第1讲 名句名篇默写（复习讲义）（安徽专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

该初中语文中考复习讲义聚焦名句名篇默写核心考点，严格对标课标要求及安徽中考近三年考情，构建“考情剖析-思维导图-考点通关-仿真模拟-新题预测”五维复习体系，通过情境性默写分层指导、特色诗句主题分类等模块，帮助学生系统梳理60篇必背诗文，结合真题训练突破理解型默写难点。 亮点在于以文化自信为引领，创新“主题情境+跨文本整合”教学策略，如设计长江主题情境串联多首诗文，通过“爱国”“励志”等主题库强化语言运用能力，配套本地真题与全国视野类题拓展，分层设置基础积累与实战演练，助力教师精准把控复习节奏，有效提升学生情境默写的思维能力与应考效率。

第1讲 名句名篇默写（讲练） 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 1 02·思维导图·网络构建 2 03·考点通关·靶向突破 2 积累·知识夯基 知识点01 情境性默写【重点】 知识点02 特色诗句分类整理 中考·考法聚焦 本地考法：情境考查 全国视野：类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 16 05·趋势领航·新题预测 22 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 名句名篇默写 ☑情境默写 安徽卷第1题 安徽卷第1题 安徽卷第1题 考情分析 1.情境化命题成为主流 近三年安徽中考的名句名篇默写题都嵌入在具体的语境中，不再是孤立的字词考查： 2023年：神州大地山水美景类 2024年：古人的济世情怀与寓情于景类 2025年：长江相关名句名篇类 这种设计让名句名篇默写考查更贴近生活实际，体现了语言文字的实用性。 2.题型固定，分值稳定 题量：每年1道题 分值：10分 命题预测 1.传统名篇名句是重点，教材新增篇目和课标推荐篇目中的名句是考查热点 2.记忆型、理解型默写仍占主要地位，情境型默写越来越注重结合时事或传统经典设计主题情境，新颖灵活。 3.名句大多是考查那些意蕴深刻、富含哲理、令人深思、警策励志等方面的句子，以及主旨句、中心句、极富生命力的千古名句。 【课标要求】诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。背诵优秀诗文80 篇(段)。 【考查范围】7～9年级（60篇/段） 古代诗歌篇目 1.关雎（关关雎鸠）——《诗经》 2.蒹葭（蒹葭苍苍）——《诗经》 3.十五从军征（十五从军征）——汉乐府 4.观沧海（东临碣石）——曹操 5.饮酒（结庐在人境）——陶潜 6.木兰辞（唧唧复唧唧）——北朝民歌 7.送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）——王勃 8.登幽州台歌（前不见古人）——陈子昂 9.次北固山下（客路青山外）——王湾 10.使至塞上（单车欲问边）——王维 11.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）——李白 12.行路难（金樽清酒斗十千）——李白 13.黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去）——崔颢 14.望岳（岱宗夫如何）——杜甫 15.春望（国破山河在）——杜甫 16.茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）——杜甫 17.白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）——岑参 18.酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）——刘禹锡 19.卖炭翁（卖炭翁）——白居易 20.钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）——白居易 21.雁门太守行（黑云压城城欲摧）——李贺 22.赤壁（折戟沉沙铁未销）——杜牧 23.泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）——杜牧 24.夜雨寄北（君问归期未有期）——李商隐 25.无题（相见时难别亦难）——李商隐 26.相见欢（无言独上西楼）——李煜 27.渔家傲（塞下秋来风景异）——范仲淹 28.浣溪沙（一曲新词酒一杯）——晏殊 29.登飞来峰（飞来山上千寻塔）——王安石 30.江城子（老夫聊发少年狂）——苏轼 31.水调歌头（明月几时有）——苏轼 32.渔家傲（天接云涛连晓雾）——李清照 33.游山西村（莫笑农家腊酒浑）——陆游 34.南乡子（何处望神州）——辛弃疾 35.破阵子（醉里挑灯看剑）——辛弃疾 36.过零丁洋（辛苦遭逢起一经）——文天祥 37.天净沙·秋思（枯藤老树昏鸦）——马致远 38.山坡羊·潼关怀古（峰峦如聚）——张养浩 39.己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）——龚自珍 40.满江红（小住京华）——秋瑾 古代文言文篇目 41.《论语》十二章（学而时习之；吾日三省吾身；吾十有五而志于学；温故而知新；学而不思则罔；贤哉回也；知之者不如好之者；不义而富且贵；三人行；子在川上曰；三军夺帅也；博学而笃志） 42.曹刿论战——《左传》 43.《孟子》三则（鱼我所欲也；得道多助，失道寡助；天将降大任于是人也） 44.《庄子》一则（北冥有鱼……亦若是则已矣。） 45.《礼记》一则（虽有嘉肴） 46.《吕氏春秋》一则（伯牙鼓琴……世无足复为鼓琴者。） 47.邹忌讽齐王纳谏——《战国策》 48.出师表——诸葛亮 49.桃花源——记陶潜 50.答谢中书书——陶弘景 51.三峡——郦道元 52.杂说（四）——韩愈 53.陋室铭——刘禹锡 54.小石潭记——柳宗元 55.岳阳楼记——范仲淹 56.醉翁亭记——欧阳修 57.爱莲说——周敦颐 58.记承天寺夜游——苏轼 59.送东阳马生序（余幼时即嗜学……况才之过于余者乎?）——宋濂 60.湖心亭看雪——张岱 知识点01 情境性默写 考查方向 内容要点 举 例 内容与情感把握 概括景物特征或画面意境 把握核心情感与主旨 分析人物形象与志向 杜甫《望岳》中“ ， ”两句，写出了泰山的神奇秀丽和巍峨高大。 王维《使至塞上》以“ ， ”描绘了塞外奇特壮丽的自然风光，构图讲究，线条简洁。 文天祥《过零丁洋》中，以磅礴气势表现诗人视死如归的壮烈誓言的句子是“ ， ”。 李白《行路难》（其一）中，即使面对人生困境，依然保持乐观自信的句子是“ ， ”。 苏轼《江城子·密州出猎》中“ ， ”表达了词人渴望为国御敌、建功立业的壮志豪情。 手法与语言鉴赏 识别常见修辞手法 理解精炼字词（“诗眼”）的表达效果 岑参《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪，想象奇特的句子是“ ， ”。（考查比喻） 常见手法：比喻、拟人、对偶、用典、夸张、设问等。 哲理与思想领悟 归纳普遍性哲理 关联现实生活与个人成长 苏轼《水调歌头》中“____________，____________，____________”是对世间悲欢离合的豁达理解，富含人生哲理。 当遇到困境时，我们可以用陆游《游山西村》中的“ ， ”来激励自己不要放弃希望。 那些在平凡岗位上默默奉献的人，正如龚自珍在《己亥杂诗》中所言：“ ， ”。 结构逻辑与综合运用 梳理诗文内在逻辑 孟子在《鱼我所欲也》中认为，有人之所以能“舍生取义”，是因为“____________”。 《曹刿论战》中，曹刿认为可以追击齐军的原因是“ ， ”。 备考策略建议 1. 拒绝死记硬背：在背诵时，务必同步理解诗句的字面意思、深层情感、艺术手法和哲理内涵。 2. 建立“主题-名句”库：将名句按“爱国”“思乡”“励志”“哲理”“山水”等主题进行分类整理。 3. 强化审题训练：圈出题干中的关键词，如“景物”“情感”“哲理”“哪两句”“运用了何种手法”等，确保答题方向正确。 4. 关注时代热点：思考哪些诗句可以用来赞美时代楷模、科技创新、乡村振兴、文化自信等，做到有备无患。 知识点02 特色诗句分类整理 诗中雄心壮志 1.会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） 2.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 3.老骥伏枥，志在千里；烈土暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） 4.乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） 5.了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） 诗中哲理 1.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） 2.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 3.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 4.江山代有才人出，各领风骚数百年。（朱熹《论诗》） 诗中夕阳（落日） 1.大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 2.夕阳夕下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） 3.一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？（晏殊《浣溪沙》） 4.鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。《君子于役》 5.千嶂里，长烟落日孤城闭。（范仲淹《渔家傲》） 诗中忧愁 1.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 2.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》） 3.浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》） 4.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） 5.薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。（李清照《醉花阴》） 诗中“树” 1.庭中有奇树，绿叶发华滋。 2.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） 3.树木丛生，百草丰茂。（曹操《观沧海》） 4.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬东天扬州初逢席上见赠》） 5.寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》） 6.绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》） 7.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》） 8.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） 9.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） 10.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 诗中“泪” 1.无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 2.夜久雨声绝，如闻泣幽咽。（杜甫《石壕吏》） 3.人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲》） 4.感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） 5.无限河山泪，谁言天地宽。（夏完淳《别云间》） 6.故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》） 7.出门东向看，泪落沾我衣。（《十五从军征》） 诗中塞外风景 1.征蓬出汉塞，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） 2.塞下风来秋景异，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲》） 3.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 4.角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》） 5.大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 诗中“鸟” 1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 （白居易《钱塘湖春行》 2.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》） 3.乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） 4.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江用》） 5.争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（李清照《如梦令》） 6.山间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。（苏轼《浣溪沙》） 7.荡胸生曾云，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》） 8.山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》） 9.感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） 10.山光悦鸟性，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》） 诗中山河（江山） 1.无限河山泪，谁言天地宽。（夏完淳《别云间》） 2.国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》） 3.江山代有才人出，各领风骚数百年。（朱熹《论诗》） 4.尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。（杜甫《戏为六绝句》） 5.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》） 诗中春景 1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 （白居易钱塘湖春行》） 2.国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》） 3.山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。（苏轼《浣溪沙》） 4.好雨知时节，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》） 5.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南》） 诗中夏景 1.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月》） 2.道狭草木长，夕露沾我衣。（陶渊明《归园田居》） 3.夜来南风起，小麦覆陇黄。（白居易《观刈麦》） 4.七八个星天外，两三点雨山前。（辛弃疾《西江月》） 诗中秋景 1.秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 2.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》） 3.角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫 （李贺《雁门太守行这》 4.采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》） 5.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 6.沙场秋点兵。（辛弃疾《为陈同甫赋壮词以寄之》） 诗中冬景 1.海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） 2.云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 3.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 4.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） 诗中“山” 1.会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） 2.国破山河在，城春草木深。（ 杜甫《春望》） 3.山光悦鸟性，潭影空人心。（常健《题破山寺后禅院》） 4.采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》） 5.山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌武判官归京》） 诗中“水” 1.仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》 2.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） 3.所谓伊人，在水一方。（《诗经·蒹葭》） 4.水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） 5.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） 6.谁道人生无再少？门前流水尚能西!（苏轼《浣溪沙》） 诗中“风” 1.夜来南风起，小麦覆陇黄。（白居易《观刈麦》） 2.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 3.夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》） 4.莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》） 5.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 诗中“日” 1.大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 2.浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》） 3.日出东南隅，照我秦氏楼。（《汉乐府·陌上桑》） 4.清晨入古寺，初日照高林。（常建《题破山寺后禅院》） 5.白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》） 6.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》） 诗中“草” 1.谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》） 2.茅檐低小，溪上青青草。（辛弃疾《村居》） 3.国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望 》） 4.天苍苍，野茫茫，风吹草低见年羊。（敕勒歌） 5.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行》） 6.道狭草木长，夕露沾我衣。（陶渊明《归园田居》） 7.树木丛生，百草丰茂。（曹操《观沧海》） 8.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》） 9.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） 10.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） 11.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） 12.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 诗中“柳” 1.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新 （王维送元二使安西》） 2.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游 《游山西村》 3.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫《绝句》） 4.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南《绝句》） 诗中“雪” 1.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白《行路难》） 2.山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 3.云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 4.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（岑参） 5.风雨送春归，飞雪迎春到。   诗中“月” 1.明月几时有？把酒问青天。（苏轼《水调歌头》） 2.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 3.举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》） 4.无言独上西楼，月如钩。（李煜《相见欢》） 5.明月别枝惊鹊，清风伴夜鸣蝉。 诗中“雨” 1.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 2.好雨知时节，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》） 3.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） 4.七八个星天外，两三点雨山前。（辛弃疾《西江月》） 5.夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》） 6.松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。（苏轼《浣溪沙》） 7.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》） 8.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（苏轼《饮湖上初晴后雨》） 9.风雨送春归，飞雪迎春到。（毛泽东《卜算子·咏梅》） 10.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。《杜牧《清明》》 11.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） 12.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。《赵师秀《约客》》 13.床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 14.溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》） 15.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》） 诗中“云” 1.俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 2.半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。（朱熹《观书有感》） 3.月下飞天镜，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》） 4.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 5.薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。（李清照《醉花阴》） 6.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 诗中“湖” 1.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（苏轼《饮湖上初晴后雨》） 2.毕竟西湖六月中，风光不与四时同。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》） 3.八月湖水平，涵虚混太清。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 4.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 （白居易钱塘湖春行》） 5.日暮相关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 诗中“海” 1.乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） 2.海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少逋之任蜀州》） 3.东临碣石，以观沧海。（曹操《观沧海》） 4.海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） 5.白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登颧雀楼》） 诗中“舟 ” 1.野径云俱黑，江船火独明。（杜甫《春夜喜雨》 2.仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） 3.客路青山外，行舟绿水前。（王湾《次北固山下》） 4.兴尽晚回舟，误入藕花深处。（李清照《如梦令·常记溪亭日暮》） 5.人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》） 6.欲济无舟楫，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 诗中“酒 ” 1.金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。（李白《行路维》） 2.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（陆游《游山西村》） 3.开轩面场圃，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》） 4.中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。（岑参《白雪歌送武判官归京这》    5.浊酒一杯千万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》） 6.人生得意需尽欢，莫使金樽空对月。（李白《行路维》） 诗中“雁” 1.乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） 2.征蓬出汉塞，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） 3.戍鼓断人行，边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》） 4.因思杜陵梦，凫雁满回塘。（温庭筠《商山早行》） 5.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 诗中“燕” 1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） 2.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） 诗中乡情 1.夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） 2.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 3.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（范仲淹《渔家傲》） 4.乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） 5.已知泉路近，欲别故乡难。（夏完淳《别云间》） 诗中豁达对待离别的诗句 1.孤帆远影碧空净，唯见长江天际流。（李白《送孟浩然之广陵》） 2.人有悲欢离合，月有阴晴园缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） 3.海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少甫之任蜀州》） 4.山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 诗中“童趣” 1.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（杨万里《宿新市徐公店》） 2.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（叶绍翁《夜书所见》） 3.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（辛弃疾《清平乐·村居》） 诗中“设问” 1.谁道人生无再少？门前流水尚能西！（苏轼《浣溪沙》） 2.岱宗夫如何？齐鲁青未了。（杜甫《望岳》） 3.乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） 4.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） 5.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 6.问君何能尔？心远地自偏。（陶渊明《饮酒》） 7.卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。（白居易《卖炭翁》） 8.翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。（白居易《卖炭翁》） 9.何处望神州？满眼风光北固楼。《辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》》 诗中“反问” 1.本自同根生，相煎何太急？（曹植《七步诗》） 2.微君之故，胡为乎中露？（《诗经·邶风》） 3.酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？（苏轼《江城子·密州出猎》） 诗中“书” 1.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。（杜甫《闻官军收河南河北》） 2.烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》） 3.手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。（白居易《卖炭翁》） 诗中“送别” 1.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） 2.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》） 3.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》） 4.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 5.山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 6.海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 诗中“亭” 1.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。《白居易《钱塘湖春行》》 2.一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》） 3.常记溪亭日暮，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》） ►考法 情境考查 常见题型 情境填空题 题干表述 结合生活、文化、情感等语境(如活动主持词、旅行见闻)，要求补写对应的古诗文句段 解题要点 1. 抓语境关键词(主题、情感、场景)，匹配对应古诗文； 2. 精准记忆课标诗文原句，注意易错字书写； 3. 关联语境与诗文内涵，确保情感、场景适配； 4. 注意书写规范，避免形近字、同音字混淆(如“汗青”勿写“汉青”)，结合课标必背篇目强化积累。 1．（2025·安徽·中考真题）默写。 中国古代诗文中多有与长江相关的名篇名句，或写风景，或抒情怀。 （1）江入三峡，奔腾激荡。郦道元《三峡》以“ ， ”写江水湍急，超过马和风的速度；李白《早发白帝城》“ ， ”两句，化用《三峡》中的“朝发白帝，暮到江陵”，写舟行之速，也抒写了喜悦畅快的心情。 （2）出三峡后，长江与洞庭湖相遇。范仲淹《岳阳楼记》中的“ ， ”，仅用六字就写出洞庭湖气势磅礴、广阔浩渺的景象。 （3）过洞庭后，长江一路向东，奔流至北固山下。面对滚滚江流，辛弃疾感怀古今，在《南乡子·登京口北固亭有怀》中以“ ？ ”慨叹历史兴亡之事远逝难追；而王湾的《次北固山下》以“ ， ”写视野开阔、波平浪静的江面风景，呈现出典型的盛唐气象。 【答案】虽乘奔御风 不以疾也 朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 衔远山 吞长江 千古兴亡多少事 悠悠 潮平两岸阔 风正一帆悬 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“御、辞、陵、衔、悬”等字词容易写错。 考查知识 默写古诗文名句，涉及对经典诗文内容的理解与记忆，涵盖文言文和古诗词中特定语句的准确书写 考查素养 语言积累与运用，考查学生对古代经典诗文的积累情况，以及在特定情境下准确提取和书写相关语句的能力，同时体现对古代文学作品中情感、意境的感悟能力 命题解读 新情境：以中国古代诗文中与长江相关的名篇名句为命题材料，创设了一个充满文学性和文化性的情境。将不同作者、不同体裁的关于长江的诗文整合在一起，综合考查学生对经典诗文的掌握程度。既考查了学生对诗文具体语句的记忆，又考查了对诗文所蕴含的情感、意境的理解。 新考法：要求学生根据给定的情境和提示，准确默写出相应的诗文名句。区别于传统的单纯背诵默写，这种考法更注重学生对诗文内容的理解和运用，需要学生在理解诗文的基础上，结合题目所给的情境进行准确作答，考查方式更加灵活多样。 新角度：将古代文学经典与地理知识（长江不同地段）相结合，拓宽了考查的视野，不仅考查学生的语文知识，还引导学生关注文学与地理等多学科的联系，体现了跨学科考查的趋势，同时也考查学生在综合情境中运用知识的能力，体现了语言文字的文化传承性和综合性。 2．（2024·安徽·中考真题）默写。 （1）阅读中国古代诗文，常见“天下”二字。从《茅屋为秋风所破歌》“ ， ”中，我们读出了杜甫心系苍生的济世情怀；从《岳阳楼记》“ ， ”中，我们读出了范仲淹的开阔胸襟和崇高境界；从《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“ ， ”中，我们读出了辛弃疾收复失地、建功立业的壮志豪情。 （2）中国古代诗歌常常追求含蓄隽永的表达效果，如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“ ， ”和岑参《白雪歌送武判官归京》中的“ ， ”，都写了友人离开后诗人的深情凝望，寓情于景，言有尽而意无穷。 【答案】安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 了却君王天下事 赢得生前身后名 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 山回路转不见君 雪上空留马行处 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“厦、庇、俱、赢、碧、唯”等字词容易写错。 3．（2023·安徽·中考真题）默写。 （1）诗人笔下，神州锦绣。曹操的“ ， ”（《观沧海》）描写了水波荡漾、海岛巍然的景象；王维的“ ， ”（《使至塞上》）展现了沙漠浩瀚、天地苍茫的风光；李白的“ ， ”（《望天门山》）写出了万里长江冲破山峦、汹涌回旋的奇观。 （2）古人写水，常以游鱼人景。柳宗元《小石潭记》中“ ， ”两句描绘了潭中百来条鱼儿好像在空中游动，没有什么依傍的画面；范仲淹《岳阳楼记》中“ ， ”两句描绘了水鸟时飞时停，鱼儿游来游去的景象。 【答案】水何澹澹 山岛竦峙 大漠孤烟直 长河落日圆 天门中断楚江开 碧水东流至此回 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 沙鸥翔集 锦鳞游泳 【解析】考查对诗文的理解与默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澹、竦峙、孤烟、碧、游、翔集、鳞”等字词容易写错。 ►全国视野 类题拓展 1．（2025·江苏无锡·中考真题）根据课文默写。 ①蒹葭苍苍， 。（《诗经·蒹葭》） ② ，长河落日圆。（王维《使至塞上》） ③忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ④ ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） ⑤进入人工智能时代，我们不仅要有“ ， ”的远见卓识，更要有独立思考、突破创新的进取精神。（用王安石《登飞来峰》中诗句作答） ⑥“深海铸剑人”黄旭华院士在年近百岁时，仍坚持整理中国核潜艇发展史材料，助力后继者，正是“ ， ”。（用龚自珍《己亥杂诗（其五）》中诗句作答） 【答案】白露为霜 大漠孤烟直 千树万树梨花开 醉翁之意不在酒 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 落红不是无情物 化作春泥更护花 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“露、霜、漠、孤烟、梨、醉翁、畏、遮、缘”等字词容易写错。 2．（2025·山东济南·中考真题）按要求填写相应语句。 （1）小刚在学习经验交流会上谈及兴趣对学习的重要性时，引用了《<论语>十二章》中的句子： ， 。 （2）在洞庭湖游玩时，看到湖水蒸腾、澎湃动荡的景象，你会想起孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的诗句： ， 。 （3）文天祥在《过零丁洋》中以磅礴的气势表明自己宁死不屈的诗句是： ？ 。 （4）苏轼在《定风波》中，描写自己出游时在沙湖道中遇雨，却不受外界干扰，不慌不忙，继续前行的诗句是： 。 【答案】知之者不如好之者 好之者不如乐之者 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蒸、撼、汗青、吟啸”等字词容易写错。 3．（2025·福建·中考真题）根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）社区图书馆文化墙布置，使用《〈论语〉十二章》中“ ， ”两句，勉励居民多读书，爱读书，享受读书，共建书香社区。 （2）小镇推进美丽乡村建设，一块块土地平整连成片，一栋栋农房旧貌换新颜，《桃花源记》描述的“ ， ”田园景象正在变为现实。 （3）地理课上，有老师引用《白雪歌送武判官归京》中“ ， ”两句，帮助学生理解“我国幅员辽阔，气候复杂多样”。 （4）文天祥《过零丁洋》中“ ？ ”两句千古照人，他用生命为后人深刻地诠释了铁骨与大义，慷慨与壮烈。 【答案】知之者不如好之者 好之者不如乐之者 土地平旷 屋舍俨然 北风卷地白草折 胡天八月即飞雪 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“旷、俨然、即、汗青”等字词容易写错。 4．（2025·重庆·中考真题）请按要求填空。 山明心志 “会当凌绝顶， ”（杜甫《望岳》），抒发了诗人渴望登上人生顶峰，俯视一切的雄心和气概；“ ，波涛如怒”（张养浩《山坡羊·潼关怀古》），表达了作者对壮美山川的赞叹；“风休住， ”（李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》），寄寓了词人对美好境界的追求。 水蕴心情 先民行吟水畔，“溯洄从之，道阻且长。溯游从之， ”（《蒹葭》），苦苦追寻，“伊人”却可望不可即；王湾行舟江上，“ ，风正一帆悬”（《次北固山下》），心情乐观昂扬；李白仰慕先贤，“ ，忽复乘舟梦日边”（《行路难》），期待被重用以建功立业。 山水融思 面对人生困境，我们要有“ ， ”（陆游《游山西村》）的坚定信念；面对广阔世界，我们要有洞庭湖“ ， ”（范仲淹《岳阳楼记》）般接山连水的宏大气度。 【答案】一览众山小 峰峦如聚 蓬舟吹取三山去 宛在水中央 潮平两岸阔 闲来垂钓碧溪上 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 衔远山 吞长江 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“览、峦、聚、蓬、钓、溪、疑、衔”等字词容易写错。 1．（2025·安徽蚌埠·二模）默写。 （1）学习小组开展“古诗中的山”项目化学习，发现“山”这个意象内涵丰富。“① ， ”（《望岳》），巍巍泰山，激荡着杜甫勇攀高峰的热血激情；“② ， ”（陶渊明《饮酒（其五）》），淡淡金菊，悠悠南山，萦绕着陶渊明归隐田园的闲适淡泊；“③ ， ”，（苏轼《题西林壁》），千姿百态的庐山，启迪我们要从宏观的角度去观察，透过现象把握本质。 （2）一片丹心，炳耀千秋。“④ ， ”（《出师表》），这是诸葛亮临危受命、力挽狂澜的赤胆忠心；“⑤ ， ”，这是范仲淹心系天下、先忧后乐的济世之心。 【答案】会当凌绝顶 一览众山小 采菊东篱下 悠然见南山 不识庐山真面目 只缘身在此山中 受任于败军之际 奉命于危难之间 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、览、菊、篱、悠然、庐、缘、忧”等字词容易写错。 2．（2025·安徽宿州·二模）默写。 （1）爱国情怀 黄旭华 隐姓埋名三十秋，龙渊铸甲护金瓯。 青丝渐变千重雪，一片丹心照九州。 “一片丹心”让我们想到了文天祥《过零丁洋》中的爱国呐喊“ ？ ”。 张桂梅 烛光本幽微，点亮千家扉。 燃尽青春何足惧？换得蓬门女星晖。 “燃尽青春”让我们想到了李商隐《无题》中的赞美“ ， ”。 马龙 龙腾四海，战八方，谁与争锋？ 汗铸荣光，耀九州，矢志不渝。 “矢志不渝”让我们想到了李白《行路难（其一）》中展现出的坚定信念“ ， ”。 （2）自然之美 春雨之美 一霎轻寒，细无声，柳丝蘸水，碧痕生。昨夜小楼听春雨，无声！ 正如杜甫《春夜喜雨》“ ， ”两句展现了春雨滋润万物，静默无声的特点。 朦胧之美 云霭迷蒙，寒山锁青湖，天光水影两朦胧，白茫茫一片，难寻真面容。 正如张岱《湖心亭看雪》“ ， ”两句呈现出天空、云层、群山、湖水之间混沌难辨的景象。 【答案】人生自古谁无死 留取丹心照汗青 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 随风潜入夜 润物细无声 天与云与山与水 上下一白 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“汗青、蜡炬、长风、济、沧、潜入”等字词容易写错。 3．（2025·安徽淮南·一模）默写。 （1）九（1）班同学制作了“跟着古诗文游安徽”短视频，请帮助他们填写对应诗文脚本。 镜头一：宣城桃花潭远景 镜头二：马鞍山陋室公园全景 镜头三：滁州醉翁亭草木特写 “ ， ”（李白《赠汪伦》）行舟水上，潭水深邃，友情深挚。 “ ， ”（刘禹锡《陋室铭》）走近陋室，朴素的外在只因室中主人品德高尚而不显简陋。 “ ， ”（欧阳修《醉翁亭记》）春夏时节漫步其间，花香萦绕，感受浓荫下的清凉。 （2）李可染在《山水画的意境》中说：“在我们的古诗里，往往有很好的意境。”如王维的“ ， ”（《使至塞上》）描写了塞外奇特壮丽的风光，营造了雄浑开阔的意境；辛弃疾的“ ， ”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）通过登高远眺所见，营造出高远悲怆的意境。 【答案】桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 斯是陋室 惟吾德馨 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 大漠孤烟直 长河落日圆 何处望神州 满眼风光北固楼 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“潭、汪伦、陋室、惟、吾、德馨、幽香、繁阴、漠、神州”等字词容易写错。 4．（2025·安徽六安·二模）默写。 （1）文以载道，诗以言情。从《陋室铭》“ ， ”中，我们读出了刘禹锡安贫乐道、追求独立人格的初心；从《钱塘湖春行》“ ， ”中，我们读出了白居易在似锦繁花中骑马踏青的闲逸；从《酬乐天扬州初逢席上见赠》“ ， ”中，我们读出了刘禹锡通过新陈代谢的自然规律所表明的积极乐观的人生态度。 （2）古代诗歌常融诗情理趣为一体。苏轼《题西林壁》中的“ ， ”从反面告诉我们要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见；王安石《登飞来峰》中的“ ， ”则告诉我们不能只为眼前的利益，应该高瞻远瞩，放眼大局。 【答案】斯是陋室 惟吾德馨 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 不识庐山真面目 只缘身在此山中 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：惟、馨、没、庐、只、畏、缘。 5．（2025·安徽·模拟预测）几千年来，黄河奔腾向前百折不挠的气势，是我们民族自强不息蓬勃向上精神的生动写照。请根据语段，默写出语段中所提到的古诗词。 （1）朔风掠过千里冰封的河面，黄河凝固成蜿蜒的银弦，太行山脉堆积着皑皑白雪，恰似“ ， ”（《行路难》李白）的天然诗行。而在西北大漠，笔直的烽烟刺破灰蓝苍穹，浑圆的落日缓缓坠入长河，将“ ， ”（《使至塞上》王维）的雄浑，镌刻成永恒的天地绝唱。 （2）当视线继续延展，黄河宛如一条丝带，从白云缭绕处奔腾而下，一座孤城矗立在万仞群山之间，“ ， ”（《凉州词》王之涣）的苍茫画卷徐徐铺展。不同时空的塞外风光在此交织，似是天地执笔，书写着亘古未变的雄浑与寂寥。 （3）黄河继续延伸在大地上。木兰离家奔赴战场，“ ， ”（《木兰诗》）此句以声衬情，借助黄河流水的“溅溅”声，强化了木兰对爹娘深切的思念之情，体现了征途的极度孤独。“ ， ”（《浪淘沙·其一》刘禹锡），上联绘黄河九曲盘桓、万里挟沙之壮，下联状浪涛淘洗、风簸席卷之雄，短短两句中尽显黄河风光。 【答案】欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 大漠孤烟直 长河落日圆 黄河远上白云间 一片孤城万仞山 不闻爷娘唤女声 但闻黄河流水鸣溅溅 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：渡、塞、登、满、孤、仞、溅、淘、簸、涯。 6．（2025·安徽滁州·三模）默写。 人生难免遭遇磨难和挫折，高尚的人总是作出不一样的选择。面对生活困顿，颜回选择“ ， ”(《〈论语〉十二章》)，“忧”中作乐，安贫乐道；面对世俗刁难，刘禹锡选择“ ， ”(《陋室铭》)，陋室养德，坚守原则；面对失意闲居，辛弃疾选择“ , ”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)，收复中原，忠君报国；面对人生垂暮，陆游选择“ ， ”[《十一月四日风雨大作》(其二)]，老骥伏枥，壮志不改；面对强敌入侵，李清照选择“ , ”(《夏日绝句》)，生死无惧，渴望抗争。 【答案】人不堪其忧 回也不改其乐 斯是陋室 惟吾德馨 了却君王天下事 赢得生前身后名 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 生当作人杰 死亦为鬼雄 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“堪、忧、陋室、惟、德馨、赢得、僵卧、孤、戍”等字词容易写错。 7．（2025·安徽合肥·三模）中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，复兴中学开展礼仪文化周活动，请你参加。 【诵诗书，知礼节】 “礼”体现在古人的诗文中。请你把下面表格中的诗文补充完整。 来源 句子 “礼”的体现 《桃花源记》（东晋·陶渊明） （1） ， 。 礼在待客中：有客远来，热情相待，慷慨不吝酒食。 《白雪歌送武判官归京》（唐·岑参） （2） ， 。 礼在送别中：与人作别，设酒送行，合奏音乐助兴。 《元日》（宋·王安石） （3） ， 。 礼在节日中：春节欢闹，辞旧迎新，人们开怀畅饮。 《游山西村》（宋·陆游） （4） ， 。 礼在民俗中：春社欢快，民风淳朴，让人心生向往。 《送东阳马生序》（明·宋濂） （5） ，援疑质理。 。 礼在规矩中：诚心请教，侍立恭听，他日必有所成。 【答案】便要还家 设酒杀鸡作食（余人各复延至其家，皆出酒食） 中军置酒饮归客 胡琴琵琶与羌笛 爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏 箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存 余立侍左右 俯身倾耳以请 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“要、作、延、置、琵、琶、羌、爆、入、箫、朴、俯”等字词容易写错。 8．（2025·安徽合肥·三模）默写。 （1）爱国，这一镌刻于心的永恒旋律，自古以来便是文人墨客笔下流淌不息的灵感之泉，它既蕴含着杜甫“ ， ”（《春望》）花鸟离情的细腻情感；又回响着陆游“ ， ”（《示儿》）渴望收复失地的临终遗愿；还激荡着文天祥“ ？ ”（《过零丁洋》）慷慨激昂的悲壮誓言。 （2）古代文人往往追求淡泊宁静的精神境界。“ ， ”（《出师表》），这是诸葛亮隐居隆中时的生活状态和人生选择的真实写照；“ ， ”（《陋室铭》），刘禹锡愿意摒弃嘈杂的世俗音乐和繁琐的公务，追求一种内心的宁静和自在，凸显淡泊名利的心境。 【答案】感时花溅泪 恨别鸟惊心 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“溅、祭、汗、苟、牍”等字容易写错。 9．（2025·安徽滁州·三模）默写。 （1）古人常运用典故表明心迹。李白在《行路难（其一）》“ ， ”中用典故含蓄地表达自己渴望得到朝廷重用的愿望；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》“ ， ”中感叹回归之后的物是人非、世事变迁，暗示自己因世事变迁而怅惘；苏轼借《江城子·密州出猎》的“ ， ”表现自己渴望重新被朝廷重用，建功立业。 （2）四季皆美景。杨万里《晓出净慈寺送林子方》的“ ， ”写出了大红大绿、精彩绝美的夏日美景；“ ， ”（白居易《钱塘湖春行》）描绘了一幅花儿渐放、草儿初长的早春花草图。 【答案】闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 持节云中 何日遣冯唐 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 【解析】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：垂、钓、碧、溪、吟、笛、赋、烂、柯、遣、冯、蹄。 10．（2025·安徽滁州·三模）默写。 （1）俗话说：民以食为天。美食是延续生命的重要物质。柴米油盐，看似通俗，实则大雅。“ ， ”（《游山西村》），丰盛的食物洋溢着待客的热情；“ ， ”（《江上渔者》），鲜美的鲈鱼让江岸上来来往往的人们喜爱不已；《送东阳马生序》中的“ ， ”说明内心的丰盈源自精神食粮的充足。 （2）中国诗词传诵千年，其中清廉劝诫、高洁操守的诗句闪耀着光辉，是中华优秀传统文化的精髓。“ ， ”（《石灰吟》），于谦以石灰作比喻，表达自己不怕牺牲、坚守高洁情操的决心；“ ， ”（《论语》），孔子认为用不正当的手段获得的荣华富贵，有如天际的一片浮云，没有任何意义。 【答案】莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 江上往来人 但爱鲈鱼美 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 不义而富且贵 于我如浮云 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“腊酒、浑、豚、鲈、粉骨碎身”等字词容易写错。 11．（2025·安徽安庆·三模）默写。 （1）登山是一项有益身心的体育运动，可强身健体，更可激荡心魄。登山之前，杜甫在《望岳》中以“ ， ”，表达了攀登绝顶、俯视一切的壮志；登山途中，欧阳修在《醉翁亭记》中以“ ， ”描写了负物欢唱、树下暂歇的情景；登上山顶，王安石在《登飞来峰》中以“ ， ”，阐明了登高望远、穿透表象的人生哲理。 （2）豪放风格的诗歌，或善于描述边塞生活，或擅长抒写感愤情怀。比如，“ ， ”。 【答案】会当凌绝顶 一览众山小 负者歌于途 行者休于树 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 朔气传金柝 寒光照铁衣 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、览、遮、缘”等字词容易写错。 第七空和第八空，要围绕“豪放风格”来默写诗歌，可以是描述边塞生活，或者抒写感愤情怀的诗句。如：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 12．（2025·安徽滁州·三模）默写。 诗歌中的经典意象，经过诗人们的反复着色，酝酿成中华文化宝库中的甘醇美酒。鉴赏诗歌，要从意象着手，体会诗人寄寓其中的万种情思。 （1）诗歌中有“山”的雄壮。《望岳》中的“ ， ”展露出青年杜甫的宏伟抱负；《饮酒（其五）》中的“ ， ”展现了陶渊明辞官归隐后的悠闲自得；《出塞》中的“ ， ”抒发了王昌龄历经战乱后对和平的强烈渴望。 （2）诗歌中有“水”的柔情。《渡荆门送别》中的“ ， ”是李白对故乡的眷恋；《十一月四日风雨大作（其二）》中的“ ， ”是陆游对国家的牵挂。 【答案】会当凌绝顶 一览众山小 采菊东篱下 悠然见南山 但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 仍怜故乡水 万里送行舟 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、览、篱、怜、阑”等字词容易写错。 13．（2025·安徽滁州·三模）默写。 （1）古代诗文，明月有情。王安石在“ ， ”（《泊船瓜洲》）的春意盎然中，表达了思乡的深切与悠远；苏轼在“ ？ ”（《记承天寺夜游》）的时空追问中，展示了生命的高洁与坚忍；范仲淹在“皓月千里， ， ”（《岳阳楼记》）的动静相生中，体会了洞庭夜景的美妙与月光的皎洁。 （2）古诗中常用乐器烘托氛围。“ ， ”（陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》）用“吹笛”反映作者充满闲情雅兴的生活场景；“ ， ”（杜甫《月夜忆舍弟》）渲染了浓重悲凉的气氛，点明“月夜”的背景。 【答案】春风又绿江南岸 明月何时照我还 何夜无月 何处无竹柏 浮光跃金 静影沉璧 杏花疏影里 吹笛到天明 戍鼓断人行 边秋一雁声 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“浮、璧、疏、戍、雁”等字词容易写错。 14．（2025·安徽滁州·三模）默写。 （1）中华民族自古以来就是热爱劳动的民族，勤劳也早已刻在了中国人的骨子里，古诗词中就描绘了许多劳动场景和劳动者形象。《关雎》中的“ ， ”，描绘了女子采摘荇菜的场景；《江上渔者》中的“ ， ”，展现了渔人在风浪中捕鱼的艰辛与危险；《卖炭翁》中的“ ， ”，刻画了卖炭翁饱经风霜的劳动者形象。 （2）酒是诗词中的常客。《渔家傲·秋思》中的“ ， ”，一杯浊酒，消不了浓厚的乡愁；《送元二使安西》中的“ ， ”，一杯饯别之酒，既是离别的象征，更是友情的见证。 【答案】参差荇菜 左右流之（左右采之/左右芼之） 君看一叶舟 出没风波里 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 【解析】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：参、差、荇、芼、鬓、苍、浊、燕、勒、杯。 15．（2025·安徽滁州·三模）默写。 （1）诗中有真情。“ ， ”（杜甫《月夜忆舍弟》）以“月”抒发怀乡思亲的愁情；“ ， ”（孟郊《游子吟》）是对母爱的热情讴歌；“ ， ”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）高歌想要为国建功立业的爱国豪情。 （2）诗中有哲思。“ ， ”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）蕴含新生事物无比美好、社会总是向前发展的理趣；“ ， ”（李白《行路难（其一）》）道出人生困顿之时要坚信希望就在前方的志趣。 【答案】露从今夜白 月是故乡明 谁言寸草心 报得三春晖 了却君王天下事 赢得生前身后名 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“露、晖、赢得、侧畔、帆、沧海”等字词容易写错。 1．【情境式默写·时代精神】奋斗精神是诗文永恒的主题，请在空缺处填上恰当的诗文。 杜甫在《望岳》中以“① ，② ”展现青年时欲攀高峰的抱负；曹操在《龟虽寿》中以“③ ，壮心不已”表明暮年后仍存斗志；诸葛亮在《出师表》中以“受任于败军之际，④ ”诠释危难时的勇于承担；龚自珍在《己亥杂诗》中以“⑤ ，⑥ ”表达了辞官后仍心系国家；苏轼在《江城子·密州出猎》中用“持节云中，⑦ ？”表明自己被贬后仍然渴望为国效力……这些诗文，共同勾勒出中华民族奋斗精神的壮美画卷。 【答案】会当凌绝顶 一览众山小 烈士暮年 奉命于危难之间 落红不是无情物 化作春泥更护花 何日遣冯唐 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、览、暮、危难、遣、冯唐”等字词容易写错。 2．【表格式默写·山水风物】寄情山水，托物抒怀是中国古代文人情感表达的一种独特的方式。你班围绕“寄情山水·托物抒怀”制作了古诗文名句积累卡片，请你将卡片中的名句补充完整。 山水风物 作品 诗文名句 文人情思 月亮 苏轼《水调歌头（明月几时有）》 （1） ， 。 乐观旷达，对天下离人的美好祝愿 菊花 陶渊明《饮酒》（其五） （2） ， 。 超然物外，怡然自得 莲花 周敦颐《爱莲说》 （3） ， 。 高洁质朴，不与世俗同流合污 【答案】但愿人长久 千里共婵娟 采菊东篱下 悠然见南山 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“婵、娟、篱、淤、濯、涟”等字词容易写错。 3．【情境式默写·文化自信】传统文化的火爆，体现了国人日益增强的文化自信。小润以“情满天下”为题辑录了一组古诗文作为本次活动的结束语。请你将相应的句子填到横线上。 ①我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ② ，丰年留客足鸡豚。（陆游《游山西村》） ③有约不来过夜半， 。（赵师秀《约客》） ④为人谋而不忠乎？ ？传不习乎？（《〈论语〉十二章》） ⑤夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》） ⑥ ，同是宦游人。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ⑦ ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》） ⑧ ，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 【答案】随君直到夜郎西 莫笑农家腊酒浑 闲敲棋子落灯花 与朋友交而不信乎 思君不见下渝州 与君离别意 庭下如积水空明 山回路转不见君 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“随”“腊”“敲”“渝”“离”“庭”“君”等字词容易写错。 4．【情境式默写·时代精神】小雯在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 行走的青春需要诗意相伴。在《使至塞上》中，王维用“① ，长河落日圆”描绘行走远方的风景；在《钱塘湖春行》中，白居易“几处早莺争暖树，② ”展现行走春天的美好；在《饮酒》中，陶渊明“采菊东篱下，③ ”传递自在前行的惬意；在《行路难》中，李白“④ ，直挂云帆济沧海”抒发破浪前行的豪情；在《定风波·莫听穿林打叶声》中，苏轼借“回首向来萧瑟处，归去，⑤ ”表达历经风雨后的豁达与超然；在《次北固山下》中，王湾“⑥ ，江春入旧年”寄予行走的希望；在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，刘禹锡“⑦ ，病树前头万木春”揭示行走的哲理；在《诫子书》中，诸葛亮以“非淡泊无以明志，⑧ ”指明行走的智慧……岁月如歌，踔厉奋发，勇毅前行！万里归来，我们仍是那初心不变的少年！ 【答案】大漠孤烟直 谁家新燕啄春泥 悠然见南山 长风破浪会有时 也无风雨也无晴 海日生残夜 沉舟侧畔千帆过 非宁静无以致远 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“直、燕、悠、破、晴、舟、致”等字词容易写错。 5．【情境式默写·链接生活】为了让同学们充分体会到劳动的乐趣，小语整理了下列文段作为本次活动宣传的辅助材料，请你把其中空缺的诗文原句填写在横线上。 《从诗经》的古老歌谣里，我们感受到了“ ，左右采之”（《关雎》）的采摘之趣；从陶渊明的田园画卷中，我们体会到了“ ， ”（《桃花源记》）的幸福安宁。 《木兰诗》的丝线穿梭声里，“ ，木兰当户织”织就了巾帼英雄未着戎装时的勤勉日常；《饮酒（其五）》的东篱菊畔，“采菊东篱下， ”的俯身轻摘，将躬耕陇亩的辛劳化作与天地对话的诗意；《白杨礼赞》的黄土高原上，“它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒， ”的挺拔身姿，映射出劳动者如白杨般无畏风雨，坚韧顽强；《生于忧患，死于安乐》的生命锤炼里，“ ，曾益其所不能”的坚定话语，激荡着劳动人民超越苦难的精神觉醒。 这些穿越时空的劳动剪影，早已将华夏儿女栉风沐雨、生生不息的精神密码，刻进了一代代人的血脉深处。 【答案】参差荇菜 黄发垂髫 并怡然自乐 唧唧复唧唧 悠然见南山 也跟北方的农民相似 所以动心忍性 【解析】本题考查名句默写。 注意易错字：荇、髫、唧、悠。 6．【情境式默写·传统文化】点茶是茶艺方法之一，在茶面上点染图案，颇具雅致，请你补全诗句。 以茶为素笺，以勺为柔毫。点染一川霜林之色，映照着范仲淹《渔家傲·秋思》里“塞下秋来风景异，① ”的苍凉悲寂；勾勒西窗剪烛之形，寄寓着李商隐《夜雨寄北》中“② ，却话巴山夜雨时”的缱绻情思；泼墨战云压境之象，摹写李贺《雁门太守行》中“黑云压城城欲摧，③ ”的峥嵘岁月；遥思沧海扬帆之姿，抒发李白《行路难》“长风破浪会有时，④ ”的豪迈意气；晕染秦淮河畔之境，映照杜牧《泊秦淮》“⑤ ，夜泊秦淮近酒家”的朦胧思绪；渲染沙场征战，摹绘辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“马作的卢飞快，⑥ ”的激烈战斗；书写潼关寂寥，探寻谭嗣同《潼关》“⑦ ，山入潼关不解平”的独特不凡；勾勒咸阳城东之景，诉说许浑《咸阳城东楼》中“⑧ ，蝉鸣黄叶汉宫秋”的兴衰之叹……于茶韵流转间，品茗者仿若乘一叶扁舟，穿越时空长河，与古人共赏这盏天地的至美之境。 【答案】衡阳雁去无留意 何当共剪西窗烛 甲光向日金鳞开 直挂云帆济沧海 烟笼寒水月笼沙 弓如霹雳弦惊 河流大野犹嫌束 鸟下绿芜秦苑夕 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“衡、雁、剪、烛、鳞、沧、笼、霹、雳、犹、嫌、苑”等字词容易写错。 7．【表格式默写·传统文化】古诗中蕴含着丰富的文化。请根据积累，填写下表。 文化之韵 诗酒文化见人间真情 “金樽清酒斗十千，① ”【李白《行路难（其一）》】，美酒佳肴，难掩李白怅惘；“中军置酒饮归客，② ”（岑参《白雪歌送武判官归京》），酒香琴声中，别情依依；“③ ，④ ”（范仲淹《渔家傲·秋思》），多希望那一杯酒能慰藉戍边将士的浓浓乡愁。 民俗节日藏人文内涵 “但愿人长久，⑤ ”【苏轼《水调歌头（明月几时有）》】，中秋佳节，皎洁的月光跨越万水千山，承载着对亲人的思念与祝福；“⑥ ，⑦ ”（陆游《游山西村》），欢快的鼓点伴着悠扬的箫声，展现了千年不变的古朴民风。 登高望远抒个人情志 杜甫登临泰山，抒壮志凌云：“⑧ ，一览众山小”（《望岳》）：王安石登峰悟理，浮云不撼：“不畏浮云遮望眼，⑨ ”（《登飞来峰》）；陈子昂登高四顾，悲伤落泪：“念天地之悠悠，⑩ ”（《登幽州台歌》）。 【答案】玉盘珍羞直万钱 胡琴琵琶与羌笛 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 千里共婵娟 箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存 会当凌绝顶 自缘身在最高层 独怆然而涕下 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“直、琵琶、羌、浊、燕、勒、婵娟、箫、冠、凌、缘、怆、涕”等字词容易写错。 8．【情境式默写·寓意哲理】按要求填空。 诗文中常蕴含深刻哲理，“ ，柳暗花明又一村”（陆游《游山西村》）告诉我们人生会有阴霾，但别轻易言弃；“人有悲欢离合， ”（苏轼《水调歌头·明月几时有》）诉说人生和自然都不会完满，那就不妨达观；“ ，江春入旧年”（王湾《次北固山下》）含蓄表达着新事物常诞生于旧事物中；“双兔傍地走， ”（《木兰诗》）中蕴含了男女平等的宣言；王勃在与友人分别之际高歌“海内存知己， ”（王勃《送杜少府之任蜀州》）以示万水千山隔不断真挚的友谊；“ ，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）喻含新事物必将不断涌现的理趣；“ ， ”（王安石《登飞来峰》）暗含站得高看得远的道理；“ ， ”（欧阳修《醉翁亭记》）写其内心的快乐不在饮酒，而在山水美景上，后来这句名言又常被用于心意不在此而在他处的情景。我们在这些诗句间漫步、沉潜，便能时时感悟到深刻的人生道理，从而获得启迪与成长。 【答案】山重水复疑无路 月有阴晴圆缺 海日生残夜 安能辨我是雄雌 天涯若比邻 沉舟侧畔千帆过 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“疑、晴、残、辨、雄雌、涯、邻、沉舟、侧畔、帆、畏、遮、自缘、醉翁、酒、乎”等字词容易写错。 9．【情境式默写·诗文言志】在诗文诵读活动环节，唐语同学抽到的是下面的活动内容，请你也来参加。要求：在横线上填写古诗文原句。 诗文能言志，诗文更滋养精神。孔子的“① ，② ”（《论语》），教我们要学习别人的优点、反省自身缺点，不断自我完善；孟子的“③ ，贫贱不能移，威武不能屈”（《鱼我所欲也》）告诉我们，大丈夫不能被外部因素迷乱、动摇、屈服；诸葛亮的④“ ，⑤ ”（《诫子书》），告诉我们要以恬静修善自身，以俭朴淳养品德。刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，⑥ ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），启迪我们在困境中要保持乐观向上的人生态度；李商隐的“⑦ ，蜡炬成灰泪始干”（《无题》），告诉我们要有坚持不渝、无私奉献的精神；陆游的“⑧ ，柳暗花明又一村”（《游山西村》），告诉我们身处困境时，只要坚持不懈就能迎来新的转机和希望……诗词文赋中自有精神食粮！朋友们，让我们一起读诗诵文滋养精神丰盈灵魂吧！ 【答案】择其善者而从之 其不善者而改之 富贵不能淫 静以修身 俭以养德 病树前头万木春 春蚕到死丝方尽 山重水复疑无路 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“善、淫、俭、病、蚕、疑”等字词容易写错。 10．【情境式默写·十五运会】在“看全运，学语文”活动中，小李发现，全运健儿顽强拼搏、乐观自信、自强不息的精神一直流淌在文人墨客的血液中。让我们品读诗文，感受诗歌背后的力量。 “长风破浪会有时，① ”（《行路难》其一），是李白沧海扬帆执着追求理想的自强不息；“今日听君歌一曲，② ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），是刘禹锡凭借美酒重振精神的自强不息；“③ ，④ ”（《岳阳楼记》），是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能兼济天下的自强不息；“但愿人长久，⑤ ”（《水调歌头》），是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给予普天下人美好的祝愿的自强不息；“⑥ ，⑦ ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），是韩愈即使年迈苍老依旧报国之心不减的老而弥坚的自强不息；如今，我们青春逢盛世，更应持“春蚕到死丝方尽，⑧ ”（李商隐《无题》）的无私奉献的拼搏精神，奏响时代强音。 【答案】直挂云帆济沧海 暂凭杯酒长精神 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 千里共婵娟 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 蜡炬成灰泪始干 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“帆、沧海、暂凭、忧、婵娟、弊、衰朽、蜡炬”等字词容易写错。 11．【情境式默写·毕业季】在诵读诗文活动环节，陈敏同学抽到的是下面的活动内容，请你也参加。要求：在横线上填写古诗文原句。 毕业季，在这个绚烂而略带忧伤的季节里，离别中最能拨动心弦的是：“但愿人长久，① ”的祝愿（苏轼《明月几时有》）；但是，今日之别只为转战新赛道，离别不应是伫立雪地吟诵“② ，雪上空留马行处”的依依不舍（岑参《白雪歌送武判官归京》）；不应是对岁月流逝吟唱“③ ，到乡翻似烂柯人”的悲叹（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；应有“④ ，自缘身在最高层”的无畏困难的勇气和决心（王安石《登飞来峰》）；应该笃信前方会迎来“⑤ ，飞鸟相与还”的美好与宁静（陶渊明《饮酒》）；即使面临困难也应自有“⑥ ，⑦ ”的乐观自信（陆游《游山西村》）；更有“⑧ ，一览众山小”的敢攀绝顶俯视一切的雄心壮志（杜甫《望岳》）……最是诗词识人心！朋友们，让我们一起诵读诗词抒发诗情吧！ 【答案】千里共婵娟 山回路转不见君 怀旧空吟闻笛赋 不畏浮云遮望眼 山气日夕佳 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 会当凌绝顶 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：婵、闻、赋、畏、浮、遮、疑、柳、凌。 12．【情境式默写·红色记忆】补写出下面语段中的空缺部分。 2025年1月15日是遵义会议召开90周年纪念日。回首90年前，我们仿佛看见，英勇的红军战士强渡湘江，“① ， ”(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)，与敌人激烈战斗的场面；我们更是惊叹，毛泽东在遵义会议时“② ， ”(诸葛亮《出师表》)而扭转红军和中国革命的命运；我们拍案叫好，毛泽东指挥红军“③ ， ”(《木兰诗》)，百里奔袭，飞赴战场夺取泸定桥。 【答案】马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 受任于败军之际 奉命于危难之间 万里赴戎机 关山度若飞 【解析】本题考查诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“的卢、霹雳、戎、度”等字容易写错。 13．【表格式默写·托物言志】小语在翻阅经典古诗词的时候发现，不同时代文人墨客经常在事物描述中融入自己深刻的思想与智慧。为此，她整理了一份资料，请你补充完整。 事物 相关古诗文 共同特点 林木 ① ，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 思想与智慧 大鹏 鹏之徙于南冥也，水击三千里，   ② 。（《北冥有鱼》） 泰山 ③ ，一览众山小。（《望岳》） 宝马 策之不以其道，食之不能尽其材，④ 。（《马说》） 花 ⑤ ，⑥ 。 【答案】沉舟侧畔千帆过 抟扶摇而上者九万里 会当凌绝顶 鸣之而不能通其意 示例：落红不是无情物 化作春泥更护花 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“侧、畔、帆、扶、摇、凌、鸣、通”等字词容易写错。 最后两空，写出有关“花”的诗句，示例：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 14．【表格式默写·大美祖国】临山中学的薛语与薛文同学打算暑假期间到祖国各地去感受盛景，他们选择了七处旅游景点，并查阅了与之相关的古诗文，请你补充完整。 旅游景点 古诗文填空 选择旅游的原因 岳阳楼 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，（1） ，朝晖夕阴，气象万千。（范仲淹《岳阳楼记》） 雄浑壮阔 醉翁亭 （2） ，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（欧阳修《醉翁亭记》） 山水相映 西湖 几处早莺争暖树，（3） 。（白居易《钱塘湖春行》） 湖光潋滟 泰山 会当凌绝顶，（4） 。（杜甫《望岳》） 山势雄伟 黄鹤楼 晴川历历汉阳树，（5） 。（崔颢《黄鹤楼》） 登高怀古 峨眉山 峨眉山月半轮秋，（6） 。（李白《峨眉山月歌》） 静谧之美 洞庭湖 （7） ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 水雾氤氲 【答案】横无际涯 醉翁之意不在酒 谁家新燕啄春泥 一览众山小 芳草萋萋鹦鹉洲 影入平羌江水流 气蒸云梦泽 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯、翁、啄、览、萋、鹦、鹉、洲、羌、蒸”等字词容易写错。 15．【情境式默写·时代精神】按要求填写古诗文。 在华夏大地的历史长卷中，经典诗文如璀璨星辰。“秋风萧瑟，① ”（《观沧海》），曹操笔下的雄浑壮阔，让人仿佛置身于那片苍茫的天地，感受着风的呼啸与波涛的汹涌；“② ， ”（《游山西村》），陆游的诗句宛如一幅充满趣味的山水画卷，让我们在曲折的道路中看到了希望与惊喜；白居易笔下“③ ，谁家新燕啄春泥”（《钱塘湖春行》）则描绘了春回大地的勃勃生机，早莺欢唱，新燕忙碌充满了生命的活力；杜甫笔下“④ ， ”（《茅屋为秋风所破歌》）的忧国忧民之情，展现出他胸怀天下的广阔胸襟；“沉舟侧畔千帆过，⑤ ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），刘禹锡以沉舟、病树为喻，揭示了新旧事物交替的自然规律，也传达出乐观向上的人生态度；“⑥ ， ”（《岳阳楼记》），范仲淹的家国情怀，体现了他以天下为己任的担当精神；“⑦ ，赢得生前身后名”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），辛弃疾的壮志豪情，展现了他对建功立业的执着追求。这些经典诗文，承载着中华民族的精神追求，见证了历史的变迁，也激励着我们在时代的浪潮中不断前行。 【答案】洪波涌起 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 几处早莺争暖树 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 病树前头万木春 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 了却君王天下事 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“洪波、疑、莺、厦、庇、俱、了却”等字词容易写错。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1讲 名句名篇默写（讲练） 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 1 02·思维导图·网络构建 2 03·考点通关·靶向突破 2 积累·知识夯基 知识点01 情境性默写【重点】 知识点02 特色诗句分类整理 中考·考法聚焦 本地考法：情境考查 全国视野：类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 15 05·趋势领航·新题预测 19 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 名句名篇默写 ☑情境默写 安徽卷第1题 安徽卷第1题 安徽卷第1题 考情分析 1.情境化命题成为主流 近三年安徽中考的名句名篇默写题都嵌入在具体的语境中，不再是孤立的字词考查： 2023年：神州大地山水美景类 2024年：古人的济世情怀与寓情于景类 2025年：长江相关名句名篇类 这种设计让名句名篇默写考查更贴近生活实际，体现了语言文字的实用性。 2.题型固定，分值稳定 题量：每年1道题 分值：10分 命题预测 1.传统名篇名句是重点，教材新增篇目和课标推荐篇目中的名句是考查热点 2.记忆型、理解型默写仍占主要地位，情境型默写越来越注重结合时事或传统经典设计主题情境，新颖灵活。 3.名句大多是考查那些意蕴深刻、富含哲理、令人深思、警策励志等方面的句子，以及主旨句、中心句、极富生命力的千古名句。 【课标要求】诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。背诵优秀诗文80 篇(段)。 【考查范围】7～9年级（60篇/段） 古代诗歌篇目 1.关雎（关关雎鸠）——《诗经》 2.蒹葭（蒹葭苍苍）——《诗经》 3.十五从军征（十五从军征）——汉乐府 4.观沧海（东临碣石）——曹操 5.饮酒（结庐在人境）——陶潜 6.木兰辞（唧唧复唧唧）——北朝民歌 7.送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）——王勃 8.登幽州台歌（前不见古人）——陈子昂 9.次北固山下（客路青山外）——王湾 10.使至塞上（单车欲问边）——王维 11.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）——李白 12.行路难（金樽清酒斗十千）——李白 13.黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去）——崔颢 14.望岳（岱宗夫如何）——杜甫 15.春望（国破山河在）——杜甫 16.茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）——杜甫 17.白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）——岑参 18.酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）——刘禹锡 19.卖炭翁（卖炭翁）——白居易 20.钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）——白居易 21.雁门太守行（黑云压城城欲摧）——李贺 22.赤壁（折戟沉沙铁未销）——杜牧 23.泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）——杜牧 24.夜雨寄北（君问归期未有期）——李商隐 25.无题（相见时难别亦难）——李商隐 26.相见欢（无言独上西楼）——李煜 27.渔家傲（塞下秋来风景异）——范仲淹 28.浣溪沙（一曲新词酒一杯）——晏殊 29.登飞来峰（飞来山上千寻塔）——王安石 30.江城子（老夫聊发少年狂）——苏轼 31.水调歌头（明月几时有）——苏轼 32.渔家傲（天接云涛连晓雾）——李清照 33.游山西村（莫笑农家腊酒浑）——陆游 34.南乡子（何处望神州）——辛弃疾 35.破阵子（醉里挑灯看剑）——辛弃疾 36.过零丁洋（辛苦遭逢起一经）——文天祥 37.天净沙·秋思（枯藤老树昏鸦）——马致远 38.山坡羊·潼关怀古（峰峦如聚）——张养浩 39.己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）——龚自珍 40.满江红（小住京华）——秋瑾 古代文言文篇目 41.《论语》十二章（学而时习之；吾日三省吾身；吾十有五而志于学；温故而知新；学而不思则罔；贤哉回也；知之者不如好之者；不义而富且贵；三人行；子在川上曰；三军夺帅也；博学而笃志） 42.曹刿论战——《左传》 43.《孟子》三则（鱼我所欲也；得道多助，失道寡助；天将降大任于是人也） 44.《庄子》一则（北冥有鱼……亦若是则已矣。） 45.《礼记》一则（虽有嘉肴） 46.《吕氏春秋》一则（伯牙鼓琴……世无足复为鼓琴者。） 47.邹忌讽齐王纳谏——《战国策》 48.出师表——诸葛亮 49.桃花源——记陶潜 50.答谢中书书——陶弘景 51.三峡——郦道元 52.杂说（四）——韩愈 53.陋室铭——刘禹锡 54.小石潭记——柳宗元 55.岳阳楼记——范仲淹 56.醉翁亭记——欧阳修 57.爱莲说——周敦颐 58.记承天寺夜游——苏轼 59.送东阳马生序（余幼时即嗜学……况才之过于余者乎?）——宋濂 60.湖心亭看雪——张岱 知识点01 情境性默写 考查方向 内容要点 举 例 内容与情感把握 概括景物特征或画面意境 把握核心情感与主旨 分析人物形象与志向 杜甫《望岳》中“ ， ”两句，写出了泰山的神奇秀丽和巍峨高大。 王维《使至塞上》以“ ， ”描绘了塞外奇特壮丽的自然风光，构图讲究，线条简洁。 文天祥《过零丁洋》中，以磅礴气势表现诗人视死如归的壮烈誓言的句子是“ ， ”。 李白《行路难》（其一）中，即使面对人生困境，依然保持乐观自信的句子是“ ， ”。 苏轼《江城子·密州出猎》中“ ， ”表达了词人渴望为国御敌、建功立业的壮志豪情。 手法与语言鉴赏 识别常见修辞手法 理解精炼字词（“诗眼”）的表达效果 岑参《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪，想象奇特的句子是“ ， ”。（考查比喻） 常见手法：比喻、拟人、对偶、用典、夸张、设问等。 哲理与思想领悟 归纳普遍性哲理 关联现实生活与个人成长 苏轼《水调歌头》中“____________，____________，____________”是对世间悲欢离合的豁达理解，富含人生哲理。 当遇到困境时，我们可以用陆游《游山西村》中的“ ， ”来激励自己不要放弃希望。 那些在平凡岗位上默默奉献的人，正如龚自珍在《己亥杂诗》中所言：“ ， ”。 结构逻辑与综合运用 梳理诗文内在逻辑 孟子在《鱼我所欲也》中认为，有人之所以能“舍生取义”，是因为“____________”。 《曹刿论战》中，曹刿认为可以追击齐军的原因是“ ， ”。 备考策略建议 1. 拒绝死记硬背：在背诵时，务必同步理解诗句的字面意思、深层情感、艺术手法和哲理内涵。 2. 建立“主题-名句”库：将名句按“爱国”“思乡”“励志”“哲理”“山水”等主题进行分类整理。 3. 强化审题训练：圈出题干中的关键词，如“景物”“情感”“哲理”“哪两句”“运用了何种手法”等，确保答题方向正确。 4. 关注时代热点：思考哪些诗句可以用来赞美时代楷模、科技创新、乡村振兴、文化自信等，做到有备无患。 知识点02 特色诗句分类整理 诗中雄心壮志 1.会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） 2.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 3.老骥伏枥，志在千里；烈土暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） 4.乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） 5.了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） 诗中哲理 1.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） 2.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 3.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 4.江山代有才人出，各领风骚数百年。（朱熹《论诗》） 诗中夕阳（落日） 1.大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 2.夕阳夕下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） 3.一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？（晏殊《浣溪沙》） 4.鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。《君子于役》 5.千嶂里，长烟落日孤城闭。（范仲淹《渔家傲》） 诗中忧愁 1.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 2.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》） 3.浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》） 4.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） 5.薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。（李清照《醉花阴》） 诗中“树” 1.庭中有奇树，绿叶发华滋。 2.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） 3.树木丛生，百草丰茂。（曹操《观沧海》） 4.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬东天扬州初逢席上见赠》） 5.寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》） 6.绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》） 7.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》） 8.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） 9.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） 10.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 诗中“泪” 1.无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 2.夜久雨声绝，如闻泣幽咽。（杜甫《石壕吏》） 3.人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲》） 4.感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） 5.无限河山泪，谁言天地宽。（夏完淳《别云间》） 6.故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》） 7.出门东向看，泪落沾我衣。（《十五从军征》） 诗中塞外风景 1.征蓬出汉塞，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） 2.塞下风来秋景异，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲》） 3.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 4.角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》） 5.大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 诗中“鸟” 1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 （白居易《钱塘湖春行》 2.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》） 3.乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） 4.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江用》） 5.争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（李清照《如梦令》） 6.山间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。（苏轼《浣溪沙》） 7.荡胸生曾云，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》） 8.山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》） 9.感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） 10.山光悦鸟性，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》） 诗中山河（江山） 1.无限河山泪，谁言天地宽。（夏完淳《别云间》） 2.国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》） 3.江山代有才人出，各领风骚数百年。（朱熹《论诗》） 4.尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。（杜甫《戏为六绝句》） 5.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》） 诗中春景 1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 （白居易钱塘湖春行》） 2.国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》） 3.山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。（苏轼《浣溪沙》） 4.好雨知时节，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》） 5.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南》） 诗中夏景 1.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月》） 2.道狭草木长，夕露沾我衣。（陶渊明《归园田居》） 3.夜来南风起，小麦覆陇黄。（白居易《观刈麦》） 4.七八个星天外，两三点雨山前。（辛弃疾《西江月》） 诗中秋景 1.秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 2.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》） 3.角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫 （李贺《雁门太守行这》 4.采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》） 5.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 6.沙场秋点兵。（辛弃疾《为陈同甫赋壮词以寄之》） 诗中冬景 1.海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） 2.云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 3.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 4.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） 诗中“山” 1.会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） 2.国破山河在，城春草木深。（ 杜甫《春望》） 3.山光悦鸟性，潭影空人心。（常健《题破山寺后禅院》） 4.采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》） 5.山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌武判官归京》） 诗中“水” 1.仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》 2.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） 3.所谓伊人，在水一方。（《诗经·蒹葭》） 4.水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） 5.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） 6.谁道人生无再少？门前流水尚能西!（苏轼《浣溪沙》） 诗中“风” 1.夜来南风起，小麦覆陇黄。（白居易《观刈麦》） 2.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 3.夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》） 4.莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》） 5.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 诗中“日” 1.大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 2.浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》） 3.日出东南隅，照我秦氏楼。（《汉乐府·陌上桑》） 4.清晨入古寺，初日照高林。（常建《题破山寺后禅院》） 5.白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》） 6.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》） 诗中“草” 1.谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》） 2.茅檐低小，溪上青青草。（辛弃疾《村居》） 3.国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望 》） 4.天苍苍，野茫茫，风吹草低见年羊。（敕勒歌） 5.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行》） 6.道狭草木长，夕露沾我衣。（陶渊明《归园田居》） 7.树木丛生，百草丰茂。（曹操《观沧海》） 8.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》） 9.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） 10.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） 11.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） 12.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 诗中“柳” 1.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新 （王维送元二使安西》） 2.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游 《游山西村》 3.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫《绝句》） 4.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南《绝句》） 诗中“雪” 1.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白《行路难》） 2.山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 3.云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 4.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（岑参） 5.风雨送春归，飞雪迎春到。   诗中“月” 1.明月几时有？把酒问青天。（苏轼《水调歌头》） 2.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 3.举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》） 4.无言独上西楼，月如钩。（李煜《相见欢》） 5.明月别枝惊鹊，清风伴夜鸣蝉。 诗中“雨” 1.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 2.好雨知时节，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》） 3.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） 4.七八个星天外，两三点雨山前。（辛弃疾《西江月》） 5.夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》） 6.松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。（苏轼《浣溪沙》） 7.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》） 8.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（苏轼《饮湖上初晴后雨》） 9.风雨送春归，飞雪迎春到。（毛泽东《卜算子·咏梅》） 10.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。《杜牧《清明》》 11.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） 12.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。《赵师秀《约客》》 13.床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 14.溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》） 15.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》） 诗中“云” 1.俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 2.半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。（朱熹《观书有感》） 3.月下飞天镜，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》） 4.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 5.薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。（李清照《醉花阴》） 6.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 诗中“湖” 1.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（苏轼《饮湖上初晴后雨》） 2.毕竟西湖六月中，风光不与四时同。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》） 3.八月湖水平，涵虚混太清。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 4.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 （白居易钱塘湖春行》） 5.日暮相关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 诗中“海” 1.乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） 2.海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少逋之任蜀州》） 3.东临碣石，以观沧海。（曹操《观沧海》） 4.海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） 5.白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登颧雀楼》） 诗中“舟 ” 1.野径云俱黑，江船火独明。（杜甫《春夜喜雨》 2.仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） 3.客路青山外，行舟绿水前。（王湾《次北固山下》） 4.兴尽晚回舟，误入藕花深处。（李清照《如梦令·常记溪亭日暮》） 5.人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》） 6.欲济无舟楫，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 诗中“酒 ” 1.金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。（李白《行路维》） 2.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（陆游《游山西村》） 3.开轩面场圃，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》） 4.中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。（岑参《白雪歌送武判官归京这》    5.浊酒一杯千万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》） 6.人生得意需尽欢，莫使金樽空对月。（李白《行路维》） 诗中“雁” 1.乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） 2.征蓬出汉塞，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） 3.戍鼓断人行，边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》） 4.因思杜陵梦，凫雁满回塘。（温庭筠《商山早行》） 5.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 诗中“燕” 1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） 2.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） 诗中乡情 1.夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） 2.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 3.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（范仲淹《渔家傲》） 4.乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） 5.已知泉路近，欲别故乡难。（夏完淳《别云间》） 诗中豁达对待离别的诗句 1.孤帆远影碧空净，唯见长江天际流。（李白《送孟浩然之广陵》） 2.人有悲欢离合，月有阴晴园缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） 3.海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少甫之任蜀州》） 4.山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 诗中“童趣” 1.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（杨万里《宿新市徐公店》） 2.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（叶绍翁《夜书所见》） 3.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（辛弃疾《清平乐·村居》） 诗中“设问” 1.谁道人生无再少？门前流水尚能西！（苏轼《浣溪沙》） 2.岱宗夫如何？齐鲁青未了。（杜甫《望岳》） 3.乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） 4.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） 5.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 6.问君何能尔？心远地自偏。（陶渊明《饮酒》） 7.卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。（白居易《卖炭翁》） 8.翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。（白居易《卖炭翁》） 9.何处望神州？满眼风光北固楼。《辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》》 诗中“反问” 1.本自同根生，相煎何太急？（曹植《七步诗》） 2.微君之故，胡为乎中露？（《诗经·邶风》） 3.酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？（苏轼《江城子·密州出猎》） 诗中“书” 1.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。（杜甫《闻官军收河南河北》） 2.烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》） 3.手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。（白居易《卖炭翁》） 诗中“送别” 1.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） 2.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》） 3.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》） 4.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 5.山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 6.海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 诗中“亭” 1.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。《白居易《钱塘湖春行》》 2.一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》） 3.常记溪亭日暮，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》） ►本地考法 情境考查 常见题型 情境填空题 题干表述 结合生活、文化、情感等语境(如活动主持词、旅行见闻)，要求补写对应的古诗文句段 解题要点 1. 抓语境关键词(主题、情感、场景)，匹配对应古诗文； 2. 精准记忆课标诗文原句，注意易错字书写； 3. 关联语境与诗文内涵，确保情感、场景适配； 4. 注意书写规范，避免形近字、同音字混淆(如“汗青”勿写“汉青”)，结合课标必背篇目强化积累。 1．（2025·安徽·中考真题）默写。 中国古代诗文中多有与长江相关的名篇名句，或写风景，或抒情怀。 （1）江入三峡，奔腾激荡。郦道元《三峡》以“ ， ”写江水湍急，超过马和风的速度；李白《早发白帝城》“ ， ”两句，化用《三峡》中的“朝发白帝，暮到江陵”，写舟行之速，也抒写了喜悦畅快的心情。 （2）出三峡后，长江与洞庭湖相遇。范仲淹《岳阳楼记》中的“ ， ”，仅用六字就写出洞庭湖气势磅礴、广阔浩渺的景象。 （3）过洞庭后，长江一路向东，奔流至北固山下。面对滚滚江流，辛弃疾感怀古今，在《南乡子·登京口北固亭有怀》中以“ ？ ”慨叹历史兴亡之事远逝难追；而王湾的《次北固山下》以“ ， ”写视野开阔、波平浪静的江面风景，呈现出典型的盛唐气象。 考查知识 默写古诗文名句，涉及对经典诗文内容的理解与记忆，涵盖文言文和古诗词中特定语句的准确书写 考查素养 语言积累与运用，考查学生对古代经典诗文的积累情况，以及在特定情境下准确提取和书写相关语句的能力，同时体现对古代文学作品中情感、意境的感悟能力 命题解读 新情境：以中国古代诗文中与长江相关的名篇名句为命题材料，创设了一个充满文学性和文化性的情境。将不同作者、不同体裁的关于长江的诗文整合在一起，综合考查学生对经典诗文的掌握程度。既考查了学生对诗文具体语句的记忆，又考查了对诗文所蕴含的情感、意境的理解。 新考法：要求学生根据给定的情境和提示，准确默写出相应的诗文名句。区别于传统的单纯背诵默写，这种考法更注重学生对诗文内容的理解和运用，需要学生在理解诗文的基础上，结合题目所给的情境进行准确作答，考查方式更加灵活多样。 新角度：将古代文学经典与地理知识（长江不同地段）相结合，拓宽了考查的视野，不仅考查学生的语文知识，还引导学生关注文学与地理等多学科的联系，体现了跨学科考查的趋势，同时也考查学生在综合情境中运用知识的能力，体现了语言文字的文化传承性和综合性。 2．（2024·安徽·中考真题）默写。 （1）阅读中国古代诗文，常见“天下”二字。从《茅屋为秋风所破歌》“ ， ”中，我们读出了杜甫心系苍生的济世情怀；从《岳阳楼记》“ ， ”中，我们读出了范仲淹的开阔胸襟和崇高境界；从《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“ ， ”中，我们读出了辛弃疾收复失地、建功立业的壮志豪情。 （2）中国古代诗歌常常追求含蓄隽永的表达效果，如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“ ， ”和岑参《白雪歌送武判官归京》中的“ ， ”，都写了友人离开后诗人的深情凝望，寓情于景，言有尽而意无穷。 3．（2023·安徽·中考真题）默写。 （1）诗人笔下，神州锦绣。曹操的“ ， ”（《观沧海》）描写了水波荡漾、海岛巍然的景象；王维的“ ， ”（《使至塞上》）展现了沙漠浩瀚、天地苍茫的风光；李白的“ ， ”（《望天门山》）写出了万里长江冲破山峦、汹涌回旋的奇观。 （2）古人写水，常以游鱼人景。柳宗元《小石潭记》中“ ， ”两句描绘了潭中百来条鱼儿好像在空中游动，没有什么依傍的画面；范仲淹《岳阳楼记》中“ ， ”两句描绘了水鸟时飞时停，鱼儿游来游去的景象。 ►全国视野 类题拓展 1．（2025·江苏无锡·中考真题）根据课文默写。 ①蒹葭苍苍， 。（《诗经·蒹葭》） ② ，长河落日圆。（王维《使至塞上》） ③忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ④ ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） ⑤进入人工智能时代，我们不仅要有“ ， ”的远见卓识，更要有独立思考、突破创新的进取精神。（用王安石《登飞来峰》中诗句作答） ⑥“深海铸剑人”黄旭华院士在年近百岁时，仍坚持整理中国核潜艇发展史材料，助力后继者，正是“ ， ”。（用龚自珍《己亥杂诗（其五）》中诗句作答） 2．（2025·山东济南·中考真题）按要求填写相应语句。 （1）小刚在学习经验交流会上谈及兴趣对学习的重要性时，引用了《<论语>十二章》中的句子： ， 。 （2）在洞庭湖游玩时，看到湖水蒸腾、澎湃动荡的景象，你会想起孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的诗句： ， 。 （3）文天祥在《过零丁洋》中以磅礴的气势表明自己宁死不屈的诗句是： ？ 。 （4）苏轼在《定风波》中，描写自己出游时在沙湖道中遇雨，却不受外界干扰，不慌不忙，继续前行的诗句是： 。 3．（2025·福建·中考真题）根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）社区图书馆文化墙布置，使用《〈论语〉十二章》中“ ， ”两句，勉励居民多读书，爱读书，享受读书，共建书香社区。 （2）小镇推进美丽乡村建设，一块块土地平整连成片，一栋栋农房旧貌换新颜，《桃花源记》描述的“ ， ”田园景象正在变为现实。 （3）地理课上，有老师引用《白雪歌送武判官归京》中“ ， ”两句，帮助学生理解“我国幅员辽阔，气候复杂多样”。 （4）文天祥《过零丁洋》中“ ？ ”两句千古照人，他用生命为后人深刻地诠释了铁骨与大义，慷慨与壮烈。 4．（2025·重庆·中考真题）请按要求填空。 山明心志 “会当凌绝顶， ”（杜甫《望岳》），抒发了诗人渴望登上人生顶峰，俯视一切的雄心和气概；“ ，波涛如怒”（张养浩《山坡羊·潼关怀古》），表达了作者对壮美山川的赞叹；“风休住， ”（李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》），寄寓了词人对美好境界的追求。 水蕴心情 先民行吟水畔，“溯洄从之，道阻且长。溯游从之， ”（《蒹葭》），苦苦追寻，“伊人”却可望不可即；王湾行舟江上，“ ，风正一帆悬”（《次北固山下》），心情乐观昂扬；李白仰慕先贤，“ ，忽复乘舟梦日边”（《行路难》），期待被重用以建功立业。 山水融思 面对人生困境，我们要有“ ， ”（陆游《游山西村》）的坚定信念；面对广阔世界，我们要有洞庭湖“ ， ”（范仲淹《岳阳楼记》）般接山连水的宏大气度。 1．（2025·安徽蚌埠·二模）默写。 （1）学习小组开展“古诗中的山”项目化学习，发现“山”这个意象内涵丰富。“① ， ”（《望岳》），巍巍泰山，激荡着杜甫勇攀高峰的热血激情；“② ， ”（陶渊明《饮酒（其五）》），淡淡金菊，悠悠南山，萦绕着陶渊明归隐田园的闲适淡泊；“③ ， ”，（苏轼《题西林壁》），千姿百态的庐山，启迪我们要从宏观的角度去观察，透过现象把握本质。 （2）一片丹心，炳耀千秋。“④ ， ”（《出师表》），这是诸葛亮临危受命、力挽狂澜的赤胆忠心；“⑤ ， ”，这是范仲淹心系天下、先忧后乐的济世之心。 2．（2025·安徽宿州·二模）默写。 （1）爱国情怀 黄旭华 隐姓埋名三十秋，龙渊铸甲护金瓯。 青丝渐变千重雪，一片丹心照九州。 “一片丹心”让我们想到了文天祥《过零丁洋》中的爱国呐喊“ ？ ”。 张桂梅 烛光本幽微，点亮千家扉。 燃尽青春何足惧？换得蓬门女星晖。 “燃尽青春”让我们想到了李商隐《无题》中的赞美“ ， ”。 马龙 龙腾四海，战八方，谁与争锋？ 汗铸荣光，耀九州，矢志不渝。 “矢志不渝”让我们想到了李白《行路难（其一）》中展现出的坚定信念“ ， ”。 （2）自然之美 春雨之美 一霎轻寒，细无声，柳丝蘸水，碧痕生。昨夜小楼听春雨，无声！ 正如杜甫《春夜喜雨》“ ， ”两句展现了春雨滋润万物，静默无声的特点。 朦胧之美 云霭迷蒙，寒山锁青湖，天光水影两朦胧，白茫茫一片，难寻真面容。 正如张岱《湖心亭看雪》“ ， ”两句呈现出天空、云层、群山、湖水之间混沌难辨的景象。 3．（2025·安徽淮南·一模）默写。 （1）九（1）班同学制作了“跟着古诗文游安徽”短视频，请帮助他们填写对应诗文脚本。 镜头一：宣城桃花潭远景 镜头二：马鞍山陋室公园全景 镜头三：滁州醉翁亭草木特写 “ ， ”（李白《赠汪伦》）行舟水上，潭水深邃，友情深挚。 “ ， ”（刘禹锡《陋室铭》）走近陋室，朴素的外在只因室中主人品德高尚而不显简陋。 “ ， ”（欧阳修《醉翁亭记》）春夏时节漫步其间，花香萦绕，感受浓荫下的清凉。 （2）李可染在《山水画的意境》中说：“在我们的古诗里，往往有很好的意境。”如王维的“ ， ”（《使至塞上》）描写了塞外奇特壮丽的风光，营造了雄浑开阔的意境；辛弃疾的“ ， ”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）通过登高远眺所见，营造出高远悲怆的意境。 4．（2025·安徽六安·二模）默写。 （1）文以载道，诗以言情。从《陋室铭》“ ， ”中，我们读出了刘禹锡安贫乐道、追求独立人格的初心；从《钱塘湖春行》“ ， ”中，我们读出了白居易在似锦繁花中骑马踏青的闲逸；从《酬乐天扬州初逢席上见赠》“ ， ”中，我们读出了刘禹锡通过新陈代谢的自然规律所表明的积极乐观的人生态度。 （2）古代诗歌常融诗情理趣为一体。苏轼《题西林壁》中的“ ， ”从反面告诉我们要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见；王安石《登飞来峰》中的“ ， ”则告诉我们不能只为眼前的利益，应该高瞻远瞩，放眼大局。 5．（2025·安徽·模拟预测）几千年来，黄河奔腾向前百折不挠的气势，是我们民族自强不息蓬勃向上精神的生动写照。请根据语段，默写出语段中所提到的古诗词。 （1）朔风掠过千里冰封的河面，黄河凝固成蜿蜒的银弦，太行山脉堆积着皑皑白雪，恰似“ ， ”（《行路难》李白）的天然诗行。而在西北大漠，笔直的烽烟刺破灰蓝苍穹，浑圆的落日缓缓坠入长河，将“ ， ”（《使至塞上》王维）的雄浑，镌刻成永恒的天地绝唱。 （2）当视线继续延展，黄河宛如一条丝带，从白云缭绕处奔腾而下，一座孤城矗立在万仞群山之间，“ ， ”（《凉州词》王之涣）的苍茫画卷徐徐铺展。不同时空的塞外风光在此交织，似是天地执笔，书写着亘古未变的雄浑与寂寥。 （3）黄河继续延伸在大地上。木兰离家奔赴战场，“ ， ”（《木兰诗》）此句以声衬情，借助黄河流水的“溅溅”声，强化了木兰对爹娘深切的思念之情，体现了征途的极度孤独。“ ， ”（《浪淘沙·其一》刘禹锡），上联绘黄河九曲盘桓、万里挟沙之壮，下联状浪涛淘洗、风簸席卷之雄，短短两句中尽显黄河风光。 6．（2025·安徽滁州·三模）默写。 人生难免遭遇磨难和挫折，高尚的人总是作出不一样的选择。面对生活困顿，颜回选择“ ， ”(《〈论语〉十二章》)，“忧”中作乐，安贫乐道；面对世俗刁难，刘禹锡选择“ ， ”(《陋室铭》)，陋室养德，坚守原则；面对失意闲居，辛弃疾选择“ , ”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)，收复中原，忠君报国；面对人生垂暮，陆游选择“ ， ”[《十一月四日风雨大作》(其二)]，老骥伏枥，壮志不改；面对强敌入侵，李清照选择“ , ”(《夏日绝句》)，生死无惧，渴望抗争。 7．（2025·安徽合肥·三模）中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，复兴中学开展礼仪文化周活动，请你参加。 【诵诗书，知礼节】 “礼”体现在古人的诗文中。请你把下面表格中的诗文补充完整。 来源 句子 “礼”的体现 《桃花源记》（东晋·陶渊明） （1） ， 。 礼在待客中：有客远来，热情相待，慷慨不吝酒食。 《白雪歌送武判官归京》（唐·岑参） （2） ， 。 礼在送别中：与人作别，设酒送行，合奏音乐助兴。 《元日》（宋·王安石） （3） ， 。 礼在节日中：春节欢闹，辞旧迎新，人们开怀畅饮。 《游山西村》（宋·陆游） （4） ， 。 礼在民俗中：春社欢快，民风淳朴，让人心生向往。 《送东阳马生序》（明·宋濂） （5） ，援疑质理。 。 礼在规矩中：诚心请教，侍立恭听，他日必有所成。 8．（2025·安徽合肥·三模）默写。 （1）爱国，这一镌刻于心的永恒旋律，自古以来便是文人墨客笔下流淌不息的灵感之泉，它既蕴含着杜甫“ ， ”（《春望》）花鸟离情的细腻情感；又回响着陆游“ ， ”（《示儿》）渴望收复失地的临终遗愿；还激荡着文天祥“ ？ ”（《过零丁洋》）慷慨激昂的悲壮誓言。 （2）古代文人往往追求淡泊宁静的精神境界。“ ， ”（《出师表》），这是诸葛亮隐居隆中时的生活状态和人生选择的真实写照；“ ， ”（《陋室铭》），刘禹锡愿意摒弃嘈杂的世俗音乐和繁琐的公务，追求一种内心的宁静和自在，凸显淡泊名利的心境。 9．（2025·安徽滁州·三模）默写。 （1）古人常运用典故表明心迹。李白在《行路难（其一）》“ ， ”中用典故含蓄地表达自己渴望得到朝廷重用的愿望；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》“ ， ”中感叹回归之后的物是人非、世事变迁，暗示自己因世事变迁而怅惘；苏轼借《江城子·密州出猎》的“ ， ”表现自己渴望重新被朝廷重用，建功立业。 （2）四季皆美景。杨万里《晓出净慈寺送林子方》的“ ， ”写出了大红大绿、精彩绝美的夏日美景；“ ， ”（白居易《钱塘湖春行》）描绘了一幅花儿渐放、草儿初长的早春花草图。 10．（2025·安徽滁州·三模）默写。 （1）俗话说：民以食为天。美食是延续生命的重要物质。柴米油盐，看似通俗，实则大雅。“ ， ”（《游山西村》），丰盛的食物洋溢着待客的热情；“ ， ”（《江上渔者》），鲜美的鲈鱼让江岸上来来往往的人们喜爱不已；《送东阳马生序》中的“ ， ”说明内心的丰盈源自精神食粮的充足。 （2）中国诗词传诵千年，其中清廉劝诫、高洁操守的诗句闪耀着光辉，是中华优秀传统文化的精髓。“ ， ”（《石灰吟》），于谦以石灰作比喻，表达自己不怕牺牲、坚守高洁情操的决心；“ ， ”（《论语》），孔子认为用不正当的手段获得的荣华富贵，有如天际的一片浮云，没有任何意义。 11．（2025·安徽安庆·三模）默写。 （1）登山是一项有益身心的体育运动，可强身健体，更可激荡心魄。登山之前，杜甫在《望岳》中以“ ， ”，表达了攀登绝顶、俯视一切的壮志；登山途中，欧阳修在《醉翁亭记》中以“ ， ”描写了负物欢唱、树下暂歇的情景；登上山顶，王安石在《登飞来峰》中以“ ， ”，阐明了登高望远、穿透表象的人生哲理。 （2）豪放风格的诗歌，或善于描述边塞生活，或擅长抒写感愤情怀。比如，“ ， ”。 12．（2025·安徽滁州·三模）默写。 诗歌中的经典意象，经过诗人们的反复着色，酝酿成中华文化宝库中的甘醇美酒。鉴赏诗歌，要从意象着手，体会诗人寄寓其中的万种情思。 （1）诗歌中有“山”的雄壮。《望岳》中的“ ， ”展露出青年杜甫的宏伟抱负；《饮酒（其五）》中的“ ， ”展现了陶渊明辞官归隐后的悠闲自得；《出塞》中的“ ， ”抒发了王昌龄历经战乱后对和平的强烈渴望。 （2）诗歌中有“水”的柔情。《渡荆门送别》中的“ ， ”是李白对故乡的眷恋；《十一月四日风雨大作（其二）》中的“ ， ”是陆游对国家的牵挂。 13．（2025·安徽滁州·三模）默写。 （1）古代诗文，明月有情。王安石在“ ， ”（《泊船瓜洲》）的春意盎然中，表达了思乡的深切与悠远；苏轼在“ ？ ”（《记承天寺夜游》）的时空追问中，展示了生命的高洁与坚忍；范仲淹在“皓月千里， ， ”（《岳阳楼记》）的动静相生中，体会了洞庭夜景的美妙与月光的皎洁。 （2）古诗中常用乐器烘托氛围。“ ， ”（陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》）用“吹笛”反映作者充满闲情雅兴的生活场景；“ ， ”（杜甫《月夜忆舍弟》）渲染了浓重悲凉的气氛，点明“月夜”的背景。 14．（2025·安徽滁州·三模）默写。 （1）中华民族自古以来就是热爱劳动的民族，勤劳也早已刻在了中国人的骨子里，古诗词中就描绘了许多劳动场景和劳动者形象。《关雎》中的“ ， ”，描绘了女子采摘荇菜的场景；《江上渔者》中的“ ， ”，展现了渔人在风浪中捕鱼的艰辛与危险；《卖炭翁》中的“ ， ”，刻画了卖炭翁饱经风霜的劳动者形象。 （2）酒是诗词中的常客。《渔家傲·秋思》中的“ ， ”，一杯浊酒，消不了浓厚的乡愁；《送元二使安西》中的“ ， ”，一杯饯别之酒，既是离别的象征，更是友情的见证。 15．（2025·安徽滁州·三模）默写。 （1）诗中有真情。“ ， ”（杜甫《月夜忆舍弟》）以“月”抒发怀乡思亲的愁情；“ ， ”（孟郊《游子吟》）是对母爱的热情讴歌；“ ， ”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）高歌想要为国建功立业的爱国豪情。 （2）诗中有哲思。“ ， ”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）蕴含新生事物无比美好、社会总是向前发展的理趣；“ ， ”（李白《行路难（其一）》）道出人生困顿之时要坚信希望就在前方的志趣。 1．【情境式默写·时代精神】奋斗精神是诗文永恒的主题，请在空缺处填上恰当的诗文。 杜甫在《望岳》中以“① ，② ”展现青年时欲攀高峰的抱负；曹操在《龟虽寿》中以“③ ，壮心不已”表明暮年后仍存斗志；诸葛亮在《出师表》中以“受任于败军之际，④ ”诠释危难时的勇于承担；龚自珍在《己亥杂诗》中以“⑤ ，⑥ ”表达了辞官后仍心系国家；苏轼在《江城子·密州出猎》中用“持节云中，⑦ ？”表明自己被贬后仍然渴望为国效力……这些诗文，共同勾勒出中华民族奋斗精神的壮美画卷。 2．【表格式默写·山水风物】寄情山水，托物抒怀是中国古代文人情感表达的一种独特的方式。你班围绕“寄情山水·托物抒怀”制作了古诗文名句积累卡片，请你将卡片中的名句补充完整。 山水风物 作品 诗文名句 文人情思 月亮 苏轼《水调歌头（明月几时有）》 （1） ， 。 乐观旷达，对天下离人的美好祝愿 菊花 陶渊明《饮酒》（其五） （2） ， 。 超然物外，怡然自得 莲花 周敦颐《爱莲说》 （3） ， 。 高洁质朴，不与世俗同流合污 3．【情境式默写·文化自信】传统文化的火爆，体现了国人日益增强的文化自信。小润以“情满天下”为题辑录了一组古诗文作为本次活动的结束语。请你将相应的句子填到横线上。 ①我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ② ，丰年留客足鸡豚。（陆游《游山西村》） ③有约不来过夜半， 。（赵师秀《约客》） ④为人谋而不忠乎？ ？传不习乎？（《〈论语〉十二章》） ⑤夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》） ⑥ ，同是宦游人。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ⑦ ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》） ⑧ ，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 4．【情境式默写·时代精神】小雯在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 行走的青春需要诗意相伴。在《使至塞上》中，王维用“① ，长河落日圆”描绘行走远方的风景；在《钱塘湖春行》中，白居易“几处早莺争暖树，② ”展现行走春天的美好；在《饮酒》中，陶渊明“采菊东篱下，③ ”传递自在前行的惬意；在《行路难》中，李白“④ ，直挂云帆济沧海”抒发破浪前行的豪情；在《定风波·莫听穿林打叶声》中，苏轼借“回首向来萧瑟处，归去，⑤ ”表达历经风雨后的豁达与超然；在《次北固山下》中，王湾“⑥ ，江春入旧年”寄予行走的希望；在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，刘禹锡“⑦ ，病树前头万木春”揭示行走的哲理；在《诫子书》中，诸葛亮以“非淡泊无以明志，⑧ ”指明行走的智慧……岁月如歌，踔厉奋发，勇毅前行！万里归来，我们仍是那初心不变的少年！ 5．【情境式默写·链接生活】为了让同学们充分体会到劳动的乐趣，小语整理了下列文段作为本次活动宣传的辅助材料，请你把其中空缺的诗文原句填写在横线上。 《从诗经》的古老歌谣里，我们感受到了“ ，左右采之”（《关雎》）的采摘之趣；从陶渊明的田园画卷中，我们体会到了“ ， ”（《桃花源记》）的幸福安宁。 《木兰诗》的丝线穿梭声里，“ ，木兰当户织”织就了巾帼英雄未着戎装时的勤勉日常；《饮酒（其五）》的东篱菊畔，“采菊东篱下， ”的俯身轻摘，将躬耕陇亩的辛劳化作与天地对话的诗意；《白杨礼赞》的黄土高原上，“它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒， ”的挺拔身姿，映射出劳动者如白杨般无畏风雨，坚韧顽强；《生于忧患，死于安乐》的生命锤炼里，“ ，曾益其所不能”的坚定话语，激荡着劳动人民超越苦难的精神觉醒。 这些穿越时空的劳动剪影，早已将华夏儿女栉风沐雨、生生不息的精神密码，刻进了一代代人的血脉深处。 6．【情境式默写·传统文化】点茶是茶艺方法之一，在茶面上点染图案，颇具雅致，请你补全诗句。 以茶为素笺，以勺为柔毫。点染一川霜林之色，映照着范仲淹《渔家傲·秋思》里“塞下秋来风景异，① ”的苍凉悲寂；勾勒西窗剪烛之形，寄寓着李商隐《夜雨寄北》中“② ，却话巴山夜雨时”的缱绻情思；泼墨战云压境之象，摹写李贺《雁门太守行》中“黑云压城城欲摧，③ ”的峥嵘岁月；遥思沧海扬帆之姿，抒发李白《行路难》“长风破浪会有时，④ ”的豪迈意气；晕染秦淮河畔之境，映照杜牧《泊秦淮》“⑤ ，夜泊秦淮近酒家”的朦胧思绪；渲染沙场征战，摹绘辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“马作的卢飞快，⑥ ”的激烈战斗；书写潼关寂寥，探寻谭嗣同《潼关》“⑦ ，山入潼关不解平”的独特不凡；勾勒咸阳城东之景，诉说许浑《咸阳城东楼》中“⑧ ，蝉鸣黄叶汉宫秋”的兴衰之叹……于茶韵流转间，品茗者仿若乘一叶扁舟，穿越时空长河，与古人共赏这盏天地的至美之境。 7．【表格式默写·传统文化】古诗中蕴含着丰富的文化。请根据积累，填写下表。 文化之韵 诗酒文化见人间真情 “金樽清酒斗十千，① ”【李白《行路难（其一）》】，美酒佳肴，难掩李白怅惘；“中军置酒饮归客，② ”（岑参《白雪歌送武判官归京》），酒香琴声中，别情依依；“③ ，④ ”（范仲淹《渔家傲·秋思》），多希望那一杯酒能慰藉戍边将士的浓浓乡愁。 民俗节日藏人文内涵 “但愿人长久，⑤ ”【苏轼《水调歌头（明月几时有）》】，中秋佳节，皎洁的月光跨越万水千山，承载着对亲人的思念与祝福；“⑥ ，⑦ ”（陆游《游山西村》），欢快的鼓点伴着悠扬的箫声，展现了千年不变的古朴民风。 登高望远抒个人情志 杜甫登临泰山，抒壮志凌云：“⑧ ，一览众山小”（《望岳》）：王安石登峰悟理，浮云不撼：“不畏浮云遮望眼，⑨ ”（《登飞来峰》）；陈子昂登高四顾，悲伤落泪：“念天地之悠悠，⑩ ”（《登幽州台歌》）。 8．【情境式默写·寓意哲理】按要求填空。 诗文中常蕴含深刻哲理，“ ，柳暗花明又一村”（陆游《游山西村》）告诉我们人生会有阴霾，但别轻易言弃；“人有悲欢离合， ”（苏轼《水调歌头·明月几时有》）诉说人生和自然都不会完满，那就不妨达观；“ ，江春入旧年”（王湾《次北固山下》）含蓄表达着新事物常诞生于旧事物中；“双兔傍地走， ”（《木兰诗》）中蕴含了男女平等的宣言；王勃在与友人分别之际高歌“海内存知己， ”（王勃《送杜少府之任蜀州》）以示万水千山隔不断真挚的友谊；“ ，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）喻含新事物必将不断涌现的理趣；“ ， ”（王安石《登飞来峰》）暗含站得高看得远的道理；“ ， ”（欧阳修《醉翁亭记》）写其内心的快乐不在饮酒，而在山水美景上，后来这句名言又常被用于心意不在此而在他处的情景。我们在这些诗句间漫步、沉潜，便能时时感悟到深刻的人生道理，从而获得启迪与成长。 9．【情境式默写·诗文言志】在诗文诵读活动环节，唐语同学抽到的是下面的活动内容，请你也来参加。要求：在横线上填写古诗文原句。 诗文能言志，诗文更滋养精神。孔子的“① ，② ”（《论语》），教我们要学习别人的优点、反省自身缺点，不断自我完善；孟子的“③ ，贫贱不能移，威武不能屈”（《鱼我所欲也》）告诉我们，大丈夫不能被外部因素迷乱、动摇、屈服；诸葛亮的④“ ，⑤ ”（《诫子书》），告诉我们要以恬静修善自身，以俭朴淳养品德。刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，⑥ ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），启迪我们在困境中要保持乐观向上的人生态度；李商隐的“⑦ ，蜡炬成灰泪始干”（《无题》），告诉我们要有坚持不渝、无私奉献的精神；陆游的“⑧ ，柳暗花明又一村”（《游山西村》），告诉我们身处困境时，只要坚持不懈就能迎来新的转机和希望……诗词文赋中自有精神食粮！朋友们，让我们一起读诗诵文滋养精神丰盈灵魂吧！ 10．【情境式默写·十五运会】在“看全运，学语文”活动中，小李发现，全运健儿顽强拼搏、乐观自信、自强不息的精神一直流淌在文人墨客的血液中。让我们品读诗文，感受诗歌背后的力量。 “长风破浪会有时，① ”（《行路难》其一），是李白沧海扬帆执着追求理想的自强不息；“今日听君歌一曲，② ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），是刘禹锡凭借美酒重振精神的自强不息；“③ ，④ ”（《岳阳楼记》），是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能兼济天下的自强不息；“但愿人长久，⑤ ”（《水调歌头》），是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给予普天下人美好的祝愿的自强不息；“⑥ ，⑦ ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），是韩愈即使年迈苍老依旧报国之心不减的老而弥坚的自强不息；如今，我们青春逢盛世，更应持“春蚕到死丝方尽，⑧ ”（李商隐《无题》）的无私奉献的拼搏精神，奏响时代强音。 11．【情境式默写·毕业季】在诵读诗文活动环节，陈敏同学抽到的是下面的活动内容，请你也参加。要求：在横线上填写古诗文原句。 毕业季，在这个绚烂而略带忧伤的季节里，离别中最能拨动心弦的是：“但愿人长久，① ”的祝愿（苏轼《明月几时有》）；但是，今日之别只为转战新赛道，离别不应是伫立雪地吟诵“② ，雪上空留马行处”的依依不舍（岑参《白雪歌送武判官归京》）；不应是对岁月流逝吟唱“③ ，到乡翻似烂柯人”的悲叹（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；应有“④ ，自缘身在最高层”的无畏困难的勇气和决心（王安石《登飞来峰》）；应该笃信前方会迎来“⑤ ，飞鸟相与还”的美好与宁静（陶渊明《饮酒》）；即使面临困难也应自有“⑥ ，⑦ ”的乐观自信（陆游《游山西村》）；更有“⑧ ，一览众山小”的敢攀绝顶俯视一切的雄心壮志（杜甫《望岳》）……最是诗词识人心！朋友们，让我们一起诵读诗词抒发诗情吧！ 12．【情境式默写·红色记忆】补写出下面语段中的空缺部分。 2025年1月15日是遵义会议召开90周年纪念日。回首90年前，我们仿佛看见，英勇的红军战士强渡湘江，“① ， ”(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)，与敌人激烈战斗的场面；我们更是惊叹，毛泽东在遵义会议时“② ， ”(诸葛亮《出师表》)而扭转红军和中国革命的命运；我们拍案叫好，毛泽东指挥红军“③ ， ”(《木兰诗》)，百里奔袭，飞赴战场夺取泸定桥。 13．【表格式默写·托物言志】小语在翻阅经典古诗词的时候发现，不同时代文人墨客经常在事物描述中融入自己深刻的思想与智慧。为此，她整理了一份资料，请你补充完整。 事物 相关古诗文 共同特点 林木 ① ，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 思想与智慧 大鹏 鹏之徙于南冥也，水击三千里，   ② 。（《北冥有鱼》） 泰山 ③ ，一览众山小。（《望岳》） 宝马 策之不以其道，食之不能尽其材，④ 。（《马说》） 花 ⑤ ，⑥ 。 14．【表格式默写·大美祖国】临山中学的薛语与薛文同学打算暑假期间到祖国各地去感受盛景，他们选择了七处旅游景点，并查阅了与之相关的古诗文，请你补充完整。 旅游景点 古诗文填空 选择旅游的原因 岳阳楼 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，（1） ，朝晖夕阴，气象万千。（范仲淹《岳阳楼记》） 雄浑壮阔 醉翁亭 （2） ，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（欧阳修《醉翁亭记》） 山水相映 西湖 几处早莺争暖树，（3） 。（白居易《钱塘湖春行》） 湖光潋滟 泰山 会当凌绝顶，（4） 。（杜甫《望岳》） 山势雄伟 黄鹤楼 晴川历历汉阳树，（5） 。（崔颢《黄鹤楼》） 登高怀古 峨眉山 峨眉山月半轮秋，（6） 。（李白《峨眉山月歌》） 静谧之美 洞庭湖 （7） ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 水雾氤氲 15．【情境式默写·时代精神】按要求填写古诗文。 在华夏大地的历史长卷中，经典诗文如璀璨星辰。“秋风萧瑟，① ”（《观沧海》），曹操笔下的雄浑壮阔，让人仿佛置身于那片苍茫的天地，感受着风的呼啸与波涛的汹涌；“② ， ”（《游山西村》），陆游的诗句宛如一幅充满趣味的山水画卷，让我们在曲折的道路中看到了希望与惊喜；白居易笔下“③ ，谁家新燕啄春泥”（《钱塘湖春行》）则描绘了春回大地的勃勃生机，早莺欢唱，新燕忙碌充满了生命的活力；杜甫笔下“④ ， ”（《茅屋为秋风所破歌》）的忧国忧民之情，展现出他胸怀天下的广阔胸襟；“沉舟侧畔千帆过，⑤ ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），刘禹锡以沉舟、病树为喻，揭示了新旧事物交替的自然规律，也传达出乐观向上的人生态度；“⑥ ， ”（《岳阳楼记》），范仲淹的家国情怀，体现了他以天下为己任的担当精神；“⑦ ，赢得生前身后名”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），辛弃疾的壮志豪情，展现了他对建功立业的执着追求。这些经典诗文，承载着中华民族的精神追求，见证了历史的变迁，也激励着我们在时代的浪潮中不断前行。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $