24．筆者によると、人によい印象を持ってもらうためには重要なのはどれか。 A．聞き方 B．話し方 C．社会地位 D．書き方 25．この文章の内容に合っているものはどれか。 A．社会に出てからは、「学生言葉」は通用しなくなる。 B．話し方ひとつで、人間関係が決まるというわけではない。 C．マナーを知っている学生は「学生言葉」をやめなくてもいい。 D．成績や過去などを見ないと、信用できるかどうか判断できない。 （二） 少しでも瘦せようと、朝食か昼食を抜いてみたりしている人がいる。しかし、1日2食は瘦身に逆効果であるともよく耳にする。これは本当なのであろうか。専門家の話では、これは、その2食をどういった時間帯にとるによる。例えば、朝食を抜いて昼と夜を食べるなら太りやすくなるし、逆に朝食を食べて夜を抜くと瘦せやすくなるだろう。現代人はどうしても、朝を少なく、夜をたくさん食べる「ピラミッド(金字塔)型」に食事をとる傾向があるが、瘦身を意職するなら朝をたくさん、夜を少なくするのを勧めたという。 「夕食を夜の21時にとり、翌日の昼まで何も食べなかった場合、15時間近くエネルギーをとらないことになるから、軽い飢餓状態に陥る。そうなると、体が必死にエネルギーを貯蔵しようとするため、脂肪が蓄積しやすくなってしまうんだ」と。「[食べてすぐ寝ると牛になる」とも言われるが、摂食から睡眠までの時間が短いと、余剩エネルギーが蓄積されやすくなり、脂肪がつきやすいのだとか。 逆に、朝食は最もエネルギーが消費されやすい時間帯での食事と言える。さらに睡眠中の飢餓状態も朝食によって解消されるから、やはり朝食は抜くべきではない。基本的に、食後の活動時間が長い朝と昼はいっぱい食べてもそれほど問題はないはずである。 26.「これ」が指すものは次のどれか。 A.1日2食でも瘦せられないこと B.朝食か昼食を抜くかどうかということ C.朝食か昼食を抜いても瘦せられないこと D.1日2食は痩せられるかどうかということ 27.「ピラミッド型」に食事をとる傾向があるが、ここで言う「ピラミッド型」とは次のどれか。 A.朝、昼を食べて夜を抜く B.朝を抜いて、昼と夜を食べる C.朝ご飯はあまり食べず、晚ご飯はたくさん食べる D.朝ご飯はたくさん食べて、晩ご飯はあまり食べない 28.「そうなると」はどういうことか。 A.軽い飢餓状態になる B.脂肪が蓄積しやすくなる C.摄食から睡眠までの時間が短くなる D.体が必死にエネルギーを貯蔵することになる 29.「食べてすぐ寝ると牛になる」というのは、どういう意味か。 A.食べてすぐ横になると牛のようによく働くこと B.食べてすぐ眠ると牛のように太ってしまうこと C.食べてすぐ横になると牛のようにはならないこと D.食べてすぐ眠ると牛のように力を持つようになること 30.「朝食は抜くべきではない」とあるが、その理由は次のどれか。 A.睡眠を優先し、朝食抜きが習慣になっているから B.朝食をとることによって飢餓状態が解消されるから C.適度な間隔で食事をとっても、瘦身することができないから D.朝食を食べると、エネルギーを消耗しやすく、睡眠状態がよくなるから （三） 　本当の意味で自分自身を受け入れようとする際、私たちにとって最も根深い障害となるのが、自身の「変わらねば」という強迫観念です。こう言うと、多くの方は反発を覚えられることでしょう。「変わる」ことが、なぜ障害になるのか。むしろ、成長のためには欠かせない原動力であり、より良い自分への出発点ではないか、と思われるでしょう。確かに、自分の欠点や苦手な部分に直面し「このままではいられない」と感じる時には、「変わる」ことへの渇望は重要です。問題点を分析し、改善策を模索し、現状を打破しようと努力するでしょう。 　「このままではいられない」という痛みや不満に対する私たちの感覚は鋭敏です。そして、何かを「変えよう」とする努力の方向も、比較的はっきりと見えています。これは、必要なプロセスです。 　しかし、いま私たちが「自分を変えなければ」という強い思い込みに駆られている状態にあると考えてみてください。この「変えねば」という焦りそのものが、実は自分自身の存在価値そのものへの否定につながり、真の受容から遠ざかっていることは、少なくありません。(ア)、根本的な自己受容へと至る道筋が見えにくくなるのです。 　何らかの形で、自分自身のその時点での「変わらねば」という執着を手放さなければなりません。この意味で、過剰な「変わることへの執着」は、ありのままの自分を受け入れるという根源的な課題にとって、乗り越えるべき大きな障害となるのです。 31.文中に「反発」とあるが、どんなことに対する反発か。 A.自身が「変わらねば」と思っていること B.自分の成長のために努力していること C.本当の意味で自分を受け入れようとすること D.「変えようとする執着」が障害になるということ 32.文中の「必要なプロセス」は何を指すか。 A.方向性が見えること B.痛みを治すこと C.感覚が鋭敏であること D.問題を改善しようとすること 33.文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A.だからこそ B.それでも C.それから D. しかし 34.文中の「その時点」とは何の時点か。 A.執着を手放す時点 B.強迫観念駆られる時点 C.根本的な自己受容へ至る時点 D.欠点に直面した時点 35.文中の「障害」は何を指すか。 A.努力しても問題点が見つからないこと B.欠点や苦手な部分が存在すること C.現状打破の方法がわからないこと D.自分自身の存在価値を否定すること （四） 僕はじいちゃんへ「ありがとう」の感謝の気持ちを伝えたい。僕のじいちゃんは聴覚障害者だ。母はいつもじいちゃんと話す時は手話を使ってくれている。じいちゃんは、僕や妹に勉強を教えてくれる。紙に公式を書いたり、歌を歌ってくれたりしてくれる。たまに、食事にも連れて行ってくれる。注文する時や店員さんと話す時は、僕が担当だ。「この料理、おいしい」と、じいちゃんに伝えたい時、母から手話を教えてもらって伝える。口の動きも大事だから、分かりやすく口を動かす。じいちゃんは口の動きでも会話の内容が分かるのだ。 僕はじいちゃんの住んでいる所に、幼い時に引っ越してきた。僕は（ア）まで障害を持っている人との交流がほとんどなかった。だから、最初はじいちゃんとの会話ができなくて困った。手話ができる母を通しての会話だったから、じいちゃんと直接話しがしたかった。じいちゃんと会う時間が増えていく中で、少しずつ手話を覚えたり、口や身振り手振りを工夫したりして思いを伝えられるようになった。 僕は、じいちゃんとの時間を通して、人間にはいろいろな生き方があるんだということを受け入れることができるようになった。こんな考えを持てるようになったのも、じいちゃんのおかげだ。 手話はなんだか気恥ずかしいので、ロを大きく動かして「ありがとう」と伝えた。じいちゃんは、最初は（イ）いたけれど、喜んでいる様子だった。これからもちゃんと届けたい。 36. 文中に「口の動きも大事だから、分かりやすく口を動かす」とあるが、それはなぜか。 A. 母が口を動かすように教えたから B. 僕は口を動かすことが好きだから C. じいちゃんはロの動きで会話の内容が分かるから D. 手話を使う時に口の動きに合わせる必要がないから 37. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それ B. これ C. その D. この 38. 筆者が最初じいちゃんと会話する時、主にどのように交流するか。 A. 直接話す B. 手話を使う C. 筆談をする D. 母を通して話す 39. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 楽しんで B. 驚いて C. 苦しんで D. 悩んで 40. じいちゃんのおかげで、筆者が分かったことはどれか。 A. 人間はさまざまな生き方を持っていること B. 手話を使ってじいちゃんと会話するのは大変であること C. じいちゃんが家族にとってとても大切な存在であること D. 聴覚障害者のじいちゃんとの生活を支えるのは難しいこと 第三部分：语言运用（共两节.满分 30 分） 第一节（共 10 小题：每小题 1.5 分，满分 15 分） 阅读下面短文，从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 「もっと背が高ければいいのに」「成績がもっと良ければ…」と考えたことは誰でもあるだろう。 しかし、こうした思いが強ければ強い 41 、私たちは自分自身を幸せにしにくくなってしまうようだ。 先日、私はある面白い実験をして 42 。毎日、鏡の前に立って「私の〇〇が好き」と三つ言うことにした。最初の頃は「髪型は 43 」など外見的なことしか見つけられなかった。しかし、一週間続けていく 44 、小さなことにも気づくようになった。「朝、コーヒーを入れるのが上手だ」や「友達の話を 45 聞ける」といった日常の些細な長所まで見つけられるようになった。 これは心理学で「認知の歪み」と 46 現象と関係があるらしい。私たちの脳は、どうしても欠けている部分ばかり見てしまう性質がある。特にSNSで他人の「完璧な生活」ばかり見ていると、自分に足りない 47 が気になって仕方なくなる。 大切なのは、他人と比べるのをやめて、自分の成長に目を向けることだろう。私の日本語の先生は「昨日の自分より、今日の自分が少しでも進歩していれば十分だ」と 48 。完璧を求め 49 と、かえって失敗を恐れるようになる。逆に、小さな成功を積み重ねることで、自信が育っていくはずだ。欠点ばかり気にするのではなく、自分ができているこ、とを見れば、きっと心が軽くなる 50 。 41. A. くらい B. ほど C. しか D. ずつ 42. A. あった B. いった C. みた D. しまった 43. A. 気に入っている B. 気を配っている C. 気になっている D. 気が散っている 44. A. うちに B. うちは C. うえに D. うえは 45. A. こっそり B. あっさり C. はっきり D. しっかり 46. A. 呼ぶ B. 呼ばない C. 呼ばれる D. 呼ばせる 47. A. ため B. はず C. ところ D. かぎり 48. A.おっしゃった B. 申した C. 召し上がった D. 伺った 49. A. かえる B. すぎる C. 合う D. 終わる 50. A. に応じて B. にもかかわらず C. に加えて D. に違いない 第二节 （共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 第二节(共 10小题；每小题 1.5分，满分 15分) 阅读下面短文,在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式,括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 NASA のサイトを見ると、宇宙探査機ボイジャー1 号はいま、地球から 250 億キロ離れたところ 51 ある。太陽圈を抜けて、時速 6 万キロで、暗い宇宙の彼方を進んでいる。次に恒星の近くを 52 (通る)かかるのは、何と 4 万年後だという。私はそのころ、何を 53 (する)ているだろう。 この孤高の過客には、バッハ(巴赫：音乐家)の前奏曲を収めたレコードが積まれている。いつの日か、この宇宙のどこかで、その美しいピアノの曲を耳 54 する生命体たちがいるのだろうか。想像すると、 55 (面白い)たまらない。宇宙の生命体とは、どう声を 56 (かける)ばいいでしょうか。 先週、火星探査車から、 57 (おどろく)べきニュースが伝えられた。火星の泥岩からリン酸鉄のようなものが 58 (見つかる)たという。もっと調査が必要かもしれないが、火星に生命がいた「痕跡」かもしれないという人間とは、探求をやめられない存在である。 「たどりつくことより、希望を抱いて旅を続けているほうが幸せなのだ」、 59 ホーキング博士は言う。「ゴールについたら、人類の精神は死んでしまうかもしれません」 長くて、遠い旅は続く。ボイジャーの旅も。私たちの旅も。4 万年後が、 60 (楽しみ)である。 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，即将毕业的你有什么想对你的老师说的话呢，请你用日语给你的日语老师王老师写一封信，表达你对她的感谢。 注意： (1)字数80～120字； (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62.每一份礼物都代表一份祝福，有的礼物背后可能有动人的故事。请以「大切な贈り物」为题，用日语写一篇短文，内容包括： （1）介绍一个你收到的珍贵礼物以及背后的故事； （2）谈谈收到这份礼物后的感受。 写作要求： （1）字数为280~320字。 （2）格式正确，书写清楚。 （3）使用「です · ます」体。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $