27 故事二则 扁鹊治病 课件-2025-2026学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕四年级《扁鹊治病》，通过“钟南山”图片导入联系现代医学人物，再介绍扁鹊（战国医学家，四诊法），以小组合作填写“病历表”为支架，辅助学生按时间顺序梳理故事脉络，实现有序复述。 亮点是以“病历表”结构化梳理时间、病情等要素，通过自学圈画、小组交流培养语言运用与思维能力，结合“防微杜渐”等成语理解道理并小练笔联系生活，渗透文化自信。学生提升复述逻辑与迁移能力，教师获得清晰活动设计，提高教学实效。

扁 鹊 治 病 年级：四年级 授课教师：石龙瑞 学校：大章镇中心小学 钟南山 2 扁鹊 真名叫秦越人，是战国时期著名的医学家，他救死扶伤、药到病除，而且能做到妙手回春、起死回生。最神奇的是他创造的“望”、“闻”、“问”、“切”四大诊法，直到今天还被中医沿用。 1、抓住表示故事发展先后顺序的词句，简要复述故事。 2、和同学交流从故事中明白的道理。 学习目标： 默读课文，先找出课文中表示故事发展先后顺序的词句，再找出与时间相对应的其他信息，最后填写“病历表”。 要求：1、先自学，在书上圈画出相关信息； 2、自学完成后和小组成员进行交流，共同填写“病历表”。 小组合作 时间 病情发展 蔡桓侯的态度 治疗方案 5 病历表 时间 病情发展 蔡桓侯的态度 治疗方案 有一天 皮肤上有点儿小病 什么病也没有 热敷 过了十天 发展到皮肉之间了 很不高兴，没有理睬 扎针 十天后 发展到肠胃里 非常不高兴 服几剂汤药 又过了十天 已经深入骨髓 觉得奇怪，派人去问 / 五天之后 浑身疼痛 派人去请 / 按照时间顺序，复述故事 时间 病情发展 蔡桓侯的态度 治疗方案 有一天 皮肤上有点儿小病 什么病也没有 热敷 过了十天 发展到皮肉之间了 很不高兴，没有理睬 扎针 十天后 发展到肠胃里 非常不高兴 服几剂汤药 又过了十天 已经深入骨髓 觉得奇怪，派人去问 / 五天之后 浑身疼痛 派人去请 / 你从中明白了什么道理？ 防微杜渐 huì jì 讳疾忌医 比喻在错误或坏事刚露出苗头时就及时制止，不让它发展。 比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误。 你从中明白了什么道理？ 生活中，我们要防微杜渐，不要讳疾忌医。 在我们身边，还有哪些事情也需要做到防微杜渐？ 小练笔 从《中国神话故事》中，复述一篇你最喜欢的故事。 $