2《宪法是根本法》教学设计-2025-2026学年道德与法治六年级上册统编版

小学统编版六年级上册道德与法治《宪法是根本法》教学设计 一、 单元整体分析 本单元围绕“法律保护我们成长”这一核心主题，旨在引导六年级学生初步认识法律，了解法律对公民权利和义务的规定，以及法律对社会秩序的维护作用。作为单元的开篇和基石，《宪法是根本法》一课具有统领性的重要地位。它帮助学生建立起对国家的根本大法——宪法的初步认知，理解宪法的崇高地位和重要作用，为后续学习具体法律知识奠定坚实的基础。 二、 教材分析 本课教材主要由“感受宪法的日”、“宪法具有最高法律效力”、“树立宪法权威”三部分组成。内容层层递进： “感受宪法的日”：通过国家宪法日等生活化情境，拉近宪法与学生的距离，让学生感知宪法并非遥不可及，而是与每个人息息相关。 “宪法具有最高法律效力”：通过形象的“法律体系图”（宪法位于顶端，其他法律位于下方）和具体条款对比，直观地说明宪法是其他法律的立法基础和依据，任何法律不得同宪法相抵触。 “树立宪法权威”：通过介绍宪法宣誓制度等，引导学生理解维护宪法权威的重要性，并初步建立遵守宪法、维护宪法的意识。 三、 学情分析 六年级的学生正处于从儿童向青少年过渡的关键时期，他们的认知能力和社会性不断发展，开始对社会规则和国家大事产生兴趣。然而，他们的法律知识相对匮乏，对“宪法”的概念普遍感到抽象、陌生甚至枯燥，可能认为宪法是“大人的事”，与自己的生活关系不大。因此，教学的关键在于将抽象的宪法知识具体化、生活化、情境化，激发学生的学习兴趣，引导他们从身边的事例中感受宪法的存在和重要性。 四、 教学目标 知识与技能： 知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。 了解国家宪法日，知道宪法与普通法律之间的关系。 能结合具体事例，初步理解宪法如何保障公民的基本权利。 过程与方法： 通过案例分析、小组讨论、情境体验等方式，培养从具体现象中抽象出法律原则的思维能力。 学会运用比较的方法，理解宪法与其他法律的不同。 情感、态度与价值观： 感受宪法的神圣与庄严，增强对国家根本法的认同感和尊崇感。 初步树立宪法意识，懂得要维护宪法权威，并愿意在日常生活中遵守宪法。 五、 教学重难点 教学重点：理解宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。 教学难点：理解“宪法是其他法律的立法基础和依据”，并能用生活中的例子进行说明。 六、 教学准备 教师准备：多媒体课件（内含宪法宣誓视频、法律体系结构图、相关案例等）、《中华人民共和国宪法》读本（简版）。 学生准备：预习课文，收集一则与公民权利（如受教育权、隐私权等）相关的新闻或小故事。 七、 教学过程 【导入新课：情境导入，感知宪法】 播放视频：播放一段庄严肃穆的“国家工作人员宪法宣誓”仪式视频。 提问激趣： “同学们，视频里的人们在做什么？”（进行宪法宣誓） “为什么他们的宣誓如此庄严？他们手中的那本红色封面的书是什么？”（引出《中华人民共和国宪法》） “你们在哪里还见过或听说过宪法？” 揭示课题：宪法听起来很高大上，但它其实与我们的生活息息相关。今天，我们就一起来认识我们国家的根本大法——《宪法》。（板书课题：宪法是根本法） 【环节一：初探宪法——宪法离我们并不远】 活动：宪法知识小抢答 问题1：我国的“国家宪法日”是哪一天？（12月4日） 问题2：从出生到上学，我们的哪些权利受到保护？（出生有国籍权、姓名权；6岁有受教育权等） 学生分享：邀请学生分享课前收集的关于公民权利的小故事，并讨论这些权利是由哪部法律规定的。 教师小结：原来，从我们一出生，宪法就在默默地保护着我们。它规定了我们的基本权利和义务，陪伴我们一生。设立国家宪法日，就是为了让全社会尊崇和学习宪法。 【环节二：深入理解——为什么宪法是“根本法”】 出示图表：展示“法律体系金字塔”图（宪法位于塔尖，其下是刑法、民法、未成年人保护法等）。 小组探究： 任务：观察这个金字塔，想一想，为什么宪法在最顶端？这说明了什么？ 对比阅读：出示宪法条款（如“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”）与《中华人民共和国教育法》的相关条款。思考：它们之间有什么关系？ 交流点拨： 引导学生得出结论：宪法是“母法”，是制定其他法律的总依据。普通法律是根据宪法的精神和原则来制定的，就像一棵大树的树根。 强调核心观点：宪法具有最高的法律效力。如果普通法律的规定和宪法不一样，必须以宪法的规定为准。（板书：最高法律效力、母法、根本依据） 案例辨析（突破难点）： 情景：假如某市出台一部法律，规定“小学生周末必须补课”。这条法律合法吗？为什么？ 引导学生运用本节课知识进行判断：不合法，因为它可能侵犯了宪法规定的公民休息权，与宪法的精神相抵触。 【环节三：升华情感——我们如何维护宪法权威】 讨论交流：作为小学生，我们可以为维护宪法做些什么？ 预设回答：认真学习宪法知识；遵守校纪校规（因为校规是依据法律法规制定的）；宣传宪法；尊重国旗、国徽，唱响国歌等。 宣誓活动：全体起立，手持宪法简版读本（或模拟手持），模拟进行简单的“尊崇宪法”宣誓。 誓词示例：“我宣誓：忠于《中华人民共和国宪法》，学习宪法知识，维护宪法权威，争做遵纪守法的小公民！” 教师总结：宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。它就像国家的“定海神针”，保障了国家的长治久安和我们的幸福生活。希望同学们从今天起，能多了解宪法，尊崇宪法，让宪法的精神在心中生根发芽。 【布置作业】 基础性作业：向家人介绍今天学到的关于宪法的两个重要知识点。 实践性作业（二选一）： A. 设计一张以“宪法在我心中”为主题的手抄报。 B. 找一找《中小学生守则》中的哪一条规定，是体现了宪法精神的？ 学科网（北京）股份有限公司 $