第八章 力 运动和力-（精讲本）-【中考123】2026年中考一轮总复习物理（吉林专版）

参考答案与解析 【实验突破·探要素】 水，而导致质量的测量值偏大(8)不变(9)待无气泡 例（1)相等(2)使两种液体在相同时间内吸收的热量相 冒出后，将小石块拉出水面后再放人（或多次来回拉动细 同加热时间(3)①28②大于水 线使小石块在水中上下运动，使气泡排出) (4)2.1×104(5)2.1×103(6)小(7)电阻 第六章机械运动 (10)①A.冰糖D.-7, m ②小刚芝麻比大米空隙 【考点梳理·夯基础】 小，测量冰糖体积更准确 ▣米②m310-3④10固102⑥103710-3 例2(1)将游码归零(2)78.6(3)40(4)移动游码 8106习109⑩m回dm回cm3m4m (5)1.04(6)准确(7)偏大(8)，-m)p m2-m1 固25618cm☑mm☒测量范围四分度值 【重难点突破·理要点】 四紧靠四平行四垂直☒分度值四单位 例1不变变小 囡秒26s2☑60☒36002四min303团7.5 针对检测1.不变变大 网3☒37.5网测量值真实值团不能团能 例2变小0.715 网位置网不能四运动团静止2越长3越短 针对检测 四路程固时间63.67不变8路程、时间 2.2×103 [解析]设常温下该陶瓷材料的体积为V,由 四不相等 基础诊断 p=?可得，演材料的质量m=p,加热至900℃高温时， 1.×2.V3.V4.×5.×6.×7.V 其质量不变，而体积变为V×90%,则此时其密度p'= 【图说物理·践应用】 x0e=7X0%=9D=9x1.8×10gm- m 1.静止运动2，加油机地面3.静止运动 【实验突破·探要素】 2×103kg/m3。 例(1)确定终点的位置，便于测量时间(2)静止 例3C[解析]设空烧杯的质量为m杯，液体的密度为p, (3)60.01(4)0.13(5)vc>vAc>UB 由p=可得变形式m=p水，由图可知，当液体体积为 (6)不正确所测时间不是下半程运动的时间 (7)减小斜面的倾斜程度或增大斜面的长度（合理即可） -20cm3时，液体和杯的总质量m总1=m1+m标=158g, (8)C(9)加速0.8 可得：p×20cm3+m标=158g①，当液体体积为V2= 第七章质量与密度 120cm3时，液体和杯的总质量m2=m2+m标=248g,可 【考点梳理·夯基础】 得p×120cm3+m杯=248g②，②-①得液体的密度：p= 回m②位置③千克④kg固103⑥106 0.9g/cm3=0.9×103kgm3。代入①得：m标=140g。故 ⑦60⑧kg⑨500g回水平回零刻度线 选C。 ☒平衡螺母4右固左6右☑大⑧小 针对检测3.B 四71.42四相平四1四103☒10-6四质量 第八章力运动和力 因体积函1×103☑无关四有关四1.0×10 第一讲力弹力重力摩擦力 网减小团最大 【考点梳理·夯基础】 基础诊断 四作用2F③牛顿④N固1N⑥相互 1.V2.×3.×4.×5.V ☑大小⑧方向⑨作用点四运动状态回形状 【图说物理·践应用】 回转换法☒零刻度线40~5固0.2回卡壳 1.不变无关2.D ☑测量范围☒2.4四地球的吸引2泗弹性形变 【实验突破·探要素】 四弹性形变四G=mg☒形变量四竖直向下 例1(1)零刻度线右(2)①小石块和砝码位置放反了 固相反26相对运动☑重心圆压力2四粗糙程度 ②测量过程中调节平衡螺母(3)①42②水和小石块 网滚动团分离 的总体积V2/cm③2.1×103(4)仍然准确 基础诊断 (5)偏大(6)偏大先让小石块充分浸润（吸足水）无 1.×2.×3.×4.V5.× 法再吸水，然后按上述操作测量其体积（或用一层塑料薄 【图说物理·践应用】 膜将小石块密封，再用排水法测体积) 1.D2.形状方向越大3.粗糙程度增大压力 (7)偏大将小石块从水中取出时会因为小石块上附着 4.B地球5.形状弹性相互 见此图标眼即刻扫码解锁高效备考新模式 Q% ③R 物理·精讲本 【实验突破·探要素】 【图说物理·践应用】 例(1)竖直(2)变大(3)匀速直线二力平衡 1.受力面积小于 1.4(4)①图甲、图乙大②在压力相同时，接触面越 2.相等不相同压力相同时，受力面积越小，压力的作用 粗糙，物体所受的滑动摩擦力越大(5)控制变量法探 效果越明显 究浮力大小的影响因素(6)不变(7)没有控制压力不 【实验突破·探要素】 变将截掉的部分叠放在剩余部分的上面 例(1)凹陷程度(2)压力(3)压力大小 (8)接触面的粗糙程度减小，摩擦力减小(9)可以调节 (4)错误没有控制受力面积相同(5)海绵容易发生形 速度大小、弹簧测力计示数稳定定滑轮与绳接触处还 变，便于观察实验现象形状(6)增大受力面积减小 有摩擦 受力面积(7)= 【重难点突破·理要点】 【重难点突破·理要点】 例181515 例1S2= < 针对检测1.后后 针对检测1.等于小于2.5×1054×108 例2C 例2> >= 针对检测2.竖直向上16 针对检测2.（1)F甲=F2>F丙(2)P甲<Pz 第二讲牛顿第一定律二力平衡 (3)3000 同一直线上二力的合成 第二讲液体压强大气压强 【考点梳理·夯基础】 流体压强与流速的关系 ①改变②匀速直线运动状态③静止状态④实验推 【考点梳理·夯基础】 理⑤牛顿⑥静止状态⑦质量⑧越大⑨静止 四重力②各个方向③相等④越大固越大 四匀速直线运动回合力2力的合成3和4差 ⑥密度☑深度8开口⑨连通四相平 固较大的力 回相同回重力☒马德堡半球4托里拆利 基础诊断 固7606减小☑降低⑧升高四增大20增大 1.×2.×3.V/4.V5.× 四越小四小☒大 【图说物理·践应用】 基础诊断 1.运动状态相互的惯性2.平衡753.惯性 1.×2.×3.×4.V5.×6.V7.×8.× 【实验突破·探要素】 例1(1)同一相同(2)摩擦力接触面的粗糙程度 【图说物理·践应用】 (3)小车在水平表面滑行的距离转换通过海绵被下 1.小于增大2.连通器3.大气压力大于4.小 压的深浅来反映压力的作用效果(4)减速(5)丙 5.答：挤出吸盘内的空气后，吸盘内的空气压强小于外面的 (6)小慢远(7)为零(8)不需要(9)内 大气压强，由于内外存在压强差，因而有压力差，故拉吸 (10)助跑能获得更快的速度（或助跑能获得更大的动能） 盘时不容易拉开。 例2（1)小车钩码的数量 (2)改变力的方向 【实验突破·探要素】 (3)光滑(4)同一直线上 例(1)相平差取下软管重新安装(2)U形管两侧液 例3（1)相同等效替代 面的高度差大(3)液体压强与深度的关系(4)乙、 (2)F=F1+F2 丙(5)不能没有控制探头在液体中的深度相同 (3)F=F3-F4F3 (6)1000(7)加入浓盐水后，探头在水中的深度发生了 第九章压强 变化保持探头位置不变，并向容器内加入适量的食用 第一讲固体压强 盐搅拌均匀，观察U形管两侧液面的高度差(8)右变 【考点梳理·夯基础】 大(9)A 四垂直2垂直③受力面④压力⑤压力大小 【重难点突破·理要点】 例1D 回受力面积☑压力图p=5回s四5 针对检测1.Pa>Ps>Pc 基础诊断 例2C 1.×2.×3.×4.V5.V 针对检测2.<> <第八章力运动和力 第八章 力 运动和力 ●●●●0 第一讲力 弹力 重力 摩擦力 《考点梳理·夯基础》 答案P89 考点④力 (2)弹簧测力计的使用方法 1.力 ①使用前：选择合适的测量范 围、分度值；观察指针是否 概念 力是物体对物体的① 指在3 处；图中弹 月2 力的符号是2 ,单位是3 簧测力计的测量范围是4 符号 简称牛，单位符号是④ ,托起两个鸡 N、分度值为固 单位 蛋所用的力大约是5 N。 ②使用时：要使弹簧中心的轴线方向跟所测 ①物质性：力不能离开物体而单独存在； 力的方向一致，弹簧不要靠在刻度板上， ②有施力物体，必有受力物体； 使指针和外壳无摩擦；轻轻来回拉动挂钩 性质 ③两物体接触不一定有力，不接触也可能产 几次，防止弹簧6 。加在弹簧测 生力的作用（重力、电磁力）； 力计上的力不允许超过它的回 ④物体间力的作用是⑥ 的 ③读数时：视线要正对刻度线，其示数=整 力的☑ 、⑧ 、⑨ 刻度值+下面的小格数×分度值。图中 三要素 它们都可以影响力的作用效果 弹簧测力计的读数为8 N。 拓展延伸> 作用 ①力可以改变物体的回 弹簧测力计特殊情况下的示数判断： 效果 ②力可以改变物体的回 美，E5N 作用点 F=100N 力的 F-5NF5N 示意图 方向 美o,=10N 注意 F=10N10N 10N F=10N ①施力物体和受力物体是相对的，要根据力进行 0网0网+ 确定； 考点②重力、弹力、摩擦力 ②力并不是一定要接触才能发生，即使不接触的 1.重力、弹力、滑动摩擦力的对比 两个物体也可以发生力的作用。例如：磁铁等。 重力G 弹力F 滑动摩擦力f 2.力的测量 由于四 发生20 两个相互接触 (1)弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧伸 的物体，要恢复 的物体，当它们 长的长度（伸长量）与其受到的拉力成正比。 定 而使物体受 原状，对与它接 相对滑动时，在 弹簧测力计将不容易观察的力的大小转换 义 到的力叫作 触的物体会产生 接触面上会产 重力；重力 力的作用，这种 生一种阻碍相 为容易观察的弹簧伸长量，利用这种方法制 的施力物体 力叫作弹力。常 对运动的力，这 作的仪器还有温度计、压强计、电流表等，这 是地球 见的弹力有支持 种力叫作滑动 力、压力拉力等 摩擦力 种方法叫作回 见此图标鼠即刻扫码解锁高效备考新模式 29 物理·精讲本 (续表) ③要区分是哪个物体受到的摩擦力： 重力G 弹力F 滑动摩擦力f a.A对B的摩擦力(B是受力物体)； (1)物体相互 (1)接触面粗糙； b.A受到B的摩擦力(A是受力物体)。 产生 在地球附近 接触； (2)物体相互接 2.增大或减小摩擦的方法 条件 有质量的一 触且挤压； 切物体 (2)发生四 (3)发生相对运 (1)增大有益摩擦 动 ①增大28 拔河比赛选体重大的选手； 物体所受的重 ②增大接触面的2四 :轮胎、鞋底花纹； 与物体的材 接触面受到的 力跟它的质量 ③变滚动为滑动：汽车刹车。 影响 成正比，用公 料有关，还与 压力越大，接触 因素 (2)减小有害摩擦 式表示为 物体的☒ 面越粗糙，滑动 2 有关 摩擦力越大 ①减小压力：体操运动员在做旋转动作时， 手握得很松； 弹力的方向 总是四 与物体形变 与物体函 ②减小接触面的粗糙程度：冰壶运动中，运 方向 的方向因 的方向 动员刷冰改变冰面粗糙程度； 相反 ③变滑动为30 :推箱子时装上轮子； 作用 ☑ 接触面上 接触面上 ④使接触面团 :气垫船、磁悬浮 点 列车。 注意 基础诊断二 答案P89 ①重力的施力物体是地球；重力的方向是竖直向 下而不是垂直向下。 判断正误。（正确的打“√”，错误的打“X”) 1.两个不接触的物体之间一定没有力的作用(（ 垂直 2.物体发生弹性形变一定受到弹力的作用( 向下 3.弹簧测力计只能测竖直方向上力的大小( G竖直向下 4.物体的重心不一定在物体上 ( ) ②弹力的施力物体是发生形变的物体。 5.运动的物体一定受到摩擦力作用 ( 答案P89 《图说物理·践应用》 命题点：力的相互作用 1.(物理与生活)如图所示，运动员用桨划水时，皮划艇就向前进，使皮划艇前进的力 是 A.人对桨的作用力 B.桨对水的作用力 (HK八年级P136图6-15) C.水直接对皮划艇的作用力 D.水对桨的作用力 命题点：力的作用效果 2.(物理与实践)用力压或拉弹簧时，弹簧缩短或伸长，这说明力可以改变物体的 ;用大小相同的力，向内压弹簧时，弹簧变短，向外拉弹簧时，弹簧变长， 拉长的弹簧对 压编的弹簧对 手有向下的拉力 手有向上的推力 这说明力的作用效果与力的」 有关。在拉伸弹簧时，越向外拉感觉越费 [JK八下9图7-3-2(b(c)] 力，这说明在弹性限度内，拉力 ,弹簧的伸长量就越长 命题点：增大或减小摩擦的方法 3.(物理与科技)如图所示，自行车轮胎上的凹凸花纹是通过增大接触面的 来增大摩擦的。小明骑自行车上学的途中，为了减小车速，要捏紧车闸，这是通过 (RJ八下P30图8.3-5甲) 的方法增大摩擦 99 第八章力运动和力 (续表) 命题点：重心位置 4.(物理与实践)如图所示，把汤匙放在手指上，调节支撑汤匙的支点，使其在手指上 平衡，这时就知道汤匙重心所在位置，则汤匙的重心在 (选填“A”“B”或 “C”)点，重力的施力物体是」 (HK八年级P145图6-31)】 命题点：弹力 5.(物理与生活)如图是撑竿跳高运动员比赛时的情景，撑竿被压弯说明力可以改 变物体的 。此时撑竿弯曲产生 (选填“弹性”或“塑性”)形变； 同时人也因受到撑竿的力向上运动，说明物体间力的作用是 的 (RJ八下P7图7.2-1) 答案P90 《实验突破·探要素》 实验 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 实验要点梳理9 实验 定滑轮 器材 弹簧测力计、木块、钩码、长木板、毛巾 切去木块A的一半 传送带 -B8→0.7N 木板 电动转轴 实验 戊 木板 装置 (1)拉动木块前，除了观察弹簧测力计的测量范 0123456 /N 丙 围和分度值，应将弹簧测力计沿 方 实验 向拉动几次，然后进行调零。 原理 二力平衡 (2)小明实验时，刚开始拉木块，木块静止，逐渐 (1)实验中要用弹簧测力计缓慢匀速直线拉动木块； 增大拉力，直到木块开始运动，在拉动木块前 要点 (2)弹簧测力计的使用及读数（注意刻度方向及分 的过程中，木块所受的摩擦力 (选 归纳 度值) 填“变大”“变小”或“不变”)。 控制变量法 (3)小明利用弹簧测力计拉着木块沿水平长木 ①探究滑动摩擦力的大小与压力的关系：控制接触 板做 运动来测量摩擦力，根据 面的粗糙程度不变，改变压力大小； 原理可知，图甲中木块与木板表面 实验 ②探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的 间滑动摩擦力大小为 N。 方法 关系：控制压力不变，改变接触面的粗糙程度； ③探究滑动摩擦力与物体运动速度大小的关系 (4)小明通过改变接触面的粗糙程度和增减钩 (无关)； 码多次实验，实验现象如图所示。 ④探究滑动摩擦力与接触面积大小的关系（无关） ①分析 两次实验数据可得到结论： 实验整合探究。 在接触面粗糙程度相同时，接触面受到的 压力越大，滑动摩擦力越 例在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的 ②分析图乙、图丙两次实验数据，得出的结 实验中，小明进行了如图所示实验。 论是 (5)此实验探究过程主要采用了 2.2N (选填“控制变量法”或“等效替代法”)进行 木板 木板 粗糙木板 探究，请你再列举出一个利用该方法的 实验： 见此图标眼即刻扫码解锁高效备考新模式 31 忽R 物理·精讲本 (6)实验过程中，木块运动时，拉力突然变大，则 (8)汽车轮胎上有深浅不一的横纹和纵纹，如果 木块所受的滑动摩擦力将 (选填 有小石子嵌入较深的花纹中，一定要及时清 “变大”“变小”或“不变”)。 理。请你结合以上研究结果分析原因： 拓展设问> (7)小明同学将图甲中的木块沿竖直方向截掉 (9)[装置改进]实验中，大家发现弹簧测力计示 一半继续实验，如图丁所示，测得木块受到 数很难稳定，于是设计了如图戊示的装置 的滑动摩擦力变小，由此得出“在接触面粗 来进行实验。实验装置的优点是 糙程度相同的情况下，受力面积越小滑动摩 擦力越小”。你认为他探究过程中存在的问 题是 ,改进方法是 实验中测得木块受到的滑动摩擦力比木块 实际受到的摩擦力大，原因是 (木块各表面粗糙程度不同)。 答案P90 《重难点突破·理要点》 重雅京。摩擦力的综合分析 >2 针对检测 ⊙类型1水平方向上求滑动摩擦力的大小及判断方向 1.我们在走路时，若前脚不小心踩到一块西瓜皮， 例如图所示，水平面上有一重20N的物体A,用 则人会向 倾倒，这时前脚受到的摩擦力 8N的水平力向右推动物体A,物体A静止不动， 的方向是向 的。 此时物体A受到的摩擦力为 N;若用15N 的水平力推动物体A使其向右做匀速直线运动， ⊙类型2竖直方向上求摩擦力的大小及判断方向 物体A受到的摩擦力为 N;若用18N 例2（福建）小华在操场进行爬竿锻炼，在竖直竿 的水平力推动物体A,使其水平向右做加速直线 运动，物体A受到的摩擦力为 N。 上攀爬，匀速向上运动时受到的摩擦力大小为 F A f,匀速向下运动时受到的摩擦力大小为，若小 例1图 华的自重为G,则 () 模型建构> A.fi=f>C B.fi=f<G 提取关键信息 物体受到的推力F1=8N,F2=15N,F?=18N,自重 C.f=f=G D.f>G>f G=20N 综合分析、推理 模型建构 摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，与物 提取关键信息 体运动的速度无关 小华向上运动时的摩擦力f,向下运动时的摩擦力， 0 自重G 如果压力不变，接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变 综合分析、推理 0 摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，与物 当用力推物体时，无论是静止还是匀速直线运动，物体 体运动的方向无关 都处于平衡状态，根据二力平衡可知摩擦力的大小 ↓ 0 如果压力、接触面的粗糙程度不变，运动方向改变，那 当物体加速运动时，如果压力、接触面的粗糙程度不 么摩擦力不变 变，那么摩擦力不变 ↓0 9 第八章力运动和力 针对检测 当小华在竖直杆上匀速向上运动时，摩擦力与自重是 2.(襄阳)如图所示，用手握住重 一对平衡力，根据二力平衡可知，小华向上运动时的摩 4N的瓶子静止不动，此时瓶子受到 擦力与自重的大小关系 摩擦力的方向为 (选填“竖 2 直向上”或“竖直向下”)。当对瓶底 当小华在竖直杆上匀速向下运动时，摩擦力和自熏是 施加一个竖直向上20N的推力时，瓶 2题图 对平衡力，根据二力平衡可知小华向下运动时的摩 子仍然保持静止，此时瓶子受到的摩擦力大小 擦力与自重的大小关系 为 N。 第二讲 牛顿第一定律 二力平衡 同一直线上二力的合成 《考点梳理·夯基础》 答案P90 考点⑦牛顿第一定律 者点③二力平衡 1.伽利略观点：力不是维持物体运动的原因，而是 1.平衡状态 四 物体运动状态的原因。运动的物体 物体受到几个力作用时，如果保持⑨ 或 之所以会停下来，是因为受到了阻力作用。 0 状态，我们就说这几个力相互平 2.牛顿第一定律 衡，物体处于平衡状态。 (1)定义：一切物体总保持2 2.平衡力与相互作用力比较 或3 ,除非作用在它上面的力迫使 相互作用力 平衡力 它改变这种状态。 (2)由来：牛顿第一定律是在大量经验事实的基础 上，通过进一步的推理，应用了④ 示意图 (填物理方法)法，由物理学家⑤ 概 括出来。 考点②惯性 受力物体 两个物体 一个物体 1.定义：物体这种保持原来匀速直线运动状态或 不 力的性质 两力性质相同 两力性质可能不同 ⑥ 的性质。 同 同时存在，同时 一个力消失，另一 2.影响因素 效 两力关系 消失 个力可能还存在 惯性大小只与物体的⑦ 有关，质量8 ①大小相等；②方向相反；③作用在 ,惯性越大；与物体是否受力、运动状态等 相同点 条直线上 因素无关。 3.理解：①惯性是物体的固有属性，一切物体在任 注意 何情况下都有惯性；②惯性不是力，不能用“受到 ①平衡状态之受平衡力； 惯性”或“惯性作用”描述惯性，可以说“具有 ②判断二力平衡时，先判断两个力是否满足“同 惯性”。 物”，再看其他条件。 4.利用与防止 考点④同一直线上二力的合成 (1)利用：跳远助跑；用撞击锤柄下端的方法使 1.力的合成 锤头紧套在锤柄上等。 如果一个力单独作用的效果与几个力共同 (2)防止惯性带来的危害：交通工具配备刹车系 作用的效果相同，这个力就叫作那几个力的四 统；汽车司机和乘客系好安全带；严禁超载等。 在物理学中，求几个力合力的过程叫作 注意：惯性与速度无关，与运动状态无关。 四 0 见此图标鼠即刻扫码解锁高效备考新模式 633 ③R 物理·精讲本 2.同一直线上二力的合成 8 2.跳远运动员助跑是为了增大惯性，从而提高跳远 同一直线上的两个力，如果方向相同，合力 成绩 () 的大小等于这两个力的大小之圆 ,合力 的方向与这两个力的方向相同；如果方向相反， 3.汽车在平直的公路上匀速运动时受平衡力的 合力的大小等于这两个力的大小之4 作用 () 合力的方向与固 方向一致。 4.静止在水平桌面上的课本受到的重力和支持力 〈基础诊断三 答案p90 是一对平衡力 () 判断正误。（正确的打“V”,错误的打“X”) 1.运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性( 5.静止在斜面上的物体受到的是非平衡力() 答案P90 《图说物理·践应用》 命题点：相互作用力、力的作用效果及惯性 1.(物理与生活)如图所示，穿上旱冰鞋用手推墙，人离墙而去，说明：力可以改变物体的 ,物体间力的作用是】 。人离开墙仍能继续运动是由于具有 (RJ八下P5图7.1-9) 命题点：摩擦力、平衡力的判断 2.(物理与生活)如图所示，小明用75N的力，推着箱子沿水平方向做匀速直线运动，推 力与地面对箱子的阻力是一对」 力，木箱受到地面对它的阻力为】 N (不计空气阻力) (RJ八下P6图7.1-10乙) 命题点：惯性的利用 3.(物理与生活)锤子的锤头变松了，人们经常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤 柄上，如图所示，这是因为锤柄突然停止时，锤头由于 仍然运动，所以紧套在 [JK八下P23图8-1-7(a)] 锤柄上 答案P90 《实验突破·探要素》 实验一 探究阻力对物体运动的影响 实验整合探究。 (2)本实验中的“阻力”是指小车受到的 例如图是小明探究阻力对物体运动的影响的实 实验中是通过改变 验装置。 来改变小车所受阻力大小的。 6 (3)阻力对物体运动的影响是通过 甲 毛巾 来体现的，这种实验方法叫 法，请你举出一例运用此物理研究方法的实 棉布 验： 丙 木板 (1)实验时要固定斜面，并让小车从斜面上 (合理即可) (选填“同一”或“不同”)位置由静 (4)小车从斜面下滑后，在不同水平面做 止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度 (选填“加速”“减速”或“匀速”) 大小 (选填“相同”或“不相同”)。 直线运动。 99 第八章力运动和力 (5)分析实验现象可知，三次实验中小车受到阻 拓展设问> 力最小的是实验 （选填“甲”“乙” (8)若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右 或“丙”)。 (6)根据实验现象，可以得出结论：水平面越光 端， (选填“需要”或“不需要”)重 滑，小车受到的阻力越 (选填“大” 做本实验以获得可靠的证据。 或“小”)，速度减小得越 (选填 (9)当小车从斜面上下滑到底端过程中，小车的 “快”或“慢”)，小车运动的路程越 重力势能转化为动能和 能 (选填“远”或“近”)。 (10)很多运动项目都需要助跑，如跳远、跳高、标 (7)伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步 推测：如果物体受到的阻力 速度就 枪等，目的是提高成绩，其原因是 不会减小，物体将以恒定不变的速度永远运 动下去。 实验二 探究二力平衡的条件 实验整合探究。 来改变两侧拉力的大小。 例2某实验小组的同学探究二力平衡条件的实验 (2)在实验装置中滑轮的作用是 装置如图所示，实验中所用的每个钩码质量均为 (3)实验时应选择较 (选填“光滑”或 100g,不计绳重及摩擦。(g取10N/kg) “粗糙”)的实验桌面。 滑轮 轮 (4)在实验的基础上，将小车在水平桌面上扭转 一个角度后释放，观察小车的运动状态，这 钩码 样做的目的是探究两个平衡的力是否作用 (1)图中，实验的探究对象是 通过调整 在 实验三 研究同一直线上二力的合成 实验整合探究。 (2)分析比较图a与b中拉力的方向及弹簧测力 例3如图是小韦同学在“探究同一直线上两个力 计的示数可得出结论：在同一直线上，方向 的合力”的实验中出现的情景，请根据该情景，回 相同的两个力的合力大小与这两个力大小 的关系是 (用公式表示)。 答下列问题。 0 AB (3)分析比较图a与c中拉力的方向及弹簧测力 美00 计的示数可得出结论：在同一直线上，方向 F-4N 相反的两个力的合力大小与这两个力大小 美如 o o----b F2=3N F=1N 的关系 (用公式表示)，合力的方向 与 (选填“F3”或“F4”)的方向 F4=1N 一o-. F=5 N 相同。 (1)在图a、b、c中，该同学在实验中使弹簧都从A 点拉伸到同一点B,是为了使三次实验中力的 作用效果 (选填“相同”或“不同”)， 温馨提示 请完成《精练本》P43~541 这里用到了物理上 的研究方法。 见此图标眼即刻扫码解锁高效备考新模式 35