第三单元 第7课 会动的画 课件 2025-2026学年赣美版初中美术七年级上册

该初中美术课件围绕“会动的画”主题，系统涵盖动画原理（视觉暂留、帧数）、传统与现代动画形式（皮影戏、手翻书等）及吉祥动物形象设计。课堂以“怎样让画动起来”提问导入，从动画历史起源（麦布里奇实验、舞蹈纹盆）到原理探究，再到实践制作，构建从理论到实践的学习支架。 其特色在于融合传统文化（皮影戏、舞蹈纹盆）与动画原理，通过“观察-分解-创作”教学方法，引导学生设计吉祥动物形象并动手制作手翻书、圆盘动画，培育审美感知、艺术表现与创意实践。学生在实践中提升文化理解与动手能力，教师可借助丰富案例与实践活动提升教学效果。

会动的画 可爱的动物形 象动画制作 赣美版七年级上册美术第三单元 作者： [ 教师姓名 ] 课程导入：怎样让画动起来？ 提问引导 同学们⻅过会动的画吗？它们是如何 “ 动 ” 起来的？ 核心问题 探究静态图像转化为动态效果的原理 学习目标 掌握动画制作基本方法，设计会动的动物形象 静态图像如何 “ 动 ” 起来？ 吉祥动物形象的塑造 设计思路 依托参照元素（造型、寓意、色彩）承载吉祥愿望 设计步骤 构思 → 绘制与着色 → 定稿 → 表情包设计 麒麟 “ 仁兽 ” 象征，踏祥云寓意平步⻘云 黎侯虎 & 如意珠 提炼面部特征，传递传统韵味。额 头镶嵌象征鸿运当头。 动画的历史起源：⻨布里奇的实验 关键实验 1878 年英国爱德华 · ⻨布里奇拍摄《奔跑中的⻢》 实验意义 通过连续照片证明⻢奔跑时四蹄离地 原理揭示 连续静态图像快速切换产生动态错觉 传统动画形式：皮影戏 1 艺术特点 艺人幕后操纵雕刻精巧的皮影人 2 表现方式 借助灯光投影在幕布上，配合对话、音乐演出 3 文化价值 中国传统⺠间艺术，展现动态叙事魅力 古代动态艺术：舞蹈纹盆 01 文物介绍 新石器时代彩陶， 1995 年⻘海宗日遗址出土 02 动态原理 转动盆体时，盆上牵手舞蹈的人物仿佛动起来 03 历史意义 体现古人对动态美的探索与表现 新石器时代 · 舞蹈纹彩陶盆 动画原理：帧数与逐格摄影 帧数定义 每秒传输的图片数量，越高画面越连贯 逐格摄影 拍摄一系列细微变化的连续画面，每秒 24 格放映 应用领域 美术电影中创造生动活动的艺术效果 01 02 03 常⻅动画形式：手翻书 制作方法 将⻦⻜翔的循环动作画在纸上，装订成册 动态效果 快速翻动册子，小⻦仿佛 “ ⻜ ” 起来 核心原理 利用视觉暂留现象，连续图像产生运动错觉 静态内容：连续的画面 动态效果：快速翻动 常⻅动画形式：抽动纸条动画 制作步骤 ⻓纸条上循环画⻦儿⻜翔的分解动作 动态效果 快速抽动纸条，小⻦呈现⻜翔动态 关键要点 动作分解需连贯，纸条抽动速度影响流畅度 抽动纸条动画示意图 圆盘动画制作方法（一） 步骤 1 ：刻放射状细缝 在纸盘内圈均匀刻放射状直条细缝 步骤 2 ：画连续动作 盘子外侧边缘画⻦的连续动作形象 注意事项 使用工具时注意安全，细缝需均匀整⻬ 01 02 步骤 1 ：刻画细缝 步骤 2 ：绘制动画 圆盘动画制作方法（二） 03 圆盘中心安装活动转轴 04 镜子前快速转动圆盘，透过细缝从镜子看活 动物像 动态原理 细缝与连续图像配合，利用视觉暂留产生动态 动物动态分解：翅膀运动循环 分解示例 ⻦⻜翔时翅膀运动分解为 1—9 个循环动作 观察要点 不同动物有独特运动规律，需在生活中仔细观察 设计建议 结合分解图，选用合适动画手法表现动物动态 课堂互动：寻找生活中的 “ 动 ” 画 提问环节 你还知道哪些有趣的 “ 动 ” 画？ 小组讨论 探究它们 “ 动 ” 起来的原理 分享要求 用艺术语言描述观察到的动态效果 案例分析：吉祥狮学生作品 作品展示 彩陶⻛格吉祥狮学生创作 设计亮点 赋予动物吉祥寓意，结合传统色彩与造型 评价维度 造型创意、寓意表达、动态可行性 最终完成图 头像细节 动态草图 课堂活动 1 ：绘制动物连续动作 任务要求 选择喜爱的动物，绘制一组连续动作分解图 设计要点 捕捉运动过程中的关键姿态，确保动作连贯 时间安排 15 分钟绘制， 5 分钟小组内分享 课堂活动 2 ：制作手翻书动画 1 材料准备 画纸、装订工具 2 制作步骤 将动物连续动作画在纸上，按顺序装订 3 展示环节 快速翻动作品，演示动物 “ 动 ” 起来的效果 课堂活动 3 ：制作圆盘动画 材料准备 纸盘、刻刀、转轴、镜子 制作步骤 刻细缝 → 画连续动作 → 装转轴 → 转动演示 安全提示 使用刻刀时注意防护，转动速度适中 制作过程：刻细缝 完成效果：画连续动作 动画拓展：⻓纸条抽动动 画 材料准备 ⻓纸条、画笔 制作步骤 循环绘制动物分解动作，快速抽动纸条 创意延伸 尝试设计不同动物的动态效果，如兔子跳跃、⻥儿游动 三维动画：现代技术的应用 技术特点 在立体空间中创造⻆色，如孙悟空上天入地 表现优势 实现更复杂的动态效果与场景切换 发展趋势 数字技术推动动画产业创新发展 课堂总结：动画制作核心要点 知识回顾 动画原理（视觉暂留、帧数）、传统与现代动画形式 技能掌握 手翻书、圆盘动画、抽动纸条等制作方法 创意传递 通过动态动物形象表达个人创意与情感 课堂实践：创意动画制作 拓展作业：设计会动的吉祥动物 作业要求 1. 设计具有吉祥寓意的动物新形象 2. 选择一种动画手法制作会动的作品 3. 撰写创作说明，阐述设计理念与动 态原理 提交形式 作品实物 + 书面说明，下次课展示 致谢 感谢同学们的积极参与与创意表达 感谢教材提供的丰富案例与实践指导 期待大家创造更多生动有趣的会动的画！ $