阅读提升练(4)-【学霸必刷卷】2026年语文新编中考总复习

®)B小卷阅读题组提分练—提能力©@ 阅读提升练（四） 时间：30分钟 分值： 一、阅读下面选段，根据要求完成小题。 一天早上我到彭德怀的司令部去，我注意到有一个我以前没有见过的年轻指挥员。彭德怀看见我 瞧着他，便开玩笑说：“那边那个人是著名的赤匪。你认出他来了吗？”新来的那个人马上面露笑容，脸 涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮的孩子相，大家不由得都笑了。 可是就在这里，羞怯地长在一对宽阔的孩子气肩膀上的，却是南京的悬赏不下于彭德怀的脑袋。 1.(2分)选段选自作品《红星照耀中国》，这个“赤匪”是 (填姓名)，他的两颗门牙是因为 而掉的。 2.(2分)阅读《红星照耀中国》，你从中获得了哪些启迪？ 二、补充名著阅读提升练习—完成读书笔记。 作品 摘抄 批注 片段一： 片段一运用 描写， 头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永 写出了祥子年轻、健壮、富有 远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头 生气的样子。 一边儿粗；脸上永远红扑扑的…他确乎有点像一棵 片段二用动词“低、弯、叼、 树，坚壮，沉默，而又有生气。 拾、蹭”生动地写出了祥子 片段二： 他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷 的形象。 头儿，有气无力地慢慢地蹭。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的 这段话让我懂得生命的价值 一 生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚 在于 度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的 时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献 给了世界上最壮丽的事业—为人类的解放而斗争。” (用自己的话回答) ·22· 三、名著阅读。 阅读下面从《西游记》中摘录的文字，完成下面小题。 摘录一：行者见三个老道士，披了法衣，想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八百个散众，司 鼓司钟，侍香表白，尽都侍立两边。行者暗自喜道：“我欲下去与他混一混，奈何‘单丝不线，孤掌难 鸣’，且回去照顾八戒、沙僧，一同来耍耍。” (第四十四回法身元运逢车力心正妖邪度脊关) 摘录二：长老道：“不曾与他见个胜负，只这般含糊，我怎敢前进！”大圣笑道：“师父，你也忒不通 变。常言道：‘单丝不线，孤掌难鸣。’那魔三个，小妖千万，教老孙一人，怎生与他赌斗？”长老道：“寡 不敌众，是你一人也难处。八戒、沙僧他也都有本事，教他们都去，与你协力同心，扫净山路，保我过 去罢。” (第七十五回心猿钻透阴阳窍魔王还归大道真) 1.(2分)根据摘录文字的内容，说说“单丝不线，孤掌难鸣”的意思。 2.(2分)阅读名著，可以丰富心灵、陶冶情操，也可以汲取人生经验、提升思想境界。请你联系生活 实际，谈谈对《西游记》中“单丝不线，孤掌难鸣”这句话的感悟。 3.(2分)探究摘录文字的回目，你发现章回体小说《西游记》的回目具有哪些特点？ 四、阅读下面的文章，完成题目。 神舟二十号飞行任务的“科技含金量” 付毅飞何沛苁 ①2025年4月25日1时17分，神舟二十号航天员乘组顺利进驻空间站核心舱，与神舟十九号 航天员乘组成功会师，即将开启为期6个月的太空生活。此次任务的顺利完成，都有哪些新技术在 背后“保驾护航”？ 四双“眼睛”+实时数据传输，“神箭”再升级 ②自1999年首飞以来，有着“神箭”之称的长征二号F运载火箭（以下简称长二F火箭）从未停 下成长的脚步。相比长二F遥十九火箭，遥二十火箭共进行了32项技术改进。 ③当长二F火箭划破天际时，四双特殊的“眼睛”正紧盯着箭体。该箭首次搭载了全国产化高清 摄像头，图像覆盖范围从3个关键区域扩展至8个，包括箭体外表面、二级发动机尾舱、神舟飞船等 部位，就像给火箭装上了全景行车记录仪。 ④这些高清影像数据为地面人员提供了更多视角、更加全面的实时画面，能够更清晰地观察火 箭飞行状态，并精准判断火箭关键分离动作。 ·23· ⑤以往火箭正常飞行过程中的部分关键数据，需存储在“黑匣子”中，待返回舱落地后再回收分 析。而本次任务火箭的遥测数据传输速率，从2Mbps(兆比特/秒)提升至5Mbps,相当于每秒可传输 约100页A4纸的扫描文档，实现了飞行数据全程实时测量与下传。改进后不仅避免了存储器回收 可能带来的数据丢失风险，还能在任务过程中同步开展数据分析。 扩容20%+批产模式，神舟飞船进入“量产时代” ⑥神舟二十号载人飞船是中国空间站进入应用与发展阶段后的第5艘载人飞船。研制过程中， 五院神舟团队设计人员在轨道舱原运能基础上，对飞船承载空间进行了优化设计，拓展出约20%的 上行载荷装载空间，能为空间站运送更多的物资。 ⑦目前，神舟飞船发射密度提高到了一年两发，飞船也进入“量产时代”。研制团队结合任务特 ,点，建立了“多线并举，滚动待命”的批产技术状态管理模式；通过串并行优化、试验工况优化、自动化 测试和远程测试优化等方式，实现了高效的全流程批产技术创新，大幅压缩了飞船出厂前研制和发 射场测试时间，提高了飞船批产的效率和效益。 ⑧在神舟二十号飞船成功发射的同时，神舟二十一号飞船作为“一船发射，一船待命”的滚动备 份型号，也已完成应急救援待命前的全部工作。 ⑨此次任务中，神舟二十号飞船在经历了约6.5小时的飞行后，与空间站天和核心舱完成对接， 形成了三船三舱组合体。 ⑩神舟二十号飞船此次采用的是和神舟十六号、神舟十八号飞船一样的径向交会对接模式，而 此前神舟十五号、神舟十七号、神舟十九号飞船，则采用前向交会对接模式。这种“单号”飞船前向交 会对接、“双号”飞船径向交会对接的现象有什么门道？ ①据五院技术人员介绍，单从交会对接技术来说，前向对接和径向对接各有优势。前向对接在 技术上相对成熟，且便于空间站的扩展和物资运输等任务的开展；径向对接则为航天员乘组的轮换 提供了更多的通道和手段，同时也增加了空间站接纳来访飞行器的能力。交替使用前向和径向对接 方式，可以使空间站的各个对接口得到充分利用，提高空间站的运营效率和灵活性。 (选自《科技日报》，有删改) 1.(2分)请结合上下文内容，在文章横线处，补写一个合适的小标题。 2.(3分)文章第③段运用了多种说明方法，请任选其中一种分析其作用。 3.(2分)文章第⑩段的画线句在文中起到了怎样的作用？请简要说明。 ·24·二、1.示例：发现鸟蛋守护鸟蛋护蛋缘由 阅读提升练（五） 2.“一只小白兔从我面前匆匆跑过”与作者想要描 、1.B 绘的静谧氛围不协调，改为“一只山蚂蚁在我手 2.范进更倾向于专注学业，把精力都放在做文章这 边匆匆跑过”。 种学业上；“我”在专注学业的同时也追求课余 3.与以前相比，现在的张谷不仅不偷鸟蛋，还保护 乐趣。 鸟蛋。变化的背后隐含了失母的孩子对亲情的 3.《儒林外史》选段中通过语言描写、神态描写和动 珍爱。 作描写来刻画周学道，展现了一位思想保守、只 4.文中以“我”这一儿童视角来叙述故事，这种叙述 注重科举文章、严厉刻板的读书人形象；《朝花夕 方式充满了童真童趣，能引起同龄人共鸣；用 拾》选段通过语言描写、神态描写和动作描写刻 “我”第一人称的叙述方式能让人感受到主人公 画先生，展现出一位学识渊博又不乏情趣、温和 的情感波动和内心变化，增强故事的真实感和代 包容的私塾先生形象。 4.周学道的处理方式较为严厉和直接，直接变脸并 人感。 将魏好古赶出去；先生的处理方式比较温和，只 阅读提升练（四） 是大叫提醒，不常用戒尺和罚跪规则，大多是瞪 一、1.徐海东骑马时因紧急避险导致马受惊撞树 几眼让学生继续读书。 2.示例：我们即使身处和平年代，也不能忘记无数 二、1.①每天巡查提醒；②补偿水产养殖户；③建围网， 革命先烈曾在狼烟四起中横刀立马，曾在民族危 搭建观鸟台，配备观鸟器材；④每天投放三百斤 亡时挺起民族的脊梁，我们要继承先烈遗志，为 玉米。 中华民族伟大复兴贡献力量。 2.插叙，交代了荷花村天鹅飞走的原因和惨状，引 二、外貌萎靡不振、行尸走肉为人类的进步作出贡献 出下文“守护湿地，美化家园”的内容，与后文龙 三、1.一根丝合不成线，一只手掌拍不出声音，比喻独 勇和村干部想方设法留住天鹅的行为形成对比， 自一人的力量有限，无法支撑局面。 突出“共建人与自然和谐共生美好家园”这一 2.示例：俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个 主题。 帮。”连孙行者这样神通广大的高人都需要帮手， 3.景物描写，写出了环境的优美，天鹅相伴的幸福 作为新时代的中学生，我们更要学会团结协作。 场景，与开头呼应，与“天鹅离去的境况”形成对 3.概括该回主要情节（或主要人事）；句式上采用对 比，点明“共建人与自然和谐共生美好家园”这一 仗（或对偶），读起来朗朗上口。 主题。 四、1.示例：交会对接模式中，“奇偶数字”有门道（意对 4.示例：我赞同保护环境造福于民的观点。先人们 即可) 早就认识到了生态环境的重要性，不管是文中龙 2.示例一：运用了列数字的说明方法，通过列举“3 勇的付出还是徐秀娟为鹤牺牲，我们很多前辈在 个”“8个”等具体数字，科学、准确、具体地说明 保护生态环境的路上奉献很多。我们作为新时 了长二F火箭技术得到改进、高清摄像头图像覆 代的好少年，更要身体力行，遵循自然规律，共建 盖范围扩大的特点，使说明更准确、更直观，体现 人与自然和谐共生的美好家园。 阅读提升练（六） 了说明文语言的准确性。 一、1.外貌描写，着力描写眼睛，突出范爱农傲岸正直、 示例二：运用了打比方的说明方法，把火箭搭载 爱憎分明的特点，为后文写他不合世俗、到处漂 的高清摄像头比作“全景行车记录仪”，生动形象 泊，大家讨厌他等内容埋下伏笔。 地说明了长二F火箭技术得到改进、搭载的高清 2.作者对范爱农的情感经历了从最初的厌恶与不 摄像头图像覆盖范围扩大的特点，使说明内容更 解，到重新认识后的亲近与同情，最终变为深切 形象易懂、生动有趣，增强了文章的趣味性。 的怀念与悲悯的复杂变化。初识时，两人发生争 示例三：运用了举例子的说明方法，通过举长二F 执，故作者生出厌恶不解之情；故乡重逢时，作者 火箭技术改进中高清摄像头图像覆盖范围扩大 发现范爱农是正直、清醒、愤世嫉俗却无处容身 的例子，真实具体地说明了长二F火箭技术得到 的革命青年，故生出亲近同情之情；范爱农溺亡 改进的特点，便于读者理解。 后，作者深感痛心，表达了对范爱农深深的哀悼 3.内容上，提出问题，设置悬念，激发读者的阅读兴 和怀念，并挂念其孤女遗孀。 趣；结构上，承上启下，承接上文中“单号”飞船和 3.示例一：范爱农在日本留学时，表现出对现实的 “双号”飞船不同对接方式的内容，同时引出下文 不满。回国后，他遭遇社会的种种不公与压迫， 对这两种对接方式的具体说明。 革命的希望破灭，报馆案更使他陷人困境。但即 3