6.4.1 进化与生物多样性 课件—2025-2026学年人教版八年级下册生物

该初中生物学课件聚焦进化与生物多样性，系统阐述生物多样性的内涵（物种、遗传、生态系统多样性）及其进化基础。课堂导入通过海南苏铁、海南长臂猿实例引出多样生物，再以共同祖先、自然选择、物种灭绝等脉络，搭建进化与多样性的学习支架。 其亮点在于融合生命观念与科学思维，以中国生物物种名录2024版数据、裸子植物故乡等实例，结合拓展应用中蝗虫防治的分析及三江源国家公园判断题，强化生态观。采用实例归纳与问题探究的教学方法，帮助学生构建知识网络，提升教师教学效率与学生探究实践能力。

第一节 进化与生物多样性 第四章 生物多样性及其保护 八年级全 目 录 新课引入 2 课堂小结 4 核心素养目标 1 随堂练习 5 新知学习 3 1.概述生物多样性的内涵 2.列举我国生物多样性具有的特点 关注我国的生物多样性 科学思维、探究实践 核心素养目标 生命观念、态度责任 重点 第一节 进化与生物多样性 新课引入 在海南岛中部的热带雨林中，隐藏着中国生物多样性的“黄金宝库”——海南热带雨林国家公园，你知道这里都有哪些生物吗？ ？ 地球上存在多种多样的生物！ 海南苏铁 海南长臂猿 第一节 进化与生物多样性 生物多样性是长期进化的结果 为什么地球上会出现多种多样的生物？ ？ 新知学习 多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果 第一节 进化与生物多样性 第一节 进化与生物多样性 为什么说多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果？ ？ ①地球上现存的生物都是由原始的共同祖先进化来的 ②在漫长的进化过程中，经过自然选择，不断产生新物种，也有一些物种灭绝 灭绝的猛犸象 灭绝的渡渡鸟 灭绝的大海牛 第一节 进化与生物多样性 哪些因素在进化中起重要作用？ ？ 生物的遗传、变异和生存环境在进化中都起着重要作用 生存环境：复杂多变 遗传、变异：多种多样可遗传的变异 出现新的生物类型 影响、改变环境 生物与环境之间相互影响，共同演变，形成了生物多样性。 第一节 进化与生物多样性 什么是生物多样性呢？ ？ 物种多样性 生物多样性的内涵 遗传多样性 生态系统多样性 第一节 进化与生物多样性 物种多样性 请同学们查阅《全球生物物种名录》，看看全球有多少已记录的物种？ ？ 《全球生物物种名录》收录了超过200万个物种 我国也拥有丰富的动植物资源，接下来让我们一起认识我国的物种多样性。 第一节 进化与生物多样性 请同学们查阅《中国生物物种名录》，看看我国有多少已记录的物种？ ？ 2024年发布的《中国生物物种名录》共收录物种141484个 第一节 进化与生物多样性 我国有许多生物类群的丰富程度都排在世界前列，你能举例说明吗？ ？ 苔藓、蕨类和种子植物的总物种数居世界第三位 裸子植物种类最多的国家，被称为“裸子植物的故乡” 鱼类、鸟类和哺乳动物等的物种数位于世界前列 第一节 进化与生物多样性 我国特有的裸子植物有100多种，你都知道哪些呢？ ？ 银杏 水杉 银杉 金钱松 第一节 进化与生物多样性 遗传多样性 什么是遗传多样性呢？ ？ 物种多样性实质上是基因的多样性，即遗传多样性 不同种生物的基因组成有差别 同种生物不同个体的基因不尽相同 第一节 进化与生物多样性 我国的家养动物、栽培植物和野生亲缘种的遗传多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。你能举例说明吗？ ？ 小麦与长穗偃麦草远缘杂交 长穗偃麦草是一种多年生草本植物，具有耐盐碱、耐涝、耐旱等特点，可以用作饲料。20世纪50年代引入我国后，长期用作小麦远缘杂交的野生亲本。 2020年，李振声院士提出利用滨海盐碱荒地建设滨海草带，大量种植长穗偃麦草的设想。 小资料 小麦 长穗偃麦草 杂交 第一节 进化与生物多样性 生态系统多样性 我国有多种类型的生态系统，你都知道哪些呢？ ？ 生态系统为各种生物提供生存和繁衍的场所 森林生态系统 草原生态系统 第一节 进化与生物多样性 湿地生态系统 荒漠生态系统 淡水生态系统 海洋生态系统 第一节 进化与生物多样性 根据前面所学内容，你能概括出生物多样性三个层次之间的关系吗？ ？ 保护生物多样性的根本措施：保护生物的生存环境，保护生态系统多样性 物种越多，遗传多样性就越丰富，生态系统的结构就越复杂 遗传多样性 物种多样性 生态系统多样性 生态系统受到干扰时，会加速物种多样性和遗传多样性的丧失 抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强 第一节 进化与生物多样性 蝗虫会啃食庄稼，鼠会糟蹋粮食和传播疾病。但是，对这些动物要进行科学防治而非赶尽杀绝，请你从生物多样性的角度分析其中的道理。 拓 展 应 用 ①一个物种就是一个独特的基因库，一旦物种灭绝，所携带的基因库将永远消失 ②生态系统中任何一个物种的灭绝，都会影响生态系统的平衡 第一节 进化与生物多样性 课堂小结 进化与生物多样性 生物多样性的内涵 生物多样性的形成 生物多样性是长期进化的结果 保护生物的生存环境，保护生态系统多样性 保护生物多样性的根本措施 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 物种多样性实质上是基因的多样性，即遗传多样性 第一节 进化与生物多样性 随堂练习 1.三江源国家公园位于青海省南部，包括长江源、黄河源、澜沧江源3个园区。园区内有高寒草甸、高原湿地等生态系统，以及藏羚、雪豹等珍稀濒危物种。判断下列相关表述是否正确。 (1)为了保护藏羚，应该捕杀以藏羚为食的猞猁。 (　　) (2)园区内雪豹数量不多，不具有遗传多样性。 (　　) (3)高寒草甸和高原湿地都具有涵养水源的生态系统服务功能。 (　　) × √ × 第一节 进化与生物多样性 2.下列有关生物多样性的叙述，错误的是(　　) A.生物多样性是进化的结果 B.生物多样性并非一直在增加 C.生物多样性的形成与环境有关 D.遗传多样性是指不同物种的基因不同 D 遗传多样性是指不同种生物的基因组成有差别，同种生物不同个体的基因也不尽相同 第一节 进化与生物多样性 3.《徐霞客游记》中记载了我国的溶洞生态景观288个、河流生态景观551条。这充分体现了生物多样性中的_______________｡ 生态系统多样性 4.(2024福建•节选)海洋覆盖了地球表面的71%，栖息着20多万种生物｡海洋生物多种多样，体现了生物多样性中的______________｡ 物种多样性 5.我国不断加强和创新生物多样性保护举措，取得了显著的成效。《中国生物物种名录》2024版共收录物种141484个，这体现了我国的_____多样性，其实质是____________。 物种 遗传多样性 第一节 进化与生物多样性 “仰观宇宙之大，俯察品类之盛”多姿多彩的动植物和优美的自然环境会给人以美的熏陶，也是许多文学和艺术创作的灵感来源。你知道关于动植物和自然景观的特色民谣或诗词吗？与老师和同学一起交流分享吧！ 了解有关动植物和自然景观的特色民谣或诗词 实 践 活 动 第一节 进化与生物多样性 二恶 $