阅读提升练(5)-【学霸必刷卷】2026年语文新编中考总复习

®)B小卷阅读题组提分练—提能力© 阅读提升练（五） 时间：30分钟 分值： 一、阅读下面名著选段，完成下面小题。 儒林外史（节选） ①那童生跪下道：“求大老爷面试。”学道和颜道：“你的文字已在这里了，又面试些甚么？”那童 生道：“童生诗词歌赋都会，求大老爷出题面试。”学道变了脸道：“当今天子重文章，足下何须讲汉唐！ 像你做童生的人，只该用心做文章，那些杂览，学他做甚么！况且本道奉旨到此衡文，难道是来此同 你谈杂学的么？看你这样务名而不务实，那正务自然荒废，都是些粗心浮气的说话，看不得了。左右 的！赶了出去！”一声吩咐过了，两傍走过几个如狼似虎的公人，把那童生叉着膊子，一路跟头，叉到 大门外。 ②周学道虽然赶他出去，却也把卷子取来看看。那童生叫做魏好古，文字也还清通。学道道： “把他低低的进了学罢。”因取过笔来，在卷子尾上，点了一，点，做个记认。又取过范进卷子来看。看 罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文！真乃 一字一珠！可见世上胡涂试官，不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第 一名。又把魏好古的卷子取过来，填了第二十名。将各卷汇齐，带了进去。发出案来，范进是第一。 朝花夕拾（节选） ①我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我 读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。 ②三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上 寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就 不行了，先生在书房里便大叫起来： ③“人都到那里去了？！” ④人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的 规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道： ⑤“读书！” ⑥于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人 齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的…。先生自 己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着： ⑦“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢一心；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬一一…。” ⑧我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过 去，拗过去。 1.(2分)对《朝花夕拾》里的“我”而言，《儒林外史》中哪个人物像那能带来新鲜知识气息的“春风”？ 请选出恰当的一项 () A.周学道 B.魏好古 C.范进 D.严贡生 ·25. 2.(2分)《儒林外史》选段中的范进和《朝花夕拾》里的“我”分别是更倾向于专注学业还是追求课余 乐趣？ 3.(2分)从人物描写的角度，对比分析《儒林外史》选段中的周学道和《朝花夕拾》选段中的先生这两 个人物形象。 4.(2分)《儒林外史》里周学道对待魏好古和《朝花夕拾》中先生对待学生，在处理学生“不务正业” 行为上有什么不同？ 二、阅读下面的文章，回答问题。 天鹅飞来 方欣来 ①那天下午四点，雨停了。风穿过村庄，香樟、桂花树、屋角的蜡梅、田边的芦苇，都被吹得摇曳 生姿。 ②龙勇坐在椅子上歇了会，拿起茶缸喝了一大缸水，又挑着一担玉米出了门。担子有些重，随着 箩筐的一起一落，扁担吱呀吱呀地响着。他拐一个弯，走上屋边那条笔直的砂石路。他把玉米放在 田埂上，这是他挑的第三担玉米，和前两担放在一起。他抹了把额头上的汗水，将几筐玉米搬上田边 的小木船，然后拿起竹篙轻轻一点，小船划出一道波纹，慢悠悠地向前驶去。 ③不远处，正在嬉戏的三千多只天鹅，嘎嘎地叫着，拍打着翅膀一齐飞向空中，盘旋了几圈后，向 着两公里外的洞庭湖湿地飞去。 ④天鹅越飞越远，渐渐消失在铅灰色的天空中。他弯下腰，从箩筐里抓起一把玉米抛向空中，金 黄的玉米像雨点一样，沙沙地落进水里，溅起点点水珠。最后一把玉米撒完，龙勇挑着箩筐往回走。 ⑤龙勇是荷花村的村民，他在这个村子里土生土长，住了四十八年。小时候，他见到过天鹅三三 两两飞进村子。那时候，人们见到天鹅，总是想尽办法弄到手，用网子网，拿火铳打。后来，天鹅再也 不来了，只是高高地从空中飞过，丢下几声清冷的叫声。随后很长一段时间，村里人随意放养牛羊， 草甸被啃得光光的，一些树也被陆续砍倒，房前屋后四处堆放垃圾，连空中都见不到天鹅的影子了。 ⑥五年前，在管理区推动下，镇派出驻村干部，深入田间地头，和老百姓话家常，大力宣传“守护 湿地、美化家园”的重要性。村里开始大力整治环境，家家户户积极响应，男女老少纷纷动手。从清 理垃圾做起，拆掉了乱搭乱建的棚子，把菜地整理好，田头和屋角的荒地种上花木，湿地种上荷花，芦 苇又长了起来，一片片绿油油的。农户利用丰富的水资源，在稻田里套养小龙虾、黄鳝、泥鳅等水产 品。来村里参与乡村振兴帮扶工作的公路建设和养护中心还帮助修通了十一公里的沥青公路。 ⑦去年十月的一天，龙勇看到田里来了七八只天鹅。他异常欣喜，但以为它们只是偶然路过。 没想到一连几天，天鹅一群接一群飞来，占满了蓄水的田野。看到这么多的天鹅，可把他高兴坏了， 他和几个村千部带了望远镜，摸到田边，草草数了下，结果让他们大吃一惊，天鹅竟多达四千多只。 ⑧天鹅回来了，这次一定要留住它们。龙勇每天去田边巡查几次，提醒乡亲们不能喷洒农药、除 ·26· 草剂。谁家有红白事，他也赶去告知，不要放爆竹，以免惊吓到天鹅。 ⑨但是，问题也随之而来。 ⑩最先找到村里的是养殖水产品的农户。天鹅栖息之处，是他们套养小龙虾的稻田，里面留有 虾苗，等待越冬后繁殖。天鹅要待到次年四月才会离开，几个月下来，虾苗就被吃光了。村支书易飞 艳当即表态，天鹅要留住，但也不能让养殖户吃亏，经过协调，对养殖户给予合理补偿。 ①再是看天鹅的人从四面八方赶来，最多的一天能有八百多人。有人穿过田埂，想近距离观赏 天鹅。这样下去，肯定会吓到它们。龙勇和村干部一商量，买来铁丝网，把挨路的那一侧围了起来， 这样，再也没人能下到田埂上去了。为了方便游人观鸟，他们还修整了田边的一条泥巴路，铺上了砂 石，并在附近搭建了一个观鸟台，配备了观鸟的器材。 ②做好这两件事后，还有新的问题要解决。几千只天鹅，光吃水草和虾苗是不够的，要想留住它 们，就得有足够的食物。村里向管理区争取了一笔资金，每天投放三百斤玉米，这个任务也落在了龙 勇的身上。 B现在，一说起天鹅，村里人的表情便生动起来，尤其是龙勇，像是一位鸟类专家，说起天鹅的种 类、习性，眉飞色舞，头头是道。他告诉我，观赏天鹅最好是早晨，薄雾散去，朝阳升起，它们接二连三 地飞向天空，拍打着翅膀放声歌唱，仿佛在迎接新一天的到来。 ④正说着，远处传来了天鹅的叫声。龙勇赶紧站起身来，朝观鸟台走去。“天鹅回来了！”我跟着 他走上观鸟台，一只只天鹅挥动着翅膀，飞过河流，纷纷落进田里，溅起欢快的水花。 ⑤风吹过，送来一阵阵蜡梅的清香。住在这样的村庄，花草扶疏，还有天鹅相伴，幸福无比。 1.(2分)文章第⑧段写到“天鹅回来了，这次一定要留住它们”，为此，龙勇与村干部做了哪些工作 呢？ 2.(3分)从记叙顺序角度看，文章第⑤段有何表达作用？ 3.(2分)联系全文，揣摩文章最后一段的作用。 4.(3分)习近平总书记在众多场合谈到“让绿水青山造福人民泽被子孙”，请结合本文和以下链接材 料，谈谈你对此问题的看法。 材料一：《吕氏春秋》中说：“竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得？而明年 无兽。” 材料二：走过这片芦苇荡，你可曾听说，有位女孩，她留下一首歌，留下一个真实的故事，一个 精灵的化身一丹顶鹤女孩徐秀娟。她出身于养鹤世家，大学结束后，她怀揣着三枚珍贵的丹顶 鹤蛋，不远万里来到盐城自然保护区工作。在盐城的日子，辛苦也快乐。她屡屡获得技术创新，却 也因为小鹤的意外天折伤心不已。后在寻找鹤的过程中溺水身亡，年仅27岁。 ·27·null