6.4.1 进化与生物多样性（教学课件）生物新教材人教版八年级下册

该初中生物学课件聚焦“进化与生物多样性”，阐释生物多样性的三个层次（物种、遗传、生态系统多样性）、作为长期进化结果的形成过程及保护意义。课堂导入通过云南亚洲象迁移案例及家乡珍稀动植物讨论，衔接上一章进化知识，引导学生从生物与环境关系切入，构建“进化—多样性—保护”的学习支架。 其亮点在于以真实案例和数据驱动学习，体现核心素养：亚洲象迁移案例渗透进化与适应观（生命观念），分析《中国生物物种名录》数据及代表物种特征培养科学思维（归纳、比较），讨论名录编制意义与填写物种表格落实探究实践（合作分析）。采用案例教学与数据分析结合的学科方法，小结清晰呈现知识脉络，既助学生联系生活形成保护意识（态度责任），也为教师提供丰富活动素材，提升教学实效。

2024人教版 八年级/下册/第六单元/第四章/生物多样性及其保护 第一节 进化与生物多样性 01.为什么说多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果？ 学习目标 02.生物多样性的内涵是什么？ 03.我国的生物多样性具有哪些特点？ 教学重难点 【教学重点】 1.列举生物多样性的三个层次,并能概述它们之间的关系。 2.说明保护生物多样性的重要意义。 【教学难点】 说出生物的多样性三个层次的关系 01 课堂导入 想一想，议一议： 云南不仅有亚洲象，还有可爱的滇金丝猴（右图）、美丽的绿孔雀等野生动物。上一章讲到的“澄江生物群”也在云南。 你了解自己家乡有哪些珍稀野生动植物吗？它们的种类和数量状况是怎样的？ 课堂导入 课堂导入 人们对亚洲象迁移的高度关注和悉心保护，体现了公众对保护生物多样性的重视。什么是生物多样性？ 2020年3月，一群亚洲象从云南西双版纳国家级自然保护区出发，一路向北迁移。它们觅食、嬉戏、进村入户；人们保护、引导、科学监测。2021年12月，大象“归家”。一路上，科研人员追踪它们的行程，收集它们的粪便，据此评估它们的健康状况，进而为保护工作提供参考。近年来，我国大力保护亚洲象，使它们的数量逐渐增多。 这群亚洲象在北上途中，难免损毁农田村庄，但人们没有强行阻止，而是善加引导，这是为什么？ 02 探究新知 探究新知 01生物多样性是长期进化的结果 探究新知 02 物种多样性 探究新知 我国的物种多样性 分析·讨论 02 物种多样性 《中国生物物种名录》较为详细地记录了我国已知物种的学名、中文名、分类信息、分布地等。整理生物物种名录是一项复杂的系统工程，2008年以来，我国每年更新并发布生物物种名录。2023年发布的《中国生物物种名录》收录了135061个物种。请查阅最新发布的《中国生物物种名录》，完成右表并进行讨论。 类群 2023年物种数 2025年物种数 两栖动物 629   爬行动物 626   鸟类 1 445   哺乳动物 694 719 691 1505 736 ①除了上面提到的生物类群，你还知道哪些生物类群呢？ 探究新知 讨论 无脊椎动物中的刺胞动物、扁形动物、 线虫动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物等。脊椎动物中还有鱼类；藻类、苔藓植物和蕨类植物。除动物和植物外还有细菌、真菌和病毒等。 我国的物种多样性 分析·讨论 02 物种多样性 ②编制生物物种名录的意义是什么 探究新知 讨论 1.生物多样性保护：识别濒危物种、特有物种，为保护优先级划分和保护方案制定提供依据。监测物种数量变化，评估生态系统健康状况。 2.教育与认知意义：帮助学生和公众直观认识生物多样性，树立保护意识。 为生物学教学提供权威的物种参考资料。 我国的物种多样性 分析·讨论 02 物种多样性 探究新知 我国的物种多样性 分析·讨论 02 物种多样性 类群 全球排名 代表物种 苔藓植物 世界第三   葫芦藓 、白发藓 蕨类植物   桫椤、中华双扇蕨 种子植物   裸子植物 世界第一（裸子植物的故乡） 银杏、水杉、银杉 哺乳动物 世界第一 大熊猫、川金丝猴 鸟类 世界前列 震旦鸦雀、白颈长尾雉 鱼类 世界前列 贵阳金线鲃、东方墨头鱼 葫芦藓 桫椤 银杉 大熊猫 震旦鸦雀 贵阳金线鲃 探究新知 03 遗传多样性 探究新知 03 遗传多样性 探究新知 04 生态系统的多样性 农田生态系统 海洋生态系统 森林生态系统 湿地生态系统 荒漠生态系统 草原生态系统 湖泊生态系统 城市生态系统 打开中国地图，想象沿着自己所在位置的纬线向东或向西走，会看到哪些类型的自然生态系统？ 学科交叉 探究新知 生物多样性三个层次之间的关系 讲授新知 04 生态系统的多样性 层次 核心作用 与其他层次的双向联系 关键案例 遗传多样性（基因） 物种多样性的基础 ① 基因丰富→物种种类多； ② 物种消失→基因库永久丢失 水稻矮秆基因灭绝→无法育种 物种多样性（生物种类） 连接遗传与生态系统的桥梁 ① 物种多→基因库丰富； ② 物种多→生态系统结构复杂； ③ 物种减少→生态系统稳定性下降 热带雨林物种丰富→稳定性强 生态系统多样性（环境） 生物生存的基础 ① 生态系统稳定→物种 / 基因得以保存；② 生态系统破坏→物种 / 基因加速丧失 雨林变桉树林→物种骤减 热带雨林 桉树林 探究新知 04 生态系统的多样性 作为中学生的我们应该从哪几个方面去保护生物的多样性？ 保护生物的生存环境，保护生态系统多样性，是保护生物多样性的根本措施。 03 课堂总结 课堂总结 思维导图 进化与生物多样性 生物多样性是长期进化的结果 生物多样性的内涵 生态系统多样性 遗传多样性 物种多样性 保护生态系统多样性，是保护生物多样性的根本措施 04 课堂练习 课堂练习 【例1】2025年12月19日至12月22日，成都将举办第七届生物多样性前沿论坛，探讨生物多样性与生态系统功能和恢复等专题。生物多样性不包括（　　） A．物种多样性 B．遗传多样性 C．环境多样性 D．生态系统多样性 C 生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 课堂练习 【例2】下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（　　） A．建立自然保护区是保护生物多样性的根本措施 B．生物种类的多样性实质上是基因的多样性 C．杂交水稻的培育利用了基因的多样性 D．生物多样性的内涵包括生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性 生物多样性三个层次之间的关系：①生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现，是生物多样性概念的中心。②基因的多样性是生物多样性的内在形式，一个物种就是一个独特的基因库，可以说一个物种就是基因多样性的载体，生物种类的多样性实质是基因多样性。③生态系统的多样性是生物多样性的外在形式，保护生物多样性，最有效的形式是保护生态系统的多样性。所以，生物种类的多样性实质是指基因的多样性。 A 课堂练习 【例3】生物多样性是珍贵的自然遗产，下列关于我国生物多样性的说法错误的是（　　） A．苔藓、蕨类和种子植物居世界第三 B．裸子植物最丰富，被称为“裸子植物的故乡” C．特有种多，如银杏、银杉、金钱松、桫椤等裸子植物 D．有森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统 正确，我国苔藓、蕨类和种子植物的种数仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位 C 正确，我国裸子植物资源十分丰富，是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡” 错误，桫椤是现存唯一的木本蕨类植物，不是裸子植物；银杏、银杉、金钱松属于裸子植物 正确，我国有森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统，体现了我国生态系统的多样性 课堂练习 【例4】资料分析 陕西省黄河湿地省级自然保护区包括韩城、合阳、大荔、潼关四县市的黄河滩涂，南北长152.5公里，总面积4.6万公顷，是我国黄河中游地区面积最大的河流湿地，是我国内陆候鸟迁徙通道上的重要驿站和我国中西部国际保护候鸟的主要栖息地之一，也是我国迄今为止发现丹顶鹤栖息地的最西缘。有机构观测记录到仅仅大荔县湿地公园地区至少有野生鸟类16目44科148种。野生植物种类也极为丰富。 黄河湿地自然保护区有局部地区正面临威胁。人为捕杀候鸟，过度捕捞鱼虾，大量采石挖沙，以及自然保护区沿黄观光带的“适度开发”等，对原有的湿地环境造成一定程度的破坏。 (1)陕西黄河滩涂湿地自然保护区是一种            生态系统。其保护的珍稀鸟类大多数是候鸟，如苍鹭、白鹭、大雁、秋沙鸭等，它们冬天从北方飞来越冬，春天飞往北方去，从动物行为的获得途径来看，鸟类的这种行为属于         行为。 (2)黄河湿地自然保护区         的多样性丰富，实质上是         的多样性；要保护生物多样性，根本措施是保护生物的栖息环境，保护         的多样性。 (3)黄河湿地滩涂自然保护区的生态环境局部面临一定程度的破坏，其主要原因是             。对此，我们中学生应为保护做点什么呢？（请写出2条） ①               ； ②                。 课堂练习 湿地 （1）动物行为从表现来看分为防御行为、迁徙行为、攻击行为等，从获得的途径来看分为先天性行为和学习行为。迁徙行为：鸟类每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返迁徙的行为现象。（2）生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。（3）保护生物的多样性的基本措施有：建立自然保护区进行就地保护，把动植物迁出原地进行异地保护。除此之外还应该加强教育和法制管理，提高公民的环保意识，以保护生物的栖息地。 先天性 物种 遗传 生态系统 人类活动 积极宣传保护生物多样性的重要性，提高人们的环保意识 拒绝食用野生动物，倡导身边人保护生物及其栖息环境 2024人教版 八年级/下册/第六单元/第四章/生物多样性及其保护 第一节 进化与生物多样性 Lavf60.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf57.83.100 Lavf58.12.100 $