第02讲 字音、字形（复习讲义）（山东专用） 2026年中考语文一轮复习讲练测

该初中语文讲义聚焦中考字音字形核心考点，依据课标3500常用字要求，构建“字音（多音字、形声字等）-字形（形近字、同音字等）”知识体系，通过考情剖析、思维导图梳理、考点通关指导及真题分层训练，系统突破易错点，提升复习针对性。 亮点在于语境化与文化浸润设计，结合《人民日报》青年奋进文段考查字音字形，融入汉字文化内涵，运用“据义定音”“结构辨析”等方法。设置基础积累、真题精练、素养拓展三级练习，助力学生高效掌握考点，教师可依此把控节奏，提升语言运用与文化自信素养下的应考能力。

第2讲 字音、字形 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 1 02·思维导图·网络构建 2 03·考点通关·靶向突破 3 积累·知识夯基 知识点01 字音 知识点02 字形【重点】 中考·考法聚焦 本地考法01：单独考查 本地考法02：语境考查 04·素养拓展·思维进阶 9 05·优题精选·练能提分 27 考点 考查形式 2025年 2024年 词语理解 运用 ☑选择题 ☑书写题 ☑填空题 青岛、威海、潍坊、烟台、滨州均为选择题，山东卷为书写题 除烟台为填空题外，其他均为选择题 考情分析 1.命题特点 （1）综合审视2025年山东各地区的语文试卷，字音、字形题目的命题方式展现出了显著的多样性。尽管传统的选择题和书写题依然占据一席之地，但需要注意的是，字音、字形题越来越多地融入到具体的语境之中进行考查。 （2）所考字词都是课标中要求掌握的，主要是从7～9年级课文后面的“读读写写”中选择容易读错、写错的字词进行考查。 2.题型相对固定，分值稳定 题量：每年1-2道题 分值：约2-3分 命题预测 未来的命题趋势可能会更加注重以下几个方面： 一是实际运用能力的考查，通过设计贴近学生生活、反映社会现实的语境，检验考生在不同情境下准确运用字音字形的能力； 二是传统文化的融入，借助汉字与中华文化的紧密联系，命题将更多地涉及传统文化元素，以考查考生对汉字文化内涵的理解和掌握； 三是创新题型的设计，为了避免传统题型的单调和局限性，命题者可能会探索更多新颖、有趣的题型，如情境模拟、互动问答等，以更全面地评估考生的语言运用能力。 【课标要求】学生能够熟练掌握3500 个左右常用汉字，学生需要准确认读每一个字，包括多音字在不同语境下的正确读音，要能正确书写每个汉字，避免错别字。 【考查范围】 字词来源 内容要点 举例 教材 基础字词 课文后面 “读读写写” 部分的字词是重点考查对象，这些字词是初中阶段学生必须掌握的基础字词。 例如七年级上册课文《春》中 “朗润”“酝酿”“抖擞” 等词，在中考中出现频率较高。 课下 注释字词 书下注释中出现的重点字词、生僻字词也常被考查。 如 《从百草园到三味书屋》课下注释：锡箔（bó） 常用字表中的字词 《义务教育语文课程常用字表》中的 3500 个左右常用汉字也是考查范围，这些字涵盖了日常生活和学习中的基本用字。 如：开卷有益（juàn）、长途跋涉、雕梁画栋等 知识点01 字音 字 音 考查方向 内容要点 举例 多音字 多音字是中考字音考查的重点和难点。同一个字在不同的语境中读音不同，需要学生根据具体的词语含义来确定读音。 如“差”字，在“差别”中读“chā”，在“参差不齐”中读“cēn cī” 形似字读音 一些字形相似的字，读音容易混淆。 如“崇”和“祟”，“崇”读“chóng”，“祟”读“suì” 易读错字 日常生活中容易读错的字也是考查重点，如受方言影响容易读错的字，或者一些习惯性误读的字。 如“档（dàng）案”常被错读成（dǎng）等 轻声、儿化音等特殊读音 部分地区会考查轻声、儿化音等特殊读音规则。 如“石头”的“头”读轻声，“一会儿”的“儿”是儿化音。 类型一：多音字 1.定义与特点 多音字是指一个字有两个或两个以上的读音。这些不同的读音往往和字的不同意义、词性或用法有关。例如，“盛” 有 “shèng”（茂盛）和 “chéng”（盛饭）两个读音，“shèng” 表示兴旺、繁茂等意思，是形容词；“chéng” 表示把东西放进去，是动词。 2.考查形式 （1）以选择题的形式出现，如 “下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）”，其中会涉及对多音字读音的判断。 （2）在语境中考查，如 “他盛（ ）情邀请我参加这场盛（ ）大的宴会”，要求根据语境填写正确的读音。 3.记忆方法 据义定音。根据字的意义来确定读音，如 “难”，当表示 “不容易”“不好” 的意思时读 “nán”，如 “困难”；当表示 “灾祸”“诘责” 等意思时读 “nàn”，如 “灾难”“非难”。 记少不记多。有些多音字的某一读音使用频率较低，可重点记忆这个读音。如 “埋”，读 “mán”（埋怨）的情况较少，记住这个读音，其他情况读 “mái” 就容易区分了。 类型二：音近字 1.定义与特点 音近字是指读音相近的字。它们可能在声母、韵母或声调上有细微的差别。例如，“拨（bō）” 和 “拔（bá）”，声母相同，韵母和声调不同；“进（jìn）” 和 “近（jìn）”，读音相同，但字形和意义不同。 2.考查形式 通常在选择题中考查，要求辨别词语中加点字读音是否正确。例如，“下列词语中加点字读音有误的一项是（ ）”，选项中可能会出现音近字读音混淆的情况。 也会在填空题中出现。 3.区分方法 对比读音。仔细分辨声母、韵母和声调的差异。例如，“己（jǐ）” 和 “已（yǐ）”，声母不同；“清（qīng）” 和 “青（qīng）” 读音相同，但字形和含义不同，可以通过组词来区分，“清” 可组成 “清澈”，“青” 可组成 “青草”。 结合语境。将字放在具体的词语或句子中，根据语境来判断读音。 类型三：形声字 1.定义与特点 形声字是由形旁和声旁组成的汉字。形旁表示字的意义范畴，声旁表示字的读音。例如，“材”，形旁是 “木”，表示和木材有关，声旁是 “才”，提示读音。不过，随着语言的演变，有些形声字的声旁读音与实际读音有较大差异。 2.学习要点 了解规律。掌握一些常见的形声字读音规律，如 “同声旁的形声字读音可能相同或相近”，但也要注意特殊情况。 特殊记忆。对于声旁读音与实际读音差异较大的形声字，要单独记忆。例如，“造诣（yì）” 中的 “诣”，不能根据声旁 “旨” 来读。 类型四：习惯性误读字 习惯性误读字是指由于方言影响、口语习惯等原因，人们容易读错的字。例如，“绯（fēi）红”，很多人会误读为 “fěi 红”；“解剖（pōu）”，可能会被误读为 “pāo”。 可以对比记忆。将正确读音和错误读音进行对比，强化记忆。例如，把 “脂肪（zhī fáng）” 的正确读音和可能的误读 “zhǐ fáng” 对比记忆。 【易混易错】 洁癖（pǐ、不是读成pì） 压轴（zhòu、不是读成zhóu） 熬菜（āo、不是读成áo） 惩罚（chéng、不是读成chěng） 友谊（yì、不是读成yí） 混水摸鱼（hún、不是读成hùn） 一哄而散（hòng、不是读成hōng） 嫉妒（jí、不是读成jì） 揩油（kāi、不是读成kǎi） 拘泥（nì、不是读成ní） 昵称（nì、不是读成ní） 创伤（chuāng、不是读成chuàng） 挑剔（tī、不是读成tì） 字帖（tiè、不是读成tiē） 远见卓识（zhuó、不是读成zhuō） 徇私（xùn、不是读成xún） 强词夺理、强人所难（qiǎng、不是读成qiáng） 知识02 字形 字 形 考查方向 内容要点 举例 形近字 形近字的辨析是字形考查的重点之一。一些字形相近的字，在书写时容易出现错误。 比如“宽敞”的“敞”容易误写为“敝”；“相形见绌”的“绌”容易误写为“拙”。 同音字 读音相同但意义不同的字，在具体的语境中容易用错。 例如“锲而不舍”的“锲”容易误写为“契”；“蹒跚”的“跚”容易误写为“珊” 成语、俗语中的字形 成语和俗语中的字词是中考字形考查的热点，很多成语和俗语有其固定的写法和含义，如果对其不熟悉，容易写错。 比如“再接再厉”的“厉”不能写成“励”；“滥竽充数”的“竽”不能写成“芋”。 1.形近字 形近字是指形状相似的字，它们在笔画、部首或结构上有相似之处，但含义不同。例如，“戊（wù）、戌（xū）、戍（shù）、戎（róng）”，这些字的外形很接近，容易混淆。 【辨析方法】 1.观察细节。仔细分辨字的笔画、部首的差异。如 “己、已、巳”，“己” 是全开口，“已” 是半开口，“巳” 是全闭口。 2.口诀记忆。通过口诀来帮助记忆，如 “横戌点戍戊中空，十字交叉便是戎”。 3.理解字义。根据字的含义来区分，如 “盲（máng）” 和 “肓（huāng）”，“盲” 是眼睛看不见，部首是 “目”；“肓” 是中医指心下膈上的部位，部首是 “月”。 2.同音字 同音字是指读音相同但字形和意义不同的字。 要理解每个字的意思，根据语境选择合适的字。如 “必须” 侧重于事理上和情理上的必要，“必需” 侧重于不可缺少，所以 “我们（ ）遵守交通规则” 用 “必须”，“空气是人类生存所（ ）需” 用 “必需”。 3.易错字 易错字是指在书写过程中容易出错的字，这些错误可能是笔画错误、部首写错或者结构混乱等。例如，“尴尬” 这两个字，很多人会写错部首；“舞” 字的笔画较多，容易写错笔顺。 要对易错字进行重点记忆，多写多练。可以制作易错字卡片，反复书写和记忆。理解字的结构，明确字的笔画顺序和部首组成。如 “鼎” 字的笔画顺序是比较复杂的，需要仔细掌握，避免写错。 【易混易错】 这些易错字你知道吗？（括号中为易错的字） 和颜悦色（言） 不假思索（加） 废寝忘食（费） 再接再厉（励） 变本加厉（利） 偃旗息鼓（掩） 别出心裁（新） 谈笑风生（声） 流光溢彩（采） 呕心沥血（沤） 大相径庭（经） 不省人事（醒） 艰苦朴素（坚） 锐不可当（挡） 粗制滥造（烂） 鞠躬尽瘁（粹） 神态安详（祥） 清冽可鉴（洌） 墨守成规（陈）  张灯结彩（接） 抑扬顿挫（仰） 甜言蜜语（密） 绿树成荫（阴） 反映情况（应） 两全其美（齐） 打架斗殴（欧） 不可思议（意） 鬼鬼祟祟（崇） 抑扬顿挫（钝） 不知所措（错） 改邪归正（斜） 错落有致（志） 无精打采（彩） 杳无消息（沓） 痛心疾首（手） 出类拔萃 （翠） 白璧微瑕（壁） 卑躬屈膝（曲） 互相推诿（委） 关怀备至（倍） 如法炮制（泡） 英雄辈出（倍） 甘拜下风（败） 无济于事（剂） 一张一弛（驰） 病入膏肓（盲） 好高骛远（鹜） 破釜沉舟（斧） ►考法01 单独考查 常见题型 选择题 题干表述 选出四个选项词语中加点字的注音完全正确或者有误的一项 选出四个选项词语中加点字的字形完全正确或者有误的一项 选出四个选项词语中加点字的字音、字形完全正确的一项 解题要点 1.注音选择：重点关注多音字、形声字、易错字 2.字形选择：注意形近字、同音字的区别 3.音形结合：同时判断读音和字形的正确性 4.注意运用排除法：先找出含有明显错误的选项，进行排除 （2025·山东威海·中考真题）下列加点字字音、字形正确的一项是（   ） A．苍穹（qióng）    聪颖（yǐng）    技高一筹（chóu）     势不可当（dāng） B．嘹亮（liáo）    豁亮（huò）     万象更新（xiàng）     以身做则（zuò） C．遒劲（jìn）     恬静（tián）    神通广大（tōng）     雕梁画栋（liáng） D．稠密（mì）     恪守（kè）     持之以桓（héng）     天伦之乐（lún） 【答案】A 【解析】本题考查字音和字形。B.以身做则——以身作则；C.遒劲（jìn）——jìng；D.持之以桓——持之以恒；故选A。 考查知识 常用字字音的辨析 考查素养 语言运用 命题解读 ①题型非常传统，判断加点字注音的正误。 ②考查范围较广，可涵盖多音字、形声字、习惯性误读字等多个方向。 ►考法02 语境考查 常见题型 书写题、选择题、填空题 题干表述 题目给定一段材料，并挑选材料中的疑难字词，让考生注音或者根据拼音写汉字。 解题要点 书写题：注意题干要求的书法，正确书写 根据拼音写汉字：注意同音字的辨析 根据语境填字：结合上下文意思选择正确的字 语境改错：在具体语境中找出并改正错别字 （2025·山东威海·中考真题）阅读下面文段，完成各题。 近年来，无论是体育竞技的赛场，还是科技创新的前沿，各行各业的中国青年向世界展示了更加丰富多彩、可亲可爱的中国形象。砥砺前行中，年轻一代以中华民族伟大复兴为己任的（   ），铸就做中华民族之脊梁的（   ），以“敢为天下先”的（   ），展现奋发有为、勇做先锋的（   ），成就了一番事业，实现了人生价值。 国家的创新与发展需要青春力量，发展的后劲离不开青年的创造。是“一时行”？还是“一直行”？这是对中国的提问，需要青年一代来回答。接力棒传到新一代手上，目标还是没变，就是“继续领先跑”。实践告诉我们，如果始终处于跟随状态，即使将差距无限拉近至0.01，也会被遮蔽在领先者的阴影中。梦想无远弗届，时代广阔无yín。身处强国建设、民族复兴的关键时期，吃劲的时候，也正是青年人大显身手的时候。与祖国共进、与时代同行，“强国有我”的时代新人，必将接续奋斗，凯歌前行，用青春之我创造青春之中国、青春之民族。 （节选自《人民日报》，有删改） （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 脊（ ）梁            无yín（ ） （2）在文中括号处依次填入词语最恰当的一项是（   ） A．志气   骨气   锐气   胆气 B．志气   骨气   胆气    锐气 C．胆气   锐气   志气  骨气 D．胆气   志气   骨气   锐气 【答案】（1） jǐ 垠 （2）B 【解析】（1）本题考查字音字形的识记。脊梁，jǐ liáng，本义指人体背部中间的骨头，即脊柱；比喻支撑事物的中坚力量或精神支柱。无垠，wú yín，形容广阔无边，没有界限。 （2）本题考查词义辨析。志气：指追求理想的决心和勇气，侧重内在的志向与目标。“以中华民族伟大复兴为己任”对应“志气”，强调志向与使命；骨气：指刚强不屈的人格及操守，侧重坚守原则的精神气节。“铸就做中华民族之脊梁”对应“骨气”，强调坚守民族精神的气节；胆气：指敢于行动的勇气和魄力，侧重面对风险时的胆识。“敢为天下先”对应“胆气”，强调突破常规的勇气；锐气：指积极进取的气势与锋芒，侧重开拓创新的冲劲。“展现奋发有为、勇做先锋”对应“锐气”，强调进取创新的态势；故选B。 考查知识 常用字字音的辨析，正确书写常用汉字、词语理解与运用 考查素养 语言运用 命题解读 新情境：以《人民日报》中关于中国青年积极奋进、助力国家发展的文段为命题材料，创设了一个具有时代感和积极意义的情境。将字音字形的考查融入到对青年精神风貌和国家发展需求的描述中，既让学生感受到语言文字与时代发展的紧密联系，又增强了试题的感染力和教育意义。 新考法：考查学生在阅读文段过程中准确辨别字音和正确书写汉字的能力。学生不仅需要对常用字的字音有扎实的积累，能够准确认读，还要学会结合文段语境理解字义，从而正确书写汉字。区别于传统的单纯给出字词让学生注音或书写，这种考法更注重在具体语境中运用知识，考查学生的综合语言能力，符合语文课程标准对学生语言运用能力的要求。 新角度：将时代精神与语文基础知识学习相结合，考查学生在关注时代发展、理解时代内涵的过程中运用语文知识的能力。体现了语文学科的工具性与人文性的统一，以及语言文字在实际生活中的实用性，引导学生树立正确的价值观和人生观，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感。 1．（2025·四川成都·中考真题）下面加点字注音有误的一项是（ ） A．铭记（míng） 皎洁（jiǎo） 酣然入梦（hān） B．积攒（zǎn） 洋溢（yì） 不折不挠（náo） C．雕镂（lòu） 淳朴（chún） 花团锦簇（cù） D．冠冕（guàn） 恳切（kěn） 接踵而至（zhǒng） 【答案】D 【解析】本题考查字音。D.冠冕（guàn）——guān；故选D。 2.（2025·四川南充·中考真题）下列词语书写完全正确的一项是（   ） A．安详    诀别    踊跃    格物致知 B．脉膊    渲染    莅临    经世奇才 C．销毁    棱角    推搡    雕粱画栋 D．谦逊    梗概    愁怅    锋芒毕露 【答案】A 【解析】本题考查汉字字形。B.脉膊——脉搏；C.雕梁画栋——雕梁画栋；D.愁怅——惆怅；故选A。 3.（2025·辽宁·中考真题）下列词语中加粗字的字音、字形完全正确的一项是（    ） A．聪颖（yǐng）    峭壁（bì）     羡慕（mù）     目不窥园（kuī） B．亢奋（kàng）    黄晕（yūn）    恬静（tián）    振耳欲聋（zhèn） C．真挚（zhī）     微薄（báo）    晶萤（yíng）    巧妙绝伦（lún） D．飞窜（cuàn）    慰勉（wèi）    尊循（zūn）    丰功伟绩（jì） 【答案】A 【解析】B.黄晕（yūn）——yùn，振耳欲聋——震耳欲聋；C.真挚（zhī）——zhì，微薄（báo）——bó，晶萤——晶莹；D.尊循——遵循 4．【新情境·以地域性资料为语境考查】（2025·北京·中考真题）学校组织编写“城市漫步地”推荐手册，有同学推荐了北京市有代表性的书店，并搜集了相关资料。请你协助整理。 （1）在资料封面上用正楷字书写标题：“城市漫步地”推荐资料。 资料一 1937年4月，新华书店诞生于延安。1948年12月，毛泽东同志在西柏坡题写了“新华书店”四个大字，中共中央宣传部将其作为平津解放以后全国各地建立的新华书店的招牌用字。经筹（chóu）划，1949年2月，北平第一家新华书店在王府井大街开业。同年10月，全国新华书店第一届出版工作会议在北京召（zhāo）开。七十多年来，北京新华书店始终传承红色基因，砥（dǐ）砺“新华精神”，坚守为人民服务的初心，宣传党的路线方针政策，为广大读者提供（gōng）科学文化知识，极大地满足了人民群众的精神文化需求，促进了首都人民思想道德素质和科学文化素质的提高，在文化建设中发挥了重要作用。 （2）你审核资料中标注的字音。下列加点字读音标注不正确的一项是（ ） A．筹划 B．召开 C．砥砺 D．提供 【答案】（1）“城市漫步地”推荐资料 （2）B 【解析】（1）本题考查汉字临摹。注意：用正楷书字体书写，工整美观；汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范。注意“城、漫”等字。 （2）A.筹划（chóu huà）：想办法，定计划；筹措。文中指对新华书店相关事宜进行谋划、安排。 B.召开（zhào kāi）：召集人们开会；举行（会议）。文中指全国新华书店第一届出版工作会议举行。 C.砥砺（dǐ lì）：本义是磨刀石，也做动词，有磨炼、锻炼之意。文中指北京新华书店传承红色基因，磨炼、践行“新华精神”。 D.提供（tí gōng）：供给（意见、资料、物资、条件等）。文中指北京新华书店为读者供给科学文化知识。 故选B。 5．【新考法·根据拼音写汉字】（2025·浙江·中考真题）阅读宣传册中与活动主题相关的句子，按要求完成任务。 ①其实中国是无地不美，到处皆景，自城市以至乡村，一山一水，一丘一壑，只要稍加修饰和（péi）_______植，都可以成流连难舍的胜景。（方志敏） ②禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……（端木蕻良） 结合第①句语境，根据拼音写汉字。 péi_______植 【答案】培 【解析】本题考查根据拼音写汉字。培植（péi zhí）：栽种并细心地管理；培养人才或扶植某种势力而使之壮大。 6.【新思维·修改语段错字】（2025·江苏淮安·中考真题）阅读下面一段文字，按要求答题。 芒种，不仅是收获的时节，还是播种的时节。谚语有云：芒种芒种，忙收忙种。在这样的缤分节气里，有两种鲜艳色彩在交织，一种是麦子金黄，一种是稻秧bì绿；一边是北方独属的阳光灿烂，一边是南方特有的细雨如烟。如此辉映在一起，哪一个节气的景象可以如此绚丽壮观？ （1）从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 （2）根据拼音写汉字，给加点字注音。bì：   属： （3）找出并改正文段中的一个错别字。 改为 【答案】（1）示例一：阳光灿烂 示例二：绚丽壮观 （2） 碧 shǔ （3） 分 纷 【解析】（1）本题考查书写。书写要做到美观、规范、正确。注意“灿、绚、丽”的间架结构和写法。 （2）本题考查字音字形。①碧绿（bì lǜ）：青绿色。②独属（dú shǔ）：唯独属于、专门属于。 （3）本题考查字形。缤纷（bīn fēn）：繁多而杂乱的样子，常用来形容色彩绚丽、繁多。 1.（2025·山东·中考真题）请将展板标题“míng记历史·面向未来”中缺少的字根据拼音补充出来，并将八个汉字工整地书写在田字格内。 “míng记历史·面向未来”主题展板文字审校 · 【答案】铭记历史 面向未来 【解析】本题考查字形。铭记，míng jì，牢牢记住。注意用“形体方正，笔画平直”的正楷依次认真书写，注意“铭、未”的写法。 （2025·山东潍坊·中考真题）阅读下面的文段，完成下面小题。 一管轻柔，颜真卿执于手，（固然/居然）写得出如此厚实，真是幽燕老将气韵沉雄。而赵佶使用，只见骨不见肉，瘦硬坚挺。张旭、怀素酒后纵横千万字，让人（惊异/惊疑）一管笔怎禁得起如此狂野的横扫。蔡邕善用笔，倚仗它来打天下，成为隶书巨擘。王羲之认为笔是刀槊，可破关蹈隘、攻城掠地。“颜体”“柳体”“欧体”“赵体”等都是用毛笔打出的名声。书法同道切磋技艺，互相询问近来学了什么，甲。那些被冠之以癫、狂、奇、怪的书法，也因用笔迥异于常规而被史册记载，乙。沈尹默把毛笔当作（鲜活/鲜见）之物，认为“龙蛇起伏笔端出，使笔如调生马驹”。起初人驹相远，丙，只能每日周旋。人与笔周旋久了，渐渐知其禀赋，进而熟稔性情，直至得心应手的妙境。人与自己周旋久了，能于平淡、寂寞之中成长不息，不仅能轻松驾驭一管笔，而且能全然活出他自己。 2．下列词语的字形和加点字的注音，全都正确的一项是（   ） A．幽燕             禁得起（jìn）        气韵沉雄 B．横扫（héng）         切磋            破关蹈隘 C．询问             迥异（jiǒng）        攻城掠地 D．记载（zài）           寂寞            得心应手 3．依次选用括号内的词语，最恰当的一项是（   ） A．居然    惊疑    鲜见 B．固然    惊异    鲜见 C．固然    惊疑    鲜活 D．居然    惊异    鲜活 4．将下列语句依次填入文段甲、乙、丙三处，与原文衔接最恰当的一项是（   ） ①你不知我，我不知你，难以顺手 ②这些以个人姓氏命名的书法特征，便会钩沉而起 ③甚至成为后人茶余饭后的谈资 A．①②③ B．②①③ C．②③① D．③①② 5．下面的分析，不正确的一项是（   ） A．“纵横千万字”与“纵横决荡”（《白杨礼赞》）中，“纵横”的意思、用法相同。 B．“倚仗它来打天下”中，“打天下”一词使用的是比喻义，喻指创立事业。 C．“龙蛇起伏笔端出”化用了成语“笔走龙蛇”，形容书法雄健洒脱、有气势。 D．最后一句中的“轻松驾驭一管笔”与“全然活出他自己”不能互换位置。 6．下面对文中相关语句语言特点的分析，不正确的一项是（   ） A．“一管轻柔”运用借代手法，用笔毫的特点代指毛笔，突出毛笔柔软的特质。 B．“笔是刀槊”运用比喻手法，生动表现出王羲之书法笔画刚硬的风格特点。 C．“用毛笔打出的名声”运用词语“打出”，强调“颜体”“柳体”等成名的不易。 D．“知其禀赋，进而熟稔性情”运用拟人手法，生动写出人对笔逐渐熟悉的过程。 【答案】2．B 3．D 4．C 5．A 6．B 【解析】2．本题考查字音字形。A. 禁得起（jìn）——jīn；C. 攻城掠地——攻城略地；D. 记载（zài）——zǎi；故选B。 3．本题考查词语运用。第一空：居然：表示出乎意料。固然：表示承认某个事实，引起下文转折。结合语境，颜真卿用轻柔的毛笔写出厚实字体，出乎常人意料，因此用“居然”恰当；第二空：惊异：惊讶诧异。惊疑：惊讶疑惑。文中张旭、怀素酒后狂草，令人惊叹但无需疑惑，故用“惊异”更贴切；第三空：鲜活：新鲜活泼。鲜见：罕见少见。沈尹默将毛笔比作活物（生马驹），强调其生命力，因此用“鲜活”恰当。故选D。 4．本题考查衔接排序。文段甲处需承接“互相询问近来学了什么”，强调交流与了解的重要性，②句“这些以个人姓氏命名的书法特征，便会钩沉而起”与此呼应，说明通过交流可唤起对书法特征的认知；乙处需承接“因用笔迥异于常规而被史册记载”，③句“甚至成为后人茶余饭后的谈资”进一步递进，说明其影响延续至后世；丙处需衔接“人驹相远”与“只能每日周旋”，①句“你不知我，我不知你，难以顺手”生动描述初始阶段的生疏感，与后文“周旋久了”形成对比。 正确排序为②③①；故选C。 5．本题考查词语含义、修辞手法及语句逻辑。A.“纵横千万字”中的“纵横”指笔势奔放自如，无拘无束；而《白杨礼赞》中“纵横决荡”的“纵横”指纵横驰骋（空间上的自由往来），二者含义和用法均不同（前者侧重书写状态，后者侧重动作范围），故分析错误；故选A。 6．本题考查语句语言特点的分析。B.“笔是刀槊”将笔比作兵器（刀和长矛），比喻其锐利、刚劲，但王羲之书法并非仅以“刚硬”著称，更以飘逸灵动见长，此比喻侧重书写时的力度与气势，而非单一“刚硬风格”，分析不全面且与王羲之实际风格不符，故错误；故选B。 （2024·山东日照·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 于传统文人画家而言，斋号既是心灵的独白，也是解码其生命历程与画作的钥匙。斋号情出多端，而意有不同：①或标榜志趣，或（抒写/书写）抱负，或陶冶情操。 如何修齐治平，追求理想？文人画家常常会在斋号上有所回应。晚清吴昌硕题其读书楼为“朴斋”，取其返璞归真、终身不辱之意。 斋号彰显着文人画家的主体意识及自我认同。明朝徐渭命运多舛，十岁时种下一株青藤，特名其读书处为“青藤书屋”，古稀之年又在自画像中题道：②“流光荏苒，两鬓如霜，是藤大若虬松，绿茵如盖。今治此图，寿藤亦寿吾也。”此株青藤，寄托了徐渭一生的情思。 文人画家审美高雅，多好收藏，也常将自我的情致嗜好（反映/反应）于斋号之中。如吴昌硕四十岁后有“癖斯堂”，以表达其金石之癖。 国人一直葆有慎终追远的文化传统，故而文人画家常常将先人故里、前辈事迹铭入斋号，以表承继祖风、不忘桑梓之情。黄宾虹沪上的寓所“滨虹草堂”乃以家乡的滨虹亭命名。 斋号也可作为奋发治学与艺无止境的自我鞭策。如现代画家李可染曾以“师牛堂”为斋号，以取“俯首孺子，鞠躬尽粹”之意，这与现代画家陆俨少曾使用的“甘为虞”（殊途同归/异曲同工）。 正如笔下的作品一样，传统文人画家在确定斋号时往往优先选择包括追溯祖德、显耀功业、彰显幽默等在内的各种角度。以斋号作为切入点，能拓展对画家人生和艺术的观看视角，深化对文人画家及其作品的认知，于砺学修身的风雅中寻得万千气象。 7．下列加点字的注音和词语的书写，全都正确的一项是（   ） A．钥匙（shi）        陶冶        返璞归真 B．多舛（chuǎn）    荏苒        绿茵如盖 C．桑梓（zǐ）         鞭策        鞠躬尽粹 D．视角（jué）        追溯        砺学修身 8．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（   ） A．书写        反映        殊途同归 B．书写          反应        异曲同工 C．抒写        反映        异曲同工 D．抒写           反应        殊途同归 9．下列说法不正确的一项是（   ） A．文段中①②两处冒号所起的作用相同。 B．画波浪线句子与“到哪里去找寻时间的踪迹呢？”疑问方式一致。 C．“审美高雅”“承继祖风”两个短语结构类型不同。 D．画横线句子的主干是“文人画家选择角度”。 【答案】7．A 8．C 9．A 【解析】 7．本题考查汉字字形字音。B.绿茵如盖——绿荫如盖；C.鞠躬尽粹——鞠躬尽瘁；D.视角（jué）——jiǎo；故选A。 8．本题考查词义辨析。第一空，书写：用笔写字或记录事物的文字。抒写：抒情描写。在此指的是传统文人的斋号表现了他们的抱负，应选“抒写”；第二空，反映：指物质固有的特性，即一事物和其他事物发生相互作用时，以自身的变化再现他物某些特点。反应：有机体受刺激而引起的相应活动。在此指的是文人的斋号体现了他们自我的情致嗜好，应选用“反映”；第三空，殊途同归：通过不同的途径，到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。异曲同工：不同的曲调演得同样好，比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的。在此指的是两位画家的斋号的说法不一样，表现同样的目的，应选用“异曲同工”；故选C。 9．本题考查语文基础知识。A.文段中①处的冒号是解释说明的作用；②处冒号是表示提示下文，他们所起的作用不相同。故选A。 （2024·山东济南·中考真题）阅读文字，回答问题。 一座城盈满书香，便会显现出光彩照人的气质。泉水泠泠，荷香沁脾，济南是举世闻名的泉城；文脉悠长，书香荧绕，济南也是名副其实的书城。①这里，不仅独具人文之美，更具自然之美。泉脉与文脉相映成趣。②历代文人雅士题咏济南的诗文超过两万首以上。一代大儒周永年在这里创建了我国第一个公共图书馆，馆藏书籍______，供人免费抄阅，“与天下万世共读之”的理念由此推广。书多，爱读书的人更多。央视财经频道《中国美好生活大调整》公布结果显示：③在全国“最爱看书城市”评选中，济南位居36个大中城市之首。以书筑城，以城圆梦。④2023年，济南第三次承办全国书博会，成为万众瞩目的阅读盛会。以万卷智慧提升城市文化软实力。书香正濡养着城市的创新发展。看得见一城山色，听得见泉水叮咚，闻得见满城书香。书香如一泓清泉，在济南大地上诗意流淌。 10．文段中加点词的读音和书写，不正确的一项是（   ） A．泠泠（líng） B．荧绕 C．相映成趣 D．濡养（rú） 11．填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项是（   ） A．九牛一毛 B．汗牛充栋 C．应接不暇 D．纷纷扬扬 12．文段中画波浪线的句子，没有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】10．B 11．B 12．C 【解析】 10．本题考查字音字形。B.荧绕——萦绕；故选B。 11．本题考查成语的运用。A.九牛一毛：指九头牛身上的一根毛。比喻极大数量中极微小的数量，微不足道。B.汗牛充栋：指书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶；用来形容藏书非常多。C.应接不暇：形容景物繁多，来不及观赏。后多用来形容来人或事情太多，应付不过来。D.纷纷扬扬：形容雪、花等多而杂乱地在空中飘舞。也用来形容消息、流言广为传布。在此形容馆藏书籍很多，应使用“汗牛充栋”；故选B。 12．本题考查病句的辨析。A.语序不当；应改为：这里，不仅独具自然之美，更具人文之美；B.“超过”与“以上”语意重复，应删去“以上”；D.主宾搭配不当，在“成为万众瞩目的阅读盛会”之前添加“本次书博会”；故选C。 （2024·山东济宁·中考真题）阅读下面的文段，完成各题。 “咚！咚！咚！”不远处传来一阵牛皮大鼓声，参加竟渡的18条龙船缓缓（露相／亮相）：这些体形狭长的“水上蛟龙”龙头高昂， ① ，龙睛闪烁，龙须飘飘，威风凛凛。只见一艘25米长的龙船上，40多位汉子摩拳擦掌：鼓手站在船中央，手上的鼓棒稍稍抬起，时刻准备着击鼓鸣响；划手们身体前倾，双手推桨，严阵已待；船头和船尾处的舵手看起来十分（淡定／淡泊），他们望着远处的弯道，若有所思。突然，“哗”的一声哨响，龙船上的几十支桨应声而动， ② ，河道里瞬间泛起惊滔骇浪。河面上发出鼓号震天，河畔边的看台上有将近2000余位观众呐喊助威，场面蔚为壮观！ 13．下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（    ） A．竟渡    威风凛凛（lín） B．蛟（jiāo）龙    摩拳擦掌 C．闪烁（shuò）    严阵已待 D．舵（duò）手    惊滔骇浪 14．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（    ） A．亮相    淡定 B．露相    淡泊 C．亮相    淡泊 D．露相    淡定 15．在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（    ） A．①龙尾翘起    ②船如脱缰的马一般向前冲去 B．①翘起龙尾    ②船如离弦的箭一般向前冲去 C．①翘起龙尾    ②船如脱缰的马一般向前冲去 D．①龙尾翘起    ②船如离弦的箭一般向前冲去 16．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ） A．河面上发出鼓号震天，河畔边的看台上有2000余位观众呐喊助威，场面蔚为壮观！ B．河面上鼓号震天，河畔边的看台上有将近2000位观众呐喊助威，场面蔚为壮观！ C．河面上鼓号震天，河畔的看台上有将近2000位观众呐喊助威，场面蔚为壮观！ D．河面上发出鼓号震天，河畔的看台上有2000余位观众呐喊助威，场面蔚为壮观！ 【答案】 13．B 14．A 15．D 16．C 【解析】 13．本题考查字音字形。A.竟渡——竞渡，威风凛凛（lín）——lǐn；C.严阵已待——严阵以待；D.惊滔骇浪——惊涛骇浪；故选B。 14．本题考查词语的运用。亮相：戏曲演员在上场、下场或表演中由动的身段变为短时的静止姿势，以突出角色情绪，加强戏剧气氛。比喻露面或公开表示态度，亮明观点。 露相：露出本来面目。显示技能。空一，根据“参加竟渡的18条龙船缓缓（露相／亮相）”语境可知，此处指参加竞渡的18条龙船出场，应使用“亮相”。 淡定：冷静，镇定。淡泊：不追逐名利。空二，根据“船头和船尾处的舵手看起来十分（淡定／淡泊）”语境可知，此处指舵手很冷静，应使用“淡定”。故选A。 15．本题考查衔接与排序。第一空，“龙尾翘起”是主谓宾结构，“翘起龙尾”为动宾结构。根据句式协调的原则，上文“龙头高昂”为“主谓宾”结构，下文应与之保持一致。故应选“龙尾翘起”。第二空，根据语境“龙船上的几十支桨应声而动”，用“离弦的箭”比“脱缰的马”更合适，故选“船如离弦的箭一般向前冲去”。故选D。 16．本题考查语病辨识与修改。画波浪线句“河面上发出鼓号震天，河畔边的看台上有将近2000余位观众呐喊助威，场面蔚为壮观”语病是成分赘余。“河面上发出鼓号震天”中的“发出”多余，应改为“河面上鼓号震天”，排除AD；“河畔边”中“畔”就有“边”的意思，应去掉“边”；“将近”与“余”重复，应去掉一个，排除B。故选C。 （2025·山东威海·三模）九二班同学在“问道圣贤”活动中搜集到下面的材料： ①走近孔子，我们首先踏足三孔之地——孔庙、孔府、孔林。这里，是儒家文化的发源地，是孔子智慧与思想的圣地。孔庙之内，香火dǐng（   ）盛，络绎不绝的游客怀着虔（   ）诚之心前来瞻（   ）仰。漫步其中，仿佛能听到孔子的声音穿越时空，回荡在耳畔——②“己所不欲，勿施于人”③“学而不思则罔，思而不学则殆”……不经意瞥（   ）见碑廊下斑驳的石碑，字迹虽历经千年风雨，却依然清晰如昨，仿佛在默默诉说着儒家思想的源远流长。孔府内，学者们dān（   ）精竭虑地研究儒家经典，传承着孔子的思想。在这里，一幅幅历史的画面呈现在眼前，让人仿佛穿越回那个礼乐之邦。而孔林，则是孔子及其后代的安息之地。④漫步于古木参天、碑石林立之间，我们仿佛能感受到孔子的高尚品格与深suì（ ）思想的永恒在延续。走近孔子，就是走近一种文化的传承，一种精神的延续。他的思想，如同璀璨的星辰，照亮我们前行的道路。 17．在上面材料的括号内依次根据拼音写汉字或给汉字注音。 18．对上面材料的理解与分析不正确的一项是（   ） A．①句标点符号使用正确。 B．②句中的“己所不欲，勿施于人”实质是推己及人，设身处地为他人着想。 C．③句中的“学而不思则罔，思而不学则殆”是孔子提出的治国原则之一。 D．④句有语病。 19．举行“走近孔子”活动，以下四位同学的发言表达得体的一项是（   ） A．孔子告诉我们“敏而好学，不耻下问”，作为学生，我们向老师请教问题时，一定要做到“不耻下问”，这样才能提升自己。 B．感谢老师与同学聆听我的发言，孔子云“三人行，必有我师”，在场的各位都是我的老师，希望大家多多指教。 C．孔子告诉我们“择其善者而从之”，从小令尊也告诫我要多学习身边人的长处，让我受益匪浅。 D．孔子云“君子喻于义，小人喻于利”，如明镜照心，指引我们以道义为先，在纷繁世俗中坚守本心，行光明磊落之事。 【答案】17．鼎  qián  zhān  piē  殚  邃 18．C 19．D 【解析】 17．本题考查字音、字形。 dǐng（鼎）盛：形容兴旺或盛大的状态。 虔（qián）诚：恭敬、诚心。 瞻（zhān）仰：恭敬地看。 瞥（piē）见：很快地看一下。 dān（殚）精竭虑：为用尽精力、费尽心思。 深suì（邃）：形容思想或事物深奥、深远。 18．本题考查标点、内容理解、病句。C.“学而不思则罔，思而不学则殆”出自《论语·为政》，强调学习与思考的关系，是针对个人修养和学习方法的论述，并非治国原则，表述有误。故选C。 19．本题考查语言是否得体。A.“不耻下问”指向地位或学识不如自己的人请教（“下”指下位者）。学生向老师请教时称“不耻下问”不得体，因老师是上位者，表达不得体。B.“聆听”通常用于自己听别人讲话，不能用于别人听自己发言，此处应改为“倾听”，表达不得体。C.“令尊”是尊称对方的父亲，称自己应该用“家父”，用词不当，不得体。故选D。 20．（2025·山东青岛·二模）阅读回答问题。 青年者，国家之魂。①青年理想远大、信念坚定。是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。心中有魂，脚下有根。在百余年的栉（zhì）风沐雨中， 出无数如陈延年、陈乔年、邓中夏等胸怀报国理想的青年，他们寻求救国救民之真理，用短暂而又绚丽的生命告诉世界， 是中国青年强烈的爱国担当。 承鸿鹄（hú）之志，踏追梦之路。争做有理想、敢担当的新时代好青年，是国家对青年一代的殷切 ，也为青年一代的成长指明了努力方向。②在中国现代化的新征程上，新时代青年是人才强国战略的人力资本支撑，是新发展模式的创新主力军，是推进文化强国建设的 。 ③中国现代化是广大青年积极参与，无数青年科技工作者从“后备军”跻（qī）身“主力军”。比如，④国家重点研发计划参研人员中，45岁以下占比80%以上；北斗导航、探月探火等重大战略科技任务的许多项目团队平均年龄都在30多岁……青年科技工作者用拼搏成就梦想，在中国现代化的道路上施展报负，淬（cuì）炼“一代更比一代强”的亮色，为建设科技强国贡献青春力量。 （1）文中加点字注音不正确的一项是（   ） A．栉（zhì） B．鹄（hú） C．跻（qī） D．淬（cuì） （2）文中加点词语有错别字的一项是  （   ） A．无坚不摧 B．绚丽 C．殷切 D．施展报负 （3）文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．呈现    以身殉职    等待    践行者 B．涌现    以身许国    期待    践行者 C．呈现    以身许国    期待    协调者 D．涌现    以身殉职    等待    协调者 （4）上面语段中画波浪线的四个句子，有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】（1）C （2）D （3）B （4）C 【解析（1）本题考查字音。C.跻身：jī shēn，使自己上升到（某种行列、位置等）。故选C。 （2）本题考查字形。D.施展报负——施展抱负，发挥、运用自己的远大志向和理想；故选D。 （3）本题考查词语理解与运用。第一空，“涌现”指大量出现，“呈现”指显出，多用于景象、状态。“涌现”符合语境中出现“无数青年”的表述。第二空，“以身许国”强调把自身献给国家，符合青年爱国担当的主题；“以身殉职”侧重为职责牺牲，语境更侧重主动奉献而非特定职责。所以用“以身许国”符合青年的爱国担当的语境。第三空，“期待”指期望、等待。“等待”仅指不行动地等候。本句用“期待”能体现国家对青年的殷切期望。第四空，“践行者”指实行、实践的人，与“推进文化强国建设”搭配恰当；“协调者”侧重调和关系，与语境不符。故选B。 （4）本题考查病句辨析及修改。C.③句病因是成分残缺，缺少宾语中心语，应在“积极参与”后加“的事业”，改为“中国现代化是广大青年积极参与的事业”，使句子结构完整；故选C。 （2025·山东滨州·二模）阅读下列有关历史文化遗产的文字，完成下面小题。 习近平总书记强调：“长城是中华民族的代表性符号和中华文明的重要象征，凝聚着中华民族自强不息的奋斗精神和众志成城①坚韧不（曲 屈）的爱国情怀”“保护好②传承好这一历史文化遗产，是我们共同的责任”。历史文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，是不可再生③不可替代的宝贵资源。无论是甲骨书简上的弦歌不（辍 啜）④水墨丹青里的东方意蕴，还是大江大河流淌的浩瀚文脉，广袤的神州大地上，历史文化遗产星罗棋布，饱含着丰厚的精神滋养，激荡着跨越时空的智慧和力量。 21．文中括号中的字形和加点字的读音，完全正确的一项是（   ） A．曲   辍   yùn   róu B．屈   啜   yùn   mào C．屈   啜   wēn   mào D．屈   辍   yùn   mào 22．下列各项中分析正确的一项是（   ） A．文段中①②③④处的标点符号都用顿号。 B．文段中加粗的“长城”“符号”“重要”“情怀”都是名词。 C．文段中画横线的“共同的责任”“基因和血脉”“智慧和力量”三个短语结构一致。 D．“再生”的“再”共6画，第四笔是横。 【答案】21．D 22．A 【解析】 21．本题考查字音字形。坚韧不屈（jiān rèn bù qū）：一个人或事物在面对困难和挑战时，能够坚定信念、顽强抵抗，不轻易屈服或退缩；弦歌不辍（xián gē bù chuò）：以琴瑟伴奏而歌诵，指来表达保持教化育人的精神；意蕴（yì yùn）：事物的内容或含义；广袤（guǎng mào）：形容广阔得望不到边际，辽阔无边，比喻非常广阔，一般用于修饰土地面积天空，也可形容辽阔的草原、湖泊等；故选D。 22．本题考查标点符号、词性、短语结构和汉字的笔画结构。B.“重要”修饰“象征”，为形容词，并非名词；C.“共同的责任”是偏正短语，“基因和血脉”“智慧和力量”是并列短语，它们的结构不一致；D.“再”的笔顺为：横、竖、横折钩、竖、横、横。因此第四笔为“竖”；故选A。 （2025·山东济宁·二模）请结合小文写的关于“青春奋斗”的演讲稿，完成下列题目 神州大地，草木葳蕤、生机盎然。2025年5月4日是五四运动106周年纪念日。①五四运动以来，在中国共产党领导下，在爱国、进步、民主、科学的五四精神激励下，一代又一代中国青年谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。进入新时代，从广袤田筹到企业车间，从科研一线到风雪边关……广大青年栉风沐雨，铿锵前行，用青春的激情奏响了“清澈的爱、只为中国”的时代强音，用青春的行动践行了“请党放心、强国有我”的铮铮誓言，让青春在实现中华民族伟大复兴的中国梦中绽放异彩。 “明天的中国，希望寄予青年。”作为整个社会力量中最积极、最有生气的力量，新时代中国青年要把握历史机遇、担负时代使命，志存高远，脚踏实地，挺膺担当，用青春的能动力和创造力激荡起民族复兴的澎湃春潮，为推进中国式现代化贡献青春力量。 ②“人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”③生逢其时，重任在肩，新时代中国青年要矢志创新创造，有敢为人先的锐气，有上下求索的执著，努力在改革开放中闯新路、创新业，在科技创新中挑大梁、当主角，让青春在创新创造中闪光；要勇于砥砺奋斗，做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，让青春在实现民族复兴的赛道上先声夺人；要坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，在经风雨、见世面中长才干、壮筋骨，练就担当作为的硬脊梁、铁肩膀、真本事，展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量。 23．下列选项中加点字注音或书写完全正确的一项是（   ） A．生机盎（àng）然    田筹 B．栉（jié）风沐雨        砥砺 C．铿锵前行           跬（guǐ）步 D．铮（zhēng）铮誓言     真谛 24．下列句子中加点词语使用不当的一项是（   ） A．新时代青年要有敢为人先的锐气，在科技创新中挑大梁、当主角。 B．生逢其时的我们，应做走在时代前列的奋进者，让青春在赛道上先声夺人。 C．青年要坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，在经风雨、见世面中长才干、壮筋骨。 D．他在实践中经风雨、见世面，逐渐练就了担当作为的硬脊梁。 25．下列各项中分析正确的一项是（   ） A．选文中“挑大梁”“当主角”“铁肩膀”三个短语的结构类型都是相同的。 B．选文第一段中画横线①句的主干是：青年谱写了乐章。 C．选文中第三段中画横线的②句标点使用有误，应将句号放到引号外面。 D．选文中③句“生逢其时，重任在肩……贡献青春力量”是递进关系的复句。 26．仿照画波浪线句式，以“青春的理想”为话题，补写句子。 原句：在实践中学真知、悟真谛，在经风雨、见世面中长才干、壮筋骨。 仿写：在 中 ，在 中 。 【答案】 23．D 24．B 25．B 26．示例：在书山中寻真理、明方向，在攀险峰、越激流中强信念、砺锋芒；在实验室探奥秘、解谜题，在破瓶颈、闯难关中求创新、立标杆；在田野间播希望、耕未来，在踏泥泞、顶烈日中练坚韧、守初心； 在赛道上追星光、逐梦想，在摔跟头、再爬起中铸毅力、证价值。 【解析】 23．本题考查汉字字音字形。A.田筹——田畴；B.栉（jié）风沐雨——zhì；C.跬（guǐ）步——kuǐ；故选D。 24．本题考查成语使用。A.敢为人先：有勇气做别人没有做过的事情。这与句中的“科技创新中挑大梁”语境匹配，使用正确。B.先声夺人：先造成声势以压倒对方，比喻做事抢先一步。本句指的是“我们”作为表率，带领其他人进步，不符合当前语境，使用不当； C.知行合一：认识事物的道理与实行其事，是密不可分的一回事。这与句中的“在实践中学真知”语境一致，使用正确。D.硬脊梁：形容一个人具有坚强的意志、胆量和节操，以及中坚骨干的力量。与“练就担当作为”搭配合理，使用正确。 故选B。 25．本题考查汉语基础知识。A.“挑大梁”中“挑”是动词，“大梁”是宾语，这是动宾结构的短语；“当主角”中的“当”是动词，“主角”是宾语，这是动宾结构的短语；“铁肩膀”中的“铁”是修饰“肩膀”，这是偏正结构的短语，三者结构不同。C.画线句②为直接引用诗句，句号在引号内正确，无需移至外面。D.画线句③“生逢其时，重任在肩……贡献青春力量”的“要矢志创新创造”“要勇于砥砺奋斗”“要坚持知行合一”是并列关系的分句，从不同角度论述“新时代青年要怎么样贡献青春”的话题，这并非递进关系。 故选B。 26．本题考查仿写句子。“在实践中学真知、悟真谛”的句式特点为“在+名词+中+三字词的动宾短语+三字词的动宾短语”，“在经风雨、见世面中长才干、壮筋骨”的句式为“在+三字词的动宾短语+顿号+三字词的动宾短语+中+三字词的动宾短语+三字词的动宾短语”， 仿写时按照原句的句式特点，以“青春的理想”为话题，内容积极向上进行仿写即可。 示例：在学海中定目标、筑根基，在勇攀登、克难关中追梦想、绽光芒。 （2025·山东东营·三模）班长小群在网上看到一则材料，产生了要组织班级同学一起去博物馆参观的念头。他想把这则材料发给同学们看看，做好动员工作。请你帮他完成以下任务。 步入博物馆，无论身份高低、学识深浅，每个人都会在历史的光辉中，感受到源自内心的自豪与自信。文以化人，中华文化滋养了中华民族，培育了自信自立自强的民族精神，是中华儿女的精神命脉和精神家园。徜徉于博物馆，沉浸于中华文化之中，一定会促使参观者坚定文化自信，实现精神上的独立自主。 古人释《周易》认为，“易”有三义：简易、变易、不易。世界日新月异，万物流变不息，而大道至简，规律可循，唯有在变革中坚守原则，方能处变不惊，勇毅前行。具备历史眼光，使人着眼于长周期发展变化，而超越眼前的得失成败。 中华民族是一个富于美感，美的创造之辉煌绚丽，美的意识诞生之早，美的开掘之深刻高远，在世界民族之林中是突出的。走进博物馆，一大感受就是美不胜收：商周的威严之美，春秋战国的朴拙之美，秦汉的豪放之美，唐代的雍容华贵之美，宋代的优雅清丽之美……令人目不（暇  遐）接。中华民族自古就追求和（协 谐）之美、意境之美，提出“美善合一”的理论，为世界美学贡献巨大。博物馆是美的集散地、陶冶性灵、涵养品位，让人在欣赏中提升审美素养。 博物馆是一部读不完的百科全书，也是一座永远敞开大门的学校。随着博物馆事业高质量发展，这所大学校必将为中国式现代化提供绵绵不尽、生生不息的力量。 27．小群在整理材料时，对这段文字中两个加点字的读音和和括号中两个同音字的字形拿捏不准，请你帮他确定全部正确的一项（   ） A．着zhuō   拙zhuó   暇 协 B．着zhuó 拙 zhuō   暇 谐 C．着zhuō   拙zhuō   遐 谐 D．着zhuó 拙 zhuó   遐 协 28．文中画横线的句子有两处语病，请你将改正后的句子完整写出来。 29．画波浪线的句子标点符号使用不当，你认为同学们修改正确的一项是（   ） A．把第一个顿号改为逗号 B．把第二个顿号改为逗号 C．把两个顿号都改为逗号 D．把逗号改为句号 【答案】27．B 28．中华民族是一个富于美感的民族，美的意识诞生之早，美的创造之辉煌绚丽，美的开掘之深刻高远，在世界民族之林中是突出的。 29．A 【解析】 27．本题考查字音字形。 着眼（zhuó yǎn）：（从某方面）观察；考虑。 朴拙（pǔ zhuō）：质朴、纯真敦厚。 目不暇接（mù bù xiá jiē）：指美好的东西太多，眼睛都看不过来。 和谐（hé xié）：形容配合得适当。形容和睦协调。 故选B。 28．本题考查病句修改。画横线的句子有两处语病，语病一是成分残缺，“中华民族是一个富于美感”缺少宾语中心词，可在句末加“的民族”；语病二是语序不当，按逻辑顺序来看，应先是“美的意识诞生”，然后再有“美的创造”，最后深入到“美的开掘”，故“美的创造之辉煌绚丽”与“美的意识诞生之早”交换位置。 29．本题考查标点符号。“博物馆是美的集散地”句意完整，后面的顿号应改为逗号；“陶冶性灵、涵养品位”是并列关系，中间的顿号是正确的，不需要修改；“博物馆是美的集散地、陶冶性灵、涵养品位”并没表述完整，它与后句形成因果关系，故“涵养品位”后的逗号不应改成句号。故选A。 （2025·山东枣庄·三模）班级开展“AI技术大家谈”主题活动，小齐同学梳理了如下的汇报材料，请你帮忙修改完善。 AI首先是人工智能的英文缩写，也就是以与人类智能相似的方式做出反应的智能机器，①了机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理等不同的领域；其次，AI还是矢量图形处理软件Adobe Illustrator的缩写。 中国工程院院士、计算机应用专家潘云鹤认为：AI技术会不断叠代升级。它将更紧密地②人类生活。一个关于AI的梦想是：人脑和电脑联通。潘云鹤认为，人脑和电脑如能直接联合工作，就会形成“脑机混合”增强智能。如果一个学生能③地记住《新华字典》、唐诗宋词、《古文观止》、四书五经……可以想象，我们的教育，会因此产生怎样的改变。 AI的能力似乎④。可以想象人类未来与AI共存的种种图景：当你在街上碰到陌生人时，系统会产生并处理数据，通过AI程序就能知道你对他的印象如何？在医院里，AI分析X光片的水准，比人类医生还要棒。这些智能机器还可以在你尚不知晓的情况下进行防治措施，甚至用于癌症等疾病的到期检查。 30．文中有一个加点字，小齐不确定读音，请你帮他注音，并帮他修改文中的一个错别字。 矢量（ ） 应改为 31．文中①～④处词语使用最恰当的一项是（   ） A．①涵盖 ②溶入 ③轻而易举 ④不可估量 B．①包涵 ②溶入 ③举足轻重 ④不计其数 C．①涵盖 ②融入 ③轻而易举 ④不可估量 D．①包涵 ②融入 ③举足轻重 ④不计其数 32．文中画波浪线的标点符号，使用有误的一项是（   ） A．； B．…… C．： D．？ 33．文中画横线的句子有语病，请你写出修改后的句子。 【答案】30．shǐ 叠 迭 31．C 32．D 33．这些智能机器还可以用于癌症等疾病的到期检查，甚至在你尚不知晓的情况下采取防治措施。 【解析】 30．本题考查字音、字形。 矢量：shǐ liàng，又称向量，指有方向的量。 迭代：dié dài，更替，指一代一代地传承或变化。 31．本题考查词义辨析。 ①处：“涵盖”表示包括、覆盖，适用于描述AI涉及的不同领域；“包涵”则表示宽容、原谅，与语境不符。因此，①处应选“涵盖”。 ②处：“融入”表示融合、进入，适用于描述AI技术与人类生活的紧密结合；“溶人”为错别字，且“溶”通常用于描述物质在液体中的溶解，与语境不符。因此，②处应选“融入”。 ③处：“轻而易举”表示事情容易做，不费力，适用于描述学生轻松记住大量知识的情况；“举足轻重”则表示处于重要地位，一举一动都足以影响全局，与语境不符。因此，③处应选“轻而易举”。 ④处：“不可估量”表示难以估计，适用于描述AI能力的巨大潜力；“不计其数”则表示数量极多，无法计算，与语境不符。因此，④处应选“不可估量”。故选C。 32．本题考查标点的正确使用。D.问号通常用于疑问句末尾，但此处“通过AI程序就能知道你对他的印象如何”并非疑问句，而是陈述句的一部分，应使用句号。 故选D。 33．本题考查病句修改。句子“这些智能机器还可以在你尚不知晓的情况下进行防治措施，甚至用于癌症等疾病的到期检查”语序不当，已经发生的先检查，再进行防治。故将“在你尚不知晓的情况下进行防治措施”与“用于癌症等疾病的到期检查”互换位置。 （2025·山东济南·三模）班级开展“感悟红色文化，弘扬革命精神”主题活动，下面是小组成员小语准备的发言稿，请你阅读并完成任务。 从泰山之巅到黄海之滨，齐鲁大地如果是滋养孔子故里、稷下学宫的文化厚土，就是孕育沂蒙精神、胶东烽火的红色热土。台儿庄大战遗址上斑驳的弹孔墙，诉说着齐鲁儿女浴血奋战的红色往事；胶东育儿所里褪色的粗布襁褓，凝聚着山东军民鱼水相依的赤诚初心。一处处革命遗址、一件件革命文物，镌刻和见证了中国共产党团结并带领人民栉风沐雨、接续奋斗的红色往事，展现了中国共产党人抱定初心、忠贞不渝的红色精神。 鉴往知来，向史而新。生生不息、流光溢彩的革命文化，是一本永远读不完的书。新时代的齐鲁少年，当从中国甲午战争博物院里聆听民族觉醒的呐喊，守护济南战役纪念馆这样的城市记忆坐标，让“最后一口粮做军粮”的沂蒙精神，化作建设强省的青春力量。 巍巍泰山见证，滔滔黄河奔涌，红色基因正汇聚成现代化强省建设的磅礴力量，让革命文化的灯塔照亮齐鲁儿女奋进的征途。 34．小语请你帮忙检查发言稿中加点词语的读音和书写是否正确。请你根据词义判断，下列说法不正确的一项是（   ） A．“斑驳”的“驳”应读作“bó”，“驳”的意思是“一种颜色夹杂着别种颜色”。 B．因为表达的是“忠诚坚定永不变心”的意思，所以“忠贞不渝”中没有错别字。 C．“奔涌”的意思是“急速地涌出”，所以“奔”应读作“bèn”。 D．因为表达的是“（气势）盛大”的意思，所以“磅礴”中没有错别字。 35．阅读发言稿时，你发现其中成语使用不恰当的一项是（   ） A．浴血奋战 B．栉风沐雨 C．生生不息 D．流光溢彩 36．发言稿中画波浪线的句子有语疗，下列修改正确的一项是（   ） A．齐鲁大地只有是滋养孔子故里、稷下学宫的文化厚土，才是孕育沂蒙精神、胶东烽火的红色热土。 B．齐鲁大地不仅是滋养孔子故里、稷下学宫的文化厚土，还是孕育沂蒙精神、胶东烽火的红色热土。 C．齐鲁大地不是滋养孔子故里、稷下学宫的文化厚土，而是孕育沂蒙精神、胶东烽火的红色热土。 D．齐鲁大地即使是滋养孔子故里、稷下学宫的文化厚土，也是孕育沂蒙精神、胶东烽火的红色热土。 【答案】34．C 35．D 36．B 【解析】34．本题考查字音字形。C．联系“奔涌”意思是“急速地涌出”，其中“奔”表示奔走、急跑，应读作“bēn”，并非“bèn”；故选C。 35．本题考查成语运用。A.浴血奋战：形容顽强拼死战斗，契合齐鲁儿女抗战的语境，使用恰当；B.栉风沐雨：体现历经艰辛奋斗，与“红色往事”匹配，使用恰当；C.生生不息：表不断生长延续，形容革命文化传承合适，使用恰当；D.流光溢彩：多形容具体光彩场景，不能用于抽象的革命文化，使用不恰当；故选D。 36．本题考查病句修改。原句“如果是……就是……”关联词使用不当，齐鲁大地兼具“文化厚土”与“红色热土”属性，应用“不仅是……还是……”；故选B。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2讲 字音、字形 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 1 02·思维导图·网络构建 2 03·考点通关·靶向突破 3 积累·知识夯基 知识点01 字音 知识点02 字形【重点】 中考·考法聚焦 本地考法01：单独考查 本地考法02：语境考查 04·素养拓展·思维进阶 9 05·优题精选·练能提分 27 考点 考查形式 2025年 2024年 词语理解 运用 ☑选择题 ☑书写题 ☑填空题 青岛、威海、潍坊、烟台、滨州均为选择题，山东卷为书写题 除烟台为填空题外，其他均为选择题 考情分析 1.命题特点 （1）综合审视2025年山东各地区的语文试卷，字音、字形题目的命题方式展现出了显著的多样性。尽管传统的选择题和书写题依然占据一席之地，但需要注意的是，字音、字形题越来越多地融入到具体的语境之中进行考查。 （2）所考字词都是课标中要求掌握的，主要是从7～9年级课文后面的“读读写写”中选择容易读错、写错的字词进行考查。 2.题型相对固定，分值稳定 题量：每年1-2道题 分值：约2-3分 命题预测 未来的命题趋势可能会更加注重以下几个方面： 一是实际运用能力的考查，通过设计贴近学生生活、反映社会现实的语境，检验考生在不同情境下准确运用字音字形的能力； 二是传统文化的融入，借助汉字与中华文化的紧密联系，命题将更多地涉及传统文化元素，以考查考生对汉字文化内涵的理解和掌握； 三是创新题型的设计，为了避免传统题型的单调和局限性，命题者可能会探索更多新颖、有趣的题型，如情境模拟、互动问答等，以更全面地评估考生的语言运用能力。 【课标要求】学生能够熟练掌握3500 个左右常用汉字，学生需要准确认读每一个字，包括多音字在不同语境下的正确读音，要能正确书写每个汉字，避免错别字。 【考查范围】 字词来源 内容要点 举例 教材 基础字词 课文后面 “读读写写” 部分的字词是重点考查对象，这些字词是初中阶段学生必须掌握的基础字词。 例如七年级上册课文《春》中 “朗润”“酝酿”“抖擞” 等词，在中考中出现频率较高。 课下 注释字词 书下注释中出现的重点字词、生僻字词也常被考查。 如 《从百草园到三味书屋》课下注释：锡箔（bó） 常用字表中的字词 《义务教育语文课程常用字表》中的 3500 个左右常用汉字也是考查范围，这些字涵盖了日常生活和学习中的基本用字。 如：开卷有益（juàn）、长途跋涉、雕梁画栋等 知识点01 字音 字 音 考查方向 内容要点 举例 多音字 多音字是中考字音考查的重点和难点。同一个字在不同的语境中读音不同，需要学生根据具体的词语含义来确定读音。 如“差”字，在“差别”中读“chā”，在“参差不齐”中读“cēn cī” 形似字读音 一些字形相似的字，读音容易混淆。 如“崇”和“祟”，“崇”读“chóng”，“祟”读“suì” 易读错字 日常生活中容易读错的字也是考查重点，如受方言影响容易读错的字，或者一些习惯性误读的字。 如“档（dàng）案”常被错读成（dǎng）等 轻声、儿化音等特殊读音 部分地区会考查轻声、儿化音等特殊读音规则。 如“石头”的“头”读轻声，“一会儿”的“儿”是儿化音。 类型一：多音字 1.定义与特点 多音字是指一个字有两个或两个以上的读音。这些不同的读音往往和字的不同意义、词性或用法有关。例如，“盛” 有 “shèng”（茂盛）和 “chéng”（盛饭）两个读音，“shèng” 表示兴旺、繁茂等意思，是形容词；“chéng” 表示把东西放进去，是动词。 2.考查形式 （1）以选择题的形式出现，如 “下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）”，其中会涉及对多音字读音的判断。 （2）在语境中考查，如 “他盛（ ）情邀请我参加这场盛（ ）大的宴会”，要求根据语境填写正确的读音。 3.记忆方法 据义定音。根据字的意义来确定读音，如 “难”，当表示 “不容易”“不好” 的意思时读 “nán”，如 “困难”；当表示 “灾祸”“诘责” 等意思时读 “nàn”，如 “灾难”“非难”。 记少不记多。有些多音字的某一读音使用频率较低，可重点记忆这个读音。如 “埋”，读 “mán”（埋怨）的情况较少，记住这个读音，其他情况读 “mái” 就容易区分了。 类型二：音近字 1.定义与特点 音近字是指读音相近的字。它们可能在声母、韵母或声调上有细微的差别。例如，“拨（bō）” 和 “拔（bá）”，声母相同，韵母和声调不同；“进（jìn）” 和 “近（jìn）”，读音相同，但字形和意义不同。 2.考查形式 通常在选择题中考查，要求辨别词语中加点字读音是否正确。例如，“下列词语中加点字读音有误的一项是（ ）”，选项中可能会出现音近字读音混淆的情况。 也会在填空题中出现。 3.区分方法 对比读音。仔细分辨声母、韵母和声调的差异。例如，“己（jǐ）” 和 “已（yǐ）”，声母不同；“清（qīng）” 和 “青（qīng）” 读音相同，但字形和含义不同，可以通过组词来区分，“清” 可组成 “清澈”，“青” 可组成 “青草”。 结合语境。将字放在具体的词语或句子中，根据语境来判断读音。 类型三：形声字 1.定义与特点 形声字是由形旁和声旁组成的汉字。形旁表示字的意义范畴，声旁表示字的读音。例如，“材”，形旁是 “木”，表示和木材有关，声旁是 “才”，提示读音。不过，随着语言的演变，有些形声字的声旁读音与实际读音有较大差异。 2.学习要点 了解规律。掌握一些常见的形声字读音规律，如 “同声旁的形声字读音可能相同或相近”，但也要注意特殊情况。 特殊记忆。对于声旁读音与实际读音差异较大的形声字，要单独记忆。例如，“造诣（yì）” 中的 “诣”，不能根据声旁 “旨” 来读。 类型四：习惯性误读字 习惯性误读字是指由于方言影响、口语习惯等原因，人们容易读错的字。例如，“绯（fēi）红”，很多人会误读为 “fěi 红”；“解剖（pōu）”，可能会被误读为 “pāo”。 可以对比记忆。将正确读音和错误读音进行对比，强化记忆。例如，把 “脂肪（zhī fáng）” 的正确读音和可能的误读 “zhǐ fáng” 对比记忆。 【易混易错】 洁癖（pǐ、不是读成pì） 压轴（zhòu、不是读成zhóu） 熬菜（āo、不是读成áo） 惩罚（chéng、不是读成chěng） 友谊（yì、不是读成yí） 混水摸鱼（hún、不是读成hùn） 一哄而散（hòng、不是读成hōng） 嫉妒（jí、不是读成jì） 揩油（kāi、不是读成kǎi） 拘泥（nì、不是读成ní） 昵称（nì、不是读成ní） 创伤（chuāng、不是读成chuàng） 挑剔（tī、不是读成tì） 字帖（tiè、不是读成tiē） 远见卓识（zhuó、不是读成zhuō） 徇私（xùn、不是读成xún） 强词夺理、强人所难（qiǎng、不是读成qiáng） 知识02 字形 字 形 考查方向 内容要点 举例 形近字 形近字的辨析是字形考查的重点之一。一些字形相近的字，在书写时容易出现错误。 比如“宽敞”的“敞”容易误写为“敝”；“相形见绌”的“绌”容易误写为“拙”。 同音字 读音相同但意义不同的字，在具体的语境中容易用错。 例如“锲而不舍”的“锲”容易误写为“契”；“蹒跚”的“跚”容易误写为“珊” 成语、俗语中的字形 成语和俗语中的字词是中考字形考查的热点，很多成语和俗语有其固定的写法和含义，如果对其不熟悉，容易写错。 比如“再接再厉”的“厉”不能写成“励”；“滥竽充数”的“竽”不能写成“芋”。 1.形近字 形近字是指形状相似的字，它们在笔画、部首或结构上有相似之处，但含义不同。例如，“戊（wù）、戌（xū）、戍（shù）、戎（róng）”，这些字的外形很接近，容易混淆。 【辨析方法】 1.观察细节。仔细分辨字的笔画、部首的差异。如 “己、已、巳”，“己” 是全开口，“已” 是半开口，“巳” 是全闭口。 2.口诀记忆。通过口诀来帮助记忆，如 “横戌点戍戊中空，十字交叉便是戎”。 3.理解字义。根据字的含义来区分，如 “盲（máng）” 和 “肓（huāng）”，“盲” 是眼睛看不见，部首是 “目”；“肓” 是中医指心下膈上的部位，部首是 “月”。 2.同音字 同音字是指读音相同但字形和意义不同的字。 要理解每个字的意思，根据语境选择合适的字。如 “必须” 侧重于事理上和情理上的必要，“必需” 侧重于不可缺少，所以 “我们（ ）遵守交通规则” 用 “必须”，“空气是人类生存所（ ）需” 用 “必需”。 3.易错字 易错字是指在书写过程中容易出错的字，这些错误可能是笔画错误、部首写错或者结构混乱等。例如，“尴尬” 这两个字，很多人会写错部首；“舞” 字的笔画较多，容易写错笔顺。 要对易错字进行重点记忆，多写多练。可以制作易错字卡片，反复书写和记忆。理解字的结构，明确字的笔画顺序和部首组成。如 “鼎” 字的笔画顺序是比较复杂的，需要仔细掌握，避免写错。 【易混易错】 这些易错字你知道吗？（括号中为易错的字） 和颜悦色（言） 不假思索（加） 废寝忘食（费） 再接再厉（励） 变本加厉（利） 偃旗息鼓（掩） 别出心裁（新） 谈笑风生（声） 流光溢彩（采） 呕心沥血（沤） 大相径庭（经） 不省人事（醒） 艰苦朴素（坚） 锐不可当（挡） 粗制滥造（烂） 鞠躬尽瘁（粹） 神态安详（祥） 清冽可鉴（洌） 墨守成规（陈）  张灯结彩（接） 抑扬顿挫（仰） 甜言蜜语（密） 绿树成荫（阴） 反映情况（应） 两全其美（齐） 打架斗殴（欧） 不可思议（意） 鬼鬼祟祟（崇） 抑扬顿挫（钝） 不知所措（错） 改邪归正（斜） 错落有致（志） 无精打采（彩） 杳无消息（沓） 痛心疾首（手） 出类拔萃 （翠） 白璧微瑕（壁） 卑躬屈膝（曲） 互相推诿（委） 关怀备至（倍） 如法炮制（泡） 英雄辈出（倍） 甘拜下风（败） 无济于事（剂） 一张一弛（驰） 病入膏肓（盲） 好高骛远（鹜） 破釜沉舟（斧） ►考法01 单独考查 常见题型 选择题 题干表述 选出四个选项词语中加点字的注音完全正确或者有误的一项 选出四个选项词语中加点字的字形完全正确或者有误的一项 选出四个选项词语中加点字的字音、字形完全正确的一项 解题要点 1.注音选择：重点关注多音字、形声字、易错字 2.字形选择：注意形近字、同音字的区别 3.音形结合：同时判断读音和字形的正确性 4.注意运用排除法：先找出含有明显错误的选项，进行排除 （2025·山东威海·中考真题）下列加点字字音、字形正确的一项是（   ） A．苍穹（qióng）    聪颖（yǐng）    技高一筹（chóu）     势不可当（dāng） B．嘹亮（liáo）    豁亮（huò）     万象更新（xiàng）     以身做则（zuò） C．遒劲（jìn）     恬静（tián）    神通广大（tōng）     雕梁画栋（liáng） D．稠密（mì）     恪守（kè）     持之以桓（héng）     天伦之乐（lún） 考查知识 常用字字音的辨析 考查素养 语言运用 命题解读 ①题型非常传统，判断加点字注音的正误。 ②考查范围较广，可涵盖多音字、形声字、习惯性误读字等多个方向。 ►考法02 语境考查 常见题型 书写题、选择题、填空题 题干表述 题目给定一段材料，并挑选材料中的疑难字词，让考生注音或者根据拼音写汉字。 解题要点 书写题：注意题干要求的书法，正确书写 根据拼音写汉字：注意同音字的辨析 根据语境填字：结合上下文意思选择正确的字 语境改错：在具体语境中找出并改正错别字 （2025·山东威海·中考真题）阅读下面文段，完成各题。 近年来，无论是体育竞技的赛场，还是科技创新的前沿，各行各业的中国青年向世界展示了更加丰富多彩、可亲可爱的中国形象。砥砺前行中，年轻一代以中华民族伟大复兴为己任的（   ），铸就做中华民族之脊梁的（   ），以“敢为天下先”的（   ），展现奋发有为、勇做先锋的（   ），成就了一番事业，实现了人生价值。 国家的创新与发展需要青春力量，发展的后劲离不开青年的创造。是“一时行”？还是“一直行”？这是对中国的提问，需要青年一代来回答。接力棒传到新一代手上，目标还是没变，就是“继续领先跑”。实践告诉我们，如果始终处于跟随状态，即使将差距无限拉近至0.01，也会被遮蔽在领先者的阴影中。梦想无远弗届，时代广阔无yín。身处强国建设、民族复兴的关键时期，吃劲的时候，也正是青年人大显身手的时候。与祖国共进、与时代同行，“强国有我”的时代新人，必将接续奋斗，凯歌前行，用青春之我创造青春之中国、青春之民族。 （节选自《人民日报》，有删改） （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 脊（ ）梁            无yín（ ） （2）在文中括号处依次填入词语最恰当的一项是（   ） A．志气   骨气   锐气   胆气 B．志气   骨气   胆气    锐气 C．胆气   锐气   志气  骨气 D．胆气   志气   骨气   锐气 考查知识 常用字字音的辨析，正确书写常用汉字、词语理解与运用 考查素养 语言运用 命题解读 新情境：以《人民日报》中关于中国青年积极奋进、助力国家发展的文段为命题材料，创设了一个具有时代感和积极意义的情境。将字音字形的考查融入到对青年精神风貌和国家发展需求的描述中，既让学生感受到语言文字与时代发展的紧密联系，又增强了试题的感染力和教育意义。 新考法：考查学生在阅读文段过程中准确辨别字音和正确书写汉字的能力。学生不仅需要对常用字的字音有扎实的积累，能够准确认读，还要学会结合文段语境理解字义，从而正确书写汉字。区别于传统的单纯给出字词让学生注音或书写，这种考法更注重在具体语境中运用知识，考查学生的综合语言能力，符合语文课程标准对学生语言运用能力的要求。 新角度：将时代精神与语文基础知识学习相结合，考查学生在关注时代发展、理解时代内涵的过程中运用语文知识的能力。体现了语文学科的工具性与人文性的统一，以及语言文字在实际生活中的实用性，引导学生树立正确的价值观和人生观，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感。 1．（2025·四川成都·中考真题）下面加点字注音有误的一项是（ ） A．铭记（míng） 皎洁（jiǎo） 酣然入梦（hān） B．积攒（zǎn） 洋溢（yì） 不折不挠（náo） C．雕镂（lòu） 淳朴（chún） 花团锦簇（cù） D．冠冕（guàn） 恳切（kěn） 接踵而至（zhǒng） 2.（2025·四川南充·中考真题）下列词语书写完全正确的一项是（   ） A．安详    诀别    踊跃    格物致知 B．脉膊    渲染    莅临    经世奇才 C．销毁    棱角    推搡    雕粱画栋 D．谦逊    梗概    愁怅    锋芒毕露 3.（2025·辽宁·中考真题）下列词语中加粗字的字音、字形完全正确的一项是（    ） A．聪颖（yǐng）    峭壁（bì）     羡慕（mù）     目不窥园（kuī） B．亢奋（kàng）    黄晕（yūn）    恬静（tián）    振耳欲聋（zhèn） C．真挚（zhī）     微薄（báo）    晶萤（yíng）    巧妙绝伦（lún） D．飞窜（cuàn）    慰勉（wèi）    尊循（zūn）    丰功伟绩（jì） 4．【新情境·以地域性资料为语境考查】（2025·北京·中考真题）学校组织编写“城市漫步地”推荐手册，有同学推荐了北京市有代表性的书店，并搜集了相关资料。请你协助整理。 （1）在资料封面上用正楷字书写标题：“城市漫步地”推荐资料。 资料一 1937年4月，新华书店诞生于延安。1948年12月，毛泽东同志在西柏坡题写了“新华书店”四个大字，中共中央宣传部将其作为平津解放以后全国各地建立的新华书店的招牌用字。经筹（chóu）划，1949年2月，北平第一家新华书店在王府井大街开业。同年10月，全国新华书店第一届出版工作会议在北京召（zhāo）开。七十多年来，北京新华书店始终传承红色基因，砥（dǐ）砺“新华精神”，坚守为人民服务的初心，宣传党的路线方针政策，为广大读者提供（gōng）科学文化知识，极大地满足了人民群众的精神文化需求，促进了首都人民思想道德素质和科学文化素质的提高，在文化建设中发挥了重要作用。 （2）你审核资料中标注的字音。下列加点字读音标注不正确的一项是（ ） A．筹划 B．召开 C．砥砺 D．提供 5．【新考法·根据拼音写汉字】（2025·浙江·中考真题）阅读宣传册中与活动主题相关的句子，按要求完成任务。 ①其实中国是无地不美，到处皆景，自城市以至乡村，一山一水，一丘一壑，只要稍加修饰和（péi）_______植，都可以成流连难舍的胜景。（方志敏） ②禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……（端木蕻良） 结合第①句语境，根据拼音写汉字。 péi_______植 6.【新思维·修改语段错字】（2025·江苏淮安·中考真题）阅读下面一段文字，按要求答题。 芒种，不仅是收获的时节，还是播种的时节。谚语有云：芒种芒种，忙收忙种。在这样的缤分节气里，有两种鲜艳色彩在交织，一种是麦子金黄，一种是稻秧bì绿；一边是北方独属的阳光灿烂，一边是南方特有的细雨如烟。如此辉映在一起，哪一个节气的景象可以如此绚丽壮观？ （1）从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 （2）根据拼音写汉字，给加点字注音。bì：   属： （3）找出并改正文段中的一个错别字。 改为 1.（2025·山东·中考真题）请将展板标题“míng记历史·面向未来”中缺少的字根据拼音补充出来，并将八个汉字工整地书写在田字格内。 “míng记历史·面向未来”主题展板文字审校 · （2025·山东潍坊·中考真题）阅读下面的文段，完成下面小题。 一管轻柔，颜真卿执于手，（固然/居然）写得出如此厚实，真是幽燕老将气韵沉雄。而赵佶使用，只见骨不见肉，瘦硬坚挺。张旭、怀素酒后纵横千万字，让人（惊异/惊疑）一管笔怎禁得起如此狂野的横扫。蔡邕善用笔，倚仗它来打天下，成为隶书巨擘。王羲之认为笔是刀槊，可破关蹈隘、攻城掠地。“颜体”“柳体”“欧体”“赵体”等都是用毛笔打出的名声。书法同道切磋技艺，互相询问近来学了什么，甲。那些被冠之以癫、狂、奇、怪的书法，也因用笔迥异于常规而被史册记载，乙。沈尹默把毛笔当作（鲜活/鲜见）之物，认为“龙蛇起伏笔端出，使笔如调生马驹”。起初人驹相远，丙，只能每日周旋。人与笔周旋久了，渐渐知其禀赋，进而熟稔性情，直至得心应手的妙境。人与自己周旋久了，能于平淡、寂寞之中成长不息，不仅能轻松驾驭一管笔，而且能全然活出他自己。 2．下列词语的字形和加点字的注音，全都正确的一项是（   ） A．幽燕             禁得起（jìn）        气韵沉雄 B．横扫（héng）         切磋            破关蹈隘 C．询问             迥异（jiǒng）        攻城掠地 D．记载（zài）           寂寞            得心应手 3．依次选用括号内的词语，最恰当的一项是（   ） A．居然    惊疑    鲜见 B．固然    惊异    鲜见 C．固然    惊疑    鲜活 D．居然    惊异    鲜活 4．将下列语句依次填入文段甲、乙、丙三处，与原文衔接最恰当的一项是（   ） ①你不知我，我不知你，难以顺手 ②这些以个人姓氏命名的书法特征，便会钩沉而起 ③甚至成为后人茶余饭后的谈资 A．①②③ B．②①③ C．②③① D．③①② 5．下面的分析，不正确的一项是（   ） A．“纵横千万字”与“纵横决荡”（《白杨礼赞》）中，“纵横”的意思、用法相同。 B．“倚仗它来打天下”中，“打天下”一词使用的是比喻义，喻指创立事业。 C．“龙蛇起伏笔端出”化用了成语“笔走龙蛇”，形容书法雄健洒脱、有气势。 D．最后一句中的“轻松驾驭一管笔”与“全然活出他自己”不能互换位置。 6．下面对文中相关语句语言特点的分析，不正确的一项是（   ） A．“一管轻柔”运用借代手法，用笔毫的特点代指毛笔，突出毛笔柔软的特质。 B．“笔是刀槊”运用比喻手法，生动表现出王羲之书法笔画刚硬的风格特点。 C．“用毛笔打出的名声”运用词语“打出”，强调“颜体”“柳体”等成名的不易。 D．“知其禀赋，进而熟稔性情”运用拟人手法，生动写出人对笔逐渐熟悉的过程。 （2024·山东日照·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 于传统文人画家而言，斋号既是心灵的独白，也是解码其生命历程与画作的钥匙。斋号情出多端，而意有不同：①或标榜志趣，或（抒写/书写）抱负，或陶冶情操。 如何修齐治平，追求理想？文人画家常常会在斋号上有所回应。晚清吴昌硕题其读书楼为“朴斋”，取其返璞归真、终身不辱之意。 斋号彰显着文人画家的主体意识及自我认同。明朝徐渭命运多舛，十岁时种下一株青藤，特名其读书处为“青藤书屋”，古稀之年又在自画像中题道：②“流光荏苒，两鬓如霜，是藤大若虬松，绿茵如盖。今治此图，寿藤亦寿吾也。”此株青藤，寄托了徐渭一生的情思。 文人画家审美高雅，多好收藏，也常将自我的情致嗜好（反映/反应）于斋号之中。如吴昌硕四十岁后有“癖斯堂”，以表达其金石之癖。 国人一直葆有慎终追远的文化传统，故而文人画家常常将先人故里、前辈事迹铭入斋号，以表承继祖风、不忘桑梓之情。黄宾虹沪上的寓所“滨虹草堂”乃以家乡的滨虹亭命名。 斋号也可作为奋发治学与艺无止境的自我鞭策。如现代画家李可染曾以“师牛堂”为斋号，以取“俯首孺子，鞠躬尽粹”之意，这与现代画家陆俨少曾使用的“甘为虞”（殊途同归/异曲同工）。 正如笔下的作品一样，传统文人画家在确定斋号时往往优先选择包括追溯祖德、显耀功业、彰显幽默等在内的各种角度。以斋号作为切入点，能拓展对画家人生和艺术的观看视角，深化对文人画家及其作品的认知，于砺学修身的风雅中寻得万千气象。 7．下列加点字的注音和词语的书写，全都正确的一项是（   ） A．钥匙（shi）        陶冶        返璞归真 B．多舛（chuǎn）    荏苒        绿茵如盖 C．桑梓（zǐ）         鞭策        鞠躬尽粹 D．视角（jué）        追溯        砺学修身 8．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（   ） A．书写        反映        殊途同归 B．书写          反应        异曲同工 C．抒写        反映        异曲同工 D．抒写           反应        殊途同归 9．下列说法不正确的一项是（   ） A．文段中①②两处冒号所起的作用相同。 B．画波浪线句子与“到哪里去找寻时间的踪迹呢？”疑问方式一致。 C．“审美高雅”“承继祖风”两个短语结构类型不同。 D．画横线句子的主干是“文人画家选择角度”。 （2024·山东济南·中考真题）阅读文字，回答问题。 一座城盈满书香，便会显现出光彩照人的气质。泉水泠泠，荷香沁脾，济南是举世闻名的泉城；文脉悠长，书香荧绕，济南也是名副其实的书城。①这里，不仅独具人文之美，更具自然之美。泉脉与文脉相映成趣。②历代文人雅士题咏济南的诗文超过两万首以上。一代大儒周永年在这里创建了我国第一个公共图书馆，馆藏书籍______，供人免费抄阅，“与天下万世共读之”的理念由此推广。书多，爱读书的人更多。央视财经频道《中国美好生活大调整》公布结果显示：③在全国“最爱看书城市”评选中，济南位居36个大中城市之首。以书筑城，以城圆梦。④2023年，济南第三次承办全国书博会，成为万众瞩目的阅读盛会。以万卷智慧提升城市文化软实力。书香正濡养着城市的创新发展。看得见一城山色，听得见泉水叮咚，闻得见满城书香。书香如一泓清泉，在济南大地上诗意流淌。 10．文段中加点词的读音和书写，不正确的一项是（   ） A．泠泠（líng） B．荧绕 C．相映成趣 D．濡养（rú） 11．填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项是（   ） A．九牛一毛 B．汗牛充栋 C．应接不暇 D．纷纷扬扬 12．文段中画波浪线的句子，没有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ （2024·山东济宁·中考真题）阅读下面的文段，完成各题。 “咚！咚！咚！”不远处传来一阵牛皮大鼓声，参加竟渡的18条龙船缓缓（露相／亮相）：这些体形狭长的“水上蛟龙”龙头高昂， ① ，龙睛闪烁，龙须飘飘，威风凛凛。只见一艘25米长的龙船上，40多位汉子摩拳擦掌：鼓手站在船中央，手上的鼓棒稍稍抬起，时刻准备着击鼓鸣响；划手们身体前倾，双手推桨，严阵已待；船头和船尾处的舵手看起来十分（淡定／淡泊），他们望着远处的弯道，若有所思。突然，“哗”的一声哨响，龙船上的几十支桨应声而动， ② ，河道里瞬间泛起惊滔骇浪。河面上发出鼓号震天，河畔边的看台上有将近2000余位观众呐喊助威，场面蔚为壮观！ 13．下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（    ） A．竟渡    威风凛凛（lín） B．蛟（jiāo）龙    摩拳擦掌 C．闪烁（shuò）    严阵已待 D．舵（duò）手    惊滔骇浪 14．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（    ） A．亮相    淡定 B．露相    淡泊 C．亮相    淡泊 D．露相    淡定 15．在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（    ） A．①龙尾翘起    ②船如脱缰的马一般向前冲去 B．①翘起龙尾    ②船如离弦的箭一般向前冲去 C．①翘起龙尾    ②船如脱缰的马一般向前冲去 D．①龙尾翘起    ②船如离弦的箭一般向前冲去 16．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ） A．河面上发出鼓号震天，河畔边的看台上有2000余位观众呐喊助威，场面蔚为壮观！ B．河面上鼓号震天，河畔边的看台上有将近2000位观众呐喊助威，场面蔚为壮观！ C．河面上鼓号震天，河畔的看台上有将近2000位观众呐喊助威，场面蔚为壮观！ D．河面上发出鼓号震天，河畔的看台上有2000余位观众呐喊助威，场面蔚为壮观！ （2025·山东威海·三模）九二班同学在“问道圣贤”活动中搜集到下面的材料： ①走近孔子，我们首先踏足三孔之地——孔庙、孔府、孔林。这里，是儒家文化的发源地，是孔子智慧与思想的圣地。孔庙之内，香火dǐng（   ）盛，络绎不绝的游客怀着虔（   ）诚之心前来瞻（   ）仰。漫步其中，仿佛能听到孔子的声音穿越时空，回荡在耳畔——②“己所不欲，勿施于人”③“学而不思则罔，思而不学则殆”……不经意瞥（   ）见碑廊下斑驳的石碑，字迹虽历经千年风雨，却依然清晰如昨，仿佛在默默诉说着儒家思想的源远流长。孔府内，学者们dān（   ）精竭虑地研究儒家经典，传承着孔子的思想。在这里，一幅幅历史的画面呈现在眼前，让人仿佛穿越回那个礼乐之邦。而孔林，则是孔子及其后代的安息之地。④漫步于古木参天、碑石林立之间，我们仿佛能感受到孔子的高尚品格与深suì（ ）思想的永恒在延续。走近孔子，就是走近一种文化的传承，一种精神的延续。他的思想，如同璀璨的星辰，照亮我们前行的道路。 17．在上面材料的括号内依次根据拼音写汉字或给汉字注音。 18．对上面材料的理解与分析不正确的一项是（   ） A．①句标点符号使用正确。 B．②句中的“己所不欲，勿施于人”实质是推己及人，设身处地为他人着想。 C．③句中的“学而不思则罔，思而不学则殆”是孔子提出的治国原则之一。 D．④句有语病。 19．举行“走近孔子”活动，以下四位同学的发言表达得体的一项是（   ） A．孔子告诉我们“敏而好学，不耻下问”，作为学生，我们向老师请教问题时，一定要做到“不耻下问”，这样才能提升自己。 B．感谢老师与同学聆听我的发言，孔子云“三人行，必有我师”，在场的各位都是我的老师，希望大家多多指教。 C．孔子告诉我们“择其善者而从之”，从小令尊也告诫我要多学习身边人的长处，让我受益匪浅。 D．孔子云“君子喻于义，小人喻于利”，如明镜照心，指引我们以道义为先，在纷繁世俗中坚守本心，行光明磊落之事。 20．（2025·山东青岛·二模）阅读回答问题。 青年者，国家之魂。①青年理想远大、信念坚定。是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。心中有魂，脚下有根。在百余年的栉（zhì）风沐雨中， 出无数如陈延年、陈乔年、邓中夏等胸怀报国理想的青年，他们寻求救国救民之真理，用短暂而又绚丽的生命告诉世界， 是中国青年强烈的爱国担当。 承鸿鹄（hú）之志，踏追梦之路。争做有理想、敢担当的新时代好青年，是国家对青年一代的殷切 ，也为青年一代的成长指明了努力方向。②在中国现代化的新征程上，新时代青年是人才强国战略的人力资本支撑，是新发展模式的创新主力军，是推进文化强国建设的 。 ③中国现代化是广大青年积极参与，无数青年科技工作者从“后备军”跻（qī）身“主力军”。比如，④国家重点研发计划参研人员中，45岁以下占比80%以上；北斗导航、探月探火等重大战略科技任务的许多项目团队平均年龄都在30多岁……青年科技工作者用拼搏成就梦想，在中国现代化的道路上施展报负，淬（cuì）炼“一代更比一代强”的亮色，为建设科技强国贡献青春力量。 （1）文中加点字注音不正确的一项是（   ） A．栉（zhì） B．鹄（hú） C．跻（qī） D．淬（cuì） （2）文中加点词语有错别字的一项是  （   ） A．无坚不摧 B．绚丽 C．殷切 D．施展报负 （3）文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．呈现    以身殉职    等待    践行者 B．涌现    以身许国    期待    践行者 C．呈现    以身许国    期待    协调者 D．涌现    以身殉职    等待    协调者 （4）上面语段中画波浪线的四个句子，有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ （2025·山东滨州·二模）阅读下列有关历史文化遗产的文字，完成下面小题。 习近平总书记强调：“长城是中华民族的代表性符号和中华文明的重要象征，凝聚着中华民族自强不息的奋斗精神和众志成城①坚韧不（曲 屈）的爱国情怀”“保护好②传承好这一历史文化遗产，是我们共同的责任”。历史文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，是不可再生③不可替代的宝贵资源。无论是甲骨书简上的弦歌不（辍 啜）④水墨丹青里的东方意蕴，还是大江大河流淌的浩瀚文脉，广袤的神州大地上，历史文化遗产星罗棋布，饱含着丰厚的精神滋养，激荡着跨越时空的智慧和力量。 21．文中括号中的字形和加点字的读音，完全正确的一项是（   ） A．曲   辍   yùn   róu B．屈   啜   yùn   mào C．屈   啜   wēn   mào D．屈   辍   yùn   mào 22．下列各项中分析正确的一项是（   ） A．文段中①②③④处的标点符号都用顿号。 B．文段中加粗的“长城”“符号”“重要”“情怀”都是名词。 C．文段中画横线的“共同的责任”“基因和血脉”“智慧和力量”三个短语结构一致。 D．“再生”的“再”共6画，第四笔是横。 （2025·山东济宁·二模）请结合小文写的关于“青春奋斗”的演讲稿，完成下列题目 神州大地，草木葳蕤、生机盎然。2025年5月4日是五四运动106周年纪念日。①五四运动以来，在中国共产党领导下，在爱国、进步、民主、科学的五四精神激励下，一代又一代中国青年谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。进入新时代，从广袤田筹到企业车间，从科研一线到风雪边关……广大青年栉风沐雨，铿锵前行，用青春的激情奏响了“清澈的爱、只为中国”的时代强音，用青春的行动践行了“请党放心、强国有我”的铮铮誓言，让青春在实现中华民族伟大复兴的中国梦中绽放异彩。 “明天的中国，希望寄予青年。”作为整个社会力量中最积极、最有生气的力量，新时代中国青年要把握历史机遇、担负时代使命，志存高远，脚踏实地，挺膺担当，用青春的能动力和创造力激荡起民族复兴的澎湃春潮，为推进中国式现代化贡献青春力量。 ②“人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”③生逢其时，重任在肩，新时代中国青年要矢志创新创造，有敢为人先的锐气，有上下求索的执著，努力在改革开放中闯新路、创新业，在科技创新中挑大梁、当主角，让青春在创新创造中闪光；要勇于砥砺奋斗，做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，让青春在实现民族复兴的赛道上先声夺人；要坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，在经风雨、见世面中长才干、壮筋骨，练就担当作为的硬脊梁、铁肩膀、真本事，展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量。 23．下列选项中加点字注音或书写完全正确的一项是（   ） A．生机盎（àng）然    田筹 B．栉（jié）风沐雨        砥砺 C．铿锵前行           跬（guǐ）步 D．铮（zhēng）铮誓言     真谛 24．下列句子中加点词语使用不当的一项是（   ） A．新时代青年要有敢为人先的锐气，在科技创新中挑大梁、当主角。 B．生逢其时的我们，应做走在时代前列的奋进者，让青春在赛道上先声夺人。 C．青年要坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，在经风雨、见世面中长才干、壮筋骨。 D．他在实践中经风雨、见世面，逐渐练就了担当作为的硬脊梁。 25．下列各项中分析正确的一项是（   ） A．选文中“挑大梁”“当主角”“铁肩膀”三个短语的结构类型都是相同的。 B．选文第一段中画横线①句的主干是：青年谱写了乐章。 C．选文中第三段中画横线的②句标点使用有误，应将句号放到引号外面。 D．选文中③句“生逢其时，重任在肩……贡献青春力量”是递进关系的复句。 26．仿照画波浪线句式，以“青春的理想”为话题，补写句子。 原句：在实践中学真知、悟真谛，在经风雨、见世面中长才干、壮筋骨。 仿写：在 中 ，在 中 。 （2025·山东东营·三模）班长小群在网上看到一则材料，产生了要组织班级同学一起去博物馆参观的念头。他想把这则材料发给同学们看看，做好动员工作。请你帮他完成以下任务。 步入博物馆，无论身份高低、学识深浅，每个人都会在历史的光辉中，感受到源自内心的自豪与自信。文以化人，中华文化滋养了中华民族，培育了自信自立自强的民族精神，是中华儿女的精神命脉和精神家园。徜徉于博物馆，沉浸于中华文化之中，一定会促使参观者坚定文化自信，实现精神上的独立自主。 古人释《周易》认为，“易”有三义：简易、变易、不易。世界日新月异，万物流变不息，而大道至简，规律可循，唯有在变革中坚守原则，方能处变不惊，勇毅前行。具备历史眼光，使人着眼于长周期发展变化，而超越眼前的得失成败。 中华民族是一个富于美感，美的创造之辉煌绚丽，美的意识诞生之早，美的开掘之深刻高远，在世界民族之林中是突出的。走进博物馆，一大感受就是美不胜收：商周的威严之美，春秋战国的朴拙之美，秦汉的豪放之美，唐代的雍容华贵之美，宋代的优雅清丽之美……令人目不（暇  遐）接。中华民族自古就追求和（协 谐）之美、意境之美，提出“美善合一”的理论，为世界美学贡献巨大。博物馆是美的集散地、陶冶性灵、涵养品位，让人在欣赏中提升审美素养。 博物馆是一部读不完的百科全书，也是一座永远敞开大门的学校。随着博物馆事业高质量发展，这所大学校必将为中国式现代化提供绵绵不尽、生生不息的力量。 27．小群在整理材料时，对这段文字中两个加点字的读音和和括号中两个同音字的字形拿捏不准，请你帮他确定全部正确的一项（   ） A．着zhuō   拙zhuó   暇 协 B．着zhuó 拙 zhuō   暇 谐 C．着zhuō   拙zhuō   遐 谐 D．着zhuó 拙 zhuó   遐 协 28．文中画横线的句子有两处语病，请你将改正后的句子完整写出来。 29．画波浪线的句子标点符号使用不当，你认为同学们修改正确的一项是（   ） A．把第一个顿号改为逗号 B．把第二个顿号改为逗号 C．把两个顿号都改为逗号 D．把逗号改为句号 （2025·山东枣庄·三模）班级开展“AI技术大家谈”主题活动，小齐同学梳理了如下的汇报材料，请你帮忙修改完善。 AI首先是人工智能的英文缩写，也就是以与人类智能相似的方式做出反应的智能机器，①了机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理等不同的领域；其次，AI还是矢量图形处理软件Adobe Illustrator的缩写。 中国工程院院士、计算机应用专家潘云鹤认为：AI技术会不断叠代升级。它将更紧密地②人类生活。一个关于AI的梦想是：人脑和电脑联通。潘云鹤认为，人脑和电脑如能直接联合工作，就会形成“脑机混合”增强智能。如果一个学生能③地记住《新华字典》、唐诗宋词、《古文观止》、四书五经……可以想象，我们的教育，会因此产生怎样的改变。 AI的能力似乎④。可以想象人类未来与AI共存的种种图景：当你在街上碰到陌生人时，系统会产生并处理数据，通过AI程序就能知道你对他的印象如何？在医院里，AI分析X光片的水准，比人类医生还要棒。这些智能机器还可以在你尚不知晓的情况下进行防治措施，甚至用于癌症等疾病的到期检查。 30．文中有一个加点字，小齐不确定读音，请你帮他注音，并帮他修改文中的一个错别字。 矢量（ ） 应改为 31．文中①～④处词语使用最恰当的一项是（   ） A．①涵盖 ②溶入 ③轻而易举 ④不可估量 B．①包涵 ②溶入 ③举足轻重 ④不计其数 C．①涵盖 ②融入 ③轻而易举 ④不可估量 D．①包涵 ②融入 ③举足轻重 ④不计其数 32．文中画波浪线的标点符号，使用有误的一项是（   ） A．； B．…… C．： D．？ 33．文中画横线的句子有语病，请你写出修改后的句子。 （2025·山东济南·三模）班级开展“感悟红色文化，弘扬革命精神”主题活动，下面是小组成员小语准备的发言稿，请你阅读并完成任务。 从泰山之巅到黄海之滨，齐鲁大地如果是滋养孔子故里、稷下学宫的文化厚土，就是孕育沂蒙精神、胶东烽火的红色热土。台儿庄大战遗址上斑驳的弹孔墙，诉说着齐鲁儿女浴血奋战的红色往事；胶东育儿所里褪色的粗布襁褓，凝聚着山东军民鱼水相依的赤诚初心。一处处革命遗址、一件件革命文物，镌刻和见证了中国共产党团结并带领人民栉风沐雨、接续奋斗的红色往事，展现了中国共产党人抱定初心、忠贞不渝的红色精神。 鉴往知来，向史而新。生生不息、流光溢彩的革命文化，是一本永远读不完的书。新时代的齐鲁少年，当从中国甲午战争博物院里聆听民族觉醒的呐喊，守护济南战役纪念馆这样的城市记忆坐标，让“最后一口粮做军粮”的沂蒙精神，化作建设强省的青春力量。 巍巍泰山见证，滔滔黄河奔涌，红色基因正汇聚成现代化强省建设的磅礴力量，让革命文化的灯塔照亮齐鲁儿女奋进的征途。 34．小语请你帮忙检查发言稿中加点词语的读音和书写是否正确。请你根据词义判断，下列说法不正确的一项是（   ） A．“斑驳”的“驳”应读作“bó”，“驳”的意思是“一种颜色夹杂着别种颜色”。 B．因为表达的是“忠诚坚定永不变心”的意思，所以“忠贞不渝”中没有错别字。 C．“奔涌”的意思是“急速地涌出”，所以“奔”应读作“bèn”。 D．因为表达的是“（气势）盛大”的意思，所以“磅礴”中没有错别字。 35．阅读发言稿时，你发现其中成语使用不恰当的一项是（   ） A．浴血奋战 B．栉风沐雨 C．生生不息 D．流光溢彩 36．发言稿中画波浪线的句子有语疗，下列修改正确的一项是（   ） A．齐鲁大地只有是滋养孔子故里、稷下学宫的文化厚土，才是孕育沂蒙精神、胶东烽火的红色热土。 B．齐鲁大地不仅是滋养孔子故里、稷下学宫的文化厚土，还是孕育沂蒙精神、胶东烽火的红色热土。 C．齐鲁大地不是滋养孔子故里、稷下学宫的文化厚土，而是孕育沂蒙精神、胶东烽火的红色热土。 D．齐鲁大地即使是滋养孔子故里、稷下学宫的文化厚土，也是孕育沂蒙精神、胶东烽火的红色热土。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $