精品解析：山东省郓城县2025-2026学年九年级上学期期中教学质量检测化学试题

2025—2026学年第一学期期中质量检测 九年级化学试题 满分100分 考试时长60分钟 可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 N—14 O—16 S—32 Na—23 Zn—65 一、选择题：本题共15小题。1—10小题，每小题2分；11—15小题，每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 据《礼记》记载，西周时期已有相当丰富的酿酒经验和完整的酿酒技术规程。下列酿酒过程中只发生物理变化的是 A. “糖化”：将淀粉水解为葡萄糖 B. “发酵”：将葡萄糖转化为酒精 C. “蒸馏”：根据沸点不同分离得到白酒 D. “窖藏”：封存白酒产生具有醇厚香味的物质 2. 校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列相关说法错误的是 A. 二氧化碳含量增多会引起酸雨 B. PM2.5含量越高，空气质量越差 C. 积极植树造林有助于提升空气质量 D. 加强空气质量监测有利于调控工业布局、减少环境污染 3. 化学用语是国际通用的化学语言，下列化学用语书写正确的是 A 钙离子： Ca+2 B. 2个氮原子：N2 C. 氯化铁：FeCl2 D. 氟元素：F 4. 建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型中正确的是 A. 地壳中元素含量 B. 镁离子结构 C. 物质的分类 D. 氧化反应、化合反应关系模型 5. 下列对实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C. 木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳 D. 过氧化氢溶液中加入二氧化锰，迅速产生大量气泡 6. 下列对宏观事实的微观解释不正确的是 A. 一滴水中含有1.67×1021个水分子——分子很小 B. 50mL酒精与50mL水混合后总体积小于100mL——分子变小了 C. 氧气和液氧都可支持燃烧——同种物质分子，化学性质相同 D. 湿衣服在阳光下晾晒比在阴凉处干得快——温度越高，分子运动越快 7. 四川人有食用大蒜的习惯。大蒜辣素（）是大蒜的成分之一，下列关于大蒜辣素的说法正确的是 A. 由四种元素组成 B. 由19个原子构成 C. 属于氧化物 D. 其中氢、硫元素的质量比为 8. 实验是学习化学的重要方法，也是科学探究的重要手段。下列化学实验操作正确的是 A. 收集氢气 B. 检查装置气密性 C. 液体倾倒 D. 点燃酒精灯 9. 下列各图中和分别表示不同元素的原子，则其中表示化合物的是(　　) A. B. C. D. 10. 门捷列夫发现元素周期律并编制了元素周期表。如图是几种元素在元素周期表中信息。下列有关说法中，合理的是 A. 氧原子的质子数是16 B. 碳、氮、氧元素属于同一周期 C. 镁、铝、硅元素均属于金属元素 D. 氧元素和铝元素形成化合物的化学式为 11. 三效催化剂（TWC）能使汽车尾气中的有害物质较快地转化为对人体无害的、和水蒸气（），其结构和作用如图。TWC通常是以贵金属铂、铑、钯为活性组分，它们是TWC中起催化作用的主体。下列说法错误的是 A. 化学反应后催化剂的化学性质不变 B. 该催化剂能有效降低汽车尾气中空气污染物的排放 C. 该催化剂中的贵金属在反应后质量减少，需不断添加 D. 使用具有同等催化能力的铁、锰等金属代替铂和钯，可降低研制成本 12. 下列选项中的化学知识都正确的是 A.实验现象的描述 B.宏观-微观 ①铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 ②硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫 ①水结冰——分子种类没有改变，分子间隙变小 ②水银温度计汞柱液面上升——汞分子的间隙变大 C.化学与劳动 D.归纳和推理 ①物质发生缓慢氧化，用厨余垃圾自制花肥 ②氧气不易溶于水，清理家中鱼缸并需不断通入空气 ①离子都是带电的粒子，但是带电的粒子不一定是离子 ②分子由原子构成，所以分子的质量比原子大 A. A B. B C. C D. D 13. 某同学对课本探究微观粒子性质图1实验进行了改进，如图2所示，在T形三通管的直玻璃管里，塞入两团蘸有酚酞的棉花团，将浓氨水滴入T形三通管的弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。一会儿，就观察到棉花团a先变红色。以下有关实验的说法错误的是 A. 图2比图1的实验更节约药品，更环保 B. 该实验可以证明微观粒子在不断地运动 C. 该实验可以证明挥发出的氨气密度比空气小 D. 若将图中装有浓氨水的弯管处浸入冰水中，棉花团将更快变红 14. 下列图像能正确表示对应变化关系的是 A. 图甲：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，集气瓶中气体压强随时间的变化 B. 图乙：利用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，二氧化锰随时间的变化 C. 图丙：加热高锰酸钾制取氧气，固体物质的种类随加热时间的变化 D. 图丁：用两份等体积等浓度的过氧化氢制取氧气，其中一份加了催化剂，产生氧气的质量随反应时间的变化 15. 微型空气质量检测仪是一种检测空气污染指数的仪器。化学兴趣小组同学利用该仪器和实验探究等方法检测某工业园区气体的成分，并绘制了相关图像，集气瓶的内部体积250mL，实验前在集气瓶中预先放入了30ml的水，实验后瓶内水的体积为75mL，分析如图信息，所得结论正确的是 A. ①中显示屏上可显示出CO2的含量 B. ②中装置气密性不好会使测量结果偏大 C. ③ 中Q点表示降至室温，打开了止水夹 D. 该实验测得空气中氧气体积的含量是18％ 二、非选择题：本大题共6小题，共65分。 16. 化学作为实用的、创造性的学科，在认识自然、服务社会中发挥着不可替代的作用。 （1）某种家用制氧机是通过分子筛直接将氮气和氧气分离，该过程属于___________(填“化学”或“物理”)变化。 （2）运动员在比赛期间需补充含“钾、钠、镁”的饮料，防止营养流失，这里的“钾、钠、镁”指的是___________(选填“元素或“单质”) （3）活性炭可用于净水是因为活性炭能___________水中的色素和异味等。 化学用语是学习化学的重要工具，请用化学用语填空： （4）8个二氧化氮分子：___________。 （5）氯化铁中铁元素的化合价为+3：___________。 17. 我国科学家公布了对嫦娥五号月球探测器带回的月球土壤样品的研究成果，准确测定了月球土壤样品中40多种元素的含量。以下为钛、锂、钠、氨—3的有关信息。 （1）钛元素在元素周期表中位于第___________周期；钛原子的相对原子质量为___________，其原子结构示意图中n的值为___________。 （2）锂元素和钠元素化学性质相似的原因是___________。 （3）锂离子电池广泛应用于交通、医疗、军事、储能等领域。碳酸锂是生产锂离子电池的一种原料，已知碳酸锂中锂的化合价为+1价，则碳酸锂的化学式为___________。 （4）已知氦-3原子是一种含2个质子和1个中子的原子，“”表示质子，“”表示中子，“”表示电子。下列模型能表示氦-3原子的是___________(填字母序号)。 A. B. C. D. 18. 水是一种重要的资源，爱护水资源，人人有责，根据所学知识，回答下列问题。 （1）图一为电解水的实验装置图，反应的符号表达式为___________。 （2）通电一段时间后，a试管中收集到的气体是___________。 （3）硬水给人们的生活带来了许多麻烦，区别硬水和软水可以用的方法是___________。 （4）某同学从池塘中取出水样进行实验。将水样静置，用如图二所示装置进行过滤，图中还缺少的一种仪器是___________，如果过滤后滤液仍然浑浊，可能的原因是___________(说出一种即可)。 19. 实验是科学探究的重要手段，实验室常用如图的一些装置制备气体，请回答下列问题： （1）写出图中标号仪器的名称：a___________b___________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为___________。 （3）相比于B装置，选用C装置作为过氧化氢制取氧气的发生装置，其优点是___________。收集装置可选择___________。E装置是一种可用于集气、洗气等的多功能装置，欲使用E装置用排空气法收集氧气，则氧气应从___________(填“m”或“n”，下同)端通入。欲使用E装置用排水法收集氧气，先将瓶中装满水。再将气体从___________端通入。 （4）若C装置锥形瓶中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是___________。 A. 控制液体的滴加速度 B. 用体积小的锥形瓶 C. 加热反应物 20. 某小组以“探究催化剂奥秘”为题展开了项目式学习。将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。因此，该小组同学进行了如下探究： 【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？ 【做出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。 【实验验证】 （1）完成下列探究： 实验步骤 实验现象 结论及解释 I． A中无明显现象； B中产生大量气泡； C中带火星木条___________。 淀粉使过氧化氢的分解速率加快。 II．向C试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，伸入带火星木条，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 C中带火星木条又复燃，滤渣质量为。 淀粉的___________在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂 （2）B中过氧化氢反应的符号表达式：___________。 【实验拓展】 设计了如图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表： 实验编号 5%过氧化氢溶液的体积 其他物质质量 待测数据 I 20mL 淀粉0.5g a II 20mL 二氧化锰0.5g b （3）上述实验中“待测数据”是指___________；若a>b，则可得出的结论是___________。 （4）催化剂在化工生产中起着重要作用，___________(选填“能”或“不能”)增加生成物质量。 21. 青少年儿童摄入锌不足会引起多种疾病，缺锌者可在医生指导下通过服用葡萄糖酸锌口服液来补锌，已知葡萄糖酸锌的化学式为C12H22O14Zn计算： （1）葡萄糖酸锌C12H22O14Zn中碳、氢、氧元素的质量比：___________。（写最简比） （2）4.55g葡萄糖酸锌中含锌元素的质量是多少？（写出计算过程） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期期中质量检测 九年级化学试题 满分100分 考试时长60分钟 可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 N—14 O—16 S—32 Na—23 Zn—65 一、选择题：本题共15小题。1—10小题，每小题2分；11—15小题，每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 据《礼记》记载，西周时期已有相当丰富的酿酒经验和完整的酿酒技术规程。下列酿酒过程中只发生物理变化的是 A. “糖化”：将淀粉水解为葡萄糖 B. “发酵”：将葡萄糖转化为酒精 C. “蒸馏”：根据沸点不同分离得到白酒 D. “窖藏”：封存白酒产生具有醇厚香味的物质 【答案】C 【解析】 【详解】A、将淀粉水解为葡萄糖，产生了新物质葡萄糖，是化学变化；错误； B、葡萄糖转化为酒精，两者是不同的物质，酒精是新物质，是化学变化；错误； C、根据沸点不同分离得到白酒是物质的状态发生改变，没有新物质产生，是物理变化；正确； D、封存白酒产生有醇厚香味的新物质，发生的主要是化学变化；错误； 故选C。 2. 校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列相关说法错误的是 A. 二氧化碳含量增多会引起酸雨 B. PM2.5的含量越高，空气质量越差 C 积极植树造林有助于提升空气质量 D. 加强空气质量监测有利于调控工业布局、减少环境污染 【答案】A 【解析】 【详解】A、二氧化碳含量增多，会加剧温室效应，而二氧化硫、二氧化氮在大气中反应后的生成物，溶于雨水会引起酸雨，故选项说法不正确； B、PM2.5指空气中直径≤2.5微米颗粒物，能深入人体肺部，危害健康，因此PM2.5的含量越高，空气质量越差，故选项说法正确； C、积极植树造林，增加绿化面积，可以净化空气，有助于提升空气质量，故选项说法正确； D、加强空气质量监测有利于调控工业布局、减少环境污染，故选项说法正确。 故选A。 3. 化学用语是国际通用的化学语言，下列化学用语书写正确的是 A. 钙离子： Ca+2 B. 2个氮原子：N2 C. 氯化铁：FeCl2 D. 氟元素：F 【答案】D 【解析】 【详解】A、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，故钙离子表示为： Ca2+，故选项错误； B、原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氮原子表示为：2N，故选项错误； C、氯化铁中铁为+3价，氯为-1价，所以氯化铁表示为：FeCl3，故选项错误； D、氟元素表示为：F，故选项正确； 故选：D。 4. 建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型中正确的是 A. 地壳中元素含量 B. 镁离子结构 C. 物质的分类 D. 氧化反应、化合反应关系模型 【答案】D 【解析】 【详解】A、地壳中含量前五位的元素（由高到低）为氧、硅、铝、铁、钙，故A错误； B、镁离子是镁原子失去两个电子形成的，镁原子的核电荷数为12，核外电子数为12，镁离子的核电荷数为12，核外电子数为10，离子结构示意图为，故B错误； C、纯净物是指由一种单质或一种化合物组成的物质；混合物是由两种或多种物质混合而成的物质，则两者关系相互独立，不是包含关系，故C错误； D、化合反应是两种或两种以上的物质反应生成一种物质的反应；氧化反应是物质与氧的反应。如氧化钙与水反应生成氢氧化钙，该反应为化合反应，不属于氧化反应。乙醇与氧气燃烧生成水与二氧化碳，该反应属于氧化反应，不属于化合反应。镁与氧气燃烧生成氧化镁，该反应即属于化合反应，又属于氧化反应，故D正确。 故选D。 5. 下列对实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C. 木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳 D. 过氧化氢溶液中加入二氧化锰，迅速产生大量气泡 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不是白雾，“烟” 是固体小颗粒，“雾” 是小液滴，该描述错误。 B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰；在氧气中燃烧才发出蓝紫色火焰，该描述错误。 C、木炭在空气中充分燃烧生成二氧化碳是实验结论，不是实验现象，实验现象应描述为 “发出红光，放出热量”，该描述错误。 D、过氧化氢溶液中加入二氧化锰，二氧化锰作催化剂，能加快反应速率，迅速产生大量气泡，该描述正确。 故选D。 6. 下列对宏观事实的微观解释不正确的是 A. 一滴水中含有1.67×1021个水分子——分子很小 B. 50mL酒精与50mL水混合后总体积小于100mL——分子变小了 C. 氧气和液氧都可支持燃烧——同种物质分子，化学性质相同 D. 湿衣服在阳光下晾晒比在阴凉处干得快——温度越高，分子运动越快 【答案】B 【解析】 【详解】A、一滴水中含有1.67×1021个水分子，说明分子很小，故选项解释正确； B、50mL酒精与50mL水混合后总体积小于100mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释错误； C、氧气和液氧都可支持燃烧，是因为它们是由氧分子构成的，同种分子的化学性质相同，故选项解释正确； D、湿衣服在阳光下晾晒比在阴凉处干得快，是因为阳光下温度高，温度越高，分子运动越快，故选项解释正确。 故选B。 7. 四川人有食用大蒜的习惯。大蒜辣素（）是大蒜的成分之一，下列关于大蒜辣素的说法正确的是 A. 由四种元素组成 B. 由19个原子构成 C. 属于氧化物 D. 其中氢、硫元素的质量比为 【答案】A 【解析】 【详解】A、物质由元素组成，大蒜辣素由碳、氢、硫、氧四种元素组成。符合题意； B、大蒜辣素由大蒜辣素分子构成，1个大蒜辣素分子中含有6+10+2+1=19个原子。不符合题意； C、氧化物是由两种元素组成，且其中一种是氧元素的化合物。大蒜辣素不是氧化物。不符合题意； D、大蒜辣素中氢、硫元素的质量比为(1×10)：（32×2）≠5:1。不符合题意； 故选A。 8. 实验是学习化学的重要方法，也是科学探究的重要手段。下列化学实验操作正确的是 A. 收集氢气 B. 检查装置气密性 C. 液体倾倒 D. 点燃酒精灯 【答案】B 【解析】 【详解】A、氢气密度比空气小，应用向下排空气法收集，该选项操作不正确； B、检查该装置气密性时，先将导管放入水中，再用手紧握试管，若有气泡冒出，说明装置气密性良好，该选项操作正确； C、倾倒液体时，试管倾斜，试剂瓶紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，该选项操作不正确； D、禁止向燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，该选项操作不正确。 故选B。 9. 下列各图中和分别表示不同元素的原子，则其中表示化合物的是(　　) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A.图中含有一种物质的分子，属于纯净物，该物质的分子中含有两种原子，属于化合物； B.图中含有三种物质的分子，属于混合物； C.图中含有一种物质分子，属于纯净物，该物质的分子中含有一种原子，属于单质； D.图中含有一种物质的分子，属于纯净物，该物质的分子中含有一种原子，属于单质． 【点睛】化合物是由同种分子构成的，分子中含有不同的原子。 10. 门捷列夫发现元素周期律并编制了元素周期表。如图是几种元素在元素周期表中的信息。下列有关说法中，合理的是 A. 氧原子的质子数是16 B. 碳、氮、氧元素属于同一周期 C. 镁、铝、硅元素均属于金属元素 D. 氧元素和铝元素形成化合物的化学式为 【答案】B 【解析】 【详解】A、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数，故氧原子的质子数是8，不符合题意； B、由图可知，碳、氮、氧元素位于同一横行，则它们属于同一周期，符合题意； C、由“金”字旁可知，镁、铝属于金属元素，由“石”字旁可知，硅属于非金属元素，不符合题意； D、氧元素和铝元素形成的化合物是氧化铝，氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显-2价，化学式为：Al2O3，不符合题意。 故选B。 11. 三效催化剂（TWC）能使汽车尾气中的有害物质较快地转化为对人体无害的、和水蒸气（），其结构和作用如图。TWC通常是以贵金属铂、铑、钯为活性组分，它们是TWC中起催化作用的主体。下列说法错误的是 A. 化学反应后催化剂的化学性质不变 B. 该催化剂能有效降低汽车尾气中空气污染物的排放 C. 该催化剂中的贵金属在反应后质量减少，需不断添加 D. 使用具有同等催化能力的铁、锰等金属代替铂和钯，可降低研制成本 【答案】C 【解析】 【详解】A、化学反应后催化剂的化学性质不变，A选项正确； B、根据题目信息，三效催化剂（TWC）能使汽车尾气中的有害物质（NO、CO等）较快地转化为对人体无害的CO2、N2和水蒸气（H2O），因此该催化剂能有效降低汽车尾气中空气污染物的排放，B选项正确； C、TWC通常是以贵金属铂、铑、钯为活性组分，它们是TWC中起催化作用的主体，催化剂的质量在化学反应前后保持不变，C选项错误； D、铂和钯属于贵金属，而铁、锰属于较为廉价的金属，使用具有同等催化能力的铁、锰等金属代替铂和钯，可降低研制成本，D选项正确。 故选：C。 12. 下列选项中的化学知识都正确的是 A.实验现象的描述 B.宏观-微观 ①铁丝氧气中剧烈燃烧，火星四射 ②硫氧气中燃烧，生成二氧化硫 ①水结冰——分子种类没有改变，分子间隙变小 ②水银温度计汞柱液面上升——汞分子的间隙变大 C.化学与劳动 D.归纳和推理 ①物质发生缓慢氧化，用厨余垃圾自制花肥 ②氧气不易溶于水，清理家中鱼缸并需不断通入空气 ①离子都是带电的粒子，但是带电的粒子不一定是离子 ②分子由原子构成，所以分子的质量比原子大 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、①铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体，故正确；②硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫是实验结论而不是实验现象，故错误；故A不符合题意； B、①水结冰，只是水的状态的改变，分子种类没有改变，水结冰后体积变大，是因为水分子之间间隔变大，故错误；②水银是金属汞的俗称，水银温度计汞柱液面上升，是因为温度升高，汞原子的间隙变大，故错误；故B不符合题意； C、①用厨余垃圾自制花肥，是物质与氧气发生的缓慢、不易察觉的氧化反应，属于缓慢氧化，故正确；②氧气可以供给呼吸，氧气不易溶于水，清理家中鱼缸并需不断通入空气，供给鱼类呼吸，故正确；故C符合题意； D、①离子都是带电的粒子，但是带电的粒子不一定是离子，例如质子、电子，故正确；②分子由原子构成，但分子的质量不一定比原子大，对于由同一种原子构成的分子和原子而言，分子的质量比原子大，但对于由不同的原子构成的分子和其它的原子来说大小无法比较，故错误；故D不符合题意； 故选：C。 13. 某同学对课本探究微观粒子性质图1的实验进行了改进，如图2所示，在T形三通管的直玻璃管里，塞入两团蘸有酚酞的棉花团，将浓氨水滴入T形三通管的弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。一会儿，就观察到棉花团a先变红色。以下有关实验的说法错误的是 A. 图2比图1的实验更节约药品，更环保 B. 该实验可以证明微观粒子在不断地运动 C. 该实验可以证明挥发出的氨气密度比空气小 D. 若将图中装有浓氨水的弯管处浸入冰水中，棉花团将更快变红 【答案】D 【解析】 【详解】A、与图1实验相比，图2实验所用药品较少，更节约药品，更环保，不符合题意； B、该实验中，浓氨水和酚酞试液没有直接接触，一段时间后，蘸有酚酞的棉花团变红，说明分子在不断运动，当氨分子运动到棉花团处时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，不符合题意； C、该实验中，浓氨水和酚酞试液没有直接接触，一段时间后，蘸有酚酞的棉花团变红，说明分子在不断运动，棉花团a先变红色，说明挥发出的氨气密度比空气小，氨气先在高处聚集，不符合题意； D、分子在不断运动，温度越高，分子的运动速率越快，若将图中装有浓氨水的弯管处浸入冰水中，棉花团变红将变慢，符合题意。 故选D。 14. 下列图像能正确表示对应变化关系的是 A. 图甲：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，集气瓶中气体压强随时间的变化 B. 图乙：利用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，二氧化锰随时间的变化 C. 图丙：加热高锰酸钾制取氧气，固体物质的种类随加热时间的变化 D. 图丁：用两份等体积等浓度的过氧化氢制取氧气，其中一份加了催化剂，产生氧气的质量随反应时间的变化 【答案】C 【解析】 【详解】A、利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，红磷燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，最后压强低于原来的压强，不符合题意； B、利用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，在该反应中，二氧化锰是催化剂，化学反应前后催化剂的质量不变，不符合题意； C、加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾需要加热到一定温度才能分解，故一开始只有高锰酸钾一种固体，达到分解温度后，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，如果高锰酸钾部分分解，含高锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰三种固体，如果高锰酸钾完全分解，含锰酸钾和二氧化锰两种固体，符合题意； D、用两份等体积等浓度的过氧化氢制取氧气，其中一份加了催化剂，催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量，故加了催化剂的反应速率快，但是最后生成氧气的质量相等，不符合题意。 故选C。 15. 微型空气质量检测仪是一种检测空气污染指数的仪器。化学兴趣小组同学利用该仪器和实验探究等方法检测某工业园区气体的成分，并绘制了相关图像，集气瓶的内部体积250mL，实验前在集气瓶中预先放入了30ml的水，实验后瓶内水的体积为75mL，分析如图信息，所得结论正确的是 A. ①中显示屏上可显示出CO2的含量 B. ②中装置气密性不好会使测量结果偏大 C. ③ 中Q点表示降至室温，打开了止水夹 D. 该实验测得空气中氧气体积的含量是18％ 【答案】C 【解析】 【详解】A、①是微型空气质量监测仪，是用来检测空气污染指数的仪器；空气中目前计入污染指数的是：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、臭氧等，二氧化碳不属于空气污染物，所以显示屏中不会显示二氧化碳的含量，故该选项结论错误； B、②中装置气密性不好，会使得进入装置的水的含量减小，测得氧气的体积偏小，故该选项结论错误； C、Q点时，装置中的压强突然变大，且恢复至反应未开始时，说明此时温度已降至室温，打开了止水夹，故该选项结论正确； D、集气瓶的容积为250mL，实验前预先放入了30mL的水，所以空气的总体积为220mL；反应后装置内水的体积75mL，则进入装置的水的体积为45mL，也就是集气瓶中氧气的体积为45mL，则空气中氧气的体积分数为：，故该选项结论错误； 故选择C。 二、非选择题：本大题共6小题，共65分。 16. 化学作为实用的、创造性的学科，在认识自然、服务社会中发挥着不可替代的作用。 （1）某种家用制氧机是通过分子筛直接将氮气和氧气分离，该过程属于___________(填“化学”或“物理”)变化。 （2）运动员在比赛期间需补充含“钾、钠、镁”的饮料，防止营养流失，这里的“钾、钠、镁”指的是___________(选填“元素或“单质”) （3）活性炭可用于净水是因为活性炭能___________水中的色素和异味等。 化学用语是学习化学的重要工具，请用化学用语填空： （4）8个二氧化氮分子：___________。 （5）氯化铁中铁元素的化合价为+3：___________。 【答案】（1）物理 （2）元素 （3）吸附 （4） （5） 【解析】 【小问1详解】 分子筛分离氮气和氧气时，未生成新物质，属于物理变化，故填：物理； 【小问2详解】 饮料中的“钾、钠、镁”以离子形式存在（如K⁺、Na⁺、Mg²⁺），属于元素范畴，而非单质形态，故填：元素； 【小问3详解】 活性炭具有疏松多孔结构，通过吸附作用除水中的色素和异味，故填：吸附； 【小问4详解】 二氧化氮分子式为NO₂，8个分子需在化学式前加数字“8”，表示分子个数，故填：8NO2； 【小问5详解】 氯化铁中，Cl为-1价，总负价为-3。根据化合物中正负化合价之和为0，Fe的化合价为+3，标注在Fe符号正上方，故填：。 17. 我国科学家公布了对嫦娥五号月球探测器带回的月球土壤样品的研究成果，准确测定了月球土壤样品中40多种元素的含量。以下为钛、锂、钠、氨—3的有关信息。 （1）钛元素在元素周期表中位于第___________周期；钛原子的相对原子质量为___________，其原子结构示意图中n的值为___________。 （2）锂元素和钠元素化学性质相似的原因是___________。 （3）锂离子电池广泛应用于交通、医疗、军事、储能等领域。碳酸锂是生产锂离子电池的一种原料，已知碳酸锂中锂的化合价为+1价，则碳酸锂的化学式为___________。 （4）已知氦-3原子是一种含2个质子和1个中子的原子，“”表示质子，“”表示中子，“”表示电子。下列模型能表示氦-3原子的是___________(填字母序号)。 A. B. C. D. 【答案】（1） ①. 四 ②. 47.87 ③. 10 （2）最外层电子数相同 （3） （4）C 【解析】 【小问1详解】 钛原子核外有4个电子层，则钛元素在元素周期表中位于第四周期；根据元素周期表一格可知，元素名称下方的数字表示该元素的相对原子质量，则钛原子的相对原子质量为47.87，在原子中，质子数=核外电子数，则22=2+8+n+2，n=10，故填：四；47.87；10； 【小问2详解】 最外层电子数相同的原子具有相似的化学性质，则锂元素和钠元素化学性质相似的原因是最外层电子数相同，故填：最外层电子数相同。 【小问3详解】 碳酸锂中锂的化合价为+1价，碳酸根离子显-2价，根据化学式书写原则，正价在左负价在右，正负化合价代数和为零，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角，则碳酸锂的化学式为Li2CO3，故填：Li2CO3。 【小问4详解】 在原子中，质子数=核外电子数，氦-3原子是一种含2个质子和1个中子的原子，则模型能表示氦-3原子的是C，故选：C。 18. 水是一种重要的资源，爱护水资源，人人有责，根据所学知识，回答下列问题。 （1）图一为电解水的实验装置图，反应的符号表达式为___________。 （2）通电一段时间后，a试管中收集到的气体是___________。 （3）硬水给人们的生活带来了许多麻烦，区别硬水和软水可以用的方法是___________。 （4）某同学从池塘中取出水样进行实验。将水样静置，用如图二所示装置进行过滤，图中还缺少的一种仪器是___________，如果过滤后滤液仍然浑浊，可能的原因是___________(说出一种即可)。 【答案】（1） （2）氢气(或) （3）加入肥皂水，产生泡沫多、浮渣少的是软水，泡沫少、浮渣多的是硬水 （4） ①. 玻璃棒 ②. 滤纸破损（或“漏斗内液面高于滤纸边缘”“承接滤液的烧杯不干净”，任写一种即可） 【解析】 【小问1详解】 电解水生成氢气和氧气，反应的符号表达式：。 【小问2详解】 电解水时，“正氧负氢，氢二氧一”，a试管中收集到的气体是氢气(或H2)。 【小问3详解】 区别硬水和软水可以用肥皂水（加入肥皂水，产生泡沫多、浮渣少的是软水，泡沫少、浮渣多的是硬水）。 【小问4详解】 过滤操作需要的仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台，图中还缺少的仪器是玻璃棒（作用是引流）； 过滤后滤液仍浑浊的原因可能是滤纸破损（或“漏斗内液面高于滤纸边缘”“承接滤液的烧杯不干净”，任写一种即可）。 19. 实验是科学探究的重要手段，实验室常用如图的一些装置制备气体，请回答下列问题： （1）写出图中标号仪器的名称：a___________b___________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为___________。 （3）相比于B装置，选用C装置作为过氧化氢制取氧气的发生装置，其优点是___________。收集装置可选择___________。E装置是一种可用于集气、洗气等的多功能装置，欲使用E装置用排空气法收集氧气，则氧气应从___________(填“m”或“n”，下同)端通入。欲使用E装置用排水法收集氧气，先将瓶中装满水。再将气体从___________端通入。 （4）若C装置锥形瓶中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是___________。 A. 控制液体的滴加速度 B. 用体积小的锥形瓶 C. 加热反应物 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 长颈漏斗 （2） （3） ①. 便于控制反应速率 ②. D##F ③. m ④. n （4）A 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a的名称为酒精灯，仪器b的名称为长颈漏斗，故填：酒精灯；为长颈漏斗； 【小问2详解】 高锰酸钾加热分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：； 【小问3详解】 图 C所示装置能通过注射器控制滴加液体的速率，从而控制反应的速率，故填：便于控制反应速率； 氧气密度比空气大，不易与空气中物质发生反应，所以可以用D向上排空气法收集；氧气不易溶与水，也不与水反应，可以用排水法F收集，故选：DF或D或F； 氧气密度比空气大，用E装置收集时，气体应从m端通入，将空气从短导管排出，故填：m； 氧气密度比水小，E装置中装满水时，气体应从n端通入，将水从长导管排出，故填：n； 【小问4详解】 A、若反应剧烈，可控制液体的滴加速度，从而控制反应速率，该选项符合题意； B、用体积小的锥形瓶，不能改变反应速率，该选项不符合题意； C、加热反应物，会使反应更剧烈，该选项不符合题意；故选A。 20. 某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。因此，该小组同学进行了如下探究： 【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？ 【做出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。 【实验验证】 （1）完成下列探究： 实验步骤 实验现象 结论及解释 I． A中无明显现象； B中产生大量气泡； C中带火星木条___________。 淀粉使过氧化氢的分解速率加快。 II．向C试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，伸入带火星木条，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 C中带火星木条又复燃，滤渣质量为。 淀粉的___________在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂 （2）B中过氧化氢反应的符号表达式：___________。 【实验拓展】 设计了如图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表： 实验编号 5%过氧化氢溶液的体积 其他物质质量 待测数据 I 20mL 淀粉0.5g a II 20mL 二氧化锰0.5g b （3）上述实验中“待测数据”是指___________；若a>b，则可得出的结论是___________。 （4）催化剂在化工生产中起着重要作用，___________(选填“能”或“不能”)增加生成物质量。 【答案】（1） ①. 复燃 ②. 质量和化学性质 （2） （3） ①. 产生气体所需时间 ②. 其他条件相同时，二氧化锰比淀粉的催化效果好 （4）不能 【解析】 【小问1详解】 依据结论及解释，淀粉使过氧化氢的分解速率加快，可知B中有氧气生成，故能观察到产生大量气泡；氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃，C中带火星木条会复燃，故填：复燃； 根据淀粉能做过氧化氢分解的催化剂，可知淀粉的质量在化学反应前后不变，则滤渣质量为ag。向C试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，C中带火星木条又复燃，说明淀粉的化学性质不变，故淀粉的质量和化学性质在化学反应前后均没有发生变化，故填：质量和化学性质； 【小问2详解】 B中过氧化氢在淀粉的催化作用下分解生成水和氧气，反应符合表达式为：； 【小问3详解】 实验验证两种催化剂的催化效果，因此通过收集相同体积气体所需的时间便可以验证催化效果，故填：产生25ml气体所需时间； 若a>b，则说明淀粉产生相同体积的氧气所需时间较长，催化效果比二氧化锰差，则得出结论是：在其他条件相同时，二氧化锰比淀粉的催化效果好； 【小问4详解】 催化剂只能改变反应的速率，不能增加生成物质量，故填：不能。 21. 青少年儿童摄入锌不足会引起多种疾病，缺锌者可在医生指导下通过服用葡萄糖酸锌口服液来补锌，已知葡萄糖酸锌的化学式为C12H22O14Zn计算： （1）葡萄糖酸锌C12H22O14Zn中碳、氢、氧元素的质量比：___________。（写最简比） （2）4.55g葡萄糖酸锌中含锌元素的质量是多少？（写出计算过程） 【答案】（1）72:11:112 （2）4.55g葡萄糖酸锌中含锌元素的质量是 【解析】 【小问1详解】 葡萄糖酸锌C12H22O14Zn中碳、氢、氧元素的质量比为：，故填写：72:11:112。 【小问2详解】 详解见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $