三、 摩擦力（第2课时） （培优教学课件）物理苏科版八年级下册

该初中物理课件聚焦“增大与减小摩擦的方法”，以“上海磁浮列车高速运行”实例导入，联系生活现象，以前节滑动摩擦力影响因素为知识支架，引导学生从生活走向物理。 其特色在于融合生活实例（如自行车、冰壶）、实验探究（活动7.3滚动代替滑动）及三段视频资源（方法讲解、气垫船欣赏、总结），通过科学探究与实例分析培养运动和相互作用的物理观念，提升科学思维。教师使用可增强教学直观性，学生能深化知识理解与应用。

第七章  力 第三节 摩擦力（第2课时） 江苏凤凰科学技术出版社 八年级物理 下册 义务教育教科书 短跑运动员为什么要用起跑器? 掷出的铅球为什么会落向地面? 拔河比赛时为什么要握紧绳索? ............ 这一切都与“力”有关。 力存在于日常生活中，也存在于宇宙万物之间。 致老师、同学 视频版权归原作者，如涉及版权问题，请联系删除。课件版权归本工作室，侵权必究。 ppt所用视频资源根据教学内容进行精选，均进行了高质量编辑，故资源比较大，本节ppt约110MB. 视频资源 清单 视频资源 大小 ①视频讲解——《增大与减小摩擦的方法》 ②视频欣赏——《气垫船》 ③课堂总结——《摩擦力》 导入新课 想一想 上海磁浮列车示范运营线是上海市第四条建成运营的城市轨道交通线路，是世界上第一条商业化运营的磁浮列车示范线；于2002年12月31日开通试运行，设计最高运行速度为430千米/小时。 你知道磁浮列车为什么能高速运行？靠什么方法减小摩擦力的？ 学习目标 1. 能结合实例说明什么是摩擦力，什么是滑动摩擦力。 2. 知道测量滑动摩擦力大小的常见方法。能通过实验探究知道影响滑动摩擦力大小的因素。 3. 能举例说明增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。 学习内容 1. 增大或减小摩擦的方法. 2. 课堂总结. 3. 实践与练习. 4. 综合提升训练. 一、增大或减小摩擦的方法 第三节 摩擦力（2） 三、增大或减小摩擦的方法 在日常生活中，摩擦现象普遍存在。有些摩擦对人们的生活有益，需要设法增大；有些摩擦对人们的生活不利甚至有害，应该设法减小。 人们是怎样增大或减小摩擦的？ 回忆：影响滑动摩擦力大小的因素 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的大小有关。接触面越粗糙、压力越大，滑动摩擦力就越大。 三、增大或减小摩擦的方法 1. 增大摩擦的方法 （1）增大物体间的压力 拧紧瓶盖 时要用力 机器靠张紧的 皮带传递动力 骑车刹车时 要用力捏闸 三、增大或减小摩擦的方法 （2）使接触表面粗糙 增大物体接触表面的粗糙程度也可以增大摩擦。 在结冰的路面 车轮缠绕铁链 鞋底有凹凸 不平的花纹 要上杠的运动 员手上涂镁粉 三、增大或减小摩擦的方法 汽车急刹车时，车轮在路面滑动，把滚动变为滑动，增大了轮胎与地面间的摩擦力，使车容易停下来。 （3）变滚动摩擦为滑动摩擦 三、增大或减小摩擦的方法 2. 减小摩擦的方法 （1）使接触表面光滑 使物体间的接触面变光滑，可以减小摩擦力。 冰壶比赛中，运动员不断的刷冰，使接触面光滑减小摩擦 滑梯的表面比较光滑是为了减小人与滑梯间的摩擦 三、增大或减小摩擦的方法 （2）减小压力 使物体间的接触面变光滑，可以减小摩擦力。 例如，在推箱子时，若箱子里的物品比较多，就不容易推动，当把物品拿出一部分，减小了压力，摩擦力也变小，就容易推动。 三、增大或减小摩擦的方法 （3）变滑动摩擦为滚动摩擦 【设计与实验】 ①把图书放在桌面上，用一根橡皮筋拉动它匀速前进，观察橡皮筋的伸长情况。 ②在图书和桌面间垫几支圆柱形的铅笔，再拉动图书匀速前进，如图所示，观察橡皮筋的伸长情况，并与第一次实验时橡皮筋的伸长量作比较。 三、增大或减小摩擦的方法 【分析与论证】 前后两次实验相比，接触面所受压力相同，但接触面的摩擦方式不同，第一次实验是滑动，第二次实验是滚动。结果发现图书滚动时，橡皮筋的伸长量比滑动时要小得多，表明滚动时图书受到的摩擦力比滑动时要小得多。 【实验结论】 将滑动变为滚动，物体受到的摩擦力变小。 三、增大或减小摩擦的方法 因为滚动摩擦小于滑动摩擦，所以使物体间的滑动摩擦变为滚动摩擦时，可以减小摩擦。 滚珠轴承的原理是利用滚珠之间的滚动摩擦来降低摩擦力； 建造金字塔时，古达埃及人在比较重的物体下面垫上滚木，物体与地面间的摩擦变为滚动摩擦，减小了摩擦力。 三、增大或减小摩擦的方法 采用加润滑油的方法可以减小物体间的摩擦。加润滑油，可以使接触面形成一层油膜，使接触面分离，从而减小摩擦。 （4）加润滑油 在自行车链条上加润滑油 给门轴上的合页加润滑剂 三、增大或减小摩擦的方法 视频讲解——《增大与减小摩擦的方法》 三、增大或减小摩擦的方法 1. 车轮技术 在交通工具发展的历程中，减小阻力一直是重要的技术创新课题。早在几千年前，我们的祖先就曾用滚木移动巨石，以滚动代替滑动，从而减小阻力，如图所示。后来，滚木演变为轮子，被安装在战车上，如图所示。随着科学技术的发展，各种各样的车辆层出不穷，车轮技术也在不断创新。 减小阻力的智慧 秦陵一号铜车马 三、增大或减小摩擦的方法 2. 使支持面脱离接触 人们还发现，使车、船与支持面脱离接触能更好地减小阻力，由此发明了磁悬浮列车和气垫船。为了减小车、船在空气或水中的阻力，人们还仿照海洋中擅长游泳的动物的体形，设计了流线型的交通运输工具，如小轿车、高速列车以及潜艇等。 气垫船 高速列车 减小阻力的智慧 视频欣赏——《气垫船》 三、增大或减小摩擦的方法 三、增大或减小摩擦的方法 【例题1】浴室中，为了防止浴室地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施中错误的是（ ） A．浴室地面铺上带有凹凸花纹的地砖 B．人沐浴时穿鞋底有凹凸花纹的拖鞋 C．脚底下放一条毛巾 D．穿上平底光滑的塑料拖鞋 浴室地面铺上带有凹凸花纹的地砖、人沐浴时穿鞋底有凹凸花纹的拖鞋、脚底下放一条毛中，都是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，避免滑倒。而穿上平底光滑的塑料拖鞋，减小了接触面的粗糙程度，会使地面对鞋的摩擦力减小，容易滑倒。 故选D。 D 三、增大或减小摩擦的方法 【例题2】冰壶运动员鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的。他向右滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如图所示，他用b脚蹬冰面后，只用a脚向右滑行，那么蹬冰时，冰对b鞋的摩擦力向____（选填“左”或“右”）；滑行时，冰对a鞋的摩擦力向____（选填“左”或“右”），a鞋底是______（选填“橡胶”或“塑料”）的可以滑的更远。 塑料 右 左 三、增大或减小摩擦的方法 由图知，他用b脚蹬冰面后，b脚相对冰面有向左运动趋势，冰面阻碍b脚向左运动，所以b脚受到的摩擦力方向向右。 a脚向右滑行时，相对冰面向右运动，冰面阻碍a脚向右运动，所以a脚受到摩擦力方向向左。 b脚受到的摩擦力方向向右，使运动员向右运动，所以b脚受到的摩擦力是人向右运动的动力，故摩擦力大更好，所以b脚应该穿橡胶底的鞋。a脚受到摩擦力阻碍运动员向右运动，由题知，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大，所以a脚穿应穿塑料底的鞋。 二、课堂总结 第三节 摩擦力（2） 课堂总结（1） 增大摩擦的方法 减小摩擦的方法 增大和 减小摩擦 增大压力；使接触面粗糙； 变滚动摩擦为滑动摩擦。 减小压力；使接触面光滑； 变滑动摩擦为滚动摩擦； 使接触面分离。 课堂总结（2） 三、实践与练习 第三节 摩擦力（2） 实践与练习 1. 下列现象中，哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小摩擦？分别是如何增大或减小摩擦的？ （1）汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链。 （2）用力压住橡皮，擦去写错的字。 （3）移动很重的石块时，在地上铺设滚木。 （4）在衣服的拉链上涂蜡。 【解析】 （1）汽车在结冰路面行驶时，在车轮上缠绕铁链，是为了增大摩擦，措施是增加接触面的粗糙程度。 （2）用力压住橡皮，擦去写错的字，是为了增大摩擦，措施是增大压力。 （3）移动很重的石块时，在地上铺设滚木。是为了减小摩擦，措施是用滚动摩擦代替滑动摩擦。 （4）在衣服的拉链上涂蜡，是为了减小摩擦，措施是使接触面光滑。 实践与练习 2. 观察自行车的各个部分，分析它在哪些地方、采用何种方法增大了有益摩擦，在哪些地方、采用何种方法减小了有害摩擦。 【解析】自行车上增大摩擦的地方有很多。例如：车胎表面有凸凹不平的花纹，这是用增大接触面的粗糙程度的方法增大车胎与地面的摩擦；车闸采用增大压力的方法增大刹皮与车轮钢圈的摩擦。 自行车上减小摩擦的方法举例：转轴处都装有弹子，这是用滚动代替滑动的方法减小摩擦；在转轴处加润滑油，这是用减小接触面的粗糙程度的方法减小摩擦。 四、综合提升训练 第三节 摩擦力（2） 综合提升训练 1. 自行车是人类的一项伟大发明。与自行车有关的物理知识，下列说法错误的是（ ） A．手柄上有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦 B．刹车时，是通过增大刹车皮与钢圈之间的压力来增大摩擦 C．轴承上加润滑油是为了消除摩擦 D．用滚动轴承是为了减小摩擦 C 【解析】A．手柄上有凹凸不平的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力，A正确，故A不符合题意； B．刹车时，是通过增加压力的方式，增大摩擦力，B正确，故B不符合题意； C．轴承上加润滑油，是使接触面分离，减小摩擦力，C错误，故C符合题意； D．用滚动轴承是变滚动为滑动，减小摩擦力，D正确，故D不符合题意。故选C。 综合提升训练 【解析】垫毛巾更容易拧开罐头盖，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力； A．骑自行车刹车时用力捏闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故A不符合题意； B．使劲擦黑板擦得更干净，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故B不符合题意； C．装滚轮的储物箱更易推动，是采用变滑动为滚动的方式减小摩擦，C不符题意； D．凹凸花纹的地砖更防滑，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度，来增大摩擦力，故D符合题意。故选D。 2. 小华发现，有时候垫毛巾更容易拧开罐头盖。下列改变摩擦的方法与之相同的是（　　） A．骑自行车刹车时用力捏闸 B．使劲擦黑板擦得更干净 C．装滚轮的储物箱更易推动 D．凹凸花纹的地砖更防滑 D 综合提升训练 3. 如图所示的实例，目的是为了减小摩擦的是（　　） A． 轮滑鞋装有滚轮 B． 运动鞋底有凹凸的花纹 C． 脚蹬面做得凹凸不平 D． 守门员戴着防滑手套 A A B C D 综合提升训练 【解析】A．轮滑鞋装有滚轮，用滚动代替滑动，减小了摩擦，故A符合题意； B．运动鞋底有凹凸的花纹，使鞋底与地面间变得更粗糙，增大了摩擦力，故B不符合题意； C．脚蹬面做得凹凸不平，使鞋底与踏板间变得更粗糙，增大了摩擦力，故C不符合题意； D．守门员戴着防滑手套，使手与足球之间变得更粗糙，增大了摩擦力，故D不符合题意。 故选A。 综合提升训练 4. 生活中有的摩擦是有用的，有的摩擦是有害的，下列情况属于减小摩擦的是（　　） A．甲图：自行车刹车时用力捏车闸 B．乙图：体操运动员上器械前，手上要涂防滑粉 C．丙图：在冰壶运动中，运动员不断擦拭冰面 D．丁图：矿泉水瓶瓶盖上刻有竖条纹 C 综合提升训练 【解析】A．如图，自行车刹车时用力捏车闸，是利用增大压力的方式使刹车片紧紧压在轮毂上，从而增大刹车片与轮毂之间的摩擦力使车的速度减小，故A不符合题意； B．如图，体操运动员上器械前，手上要涂防滑粉，这是利用防滑粉增大手和器械之间接触面的粗糙程度来增大摩擦力的，故B不符合题意； C．如图，在冰壶运动中，运动员不断反复擦拭冰面，冰面因摩擦生热使部分冰熔化成水，从而使冰面更加光滑，减小了摩擦力，故C符合题意； D．如图，矿泉水瓶瓶盖上刻有竖条纹是为了在拧开瓶盖时不打滑，这是利用增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的，故D不符合题意。故选C。 综合提升训练 5. 拔河比赛中，运动员会带上纱布手套，穿鞋底带有花纹的鞋，这些措施都是通过增大_____________来增大摩擦；拔河时手要使劲握住绳子是通过增大______来增大摩擦。如果地面上有沙粒，运动员就很容易被拉动，这是因为沙粒将滑动摩擦变为滚动摩擦，使摩擦力变_____。 接触面的粗糙程度 【解析】拔河比赛中，运动员会带上纱布手套，穿鞋底带有花纹的鞋，这些措施都是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。 拔河时手要使劲握住绳子是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力。 通常情况下，滚动摩擦小于滑动摩擦，所以如果地面上有沙粒，沙粒将滑动摩擦变为滚动摩擦，使摩擦力变小，运动员就很容易被拉动。 压力 小 综合提升训练 6. 小华在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，在同一木块上加上重力不同的砝码，用弹簧测力计拉着木块在同一水平桌面上运动。 ①如图甲、乙、丙所示，为准确测出滑动摩擦力的大小，弹簧测力计应沿水平桌面拉着木块做__________ 运动； ②由甲、乙、丙三图测量数据可知，滑动摩擦力的大小与____________有关； 匀速直线 接触面的粗糙程度 不变 ③增大丙图中弹簧测力计的拉力，木块受到的滑动摩擦力_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）； 综合提升训练 【解析】①实验时，用弹簧测力计拉着木块在水平方向做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡原理可知，此时木块所受摩擦力的大小与拉力的大小相等。 ②由甲、乙、丙三图测量数据可知，压力相同，弹簧测力计不同，故甲、乙、丙三图应探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 ③摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、物体间的压力大小有关，如果在拉动过程中突然增大拉力，接触面的粗糙程度与物体间的压力不变，此时木块受到的滑动摩擦力将不变。 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $