精品解析:广东省多校2026届高三上学期11月联考数学试卷

标签:
精品解析文字版答案
切换试卷
2025-12-02
| 2份
| 24页
| 689人阅读
| 9人下载

内容正文:

2026届高三年级11月份联考 数学试题 本试卷共4页,19题.全卷满分150分.考试用时120分钟. 注意事项: 1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置. 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效. 3.非选择题的作答:用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内.写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效. 4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交. 一、选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1. 椭圆的焦距为( ) A. B. C. D. 2. 设,,则( ) A. -1 B. C. D. 1 3. 若函数与表示同一个函数,则( ) A. -1 B. 0 C. 1 D. 2 4. 已知集合,则“”是“”的( ) A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件 C. 充要条件 D. 既不充分也不必要条件 5. 设,且,则( ) A. B. C. D. 6. 若圆上点处的切线与抛物线有且仅有一个公共点,则( ) A. B. C. D. 7. 设数列满足,若,则数列的前8项和为( ) A. 255 B. 256 C. 511 D. 510 8. 设,则x,y,z的大小关系不可能是( ) A. B. C. D. 二、选择题:本题共3小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求,全部选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错的得0分. 9. 为考察某植物幼苗的成长速度,将六个品种的幼苗在相同的环境下培养7天,得到的高度散点图如图所示,则这6个数据的( ) A. 极差为10 B. 平均数为37 C. 上四分位数为40 D. 下四分位数为32 10. 若单位向量与垂直,且与共线,则( ) A. 与平行 B. 与垂直 C. 的最小值为2 D. 的最小值为 11. 设函数,若时,,则( ) A. B. 的定义域为 C. 是偶函数 D. 的值域为 三、填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分. 12. 已知某三棱柱的底面为边长为6的正三角形,且该三棱柱存在内切球,则该三棱柱的高为_____________. 13. 已知“,不等式恒成立”为假命题,则实数的取值范围为__________. 14. 的百位、十位、个位所对应的数字按原顺序排列构成的三位数是_____________. 四、解答题:本题共5小题,共77分.解答应写出必要的文字说明,证明过程或演算步骤. 15. 设的内角所对的边分别为,且. (1)求; (2)若,求的周长. 16. 如图为正四棱台与正四棱锥拼接而成的几何体. (1)证明:平面; (2)若该四棱台的高为2,,,,求二面角的正弦值. 17. 已知函数. (1)求曲线在点处的切线方程; (2)证明:; (3)证明:. 18. 设双曲线的左、右焦点分别为,,且离心率为.分别过,作两条平行直线,.设与C交于P,Q两点,与y轴交于点M. (1)求C的方程; (2)若点M在y轴的负半轴上,求斜率的取值范围; (3)若,求直线与的一般式方程. 19. 在生态研究中,观察两种昆虫的信息传递,这两种昆虫的信息素中均含某种特殊化学物质A,A的浓度代表环境是否安全,但种群甲与种群乙的响应恰好相反,种群甲接收到含高浓度A的信息素后,认为“安全”,传递含高浓度A的信息素,反之认为“危险”,传递含低浓度A的信息素;种群乙接收到含高浓度A的信息素后,认为“危险”,传递含低浓度A的信息素,反之认为“安全”,传递含高浓度A的信息素,初始时,第1只昆虫属于种群甲,其接受到了“安全”的环境信息并开始传递.每只昆虫传递信息时,有的概率将信息素传递给同种群的昆虫,的概率将信息素传递给另一种群的昆虫,每次传递仅传递给一只昆虫,且每只昆虫传递信息的准确性与传递给的对象无关. (1)设为第n只昆虫属于种群甲的概率,当时,求; (2)求第n只昆虫传递含高浓度化学物质的信息素的概率; (3)证明:当时,,并阐述若要使这两种昆虫种群更加适应环境,p应该满足的要求及原因. 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $ 2026届高三年级11月份联考 数学试题 本试卷共4页,19题.全卷满分150分.考试用时120分钟. 注意事项: 1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置. 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效. 3.非选择题的作答:用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内.写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效. 4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交. 一、选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1. 椭圆的焦距为( ) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】根据椭圆的方程及焦距的概念求解. 【详解】由题意可得, , 故椭圆的焦距为. 故选:A. 2. 设,,则( ) A. -1 B. C. D. 1 【答案】C 【解析】 【详解】由题意得,解得,所以 3. 若函数与表示同一个函数,则( ) A. -1 B. 0 C. 1 D. 2 【答案】A 【解析】 【分析】利用二次函数的两点式得出相应方程的根,再由函数相同计算参数即可. 【详解】注意到方程有两个解,方程的其中一个解为0,故只可能,所以,故, 故选:A. 4. 已知集合,则“”是“”的( ) A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件 C. 充要条件 D. 既不充分也不必要条件 【答案】B 【解析】 【分析】利用充分条件、必要条件进行判断即可. 【详解】对于充分性:若,则, 此时不为的子集,充分性不成立, 由知且,可得且, 解得,因为可以推出,所以必要性成立, 故选:B. 5. 设,且,则( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】利用诱导公式化成同名三角函数值,再利用,结合的范围即可得解. 【详解】诱导公式有, 故或,其中, 分别解得或. 由于,故只能是取的情形,即. 故选:D. 6. 若圆上点处的切线与抛物线有且仅有一个公共点,则( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】根据圆心和切点坐标,可得切点与圆心连线的斜率的值,即可求出切线的斜率k,进而可得切线方程,将切线方程与抛物线联立,根据题意,可得,即可求得答案. 【详解】易知圆心坐标为,故切点与圆心连线的斜率为, 故切线的斜率, 所以该切线方程为,即, 联立,则, 由公共点唯一可知:,解得(舍)或. 故选:D 7. 设数列满足,若,则数列的前8项和为( ) A. 255 B. 256 C. 511 D. 510 【答案】A 【解析】 【分析】整理可得,分析可知数列是以为首项,2为公比的等比数列,结合等比数列求和公式运算求解. 【详解】因为,则,可得, 等号两边取对数可得, 故数列是以为首项,2为公比的等比数列, 所以的前8项和为. 故选:A. 8. 设,则x,y,z的大小关系不可能是( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】令,可得x,y,z的表达式,取,根据对数函数的单调性,可得x最大,分别比较与和与的大小,即可判断A的正误;取,根据对数函数的单调性,分析比较,可判断B的正误;取极小正数,根据对数的运算性质,分析比较,可判断C的正误;求出成立的必要条件是,构造函数,利用导数求得的单调性,根据对数的运算性质,可得和不可能同时成立,即可判断D的正误. 【详解】令,则,,.其中. 取,此时,, ,此时x最大. 又与比较,等价于比较7与,等价于比较49与27大小,故. 同理比较与,可得,故,故. 综上,当时,.故A是可能的. 取.此时,,,故且. 比较y和z,即与,,且是增函数, 所以,又底数,所以,故. 综上,当时,.故B是可能的. 取极小正数,取,此时,,,易知x最小. 现在比较和,即比较与,即和,比较和, 易知,故. 综上,取,.故C是可能的. 下面证明D选项不可能.若,则和同时成立. 若,则. 当时,,当时,, 同理可得,故存在,使得, 所以成立的必要条件是. 若,则,设, 则,且取时,, 等价于, 又,等价于,,易知其在时成立, 已证当时,,所以在上单调递增, 因为,所以当时,,即恒成立, 故和不可能同时成立,即D不可能. 故选:D. 二、选择题:本题共3小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求,全部选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错的得0分. 9. 为考察某植物幼苗的成长速度,将六个品种的幼苗在相同的环境下培养7天,得到的高度散点图如图所示,则这6个数据的( ) A. 极差为10 B. 平均数为37 C. 上四分位数为40 D. 下四分位数为32 【答案】AC 【解析】 【分析】根据一组数据的极差、平均值、百分位数逐项计算即可得解. 【详解】将数据按照从小到大的顺序排列为:32,33,35,38,40,42, 极差为,故A正确; 平均数为,故B错误; 上四分位数,由,故上四分位数为40,故C正确; 下四分位数,由,故下四分位数为33,故D错误. 故选AC. 10. 若单位向量与垂直,且与共线,则( ) A. 与平行 B. 与垂直 C. 的最小值为2 D. 的最小值为 【答案】AD 【解析】 【分析】根据单位向量及平面基本定理计算判断A,应用数量积计算判断B,C,数量积公式及运算律结合基本不等式判断D. 【详解】由于单位向量与垂直,故且,. 又与共线,设,即,故,,解得. 存在使得,故A正确; , 又,,,故上式等价于,,故显然不成立,B错误; 同理,,若,,则为负数,无最小值,C错误; 求的最小值等价于求的最小值. ,代入等于, 由于且,故由不等式,当且仅当或时取等, 即的最小值为2,故的最小值为,D正确. 故选:AD. 11. 设函数,若时,,则( ) A. B. 的定义域为 C. 是偶函数 D. 的值域为 【答案】ACD 【解析】 【分析】对A,令代入求解;对B,由值域可判断;对C,令,换元求得,由偶函数定义判断;对D,令,则可化为二次函数求解值域. 【详解】对于A:令,则,, 故,故A正确; 对于B:令, 由,则,即定义域为,故B错误; 对于C:由于, 则,又,故, 也即,由于定义域关于原点对称,且, 故是偶函数,故C正确; 对于D:令, 则,对称轴为,其位于定义域区间之内, 所以函数的最小值为. 又,,故函数的最大值在端点处取得为2,值域为,故D正确. 故选:ACD. 三、填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分. 12. 已知某三棱柱的底面为边长为6的正三角形,且该三棱柱存在内切球,则该三棱柱的高为_____________. 【答案】 【解析】 【分析】由题意内切球半径等于底面内切圆半径,据此可得解. 【详解】如图, 边长为6的正三角形的内切圆半径为:, 所以正三棱柱的高为. 故答案为:. 13. 已知“,不等式恒成立”为假命题,则实数的取值范围为__________. 【答案】 【解析】 【分析】先求出命题“ 恒成立”为真命题时 的取值范围,再取其补集即可得出结论. 【详解】设 :" ,不等式 恒成立",其等价于 恒成立, 若 为真命题,则 ,解得 . 又 为假命题,故 的取值范围是命题 为真时的补集, 即 或 . 故答案为:. 14. 的百位、十位、个位所对应的数字按原顺序排列构成的三位数是_____________. 【答案】249 【解析】 【分析】根据二项式定理可得,分析各项末三位是否为0,可知时,对于各项末三位均为0,然后计算时对应项的末3位,相加求得末3位数. 【详解】因为, 当时,必为的倍数, 即末三位均为0,不会对展开式中百位、十位、个位产生影响, 当时,可得,末三位均为0. 考虑的情况: 当,; 当,; 所以将这两项相加得到20249,取后三位即249. 故答案为:249. 四、解答题:本题共5小题,共77分.解答应写出必要的文字说明,证明过程或演算步骤. 15. 设的内角所对的边分别为,且. (1)求; (2)若,求的周长. 【答案】(1) (2). 【解析】 【分析】(1)先根据正弦定理角化边得,再利用余弦定理求解; (2)结合余弦定理可得,则可得的值,从而得解. 【小问1详解】 由正弦定理得, 所以, 因为,所以. 【小问2详解】 因为,又, 所以, 故,解得, 故的周长为. 16. 如图为正四棱台与正四棱锥拼接而成的几何体. (1)证明:平面; (2)若该四棱台的高为2,,,,求二面角的正弦值. 【答案】(1)证明:记与的交点为O,由平面,平面, 可知, 而,,平面,平面, 故平面. 由题易得平面与平面为同一平面,故平面. (2). 【解析】 【分析】(1)记与的交点为O,根据线面垂直的性质定理,可证,又,根据线面垂直的判定定理,分析即可得证. (2)求出PO长,如图建系,求得各点坐标,分别求出平面与平面的法向量,,根据二面角的向量求法,可求出二面角的余弦值,根据同角三角函数的关系,即可求得答案. 【小问1详解】 略 【小问2详解】 显然, 以O为坐标原点,的方向为x轴正方向,的方向为y轴正方向,的方向为z轴正方向,建立空间直角坐标系, 则,,,, 则,,, 记平面与平面的法向量分别为,, 则,即, 令,则, 所以取, 又,即, 令,则, 所以取, 记二面角的平面角为,则, 可知, 所以二面角的正弦值为. 17. 已知函数. (1)求曲线在点处的切线方程; (2)证明:; (3)证明:. 【答案】(1) (2)由(1)得,, 令,解得, 当时,,,故,故单调递增; 当时,,,故,单调递减. 故. (3)由(2)得,对任意恒成立, 所以, 故. 【解析】 【分析】(1)由题意求出的值,求导可得解析式,根据导数的几何意义,可得切线的斜率,代入点斜式方程,化简整理,即可得答案. (2)令,求得极值点,分别讨论和时,的正负,可得的单调性和极值,分析计算,即可得证. (3)由(2)得,对任意恒成立,则,化简整理,即可得证. 【小问1详解】 由题意得, 又,则, 故曲线在点处的切线方程为, 整理得. 【小问2详解】 略 【小问3详解】 略 18. 设双曲线的左、右焦点分别为,,且离心率为.分别过,作两条平行直线,.设与C交于P,Q两点,与y轴交于点M. (1)求C的方程; (2)若点M在y轴的负半轴上,求斜率的取值范围; (3)若,求直线与的一般式方程. 【答案】(1) (2) (3)和,或和. 【解析】 【分析】(1)根据焦点坐标,求出c值,根据离心率,求出a值,根据a,b,c的关系,求出b值,即可得答案. (2)分析可得斜率大于0,分别讨论P,Q分别在左、右两支上和当P,Q在双曲线左支上,两种情况,根据渐近线的意义及其斜率,分析即可得答案. (3)设、的方程分别为、,将与双曲线联立,根据韦达定理,可得表达式,进而可得表达式.方法一:只需求,根据两点间距离公式,代入整理,即可求得答案;方法二:设中点为A,可得A点坐标,由题意可得,分别求出直线AM和直线PQ的斜率,根据斜率的关系,化简计算,即可得答案. 【小问1详解】 设c为双曲线C的半焦距,则. 又离心率为,故,解得. 则.即. 【小问2详解】 易得斜率不为0, 又因为,平行,且点M在y轴的负半轴上,故斜率大于0, ①当P,Q分别在左、右两支上时,斜率应小于C其中一条斜率为正的渐近线的斜率, 且为,此时斜率的取值范围为. ②当P,Q在双曲线左支上时,斜率应大于C其中一条斜率为正的渐近线的斜率, 此时斜率的取值范围为. 综上,斜率的取值范围为. 【小问3详解】 易得,斜率存在,设、的方程分别为、, 可知,设,,, 联立,得, 其中,要使双曲线与直线有两个交点,必有. 因此,则, 方法一:要使,只需成立, 即, 将、代入得:, 整理得, 即,所以,解得, 则与的一般式方程分别为和, 或和. 方法二:设中点为A,则,即, 若,则必有, 而,, 故,解得. 故平行直线的斜率为, 则与的一般式方程分别为和, 或和. 19. 在生态研究中,观察两种昆虫的信息传递,这两种昆虫的信息素中均含某种特殊化学物质A,A的浓度代表环境是否安全,但种群甲与种群乙的响应恰好相反,种群甲接收到含高浓度A的信息素后,认为“安全”,传递含高浓度A的信息素,反之认为“危险”,传递含低浓度A的信息素;种群乙接收到含高浓度A的信息素后,认为“危险”,传递含低浓度A的信息素,反之认为“安全”,传递含高浓度A的信息素,初始时,第1只昆虫属于种群甲,其接受到了“安全”的环境信息并开始传递.每只昆虫传递信息时,有的概率将信息素传递给同种群的昆虫,的概率将信息素传递给另一种群的昆虫,每次传递仅传递给一只昆虫,且每只昆虫传递信息的准确性与传递给的对象无关. (1)设为第n只昆虫属于种群甲的概率,当时,求; (2)求第n只昆虫传递含高浓度化学物质的信息素的概率; (3)证明:当时,,并阐述若要使这两种昆虫种群更加适应环境,p应该满足的要求及原因. 【答案】(1) (2) (3) 易有. 由,则, 因为且,则, 当时,恒成立,且, 则,也即, 又,,则, 故. 综上,. 若认为p趋近于1越好:保证信息传递的准确性和一致性,以便种群内部能快速对特定环境做出统一反应,可以在两个种群之间形成两个高效但隔离的通信网络,若认为p趋近于越好:说明两个种群之间维持了系统的稳定性,且对错误信息有一定的抵抗能力,以便在复杂多变的环境中不被单一信息源误导.(只需提出一个角度,言之有理即可,认为p趋近于其它值不给分.) 【解析】 【分析】(1)分析可得当时,第n只昆虫属于种群甲可能有两种情况:第只是甲且第n只与它同种群,或第只是乙且第n只与它不同种群,则,化简整理,代入数据,即可求得答案. (2)当时,第n只昆虫传递高浓度信号可能有两种情况:第n只昆虫接收高浓度信号且是甲种群,或第n只昆虫接收低浓度信号且是乙种群,则,结合(1)结论,可得,根据等比数列的定义,可证为等比数列,化简整理,可得表达式,代入化简,可得. (3)易有,由,则,根据p的范围,化简整理,推理证明,即可得证. 【小问1详解】 由题意可知,当时,由初始条件为第1只昆虫是种群甲,所以. 当时,第n只昆虫属于种群甲可能有两种情况: 第只是甲且第n只与它同种群,或第只是乙且第n只与它不同种群, 也即,得, 当时,,解得, 即当,时,第n只昆虫属于种群甲的概率恒为, 又.故第n只昆虫属于种群甲的概率,则. 【小问2详解】 由题意可知,当时,由初始条件为第1只昆虫是种群甲,其传递高浓度信号,所以. 当时,第n只昆虫传递高浓度信号可能有两种情况: 第n只昆虫接收高浓度信号且是甲种群,或第n只昆虫接收低浓度信号且是乙种群, 则, 即. 由(1)得:,, 则, 当时,是以为首项,为公比的等比数列, 故,则, 经检验,当时也满足上述递推式, 故, 变形可得, 则, 代入得, 故, 化简得, 则 , 故. 【小问3详解】 略 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

精品解析:广东省多校2026届高三上学期11月联考数学试卷
1
精品解析:广东省多校2026届高三上学期11月联考数学试卷
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。