第五意 内能 内能的利用-（精讲本）-【中考123】2026年中考一轮总复习物理（吉林专版）

忽R 物理·精讲本 例2图甲是某实验小组“探究水沸腾时温度变化 ②请根据表格中的数据，在图丙所示的坐标系 的特点”的实验装置。 中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像。 温度/℃ 100 ③实验数据中测得水的沸点是 ℃，由 90 98 此可知，当地大气压 (选填“小于” 96 94 或“大于”)标准大气压。 80 92 90 时间/min ④水沸腾过程的特点是：不断 ,温度 0123456789 甲 丙 (6)小明在水沸腾时撤掉酒精灯，发现烧杯内的水 (1)除温度计外，还需要添加测量 的 工具。 没有立即停止沸腾，可能的原因是 (2)实验时向烧杯中加入热水而不是冷水，加热水 。片刻后观察到水停止 的目的是 ；并在烧 沸腾，说明水沸腾时需要 杯上加盖，盖上留有小孔的原因是 拓展设问> (7)小组的小明和小红分别 温度/℃ (3)图甲装置中存在的错误是 0 用质量相等的水按照图 99 (4)改正错误后，继续实验，一段时间后，温度计的 甲的装置同时进行实 示数如图乙所示，为 ℃。实验的过程 中判断水沸腾的现象是 验，正确操作，却得出了 90636912厨间/mim (5)在水温升高到90℃后，每隔1min观察一次温 如图丁所示的两个不同 丁 度计的示数，并记录在下表中。 的图线，原因可能是 时间/min012345 6 7 8 温度/℃90929496989999 99 ①在第7min小组成员忘记记录数据，此时的 温馨提示 请完成《精练本》P19~24 水温度应为 ℃o 第五章 内能 内能的利用 ●●●●●g 《考点梳理·夯基础》 答案P88 考点①分子动理论 注意 ①扩散现象在任何情况下都能发生。 定义 ~切物质的分子都在不停地做工 分子 的运动 ②肉眼看不见分子和运动，只能通过宏观扩散现象 热运动 表现出来，如糖放入水中，水变甜；花香四溢等。 特点 温度② 分子运动越剧烈 考点②内能 定义 不同的物质在相互接触时彼此进人对方 的现象 1.物体的内能 扩散 说明 分子在不停地做③ 运动，分子之 定义 构成物体的所有分子，其热运动的动能 现象 间有④ 与四 的总和 影响 扩散现象的剧烈程度与固 有关， 内能 特点 任何物体在任何情况下都有内能 因素⑥ 越高，扩散现象越明显 单位 四 (J) 在物体的质量、材料、状态相同时，物体 分子 ①常见的物质是由大量⑦ 构成的 温度 ②物质内的分子在不停地做⑧ 影响 的温度越高，内能越3 动理论 ③分子间存在⑨ 和0 因素 质量 在物体的温度、材料、状态相同时，物体 的质量越大，内能越④ 69 第五章内能内能的利用 2.改变物体内能的两种方式 (2)变形式：求质量m= c△t 改变 方式 热传递 做功 求温度变化量△t= cm 实质 能量的转移 能量的转化 吸热公式：Q吸=四 条件：存在温度差 外界对物体做功，物体内能 放热公式：Q微=四 说明 传递方向：由高温 会固 ;物体对外做 考点④热机 向低温 功，物体内能会6 1.定义 联系 热传递和做功在改变物体内能上是回 的 利用内能做功的机械叫作热机。如蒸汽机、内燃 机、汽轮机、喷气发动机等。 注意 2.汽油机 ①同一物体温度升高，内能增大；内能增大，温度不 (1)工作过程：四冲程汽油机是由囫 冲 一定升高，如晶体熔化的过程。 程、2 冲程、☑ 冲程和 ②发生热传递的条件是存在温度差，与内能太小 28 冲程的不断循环来保证连续工 无关。 作的。1个工作循环有2四 个冲程， 对外做功30 ③做功不一定都使物体内能发生变化，如举高 次，活塞往复运动圆■ 次，曲轴转动32 周。 物体。 (2)汽油机四冲程示意图 考点③比热容 示意图 特点 冲程 能量转化 1.定义 定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量 进气门打开，排气 与它的8 和四 乘积之比， 吸气 门33 ,活 冲程 叫作这种物质的比热容，用符号c表示，单位是 塞向下运动 20 ,符号是四 2.物理意义 进气门和排气门 水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)，它的物理意 都网 ,活 压缩 机械能转 义是1kg的水温度升高（或降低）22 ,吸 塞向3弱 冲程 化为内能 收（或放出）的热量是4.2×103J。 运动 拓展延伸>心心 ①比热容是物质的一种特性，只与物质的种 进气门和排气门 甲 类状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸 都3 ,火 做功 转化为 花塞点燃，活塞向 冲程 （放)热、形状等无关。 39 3团 运动 ②相同质量的不同物质，当吸收或放出相同热 量时，比热容大的物质温度变化小。 ③相同质量的不同物质，当温度变化量相同 进气门保持@ 排气 时，比热容大的物质吸收或放出的热量多。 排气门打 冲程 开，活塞向上运动 3.热量的计算 (1)公式：Q=cm△t. 拓展延伸 Q表示热量，单位是J;c表示比热容，单位是 电动机不属于热机，它将电能直接转化为 J/(kg·℃)；m表示质量，单位是kg;△t表示 机械能。 温度的变化量，单位是℃。 见此图标眼即刻扫码解锁高效备考新模式 R 物理·精讲本 考点⑤热机的效率 专点⑥能量的转化和守恒 1.燃料的热值 1.能量的转化 (1)定义：某种燃料红 放出的热量与其 在一定条件下，各种形式的能量是可以相互0 质量之比，叫作这种燃料的热值，用符号 的。 2.能量守恒定律 2 表示。 (1)定义：能量既不会凭空消失，也不会凭空产 (2)单位：3 符号是四 汽 生，它只会从一种形式圆 为其他形 油的热值为4.6×10？J/kg,物理意义是⑤ 式，或者从一个物体园 到其他物 体，而在转化和转移的过程中，能量的总量 (3)热值是燃料的一种属性，只与燃料的种类有 53 关，与燃料的形状、体积、质量无关。 (2)能量的转化和转移都是具有网 的。 (4)计算公式 答案P88 ①6 (适用于固体和液体)； 一《基础诊断》 ②47 (适用于气体)。 判断正误。（正确的打“√”，错误的打“X”) 2.热机的效率 1.分子无规则运动的剧烈程度和温度有关，在0℃ 时分子就停止运动了 ( ) (1)定义：热机工作时，用来做4⑧ 的那 2.物体的内能越大，放热一定越多 ( ) 部分能量，与燃料4@ 放出的热量之 3.吸收热量多的物体，升高的温度一定多( ) 比，叫作热机的效率，用η表示。 4.同种物质的物体的比热容的大小一定相等( W有用 5.汽油机和柴油机在做功冲程中，都是把内能转化 )公式：①n=”有m:②mVg 为机械能 ) (3)提高燃料利用率的措施：让燃料燃烧更充 6.当一种能量消失时，一定会有别的能量产生 分；设法利用废气的能量。 ( 答案P88 《图说物理·践应用》 命题点：分子动理论 1.(科学探究)如图是某同学做“气体扩散”的实验装置，两个瓶子中分别装红棕色的二 氧化氮气体和空气，取掉玻璃板一段时间后，两个瓶子中的颜色基本一致，说明分子在 (RJ九年级P9图13.2-3) 命题点：分子动理论 2.(物理与实践)如图所示，把一块很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记下弹簧测 力计的示数，让玻璃板的下表面接触水面，然后稍稍用力向上提，发现弹簧测力计的示 数 (选填“变大”“变小”或“不变”)，其原因是玻璃板与水的接触面之间存在 (JK九上P5图1-1-11) 命题点：改变内能的方式 3.(物理与生活)如图，在寒冷的冬季，双手摩擦后感觉手发热，是通过 的方式改 变内能的。如果往手上哈气，手的温度也能升高，是通过 的方式改变内能的 (HK九年级P38图14-7) 第五章内能内能的利用 答案P89 《实验突破·探要素》 实验 比较不同物质吸收热量的情况 实验要点梳理9 加热时间 0 2 6 实验 t/min 温度计、秒表、天平、食用油、水、烧杯、电加热器 器材 水的温度 20 22 24 26 30 32 34 T*/℃ 实验 食用油 装置 的温度 20 24 28 32 36 40 44 48 T油/℃ 食用油 (1)水和食用油的要求：质量相等 (1)开始实验，在两烧杯中分别加入质量和初温 (2)实验中用相同规格的两个电加热器给水和 (选填“相等”或“不相等”)的水和 要点 归纳 食用油加热的目的：在相同的时间内保证 食用油。 水和食用油吸收的热量相同 (2)实验中选用规格相同的电加热器同时加热， (3)热量的计算：Q=cm△t 其目的是 (1)转换法 实验中通过 间接反映液体 ①升高相同温度时，通过比较加热时间长 短来判断吸热能力的强弱或吸收热量的 吸收热量的多少。 多少，加热时间长的物质吸热能力强或 (3)实验开始后，小明每隔1min记录一次水和 实验 吸收的热量多； 食用油的温度，将实验数据记录在表格中。 方法 ②加热时间相同时，通过比较温度变化的 ①加热到第4min时，水的温度如图乙所示， 快慢来判断物质的吸热能力，温度变化 此时温度计示数是 ℃。 快的物质吸热能力弱 (2)控制变量法：用质量相同种类不同的物质， ②分析实验数据可得：质量相同的水和食用 且加热源相同 油，升高相同的温度，水吸收的热量 实验 质量相同的不同物质，升高相同的温度，比热容 (选填“大于”“小于”或“等于”) 结论 大的物质吸收的热量多 食用油吸收的热量，说明 的吸热 (1)改变内能的方式：热传递 本领大。 分析与 (2)与酒精灯相比，用规格相同的电加热器对 (4)若水的质量是500g,将其加热5min吸收的热 交流 水和食用油加热的好处：①更容易控制相 同时间内提供的热量相同；②内部加热，热 量是 J。[c*=4.2×103J/(kg·℃)] 量损失少 拓展设问> 实验整合探究。 (5)根据表格数据可知，食用油的比热容为 例为探究水和食用油的吸热能力，某实验小组 J/(kg·℃)。 (6)小明联想到家中的电热油汀能够速热是利 同学用如图甲所示两套完全相同的电加热装置 用了油的比热容较 进行实验探究。 (7)如果在两烧瓶中分别装入质量相等的煤油， ℃ 0 并接入两根阻值不同的电阻丝，就可用这个 装置来探究电流产生的热量与 的 关系。 -20 温馨提示 请完成《精练本》P25~30 见此图标眼即刻扫码解锁高效备考新模式 19null