期末冲刺卷（有情境）三年级语文上册（统编版）（2）

期末冲刺卷（有情境）三年级语文上册（统编版）（2） 时间：90分钟 满分：100分 班级: 姓名： 一、写字。（3分） 语文课堂上，老师正在举办“汉字书写小达人”评比活动。规范、美观的书写能让文字更有感染力哦！下面这几个字是本次评比的重点考察字，快来认真临摹，注意它们的笔顺和结构，把每个字写得工整、匀称，争取在评比中脱颖而出吧！ 二、用“√”给加点字选择正确的读音。（12分） 小蚂蚁要参加森林里的“多音字闯关赛”，只有准确读出每个句子中加点多音字的正确读音，才能顺利通关找到宝藏。快来帮帮小蚂蚁，仔细辨析每个多音字的不同读音和含义，为它选出正确答案，助力它成功闯关吧！ 1.老师点名时，我们应（yīng yìng）该大声应（yīng yìng）答。 2.小老鼠一骨（gū gǔ）碌，掉进那碗美味的骨（gū gǔ）头汤里了。 3.爸爸答（dá dā）应明天带我去公园游玩，今天他需要把手头的工作先处（chǔ chù）理完。 三、下列句中有新鲜感的短语理解正确的一项是（   ）（3分） 在奇妙的童话王国里，住着一群可爱的花孩子，它们有着许多奇特的经历。文中这些充满新鲜感的短语，藏着花孩子的小秘密。请你仔细品读每个选项，准确理解短语的含义，找出理解正确的一项，解锁花孩子的神秘世界吧！ A．那些花朵是在地下的学校里上学。（把花儿当作人来写，充满奇特的想象。） B．他们的家是在天上，在星星所住的地方。（体现花孩子们对妈妈的爱和对家的渴望。） C．他们关了门做功课。（形象地写出了花孩子们上学时学习的样子。） D．你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（写出了花儿着急上学的情景。） 四、下列词语书写全部正确的一项是（   ）（3分） 汉字王国正在进行“纠错小卫士”选拔，需要找出书写全部正确的一组词语。很多词语长得很像，一不小心就会写错哦！请你擦亮眼睛，认真辨析每个选项中的词语，找出没有错别字的一组，成功当选“纠错小卫士”吧！ A．天高云淡 综色 水泥 B．春华秋实 邮票 漂扬 C．秋风习习 丰收 叮吟 D．金桂飘香 寒霜 迟到 五、把下面句子中的加点词语换成括号里的词语，不恰当的一项是（   ）（3分） 词语乐园里，词语们正在玩“替换大挑战”游戏。有些词语看起来意思相近，但在不同的句子中用法可不一样。请你仔细阅读每个句子，判断把加点词语换成括号里的词语是否恰当，找出不恰当的一项，成为游戏中的“智慧小达人”！ A．字写得很规矩。（端正） B．我声明此事与我无关。（证明） C．那只是幻想罢了。（空想） D．张三劈面撞见老神仙。（迎面） 六、下列加点字的读音完全正确的一项是（   ）（3分） 校园广播站要招聘“小小播音员”，首要条件就是能准确读出汉字的读音。下面这几组词语中，只有一组加点字的读音完全正确。请你认真拼读每个词语，选出读音全部正确的一项，争取成为一名合格的“小小播音员”吧！ A．海滨（bīng）    海鸥（ōu） B．胳臂（gē）   理睬（cǎi） C．满载（zǎi）     每逢（féng） D．胳臂（bei）   石凳（dèn） 七、课文中，童第周说“一定要争气”主要指的是什么（   ）（3分） 在“爱国名人故事会”上，同学们正在分享童第周的励志故事。童第周在面对困难和质疑时，坚定地说“一定要争气”。这句话背后藏着他的远大志向和强烈的爱国情怀，请你结合课文内容，选出“一定要争气”的真正含义，向爱国名人致敬！ A．要为自己争气，证明自己不比别人笨。 B．要为学校争光，不让校长失望。 C．要为中国人争气，外国人认为难办到的事，我们中国人也能办到。 D．要为父母争气，让他们过上好日子。 八、按要求改写句子。（12分） 魔法语文课堂上，老师正在教大家“句子变形术”！不同的句式能表达出不同的效果，有的需要修改病句让句子更通顺，有的需要变换提示语位置让表达更生动，还有的需要用指定词语造句展现语言魅力。快来跟着老师一起学习“句子变形术”，完成下面的练习吧！ 1.他悄悄起床，在校园的路灯下面读外语，夜里同学们都睡了，他又到路灯下面去看书。（修改病句） 2.“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。（照样子，写句子，提示语在后边） 3.小母牛说：“可是，这是世界上最容易的事！”（改为提示语在句尾的句子） 4.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。（用加点词写句子） 九、基础知识综合。（11分） 小辰是个热爱生活的孩子，他喜欢用日记记录大自然的美好。今天他分享了自己在山林里的见闻，听到了各种奇妙的声音。现在需要你帮他把合适的词语填进日记，还得回忆《大自然的声音》中的内容完成填空，一起感受大自然的神奇与美妙吧！ 小辰用日记的形式记录了自己感受到的自然之趣，请阅读并完成练习。 10月12日  星期六  晴 今天，爸爸带我去山林里玩儿。刚走进去，我们就听到了鸟儿____________的叫声。微风吹来，树叶____________地说着悄悄话。虫子____________地鸣叫着，像在呢喃细语。继续往前走，我们听见了____________的瀑布声，小溪____________流淌的声音，还有水珠落在石头上____________的声音…… 1.将合适的词语填在日记的横线上。（填序号） ①轰隆隆   ②唧哩哩   ③淙淙   ④沙沙   ⑤滴滴答答   ⑥叽叽喳喳 2.读着小辰的日记，我不禁想到《大自然的声音》里的文字：“风，是 。他会在森林里 。当他翻动树叶，树叶便 ，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶， ；不一样的季节， 。” 十、阅读理解。（22分） （一）阅读课文片段，完成练习。（9分） ①小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这，点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！” ②大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。 1.“大家又干起活来了，劲头比刚才更足”是因为（   ）。（2分） A．大家刚才休息了一会儿，现在干活的劲头就更足了 B．蚂蚁队长的做法让大家信服、敬畏 2.这是一只怎样的蚂蚁队长？在说法正确的词语后面画“√”。（3分） A．严于律己（   ）   B．以身作则（   ）      C．信守承诺（   ）   D．关爱弱小（   ） 3.[思维拓展]猜想一下小蚂蚁们将奶酪搬进洞里以后会发生什么事，并写下来。（4分） （二）类文阅读，完成练习。（13分） 秋天的树叶醉了 李德民 秋天的阳光是一种酒，你看，树叶可能醉了。 摇摇晃晃的，脸还有些红。 这些树叶真逗，喝醉了，话就特别多， 沙沙、沙沙…… 一遍一遍不停地说着，好像在炫耀着什么。 顺着它手指的方向，我看见大地一片金黄。 1.诗人在第一句中将秋天的阳光比作（    ）（2分） A．脸 B．挺逗的树叶 C．酒 2.“这些树叶真逗”中“逗”字的意思是（    ）（2分） A．引逗 B．招引 C．有趣、可笑 3.“秋天的树叶醉了”的表现是（多选）（    ）（2分） A．树叶摇摇晃晃的。 B．树叶的脸有些红。 C．树叶的话特别多。 4.秋天的树叶在炫耀着什么？从诗中找一找，写出你的理解。（4分） 5.这首诗表达了 的情感。（3分） 十一、书面表达。（25分） 题目：续写《小蚂蚁历险记》 一天，一只小蚂蚁出去玩耍。走着走着，突然看见满地的落叶，它心想：树叶多像一艘艘小船啊！如果能坐上树叶去旅行，好好玩一玩，那该多好啊！于是，它选了一片树叶，开始了它的梦想之旅…… 提示：小蚂蚁在旅行中会有什么奇遇？它会怎么想？怎么做？结果怎么样？以上面文字为开头，展开想象写一写吧！300字左右。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、 【知识点】笔顺规则、汉字书写 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“弃”“司”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子中间，做到规范、正确和美观。 二、1.yīng  yìng 2.gū  gǔ 3.dā  chǔ 【知识点】多音字 【详解】本题考查多音字。 （1）应：读yīng，释义：1、答应，应承。2、该，当。3、姓。4、本期的（只用于毕业生）。读yìng，释义：1、回答。2、满足要求；允许；接受。3、顺应；适应。4、应付。5、接应。 应该（yīng gāi）：表示情理上必然或必须如此，用于表达一种责任、义务或合理的推断。 应答（yìng dá）：对问题、呼唤、请求等做出回应、回答。 （2）骨：读gǔ，释义：1、骨头，人和脊椎动物支持身体的坚硬组织。2、比喻在物体内部支撑的架子。3、比喻人的品德、气概。4、姓。读gū，释义：见“骨朵儿”，没有开放的花朵。 一骨碌（yī gū lu）：形容动作灵活迅速，一下子滚动、翻转的样子 骨头（gǔ tou）：指人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织。 （3）答：读dá，释义：1、回答，回复。2、受了别人的好处，还报别人。3、姓。读dā，释义：义同“答”（dá），专用于“答应、答理”等词。 处：读chǔ，释义：1、居住。2、交往；与他人在一起生活。3、置身在（某地、某种情况等）。4、处置；办理。5、惩罚；处分。6、姓。读chù，释义：1、地方。2、机关组织系统中按业务职能划分的单位（级别一般比局低，比科高），也指某些机关。3、物的某一部分或某一点。4、时；时候。 答应（dā yìng）：表示同意、应允。 处理（chǔ lǐ）：安排事物）、解决问题。 三、A 【知识点】理解句子含义 【详解】本题考查的是短语的理解。 B．此句更多的是展现出一种浪漫、奇幻的想象，而非体现花孩子们对妈妈的爱和对家的渴望，理解不正确。 C．形象地写出了花孩子们在地下学校里学习的情景，而不是具体地写出学习的样子，理解不准确。 D．写出了花孩子们急于回家的情景，而非着急上学，理解不正确。 故选A。 四、D 【知识点】字形易错字 【详解】本题考查字形辨析。 A．综色——棕色； B．漂扬——飘扬； C．叮吟——叮咛； 故选D。 五、B 【知识点】近义词 【详解】本题考查近义词。 B. 原句“我声明此事与我无关。”中的“声明”换成“证明”后，变为“我证明此事与我无关。”；“声明”意为公开表明立场或事实；“证明”意为用证据或逻辑来证实。原句只是简单表态，而“证明”强调提供证据，替换后句意发生改变（如从“表态”变成“证实”），因此不恰当。 故选B。 六、B 【知识点】字音 【详解】此题考查字音。 A.海滨（bīng）——bīn，意思是：指与海邻接的陆地。 C.满载（zǎi）——zài，意思是：装满、满负荷 汽船满载货物与乘客。 D.石凳（dèn）——dèng，意思是：以石头为材料做成的凳子。 七、C 【知识点】理解句子含义 【详解】本题考查句子理解。 《一定要争气》一文中，讲述了童第周在国外留学时，面对外国人的轻视，决心要为中国人争气，证明外国人认为难办到的事，中国人也能办到。“一定要争气”从童第周的想法中，他坚信中国人不比外国人笨，外国人能办到的中国人也能办到，这充分体现了他热爱祖国、自强不息、勇于拼搏的精神品质。他把个人的努力与国家的尊严联系在一起，通过自己的行动为国家争光。因此可知，选项C符合题意。 故选C。 八、1.夜里同学们都睡了，他悄悄起床，在校园的路灯下面读外语、看书。 【知识点】病句辨析 【详解】本题考查修改病句。 病因一：语序不当。应该先交代“夜里同学们都睡了”这个背景，再描述他的行为。把“夜里同学们都睡了”放到句首。 病因二：重复啰嗦：“在校园的路灯下面读外语”和“他又到路灯下面去看书”表达的是相似的行为，造成重复。可合并为：来到校园的路灯下面读外语、看书。 故可改为：夜里同学们都睡了，他悄悄起床，在校园的路灯下面读外语、看书。 2.“小蚂蚁，你找到食物了吗？”蚯蚓问。 【知识点】仿写句子 【详解】本题考查句子仿写。 原句“‘小蜘蛛，你吃饱了吗？’老屋问。”中，“小蜘蛛，你吃饱了吗？”是对话内容（先出现）。“老屋问”是提示语（后出现），说明是老屋在问。仿写时保持“对话在前，提示语在后”的顺序，例：“小狗，你玩够了吗？”小主人问。 3.“可是，这是世界上最容易的事！”小母牛说。 【知识点】改写句子 【详解】本题考查改写句子。 提示语在句尾时，要把说的话放在前面，提示语“小母牛说”放在后面，标点符号也要相应调整，即把冒号改为句号。 提示语“小母牛说”在前，后面接冒号和引号引起来的说话内容。将提示语移到句尾。此时，说话内容仍用引号引起来，提示语“小母牛说”放在引号外面。 故改为：“可是，这是世界上最容易的事！”小母牛说。 4.下午，从家里，从学校，从公园里，来了许多小朋友。 【知识点】仿写句子 【详解】本题考查仿写句子。 例句运用了“从……从……从……”的排比句式，通过三个“从”字引领的短语，从不同地点（山坡上、坪坝里、小路上）描绘出小学生们走来的不同路径，层次清晰地展现出小学生们来自四面八方汇聚到学校的情景。仿写时要用加点字“从”仿写句子，需与原句结构一致，即：“从……，从……，从……”。 示例：早晨，从教室里，从操场上，从开满月季花的花坛边，跑出了许多欢快的同学们。 九、1.⑥  ④  ②  ①  ③  ⑤ 2.大自然的音乐家 演奏他的手风琴 像歌手一样 有不一样的声音 有不一样的音乐 【知识点】选字、选词填空、拟声词 【解析】1.本题考查选词填空、拟声词。 我们需要根据日记中描述的不同事物，选择最能模拟其声音的拟声词。 “鸟儿______的叫声”需要填写鸟叫声，鸟叫声通常清脆、杂乱、热闹。“叽叽喳喳”是专门用来形容鸟儿欢快、杂乱叫声的拟声词，最为贴切。故选⑥。 “树叶______地说着悄悄话”需要填写风吹动树叶的声音，风吹动树叶，发出的是轻微、连续的声音。“沙沙”正是模拟这种摩擦声的经典拟声词，并且“说着悄悄话”这个拟人写法也与“沙沙”的轻柔感相匹配。故选④。 “虫子______地鸣叫着”需要填写虫鸣声，虫鸣，比如蟋蟀、蝈蝈的叫声，通常是细碎、尖锐、有节奏的。“唧哩哩”这个词语生动地模拟了这种清脆、连绵的昆虫鸣叫声。故选②。 “______的瀑布声”需要填写瀑布的声音，瀑布的声音是宏大、响亮、持续的。“轰隆隆”常用来形容雷声、机器轰鸣等巨大声响，用来形容瀑布非常合适。故选①。 “小溪______流淌的声音”需要填写小溪的声音，小溪流水的声音是轻柔、连续不断的。“淙淙”专门用来形容溪水、泉水等流动的轻柔声音，富有诗意。故选③。 “水珠落在石头上______的声音”需要填写水珠滴下的声音，水珠滴落的声音是间断、清脆的。“滴滴答答”完美地模拟了这种液体一滴一滴落下的声音。故选⑤。 2.本题考查名篇名句的默写。 书写时注意“然”“演”“琴”“像”“歌”的正确写法。 十、（一）1.B 2.A   B   D   3.看着香甜的奶酪，大家虽然又累又饿，但还是耐心地等待着蚂蚁队长发号施令。这时，蚂蚁队长说：“大家可以享用劳动果实了！”它给每只蚂蚁都分了一块奶酪，而自己只吃了最小的一块。 【知识点】童话故事（现代文） 【导语】这篇短文通过蚂蚁搬运奶酪的生动场景，展现了蚂蚁队长的领导智慧和团队协作精神。文中蚂蚁队长将奶酪渣让给年龄最小的蚂蚁，体现了关爱弱小的品质，这一举动也激发了团队的干劲。语言简洁明快，细节描写传神，如“从四面八方聚拢来”“劲头比刚才更足”等，生动展现了蚂蚁群体的团结协作。故事虽短，却蕴含着领导艺术和团队精神的深刻道理，适合引导学生思考集体主义价值观。 1.本题考查短文内容理解。 从第①段的句子“当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：‘这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！’”可知蚂蚁队长面对奶酪渣，没有私自占有，而是命令年龄最小的蚂蚁吃掉，这种公正的做法让大家信服，所以大家干活的劲头更足了，并非是休息了一会儿的原因。 故选B。 2.本题考查分析人物形象。 蚂蚁队长自己面对奶酪渣能克制，严格要求自己（严于律己）；用自身的公正行为为大家做榜样（以身作则）；让年龄最小的蚂蚁吃奶酪渣，体现出对弱小的关爱（关爱弱小）。文中没有体现“信守承诺”相关内容，所以A、B、D正确。 3.本题考查想象写话。 从课文内容来看，蚂蚁队长公正且关爱弱小，小蚂蚁们也很团结。所以在想象后续情节时，要围绕蚂蚁们的这些特点展开。 示例：小蚂蚁们齐心协力，把奶酪搬进洞里后，蚂蚁队长让大家有序地享用奶酪，大家吃得津津有味，之后又充满干劲地去寻找新的食物了。 （二）1.C 2.C 3.ABC 4.秋天的树叶在炫耀“大地一片金黄”，即庄稼丰收了。 5.诗人对秋的赞美与喜爱 【知识点】散文 【解析】1.本题考查了文章内容理解。 诗人在第一句中将秋天的阳光比作了酒。这个比喻通过“秋天的阳光是一种酒”这一表述，形象地描绘了阳光温暖而柔和，仿佛给大地带来了一种微醺的感觉，与“酒”的特性相呼应。 2.本题考查了词语解释。 “这些树叶真逗”中的“逗”字意思是有趣、可笑。这个词在这里用来形容树叶在秋风中摇曳、沙沙作响的样子，给人一种生动活泼、惹人喜爱的感觉，因此选择“有趣、可笑”最为贴切。 3.本题考查了文章内容理解。 “秋天的树叶醉了”的表现可以从多个方面来看。首先，树叶摇摇晃晃的，这是风吹动树叶时的自然状态，但在诗人笔下，却仿佛是因为“醉了”而摇摆不定；其次，树叶的脸有些红，这里用拟人化的手法，将树叶在阳光下的颜色变化比作人脸的红晕，也是“醉了”的一种表现；最后，树叶的话特别多，这里用“沙沙、沙沙”的声音来比喻树叶在风中的低语，仿佛是它们在“炫耀”着什么，也是“醉了”后话多的体现。因此，选项A、B、C都是正确的。 4.本题考查了文章内容理解。 秋天的树叶在炫耀的是“大地一片金黄”。从诗中“顺着它手指的方向，我看见大地一片金黄”这一句可以看出，诗人通过树叶的“手指”（即树枝）引导视线，展现出眼前一片丰收的景象——金黄的庄稼覆盖了大地。这既是秋天树叶所炫耀的内容，也是诗人对秋天丰收的赞美和喜悦之情的表达。 5.本题考查了思想感情。 这首诗表达了诗人对秋的赞美与喜爱的情感。通过拟人化的手法和生动的比喻，诗人将秋天的阳光、树叶等自然景物赋予了生命和情感，让读者能够感受到秋天的美好和诗人的愉悦心情。整首诗洋溢着对秋天的热爱和向往之情。 十一、例文： 续写《小蚂蚁历险记》    小蚂蚁轻轻跳上树叶，一阵微风吹来，树叶“小船”悠悠地飘向了远方。它坐在“船”上，晃着触角，满心欢喜地想：“这趟旅行一定会充满惊喜！”     没飘多远，树叶“小船”就漂到了一条小溪上。小溪边，一只小瓢虫正急得团团转。小蚂蚁探出脑袋问：“小瓢虫，你怎么啦？”小瓢虫叹了口气：“我想过河去找朋友，可水太急了……”小蚂蚁眨眨眼睛，开心地说：“快坐上我的树叶小船，我带你过河！”小瓢虫欢喜地跳上树叶，树叶载着它们慢悠悠地向对岸漂去。到了岸边，小瓢虫感激地说：“谢谢你，小蚂蚁！”小蚂蚁摆摆手：“不用谢，祝你和朋友玩得开心！”     告别小瓢虫，树叶又被风吹到了一片花丛中。忽然，小蚂蚁听到一阵微弱的呼救声，原来是一只小蝴蝶被困在了蛛网里。小蚂蚁急坏了，心想：“小蝴蝶快不能动了，我得想办法救它。”它四处张望，找来一根细树枝，小心翼翼地挑破蛛网。小蝴蝶挣脱出来，扇动着翅膀对小蚂蚁说：“太感谢你了，小蚂蚁，你真是个勇敢的小英雄！”     夕阳西下，树叶“小船”停在了一棵老槐树下。小蚂蚁跳下树叶，望着天边的晚霞，心里想：“这趟奇妙的旅行，让我遇到了以前没遇到的人，经历了从来没有经历过的事，同时还帮助了别人，真的太有意义了！”。它挥挥触角，蹦蹦跳跳地回家，把今天的奇遇都讲给了家人听。 【知识点】童话作文、续写作文 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是续写《小蚂蚁历险记》的想象类习作，需以给定开头为基础，围绕小蚂蚁旅行中的奇遇、想法、做法和结果展开，写一篇300字左右的记叙文。 二、立意。 通过小蚂蚁在树叶旅行中的奇遇，展现其勇敢、智慧的品质，传递“探索未知、乐观面对挑战”的积极主题。 三、写作思路。 开头：承接给定内容，写小蚂蚁坐上树叶开启旅程的期待。 中间：设计小蚂蚁旅行中的经历，如帮助小青蛙过河、解救被困的小蜜蜂等奇遇，详细描写其想法、做法与结果。 结尾：写小蚂蚁结束旅程回家，回顾经历感受与收获。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $